2021幼儿园大班上学期美术教案《京剧脸谱》
大班美术教案《京剧脸谱》
大班美术教案《京剧脸谱》一、教学目标1.了解京剧脸谱的分类和特点；2.学会用简单的画法绘制京剧脸谱；3.培养学生的审美意识。
二、教学准备1.教师要提前准备好纸张、铅笔、彩笔等绘画工具；2.准备展示材料，如图片、视频等；3.确认学生人数，以便准备足够的教学材料。
三、教学内容3.1 京剧脸谱的分类和特点1.京剧脸谱的分类京剧脸谱按颜色大致可分为白、青、红、黑、黄、蓝、绿等七种基本颜色，每种颜色又分为不同的型号，共计有三十余种。
2.京剧脸谱的特点京剧脸谱具有商代面具、唐代彩绘、宋代装饰三大源流，并在后期的发展过程中形成了独特的艺术风格。
白色脸谱为正派、勇烈之色；红色脸谱为忠勇、机敏之色；黑色脸谱为忠毅、正直之色；青色脸谱为斯文、世故之色；黄色为凶猛之色；蓝色为耍宝、胡闹之色；绿色为暴躁、凶狠之色。
3.2 绘制京剧脸谱1.教师以白色脸谱为例，向学生演示如何绘制京剧脸谱。
2.学生跟随教师的指导，先用白色彩笔填满整张纸，然后画出脸谱框架和轮廓线。
3.接着用黑色彩笔画出眉毛、眼线、鼻子和嘴巴等轮廓线，再根据白色脸谱的特点，用各种颜色的彩笔涂色，最后添加一些细节和装饰。
3.3 培养学生的审美意识在教学过程中，教师要重点培养学生的审美意识，引导他们学会欣赏和感受京剧脸谱所表达的美感和情感。
四、教学方法1.教师主要采用演示和讲解相结合的教学方法，让学生更好地理解和掌握课程内容；2.课后可以让学生自由绘制其他颜色的脸谱，通过展示和讨论，加深学生对京剧脸谱的了解和艺术鉴赏能力。
五、课堂互动1.教师在演示绘画的过程中，可以让学生帮忙提醒和指出错误，促进师生互动；2.在学生自由绘制颜色脸谱的环节，可以让学生互相欣赏和评价，让课堂变得更加有趣和丰富。
六、课后作业请学生在家自由发挥，用自己所学的技能绘制京剧脸谱，然后带到课堂上让大家欣赏和分享。
七、教学反思在本堂课中，教师注重培养学生的审美意识，让学生从绘画中感受到京剧脸谱所表达的情感和味道。
京剧脸谱大班美术教案
京剧脸谱大班美术教案一、教学目标1.了解京剧脸谱的历史背景和发展特点。
2.学习京剧脸谱的基本构造和绘画方法。
3.掌握京剧脸谱中常见的角色脸谱图案和颜色。
4.通过绘制脸谱，提高学生的美术技能和创造力。
5.培养学生对京剧文化的兴趣和理解。
二、教学重点与难点重点：了解京剧脸谱的基本构造和绘画方法，学习常见的角色脸谱图案和颜色。
难点：掌握绘制脸谱的技巧和创意。
三、教学准备1.教学课件和多媒体设备。
2.京剧脸谱的图片和资料。
3.绘画工具（画纸、颜料、毛笔、调色板等）。
四、教学过程步骤一：导入（15分钟）1.利用多媒体设备播放京剧脸谱的图片，引起学生的兴趣。
2.导入问题：你了解京剧脸谱吗？你知道脸谱的作用和历史背景吗？步骤二：了解京剧脸谱（20分钟）1.讲解京剧脸谱的历史背景和发展特点，介绍不同颜色和图案的含义。
2.展示不同角色脸谱的图片，让学生了解角色饰演的特点和角色的性格。
3.展示京剧表演片段，让学生感受京剧的独特魅力。
步骤三：学习绘制脸谱（30分钟）1.介绍绘制脸谱的基本构造和绘画方法，如线条的运用和图案的表现等。
2.示范绘制一个简单的脸谱，让学生跟随绘制。
3.讲解脸谱的颜色运用和效果，引导学生在绘制过程中运用不同颜色。
步骤四：创作绘制脸谱（45分钟）1.让学生选择自己喜欢的京剧角色，并在草稿纸上绘制自己的设计草图。
2.提供绘画工具和材料，让学生开始绘制自己的脸谱作品。
3.教师巡视指导，鼓励学生创造独特的脸谱设计。
步骤五：展示与分享（15分钟）1.学生展示自己的脸谱作品，并分享自己的设计理念和创作过程。
2.同学们互相欣赏和评价作品，展示班级作品墙或展览。
五、教学延伸1.邀请京剧艺术家或老师来校进行京剧脸谱的讲解和示范，增加学生的了解和兴趣。
2.组织学生观看京剧表演，加深对京剧脸谱的理解和欣赏。
六、教学反思通过本节课的学习，学生可以了解和欣赏京剧脸谱的历史和发展，掌握绘制脸谱的基本技巧和方法，培养美术创作和欣赏能力。
幼儿园大班优秀美术活动教案《京剧脸谱》含反思
幼儿园大班优秀美术活动教案《京剧脸谱》含反思一、教学目标1. 能够正确辨认京剧脸谱中的颜色、装饰和表情，并能够简单描述其意义。
2. 能够搭配老师制作京剧脸谱，并能够发挥本身的想象力和制造力。
3. 能够通过颜色和构图等方面，表现出各个脸谱所代表的人物的性格特征。
二、教学准备1. 京剧脸谱图片材料。
2. 彩纸、画笔、颜色笔等绘画工具。
3. 幼儿园相应教学器材、场地。
三、教学环节设计1. 导入：与幼儿简单交流“京剧脸谱”，让幼儿通过呈现不同颜色的脸谱认得脸谱，问：大家见过这些颜色斑斓的画作吗？这些画作叫什么？（幼儿一般会回答“京剧脸谱”）2. 演练：指出不同颜色和元素在脸谱中的含义，把京剧脸谱的整体情节带入到讲话中。
为孩子们供应不同的脸谱照片和脸谱颜色画卡等辅佑襄助教材，让幼儿通过对比辨别不同人物脸谱中的装饰和颜色的差异，进行简单的分类和归纳。
