环境描写的作用ppt课件
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环境描写作用优秀课件PPT
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环境是人物活动的具体场所,它包括社 会环境和自然环境。它对表现人物身份、地 位、性格,表达人物心情,渲染气氛,都有 重要作用。
阅环读境系描列写训的练作用----
自然环境描 写的作用
西关中学 陈东霞
自然环境描写的作用
一、渲染气氛,烘托人物的心情。
二、借景抒情,寄托人物的思想感情。
槐花
我想自己先试一试看,果然有了神奇的 效果。我现在再走过荷塘看到槐花,努力在 自己的心中制造出第一次见到的幻想,我不 再熟视无睹,而是尽情地欣赏。槐花也仿佛 是得到了知己,大大小小、高高低低的洋槐, 似乎在喃喃自语,又对我讲话。周围的山石 树木,仿佛一下子活了起来,一片生机,融融氤 氲。荷塘里的绿水仿佛更绿了;槐树上的白 花仿佛更白了;人家篱笆里开的红花仿佛更 红了。风吹,鸟鸣,都洋溢着无限生气。一切 眼前的东西联在一起,汇成了宇宙的大欢畅。
意地铺代着了,…有…的,浓渲,染有了的…淡…;,树上的嫩芽也
密了;烘田托里出的…冬…水心也情咕(咕感地情起)着,水表泡。
答 题 格
与这段达景了物…描…写相关的几个段落的中心是: 表现一家人陪伴着熬过一个冬天的母
亲在田野里散步的愉快心情,感受到生命
式 的美好。
答案 写出了初春万物复苏生命勃发的美丽景象,
提示中心
《长在心上的眼睛》围绕“鞋”这一线 索,引出瞎眼奶奶在黑夜给小驴做鞋的情节, 表现出奶奶对小驴的爱;小驴穿着破旧的鞋 在雪地里给奶奶找药的情节描写,突出了小 驴对奶奶的深厚感情。表达了祖孙二人相濡 参以考沫答的案人:间真情。
交代了小驴为奶奶上山找药的恶劣环境, 营造了一种大雪封山、无比寒冷的氛围,表现 了小驴为奶奶寻找治疗失眠草药的艰辛,体现 了他对奶奶的爱。
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环境是人物活动的具体场所,它包括社 会环境和自然环境。它对表现人物身份、地 位、性格,表达人物心情,渲染气氛,都有 重要作用。
阅环读境系描列写训的练作用----
自然环境描 写的作用
西关中学 陈东霞
自然环境描写的作用
一、渲染气氛,烘托人物的心情。
二、借景抒情,寄托人物的思想感情。
槐花
我想自己先试一试看,果然有了神奇的 效果。我现在再走过荷塘看到槐花,努力在 自己的心中制造出第一次见到的幻想,我不 再熟视无睹,而是尽情地欣赏。槐花也仿佛 是得到了知己,大大小小、高高低低的洋槐, 似乎在喃喃自语,又对我讲话。周围的山石 树木,仿佛一下子活了起来,一片生机,融融氤 氲。荷塘里的绿水仿佛更绿了;槐树上的白 花仿佛更白了;人家篱笆里开的红花仿佛更 红了。风吹,鸟鸣,都洋溢着无限生气。一切 眼前的东西联在一起,汇成了宇宙的大欢畅。
意地铺代着了,…有…的,浓渲,染有了的…淡…;,树上的嫩芽也
密了;烘田托里出的…冬…水心也情咕(咕感地情起)着,水表泡。
答 题 格
与这段达景了物…描…写相关的几个段落的中心是: 表现一家人陪伴着熬过一个冬天的母
亲在田野里散步的愉快心情,感受到生命
式 的美好。
答案 写出了初春万物复苏生命勃发的美丽景象,
提示中心
《长在心上的眼睛》围绕“鞋”这一线 索,引出瞎眼奶奶在黑夜给小驴做鞋的情节, 表现出奶奶对小驴的爱;小驴穿着破旧的鞋 在雪地里给奶奶找药的情节描写,突出了小 驴对奶奶的深厚感情。表达了祖孙二人相濡 参以考沫答的案人:间真情。
交代了小驴为奶奶上山找药的恶劣环境, 营造了一种大雪封山、无比寒冷的氛围,表现 了小驴为奶奶寻找治疗失眠草药的艰辛,体现 了他对奶奶的爱。
小说中环境描写的作用ppt课件
小说中环境描写的作用ppt课 件
目录
• 引言 • 环境描写在小说中的重要性 • 环境描写的技巧与方法 • 环境描写与人物塑造的关系
目录
• 环境描写在情节发展中的作用 • 环境描写的艺术效果与读者体验 • 总结与展望
01
引言
目的和背景
帮助学生了解环境描写在小说中的重要性 提高学生的阅读和写作能力 通过案例分析,让学生掌握环境描写的技巧和方法
增强小说审美价值
环境描写是小说艺术的重要组 成部分,通过细腻的描绘和独 特的视角,为小说增添了丰富 的审美元素。
环境描写可以展现作者的语言 功底和文学才华,使读者在欣 赏美景的同时,也能感受到作 者的文学魅力。
环境描写还可以与其他文学手 法相结合,如象征、隐喻等, 共同构建小说的深层含义和艺 术价值。
07
总结与展望
环境描写在小说中的独特价值
塑造人物形象
环境描写能够凸显人物的性格、身份和 情绪,使读者更加深入地理解人物形象 。
营造氛围
不同的环境描写能够营造出不同的氛围 ,如恐怖、温馨、紧张等,使读者更加 沉浸于故事中。
推动情节发展
环境描写可以作为情节发展的重要线索 ,引导读者猜测接下来的情节走向。
反映人物内心世界
01
环境描写可以展现人物的内心情 感和心理状态,如孤独、压抑、 兴奋等。
02
通过对环境的细致描绘,可以让 读者更加深入地了解人物的内心 世界,增强人物形象的立体感。
