8个幼儿园大,中,小班识字游戏小班识字教案

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幼儿园小班识字教案(精选8篇

幼儿园小班识字教案(精选8篇一、教学内容二、教学目标1. 认识并掌握本节课的八个词语，能正确读、写、运用。

2. 培养幼儿对汉字的兴趣，激发他们学习汉字的热情。

3. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高他们的语言表达能力。

三、教学难点与重点难点：正确书写词语，运用词语进行简单表达。

重点：认识和掌握本节课的八个词语。

四、教具与学具准备教具：动物卡片、颜色卡片、磁性字母、PPT课件。

学具：田字格本、彩色笔、磁性字母。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示动物、身体部位和色彩图片，引导幼儿观察、说出图片内容，自然导入新课。

2. 例题讲解（10分钟）（1）出示动物卡片，引导幼儿认读词语“猫、狗、猪、鸭”。

（2）出示身体部位图片，引导幼儿认读词语“眼、耳、口、手”。

（3）出示颜色卡片，引导幼儿认读词语“红、黄、蓝、绿”。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师读词语，幼儿找出对应的卡片。

（2）幼儿用磁性字母拼出所学词语。

4. 小组活动（10分钟）（1）分组进行词语接龙游戏。

（2）每组派一名代表进行词语展示，其他成员进行评价。

（1）教师带领幼儿回顾所学词语，进行复习。

（2）引导幼儿用所学词语进行简单句子练习。

六、板书设计1. 在黑板上用田字格书写本节课的八个词语。

2. 用不同颜色粉笔标注每个词语的音节。

七、作业设计1. 作业题目：用所学词语进行句子练习。

例如：我有一只（）；我喜欢（）色；我用（）听音乐。

2. 答案：我有一只（猫）；我喜欢（红色）；我用（耳朵）听音乐。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿的学习情况，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：（1）开展家庭作业，让家长参与幼儿的学习，巩固所学知识。

（2）组织幼儿参观动物园、植物园，增强幼儿对词语的理解和记忆。

重点和难点解析1. 教学内容的适宜性及趣味性。

2. 教学目标的明确性和可达成性。

3. 教学难点与重点的准确划分。

4. 教具与学具的实用性及互动性。

大班幼儿识字游戏教案

大班幼儿识字游戏教案【篇一：幼儿园识字游戏大全】幼儿园识字游戏大全教幼儿识字看似一件很枯燥的事，很多幼儿都不太愿意认字。

其实，只要借助幼儿园识字游戏，让幼儿在玩中识字，让幼儿在识字中获得快乐的体验，相信，没有哪个幼儿不愿意主动参与识字活动。

枯燥的识字教学难以调动幼儿的积极性，教学效果也是大打折扣。

但是，在幼儿在识字游戏中快乐认字，让幼儿觉得识字不仅好玩有趣，还能获得成就感，以此激发幼儿的识字兴趣，将会使识字教学效果事半功倍。

1、打电话2、照相机玩法：大家面向教师坐好，集体说儿歌：“我有一架照相机，照出照片真像你。

我来给你拍个照，马上把照片送给你。

”教师出示大字卡，幼儿用两手做拍照状，嘴里说：“咔嚓”，然后就在自己的小字卡中找出相应字卡举起来。

游戏反复进行。

3、引小动物找家——主要用于对动物名称的学习准备：在家里准备一块识字场地，场地的周围贴着小猫、小狗、小鸡、小鸭等动物名称字卡。

玩法：幼儿在场地一端站好。

老师说：“轻轻走，轻轻跑，我的小猫‘喵喵喵’。

”幼儿立即边跑边学小猫的动作向小猫字卡跑去。

其余的儿歌如：“爱吃小虫爱吃米，我的小鸡叽叽叽。

”“黄嘴巴，大脚丫，我的小鸭呷呷呷。

”“大鼻子，长又长，我的大象在哪方？”“耳朵长尾巴短，我的小兔跳得远。

”4、给字搬家玩法：把将要复习的生字贴在家里的门上,父母说:“宝宝，我们要把字宝宝搬到书房去，请远远把某个字宝宝搬到书房。

”搬对了，给以掌声鼓励；搬错了，老师示范一次，给幼儿进行指证。

直到生字搬完为止。

5、快乐魔方玩法：老师将要复习的生字写在正方体的各个面上，坐在床上或者是地上让幼儿来抛，小方盒落地后，哪一面朝上，就请念出它的名字，也可以以小组为单位进行游戏。

6、小演员玩法：如果要复习的生字是幼儿可以用动作来表现的，老师可以出示字卡请幼儿当小演员来表演相应的动作，如出示“跳”字，幼儿看后，原地跳几下。

7、点老五玩法：老师手拿字卡，走到小朋友中间，用手摸着小朋友的头说“点一，点二，点三，点四，点到老五就是他。

识字游戏幼儿园教案8篇

识字游戏幼儿园教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《识字》幼儿园小班教案

《识字》幼儿园小班教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语文教材《识字》一章，主要内容有：认识汉字“花、鸟、虫、鱼、山、水、天、地”等，通过图片和文字的结合，让幼儿了解和认识这些汉字的基本含义。