3. 学习制作：利用京剧脸谱材料和颜色填充材料，引导孩子们手玩、涂色活动，带领他们画出各种多彩的脸谱，让孩子们本身制作以后，课后可以将作品呈现在班里，共同参观，以此陶冶艺术情趣。
4. 创作反思：让孩子们共享本身在创作中的感受和体验，让他们赏识本身的作品和其他同学的作品，将之作为自我认知和美术文化素养的扩展。
四、反思1. 教学目标平衡性：教案设计的三个目标能够有效地平衡，不会过于重视简单的制作和填色，同时也有充分的呈现性和深度感受性。
2. 教学方法多样性：设计了不同的教学手段，使幼儿在课堂中可以获得不同的学习体验，并且上述方法都具有趣味味味性和自动性，激励幼儿们体验到学习的自我感知。
3. 教材行之有效：通过京剧脸谱等相关教材，让幼儿可以感受到文化和艺术的奥妙，并初步了解京剧的传统文化和历史传承。
4. 归纳和反思：在教学环节中，我们随时提示孩子们关注本身制作的脸谱是否符合神态外观、颜色等，让他们在自我创作和审美感受中，更加关注、感悟、表述和沟通。
对学习的反思和总结能够更好地引导后续的教学实践。
大班美术京剧脸谱教案【含教学反思】
大班美术京剧脸谱教案
教学目标
•学生能够学习京剧脸谱的构造和基本颜色
•学生能够用适当的颜色画出京剧脸谱
•学生能够欣赏和辨别不同角色的脸谱
教学材料
1.京剧脸谱图片
2.绘画纸和颜料
3.画笔
教学步骤
第一步：引导学生了解京剧
老师可以先简要介绍京剧的起源、历史和现在在中国的流行程度，同时播放一些京剧片段的视频，让学生感受一下京剧的表演和音乐。
第二步：了解京剧脸谱的基础知识
老师可以用图片或实物展示不同角色的京剧脸谱，并向学生解释
每个角色的基本特征和颜色。
让学生通过观察，了解京剧脸谱的构造
和基本颜色。
第三步：让学生练习画京剧脸谱
老师可以让学生选择自己喜欢的角色，然后提供绘画纸和颜料，
让学生根据所学到的知识画出对应的脸谱。
在这个过程中，可以适当
地提供一些技巧和提示，比如，如何画出弧形的眼睛和宽厚的眉毛。
第四步：交流和欣赏
让学生展示自己的作品，并分析不同角色脸谱的区别。
在这个过程中，老师可以对学生的作品进行点评和指导，提供更多建设性的反馈。
教学反思
这个教案是在大班级中实施的，教学效果比较显著。
通过这个教案，学生们不仅了解了京剧脸谱的基础知识，还学会了如何用适当的颜色画出脸谱。
该教案还能增强学生的观察力和创造力，让他们有机会锻炼自己的艺术技能。
当然，该教案也有一些值得改进的地方。
比如，可以在不同解释角色时，更加具体和细致，让学生形象地了解每个角色的特征。
此外，教师可以向学生介绍更多与京剧相关的文化信息，让学生更全面地认识和了解京剧。
幼儿园大班美术《京剧脸谱》教案及反思
幼儿园大班美术《京剧脸谱》教案及反思教案：幼儿园大班美术《京剧脸谱》教学内容：本课教材选用《幼儿园大班美术教材》第五章第三节，主题为《京剧脸谱》。
本节课将通过学习京剧脸谱的特点、绘制方法，让幼儿了解中国传统戏曲文化，培养幼儿的审美能力和动手能力。
教学目标：1. 使幼儿了解京剧脸谱的基本特点，认识几种常见的脸谱图案；2. 培养幼儿运用线条、色彩绘制脸谱的能力，提高幼儿的审美观念；3. 增进幼儿对中国传统文化的认识，培养幼儿的民族自豪感。
教学难点与重点：重点：让幼儿掌握京剧脸谱的基本绘制方法，培养幼儿的动手能力。
难点：让幼儿理解京剧脸谱所蕴含的文化内涵，提高幼儿的审美能力。
教具与学具准备：教具：多媒体教学设备、京剧中的人物图片、脸谱模板、画纸、水彩笔、颜料等。
学具：每位幼儿准备一张画纸、一套水彩笔和颜料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向幼儿展示京剧中的人物图片，引导幼儿观察人物脸上的图案，引发幼儿对京剧脸谱的兴趣。
2. 邀请幼儿谈谈对京剧脸谱的认知，引导幼儿思考脸谱的作用和意义。
二、基本知识学习（10分钟）1. 介绍京剧脸谱的基本特点，如线条、色彩、图案等；2. 讲解几种常见的脸谱图案，如红脸、黑脸、蓝脸等，并分析其象征意义；3. 引导幼儿观察脸谱模板，讲解绘制脸谱的步骤和方法。
三、实践操作（10分钟）1. 发给每位幼儿一张画纸、一套水彩笔和颜料，让他们根据所学知识，自行设计绘制一张京剧脸谱；2. 教师巡回指导，解答幼儿在绘制过程中遇到的问题；3. 鼓励幼儿大胆创新，用自己的方式表现脸谱的美。
四、作品展示与评价（5分钟）1. 邀请幼儿展示自己的作品，让大家共同欣赏；2. 引导幼儿相互评价，鼓励幼儿发现他人的优点，提高自己的绘画水平；板书设计：1. 京剧脸谱特点：线条、色彩、图案；2. 常见脸谱图案：红脸、黑脸、蓝脸等；3. 绘制步骤与方法：观察模板、设计草图、上色描绘。
作业设计：1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍京剧脸谱的特点和意义；2. 作业答案：京剧脸谱是中国戏曲文化的一种象征，它通过线条、色彩和图案表现出角色的性格特点和象征意义。
