八年级政治教学反思.doc

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政治的教学反思范文(精选8篇)

政治的教学反思范文（精选8篇）政治的教学反思1本学期以来，我担任初二年段六个班的思政和初一年段二个班的思政的教学任务，经过这半个多学期以来的教学，我总结了以下几点：首先要在课堂教学中我以一颗平等尊重之心对待学生，由于《思想政治》这门功课的特殊性。

因此当我有一次在课堂上讲话的语气重过头了、或者说威胁学生说罚抄书本了，我听到有学生在下面小声地讲，还是思政老师呢，居然也要让我们罚抄书本。

我马上联系到我在教学过程中所讲过的《未成年人保护法》中的条款，所谓言传身教，身教重于言传。

我岂能知错而犯猎呢，因此以后的教学过程中我特别注意自己的言语和行为，严格按照《思想政治》这一课所讲过的法律和教师职业道德来规范自己，时时刻刻做到依然书本规定要求自己。

其次在教学过程中，时时刻刻不忘记在课堂教学中贯彻新课标的理念。

如今七年级的课程使用新的教材，我在课堂教学中，必须做到准备充分，上不无准备之课。

在课堂教学中，特别是在新课标理念的指导下，培养学生的发散性思维和质疑能力显得尤为重要，要在以学生为主体，以教师为主导的教学过程中进行指导学生去学习。

我常常遇到学生的提问，而且常是一些意想不到的问题，如果在上课前没有进行很好的准备，有时会很难应对。

而对于八年级的六个班而言，现在依然是使用老的教材。

但是在具体教学过程中，我用老教材新思路的方式进行教学，针对七年级教材的特点以法律知识为主，我特意认真学习了《法学基础理论》、《中华人民共和国民法通则》等相关的法律书籍，在课堂教学中穿插了大量的案例分析，让学生通过案例来学习法律，掌握法律的相关知识，做到学以致用的目的。

同时大量安全的涉入，使学生的兴趣大增，学习的积极性得到了极大的提高。

有时，学生在课堂上还会主动提出一些生活中的法律问题，我在课堂上向学生们一一解答。

最后，平时注意点滴知识的积累。

为了增强自己的业务水平和能力，我虚心向前辈们请教，平时大量阅读与法律有关的报纸和新闻消息，常常看电视中与法律案件有关的节目。

初中政治的课后反思

初中政治的课后反思政治是一门与我们生活息息相关的课程，通过学习政治，我们可以更好地了解国家的体制、政治制度、政治经济、政治文化等方面的知识，培养自己的思辨能力和判断力。

