最新新人教版六年级下册数学利率
2024年人教版数学六年级下册利率精品教案
2024年人教版数学六年级下册利率精品教案一、教学内容本节课选自2024年人教版数学六年级下册第章“利率”部分。
详细内容包括：1. 利息的计算方法；2. 利率的定义及计算公式；3. 本金、利息和利率的关系；4. 实际问题中的利率应用。
二、教学目标1. 让学生掌握利息的计算方法，理解利率的概念，并能运用相关公式进行计算；2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力；3. 增强学生对金融知识的了解，提高他们的金融素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：利率的计算方法，本金、利息和利率之间的关系；2. 教学重点：利息的计算，利率的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT，黑板，粉笔；2. 学具：计算器，练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入：以银行的存款利息为例，让学生了解利息在实际生活中的应用；2. 例题讲解：（1）计算利息的例题：假设本金为10000元，年利率为3%，存款时间为1年，求利息；（2）计算利率的例题：已知本金、利息和存款时间，求年利率；3. 随堂练习：布置相关习题，让学生独立完成；5. 学生提问环节：解答学生在学习过程中遇到的问题；6. 课堂小结：对本节课的主要内容进行回顾。
六、板书设计1. 利息的计算公式：利息 = 本金× 利率× 存款时间2. 本金、利息和利率的关系：利率 = 利息÷ 本金÷ 存款时间七、作业设计1. 作业题目：（1）计算题：假设本金为20000元，年利率为4%，存款时间为2年，求利息；（2）应用题：小明在银行存了5000元，存款时间为3年，到期后获得利息630元，求年利率；2. 答案：（1）利息= 20000 × 4% × 2 = 1600元；（2）年利率= 630 ÷ 5000 ÷ 3 = 4.56%。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生了解其他金融产品的利率，如定期存款、理财产品等，提高他们的金融素养。
新人教版数学六年级下册第二章2.4利率课时练习
新人教版数学六年级下册第二章2.4利率课时练习选择题利率是表示（）的比值．A.利息与本金B.本金与利息C.利息与时间【答案】A【解析】利率是在一定期限（时期）内利息与本金的比率。
选择题利息=（）×利率×存期．A.税率B.本金C.税金【答案】B【解析】利息=本金×利率×时间分析因为利息=本金×利率×时间，据此得解。
故选：B。
小红把100元钱存入银行，这100元钱是（）A.本金B.利息C.利率D.无选项【答案】A【解析】这100元是本金。
选择题爸爸购买利率是4.5%的三年国库券3000元，三年后可得本息（）元．A.3405B.3135C.405【答案】A【解析】3000×4.5%×3+3000，=405+3000，=3405（元）；选择题存入1000元，年利率是2.25%，一年后可得税后利息（）元．B.18C.4.5【答案】B【解析】1000×2.25%×1×（1﹣20%）=1000×2.25%×1×80% =18（元）答：一年后可得税后利息18元。
选择题王老师把3000元存入银行，定期2年，年利率按2.5%计算，到期可得本金和税后利息共（）元．A.3000B.3142.5C.150D.3150【答案】B【解析】3000×2.5%×2，=75×2，=150（元）；150×（1﹣5%），=150×95%，=142.5（元）；3000+142.5=3142.5（元）；答：到期可得本金和税后利息共3142.5元。
利息=本金×年利率×时间，由此代入数据求出利息；再把这个利息看成单位“1”，实得利息是总利息的1﹣5%；最后拿到的钱是缴纳利息税后的实得利息+本金，由此解决问题。
故选：B选择题王老师把3000元存入银行，定期2年，年利率按2.25%计算，到期可得本金和税后利息共（）元．A.3000B.3108C.128【答案】B【解析】3000+3000×2.25%×2×（1﹣20%），=3000+135×80%，=3000+108，=3108（元）；答：到期可得本金和税后利息共3108元。
2024年人教版数学六年级下册利率优秀教案3篇
人教版数学六年级下册利率优秀教案３篇〖人教版数学六年级下册利率优秀教案第【1】篇〗教学目标1．理解本金、利息和利率的含义，掌握利息的计算方法，会正确的计算存款利息。
2．使学生初步认识储蓄的含义，感受到储蓄给人们生活带来的方便及益处。
3．使学生感受数学在生活中的作用，培养学生初步的理财意识和实践能力。
教学重难点1.利息和本息和的计算。
2.利息和本息和的计算。
教学过程1．谈话。
大家的压岁钱是怎么管理的？为什么把钱存入银行？2．导入。
把钱存入银行，会获取一部分利息，怎么计算利息呢？这就是我们今天要学习的内容。