《京剧脸谱》大班美术教案
《京剧脸谱》大班美术教案一、教学目标1.让学生了解京剧脸谱的基本特点，培养对中国传统文化的兴趣。
2.培养学生动手绘画、制作脸谱的能力，提高审美观念。
3.通过小组合作，培养学生的团队协作精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：了解京剧脸谱的基本特点，学会绘画和制作脸谱。
2.教学难点：掌握脸谱的绘画技巧，使作品具有艺术性。
三、教学准备1.课件：京剧脸谱的图片、视频。
2.绘画材料：水粉、画纸、画笔、调色板等。
3.制作材料：彩纸、剪刀、胶水、绳子等。
四、教学过程1.导入（1）播放京剧脸谱视频，让学生初步感受京剧脸谱的艺术魅力。
（2）引导学生谈谈对京剧脸谱的印象，激发学生兴趣。
2.基本概念（1）讲解京剧脸谱的起源、发展及特点。
（2）展示不同类型的脸谱，让学生了解其颜色、图案、代表人物等。
3.动手实践（1）分组讨论：每组选择一种脸谱，讨论其特点、颜色搭配、图案设计等。
（2）绘制脸谱：学生根据讨论结果，用水粉在画纸上绘制脸谱。
（3）制作脸谱：学生用彩纸、剪刀、胶水等材料制作脸谱。
4.成果展示（1）学生展示自己的作品，介绍设计思路和心得。
（2）教师对作品进行点评，给予鼓励和指导。
（2）布置作业：让学生回家后，观察生活中的脸谱，尝试自己设计一个脸谱。
五、教学反思1.注重启发式教学，引导学生主动探究、参与讨论。
2.关注学生的个体差异，给予每个学生展示自己的机会。
3.注重评价的多样性，既要关注学生的作品，也要关注学生的过程。
4.教学过程中，要注重培养学生的团队协作精神，提高学生的沟通能力。
5.课后作业要具有拓展性，让学生将所学知识运用到生活中，提高实践能力。
通过本节课的教学，相信学生对中国传统文化会有更深的了解，也会更加热爱京剧脸谱这一艺术形式。
重难点补充：1.教学重点：（1）讲解京剧脸谱特点时，教师与学生互动：师：同学们，你们知道京剧脸谱有几种颜色吗？生：有红、黑、蓝、绿、白等颜色。
师：很好，那你们知道每种颜色代表什么含义吗？生1：红色代表忠勇。
幼儿园大班美术教案《京剧脸谱》
幼儿园大班美术教案《京剧脸谱》教案名称：《京剧脸谱》美术教案适用对象：幼儿园大班教学目标：1.了解京剧脸谱的基本知识与特点。
2.培养幼儿绘画、剪纸的兴趣与能力。
3.发展幼儿观察和表达的能力。
教学准备：1.京剧脸谱的图片、样本或相关资料。
2.彩纸、剪刀、胶水、颜色笔等绘画工具。
3.幼儿绘画作品的展示板或展示空间。
教学过程：Step 1：导入活动（5分钟）播放京剧音乐，让幼儿感受京剧的节奏和氛围。
然后向幼儿们介绍京剧，引出本节课将要学习的《京剧脸谱》。
Step 2：了解京剧脸谱（10分钟）向幼儿展示京剧脸谱的图片，让幼儿观察并提出问题，如“京剧脸谱上有哪些颜色？”“脸谱的形状是什么样的？”等等，引导幼儿发表自己的观察和想法。
Step 3：绘制脸谱（15分钟）让幼儿使用彩纸、颜色笔等进行绘制，可以提供一些简单的模板供幼儿选择，也可以鼓励幼儿自由发挥创作。
老师可以在一旁引导幼儿选择颜色和图案，并帮助幼儿剪纸或使用胶水粘贴。
Step 4：展示作品（10分钟）让幼儿将自己的脸谱作品贴在展示板上或留在课堂里展示。
老师可以引导幼儿互相欣赏和评论，鼓励他们分享自己的作品体验。
Step 5：拓展活动（10分钟）给幼儿提供一些与京剧脸谱相关的绘画活动或游戏，如“猜脸谱”，由幼儿根据京剧脸谱的形状和颜色来猜测其所属的剧目或角色。
Step 6：总结活动（5分钟）跟幼儿一起回顾本节课所学的内容，强调京剧脸谱的特点和重要性。
鼓励幼儿们继续发掘美术的乐趣，并提问：“你们最喜欢绘制哪个脸谱？为什么？”教学延伸：1.在绘制脸谱的基础上，可以引导幼儿绘制自己喜欢的京剧角色的脸谱。
2.组织幼儿观看京剧表演或相关视频，增加对京剧脸谱的了解。
3.鼓励幼儿绘制自己的脸谱作品，并组织展示活动，让更多的人欣赏和分享。
《京剧脸谱》幼儿园大班美术教案
《京剧脸谱》幼儿园大班美术教案一、教学目标1.让学生了解京剧脸谱的基本知识，认识不同颜色和图案所代表的含义。
2.培养学生的动手能力，提高美术素养。
3.增强学生对传统文化的认识，激发对京剧艺术的兴趣。
二、教学重点与难点1.教学重点：认识京剧脸谱，学会制作简单的脸谱。
2.教学难点：理解不同颜色和图案所代表的含义。
三、教学准备1.教学素材：京剧脸谱图片、脸谱制作材料（彩纸、水粉、画笔等）。
2.教学工具：投影仪、PPT、剪刀、胶水等。
四、教学过程（一）导入1.教师出示一张京剧脸谱图片，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么吗？它有什么特点？”（二）新课教学1.教师讲解京剧脸谱的基本知识，包括脸谱的起源、作用、分类等。
2.教师展示不同颜色和图案的脸谱，讲解它们所代表的含义。
红色：表示忠诚、正直，如关羽、赵云等。
黑色：表示刚直、勇敢，如张飞、李逵等。