二、教学目标1. 让学生通过观察图片，认识汉字“花、鸟、虫、鱼、山、水、天、地”，并理解它们的基本含义。

2. 培养学生的观察能力、表达能力及思维能力。

3. 培养学生热爱大自然、珍惜生态环境的情感。

三、教学难点与重点重点：认识汉字“花、鸟、虫、鱼、山、水、天、地”。

难点：理解汉字的基本含义，培养学生的观察能力和表达能力。

四、教具与学具准备教具：PPT、图片、卡片、黑板、粉笔。

学具：作业本、画笔、彩纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示PPT，呈现各种图片，如花朵、小鸟、虫子、鱼儿、山水、天空和大地等，引导学生观察并说出它们的名称。

2. 例题讲解（10分钟）教师出示卡片，逐个教授汉字“花、鸟、虫、鱼、山、水、天、地”，并结合图片讲解它们的基本含义。

例如，展示花朵图片，教授“花”字，并解释“花”是植物的一部分，能开花结果。

3. 随堂练习（10分钟）教师引导学生用所学汉字进行组词，如“花”可以组成“花朵”、“花园”等。

学生分组进行练习，教师巡回指导。

4. 课堂互动（5分钟）教师邀请学生上台，用汉字卡片进行游戏，如“找不同”、“快速问答”等，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

5. 作业布置（5分钟）教师布置作业，要求学生画出自己喜欢的汉字，并写上它的含义。

六、板书设计教师在黑板上书写汉字“花、鸟、虫、鱼、山、水、天、地”，旁边标注它们的含义，便于学生理解和记忆。

七、作业设计1. 画出自己喜欢的汉字，并写上它的含义。

答案：例如，学生画出“花”字，写上“花是植物的一部分，能开花结果。

”2. 家长协助孩子用所学汉字进行家庭环境布置，如贴上“山”字卡片，让孩子认识和理解“山”的含义。

答案：例如，家长贴上“山”字卡片，孩子认识并理解“山”是自然界的一种地形。

《识字大全》幼儿园小班教案（精选20篇）

《识字大全》幼儿园小班教案（精选20篇）《识字》幼儿园小班教案篇1［活动目标］1、引导幼儿在自由选择游戏内容的基础上，积极愉快地参与各类活动。

2、在幼儿积累一定汉字量的基础上，进一步帮助幼儿认字，培养良好的语言能力。

3、培养幼儿的相互合作能力，发挥幼儿的主动性。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

5、乐于探索、交流与分享。

［活动准备］黑板、粉笔、青蛙、各类书籍、字卡、各类图片、各类图书［活动过程］（一）游戏内容1、钓鱼游戏。

钓到认识的汉字进行组词。

2、摸口袋猜谜编谜，认字，看儿歌找认识的汉字并学写，青蛙识字。

3、听故事录音，进行木偶表演，阅读（识字类），摆图编故事。

（二）游戏要求今天我们要来做说一说、玩一玩、写一写的游戏。

在前一次游戏中，玩“钓鱼游戏”的小朋友能根据汉字组词。

今天，我们要来看看谁组的词最多，认的字最多，还要找一找哪些小朋友合作得好，玩得开心。

（三）幼儿游戏1、幼儿按自己的意愿选择游戏内容。

2、教师巡回指导。

（四）分享交流鼓励幼儿将自己玩的过程表达出来。

1、说说今天游戏中碰到的问题。

2、共同讨论解决问题的方法。

四、提示与建议该活动是阶段性活动，游戏内容可逐步增加。

每次可重点指导一个游戏，并引出新的游戏内容。

《识字》幼儿园小班教案篇2活动目的：1、通过看木偶表演，激发幼儿学习诗歌的兴趣，能听录音边朗读边划指诗歌。

2、认读汉字："吃"、"给"。

能积极参与识字游戏，正确指认生字词。

活动重点：学习朗读诗歌活动难点：能正确地指认新的字宝宝活动准备：1、人手一张"电影票"（字卡），椅子上贴有与"电影票"相对应的字卡；2、木偶台一个，小木偶（狗、松鼠、青蛙、小猫、小鸭、小兔），萝卜模型一个；3、故事录音磁带、录音机、《帮你早读书》磁带、音乐磁带；4、诗歌范文，新字卡："吃"、"给"。

幼儿园小班健康教育《识字游戏》教案

幼儿园小班健康教育《识字游戏》教案
一、教学目标
1.认识并掌握部分常见文字；
2.培养幼儿对文字的初步认知及理解；
3.提高幼儿的观察能力和动手能力；
4.增强幼儿对健康教育的兴趣。