衬托人物性格特点
不同的环境可以衬托出人物不 同的性格特点,如勇敢、懦弱
、开朗、内向等。
02
01
环境描写可以与人物的性格特点 相互呼应,加深读者对人物性格
环境描写定义及分类
01
目录
• 引言 • 环境描写在小说中的重要性 • 环境描写的技巧与方法 • 环境描写与人物塑造的关系
目录
• 环境描写在情节发展中的作用 • 环境描写的艺术效果与读者体验 • 总结与展望
01
引言
目的和背景
帮助学生了解环境描写在小说中的重要性 提高学生的阅读和写作能力 通过案例分析,让学生掌握环境描写的技巧和方法
增强小说审美价值
环境描写是小说艺术的重要组 成部分,通过细腻的描绘和独 特的视角,为小说增添了丰富 的审美元素。
环境描写可以展现作者的语言 功底和文学才华,使读者在欣 赏美景的同时,也能感受到作 者的文学魅力。
环境描写还可以与其他文学手 法相结合,如象征、隐喻等, 共同构建小说的深层含义和艺 术价值。
07
总结与展望
环境描写在小说中的独特价值
塑造人物形象
环境描写能够凸显人物的性格、身份和 情绪,使读者更加深入地理解人物形象 。
营造氛围
不同的环境描写能够营造出不同的氛围 ,如恐怖、温馨、紧张等,使读者更加 沉浸于故事中。
推动情节发展
环境描写可以作为情节发展的重要线索 ,引导读者猜测接下来的情节走向。
反映人物内心世界
01
环境描写可以展现人物的内心情 感和心理状态,如孤独、压抑、 兴奋等。
02
通过对环境的细致描绘,可以让 读者更加深入地了解人物的内心 世界,增强人物形象的立体感。
衬托人物性格特点
不同的环境可以衬托出人物不 同的性格特点,如勇敢、懦弱
、开朗、内向等。
02
01
环境描写可以与人物的性格特点 相互呼应,加深读者对人物性格
环境描写定义及分类
01
小说阅读中环境描写的作用课件(幻灯片17张)
青春终于胜利了。保尔没有死于伤寒。这是他 第四次死里逃生。在床上整整躺了一个月之后,苍 白消瘦的保尔已能够委曲用两条摇摇晃晃的腿站起 来,摸着墙壁,在房间里走动了。他的母亲搀着他 走到窗口,他向街上望了很久。雪在融化,积成了 小水洼,在早春的阳光下闪亮。外面已经是初次解 冻的温暖天气了。
但是他一想到,明天他就要离开这里,回到那 个大城市去,再度和他的朋友们,同志们,所有那 些亲爱的人们在一起,他又高兴了。这大城市以及 它沸腾的生活,活跃的气氛,加上那川流不息的人 群,电车的轰隆声和汽车的喇叭声,都吸引着他。 而最最吸引他的,却是那些巨大的石头厂房、煤烟 熏黑的车间、机器,以及滑轮的柔和的沙沙声。他 的心已经飞到巨大的飞轮疯狂旋转、空气中散布着 机油气味的地方,飞到那早已成为他不能分离的整 个生活上去了。
第一步:分析环境本身的特点。
自然环境描写答题时要找出表现环境特点的 关键词句,想想这些词句描画了环境的什么特点, 渲染了怎样的氛围?
社会环境描写答题时必须结合时代背景,指 出相关语句提示了什么样的社会现实?
第二步:分析环境描写与人物的关系
分析环境描写要看它对刻画人物起到 什么作用,具体如下:
烘托人物……的心情 表现人物……的性情、品质、遭遇 交代人物……的身份
谢谢指点!
铁匠华希特带着他的徒弟也挤在那里看布告,他看 见我在广场上跑过,就向我喊:“用不着那么快呀,孩 子,你反正是来得及赶到学校的!”
景物描写与心理活动紧密结合在一起,生动地 表现了作为学生的小弗郎士那种因怕迟到而急 于到学校去,而又为路旁景物所吸引,既留恋, 又不敢再停下来观赏、玩耍的复杂心情。
它真实而又十分简练地交代了国土已被侵犯军 所占领,优美的自然风光和残酷的社会形成了 鲜明的对照。
小说阅读中环境描写的作用ppt课件
分析环境描写的象征意义
学生应该学会分析环境描写的象征意义,理解作者对环境的刻画所 传达的深层含义。
学习并运用相关修辞手法
学习修辞手法
学生应该学习和掌握各种修辞手法,如比喻、拟人、夸张等,以 便更好地理解和鉴赏环境描写。
分析修辞手法的运用
学生应该分析小说中环境描写所运用的修辞手法,理解这些手法如 何增强描写的生动性和形象性。
环境描写定义及分类
定义
环境描写是指对小说故事发生的时间、地点、季节、气候及景物等的描写。
分类
自然环境描写、社会环境描写
02 环境描写在小说 中的功能
塑造人物形象
反映人物性格
环境描写可以展现人物所处的具体环 境,从而揭示人物的性格特点。例如 ,一个整洁有序的房间可能暗示人物 性格严谨、有条理。
衬托人物心情
象征和暗示
通过象征和暗示的手法,将环境与 小说的主题、情节等相联系,深化 读者对小说的理解。
借助自然景物和动物进行环境描写
1 2
借助自然景物
利用自然景物如山川、河流、森林、雨雪等,描 绘出环境的自然特征和氛围,为小说情节的发展 提供背景。
借助动物描写
通过描述动物的行为、习性等,反映环境的生态 特征和气息,增强环境描写的生动性和趣味性。
创新环境描写的写作手法
随着文学理论和创作实践的不断发展,未来可以探索更多 新的环境描写手法,以适应不断变化的读者需求。
强化环境描写的跨文化研究
在全球化背景下,不同文化之间的交流日益频繁。未来可 以进一步研究不同文化背景下的环境描写特点及其文化交 流意义。
THANKS
感谢观看
采用感官描写
03
通过描述人物对环境的感官体验,如视觉、听觉、嗅觉、触觉