在初中政治的学习过程中，我也能够深刻地感受到政治在我们生活中的重要性。

在这篇课后反思中，我将总结自己在初中政治学习中的收获和不足之处，并提出改进方法，以提高自己的政治学习效果。

首先，我认为在初中政治学习中我取得了一些收获。

首先，我加深了对国家体制的认识。

通过学习政治课程，我了解了我国的政治体制是社会主义制度，由人民代表大会制度和中国共产党领导的多党合作与政治协商制度相结合的人民民主专政制度。

我认识到了我国政治制度的独特性和时代性，对我个人有着深远的影响。

其次，我还学习到了一些关于政治经济的知识。

政治经济学是一门研究各种经济现象与政治现象相互关系的学科。

通过学习政治经济学，我了解了经济的发展是政治、法律、制度等多个因素综合作用的结果。

我明白了经济发展是政治稳定的基础，政治制度的改革对于经济的发展具有重要影响。

另外，我还学习到了一些关于政治文化的知识。

政治文化是指一个国家或地区的政治制度、政治观念、政治信仰、政治价值观等因素所形成的具有一定共性和稳定性的文化体系。

通过学习政治文化，我了解了不同国家、不同地区的政治文化的差异，拓展了我的视野，增长了我的知识。

然而，我也意识到在初中政治学习中存在一些不足之处。

首先，由于政治课程在初中学习中的时间较短，学习内容较多，我在掌握基础知识的同时，对于一些深层次、复杂的政治理论或政治现象理解不够深入。

其次，我在政治学习中的实践环节较少，很多政治概念、政治制度等只停留在书本知识上，没有进行实际应用和实践。

针对以上问题，我提出了一些改进方法和策略。

首先，我将更加注重基础知识的理解和掌握。

政治学习是一个循序渐进的过程，只有掌握了基础知识，才能更好地理解和探索更深层次的政治理论与现象。

我将利用课余时间读一些相关的书籍和资料，提高自己的政治素养和理解能力。

八年级思品教学反思4篇初中八年级道德与法治教学反思

八年级思品教学反思4篇初中八年级道德与法治教学反思下面是我分享的八年级思品教学反思4篇初中八年级道德与法治教学反思，供大家参考。

八年级思品教学反思1本学期，本人担任初二年级思想政治教学任务。

在这一学期，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。

本学期，我适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。

立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，以促进教学工作更上一层楼。

认真备课。

不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。

每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并认真搜集每课书的知识要点，课后及时对该课作出总结。

作为科任老师，学期开始能认真制定计划，注重研究中学政治教学理论，认真备课和教学，积极参加教研组活动。

作为政治课老师，为了把课上活，避免枯燥、机械，本人在课前做到认真备课，多方面去搜集相关资料。

为提高每节课的教学效果、教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用多媒体教学，如：漫画、录音等多样形式。

通过培养学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。

增强上课技能，提高教学质量，尽量使讲解有条理，准确，生动，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

上好每一节课。

初中思想品德课教学反思(精选4篇)

初中思想品德课教学反思（精选4篇）
1. 实施学生成长教育的内在需求理论指导使教师形成的课程
目标和教学设计更加明确可操作，从而能够根据学生的年龄特点和实际需求有针对性地组织教学活动，提高教学效果。

2. 引导学生主动参与学习与实践从课堂中的角逐活动中，学生之间展开了激烈的争斗与交流。

通过这种活动，学生的自主意识逐渐形成，进一步调动了学习的积极性，为进行美德宣传教育奠定了基础。

3. 达到了预期的教学效果整堂课以培养学生的创新精神和实
践能力为目标，教学过程中引导学生逐渐意识到当代创新思维对社会发展的重要性，同时能够发现自身创新潜力，并通过实践活动将创新思维付诸实践，培养了学生的创新精神和实践能力。

4. 教师教学过程中的反思教学时教师自始至终保持着教学的
冷静思考，灵活变通，促使学生思考，提问得当，以问题为导向，引导学生动手实践，激活思维，培养学生的判断力、分析力和解决问题的能力，注重个案调查，让学生掌握基本的研究规范和方法。

以上是初中思想品德课教学反思的四个方面：理论指导的实施、学生参与度的提高、预期教学效果的达到、教师教学过程中的反思。

这些方面的反思有助于教师发现教学中的问题，并提出相应的改进措施，提高教学质量。

同时，也能够对教师的教学
方法和教学效果进行客观评估，进一步完善教学内容和教学方式。

八年级政治教学反思(15篇)

八年级政治教学反思(15篇)八年级政治教学反思1《珍惜学习机会》一课是人教版《思想品德》八年级下册第三单元第六课第二节。

本框依据课程标准的相应部分是“我与他人的关系”中的“权利与义务”。

该部分的内容标准是：“知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。

”现在社会上存在着一些侵犯初中学生受教育权的行为，如有的家长不让子女接受义务教育，有的学校随意开除学生，有的校舍危险不能上课，的的教育场地被非法占用，有的不法分子扰乱学校秩序、妨碍学生学习等。

学生应该学会如何保护自己的受教育权。

国家、社会和家庭为学生接受义务教育创造了条件，学生则要履行受教育的义务。

而现在在初中生中存在一些不完全履行受教育义务的现象，如有的初中生动辄迟到早退，甚至逃避作业、逃学……因此，应该帮助学生明确受教育不仅是权利，也是义务。

教学重点：对于正在接受义务教育的初中学生来说，要履行按时入学的义务，履行接受规定年限的义务教育的义务，履行遵守法律和学校纪律、尊敬师长、努力完成规定的学习任务的义务。