二、教学准备
1.字卡：包括各种拼音和简单汉字；
2.游戏道具：如筷子、小盒子等；
3.教学用具：黑板、彩色粉笔等。

三、教学过程
1. 游戏一：拼音接龙
1.教师出示一个字母，要求学生继续接上一个字母组成一个新的字；
2.鼓励学生主动参与，引导他们边玩边学；
3.增强幼儿对拼音的认知。

2. 游戏二：字卡配对
1.将字卡分成两份，让学生一边翻字卡一边配对；
2.帮助学生理解字的意义和正确发音；
3.激发学生对文字的兴趣。

3. 游戏三：用字拼词
1.要求学生用手中的字卡拼出身边常见的词语；
2.鼓励学生进行创意拼词，培养他们的表达能力；
3.提高幼儿的观察能力和专注力。

4. 游戏四：汉字认读
1.给出一些简单的汉字，让学生尝试认读；
2.引导学生掌握汉字的基本笔画和结构；
3.培养幼儿对文字的敏感度和学习动力。

四、教学总结
通过《识字游戏》的教学活动，幼儿园小班学生在轻松愉快的氛围中，不仅增加了对文字的认知和理解，还培养了他们的观察能力、动手能力和对健康教育的兴趣。

教师在教学过程中应注重引导，激发学生的学习热情，创设良好的学习氛围，帮助幼儿全面发展。

以上是《识字游戏》教案的内容，希望能够对幼儿园小班的健康教育工作有所帮助。

幼儿园小班识字游戏教案

幼儿园小班识字游戏教案教学目标：1. 学生能够辨认认识一些简单的汉字2. 学生能够使用识字游戏来巩固所学的词汇3. 培养学生对汉字字形和字音的感知与认知教学内容：1. 汉字消消乐游戏介绍2. 认识汉字游戏 - 棕熊踩方块3. 认识汉字游戏 - 寻找拼音配对教材准备：1. 大拼音卡2. 学生拼音卡、汉字卡3. 棕熊拼图卡、棕熊踩方块卡、拼音到汉字卡教学过程：1. 汉字消消乐游戏介绍将消消乐游戏的基本玩法介绍给学生们，让他们知道这个游戏有趣且易于上手。

并在屏幕上示范一下，让学生们对游戏规则有一个基本的了解。

2. 认识汉字游戏 - 棕熊踩方块第一部分：拼音匹配首先，将大拼音卡随机散布在桌上，让学生一一找到自己的拼音卡，并将两个拼音卡组合成一个。

通过这样的游戏让学生记忆拼音更加准确。

第二部分：找汉字游戏将棕熊拼图卡放在桌子上，其中的每一部分配有一个可对应的汉字，要求学生找到正确的汉字和拼图相配并贴好。

通过这一环节，让学生们从实际上联想到汉字的字形。

第三部分：棕熊踩方块游戏将棕熊踩方块卡发给学生们。

卡片上面有十个方块，每个方块上写着一个汉字。

学生们将卡片放在桌子上，然后按照老师的指令来踩相应的汉字方块。

在踩方块的过程中，老师还应该要求学生朗读相应汉字的拼音。

这个环节的目的是让学生更加深入地了解字形，且能够联想到字音。

3. 认识汉字游戏 - 寻找拼音配对第一部分：汉字卡寻找将十个汉字卡发给每个学生，并将大拼音卡随机散布在桌上，要求学生根据所学的汉字找到相应的拼音卡，然后将它们组合在一起。

第二部分：拼音卡寻找将学生的拼音卡随机散布在桌上，这个阶段的任务是要求学生找到与拼音配对的汉字卡片，然后将它们组合在一起。

将游戏环节转换为拼音，既可以帮助学生加深对拼音的记忆，同时还可以让学生们学会将拼音与汉字这两者联系起来。

教学总结：通过以上两个汉字认识游戏，可以让学生们学到如何在游戏中识字，并且激励学生的自主学习和创造力。

幼儿园小班识字教案(精选8篇

幼儿园小班识字教案(精选8篇一、教学内容本教案依据《幼儿园小班教材》的第四章“趣味识字”设计，详细内容包括字母“D”、“E”、“F”的认识，三个基本汉字“大”、“儿”、“父”的学习，以及相关的词语和句子练习。

二、教学目标1. 让幼儿掌握字母“D”、“E”、“F”的发音和书写。

2. 帮助幼儿学会三个基本汉字“大”、“儿”、“父”，并理解它们的意义。

3. 培养幼儿对汉字的兴趣，提高他们的语言表达能力。

三、教学难点与重点重点：字母“D”、“E”、“F”的发音和书写，汉字“大”、“儿”、“父”的认识。

难点：正确书写字母和汉字，以及理解汉字的含义。

四、教具与学具准备教具：字母卡片、汉字卡片、教学挂图、故事书。

学具：儿童专用笔、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师利用故事书中的图片，以生动有趣的方式引入字母“D”、“E”、“F”和汉字“大”、“儿”、“父”。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示字母卡片，带领幼儿一起学习字母的发音和书写。

教师展示汉字卡片，引导幼儿认识汉字，并解释它们的意义。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿在教师的指导下，进行字母和汉字的书写练习。