蓝色：表示刚烈、勇猛，如窦尔敦、马武等。
绿色：表示暴躁、狡猾，如曹操、严嵩等。
黄色：表示凶猛、残暴，如黄巢、李逵等。
白色：表示阴险、狡诈，如曹操、秦桧等。
3.学生跟随教师一起观察和讨论，加深对京剧脸谱的理解。
（三）动手制作1.教师发放制作材料，讲解制作脸谱的步骤和方法。
在彩纸上画出自己喜欢的脸谱图案。
用水粉涂色，注意颜色搭配。
2.学生按照步骤动手制作，教师巡回指导，解答疑问。
3.学生完成制作后，展示自己的作品，教师进行评价和鼓励。
2.学生分享自己在制作过程中的心得体会。
3.教师提出拓展性问题：“你们还知道哪些关于京剧的知识？可以和家人一起了解，下节课分享给大家。
”五、教学反思本次教学活动，学生们对京剧脸谱产生了浓厚的兴趣，积极参与制作，动手能力得到了锻炼。
在教学过程中，教师应注重启发式教学，引导学生主动探究，提高学生的自主学习能力。
同时，教师还需关注每个学生的进度，确保他们在制作过程中得到充分的指导和帮助。
在今后的教学中，可以继续拓展关于京剧的知识，让学生更深入地了解我国传统文化。
大班美术《京剧脸谱》教案
大班美术《京剧脸谱》教案大班美术《京剧脸谱》教案（通用16篇）大班美术《京剧脸谱》教案篇1活动目标：1.尝试用彩绘、用对称的方法来表现脸谱。
2．感受脸谱的艺术美，能大胆进行创作。
重点与难点：用线条、色彩对称的方法夸大表现脸谱特征。
活动准备：课件、各色颜料、铅画纸、毛笔、水桶、抹布活动过程：一、观察讨论1.（播放课件）小朋友刚才你们看的是一种什么表演？（京剧表演）京剧表演和别的表演有什么不一样呢？2.脸谱是一种神奇的化装，你们知道脸谱是什么时候化的装？（唱京剧的时候）3.脸谱非常漂亮，有一些大画家把他做成艺术品挂在家里，所以现在的脸谱有非常多的颜色。
4.脸谱是一种化在脸上的装，（播放课件）我们来找一找脸谱与脸哪些地方是一样的？（左右对称、都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛）哪些地方不一样？（颜色不一样，脸分成几个块、五官有了变化）引导幼儿讨论颜色、五官的变化，脸上块面的分割。
5.教师示范二、联想创作师：今天我们一起来当艺术家，设计一张漂亮的脸谱。
提示：1.今天你想画一张什么样的脸，五官怎么来变。
2.化装的时候要仔仔细细的，千万不要把脸两边画得不一样。
3.看看什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂。
4.小朋友可以根据需要可以选择使用毛笔。
洗笔时注意不要甩水，在毛巾上擦干。
5.幼儿绘画教师巡回指导：脸谱画得大一些，注意五官的变化及位置。
三、活动讲评1.展出幼儿作品2.幼儿之间相互欣赏。
3.教师主要从颜色上进行讲评。
大班美术《京剧脸谱》教案篇2在活动前，请家长带着孩子们一起搜集有关京剧的知识，在活动中，给孩子观看京剧片段，通过这些让孩子们初步地了解京剧，激发起孩子喜爱京剧、热爱祖国的情感，让孩子初步接触京剧，了解中国这一特有的戏曲形式，于是设计京剧脸谱成了我们的一个教学点，从中不仅让孩子对京剧脸谱艺术的特点有所了解京剧艺术的魅力，也能对"对称"、"夸张"等的美术表现方式有所了解与尝试根据孩子的学习特点，为了能够让他们亲眼所见、亲身经历，去更直观的感受体验，。
幼儿园大班美术教案《京剧脸谱》含反思
幼儿园大班美术教案《京剧脸谱》含反思一、教学目标1. 了解京剧脸谱的来源、种类和作用；2. 学习京剧脸谱的颜色、线条、形状及质感特点；3. 创作本身的京剧脸谱作品；4. 提高幼儿的美术素养和艺术表现本领。
二、教学准备1. 《京剧脸谱》相关的书籍和图片；2. 大班绘画用品：彩笔、颜料、画笔、画板、画纸等；3. 义工或其他支持者的参加三、教学内容和步骤1. 导入（15分钟）—叙述京剧脸谱的来源和作用，介绍不同角色脸谱的作用和意义，帮忙幼儿理解脸谱是戏剧中的必要元素；—通过察看图片或实物，让幼儿猜想角色脸谱的名称。
2. 学习（30分钟）—带领幼儿认知京剧脸谱的特点，如颜色、线条、纹理、形状等；—通过分类游戏，加深幼儿对不同角色脸谱的认知；—引导幼儿察看绘制好的脸谱作品，理解绘画中的表现手法，如线条、填充、光影等。
3. 创作（50分钟）—让幼儿自由发挥，依据本身的理解和表现意愿，绘制尽可能逼真的脸谱；—老师可以适时予以引导和辅佑襄助，例如在填充颜色过程中提示颜色应当如何调配，在描绘细节时指出需要注意的部分等；—在作品制作完成后，老师可以引导幼儿共享本身的作品，激发幼儿的自负感和表达本领。
四、教学反思这节课教学内容丰富，准备充分，但是在实际教学中也发觉了一些问题。
一是教学时间过长。
由于我在课前花了大量时间准备，所以课堂时间布置较长。
但是幼儿注意力难以长期，过久的教学时间不利于幼儿的学习和表现。
二是作品质量参差不齐。
幼儿的艺术水平和表达本领不同，有些孩子可能画的脸谱不够逼真或细节不够精致。
这需要老师在教学中予以更细致的引导，才能达到更好的效果。
