一年级上册数学课件-3.3 20以内数及其加减法(20以内数的排列)
合集下载
人教版数学一年级上册 第六单元 20以内的加减法 (教学课件)(共24张PPT)
十位 个位 13
探求新知
方法三:利用数的组成。
13
‒
2
=
11
1个十和3个一 去掉 2个一 还剩1个十和1个一 还剩1个一
… … …
加法算式的各部分名称：
11 ＋ 2 ＝ 13
结果叫和。
加数 加数 和
两个数都叫加数。
减法算式的各部分名称：
减 号 前 面 的 数 13 － 2 ＝ 11
… … …
叫被减数。
等号后面的数
被减数 减数 差 叫差。
减号后面的数 叫减数。
2 .（教科书第 78页做一做 ）
13 颗
？支
？颗
17 支
13 + 3 = 16（颗） 17 − 5 = 12（支）
3 .（教科书第 78页做一做 ） 10 + 4 = 14 11 + 4 = 15 13 + 5 = 18 14 − 10 = 4 15 − 4 = 11 18 − 5 = 13
十位 个位 13 − 10 = ？3
你还有别的计算方法吗？
探求新知
方法三：利用数的组成
13-3＝ 10 13-10＝ 3
13
-
3 = 10
1个十和3个一 去掉 3个一 还剩 1个十
13
- 10 = 3
1个十和3个一 去掉 1个十 还剩 3个一
达标练习
1.
10 ＋ 1 ＝ 11 11 － 1 ＝10 11 － 10 ＝ 1
第3课时 十加几、十几加几（不进位）及 相应的减法（不退位）
小学数学·一年级（上）·RJ
知识链接
谁能说出计数器上的数？
12
看图列式。
17
4＋6＝10 10－6＝4 10－4＝6
探求新知
方法三:利用数的组成。
13
‒
2
=
11
1个十和3个一 去掉 2个一 还剩1个十和1个一 还剩1个一
… … …
加法算式的各部分名称：
11 ＋ 2 ＝ 13
结果叫和。
加数 加数 和
两个数都叫加数。
减法算式的各部分名称：
减 号 前 面 的 数 13 － 2 ＝ 11
… … …
叫被减数。
等号后面的数
被减数 减数 差 叫差。
减号后面的数 叫减数。
2 .（教科书第 78页做一做 ）
13 颗
？支
？颗
17 支
13 + 3 = 16（颗） 17 − 5 = 12（支）
3 .（教科书第 78页做一做 ） 10 + 4 = 14 11 + 4 = 15 13 + 5 = 18 14 − 10 = 4 15 − 4 = 11 18 − 5 = 13
十位 个位 13 − 10 = ？3
你还有别的计算方法吗？
探求新知
方法三：利用数的组成
13-3＝ 10 13-10＝ 3
13
-
3 = 10
1个十和3个一 去掉 3个一 还剩 1个十
13
- 10 = 3
1个十和3个一 去掉 1个十 还剩 3个一
达标练习
1.
10 ＋ 1 ＝ 11 11 － 1 ＝10 11 － 10 ＝ 1
第3课时 十加几、十几加几（不进位）及 相应的减法（不退位）
小学数学·一年级（上）·RJ
知识链接
谁能说出计数器上的数？
12
看图列式。
17
4＋6＝10 10－6＝4 10－4＝6
最新版一年级上册20以内加减法全部课件
最新版一年级上册20以内加减法全部课件一、教学内容本节课我们将学习最新版一年级上册数学教材的第六章“20以内加减法”。
详细内容将包括：理解加法和减法的概念，运用20以内的数字进行加减运算，掌握20以内加减法的基本运算法则，并能够熟练运用到实际问题中。
二、教学目标1. 理解并掌握20以内加减法的概念和运算法则。
2. 能够熟练进行20以内的加减运算，并解决实际问题。
3. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解加减法的运算过程，运用20以内的数字进行加减运算。
教学重点：掌握20以内加减法的运算法则，并能熟练运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔、教鞭。
2. 学具：学生练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：通过讲解一个小故事，引入加法和减法的概念。