1．探究有关储蓄的知识。
（1）储蓄的好处。
（2）储蓄的.方式。
（3）什么是本金、利息、利率以及三者之间的关系？2．深入理解有关储蓄的知识。
课件出示：小红20xx年9月1日把100元钱存入银行，整存整取一年，到20xx年9月1日，小红不仅可以取回存入的100元，还可以得到银行多付给的3元，共103元。
引导学生找出题中的本金和利息。
3．探究利息、利息与本金和的计算方法。
（1）分析题意，引导学生探究利息的计算方法。
（2）组织学生尝试解题，交流汇报。
巩固实践爸爸妈妈给贝贝存了2万元教育存款，存期为三年，年利率为5．40%，到期一次支取，支取时凭非义务教育的学生身份证明，可以免征储蓄存款利息所得税。
（1）贝贝到期可以拿到多少钱？（2）如果是普通三年期存款，应缴纳利息税多元？板书设计利率本金：存入银行的钱叫做本金。
利息：取款时银行多付的钱叫做利息。
利率：利息与本金的百分比叫做利率。
利息＝本金×利率×存期方法一：方法二：5000×3．75%×2=375（元）5000×(1+3．75%×2)5000＋375=5375（元）=5000×(1+0.075)=5000×1．075=5375（元）〖人教版数学六年级下册利率优秀教案第【2】篇〗活动内容人教版数学教材第十一册第129页实践活动“调查利率，计算利息”，调查利率，计算利息。
2024年人教版数学六年级下册第5课利率说课稿3篇
人教版数学六年级下册第５课利率说课稿３篇〖人教版数学六年级下册第5课利率说课稿第【1】篇〗【教学内容】教材第11-12页内容。
【教学目标】1．理解储蓄的含义，明确本金、利息和利率的含义。
能正确地进行利息的计算。
2．经历储蓄的认识过程，体验数学知识之间的联系和广泛应用。
3．激发学生学习兴趣，培养学生的应用意识和实践能力。
【教学重点】掌握利息的计算方法。
【教学难点】理解税率的含义。
【教学过程】一、情境导入快要到年底了，许多同学的爸爸妈妈单位里会在年底的时候给员工发放奖金。
你的爸爸妈妈拿到这笔钱以后是怎么处理的呢？爸爸妈妈会不会把一大笔现金放在家里？为什么？(启发学生说出各种可能性和原因)师生共同小结：人们常常把暂时不用的钱存入银行，储蓄起来。
这样不仅可以支援国家建设，使得个人钱财更加安全和有计划，还可以增加一些收入，即到期可以取出比存入的要多些的钱。
那么同学们知道为什么有时我们把钱存在银行，最后去取的时候钱会变多呢？同学们知道吗，在不同的银行，有时我们可以得到不同的利息，因为它们的利率不同。
那么，什么是利率呢？今天我们就一起来学习一下。
教师板书课题：利率。
二、探究新知1．引导质疑，理解相关概念。
(1)学生围绕上面提出的问题，以小组为单位，阅读教科书第11页，不理解的内容可在小组讨论或做上记号。
学生看书时，教师巡视指导，并参与学生的讨论。
(2)汇报交流。
师：通过看书学习和讨论，你知道了储蓄中的哪些知识？能向全班同学汇报一下吗？教师根据学生的回答板书：存款方式活期定期：零存整取、整存整取本金：存入银行的钱叫本金。
利息：取款时银行多支付的钱叫利息。
利率：利息和本金的比值叫做利率。
利息＝本金×利率×存期教师说明：利率由银行规定，根据国家的经济发展情况，利率有时会有所调整，利率有按月计算的，也有按年计算的。
同一时期，各银行的利率是一定的。
2．教学例4。
(1)课件出示例4。
(2)引导学生理解题意，本题中本金、利率、存期分别是多少？(3)到期后取回的钱除了本金，还应加上利息。
数学六年级下人教新课标版2-4利率课件(16张)
（1）豆豆妈妈把50000元存入银行，存期2年，年利率2.10%，
到期可取回多少元？
50000＋50000×2.10％×2
＝50000＋2100
＝52100（元）
答：到期可取回52100元。
（2）点点奶奶将10000元钱存入银行，定期三年，年利率2.75%。
2 百分数（二）
2.4 利率
1 课堂探究点
（1）储蓄的意义和本金、利息、利率的概念 （2）简单的储蓄问题
2 课时流程
探索 新知
课堂 小结
当堂 检测
课后 作业
探究点 1 储蓄的意义和本金、利息、利率的概念
人们常常把暂时不用的钱存入银行储蓄 起来，储蓄不仅可以支援国家建设，也使得 个人钱财更安全和有计划，还可以增加一些 收入。
要点提示： 利率和存期是相对应的。存两年定期的年利率
是2.10％，不是指两年内一共的利息占本金的2.10％， 而是指这两年中每年的利息占本金的2.10％。
归纳总结：
1.利息的计算方法：利息=本金×利率×存期。 2.计算到期时取回的钱的方法：可以用本金加
利息计算，也可以转化为“求比一个数多百 分之几的数是多少”来解答。
方法一： 5000×2.10%×2=210（元） 5000＋210=5210（元）
方法二： 5000×（1+2.10%×2） =5000 × （1+0.042） =5000 ×1.042 =5210（元）
答：到期时可以取回5210元。
5000×1.50%＝75（元）和5000×2.10%＝105（元） 5000×2.10%＝105（元）和5000×2.10%×2＝210（元） 以上两种做法合适吗？与同桌交流。