三是缺少多元化的教学方式。
虽然大班可以引入义工或其他支持者来助教，但是单一的教学方式还是不能充分全部同学的需求。
因此，在后续课堂中，我会加强多种教学方式的运用，以充分激发幼儿的学习喜好和表现本领。
幼儿园大班优秀美术教案《脸谱》含反思优秀10篇
幼儿园大班优秀美术教案《脸谱》含反思优秀10篇幼儿园大班优秀美术教案《脸谱》含反思篇一活动目标1、在熟悉乐曲旋律的`基础上，初步感受京剧《戏说脸谱》。
2、通过京剧脸谱熟悉歌词内容，知道可以用合适的力度与动作来表现人物的性格特征。
3、初步了解中国国粹之一--京剧，并逐步喜爱京剧艺术。
4、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。
5、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。
活动准备1、欣赏过京剧表演片段，熟悉《戏说脸谱》的旋律。
2、自制的京剧脸谱面具人手1面。
（脸谱面具与幼儿用书中的脸谱图相同）3、教学挂图或幼儿用书：《戏说脸谱》。
4、音乐磁带、录音机。
活动过程1、教师引导幼儿学习歌词内容。
师：有一个好听的古代故事，说的是几个英雄的事儿。
现在一起来边看图边听我说一说。
教师出示教学挂图或幼儿用书，带领幼儿认识不同脸谱代表的人物，并简单介绍这些人物的姓名及性格特征。
师：现在你们知道图上的认识谁了吗？（幼儿自由讨论）师：蓝脸的窦尔敦在深夜悄悄地偷走了皇帝的御马；红脸的关公在战场上杀敌人，英勇无比；花脸的孙猴很神气；白脸的曹操很精明；黑脸的张飞脾气很暴躁，发脾气时喳喳乱叫，在很远的地方都能听见。
教师用儿歌的韵律将歌词内容朗诵给幼儿听，朗诵时要注意表情、声调及动作。
师：有一首儿歌说的就是这几个人。
听一听儿歌里是怎么说的。
2、教师帮助幼儿记忆歌词。
师：儿歌里说了什么？你听懂了吗？你会说哪一句？试着和老师说一说。
教师运用动作和表情的暗示帮助幼儿进行进一步记忆歌词。
师：这一次老师和小朋友一起试着念儿歌。
当你们有困难的时候，可以注意看老师的动作和表情。
幼儿学习朗诵儿歌，加深对歌词的印象。
3、教师引导幼儿学唱《戏说脸谱》教师示范表演唱，请幼儿欣赏。
引导幼儿感受刚才的演唱与平时的演唱有什么不一样。
师：你们觉得这首歌与我们平时唱的歌有什么不一样？教师总结：这首歌唱起来很有精神，最后一句啊……拖得很长，且声音有高有低不一样。
幼儿跟随教师学唱《戏说脸谱》，重点学习最后一句啊……的唱法。
《京剧脸谱》大班美术活动教案
《京剧脸谱》大班美术活动教案《京剧脸谱》大班美术活动教案（精选10篇）作为一位杰出的老师，时常需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是本店铺收集整理的《京剧脸谱》大班美术活动教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
《京剧脸谱》大班美术活动教案 1活动目标1．培养对京剧故事人物的兴趣，了解京剧脸谱与人物特征的关系。
2．尝试夸张地运用颜色与图案的对称，装饰面部特征。
3．培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4．在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
5．培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备1．开展讲讲京剧小故事的活动，例如：武松打虎、哪咤闹海、包青天、关公舞大刀等。
2．结合故事介绍京剧人物的脸谱。
3．制作脸谱用的椭圆形纸，黑色油画棒（或蜡笔）红、绿、蓝、紫色水粉色。
活动过程（一）辨认、谈论1．教师逐一出示脸谱，由幼儿共同说出他们的姓名，并轮流说说自己知道的有关该人物的故事名称。
2．谈论有关故事情节：我最佩服的是谁？为什么？他做了什么了不起的事情？（二）欣赏、尝试1．教师介绍：脸谱在京剧中称为净角，通常又称作大花脸。
是通过脸部的化妆告诉人们：这个角色是做什么事情的，是好人还是坏人。
例如：红脸表示勇敢，黑脸表示正直，白脸表示奸诈等。
2．讨论：大花脸的脸上并没有花朵，为什么称做花脸呢？（因为脸上有各种花纹，这些花纹左面和右面是对称的，变成各种图案，还涂上和皮肤颜色不同的油彩）3．京剧脸谱的化装在世界上非常有名，每一次演出演员们都要想办法化装得特别漂亮，这就要看化装师的本领。
4．师生共同尝试为包公化装——先用黑色油画棒勾出花纹，对照脸谱想象修改，最后选择水粉色涂抹脸部。
（三）操作尝试1．每个角色都可以有不同的化妆方法，请幼儿各选一位自己喜欢的人物进行化装。
2．注意边对照，边修改，边操作。
3．认真画出人物的代表性图案。
由教师协助在画面上写出剧目名称。
（四）观赏、交流1．按人物姓名进行归类陈列，欣赏同一角色的不同化装方法。
大班京剧脸谱教案(15篇)