教师挑选几名幼儿到黑板上进行书写展示。

4. 互动游戏（10分钟）教师组织幼儿进行字母和汉字卡片游戏，巩固所学知识。

六、板书设计1. 在黑板上画出一个大圆圈，里面分别写上字母“D”、“E”、“F”和汉字“大”、“儿”、“父”。

2. 在圆圈周围添加相关的图片，以帮助幼儿理解和记忆。

七、作业设计1. 作业题目：书写字母“D”、“E”、“F”各一行。

仿写汉字“大”、“儿”、“父”各一行。

2. 答案：字母和汉字的书写参照课堂上的示范。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对他们的学习情况，调整教学方法和进度。

2. 拓展延伸：家园联系：请家长协助幼儿完成作业，并在日常生活中引导幼儿关注字母和汉字。

区域活动：设置一个“趣味识字”角，让幼儿在游戏中巩固所学知识。

小班识字课教案

小班识字课教案【篇一：小班识字教案】小班识字教案——小兔吃了笑哈哈活动目的：1、通过看木偶表演，激发幼儿学习诗歌的兴趣，能听录音边朗读边划指诗歌。

2、认读汉字：吃、给。

能积极参与识字游戏，正确指认生字词。

活动重点：学习朗读诗歌活动难点：能正确地指认新的字宝宝活动准备：1、人手一张电影票（字卡），椅子上贴有与电影票相对应的字卡；2、木偶台一个，小木偶（狗、松鼠、青蛙、小猫、小鸭、小兔），萝卜模型一个；3、故事录音磁带、录音机、《帮你早读书》磁带、音乐磁带；4、诗歌范文，新字卡：吃、给。