教学难点：自觉履行受教育的义务，既对个人成长和家庭有利，也对国家和社会有利。

接受教育既是道德责任，也是法律义务。

本节课重点是让学生在实践中落实接受义务教育的义务，实现主动学习。

所以本目主要列出了作为正在接受九年义务教育的学生所应履行的受教育义务内容中最主要的'三项：第一，认真履行按时入学的义务；第二，认真履行接受规定年限的义务教育的义务；第三，认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务。

青少年阶段是人生的黄金时期，在全民学习、终身学习的学习型社会，我们应树立远大的志向，珍惜在校学习的机会，自觉履行受教育的义务，以勤奋和智慧去撷取成功之果，使自己的生命放射出绚丽夺目的光彩，为祖国的繁荣富强建功立业。

本节课我根据学生的心理特征及其认知规律，按照新课程教学理念的要求，采用直观教学和活动探究的教学方法，坚持以“教师为主导，学生为主体”，以学法为重点，放手让学生自主探索学习，主动地参与到知识形成的整个思维过程，力求使学生在积极、愉快的课堂氛围中提高自己的认识水平，从而达到预期的教学效果。

八年级《道德与法治》教学反思

八年级《道德与法治》教学反思八年级思想品德教学反思1课堂上，我尝试运用换位法，收到了较好的效果。

“换位认知——假如我是”设计角色:“假如我是老师,我希望我的学生;假如我是父母,我希望我的孩子;假如我是自己的朋友,我希望我自己”。

当这些问题一提出,学生的讨论异常热烈,而且想出了许多有创意的好看法、好点子。

我在总结的时候,充分肯定了这些看法,有的同学的看法甚至超出了我课前的预计,既有师生互动,又有生生互动,学生的讨论既源于课本,又高于课本,可以说是意外收获。

通过这堂较成功的讨论课,我进行了深刻的反思,进一步认识到思想品德课教学不能仅仅停留在教学内容的灌输上,而应通过设计情景问题讨论,注重对学生创新意识、实践能力的培养以及全面素质的提高。

我认为一堂好的政治课应该是能够培养创新意识和学生实践能力。

为此,我把情景问题讨论法运用到每节课的思想品德课中,收到了很好的效果。

八年级思想品德教学反思2学完本课，最深的体会是教师的经历成长决定课堂的高度和深度。

阅历丰富，身有体验的教师，对教材内容的理解和分析和没有经历的教师带给学生的是截然不同的感受和精彩。

今年，随着年龄的增长和自己的亲身体会，对本课时的讲解忽然有豁然开朗、茅塞顿开的感觉。

特别是讲解朋友圈是青少年交往的主要内圈，曾经对此很迷惑，青少年内圈交往就交往呗，还怎么又冒出了朋友圈呢！这几年同学聚会，突然发现，一个人交往圈子无论多大，真正交往的就那几个知心朋友而已。

深刻明白了孩子们也是如此，认识的人不少，但真正打交道的也就那么几个好同学而已。

所以今年再讲解这句话是就深有感触了，说出来也就浅显易懂，学生容易理解了。

第二关于扩大交往范围的方式：互联网交往。

今年上课跟学生沟通起来突然觉得很自然、真实。

因为我们现在都有自己的QQ 群，也都有自己的网名、网友，突然觉得网络交友并不神秘，就在身边。

所以就让学生深刻认识到互联网这种交往方式也是一种好方式。

但是我又特别提醒独同学们，单独不要约见网友，特别是女同学，以免上当受骗。

部编版八年级道德与法治上册《认识总体国家安全观》教案及教学反思

部编版八年级道德与法治上册《认识总体国家安全观》教案及教学反思一、教学目标1.了解总体国家安全概念和内涵；2.掌握不同层面的总体国家安全（政治安全、经济安全、文化安全、社会安全、自然安全）； 3.了解国内外安全环境的现状与趋势；3.加强对家庭、学校、社区安全的重视和保护意识；二、教学重点1.总体国家安全的内涵和层面；2.国内外安全环境的现状与趋势；3.加强对家庭、学校、社区安全的保护意识。

三、教学难点1.总体国家安全与文化安全的关系；2.总体国家安全与国际安全的关系；3.总体国家安全与个人安全的关系。

四、教学内容及方法1. 教学内容第一课时：认识总体国家安全观1.总体国家安全的定义；2.总体国家安全的内涵与层面；3.总体国家安全战略的制定；4.总体国家安全观的时代背景。