大班京剧脸谱教案(15篇)大班京剧脸谱教案1【活动目标】1、观察感知脸谱作品的对称性和鲜艳的色彩，体验美术活动的乐趣。
2、通过对称的方法学习画脸谱，并且尝试用多种颜色装饰。
3、提高对称装饰能力，萌发对中国传统艺术的热爱。
【活动准备】1、经验准备：有对“图形对称”的基本认知。
2、物质准备：教具：PPT，椭圆形画纸。
学具：彩色水笔，蜡笔。
【活动过程】(一)谈话引入，幼儿两两讨论，回忆生活中对京剧的认知。
教师：小朋友们有没有听过京剧呀?在电视上有没有看过京剧呢?今天呀，老师带来了很多有意思的图片，我们一起来看一看是什么图片播放PPT，展示京剧图片。
(二)欣赏京剧脸谱，发现对称特性。
1，教师播放PPT，欣赏京剧以及脸谱。
(提问回答)教师：恩，京剧中的服装很漂亮，老师这里还有一些有意思的图片，你们看看是什么呀?教师总结：图片上是各种各样的京剧脸谱图。
2，教师慢放PPT，幼儿仔细观察脸谱。
教师：我们来一张一张慢慢欣赏一些漂亮的脸谱，这些脸谱都有秘密哦，看看谁能够发现脸谱的秘密。
(提问回答)教师总结：脸谱都是左右对称的，左边和右边是一模一样的，色彩也是一样的。
教师：小朋友再仔细看看，脸谱和我们人的脸有什么区别呢?和旁边的小朋友说一说。
(两两讨论，提问回答)教师总结：他们的眉毛是向上翘的，嘴巴有的是向下的，有的是向上的，而且眼睛的旁边有图案，像这种弯弯的，卷卷的。
(三)教师示范，提出绘画要求：1，教师示范画脸谱。
教师：接下来呢，老师先给小朋友们发一张画纸，老师画一张脸谱，小朋友们告诉老师怎么画。
有什么方法可以保证左右画的一样呢?要怎么折出对称轴?我们先要什么哪?教师总结：中间画个鼻子，接着在鼻子的上面两边画眼睛，左边和右边都要画，接着在鼻子下面画个嘴巴，画完……最后我们给脸谱做点自己喜欢的装饰图案，注意要对称。
2，提问幼儿，强调绘画顺序。
(两两讨论，提问回答)教师：刚才看老师是怎么画的呢?顺序是什么?总结：把画纸左右对称，找到对称轴;中间画鼻子，左右画眼睛，注意左右对称，涂上颜色，左右颜色一样。
京剧脸谱大班美术教案
京剧脸谱大班美术教案一、教学目标1. 了解京剧脸谱的历史和文化背景；2. 学习不同脸谱的象征意义和特点；3. 掌握绘制京剧脸谱的基本技巧；4. 培养学生的创造力和审美能力。
二、教学内容1. 京剧脸谱的历史与文化背景2. 不同脸谱的象征意义和特点3. 绘制京剧脸谱的基本技巧三、教学过程第一课：了解京剧脸谱的历史与文化背景1. 通过图片和文字资料，介绍京剧脸谱的起源和发展历史；2. 分析京剧脸谱的文化内涵和象征意义；3. 引导学生思考京剧脸谱与中国传统文化的联系。
第二课：学习不同脸谱的象征意义和特点1. 通过观看视频和翻阅资料，了解主要的京剧脸谱种类及其象征意义；2. 分析不同脸谱的绘制特点和色彩运用；3. 讨论脸谱与角色性格之间的关系。
第三课：绘制京剧脸谱的基本技巧1. 学习使用传统绘画工具，如毛笔、颜料等；2. 教授绘制基本脸谱的步骤和技巧；3. 练习绘制不同种类的京剧脸谱。
第四课：创作个性化的京剧脸谱1. 引导学生选择一个特定的角色，设计属于自己的脸谱；2. 提供素描练习和色彩运用的指导；3. 鼓励学生尝试创新和多样化的表现方式。
四、教学评估1. 学生参与课堂讨论和活动的表现；2. 学生自主创作的脸谱作品；3. 学生对京剧脸谱文化的理解和知识的掌握。
五、教学资源1. 京剧脸谱图片和文字资料；2. 绘画工具和颜料；3. 视频教学资料。
六、教学延伸1. 举办学生脸谱作品展览，分享学生的创作成果；2. 请京剧表演艺术家来讲解京剧脸谱的绘制和表演技巧；3. 组织学生观看京剧演出，加深对京剧脸谱的理解和体验。
七、教学反思通过这个大班美术教案，学生可以了解京剧脸谱的历史和文化背景，进一步了解脸谱的象征意义和色彩运用，培养学生的创造力和审美能力。
课程设计注重理论与实践相结合，通过观看图片、视频和参与绘画实践等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
此外，课程还鼓励学生进行个性化创作，让学生能够在绘制脸谱的基础上发挥自己的想象和创造力。
大班美术教案《京剧脸谱》(18篇)
大班美术教案《京剧脸谱》（18篇）大班美术教案《京剧脸谱》篇1活动目标:1、观赏京剧脸谱艳丽的颜色和夸大的形象，激发对京剧艺术的兴趣。
2、鼓舞幼儿用对称的方法，丰富的颜色来表现京剧脸谱的特征。
3、让幼儿知道脸谱的不同颜色代表不同类型的人(如黄色、白色在京剧里代表坏人，红色、黑色在京剧里代表好人，蓝色代表勇士;金、银色代表神话里的人物)。
活动重点：能画出京剧脸谱艳丽的颜色和夸大的形象。
活动难点：能用对称的方法来表现京剧脸谱的特征。
活动预备：1、脸谱成品若干，一段京剧视频。
2、蜡笔、彩色脸谱(人手一份)。
3、幼儿日常生活对京剧的了解和颜色的熟悉。
活动过程：一、开头局部：京剧观赏，引起幼儿兴趣。