人教版六年级数学下册第二单元《利率》教案10篇
人教版六年级数学下册第二单元《利率》教案10篇人教版六年级数学下册第二单元《利率》教案10篇作为一位无私奉献的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家整理的人教版六年级数学下册第二单元《利率》教案，欢迎大家分享。
人教版六年级数学下册第二单元《利率》教案1课题利率教学内容教学内容：利率（课本第11页例4）课型新课教学目标1、学生在调查实践中了解储蓄的意义、种类，理解什么是本金、利息。
2、能正确计算利息。
教学重点：利息的计算教学难点：利息的计算。
教学手段课件。
教学方法联系生活，引导学习，总结提升；自主学习，小组讨论教学过程一，导入新课：同学们，你们去过银行吗？你知道去银行人民常做什么吗？你知道我们周围有什么银行？你见过银行卡吗？二、创设生活情境，了解储蓄的意义和种类1、储蓄的意义师：快要到年底了，许多同学的爸爸妈妈的单位里会在年底的时候给员工发放奖金，你的爸爸妈妈拿到这笔钱以后是怎么处理的呢？2、储蓄的种类。
（学生汇报课前调查）三、自学课本，理解本金“、”利息“、”利率“的含义1、自学课本中的例子，理解”本金“、”利息“、”利率“的含义，然后四人小组互相举例，检查对”本金“、”利息“、”利率“的理解。
本金：存入银行的钱叫做本金。
利息：取款时银行多付的钱叫做利息。
利率：；利息与本金的百分比叫做利率。
2、师：根据国家经济的发展变化，银行存款的利率先让学生谈谈你所知道的储蓄有哪几种，并举例说明，然后教师作适当的补充。
有时会有所调整，而且，根据存款是定期还是活期，定期时间的长短，利息也是不一样的。
3、利息计算（1）利息计算公式利息＝本金×利率×时间（2）例4：王奶奶要存5000元请你帮助王奶奶算一算存两年后可以取回多少钱？（整存整取两年的利率是3。
75%）。
在弄清以上这些相关概念之后，学生尝试解答例题。
在学生独立审题解答的基础上订正。
2024年新人教版六年级数学下册《第2单元第4课时 利率》课件
方法一：
方法二：
先计算利息，再计算可取回的钱。 求比一个数多百分之几 的数是多少。
5000×2.10%×2＝210（元） 5000×（1＋2.10%×2）
5000＋210＝5210（元）
＝5000×（1＋0.042） ＝5000×1.042
＝5210（元）
答：王奶奶可以取出5210元。
环节四
基础性作业
发展性作业 2.下面是张叔叔2015年11月1日到银行存款时填写的存款凭 证。到期时张叔叔可以取回多少钱？
3000＋3000×1.30%÷2 ＝3000＋19.5 ＝3019.5（元）
答：到期时张叔叔可以取回3019.5元。
3.李叔叔存入银行20万元，存期为三个月，年利率1.10%。 到期时用所得利息够买这台扫地机器人吗？
在银行存款的方式有多种，如活期、整存整取、 零存整取等。
本金：存入银行的钱。 利息：取款时银行多支付的钱。 利率：单位时间（如1年、1月、1日等）内利息与 本金的比率。
利息＝本金×利率×存期
银行的利率有时会随着国家经济的发展而变动。下面 是中国人民银行2015年10月23日公布的存款基准利率。
类型 活期
1.张爷爷把8000元存入银行，存期为三年定期，年利 率为2.75%。到期支取时，张爷爷可得多少利息？到 期时，张爷爷一共能取出多少钱？（教材P11 做一做）
8000×2.75%×3＝660（元） 8000＋660＝8660（元）
答：到期支取时，张爷爷可得660元利息， 到期时，张爷爷一共能取出8660元。
整存整取
存期
三个月 六个月 一年 二年 三年
年利率 / % 0.35 1.10 1.30 1.50 2.10 2.75
六年级下册数学教案-2.4利率 人教新课标版
六年级下册数学教案-2.4利率人教新课标版教学目标1. 知识与技能：让学生理解利率的概念，学会计算利息和本息。
2. 过程与方法：通过实际例子，使学生掌握利息计算的方法，并能应用于生活。
3. 情感态度与价值观：培养学生的理财意识，理解数学与日常生活的紧密联系。
教学重点与难点1. 重点：利率的概念，利息和本息的计算方法。
2. 难点：利率在实际生活中的应用，利息和本息的关系。
教学准备- 教学课件- 练习题教学过程1. 导入：通过展示生活中的存款和贷款例子，引入利率的概念。
2. 新知：- 讲解利率的定义，展示如何计算利息。
- 通过实例，讲解如何计算本息。
3. 练习：让学生完成练习题，巩固利率的计算方法。
4. 应用：分析生活中的利率问题，让学生理解数学与生活的联系。
5. 总结：总结利率的概念和计算方法，强调其在生活中的应用。
作业布置- 完成练习册上的相关题目。
- 观察生活中的利率问题，下节课分享。
教学反思- 通过本节课的学习，学生是否理解了利率的概念。
- 学生是否能够熟练地计算利息和本息。
- 学生是否能够将利率知识应用于生活，解决实际问题。
教学延伸- 探索不同的利率计算方法。
- 研究利率对经济的影响。
在以上提供的教案中，教学过程是需要重点关注的细节，因为它直接关系到学生如何有效地理解和掌握利率这一概念。