学生应该学会分析环境描写的象征意义,理解作者对环境的刻画所 传达的深层含义。
学习并运用相关修辞手法
学习修辞手法
学生应该学习和掌握各种修辞手法,如比喻、拟人、夸张等,以 便更好地理解和鉴赏环境描写。
分析修辞手法的运用
学生应该分析小说中环境描写所运用的修辞手法,理解这些手法如 何增强描写的生动性和形象性。
环境描写定义及分类
定义
环境描写是指对小说故事发生的时间、地点、季节、气候及景物等的描写。
分类
自然环境描写、社会环境描写
02 环境描写在小说 中的功能
塑造人物形象
反映人物性格
环境描写可以展现人物所处的具体环 境,从而揭示人物的性格特点。例如 ,一个整洁有序的房间可能暗示人物 性格严谨、有条理。
衬托人物心情
象征和暗示
通过象征和暗示的手法,将环境与 小说的主题、情节等相联系,深化 读者对小说的理解。
借助自然景物和动物进行环境描写
1 2
借助自然景物
利用自然景物如山川、河流、森林、雨雪等,描 绘出环境的自然特征和氛围,为小说情节的发展 提供背景。
借助动物描写
通过描述动物的行为、习性等,反映环境的生态 特征和气息,增强环境描写的生动性和趣味性。
创新环境描写的写作手法
随着文学理论和创作实践的不断发展,未来可以探索更多 新的环境描写手法,以适应不断变化的读者需求。
强化环境描写的跨文化研究
在全球化背景下,不同文化之间的交流日益频繁。未来可 以进一步研究不同文化背景下的环境描写特点及其文化交 流意义。
THANKS
感谢观看
采用感官描写
03
通过描述人物对环境的感官体验,如视觉、听觉、嗅觉、触觉
中考专题之——环境描写的作用 课件(36张PPT)
社会环境描写:是对人物所处的时代、社会和 生活环境等的描写,包括城镇、农村、工厂、 军营、机关、学校、商店等人物活动场所和地 域风情、风俗习惯等社会风情的描写。
注意:实际上两者又是不可分割的。不存在完 全脱离社会环境的纯自然环境的描写;也不存 在不包含一点自然环境的社会环境描写。
看文章,体会环境描写的作用:
“一天,小明拿着外婆给自己做的新棉衣,高高兴 兴回家去,路过一条小河,发现一个七、八岁的孩子 在水里,一群人站在岸上指手划脚说着什么。小明顾 不上多想,急忙跳入水中,将孩子拉了上来,并不容 分说的给他穿上棉衣。”
看了这件事,你们知道小明做了一件好事,还是 做了一件坏事?作者对这件事的态度是赞扬,是嘲笑, 还是批评?不清楚。为什么不清楚?因为文中缺少必 要的环境描写。如果加上环境描写,文章的中心就会 一目了然,而且有趣的是,加上不同的环境描写,文 章会表现出明显不同的中心。
③烘托人物形象。 例:“深蓝的天空挂着一轮金黄的圆月,下面
是海边的沙地,都种着一望无际的碧绿的西瓜,其 间有一个十一二岁的少年,……向一匹猹刺去。” (《故乡》)这段自然景物描写,烘托了少年闰土 可爱的小英雄的形象。
④推动情节发展。
例如:在《智取生辰纲》中写道“天气未及正午,
一轮红日当天,没半点的云彩,其时十分大 热”──“石头上热,都热得不能走路”,推动了情 节发展,军士非歇不可,杨志不允,打将起来。争 执之中,遇见伪装的晁盖一行人,而其精疲力竭, 口渴难耐,为下文“买酒”中计埋下伏笔。此时, 一个挑酒的汉子唱道:“赤日炎炎似火烧,野田禾 稻半枯焦。农夫心内如汤煮,公子王孙把扇摇”。 此句唱词提供当日天气情况,烘托一种热的令人鼓 噪的气氛,推动情节继续发展,口渴人要“喝酒”, 才会为下文中了药被迷倒埋下伏笔。
注意:实际上两者又是不可分割的。不存在完 全脱离社会环境的纯自然环境的描写;也不存 在不包含一点自然环境的社会环境描写。
看文章,体会环境描写的作用:
“一天,小明拿着外婆给自己做的新棉衣,高高兴 兴回家去,路过一条小河,发现一个七、八岁的孩子 在水里,一群人站在岸上指手划脚说着什么。小明顾 不上多想,急忙跳入水中,将孩子拉了上来,并不容 分说的给他穿上棉衣。”
看了这件事,你们知道小明做了一件好事,还是 做了一件坏事?作者对这件事的态度是赞扬,是嘲笑, 还是批评?不清楚。为什么不清楚?因为文中缺少必 要的环境描写。如果加上环境描写,文章的中心就会 一目了然,而且有趣的是,加上不同的环境描写,文 章会表现出明显不同的中心。
③烘托人物形象。 例:“深蓝的天空挂着一轮金黄的圆月,下面
是海边的沙地,都种着一望无际的碧绿的西瓜,其 间有一个十一二岁的少年,……向一匹猹刺去。” (《故乡》)这段自然景物描写,烘托了少年闰土 可爱的小英雄的形象。
④推动情节发展。
例如:在《智取生辰纲》中写道“天气未及正午,
一轮红日当天,没半点的云彩,其时十分大 热”──“石头上热,都热得不能走路”,推动了情 节发展,军士非歇不可,杨志不允,打将起来。争 执之中,遇见伪装的晁盖一行人,而其精疲力竭, 口渴难耐,为下文“买酒”中计埋下伏笔。此时, 一个挑酒的汉子唱道:“赤日炎炎似火烧,野田禾 稻半枯焦。农夫心内如汤煮,公子王孙把扇摇”。 此句唱词提供当日天气情况,烘托一种热的令人鼓 噪的气氛,推动情节继续发展,口渴人要“喝酒”, 才会为下文中了药被迷倒埋下伏笔。
环境描写的作用ppt(共10张PPT)
从这段环境描写中,我们可以看出故事发生