师：小朋友，你们喜爱看动画片吗?(幼儿答复)师：动画片可不是白看的哦!请小朋友看完后告知我，短片里放了些什么?(观看视频)师：电视里放了什么?(幼儿答复)(出示字卡“京剧”)师：刚刚有小朋友说看到了一张张大花脸，你们知道大花脸叫什么名字吗?师：它呀，有个好听的名字，叫脸谱。
(出示字卡“脸谱”) 教师小结：我们都知道脸谱是画在唱京剧的人脸上的，京剧是我国的传统艺术，只有我们中国才有，它是我们国家的国宝，和大熊猫一样宝贵。
唱京剧的人很特殊，我们来看这张图片，你们看，他们身上穿的，头上戴的，身上背的都和我们不一样，尤其是他们脸上画的。
我们刚刚说过他叫什么?(幼儿答复) 师：这个脸谱这么特殊，你们想不想和教师一起来探究一下脸谱的隐秘呢?二、根本局部：(一)、脸谱观赏将事先预备好的彩色脸谱贴到黑板上，幼儿和教师一起探究京剧脸谱的颜色和对称。
1、师：请小朋友们认真观看这些脸谱，请你把看到好玩的、特殊的地方找出来，告知大家。
(幼儿答复)教师小结：你们真能干，发觉了许多，这些脸谱每一张的颜色都不一样，我来说一下这些脸谱颜色的作用。
师：在京剧里这些颜色不是为了好看，而是有各自的含义：红色、黑色在京剧里代表好人，黄色、白色在京剧里代表坏人，蓝色代表勇士，金、银颜色代表神话里的人物。
京剧脸谱大班美术教案5篇
京剧脸谱大班美术教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班教案《京剧脸谱》
幼儿园大班教案《京剧脸谱》幼儿园说课稿川剧脸谱。
宜未雨绸而缪，毋临竭而掘井。
在上课时幼儿园的老师都想让自己的课堂学问能够吸引小伴侣们的留意力，教案的作用就是为了缓解同学的压力，提升效率，有了教案的支持可以让同学听的欢乐，老师自己也讲的轻松。
关于好的幼儿园教案要怎么样去写呢？我特地为大家细心收集和整理了“幼儿园大班教案《京剧脸谱》”，欢迎大家与身边的伴侣共享吧！现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园大班教案《京剧脸谱》》大班教案《京剧脸谱》适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿学习用对称的方法，丰富的颜色和夸张的图案来设计京剧脸谱，观赏京剧脸谱艳丽的颜色和夸张的形象，激发对京剧艺术的爱好，熟悉并观赏了京剧脸谱，让幼儿知道脸谱的不同颜色代表不同类型的人，快来看看幼儿园大班《京剧脸谱》教案吧。
教学目标：1、观赏京剧脸谱艳丽的颜色和夸张的形象，激发对京剧艺术的爱好。
2、学习用对称的方法，丰富的颜色和夸张的图案来设计京剧脸谱。
3、熟悉并观赏了京剧脸谱,让幼儿知道脸谱的不同颜色代表不同类型的人。
4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。
5、培育幼儿的技巧和艺术气质。
教学预备：老师材料：实物京剧脸谱、黑白局部脸谱贴磁(一套)、与黑白脸谱纹样相同的彩色完整脸谱一个。
供幼儿观赏、选用的纹样图案两张，京剧碟片。
幼儿材料：幼儿操作卡，分三个层次，第一层次是一个椭圆形脸的轮廓(人手一份)，其次层次是已经画好一半京剧纹样的脸谱(每组一份)，第三层次是已经完全勾画好的京剧脸谱(每组一份)，勾线笔、油画棒、垫板人手一份。
教学过程：(一)导入活动，引起幼儿活动的爱好。
1.幼儿观赏京剧选段。
(1)师："今日，老师带来了一段京剧，我们一起认真看看这段京歌中唱了什么。
(2)幼儿沟通后，老师归纳：京剧是中国特有的戏剧艺术，在世界上很出名气，人们提到京剧就会想到中国。
京剧演员脸上的妆特别夸张和特殊，涂着艳丽美丽的油彩。
你们知道这种脸部的化妆在京剧里叫什么吗？师：它呀，有一个好听的名字叫《京剧脸谱》。
京剧脸谱大班教案7篇
京剧脸谱大班教案7篇京剧脸谱大班教案篇1设计思路：京剧脸谱是中华民族艺术中的珍宝，虽然不是孩子们常常遇到的熟识事物，但它浓烈的颜色，鲜明的艺术风格很容易吸引孩子，符合孩子对颜色敏感的心理特点。
幼儿园的美术活动是为了让孩子具备初步的审美意识，挖掘和发挥孩子的创造本领。
我以中国传统艺术——脸谱作为欣赏对象，目的在于让孩子了解祖国的传统文化，激发他们喜好京剧、了解国学、酷爱中国传统艺术的美好情感。
而后在欣赏的基础上，了解京剧脸谱的表现形式和手段，以脸谱颜色的绚丽及神色的夸张来吸引孩子，让他们对“对称”、“夸张”的美术表现形式有所了解与试验，进而自主创作。
教学重点:了解京剧脸谱的表现形式和手段。
教学难点：用线条、颜色对称的方法夸大表现脸谱特征，大胆设计脸谱。
教学切入点：从听京剧片段、欣赏京剧脸谱入手，而后进行大胆、夸张地设计脸谱。
教学特色:依据幼儿不同的美术表现本领准备了四种层次料子，让幼儿创作京剧脸谱。
教具：京剧片段vcd光盘、多媒体课件、“脸谱”字卡、四种脸谱料子。
教学过程：第一课时活动目标：1、了解京剧脸谱中对称、夸张的表现形式和手段。
2、知道脸谱的不同颜色代表不同类型的人。
3、萌发喜好京剧、酷爱中国传统艺术的美好情感。
活动准备：京剧片段vcd光盘、多媒体课件、“脸谱”字卡、空白脸谱、水彩笔等。