2. 新课导入：展示PPT课件，讲解20以内加减法的运算法则。
（1）加法：将两个数合并成一个数，叫做加法。
（2）减法：从一个数中减去另一个数，叫做减法。
3. 实践情景引入：通过PPT展示生活场景，引导学生运用加减法解决问题。
4. 例题讲解：讲解20以内加减法的例题，分析解题思路。
5. 随堂练习：学生独立完成PPT上展示的练习题，教师进行讲解和指导。
七、作业设计1. 作业题目：（1）计算题：10以内加减法练习，共10题。
（2）应用题：运用20以内加减法解决实际问题，共5题。
2. 答案：（1）计算题答案：略。
（2）应用题答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）引导学生探索更多20以内加减法的运算技巧。
（2）布置一些趣味性较强的加减法练习题，激发学生的学习兴趣。
重点和难点解析一、教学内容重点关注教材的章节和详细内容。
在教学过程中，应确保学生对20以内加减法的概念、运算法则和实际应用有清晰的认识。
补充说明：1. 在讲解加法和减法概念时，可以通过生动的实例（如：小明的玩具盒里原来有5个玩具，妈妈又给他买了3个，现在有多少个玩具？）来帮助学生理解。
一年级上册数学课件-3. 3 20以内数及其加减法(20以内数的排列)(2)
各人眼中的12
4个3 3个4 6个2 2个6 1个12 12个1
12 6
法官：
3个8可以表示成
（√ ）
这幅图表示2个4。 4个2
（× ）
× 算式是3+3+3+3+3=15 （ ）
5+5+5=15
游戏：数字连线
（1）6+6+6 （2）10+10 （3）2+2+2+2+2
3+3+3+3+3+3
各人眼中的20
分蛋糕
任务单
你是怎么分的？
1个20
20个1
4个5 5+5+5+5
5个4 4+4+4+4+4
10个2
2+2+2+2+2+2+2+2+2+2
5
4
2
10 20 1
2个10 10+10
8+8+4
4+4+4+4+4
10+10
2+2+2+2+2+2+2+2+2+2
8+8+4
5
4
2
10
2个10
3个6
5个2
6个3为什么没有找到朋 友？应该怎么列式？
6个3
3+3+3+3+6
当加数不同时，你有没有办法用相同加数来表 示几个几呢？
4+5+5+6 能不能用几个几表示？
一年级上册 课件 20以内的数及其加减法(数墙)PPT沪教版 (28张)
645
751 5132
一年级上册 课件 20以内的数及其加减法（数墙）PPT沪教 版 (28张)
一年级上册 课件 20以内的数及其加减法（数墙）PPT沪教 版 (28张)
第二关
一年级上册 课件 20以内的数及其加减法（数墙）PPT沪教 版 (28张)
第三关：改一改
一年级上册 课件 20以内的数及其加减法（数墙）PPT沪教 版 (28张)
一年级上册 课件 20以内的数及其加减法（数墙）PPT沪教 版 (28张)
一年级上册 课件 20以内的数及其加减法（数墙）PPT沪教 版 (28张)
找
找规律
听
仔细听
说
说得清
算
认真算
一年级上册 课件 20以内的数及其加减法（数墙）PPT沪教 版 (28张)
第二关：填一填
一年级上册 课件 20以内的数及其加减法（数墙）PPT沪教 版 (28张)
19
9
632一年 Nhomakorabea上册 课件 20以内的数及其加减法（数墙）PPT沪教 版 (28张)
一年级上册 课件 20以内的数及其加减法（数墙）PPT沪教 版 (28张)
四层
三层
19
二层 一层
9 54
18
10 9
12 6
1+0=1 1+1=2 1+2=3 1+3=4 1+4=5
? 1
1+5=6 1+6=7 1+7=8 1+8=9 1+9=10
第一关
第二关
第一关：填一填
18
12
6
7
5
1
18-6=12 12-7=5 6-5=1
一年级上册数学课件-3. 3 20以内数及其加减法(20以内数的排列) ▏沪教版 (共23张PPT
多1 多1
6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
20、19、18、（17）、（16 ）。
接下去圈哪个数?