(fāshēng)在__夏__天__(_x_ià__ti_ā_n(季) 节),天气情况 _______非__常__炎__热_____,人的感受
__非___常__难__受____________。
第四页,共10页。
作用二:环境描写可以衬托人物心情
①后来我们终于动身了。我们上了轮船,离开栈桥, 在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。
②后来大家都不再说话。在我们面前(miànqián),天 边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是 哲尔赛岛了。(节置,可以看出:
第①处环境描写时“我们”的心情是愉快
________________,第②处环境描写(y时úk,失uà“落i)的我们”的
心情是___________。前后两处环境描写(形sh成īlu了ò)一种
___对__比__、__照__应____________。
的
第五页,共10页。
作用三:环境描写可以渲染气氛
作用四:推动情节发展
那天,是他们离家以来所遇到的一个最恶劣的天气。 一早上,天就阴沉下来。天黑,河水也黑,芦苇成了一片 黑海。杜小康甚至觉得风也是黑的。临近中午时,雷声已 如万辆战车从天边滚动过来,过不一会,暴风雨就歇斯底 里(xiēsīdǐlǐ)地开始了,顿时,天昏地暗,仿佛世纪已 到了末日。四下里,一片呼呼的风声和千万支芦苇被风撅 断的咔嚓声。(节选自曹文轩《孤独之旅》)
第八页,共10页。
小结(xiǎojié)一:环境描写作用:
1、生动地表现事情发生的时间、季节。 这段环境描写交代了恶劣天气情况,也渲染了一种_______________的气氛,天气的变化,也引出了下文
1、生动地表现事情发生的时间、季节。 _________________________________,所以,也推动了___________________。
(fāshēng)在__夏__天__(_x_ià__ti_ā_n(季) 节),天气情况 _______非__常__炎__热_____,人的感受
__非___常__难__受____________。
第四页,共10页。
作用二:环境描写可以衬托人物心情
①后来我们终于动身了。我们上了轮船,离开栈桥, 在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。
②后来大家都不再说话。在我们面前(miànqián),天 边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是 哲尔赛岛了。(节置,可以看出:
第①处环境描写时“我们”的心情是愉快
________________,第②处环境描写(y时úk,失uà“落i)的我们”的
心情是___________。前后两处环境描写(形sh成īlu了ò)一种
___对__比__、__照__应____________。
的
第五页,共10页。
作用三:环境描写可以渲染气氛
作用四:推动情节发展
那天,是他们离家以来所遇到的一个最恶劣的天气。 一早上,天就阴沉下来。天黑,河水也黑,芦苇成了一片 黑海。杜小康甚至觉得风也是黑的。临近中午时,雷声已 如万辆战车从天边滚动过来,过不一会,暴风雨就歇斯底 里(xiēsīdǐlǐ)地开始了,顿时,天昏地暗,仿佛世纪已 到了末日。四下里,一片呼呼的风声和千万支芦苇被风撅 断的咔嚓声。(节选自曹文轩《孤独之旅》)
第八页,共10页。
小结(xiǎojié)一:环境描写作用:
1、生动地表现事情发生的时间、季节。 这段环境描写交代了恶劣天气情况,也渲染了一种_______________的气氛,天气的变化,也引出了下文
1、生动地表现事情发生的时间、季节。 _________________________________,所以,也推动了___________________。
部编版语文六年级下册环境描写的作用课件(共41张PPT)
环境是形成人物性格、并限制其活动的特定场所,它决定和影 响着人物的性格。同时,人物性格有时也反作用于环境。写故事性 较强的记叙文,除情节外,也要写好自然环境和社会环境。写好这 两种环境,可较好地烘托人物,进而充分、明确地表达中心。
题型预测:
<1>在文中准确找出描写环境的句子。 <2>就指定的环境描写说出具体作用。 <3>依据文章内容发挥想象续写一段 环境描写。
赞美了人们坚强 勤劳的美好品质,突 出了勤劳的双手可以 创造美好生活的主题。
3 总结归纳
环境描写
环境描写是指对人物 所处的具体的社会环 境和自然环境的描写。
环境描写的作用
1.交代事情发生的地点或背景,增加事情的真 实性。 2.渲染气氛烘托人物的心情。 3.寄托人物的思想感情,反映人物的性格或品质。 4.推动情节的发展(为后面的内容做铺垫)。 5.深化作品主题
阅读思考
这段文字属于 什么描写?
雨后的草原,野花竞放,像一块刚浸过水 的花头巾,连露珠儿也都是五颜六色的了!一 片辽阔的大草原,大得无边无际,微风和着泥 土散发出的芳香,把一大片一大片庄稼吹得如 涟波荡漾。夜幕笼罩着草原,一盘圆月从鱼鳞 般的云隙中闪出,草原上便弥漫起朦胧的月光, 月光下的草原就像是蒙了一层雾。
为什么要写这样 一段话,它在文 中有什么作用?