第二课时：政治安全1.政治安全的定义；2.政治安全的意义与特征；3.坚持和完善中国特色社会主义政治制度；4.维护国家政治安全的措施。

第三课时：经济安全1.经济安全的定义；2.经济安全的内涵和关键领域；3.规范市场秩序的重要性；4.加强国际经济合作的必要性。

第四课时：文化安全1.文化安全的定义；2.文化安全的重要性和特征；3.加强意识形态工作的措施；4.维护本土文化的措施。

第五课时：社会安全1.社会安全的定义；2.社会安全的意义和特征；3.维护社会稳定的重要性；4.加强食品药品安全管理。

第六课时：自然安全1.自然安全的定义与内涵；2.自然安全与人民幸福的关系；3.节约资源和环境保护的必要性；4.对反应态势的判断和应对。

第七课时：国内外安全环境1.国内外安全环境的现状；2.国内外安全环境的变化；3.现代战争的新特点；4.国内外安全环境的对策。

第八课时：家庭、学校、社区安全保护1.家庭安全保护的重要性；2.学校安全保护的重要性；3.社区安全保护的重要性；4.个人安全教育的重要性。

2. 教学方法1.案例教学法：运用阅读材料、视频、图片等案例，引导学生探究总体国家安全的内涵和层面；2.讨论教学法：组织小组、小组辩论等讨论活动，加深学生对各层面总体国家安全的认识；3.合作学习法：让学生在小组内进行合作学习，加强交流合作，提高学生的探究能力；4.提问教学法：在教学中设置具有针对性和启示性的问题，促使学生深入思考，提高学生的思维能力。

八年级思政教学反思

八年级思政教学反思在八年级思政教学中，我深深体验到了教育工作的挑战与收获。

面对一群正在形成世界观、人生观、价值观的青少年，思政课不仅是知识的传授，更是一场关于理想、道德和责任的深入对话。

在教学过程中，我努力将课本内容与时事热点相结合，期望通过真实事件的剖析，帮助学生更好地理解理论知识。

但在这个过程中，我也发现了自己的不足之处。

有时候，我过于注重形式上的新颖，却忽略了学生对基础知识的掌握程度。

例如，在讨论某个社会现象时，我意欲引导学生思考，却因为准备不够充分，导致部分学生难以跟上课堂节奏。

针对这些问题，我认为在未来的教学中，应更加注重学生的反馈。

通过课堂提问、小组讨论和课后作业等方式，及时了解学生的学习情况，以便调整教学策略。

同时，我还应加强对时事热点的筛选和整理，确保所选案例既能帮助学生理解知识，又能激发他们的学习兴趣。

在教学方法上，我也需不断探索和创新。

例如，可以采用情境模拟、角色扮演等形式，让学生在亲身体验中感受思政知识的实际运用。

此外，我还应加强与其他教师的交流与合作，借鉴他们的教学经验，进一步提高自己的教学水平。

另外，我认识到思政教育不仅仅是课堂上的传授，更多的是日常生活中的点滴渗透。

作为教师，我应以身作则，为学生树立良好的道德榜样。

在日常生活中，注意自己的言行举止，尊重学生、关心学生，用自己的实际行动影响和感染学生。

八年级的思政教学是一项艰巨的任务，需要我们不断反思、不断进步。

只有这样，我们才能更好地引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，为他们的成长奠定坚实的思想基础。

在未来的教学中，我将更加注重学生的个体差异和情感需求。

努力创造一个和谐、积极的课堂氛围，让每一个学生都能在思政课上找到自己的位置，发挥自己的特长。

同时，我也会加强与家长的沟通与合作，共同关注学生的成长，为他们提供一个全方位、立体的教育环境。

总之，每一次的教学都是一次全新的旅程。

作为教师，我们需要不断地学习、反思和创新，以确保我们的教学质量不断提升。

八年级道德与法治教学反思总结(7篇)

八年级道德与法治教学反思总结(7篇)八年级道德与法治教学反思总结篇1通过《在交往中完善自我》的学习，同学理解了交往对于每个人的重要性，而且知道交到好的朋友是一个人一生的财富。