多2 多2 多2
双数
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
单数
（ 9 ）、11、13、15、（17）、19。 16、（14 ）、12、10、8、（ 6 ）
-2
-2
找一找规律,再填数。
+2 +2
2，4，6，( 8 )，( 10 )，( 12 )。
-3
-3
20，17，( 14 )，11，( 8 )，( 5 )。
+5 +5
0，5，( 10 )，( 15 )，20。
+1 +2 +3 +4
+5
+6
0，1，3，6，( 10 )，( 15 )，21。
先观察，找出规律，然后接着涂。
小
大
1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,19,20
大
小
20,19,18,17,16,15,14,13,12,11,10,9,8,7,6,5,4,3,2,1
完成练习纸 一、 完成练习纸 二、
先观察，找出规律，然后接着涂。
20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
找一找，有什么规律。
+3 +3 +3 +3
一年级上册数学课件-3. 3 20以内数及其加减法(20以内数的排列)
在数板上找数
4
8
16 20
1
6
10
14
18
25
9
Hale Waihona Puke 13在数射线上找数 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
在数射线上找出单数，用“ ”标出。 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
学习进步！ 苦难与幸福一样，都是生命盛开的花朵。
遇到困难时不要放弃，要记住，坚持到底就是胜利。 过去不等于未来。 不要刻意去曲解别人的善意，你应当往好的地方想。
身体健康， 假若孩子在实际生活中确认，他的任性要求都能满足，他的不听话并未遭致任何不愉快的后果，那么就渐渐习惯于顽皮任性捣乱不听话，之后
就慢慢认为这是理所当然的。——苏霍姆林斯基 让生活的句号圈住的人，是无法前时半步的。 天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的努力。 做事就是在学做人而已。 种子牢记着雨滴的叮嘱,增强了发芽的勇气；泉水经过一路曲折，才唱出美妙的歌。——成文之 与其守成法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性。——蔡元培 多一分心力去注意别人，就少一分心力反省自己，你懂吗？ 明朝即长路，惜取此时心。
多蹲下来听孩子说话，你看到的将是—个纯真无暇的世界！——阮庚梅 当你知道迷惑时并不可怜，当你不知道迷惑时，才最可怜。 每一个人都拥有生命，但并非每个人都懂得生命，乃至于珍惜生命。不了解生命的人，生命对他来说，是一种惩罚。 儿童能力初期萌芽是尤其可贵的，我们引导儿童初期自然趋向的途径能固定儿童的基本习惯，能确定后来能力的趋向。——杜威 若现在就觉得失望无力，未来那么远你该怎么扛。 早晨给自己一个微笑，种下一天旳阳光。 家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物，但是在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 不论成功还是失败，都是系于自己。——朗费罗
4
8
16 20
1
6
10
14
18
25
9
Hale Waihona Puke 13在数射线上找数 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
在数射线上找出单数，用“ ”标出。 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
学习进步！ 苦难与幸福一样，都是生命盛开的花朵。
遇到困难时不要放弃，要记住，坚持到底就是胜利。 过去不等于未来。 不要刻意去曲解别人的善意，你应当往好的地方想。
身体健康， 假若孩子在实际生活中确认，他的任性要求都能满足，他的不听话并未遭致任何不愉快的后果，那么就渐渐习惯于顽皮任性捣乱不听话，之后
就慢慢认为这是理所当然的。——苏霍姆林斯基 让生活的句号圈住的人，是无法前时半步的。 天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的努力。 做事就是在学做人而已。 种子牢记着雨滴的叮嘱,增强了发芽的勇气；泉水经过一路曲折，才唱出美妙的歌。——成文之 与其守成法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性。——蔡元培 多一分心力去注意别人，就少一分心力反省自己，你懂吗？ 明朝即长路，惜取此时心。
多蹲下来听孩子说话，你看到的将是—个纯真无暇的世界！——阮庚梅 当你知道迷惑时并不可怜，当你不知道迷惑时，才最可怜。 每一个人都拥有生命，但并非每个人都懂得生命，乃至于珍惜生命。不了解生命的人，生命对他来说，是一种惩罚。 儿童能力初期萌芽是尤其可贵的，我们引导儿童初期自然趋向的途径能固定儿童的基本习惯，能确定后来能力的趋向。——杜威 若现在就觉得失望无力，未来那么远你该怎么扛。 早晨给自己一个微笑，种下一天旳阳光。 家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物，但是在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 不论成功还是失败，都是系于自己。——朗费罗