以下是对教学过程的详细补充和说明。
教学过程1. 导入：- 教师通过多媒体展示不同银行存款利率的对比图表，让学生直观地看到利率的不同对存款收益的影响。
- 提问学生：“你们有没有和爸爸妈妈一起去银行存过钱？存钱的时候，银行工作人员有没有提到过‘利率’这个词？”通过这种方式，教师可以激活学生的背景知识，为引入利率的概念做准备。
2. 新知：- 利率的定义：教师使用PPT或黑板，清晰地展示利率的定义：“利率是指单位时间内，利息占本金的比例。
”教师可以用简单的例子来说明，比如：“如果你存入银行100元，一年后银行给你105元，那么这5元就是利息，利率就是5%。
新人教版小学数学六年级下册《利率》
把本金看作单位“=1”5.因21为0存（期元为 ）
两年，年利率为2.10%，所以所
得利息就占本金的2.10%×2，
由此可以知道取回的总钱数就占
答：到期时王本金奶的奶（可1+2以.10取%×回25）210. 元。
2015年11月，张爷爷把儿子寄来 的8000元钱存入银行，存期为3年， 年利率为2.75％。到期支取时，张 爷爷可得到多少利息？到期时张爷 爷一共能取回多少钱？
有按年规定的叫年利率
有按月规定的叫月利率
利率可根据存款时间的长短和存款的方式 不同而不同。
根据国家经济的发展变化，银行存款的利率有时会有 所调整。2015年10月中国人民银行公布的存款利率如下：
活期
存期
年利 0.35 率％
整 存 整取
三个月 六个月 一年 二年 三年
1.10 1.30 1.50 源自.10 2.75们大家平时的储蓄。
存款方式
零存整取: 按照银行规定每个月或每几
个月准时把钱存入银行,到一定的期限再把钱 取出来。
整存整取: 一次性把钱存入银行, 到一 定的期限再把钱取出来。
新知探索
存入银行的钱叫本金。 取款时银行多支付的钱叫做利息。 单位时间（如1年、1月、1日等）内的利息 与本金的比率叫做利率。
利息的计算公式是： 利息= 本金×利率×存期
小强2018年1月1日把100元钱存入银行， 整存整取一年。到2019年1月1日，小强不 仅可以取回存入的100元，还可以得到银行 多付给的1.8元，共101.8元。
100元 存入银行的钱叫做本金。 1.8元 取款时银行多付的钱叫做利息。
单位时间内（一年）的利息与本金的比率叫做利率。
8000×2.75％×3 =220×3 =660（元）
第06讲利率2023～2024学年六年级数学下册(人教版)
2023-2024学年六年级数学下册寒假自学课（人教版）第06讲利率 1.了解储蓄意义，理解本金、利息、利率的含义，掌握利息的计算方法。
2.会应用百分数的知识解决与储蓄有关的问题。
3.使学生感受数学在生活中应用的广泛性，培养学生初步的理财意识和实践能力。
利率问题主要考察利息以及本息的计算：1.存入银行的钱叫（本金）。
2.取款时银行多支付的钱叫（利息）。
3.利息与本金的比值叫作（利率）。
4.本息和是指到期时拿到手的钱或到期时一共取得的钱，它包括存入银行的本金和利息两部分。
同样的钱，存入方式不同，所得利息也不同，存期越长，得到的利息就越多。
5.利率问题通用公式：利息=（本金）×利率×时间利息税＝利息×利息税税率=本金×利率×时间×利息税税率。
【夯实基础】一、填空题。
1．存入银行的钱叫做( )；取款时银行多支付的钱叫做( )。
存款到期后取回的钱＝( )＋( )。
2．王叔叔将20000元钱存入银行，定期2年，年利率是2.1%。
他的本金是( )元，到期后的利息是( )元。
3．爸爸在银行存入5000元，定期2年，年利率是2.40%，到期时可以得到的利息( )元，取回( )元。
4．2021年3月，李阿姨把8000元存入银行，定期一年，年利率是3.25%。
到期时，钟阿姨可得利息( )元，一共可从银行取出( )元。
5．小东把2000元压岁钱存入银行，定期2年，年利率2.25%，到期时一共取回利息( )元。
6．王叔叔买了2000元的债券，定期三年，如果年利率是4.65%，到期后他可以获得本金和利息一共( )元。
1．本金利息本金利息【分析】根据本金、利息定义直接填空即可。
明确存款到期取回的钱除了自己的本金，还包括银行多付的钱，即利息。
【详解】存入银行的钱叫做本金；取款时银行多支付的钱叫做利息。
存款到期后取回的钱＝本金＋利息。
【点睛】考查对本金、利息、本息等知识点的掌握情况，基础题。
人教版六年级数学下册第二单元《利率》精品教案
人教版六年级数学下册第二单元《利率》精品教案一、教学内容本节课，我们将深入人教版六年级数学下册第二单元《利率》内容，具体包括第四章《利率》第一节和第二节。
详细内容涉及理解利率概念，掌握利息计算方法，以及运用利率解决实际问题。
二、教学目标通过本节课学习，学生应能够：1. 理解利率概念，掌握各种利率换算关系。
2. 运用利率计算公式，解决实际问题，如存款利息计算。
3. 培养学生应用意识和解决实际问题能力。
三、教学难点与重点教学难点：1. 利率换算关系。
2. 利息计算公式运用。
重点：1. 利率概念及其应用。