幼儿操作字卡人手一份。

活动过程：一、开始部分。

识字游戏《看电影》，复习幼儿所学过的字宝宝。

老师高兴地对幼儿说：今天老师要带小朋友去看电影，希望每个小朋友都守纪律。

进了电影院后要先找到自己的座位，每个座位上都有一个字宝宝，小朋友手中的电影票只要和座位上的字宝宝一样就可以坐下了。

（音乐起）幼儿各自找座位入座，如个别幼儿有困难，可请其他幼儿或老师帮助。

二、基本部分1、看木偶戏《小花狗的萝卜》。

2、引出诗歌《小兔吃了笑哈哈》老师朗诵一遍。

3、请幼儿找出诗歌中认识的字宝宝。

4、学习新的字宝宝：吃、给。

今天老师要介绍两个新的字宝宝给你们认识，可是这两个字宝宝很调皮，他们要和小朋友们玩捉迷藏的游戏，现在我要请两个小朋友来把他们找出来。

（学认新字）5、听音乐传书、翻书。

老师放富有节奏、活泼的音乐，幼儿开始传书，传书完毕，老师指导幼儿翻书，跟随录音边划指边朗读。

２、３遍后，幼儿听音乐有序地收书。

三、结束部分：识字游戏《捞鱼》教师将字卡发给每个幼儿，幼儿手拿字卡做鱼游的动作。

教师边用网捕鱼边说：一网不捞鱼，二网不捞鱼，三网捞条什么字的鱼？教师问被捞到的幼儿：你拿的是什么字？幼儿回答：我拿的是x字。

游戏继续进行。

好了，玩了半天字，宝宝们都累了，要休息了，我们一起送它们回家吧。

将字宝宝送入筐中。

教师出示一张喝水或休息的字卡，幼儿按照字卡上的要求去做。

幼儿园小班识字优质教案(精选8篇

幼儿园小班识字优质教案(精选8篇一、教学内容本教案依据我国幼儿园小班教学大纲，结合《幼儿语文》教材第三单元的内容，主要围绕识字教学展开。

具体章节为第三单元“有趣的汉字”，详细内容包括：认识汉字“大、小、多、少、上、下”，通过图片、故事、儿歌等多种形式，帮助幼儿感知汉字的形态和意义。

二、教学目标1. 让幼儿认识并掌握汉字“大、小、多、少、上、下”，能正确书写和朗读。

2. 培养幼儿观察、想象、表达的能力，激发对汉字的兴趣。

三、教学难点与重点难点：汉字“上、下”的区分和书写。

重点：汉字“大、小、多、少”的认读和书写。

四、教具与学具准备教具：汉字卡片、图片、故事书、儿歌CD、磁性黑板。

学具：田字格本、铅笔、橡皮、画笔。

五、教学过程1. 导入（5分钟）通过图片展示，让幼儿观察并描述图片内容，引导幼儿关注汉字“大、小、多、少”。

2. 讲解与示范（10分钟）（1）教师通过故事、儿歌等形式，让幼儿感知汉字“大、小、多、少、上、下”的形态和意义。

（2）教师示范书写汉字，并讲解书写顺序。

3. 实践操作（10分钟）（1）幼儿在田字格本上练习书写汉字。

（2）教师巡回指导，纠正错误。

4. 随堂练习（5分钟）分发练习题，让幼儿独立完成，检查学习效果。

教师带领幼儿回顾所学汉字，通过游戏、互动等形式进行巩固。

六、板书设计1. 在黑板上展示汉字“大、小、多、少、上、下”。

2. 在旁边附上相应的图片，帮助幼儿理解和记忆。

七、作业设计1. 作业题目：（1）请家长协助，让幼儿用铅笔在田字格本上正确书写汉字“大、小、多、少、上、下”。

（2）朗读儿歌《大西瓜小西瓜》，并表演给家长看。

2. 答案：（1）见田字格本。

（2）见儿歌《大西瓜小西瓜》。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察幼儿的学习情况，针对不同幼儿的特点，进行个性化指导。

2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行户外活动，观察大自然中的“大、小、多、少、上、下”，提高幼儿的观察力。

幼儿园小班识字游戏教案

幼儿园小班识字游戏教案介绍本文档主要针对幼儿园小班儿童的识字游戏教案进行介绍。

识字是幼儿教育中的重要环节，通过游戏的方式，可以激发幼儿的学习兴趣，培养他们的识字能力，提高他们对文字的理解和应用能力。

教学目标通过识字游戏的方式，达到以下教学目标： 1. 培养幼儿对文字的兴趣，提高他们的学习积极性； 2. 帮助幼儿掌握一些基础的汉字，并能正确书写； 3. 培养幼儿对字母和拼音的认知能力； 4. 培养幼儿的观察力、注意力和记忆力。

教学方法本教案主要采用游戏式教学方法，通过有趣的游戏和活动，激发幼儿的学习兴趣，激发他们的积极性，提高他们的识字能力。

具体的教学方法包括： 1. 游戏辅助教学：通过游戏的方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习识字，如拼图游戏、找字游戏等； 2. 视听教学：利用图片、卡片、视频等视听材料，帮助幼儿更好地理解和记忆识字内容； 3. 竞赛活动：组织一些识字竞赛活动，激发幼儿对学习的热情和动力； 4. 合作学习：鼓励幼儿之间的合作学习，通过互帮互助的方式提高幼儿的学习效果。

教学内容教学内容根据幼儿的学习阶段和能力进行选择，包括以下几个方面： 1. 基础英文字母的认知：通过字母卡片、字母歌等方式，帮助幼儿认知并记忆字母表的基本字母； 2. 基础汉字的认知：选择一些简单常见的汉字，通过拼图游戏、找字游戏等方式，帮助幼儿认知和记忆这些字； 3. 拼音的学习：通过听音辨字、拼音拼图等方式，帮助幼儿学习和巩固拼音知识； 4. 识字游戏：设计一些有趣的识字游戏，如拼图游戏、字母卡片配对游戏等，让幼儿在游戏中学习识字。