活动过程：一、播放京剧片段导入活动，引起幼儿对京剧的兴趣。
师：孩子们听听，这是什么曲子呢？对这就是京剧，京剧是我们中国特有的舞台表演艺术形式之一，京剧是我们的国粹，和大熊猫一样宝贵。
评析：通过观看京剧的片段调动幼儿学习的兴趣，让幼儿初步感知京剧，萌发喜好京剧、酷爱中国传统艺术的美好情感。
二、播放多媒体课件，欣赏脸谱，了解京剧脸谱中对称、夸张的表现形式和手段。
1、感受京剧演员们特有的服装和脸部的颜色。
师：唱京剧的人很特别，我们来看这张图片，他们身上穿的，头上戴的，身上背的都和我们有什么不一样？他们的脸上是怎么样的？评析：老师应重点引导幼儿察看演员脸上的神色和颜色，由于孩子们对演员们身上穿的，头上戴的，身上背的都很感兴趣，但疏忽了脸上颜色的丰富性和神色的夸张性。
《京剧脸谱》幼儿园大班美术教案
《京剧脸谱》幼儿园大班美术教案一、教学内容本节课我们将学习《京剧脸谱》的绘制，这是我国传统文化的重要组成部分。
教学内容选自幼儿园大班美术教材第七章《传统文化之美》，具体内容包括：了解京剧脸谱的基本知识，学习绘制简单脸谱，以及认识不同颜色的脸谱代表的含义。
二、教学目标1. 了解京剧脸谱的基本知识，知道脸谱的起源和作用。
2. 学会绘制简单京剧脸谱，培养幼儿的绘画技能和审美能力。
3. 通过脸谱颜色的学习，培养幼儿对传统文化的热爱和传承意识。
三、教学难点与重点教学难点：绘制简单京剧脸谱，脸谱颜色的搭配。
教学重点：了解京剧脸谱的基本知识，学会绘制简单脸谱。
四、教具与学具准备教具：京剧脸谱图片、画笔、颜料、调色板、画纸等。
学具：画笔、颜料、调色板、画纸等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用京剧表演视频引入课题，激发幼儿对京剧脸谱的兴趣。
2. 讲解京剧脸谱的基本知识（10分钟）介绍脸谱的起源、作用，展示不同颜色的脸谱图片，讲解其代表的含义。
3. 实践操作（15分钟）教师示范绘制简单京剧脸谱，讲解绘画步骤和技巧。
幼儿跟随教师一起绘制，教师巡回指导。
4. 随堂练习（15分钟）幼儿独立绘制京剧脸谱，教师给予个别指导，帮助幼儿掌握绘画技巧。
5. 展示与评价（10分钟）幼儿展示自己的作品，教师和同学共同评价，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 课题：《京剧脸谱》2. 内容：京剧脸谱的基本知识绘制简单脸谱的步骤和技巧不同颜色脸谱的含义七、作业设计1. 作业题目：绘制一个自己喜欢的京剧脸谱。
2. 答案：根据课堂所学，选择一个角色，运用所学技巧绘制脸谱。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对京剧脸谱的兴趣较高，但在绘画过程中部分幼儿对颜色搭配不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注京剧表演，了解其他传统文化艺术形式，如剪纸、皮影戏等，培养幼儿对传统文化的兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点：绘制简单京剧脸谱，脸谱颜色的搭配。
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幼儿园大班上学期美术教案《京剧脸谱》
1、欣赏京剧脸谱，感受京剧脸谱的独特魅力。
2、了解京剧脸谱中对称、颜色的表现形式和手段。
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3、萌发喜爱京剧、热爱中国传统艺术的美好情感
一、播放京剧音乐导入活动，引起幼儿对京剧的兴趣。
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(今天带来一段好听的音乐，告诉我听到了什么?)(教案出自：.教案网)提问：你听到什么?你感觉这段音乐和我们之前的音乐有什么不一样?
小结：对这就是京剧，京剧是我们中国特有的，是我们的国粹，和大熊猫一样珍贵。
二、欣赏脸谱，了解京剧脸谱中的对称、颜色的表现形式。
1、欣赏讨论京剧脸谱的颜色和图案代表的意义。
出示歌曲中的5种脸谱。
简单介绍人物及颜色代表意义。
(老师把京剧里的几位人物请到了大2班教室，我们来看看都有谁?)总结：在京剧里有红、黄、蓝、黑、白等，颜色鲜艳，一看就很吸引人，观众可以从脸谱的颜色上分辨角色是好人还是坏人，是聪明还是愚蠢，红色、黑色代表有正义感，黄色表示有智慧，白色代表坏人、奸诈，蓝色代表勇敢刚强。
2、欣赏京剧脸谱中对称的表现形式。
师：刚才小朋友们表现的都很好，其实脸谱还有一个很重要的特点。
提问：小朋友，认真看看左边和右边是怎样的?(一样)
总结：左右两边一样呢，叫做对称。
脸谱是以鼻子为中心左右两侧对称的，所以左边和右边的轮廓和颜色都是一样的。
四、展示幼儿作品
模板,内容仅供参考。