《采药》一文中:
庙外,山风呼啸, 猫头鹰在尖叫着,圆盘 似的月亮慢慢移到了当 空,夜深了,李时珍还 在桌边写着,写着……
在自然环境十分 恶劣的条件下,李时 珍依然勤奋记录,说 明李时珍师徒有勤奋 执着的优秀品质。
<3>环境描写对情节的作用
环境描写在作品中还推动着故 事情节的发展,为下文作铺垫。
作文专题环境描写 PPT课件(共24张)
春
• 曲曲折折的荷塘上面,弥望的是田田的叶子。叶子出水 很高,像亭亭的舞女的裙。 层层的叶子中间,零星地点 缀着些白花,有袅娜地开着,有羞涩的打着朵儿的;正 如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美 人。 • ——朱自清《荷塘月色》
技巧2:比喻、拟人
• 仿写练习: • 蔚蓝的天空中,飘着朵朵无暇的白云。 _______________________________ 有的像连绵起伏的山峦;有的像昂首挺胸的雄鸡; 有的像缓缓流淌的小河……真是千姿百态,变幻莫 测。
作用六:环境描写可以深化作品主题 车披着水光,消失在街的尽头。 我整整雨伞,继续向前。细雨从天外 洒向我的伞顶,无限的温柔。
这处环境描写出现在文章的末尾,不仅渲染 深化作品主题 和谐温馨 的气氛,也起了____________ 了__________ 的作用。
小结一:环境描写作用:
1、生动地表现事情发生的背景。 2、含蓄巧妙地衬托人物的心情。 3、渲染气氛,使文章情景交融。 4、推动情节的发展。 5、成为文章的线索。 6、深化作品主题。
三、描写环境的方法
一、抓住景物特征 二、选好观察角度 三、安排描写顺序 四、运用多种技巧 五、务必融情于景
感官 修辞 联想 想象
技巧1:感官法
视觉 听觉
嗅觉 味觉 触觉
化) 质地、冷暖(变化)等
“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你, 风里带着些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各 种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在 繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴的卖弄清脆的歌 喉,唱出婉转的曲子,跟清风流水应和着。牛背上牧童 的短笛,这时候也成天嘹亮的响着。 ——朱自清《春》
作用五:环境描写可以成为文章的线索
《环境描写的作用》PPT课件
04
社会环境描写方法与案例分析
Chapter
时代背景对社会环境影响揭示
政治制度与时代特征
不同历史时期的政治制度、统治方式 对社会环境产生深远影响,如封建社 会的等级制度、资本主义社会的市场 竞争等。
经济发展水平
文化氛围与价值观念
时代的文化氛围和价值观念在社会环 境描写中占据重要地位,如文艺复兴 时期的艺术繁荣、现代社会的多元化 价值观等。
场景设置在文学作品中运用
场景设置的作用
场景设置是文学作品中的重要元素之一,它可以为人物提供活动的空间和环境,同时还 可以推动故事情节的发展和展现人物的性格特点。
场景设置在文学作品中的运用
在文学作品中,作者常常通过巧妙地设置场景来展现人物的活动和内心世界,同时还可 以通过场景的变化来推动故事情节的发展和展现作品的主题思想。例如,在小说中,作 者可以通过设置不同的场景来展现人物的性格特点和命运变化;在戏剧中,作者可以通
经济繁荣与衰退直接影响社会环境的 面貌,如工业革命带来的城市化、现 代科技推动的信息化等。
风俗习惯在社会环境描写中体现
传统节日与庆典
春节、中秋等传统节日以及各类庆典活动是社会环境的重要组成部 分,反映了民族文化和历史传承。
礼仪规范与行为准则
不同文化背景下的礼仪规范和行为准则体现了社会环境的差异性和 多样性,如西方的握手礼、东方的鞠躬礼等。
民间艺术与娱乐方式
民间舞蹈、戏曲、说唱等艺术形式以及各类娱乐方式在社会环境描写 中具有生动表现力,反映了民众的精神面貌和生活情趣。
建筑风格对社会环境氛围营造作用
古典建筑风格
古希腊罗马建筑、哥特式建筑等 古典建筑风格为后世留下了宝贵 的文化遗产,也在社会环境描写
中营造出庄重典雅的氛围。
环境描写的作用ppt课件(27页)
• 例2 • 《爸爸的花儿落了》:进了家门 ,静悄悄
的,四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的 小板凳上。他们在玩沙土, 旁边的夹竹桃 不知什么 时候垂下了好几枝子,散散落落 的,很不像样,是因为爸爸今年没有收拾 它们——修剪、捆扎和施肥。
渲染了一种不祥的气氛
三、烘托人物心情
• 例1《孤独之旅》 • 它们〔指鸭子〕才忽然觉得自己已成了无
拿着个小包,穿过市集的广场。四下里一 片寂静。……广场上连人影也没有。小铺 和酒店敞开大门,无精打采地面对着上帝 创造的这个世界,像是一张张饥饿的嘴巴。 店门四周连一个乞丐都没有。〞
• 分析:压抑的社会环境是军警宪兵当道的 沙皇统治下的俄罗斯社会的写照,交代了狗 咬人案子发生的社会背景。
二、渲染气氛,烘托人物的心情。
分析:
《孔乙己》开头用了一段文字描写鲁镇 酒店的格局,特别是两类顾客的衣着 和喝酒方式的差异。 显示了清末社会 阶级对立、贫富悬殊等状况,交代了 故事发生的社会背景。《孔乙己》社 会背景的描写为我们展现了孔乙己活 动的舞台,注定下文中他不被人同情, 而被冷馍社会吞噬的悲剧命运。
例2
• 《变色龙》中开头的环境描写句子 • “警官奥楚美洛夫穿着新的军大衣,手里
环境描写的作用
• 环境是人物活动的具体场所,它包括社会环境和自然环 境〔自然景物〕。
• 环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境 的描写,包括社会环境描写和自然环境描写〔景物描 写〕。它对表现人物的身份、地位、性格,表达人物心 情,渲染气氛都有重要作用。
• 社会环境:
• 狭义社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、 陈列等景物以及民俗民风等;广义பைடு நூலகம்会环境是指一定的 历史时期的社会生活、人际关系的总和。
环境描写作用(孤独之旅)ppt课件
③调动感官,从视觉、听觉、嗅觉等方面描绘;
④抓住特征,进行形、声、色方面的描写;
⑤观察角度,写景有层次(远近高低)。