一年级上册数学课件-3. 3 20以内数及其加减法(20以内数的排列)
20以内数的排列
数射线
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
一起来找数
1、找找8 2、找找12 3、找找19 4、找找19的相邻数 5、找找比12大，比18小的数
17Leabharlann 猜小鸟遮住了什么数字？14 12 10 8 6
-2
1、四人一组，轮流来报数。 从1开始数到20，循环数数。
2、凡是遇到地雷：5,10,15,20 不能说出来，要拍手跳过。
3、数错或拍错的人淘汰， 留下最后的获胜。
生活中的几个几个数
动脑筋
从0开始，5个5个数和 2个2个数，都数到了我，
解决问题
我排第10
我排第15
他俩之间有几个小朋友被墙挡住了呢？
一起来数数
1、从9开始，一个一个往后数，数到14。
+1
9、10、11、12、13、14 2、从17开始，一个一个往前数，数到12。
-1
17、16、15、14、13、12
你们还会几个几个数？
探究学习
数一数 写一写
2个2个数
X
x
x
x
xx
我是几？
只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 如果我们一直告诫自己要开心过每一天，就是说我们并不开心。 自己要先看得起自己，别人才会看得起你。 种子最后是果实；努力最后是成功；放弃最后是失败。 生命的道路上永远没有捷径可言，只有脚踏实地走下去。 学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹 把脸一直向着阳光，这样就不会见到阴影。 多讲点笑话，以幽默的态度处事，这样子日子会好过一点。 本来无望的事，大胆尝试，往往能成功。 应当在朋友正是困难的时候给予帮助，不可在事情无望之后再说闲话。伊索 任何为失败找借口的人虽然他的心灵上得到了安慰，但是他将永远的拥有失败。 计较的太多就成了一种羁绊，迷失的太久便成了一种痛苦。过多的在乎会减少人生的乐趣，看淡了一切也就多了生命的释然。 去奔跑，谁都不知道你的真实感受，就像谁都不能代替你去生活一样。 当你飞黄腾达的时候，你的朋友知道你是谁；当你穷困潦倒的时候，你才知道你的朋友是谁。 意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华 人们是看你做什么，不是听你说什么。 读书忌死读，死读钻牛角。——叶圣陶 别以为人家跟你聊几次天，人家就对你有意思，也许人家是因为无聊想找你解解闷呢。 好的书籍是最贵重的珍宝。——别林斯基 对于儿童，做父母，做教师的责任，便是如何教导他们，使之成为健康活泼，有丰富知识，有政治觉悟和良好体现的现代中国儿童，现代中国 人。——陈鹤琴
数射线
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
一起来找数
1、找找8 2、找找12 3、找找19 4、找找19的相邻数 5、找找比12大，比18小的数
17Leabharlann 猜小鸟遮住了什么数字？14 12 10 8 6
-2
1、四人一组，轮流来报数。 从1开始数到20，循环数数。
2、凡是遇到地雷：5,10,15,20 不能说出来，要拍手跳过。
3、数错或拍错的人淘汰， 留下最后的获胜。
生活中的几个几个数
动脑筋
从0开始，5个5个数和 2个2个数，都数到了我，
解决问题
我排第10
我排第15
他俩之间有几个小朋友被墙挡住了呢？
一起来数数
1、从9开始，一个一个往后数，数到14。
+1
9、10、11、12、13、14 2、从17开始，一个一个往前数，数到12。
-1
17、16、15、14、13、12
你们还会几个几个数？
探究学习
数一数 写一写
2个2个数
X
x
x
x
xx
我是几？
只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 如果我们一直告诫自己要开心过每一天，就是说我们并不开心。 自己要先看得起自己，别人才会看得起你。 种子最后是果实；努力最后是成功；放弃最后是失败。 生命的道路上永远没有捷径可言，只有脚踏实地走下去。 学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹 把脸一直向着阳光，这样就不会见到阴影。 多讲点笑话，以幽默的态度处事，这样子日子会好过一点。 本来无望的事，大胆尝试，往往能成功。 应当在朋友正是困难的时候给予帮助，不可在事情无望之后再说闲话。伊索 任何为失败找借口的人虽然他的心灵上得到了安慰，但是他将永远的拥有失败。 计较的太多就成了一种羁绊，迷失的太久便成了一种痛苦。过多的在乎会减少人生的乐趣，看淡了一切也就多了生命的释然。 去奔跑，谁都不知道你的真实感受，就像谁都不能代替你去生活一样。 当你飞黄腾达的时候，你的朋友知道你是谁；当你穷困潦倒的时候，你才知道你的朋友是谁。 意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华 人们是看你做什么，不是听你说什么。 读书忌死读，死读钻牛角。——叶圣陶 别以为人家跟你聊几次天，人家就对你有意思，也许人家是因为无聊想找你解解闷呢。 好的书籍是最贵重的珍宝。——别林斯基 对于儿童，做父母，做教师的责任，便是如何教导他们，使之成为健康活泼，有丰富知识，有政治觉悟和良好体现的现代中国儿童，现代中国 人。——陈鹤琴