2. 利息计算方法。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、计算器。
学具：练习本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入我通过展示一张银行存款单，引导学生思考：为什存款会有利息？利息是怎计算？2. 例题讲解a. 解释利率概念，引导学生理解年利率、月利率、日利率之间换算关系。
b. 通过例题，演示利息计算方法。
3. 随堂练习学生根据我提供题目，进行计算练习，巩固利率和利息计算方法。
4. 小组讨论学生分组讨论生活中利率问题，分享各自学习心得。
六、板书设计1. 利率概念及换算关系。
2. 利息计算公式。
3. 典型题目解题步骤。
七、作业设计1. 作业题目：a. 计算年利率为4.5%时，1000元本金一年利息。
b. 若月利率为0.5%，计算10000元本金存入银行6个月利息。
2. 答案：a. 利息=1000×4.5%=45元b. 利息=10000×0.5%×6=300元八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对利率概念和利息计算方法掌握情况较好，但在解决实际问题时，还需加强练习。
2. 拓展延伸：引导学生思考如何存款才能使利息最大化，解复利相关知识，为今后学习打下基础。
重点和难点解析1. 利率概念及其换算关系理解2. 利息计算公式运用3. 实践情景引入设置4. 作业设计针对性与答案准确性5. 课后反思与拓展延伸深度一、利率概念及其换算关系利率是金融领域基础概念，对于学生来说可能较为抽象。
2024年人教版数学六年级下册利率教案3篇
人教版数学六年级下册利率教案３篇〖人教版数学六年级下册利率教案第【1】篇〗一、学习目标（一）学习内容《义务教育教科书数学》（人教版）六年级下册第11页。
本节课与现实生活紧密联系，通过介绍储蓄的意义、本金、利息、利率及利息的计算公式，然后在解决问题的过程中，掌握计算利息的基本方法，进一步牢固地掌握百分数问题的解决方法。
（二）核心能力在理解利率有关概念的基础上，将利率相关问题与百分数应用题建立联系，发展迁移类推的学习能力。
（三）学习目标1、通过自主学习、小组调查，能结合实例说明储蓄的意义、本金、利息、利率及利息的计算公式。
2、通过独立思考，小组交流，能准确找到存期及相对应的年利率，进而解决问题，沟通解决有关利率问题与百分数问题之间的练习，发展迁移类推的学习能力。
3、会解决生活中的储蓄问题，养成勤俭节约的好习惯及理财意识，感受数学与生活之间的密切联系。
（四）学习重点会准确计算利息。
（五）学习难点将“利率”相关问题与百分数应用题建立联系，正确解决实际问题。
（六）配套资源实施资源：《利率》名师教学课件。
二、学习设计（一）课前设计1.预习任务（1）预习课本第11页，并完成以下题目。
①存入银行的钱叫做（），取款时银行多支付的钱叫做（）。
②（）与（）的比率叫做利率。
③利息的计算公式是（）。
（2）以小组为单位，向家长或银行工作人员了解课本上的相关内容。
如：储蓄的种类、银行存款的年利率、存款凭条如何填写等。
设计意图：数学知识来源于生活，应用于生活。
通过实际调查及课前预习，培养学生的搜集、提取、整理、归纳信息的能力。
（考查目标1）（二）课堂设计1、谈话导入师：在调查储蓄的过程中，你搜集到哪些相关的知识？遇到了哪些困难？有什么感受？设计意图：学生通过课前的调查，充分感知了储蓄的益处。
全班交流时，不仅充分调动了学生的积极性，而且进一步解决调查时出现的问题，体会到数学与生活的密切联系。
（考查目标1）2、问题探究（1）认识本金、利息、利率。
最新人教版六年级数学下册第二单元PPT含练习 2.4 利率
6.妈妈有一年期理财产品，年收益率是4%，每年到期后连 本带息继续购买下一年的理财产品，连续买三年；另 一种是购买三年期国债，年利率是4.5%。你建议妈 妈选择哪种理财方式？
购买一年期理财产品：20×4%×1＝0.8(万元) (20＋0.8)×4%×1＝0.832(万元) (20＋0.8＋0.832)×4%×1＝0.86528(万元) 0.8＋0.832＋0.86528＝2.49728(万元) 购买三年期国债：20×4.5%×3＝2.7(万元) 2.7>2.49728 答：建议妈妈选择购买三年期国债。
知识点 1 利率的意义
1.填一填。 (1)存入银行的钱叫做( 本金 )；取款时银行多支付的钱
叫做(利息)；单位时间内的( 利息 )与( 本金 )的比率 叫做利率。 (2)明明将2000元压岁钱存入银行，存期一年，到期时得 到利息30元，年利率是( 1.5% )。
知识点 2 解决有关利率的实际问题
课堂小结 这节课你们都学会了哪些知识？ 计算到期时可取回钱数的方法 1.取回的钱数=本金+利息 2.取回的钱数=本金×（1+利率×存期）
教材习题
1．下面是张叔叔2015年11月1日到银行存款时填写 的存款凭证。到期时张叔叔可以取回多少钱？
（选题源于教材P14第9题）
3000＋3000×1.3%×0.5 ＝3019.5（元）