精
13
走进教材
1、“时候既然是深秋,渐近故乡时,天气又阴 晦了,冷风吹进船舱中,呜呜的响,从篷隙向 外一望,苍黄的天底下,远近横着几个萧索的 荒村,没有一些活气,我的心禁不住悲凉起来 了。" ------ 《故乡》
·答此类题我们要从环境本身的特点、 环境描写与人物的关系、 环境描写 对情节的作用三个方面进行分析, 综合考虑。
精
环境描写作用的答题指导
• 答此类题我们要从环境 本身的特点、环境描写与人 物的关系、环境描写对情节 的作用三个方面进行分析,
综合考虑。精ຫໍສະໝຸດ 5第一步:分析环境本身的特点
• 自然环境描写答题时,要
•
自然环境描写烘托了我对百草园的喜爱之情。
精
21
9、鲁迅《社戏》中“我”和伙伴们去看社戏途中的一段 描写:
“两岸的豆麦和河底的水草所发散出来 的清香,夹杂在水气中扑面的吹来;月色 便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山, 仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向 船尾跑去了,但我却还以为船慢……而且 似乎听到歌吹了。 ”
推动故事情节的发展(铺垫、伏 笔)。
精
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环境描写的答题技巧:
,1、根据题目要求,结合文章作答。
.2 、答题规范:环境+人物+情节+主题
3、环境类试题的答题思路: ①环境本身 ( 交 代……时间,交代……背景,营造……氛围,渲 染 ……气氛)一→②人物(烘托,映衬)一→③情 节(推动、铺垫)一→④主题(表达,寄托,暗示, 揭示)。
为景物描写。
精
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④抓住特征,进行形、声、色方面的描写;
⑤观察角度,写景有层次(远近高低)。
精
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走进教材
1、“时候既然是深秋,渐近故乡时,天气又阴 晦了,冷风吹进船舱中,呜呜的响,从篷隙向 外一望,苍黄的天底下,远近横着几个萧索的 荒村,没有一些活气,我的心禁不住悲凉起来 了。" ------ 《故乡》
·答此类题我们要从环境本身的特点、 环境描写与人物的关系、 环境描写 对情节的作用三个方面进行分析, 综合考虑。
精
环境描写作用的答题指导
• 答此类题我们要从环境 本身的特点、环境描写与人 物的关系、环境描写对情节 的作用三个方面进行分析,
综合考虑。精ຫໍສະໝຸດ 5第一步:分析环境本身的特点
• 自然环境描写答题时,要
•
自然环境描写烘托了我对百草园的喜爱之情。
精
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9、鲁迅《社戏》中“我”和伙伴们去看社戏途中的一段 描写:
“两岸的豆麦和河底的水草所发散出来 的清香,夹杂在水气中扑面的吹来;月色 便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山, 仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向 船尾跑去了,但我却还以为船慢……而且 似乎听到歌吹了。 ”
推动故事情节的发展(铺垫、伏 笔)。
精
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环境描写的答题技巧:
,1、根据题目要求,结合文章作答。
.2 、答题规范:环境+人物+情节+主题
3、环境类试题的答题思路: ①环境本身 ( 交 代……时间,交代……背景,营造……氛围,渲 染 ……气氛)一→②人物(烘托,映衬)一→③情 节(推动、铺垫)一→④主题(表达,寄托,暗示, 揭示)。
为景物描写。
精
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环境描写的作用精品PPT课件
例1: 初夏的骄阳下,放眼望去,田野
一片金黄,和风卷起层层麦浪,饱胀 的麦穗随风得意地摇摆着。一些庄稼 地里已经有农民在提前收割了。
视觉+ 比喻、拟人
例2: 清晨凉风飔飔,阴冷厚重的雾
帐吞噬了一切——包括你转身离去 的背影,你正从我的心上走远。竹 林中的露珠正啪啪地滴落,一声声, 一粒粒,敲碎了我的心。
⑨我看看时间已经快下午四点了,个子从中午十一点来陪我聊了这 么久,还是这样耐心地劝慰着。她爱骑车怕走路却愿意迁就我走了 四五里路。我看着她始终微笑着的眼睛,心里真被她的真诚感动着。
⑩记得我刚刚辞职办培训班的时候,整日整夜为学生会不会来上课 发愁,于是只好在周围的几个小区拉横幅做最简单的广告。那是年 前,天本来就冷又飘起雨,我心里装着事睡不着,一早就往小区跑。 我一个人在两棵大树间比划想把横幅挂上去,几次三番都没有成功。 “我来迟了。”个子冒着雨也赶来了,那么冷的天,她一手拿着个 饭团边吃边向我跑来。当时,我心里一动,脸上不知道是雨还是其 它什么。横幅一个小区一个小区地挂,个子骑着她的大电瓶车,车 前面的脚踏板上放满了横幅、绳子之类的杂物,我坐在后面,夹着 雨点的风吹得脸像针刺般的疼,直觉着衣服避不了风,没带头盔的 个子在前面一定比我冷多了。 ⑾ “个子,在扬州有你真好。”我放开了心思。
具体生动——给人身临其境之感;
我们来做一个比较,以沙漠的环 境为例:
⒈ “放眼望去,全是沙子”
⒉ “放眼望去,千里黄沙,烈日几乎要 把整个大地烤化,风是干燥的,像刀子 一样割着皮肤”
哪一个给人的印象更深刻?
四、“四觉缀修辞”——就是要从“视 觉、听觉、嗅觉、触觉”等多角度写 景,结合恰到好处的修辞,景物描写 语言自然也就细腻生动了。
⑦“个子,人还不如树呢,树木能不受干扰地成长,人却易受影响, 时常慌了脚步迷了方向。”我想起朱光潜先生说的:自然界的生物总 是比人更爱生更懂得生的。“我真有点后悔,自己没有把生活上的事 情处理好。”
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《孩子与鸟儿》
开头:“邻家的炊烟,袅袅地拂过花梢, 玻璃走廊外徐徐飞来了暮色,温柔、无声, 如一只美丽的灰鸽.”
结尾:“在它们飞去的方向,什么时候展 开了一片银云,婉柔美丽,如爱神的羽翼 在高空中自由飞翔.”