最新版一年级上册20以内加减法全部课件
最新版一年级上册20以内加减法全部课件一、教学内容本节课我们将学习一年级上册数学教材第四章《20以内的加减法》的详细内容。
具体包括：20以内数的认识、加减法运算规则、凑十法及应用、破十法及应用。
二、教学目标1. 让学生掌握20以内数的认识，能熟练数数、识数。
2. 使学生掌握20以内加减法的运算规则，能正确进行计算。
3. 培养学生运用凑十法、破十法解决20以内加减问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：20以内加减法的运算规则，凑十法、破十法的应用。
教学重点：培养学生的计算能力，提高运算速度和准确性。
四、教具与学具准备教具：课件、黑板、粉笔、计算器。
学具：学生用书、练习本、铅笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入利用课件展示生活中的加减问题，如：小明有8个苹果，妈妈又给了他3个，一共有多少个？让学生通过观察、思考，激发学习兴趣。
2. 例题讲解通过讲解例题，引导学生学习20以内数的认识和加减法运算规则。
例题1：10+7=？例题2：158=？3. 随堂练习让学生进行随堂练习，巩固所学知识。
4. 讲解凑十法、破十法利用课件和实例，讲解凑十法、破十法的具体应用。
六、板书设计1. 20以内数的认识2. 20以内加减法运算规则3. 凑十法、破十法及应用七、作业设计1. 作业题目：（1）8+5=？（2）127=？（3）请列举生活中的一个加减法问题，并解答。
答案：（1）13（2）5（3）示例：小华买了3个橙子，妈妈又买了4个，一共有多少个橙子？（答案：7个）八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握20以内加减法的情况，对凑十法、破十法的应用是否熟练。
2. 拓展延伸：让学生收集生活中的加减法问题，与同学分享，提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。
重点和难点解析1. 教学内容的组织和呈现方式；2. 教学目标的明确性和可达成性；3. 教学难点和重点的识别与处理；4. 教具与学具的选择与应用；5. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习的互动性；6. 板书设计的条理性和清晰度；7. 作业设计的针对性和拓展性；8. 课后反思及拓展延伸的实际效果。
一年级上册数学课件-3. 3 20以内数及其加减法(20以内数的排列)(3)
邀请函
一（3）班的全体小朋友们： 你们好！
欢迎来参加森林动物运动会！ 11月19日
问题1
能从小到大 排一排吗？
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 1516 17 18 19 20
问题2
这些数之间有 什么规律？
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
出发！ 1，2，1！ 1，2，1！
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 101112 1314151617181920
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 101112 1314151617181920
到我家休息会 儿吧！
欢迎光临！
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10111213 14 151617181920
1111278118和相往00往往往1邻前回4前回的数数的数数两两两中一一个个个间个个数是是数是是是（（是（（（（210169111））63））））和（ 18 ）
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 101112 1314151617181920
学习进步！ 一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思
毁灭人只要一句话，培植一个人却要千句话，请你多口下留情。 快去读书吧！书籍能让你充实，能给你带来快乐！——王玉春
5个一数：5，10，15，20
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18板上为小动物安家
3
7
15 18
按规律在括号中填入相应的数
1，3，（ 5 ），7，（ 9 ），11，（13） 14，12，10 ， （ ），6 ， （ ） （ ）， （ ） ， 15， （ ）
一（3）班的全体小朋友们： 你们好！
欢迎来参加森林动物运动会！ 11月19日
问题1
能从小到大 排一排吗？