教学过程第一课：字母认知1.教师给幼儿展示字母卡片，并念出字母的名称。

幼儿跟随教师一起唱字母歌。

2.分发字母卡片给幼儿，要求幼儿边唱字母歌边找出自己手中的字母。

3.教师组织字母卡片配对游戏，幼儿根据字母的相同之处，将卡片进行配对。

第二课：汉字认知1.教师给幼儿展示几个简单的汉字卡片，并念出汉字的发音和意思。

幼儿园游戏识字教案8篇

幼儿园游戏识字教案8篇幼儿园游戏识字教案篇1学习目标：1．能正确认读声母表、韵母表和整体认读音节表。

2．能运用猜谜识字方法，复习巩固生字和识字方法3．通过猜猜说说，认读词语，练习说话。

4．认识本单元26—36课的生字。

教学过程：一、谈话引入，揭示课题1．小伙伴，这节课我们又要一起来做游戏了。

2．出示课题〔1〕师板书：识字游戏7〔2〕齐读3．那么今日有哪些识字游戏呢?让我们一个一个玩一玩。

二、开展游戏，寓学于乐游戏一：“眼明手快”〔比一比，看谁读得准。

〕1．同学回忆复习声母和单韵母及整体朗读音节。

1．同学复习老师订正。

2．小组比拼。

3．读正确的同学为自己添一颗星。

游戏二“手脚并用”(拼音娃娃要参与体育活动，请你把他们带到活动场地上去)。

1．师：经过上一关的`拼音练习，同学也得到了热身，现在我们进入下一轮的游戏。

2、同学自己拼读出音节。

3，然后连一连。

4、试着表演—下所朗读的体育活动。

5．拼读正确的同学可以给自己添上一颗星。

游戏三：“争分夺秒”〔火车过山洞。

比一比谁的火车先过山洞。

〕1．老师示范2．以小组为单位，做游戏，拼读火车上车厢上的音节。

3．连词成句。

4．同学进行游戏。

5．拼读出句子小组可添上一颗星。

游戏四：“走迷宫”〔看看图，猜猜这是什么字〕。

1．同学看图，猜字谜。

2．老师依据同学回答，进行板书。

游戏五：“演艺竞技场”〔猜猜说说〕1．老师介绍游戏规章。

2．同学利用肢体语言来猜字谜。

3．同学利用多种形式来猜谜语。

4．同学进行游戏竞赛。

游戏六：“大嘴青蛙”〔比一比，看谁说得多〕1．同学可选择自己喜爱的方式进行游戏。

2．填星，自己评星。

幼儿园游戏识字教案篇2托班识字活动教案活动目标】1、正确认读：日、月、水、火、山、木、人、口，正确发出卷舌音：山(shan)、水(shui)。

2、通过对比阅读图文的形式，初步了解文字的起源。

3、在游戏中产生对识字活动的爱好，加强对书面语言的敏感性。

活动预备】1、幼儿用书、铅笔人手一只，实物投影仪。

幼儿园小班游戏《识字游戏》教案

幼儿园小班游戏《识字游戏》教案幼儿园小班游戏《识字游戏》教案「篇一」一、教学目标：1、通过游戏“过山洞”，复习第一单元所学生字，巩固认识“邮”“局”“超”等不易掌握的字。

通过游戏“词语接龙”，复习第一单元学过的词语，并积累新的词语。

通过游戏“碰碰车”，练习选用一个或两个词语说句子。

通过“儿歌表演”，巩固生字、学习新词，并正确、大声诵读儿歌，争取读出自己的感受。

2、学会在游戏中态度大方、声音响亮地发言，培养听取他人意见，改正错误的良好习惯。

二、教学重点、难点：1、复习巩固学过的生字词语，并积累一些新词。

2、词语接龙容易出现同音字混淆。

三、教学准备：1、教师方面的准备：教学软件、录音机、游戏音乐、生字卡片、小红旗2、学生方面的准备：认真复习1—8课生字词语。

学具贴纸。

四、教学过程：（一）谈话引入小朋友，我们已经学完了听录音读课文识字单元，今天，我们一起来做几个小游戏，比比谁学得最好。

请大家打开书本，出示课题《识字游戏2》。

指名读课题，齐读课题。

说明：本环节意在用竞赛方式激发学生学习兴趣，让学生快速进入游戏氛围，积极参与。

（二）开展游戏1、游戏规则在游戏之前，老师先说游戏规则，我们不仅要比实力，还要比纪律。

我们以小组为单位来进行评分，老师做裁判，能够按要求完成游戏、遵守纪律的小组，每次游戏结束后，能得一面红旗，让我们比比哪个小组的红旗多。

说明：在游戏前应该把游戏要求详细且明确地告诉学生，要求学生按照游戏规则来进行游戏，这样，游戏才能达到最大的学习效率。

2、游戏：过山洞过渡：请大家先看第一个游戏，小朋友们在干什么？（穿山洞）现在，我们就要进行第一个游戏——过山洞。

（1）游戏方法：（教师边讲边选两名同学进行演示）：先请每组选出两名识字本领大的同学，他们一手相握做山洞，另一只手拿出两张卡片，只要读出卡片上的就能通过山洞，到老师这儿来领红旗，没有读出的同学在山洞旁边变朵小花，听后面同学读，并重复读一遍。

并持续花朵动作直至结束。

小班语言公开课教案《小班识字游戏》5篇

小班语言公开课教案《小班识字游戏》小班语言公开课教案《小班识字游戏》精选5篇（一）教学目标：1.通过游戏的形式培养学生的字母识别能力。

2.拓展学生的词汇量，提高学生的单词拼写能力。

教学准备：字母卡片、识字卡片、投影仪、电脑教学过程：1.引入（5分钟）通过投影仪展示一些常见的字母，与学生一起读出来，并帮助学生回忆字母的发音和形状。

2.游戏一：字母配对（15分钟）将字母卡片分发给学生，让他们根据卡片上的字母找到配对的字母。

游戏中，老师可以帮助学生发现字母之间的相似之处，并帮助学生纠正错误。

3.游戏二：词汇连连看（20分钟）将识字卡片分发给学生，让他们根据卡片上的图片和字母，找到正确的单词。

学生可以自由组合卡片，通过翻卡的方式找到正确的配对。

游戏中，老师可以引导学生根据字母的音值来找到正确的单词。

4.游戏三：拼写比赛（15分钟）将学生分成小组，每个小组派出一名代表参加拼写比赛。

老师会大声读出一个单词，代表需要尽快将单词正确地拼写出来。

首先拼写正确的小组获胜，并可以获得奖励。

5.总结（5分钟）总结本节课所学的内容，帮助学生复习字母的发音和形状，以及一些常见的单词。

教学延伸：可以设计其他形式的识字游戏，如字母接龙、拼音配对等，以进一步提高学生的字母识别能力和词汇量。

小班语言公开课教案《小班识字游戏》精选5篇（二）教学目标：1. 通过观看故事《彩色梨》，培养学生的语言表达能力。

2. 培养学生对颜色的认知，能够用适当的词汇来描述颜色。

3. 引导学生用适当的方式交流，表达自己的想法和感受。

教学准备：1. 故事《彩色梨》视频或PPT2. 教具：彩色梨的图片、彩色圆珠笔教学步骤：引入：1. 准备彩色梨的图片，让学生观察图片，引导学生讨论梨的颜色。

例如，“这个梨是什么颜色的？它是红色、黄色还是其他颜色？”2. 引导学生讨论：“你们见过彩色的梨吗？”展示和讲解：1. 播放故事《彩色梨》的视频或通过PPT展示故事的图片。