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作业:
用本堂课学过的方法阅读《升学 指导》《美丽如初》,找出环境描写 分析其作用。
鲁镇的酒店的格局,是和别处不同的:都 是当街一个曲尺形的大柜台,……做工的人, 傍午傍晚散了工,每每花四文铜钱,买一碗 酒,……靠柜外站着,热热的喝了休息……但 这些顾客,多是短衣帮,大抵没有这样阔绰。 只有穿长衫的,才踱进店面隔壁的房子里,要 酒要菜,慢慢地坐喝。——鲁迅《孔乙己》 作用:交代人物活动的场所,暗示了社会的背 景,短衣帮和长衫主顾暗示了这是一个有阶级 的社会。为孔乙己的出场作了铺垫。
(交代人物活动的场所;暗示社会环境) 9
小结:
(1)渲染某种气氛 (2)烘托人物心情,反映人物的性格或 品质。 (3)暗示人物身份、性格、命运。 (4)揭示文章主旨,深化作品主题 。 (5)推动情节的发展(为下文作铺垫、 埋下伏笔) (6)社会环境描写作用(交代人物活动 的场所;暗示社会环境)
选文中加横线部分运用了什么描写?其表
达作用是什么?
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画线部分是景物描写(表现技 巧);交代了(阅读术语)人物 活动的场景(结合上下文), 渲染了(阅读术语)农村夏夜 安适宁静的气氛(结合关键 词),烘托出(阅读术语)“我” 轻松闲适的心情(结合上下 文)。
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Hale Waihona Puke 真题演练运用刚才所学方法,结合 《孩子 和鸟儿》文章中理解环境描写的作用。
一切景语皆情语
——环境描写的作用
1
你认为什么是环境描写?环境描 写有哪些作用?
(从《故乡》 《我的叔叔于勒》 《孤独之旅》 《孔乙己》找出环境 描写的片段,举例分析这些环境描 写的作用。)
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举例分析
时候既然是深冬;渐近故乡时,天气
又阴晦 了,冷风吹进船舱中,呜呜的响,
从篷隙向外一望,苍黄的天底下,远近横 着几个萧索 的荒村 ,没有一些活气 。我的
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• 第一步:分析环境本身的特点 • 自然环境描写:
描绘了(写出了) …… • 渲染营造了……氛围 • 社会环境:指出相关语句交代社会背景 • 第二步:分析环境描写与人物的关系
1、烘托人物……心情 2、表现人物……性格 • 第三步:分析环境描写对情节的作用 • 推动故事情节的发展,为下文……内容埋伏笔, 作铺垫。 • 第四步:结合文章中心作答 • 深化了文章……主题(结合中心作答)
揭示了文章的主旨。)
7
.举例分析 中秋之后,秋风是一天凉比一天,看 看将近初冬;我整天的靠着火,也须穿上 棉袄了。一天的下半天,没有一个顾客, 我正合了眼坐着。
——鲁迅《孔乙己》
作用:这段环境描写写出了阴冷、 悲惨的感觉,渲染了悲凉的气氛, 暗示了孔乙己的悲惨结局,为下次 孔乙己出场作铺垫。
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举例分析 (社会环境)
——莫泊桑《我的叔叔于勒》
作用:自然环境描写的景色从明丽到阴 郁,正烘托了主人公菲利普夫妇在见到于 勒之前轻松、欢快的心情,见到落魄的于 勒后沮丧、沉重的两种迥然不同的心境, 从而反映了他们虚伪、冷酷、自私的性格5 特征。
举例分析 那天,是他们离家以来所遇到的一个 最恶劣的天气。一早上,天就阴沉下来。 天黑,河水也黑,芦苇成了一片黑海。杜 小康甚至觉得风也是黑的。临近中午时, 雷声已如万辆战车从天边滚动过来,过不 一会,暴风雨就歇斯底里地开始了,顿时, 天昏地暗,仿佛世纪已到了末日。四下里, 一片呼呼的风声和千万支芦苇被风撅断的 咔嚓声。——曹文轩《孤独之旅》
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中考真题再现
《小扇轻摇的时光》
我笑笑,执意要坐到外面纳凉。母亲先是一 愣,继而脸上写满笑意。她忙不迭地搬了躺 椅到外面。我仰面躺下,对着天空,手上拿 一把母亲递来的蒲扇,慢慢摇。虫鸣在四周 此起彼伏地响起,南瓜花在夜色里静静开放。 月亮升起来,皎洁的月光洒满小院。恍惚间, 月下有小女孩,手执小扇,追着流萤。依稀 的,都是儿时的光景啊。
心禁不住悲凉起来了。——鲁迅《故乡》
作用:自然环境描写。描绘了故乡萧瑟 的景象,渲染了故乡一片萧条、苍凉、冷 清的氛围,烘托了 “我”悲凉的心情。为 全文一开始就定下了抑郁深沉的感情基调。3
举例分析
我在蒙眬中,眼前展开一片海边碧绿
的沙地来,上面深蓝的天空中挂着一轮 金黄的圆月。
——鲁迅《故乡》
(推动故事情节的发展, 6 为下文找鸭子作铺垫)
举例分析
例〈孤独之旅〉雨后天晴,天空比任 何一个夜晚都要明亮……鸭们也长大了, 长成了真正的鸭。它们的羽毛开始变得鲜 亮,并且变得稠密,一滴水也不能泼进了。 公鸭们变得更加漂亮,深浅不一样的蓝羽、 紫羽,在阳光下犹如软缎一样闪闪发光。
(暗示了杜小康经历风雨变得坚强与成熟,
结尾再现记忆中故乡的美丽图画,是 “我”的美好希望的象征,对记忆中的 故乡的眷恋和怀念正反映了“我”对现 实的强烈不满,表达了“我”对新生活 的渴求,对未来的一种朦胧的憧憬。
4
.举例分析
A、我们上了轮船,离开栈桥,在一片平静的好似绿 色大理石桌面的海上驶向远处。
B、在我们面前,天边远处仿佛有一片紫色的阴影从 海底钻出来,那就是哲尔赛岛了。
《孩子与鸟儿》
开头:“邻家的炊烟,袅袅地拂过花梢, 玻璃走廊外徐徐飞来了暮色,温柔、无声, 如一只美丽的灰鸽.”
结尾:“在它们飞去的方向,什么时候展 开了一片银云,婉柔美丽,如爱神的羽翼 在高空中自由飞翔.”