取款时银行多支付的钱叫做利息。
单位时间（如1年、1月、1日等）内的利息与本金 的比率叫做利率。
探究新知 观察下面的存单，你能得到什么信息？
利息=本金×利率×存期
这张存单的本金 是2000元。
这是一张整存整 取的存单。
这张存单是年利率 是3.5%。
这张存单到期的利息是70元。
人教版六年级数学下册第二单元《利率》教案
人教版六年级数学下册第二单元《利率》教案一、教学内容1. 利息的计算：理解本金、利率、时间之间的关系，掌握利息的计算公式。
2. 利率的应用：运用利率知识解决实际问题，如存款、贷款等。
二、教学目标1. 让学生理解本金、利率、时间之间的关系，掌握利息的计算方法。
2. 培养学生运用利率知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生的逻辑思维和数据分析能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：利率的计算方法，特别是年利率与月利率、日利率之间的转换。
2. 教学重点：本金、利率、时间之间的关系，以及利息的计算。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、计算器、黑板、粉笔。
2. 学具：练习本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过实际情景引入，让学生了解存款利息的计算方法。
a. 出示银行的存款利率表，让学生观察不同存款期限的利率。
b. 提问：如何计算存款的利息？2. 新课讲解：a. 讲解本金、利率、时间之间的关系。
b. 掌握利息的计算公式：利息=本金×利率×时间。
c. 举例讲解：小明存入银行1000元，年利率为3%，存款时间为2年，计算利息。
3. 随堂练习：a. 让学生计算不同存款期限、不同本金、不同利率下的利息。
4. 例题讲解：a. 出示例题：小华存入银行的本金为2000元，年利率为4%，存款时间为3年，计算利息。
b. 讲解解题步骤，强调年利率与月利率、日利率之间的转换。
5. 课堂小结：回顾本节课所学内容，让学生复述本金、利率、时间之间的关系以及利息的计算方法。
六、板书设计1. 《利率》2. 内容：a. 本金、利率、时间之间的关系b. 利息的计算公式：利息=本金×利率×时间c. 年利率、月利率、日利率之间的转换七、作业设计1. 作业题目：本金：3000元，年利率：5%，存款时间：1.5年本金：5000元，月利率：0.3%，存款时间：6个月b. 小红存入银行的本金为4000元，年利率为3%，分别在一年和两年后取出，计算两次取出的利息。
2024年人教版六年级数学下册第二单元《利率》教案
2024年人教版六年级数学下册第二单元《利率》教案一、教学内容本节课为人教版六年级数学下册第二单元《利率》的第一课时。
详细内容为：认识利率，理解利率的概念和计算方法；掌握利率在实际生活中的应用。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生理解利率的概念，掌握利率的计算方法，并能运用利率知识解决生活中的实际问题。
2. 过程与方法：通过实践情景引入，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力，提高学生的数学应用意识。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点教学重点：利率的概念和计算方法。
教学难点：利率在实际生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：练习本、计算器五、教学过程1. 实践情景引入利用PPT展示银行存款利息的场景，引导学生关注利率问题。
2. 知识讲解（1）利率的概念：利率是指单位时间内，本金所产生的利息占本金的比例。
（2）利率的计算方法：利率=（利息÷本金）÷时间3. 例题讲解（1）某银行的一年期定期存款利率为3%，小明将1000元存入该银行，一年后，他能获得多少利息？（2）解答：利息=本金×利率=1000×3%=30元4. 随堂练习（1）本金为2000元，存期为2年，年利率为4%，计算利息。
（2）本金为5000元，年利率为3%，存期为1.5年，计算利息。
5. 小组讨论（1）利率在实际生活中的应用；（2）如何选择合适的储蓄方式？六、板书设计1. 利率的概念2. 利率的计算方法3. 例题及解答4. 随堂练习七、作业设计1. 作业题目：（1）本金为3000元，存期为3年，年利率为5%，计算利息。
（2）本金为4000元，年利率为4%，存期为2年，计算利息。
2. 答案：（1）利息=3000×5%×3=450元（2）利息=4000×4%×2=320元八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对利率的概念和计算方法掌握情况较好，但在实际应用方面还需加强。
六年级下册数学教学设计-2.4利率∣人教新课标