幼儿园小班识字教案(优秀21篇)

幼儿园小班识字教案（优秀21篇）小班识字教案1活动目标：1、通过学习使幼儿熟悉且背诵儿歌。

2、掌握四个汉字：奴、劝、圣、反。

3、会使用四个汉字正确组词。

教学重点：背诵本节儿歌。

教学难点：会认读四个汉字并正确组词。

主要教法：集体活动课型：新授课教学过程：一、板书设计：齐天大圣孙悟空，不听劝告闹天宫，不给玉帝做奴才，反到人间做猴王。

二、幼儿基本情况分析：一定的教学环境决定幼儿兴趣与否，所以采用适应此刻幼儿年龄的寓言环境，必能激发其兴趣，达到事半功倍的效果。

三、活动准备：1、字卡2、苍蝇拍四、活动过程：1、欢迎大家进入“萌萌识字王国”，我们的`口号是？（萌萌识字王国，识字真快乐！）复习上节课内容，让幼儿积极回答问题拿到通向王国的四把钥匙（即上节课的四个汉字）2、请一个小朋友用他的钥匙请出“故事爷爷”。

欢迎故事爷爷讲故事。

3、请第二个小朋友用他的钥匙请出“智慧奶奶”。

让智慧奶奶出问题考考小朋友。

a.故事的主人公是谁？他被称为什么？b.他不听劝告，做了一件什么大事？c.他不给玉帝做奴才，反到人间做什么了？4、请第三个小朋友用他的钥匙请出“儿歌哥哥”，让儿歌哥哥教小朋友学儿歌。

5、请第四个小朋友用他的钥匙请出“游戏姐姐”，我们一块做游戏认识字宝宝。

拍“苍蝇”游戏游戏规则：把四个字宝宝放在地上，让一个小朋友在老师发号施令后，用苍蝇拍拍那个字宝宝。

后可增加难度，让两个小朋友一同抢打“苍蝇”字宝宝，看谁打的又快又准。

活动结束：集体背诵儿歌。

小小班识字公开课教案2教材分析：本课为象形归类识字。

12个字按器官、动物、天体与现象、植物分类。

每个字都用图文结合的方法展示汉字的演变过程，以利于同学理解字义，记忆字形，激发他们学习汉字、热爱汉字的思想感情。

学情分析：一局部同学在入学前有了一定识字基础，教师要注意发挥这些同学的主观能动性，维护他们识字的积极性。

教学目标：1、认知12个字，学写“十、木、禾”3个字。

认知3种笔画：竖、撇、捺和一个偏旁角子头。

幼儿园小班游戏《识字游戏》教案（精选12篇）

幼儿园小班游戏《识字游戏》教案幼儿园小班游戏《识字游戏》教案（精选12篇）作为一名无私奉献的老师，总归要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园小班游戏《识字游戏》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园小班游戏《识字游戏》教案篇11、游戏名称：问好目的：学习生字（第一次学习）准备：字卡方法：教师逐个出示字宝宝并以字宝宝的口气做自我介绍："我是X字宝宝，小朋友好！"幼儿说："X字宝宝好！"2、游戏名称：长高了、变矮了目的：学习生字准备：字卡方法：教师先把字卡在黑板上排成一排，请幼儿闭上眼睛，教师把其中一个字卡向上移动一个字卡的距离，然后随着教师"一、二、三"的数数声，幼儿睁开眼睛，说出谁长"高"了;反之，教师把其中一个字卡向下移动，请幼儿说出谁变"矮"了。

3、游戏名称：小动物真爱玩目的：学习生字准备：字卡方法：把字卡出示在黑板上，教师边说儿歌："小X小X真爱玩，摸摸这，摸摸那，摸摸Y字宝宝跑回来"边轻轻的摸某几个幼儿的头，这几名幼儿就跑到黑板前，摸摸这个字宝宝并学着这个小动物的叫声或动作回到座位。

4、游戏名称：蚂蚁搬豆目的：学习生字准备：蚂蚁头饰方法：请幼儿当小蚂蚁，字宝宝当豆豆。

游戏开始，教师以妈妈的口气对小蚂蚁说："孩子们，天冷了，你们去地里搬豆豆回来过冬吧."幼儿学小蚂蚁一个跟一个到黑板前取一"颗""豆豆"，跑回"妈妈"身边告诉妈妈自己"搬"回了谁,说对了，请全体幼儿给他拍拍手，说错了，请小朋友纠正过来。