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作业:
用本堂课学过的方法阅读《升学 指导》《美丽如初》,找出环境描写 分析其作用。
鲁镇的酒店的格局,是和别处不同的:都 是当街一个曲尺形的大柜台,……做工的人, 傍午傍晚散了工,每每花四文铜钱,买一碗 酒,……靠柜外站着,热热的喝了休息……但 这些顾客,多是短衣帮,大抵没有这样阔绰。 只有穿长衫的,才踱进店面隔壁的房子里,要 酒要菜,慢慢地坐喝。——鲁迅《孔乙己》 作用:交代人物活动的场所,暗示了社会的背 景,短衣帮和长衫主顾暗示了这是一个有阶级 的社会。为孔乙己的出场作了铺垫。
(交代人物活动的场所;暗示社会环境) 9
小结:
(1)渲染某种气氛 (2)烘托人物心情,反映人物的性格或 品质。 (3)暗示人物身份、性格、命运。 (4)揭示文章主旨,深化作品主题 。 (5)推动情节的发展(为下文作铺垫、 埋下伏笔) (6)社会环境描写作用(交代人物活动 的场所;暗示社会环境)
选文中加横线部分运用了什么描写?其表
达作用是什么?
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画线部分是景物描写(表现技 巧);交代了(阅读术语)人物 活动的场景(结合上下文), 渲染了(阅读术语)农村夏夜 安适宁静的气氛(结合关键 词),烘托出(阅读术语)“我” 轻松闲适的心情(结合上下 文)。
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Hale Waihona Puke 真题演练运用刚才所学方法,结合 《孩子 和鸟儿》文章中理解环境描写的作用。
一切景语皆情语
——环境描写的作用
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你认为什么是环境描写?环境描 写有哪些作用?
(从《故乡》 《我的叔叔于勒》 《孤独之旅》 《孔乙己》找出环境 描写的片段,举例分析这些环境描 写的作用。)
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举例分析
时候既然是深冬;渐近故乡时,天气
又阴晦 了,冷风吹进船舱中,呜呜的响,
从篷隙向外一望,苍黄的天底下,远近横 着几个萧索 的荒村 ,没有一些活气 。我的
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• 第一步:分析环境本身的特点 • 自然环境描写:
描绘了(写出了) …… • 渲染营造了……氛围 • 社会环境:指出相关语句交代社会背景 • 第二步:分析环境描写与人物的关系
1、烘托人物……心情 2、表现人物……性格 • 第三步:分析环境描写对情节的作用 • 推动故事情节的发展,为下文……内容埋伏笔, 作铺垫。 • 第四步:结合文章中心作答 • 深化了文章……主题(结合中心作答)
揭示了文章的主旨。)
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.举例分析 中秋之后,秋风是一天凉比一天,看 看将近初冬;我整天的靠着火,也须穿上 棉袄了。一天的下半天,没有一个顾客, 我正合了眼坐着。
——鲁迅《孔乙己》
作用:这段环境描写写出了阴冷、 悲惨的感觉,渲染了悲凉的气氛, 暗示了孔乙己的悲惨结局,为下次 孔乙己出场作铺垫。
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举例分析 (社会环境)
——莫泊桑《我的叔叔于勒》
作用:自然环境描写的景色从明丽到阴 郁,正烘托了主人公菲利普夫妇在见到于 勒之前轻松、欢快的心情,见到落魄的于 勒后沮丧、沉重的两种迥然不同的心境, 从而反映了他们虚伪、冷酷、自私的性格5 特征。
举例分析 那天,是他们离家以来所遇到的一个 最恶劣的天气。一早上,天就阴沉下来。 天黑,河水也黑,芦苇成了一片黑海。杜 小康甚至觉得风也是黑的。临近中午时, 雷声已如万辆战车从天边滚动过来,过不 一会,暴风雨就歇斯底里地开始了,顿时, 天昏地暗,仿佛世纪已到了末日。四下里, 一片呼呼的风声和千万支芦苇被风撅断的 咔嚓声。——曹文轩《孤独之旅》
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中考真题再现
《小扇轻摇的时光》
我笑笑,执意要坐到外面纳凉。母亲先是一 愣,继而脸上写满笑意。她忙不迭地搬了躺 椅到外面。我仰面躺下,对着天空,手上拿 一把母亲递来的蒲扇,慢慢摇。虫鸣在四周 此起彼伏地响起,南瓜花在夜色里静静开放。 月亮升起来,皎洁的月光洒满小院。恍惚间, 月下有小女孩,手执小扇,追着流萤。依稀 的,都是儿时的光景啊。
心禁不住悲凉起来了。——鲁迅《故乡》
作用:自然环境描写。描绘了故乡萧瑟 的景象,渲染了故乡一片萧条、苍凉、冷 清的氛围,烘托了 “我”悲凉的心情。为 全文一开始就定下了抑郁深沉的感情基调。3
举例分析
我在蒙眬中,眼前展开一片海边碧绿
的沙地来,上面深蓝的天空中挂着一轮 金黄的圆月。
——鲁迅《故乡》
(推动故事情节的发展, 6 为下文找鸭子作铺垫)
举例分析
例〈孤独之旅〉雨后天晴,天空比任 何一个夜晚都要明亮……鸭们也长大了, 长成了真正的鸭。它们的羽毛开始变得鲜 亮,并且变得稠密,一滴水也不能泼进了。 公鸭们变得更加漂亮,深浅不一样的蓝羽、 紫羽,在阳光下犹如软缎一样闪闪发光。
(暗示了杜小康经历风雨变得坚强与成熟,
结尾再现记忆中故乡的美丽图画,是 “我”的美好希望的象征,对记忆中的 故乡的眷恋和怀念正反映了“我”对现 实的强烈不满,表达了“我”对新生活 的渴求,对未来的一种朦胧的憧憬。
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.举例分析
A、我们上了轮船,离开栈桥,在一片平静的好似绿 色大理石桌面的海上驶向远处。
B、在我们面前,天边远处仿佛有一片紫色的阴影从 海底钻出来,那就是哲尔赛岛了。