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 1516 17 18 19 20
问题2
这些数之间有 什么规律？
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
出发！ 1，2，1！ 1，2，1！
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 101112 1314151617181920
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 101112 1314151617181920
到我家休息会 儿吧！
欢迎光临！
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10111213 14 151617181920
1111278118和相往00往往往1邻前回4前回的数数的数数两两两中一一个个个间个个数是是数是是是（（是（（（（210169111））63））））和（ 18 ）
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 101112 1314151617181920
学习进步！ 一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思
毁灭人只要一句话，培植一个人却要千句话，请你多口下留情。 快去读书吧！书籍能让你充实，能给你带来快乐！——王玉春
5个一数：5，10，15，20
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18板上为小动物安家
3
7
15 18
按规律在括号中填入相应的数
1，3，（ 5 ），7，（ 9 ），11，（13） 14，12，10 ， （ ），6 ， （ ） （ ）， （ ） ， 15， （ ）
一年级上册数学课件-3.3 20以内数及其加减法(20以内数的排列)
身体健康，学习进步！ 勇猛大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
成功就是把复杂的问题简单化，然后狠狠去做。 你接受比抱怨还要好，对于不可改变的事实，你除了接受以外，没有更好的办法了。 立志欲坚不欲锐，成功在久不在速。——张孝祥 因为一无所有这才是拼下去的理由。 人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者，也不要做安于现状的平凡人。 我这一生就只有两样不会，那就是这也不会那也不会！ 不是某人使你烦恼，而是你拿某人的言行来烦恼自己。 行动不一定带来快乐，而无行动则决无快乐。 想哭的时候就哭出来。
数来又数去，越数越清楚。
到大的顺序排一排
数数游戏
数数游戏
数数游戏
猜一猜，藏着的是几？
大家一起来找数
（1）比10小的数有哪些？ （2）和15相邻的两个数是几？ （3）11和13的中间是几？
两个两个数
两个两个数
五个五个数
找出下列数中不符合规律的数
理想的路总是为有信心的人预备着。 当你达到你的`梦想之前，他人对你的亵渎都是作为梦想所付出的代价，你必须接受它，不然，你的梦想都是单薄的。 人，其实不需要太多的东西，只要健康地活着，真诚地爱着，也不失为一种富有。 不管失败多少次，都要面对生活，充满希望。 得其志，虽死犹生，不得其志，虽生犹死。 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 没有失败，只有暂时停止的成功。 你被拒绝的越多，你就成长得越快；你学的越多，就越能成功。 没有真挚朋友的人，是真正孤独的人。——培根 健康的身体是实目标的基石。
20以内数的排列
儿歌：数 数 歌
一个一个数，一二三四五； 两个两个数，二四六八十； 五个五个数，一五又一十。
儿歌：顺数与倒数
成功就是把复杂的问题简单化，然后狠狠去做。 你接受比抱怨还要好，对于不可改变的事实，你除了接受以外，没有更好的办法了。 立志欲坚不欲锐，成功在久不在速。——张孝祥 因为一无所有这才是拼下去的理由。 人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者，也不要做安于现状的平凡人。 我这一生就只有两样不会，那就是这也不会那也不会！ 不是某人使你烦恼，而是你拿某人的言行来烦恼自己。 行动不一定带来快乐，而无行动则决无快乐。 想哭的时候就哭出来。
数来又数去，越数越清楚。
到大的顺序排一排
数数游戏
数数游戏
数数游戏
猜一猜，藏着的是几？
大家一起来找数
（1）比10小的数有哪些？ （2）和15相邻的两个数是几？ （3）11和13的中间是几？
两个两个数
两个两个数
五个五个数
找出下列数中不符合规律的数
理想的路总是为有信心的人预备着。 当你达到你的`梦想之前，他人对你的亵渎都是作为梦想所付出的代价，你必须接受它，不然，你的梦想都是单薄的。 人，其实不需要太多的东西，只要健康地活着，真诚地爱着，也不失为一种富有。 不管失败多少次，都要面对生活，充满希望。 得其志，虽死犹生，不得其志，虽生犹死。 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 没有失败，只有暂时停止的成功。 你被拒绝的越多，你就成长得越快；你学的越多，就越能成功。 没有真挚朋友的人，是真正孤独的人。——培根 健康的身体是实目标的基石。