5、游戏名称：捉迷藏目的：学习生字准备：字卡方法：教师先把字卡在黑板上排成一排，幼儿闭上眼睛教师把黑板上的一个字宝宝拿走，请幼儿睁开眼睛，说出谁藏起来了。

幼儿园小班认字教案(精选8篇

幼儿园小班认字教案(精选8篇一、教学内容本节课旨在为幼儿园小班的孩子提供一个认识自我的平台。

我们选用了《幼儿认知发展》第一册，第四章“了解我自己”作为教材。

具体内容包括：1. 学会书写自己的名字；2. 理解并运用家庭成员的称呼；3. 认识并指出身体的主要部位。

二、教学目标1. 让学生能够书写自己的名字，并且认识它；2. 让学生能够理解家庭成员的称谓，并在适当的情境中使用；3. 让学生能够认识身体的主要部位，并能够指出它们。

三、教学难点与重点1. 教学难点：教授学生如何正确书写自己的名字，以及理解和运用家庭成员的称谓；2. 教学重点：让学生能够认识身体的主要部位，并能够指出它们。

四、教具与学具准备1. 教具：名字贴纸、家庭成员图片、身体部位模型；2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师向学生展示自己的名字贴纸，并引导学生模仿书写自己的名字；2. 例题讲解：通过家庭成员的图片，教师向学生解释并练习使用家庭成员的称谓；3. 随堂练习：学生分组，剪下自己的名字贴纸，并粘贴在指定的位置；4. 教师展示身体部位模型，引导学生认识并指出相应的身体部位；5. 学生分组，用画笔在画纸上绘制自己和他人的身体部位；6. 学生展示自己的作品，教师进行评价。

六、板书设计1. 板书家庭成员称谓：父亲、母亲、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹；2. 板书身体部位名称：头部、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、手臂、腿部。

七、作业设计1. 作业题目：请学生用画笔和画纸，绘制自己的家庭成员；2. 作业答案：学生能够绘制出自己的家庭成员，并正确使用家庭成员的称谓。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应该关注学生在课堂上的表现，针对学生的掌握情况，适时调整教学方法和教学内容；2. 拓展延伸：教师可以组织学生进行家庭访问，让学生在实际情境中，运用所学知识。

本次课程的重点和难点解析一、教学内容本节课旨在为幼儿园小班的孩子提供一个认识自我的平台。

幼儿园小班认字教案（精选8篇）

幼儿园小班认字教案幼儿园小班认字教案（精选8篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就难以避免地要准备教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。

我们该怎么去写教案呢？以下是小编整理的幼儿园小班认字教案，希望对大家有所帮助。

幼儿园小班认字教案篇1活动目标让小朋友当堂认识“上”字通过学习知道上的方向通过游戏让小朋友了解字宝宝，认识“上”字。

在游戏中找到学习的快乐。

活动准备图片板书桌子活动流程一、导入和小朋友一起说《我上幼儿园》的儿歌。

小朋友们，看看你们现在坐在哪里啊？（小板凳上）今天老师给大家带来了一个字宝宝。

（拿出上字的图片）二、过程1.看看老师这张纸会动，字宝宝要出来。

看看字宝宝在什么上啊？（纸上）让学生跟读（上、上学、身上、天天向上）2.游戏：小朋友找身上有什么？桌子上有什么？3.让小朋友天天高高兴兴上学，天天向上。

4.游戏：（冰板）使学生分辨上的方向。

5.把字宝宝送回家（在黑板上画条线，让孩子知道高的是上低的是下。

把“上”字宝宝送回家）6.给字宝宝照相（记住字宝宝的样子）活动延伸通过学习，使小朋友们知道生活中的方向。

锻炼孩子的识别能力幼儿园小班认字教案篇2活动目标：1、复习认读：快乐、健康、幸福、喜悦、高兴、欢乐、开心、平安等词语。

2、鼓励幼儿大胆地用语言表达自己的想法。

3、通过活动，培养幼儿对汉字的兴趣。

活动准备：1、圣诞老人玩具。

2、字卡。

3、《铃儿响叮当》音乐磁带。

活动过程：1、听音乐，幼儿随教师一起边听音乐边做动作。

（铃儿响叮当）2、“小朋友们，新的一年来到了，我们一起唱歌跳舞，你们高兴吗？请小朋友们坐下休息一会儿，看看谁来了？（圣诞老人）因为现在是冬天，小朋友们也习惯叫他冬爷爷。

今天，冬爷爷给我们带来了许多新年的礼物来问候我们，小朋友们想知道是什么吗？（想）下面我们来看看都有什么礼物？3、逐一出示字卡：健康、幸福、欢乐、喜悦、高兴、开心、快乐、平安、。

字卡出示后，教师传递冬爷爷的问候：愿小朋友们在新的一年里身体健康，全家幸福、欢乐，每天都怀着喜悦的心情，高兴、开心、快乐、平安的度过每一天。