在讲到第二小节《我的朋友遍天下》时，讲道一个人的交往圈分为内外两个圆圈的话，青少年时期的交往关系可以称之为内圈。

踏上社会后，由于工作和职业的关系，需要更多的交往，交往关系将大为拓展，也就形成了交往的外圈。

而我在讲到这一小部分内容是，是学生回想从小到大他自己的交往，然后以自己为圆心画同心圆在每个圆里填写与自己交往的人群（家人，朋友，老师，同学，社会上的人。

）想以此来探究和了解我的学生中看看他们的交往范围，引出内圈外圈的概念。

学生填写完后。

其中有个女同学的的结果很让我吃惊，在她的同心圆里只填了姐姐和社会上这两个人群。

但是我们都知道这个孩子是有父母的健全家庭的孩子，为什么在她的交往人群里就只有姐姐和社会上的人。

于是我试探性的让她来解释，这孩子的回答是她不愿与自己的父母交流，也觉得自己没有朋友，有什么烦恼或心事喜欢跟她说的所谓的社会上的人交流。

我当时在没有过多追问多。

看来一个孩子在她的成长过程中，家庭环境的影响很重要，尤其是父母教育孩子的方式尤为重要。

在农村因为家庭环境影响的问题小孩现在很多。

在此，再次提醒告诫家长们，一定要从小开始注意用正确、恰当的方式教育自己的孩子，鼓励孩子多与人交往，让他们成长成为一个拥有健康身心的人。

八年级道德与法治教学反思总结篇2由于一节课的时间有限,对于公民法定定义的具体内容的部分我只是向学生做了简单的介绍.对于有些义务学生未必能理解,若增设一个“学生提问”的环节,对于不理解的那项义务提问,教师在作出适当解释,我想这样对于学生学习效果可能会更好.根据教材的编排，我主要从权利和义务两个内容为中心展开教学为了避免思想品德复习课出现枯燥的现象，在教学方法上，主要体现以下几点：1、创设情境，激发兴趣，促进互动：2、强化实践环节，注重引导学生学以致用；3、坚持内容活动化的活动内容化的统一；从学生的生活实际了出发，将问题融入活动；4、落实互动探究，体现学生的主体性和主动性。

八年级上册道德与法治教学反思

八年级上册道德与法治教学反思
在过去的学期中，我担任了八年级上册道德与法治课程的教学工作。

经过一学期的教学实践，我对这一课程的教学有了更深入的理解和反思。

首先，我认识到道德与法治课程对于学生的成长具有重要意义。

这一课程旨在培养学生的道德观念和社会责任感，同时帮助他们了解和遵守法律法规。

在教学过程中，我尽力引导学生思考和理解课程内容，通过案例分析、小组讨论等形式激发学生的学习兴趣和参与度。

然而，在教学过程中，我也遇到了一些挑战。

例如，部分学生对于道德与法治课程的兴趣不高，认为这些内容与他们的生活关系不大。

为了解决这一问题，我尝试将课程内容与学生实际生活相结合，通过实际案例来解释抽象的概念和理论。

同时，我也注重培养学生的独立思考能力和批判性思维，鼓励他们提出自己的见解和看法。

另外，我发现自己在某些方面还有待提高。

例如，在某些课程内容上，我还需要更加深入地学习和理解，以便更好地引导学生。

同时，我也需要更加注重学生的反馈和表现，及时调整教学策略和方法，以提高教学效果。

总的来说，这一学期的教学实践让我对道德与法治课程有了更深入的理解和认识。

在未来的教学中，我将继续努力提高自己的教学水平和能力，同时注重学生的反馈和表现，为学生的成长和发展做出更大的贡献。

部编版八年级道德与法治上册(全册)课后教学反思

部编版八年级道德与法治上册（全册）课后教学反思第一单元走进社会生活《我与社会》教学反思在本节课教学中，我在情境创设法教学尝试中，注意引用有针对性和新颖性的案例和故事，激发学生的积极性和主动性，为小组的合作探究做好准备。

在合作探究式教学活动的尝试中，注意到要适合学生在学习中思维活动所经历的过程与发展，让他们成为协同共事、协同研究的团体，体现了课改的精神。

《在社会中成长》教学反思《在社会中成长》这一堂课教学内容的主要目标是要引导学生积极参与社会生活，在社会生活中关爱其他社会成员，自觉服务社会、奉献社会，养成亲社会行为。