六年级下册数学教学设计2.4 利率∣人教新课标一、教学内容本节课的教学内容主要包括教材第六章第二节《利率》的相关知识。
具体内容包括利率的概念、利率的计算方法、存款利息的计算以及贷款利息的计算。
二、教学目标通过本节课的学习，使学生能够理解利率的概念，掌握利率的计算方法，并能运用所学知识解决实际问题。
三、教学难点与重点教学难点：利率的计算方法以及存款利息和贷款利息的计算。
教学重点：利率的概念及其运用。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。
学具：笔记本、尺子、圆规。
五、教学过程1. 实践情景引入：以存款为例，让学生思考存款利息的计算方法。
2. 讲解利率的概念：通过讲解，使学生理解利率是表示资金增值速度的指标。
3. 讲解利率的计算方法：引导学生理解利率的计算公式，并进行示例讲解。
4. 存款利息的计算：运用利率的计算方法，讲解存款利息的计算过程。
5. 贷款利息的计算：引导学生理解贷款利息的计算方法，并进行示例讲解。
6. 随堂练习：设置相关练习题，让学生巩固所学知识。
7. 板书设计：利率的概念、利率的计算方法、存款利息的计算、贷款利息的计算。
六、作业设计1. 作业题目：（1）计算存款利息：假设本金为10000元，年利率为2%，存期为1年，求存款利息。
（2）计算贷款利息：假设本金为100000元，年利率为5%，贷款期限为3年，求每年应还利息。
2. 答案：（1）存款利息= 10000 × 2% × 1 = 200元（2）每年应还利息= 100000 × 5% = 5000元七、课后反思及拓展延伸本节课结束后，我将在课后反思教学过程中的不足之处，并根据学生的实际情况进行拓展延伸，以提高学生的学习兴趣和效果。
重点和难点解析在上述教学设计中，有几个关键的细节是需要特别关注的。
这些细节不仅是教学的重点，也是学生理解的难点。
我将对这两个方面进行详细的补充和说明。
一、利率的概念利率是表示资金增值速度的指标，它是资金借出者因为借出资金而获得的回报，或者是资金借入者因为使用借入资金而支付的成本。
2024年人教版数学六年级下册利率教案
2024年人教版数学六年级下册利率教案一、教学内容本节课为人教版数学六年级下册第八单元“百分率”中的“利率”一节。
具体内容包括：理解利率的概念，掌握利率的计算方法，并能应用利率解决实际问题。
教材涉及的章节为第33页至第34页。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生理解利率的概念，掌握利率的计算方法，并能运用利率知识解决实际问题。
2. 过程与方法：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的逻辑思维能力和计算能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的合作意识，增强学生对金融知识的了解。
三、教学难点与重点教学重点：利率的概念和计算方法。
教学难点：如何运用利率知识解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：练习本、计算器五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示银行储蓄场景，让学生了解储蓄利息的计算方法。
（2）提出问题：如何计算储蓄利息？引出本节课的学习内容。
2. 知识讲解（1）利率的概念：利率是指单位时间内本金产生的利息占本金的比例。
（2）利率的计算方法：利率=（利息÷本金）÷时间某人存入银行本金10000元，年利率为3%，存期为2年，计算到期后可以取出的金额。
3. 随堂练习（1）本金5000元，年利率4%，存期1年5个月，计算到期后可以取出的金额。
（2）本金20000元，年利率2.5%，存期3年，计算到期后可以取出的金额。
4. 学生互动（1）分组讨论：如何选择储蓄产品和计算储蓄利息？（2）小组代表分享讨论成果。
六、板书设计1. 板书利率的定义、计算公式和例题。
2. 在黑板上列出随堂练习题目和答案。
七、作业设计1. 作业题目：本金8000元，年利率3%，存期1年9个月，计算到期后可以取出的金额。
2. 答案：本金8000元，利息=8000×3%×1.75=420元，到期后可以取出的金额为8420元。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生是否掌握了利率的概念和计算方法，能否运用利率知识解决实际问题。
小学数学新人教版六年级下册课件：第2单元税率与利率
欢迎来到小学数学新人教版六年级下册课件！本单元将带您深入了解税率与 利率的概念和计算方法，让您能够在实际生活中应用这些知识。
税率
什么是税率？
税率是指商品或服务价格中，纳税额与含税价格的比率。
如何计算含税价格和不含税价格？
含税价格 = 不含税价格 + 税额
如何计算税额？
税额 = 含税价格 × 税率
利率
1 什么是利率？
利率是指存款或借款利息与本金的比率。
3 如何计算本金和利率？