20以内数的排列
儿歌：数 数 歌
一个一个数，一二三四五； 两个两个数，二四六八十； 五个五个数，一五又一十。
儿歌：顺数与倒数
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
（ 1 ）个 十 和（ 5 ）个 一 是 15
13 16 17 19 20 18 14 11 15 12
13 16 17 19 20 18 14 11 15 12
（ 1 ）个 十 和（ 3 ）个 一 是 13
13 16 17 19 20 18 14 11 15 12
（ 1 ）个 十 和（ 6 ）个 一 是 16
13 16 17 19 20 18 14 11 15 12
（ 1 ）个 十 和（ 4 ）个个十和（ 7 ）个一 •9个一和1个十是（ 19 ） •20里面有（ 2 ）个十。 • 20里面有（ 20）个一。
你生命的前半辈子或许属于别人，活在别人的认为里。那把后半辈子还给你自己，去追随你内在的声音。 一口吃不成胖子，但胖子却是一口一口吃来的。 每天多做一点，并坚持下去。 再高深的学问也是从字母学起的。 奋斗的双脚在踏碎自己的温床时，却开拓了一条创造之路。 我从来没有招惹你，你为什么要来招惹我？既然招惹了，为什么半途而废？ 酒食上得来的朋友，等到酒尽樽空，转眼成为路人。 能为别人设想的人，永远不寂寞。 欲为诸佛龙象，先做众生马牛。 心中装满着自己的看法与想法的人，永远听不见别人的心声。 懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正敢的人才能所向披靡。 所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。 生活远没有咖啡那么苦涩，关键是喝它的人怎么品味！每个人都喜欢和向往随心所欲的生活，殊不知随心所欲根本不是生活。 失败只是暂时停止成功，假如我不能，我就一定要；假如我要，我就一定能! 骄傲是断了引线的风筝稍纵即逝。 强烈的信仰会赢取坚强的人，然后又使他们更坚强。 名人之所以能够成为名人，是因为他们在同伴嬉乐或休息时不停地攀登；凡人之所以成为凡人，是因为别人忙于攀登时他却安然入睡。 当仁不让于师。——《论语·卫灵公》 应当在朋友正是困难的时候给予帮助，不可在事情已经无望之后再说闲话。——伊索 有时候谎言，经过精心的包装就有了一个更好听的名字：誓言。
13 16 17 19 20 18 14 11 15 12
（ 1 ）个 十 和（ 7 ）个 一 是 17
13 16 17 19 20 18 14 11 15 12
（ 1 ）个 十 和（ 9 ）个 一 是 19
13 16 17 19 20 18 14 11 15 12
（ 1 ）个 十 和（ 8 ）个 一 是 18
13 16 17 19 20 18 14 11 15 12
13 16 17 19 20 18 14 11 15 12
（ 1 ）个 十 和（ 3 ）个 一 是 13
13 16 17 19 20 18 14 11 15 12
（ 1 ）个 十 和（ 6 ）个 一 是 16
13 16 17 19 20 18 14 11 15 12
（ 1 ）个 十 和（ 4 ）个个十和（ 7 ）个一 •9个一和1个十是（ 19 ） •20里面有（ 2 ）个十。 • 20里面有（ 20）个一。
你生命的前半辈子或许属于别人，活在别人的认为里。那把后半辈子还给你自己，去追随你内在的声音。 一口吃不成胖子，但胖子却是一口一口吃来的。 每天多做一点，并坚持下去。 再高深的学问也是从字母学起的。 奋斗的双脚在踏碎自己的温床时，却开拓了一条创造之路。 我从来没有招惹你，你为什么要来招惹我？既然招惹了，为什么半途而废？ 酒食上得来的朋友，等到酒尽樽空，转眼成为路人。 能为别人设想的人，永远不寂寞。 欲为诸佛龙象，先做众生马牛。 心中装满着自己的看法与想法的人，永远听不见别人的心声。 懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正敢的人才能所向披靡。 所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。 生活远没有咖啡那么苦涩，关键是喝它的人怎么品味！每个人都喜欢和向往随心所欲的生活，殊不知随心所欲根本不是生活。 失败只是暂时停止成功，假如我不能，我就一定要；假如我要，我就一定能! 骄傲是断了引线的风筝稍纵即逝。 强烈的信仰会赢取坚强的人，然后又使他们更坚强。 名人之所以能够成为名人，是因为他们在同伴嬉乐或休息时不停地攀登；凡人之所以成为凡人，是因为别人忙于攀登时他却安然入睡。 当仁不让于师。——《论语·卫灵公》 应当在朋友正是困难的时候给予帮助，不可在事情已经无望之后再说闲话。——伊索 有时候谎言，经过精心的包装就有了一个更好听的名字：誓言。
13 16 17 19 20 18 14 11 15 12
（ 1 ）个 十 和（ 7 ）个 一 是 17
13 16 17 19 20 18 14 11 15 12
（ 1 ）个 十 和（ 9 ）个 一 是 19
13 16 17 19 20 18 14 11 15 12
（ 1 ）个 十 和（ 8 ）个 一 是 18