本金 = 利息 ÷ 利率
2 如何计算利息？
利息 = 本金 × 利率
4 如何计算满期本利和？
满期本利和 = 本金 + 利息
综合练习
1
应用题一
某商品的不含税价格为100元，税率为20%，请计算含税价格。
2
应用题二
小明存款1000元，年利率为5%，请计算一年后的本利和。
3
应用题三
某商品的含税价格为120元，税率为15%，请计算不含税价格。
总结
税率
通过学习税率我们能够计算含税价格和不含税价格，运用在应用题中。
利率
通过学习利率我们能够计算利息、本金和满期本利和，实用性强。
综合练习
通过综合练习，巩固并应用税率和利率的知识，提高解决实际问题的能力。
部编人教版六年级数学下册 第4课时 利率(习题课件)【新版】
1万元＝10000元 买3年期国债：10000×3.8%×3＝1140（元） 买银行1年期理财产品：10000×4%＝400（元） （10000+400）×4%＝416（元） （10000+400+416）×4%＝432.64（元） 400+416+432.64＝1248.64（元） 1248.64－1140＝108.64（元）
知识点1
利率的意义
1．填空。
(1)单位时间内的( 利息 )与( 本金 )的比率叫做利率。
(2)咪咪将400元压岁钱存入银行，存期一年，到期时
得到利息7元，年利率是( 1.75 )%。
知识点2 利息的计算：利息＝本金×利率×存期
2．解决问题。 (1)妈妈将50000元存入银行，存期两年，年利率为
2.25%，到期后妈妈可得到利息多少元？ 50000×2.25%×2＝2250(元)
5．爸爸将16000元存入银行，年利率为2.75%，到 期时得到利息1320元。你知道爸爸将这些钱存了 几年吗？ 解：设爸爸将这些钱存了x年。 16000×2.75%×x＝1320 x＝ 3
6．妈妈有20万元，现有两种理财方式：一种是购买银 行的一年期理财产品，年收益率是4%，每年到期后 连本带息，继续购买下一年的理财产品；另一种是 购买三年期国债，年利率是4.5%，如果比较三年后 的收益，你建议妈妈选择哪种理财方式？
2 百分数
第四课时 利率
RJ 六年级下册
习题课件
教材习题
1．下面是张叔叔2015年11月1日到银行存款时填写 的存款凭证。到期时张叔叔可以取回多少钱？
（选%×0.5 ＝3019.5（元）
2．妈妈有1万元钱，有两种理财方式：一种是买3年 期国债，年利率3.8%；另一种是买银行1年期理 财产品，年收益率4%，每年到期后连本带息继 续购买下一年的理财产品。3年后，两种理财方 式收益相差多少？ （选题源于教材P15第12题）
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
课堂练习：
1、 2014年1月，王叔叔把10000元存入银行一年，年利率
是3.25%。到期时不但可以取回存入的10000元，还可以
得到银行多支付的325元。在这里10000元叫做（ ），
325元本叫金做（ ），3.25%叫（利息）。
利率
2、2014年3月，妈妈把20000元存入银行，定期二 年，年利率是3.75%，到期时可得到利息多少钱？
5000×（1+3.75%×2）
=5000×(1+0.075%) =5000 × 1.075 =5375（元）
答：到期后王奶奶可以取回5375元。
易错易混题：
误区：2011年7月10日，李阿姨把5000元存入银行， 存款方式为活期，年利率是0.50%.存了4个月，把 钱全部取出。李阿姨一共取出本金和利息多少钱？
先求出利 息，再用 本金加上 利息。
我这样算：
把本金看作单位“1”.因为年 利率为3.75%，存期为两年， 所以所得利息就占本金的 3.75%×2，由此可以知道取 回的总钱数就占本金的 （1+3.75%×2）.
我的算法是：
5000+5000×3.75%×2
=5000+375 =5375（元）
5000+5000×0.50%×4 =5000+25×4 =5100（元）
易错易混题：
错解分析：李阿姨的5000元存的是活期，年 利率是0.50%，本题错把存期4个月当做4年 计算了。
错题改正：
5000+5000×0.50%×
4 12
≈5000+8.33
=5008.33（元）
温馨提示：计算利息时，存款的利率 是年利率，计算时所乘时间单位应是 年；存款的利率是月利率，计算时所 乘时间单位应是月。
2014年新人教版六年级下 册数学利率
小资 料
• 2004年12月，中国银行给工业发放贷款 21636亿元，给商业发放贷款9563亿元， 给建筑业发放贷款3099亿元，给农业发放 贷款6711亿元。这些钱就是大家平时的储 蓄。据统计，到2004年底，我国城市居民 的存款已经突破21万亿元，所以把暂时不 用钱的存入银行，对国家，对个人都有好 处。
20000×75%×2=1500（元）
3、周叔叔将30000元存入银行三年，到期时取出本金和利息共 33825元，年利率是多少？
解：设年利率是X。 30000+30000xXx3=33825 X=4.25%
本金 利息 利率 利息=本金×利率×存期