让学生更直观地认识，主要抓住社会生活中的关爱他人、与人为善、服务社会、奉献社会的主题，围绕生活中人与人、人与社会的关系这条主线展开。

在教学设计上，根据初中《道德与法治》课程标准提倡多样化的教学方式。

充分运用互联网设计活动，激发学生兴趣，增强学生的求知欲，遵循“寓教于乐”的原则，同时注重面向全体学生，让学生人人能干事，事事能干好，取得意想不到的实效。

《网络改变世界》教学反思本节内容大多问题都比较形象，学生易于理解，讲授中能够较好地利用现实生活中的材料和学生已有的经验，引导学生正确地分析教材，联系生活。

不足之处是由于仓促，个别知识的形象化、具体化处理不到位。

《合理利用网络》教学反思本节内容主要是学生通过对网络的了解，学会正确运用网络，从而树立正确的网络观念。

总体教案设计能够符合学生的需要，贴近教材，正确处理了教学难点，较好地解决了教材的重点。

但没有能够充分利用网络资源，没有能充分调动学生的学习积极性，学生仅仅是在现有材料的基础上了解了教材内容。

因此今后的教学过程，不仅要利用教材，更要利用现实资料和学生的自身实践，更大限度地实现教学任务。

第二单元遵守社会规则《维护秩序》教学反思本节课通过图片、情境、新闻等展示了生活需要规则、维护秩序靠规则，通过自主学习、合作探究了解了社会秩序的重要性，社会规则对社会秩序的作用。

道德与法治八年级下册第七课《尊重自由平等》教学反思(自由平等的真谛、自由平等的追求)

道德与法治八年级下册第七课《尊重自由平等》教学反思自由平等的真谛教学反思这节课从名言警句导入，通过讨论，注重学生自身的情感和领悟，让学生在自主体验的过程中轻松领悟自由平等的真谛。

在教学过程中，首先通过一系列活动引发学生心灵的碰撞，促使学生认真思考，最终从情感上认同“人人生而自由平等"的道理;然后通过—系列事实等活动,深入理解自由平等的真谛;最后通过分享交流、集思广益等活动解决问题。

通过这节课教学有以下反思：1.这节课强调以人为本，重视同学们的学习主体地位,在教学过程中，注意激发学生的积极性和创造性，所以，课堂气氛较好，同学们的思维比较活跃，有的同学的总结相当出彩，出乎老师的意料。

2.这节课以活动为载体，通过活动感知、体验、领悟学习内容,使同学们在活动中体验到了学习的快乐,—改政治课堂的沉闷，真正使学习变成了一个快乐的'汲取知识的过程,使学生变成了快乐的学习者。

3.这节课还有不足之处，由于时间仓促，学练结合需要加大量，对每一个学生拿握的情况要了如指拿，加强与学生的沟通交流，师生互动，生生互动再上一个台阶。

自由平等的追求教学反思课所依据的课程标准的相应部分是“成长中的我”中的“心中有法”。

具体对应的内容标准是：“理解我国公民在法律面前一律平等。

”本课所依据的课程标准的相应部分还有“我与他人和集体”中的“在集体中成长”。

具体对应的内容标准是：“知道每个人在人格和法律地位上都是平等的，做到平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能、性别等方面的差异而自傲或自卑，不歧视他人，富有正义感。

”授课对象为初中二年级的学生，年龄在十三四岁左右，世界观、人生观、价值观尚未形成。

正是培训他们树立正确价值目标的好时机，然而多元的信息接收途径也影响他们的认知，特别是社会中存在的不平等现象，容易引起他们对于自由平等的怀疑。

同时注意力集中的时间不长，也需要老师注重在教学中巧妙引导。

本节课的内容不多也不难理解，主要探讨了两个方面的问题。

八年级政治的课后反思（二篇）

八年级政治的课后反思政治是一门非常重要的学科，对于我们来说，不仅仅是学习相关知识，更重要的是培养我们的思维能力和社会责任感。

回顾八年级政治课程的学习，我意识到自己有许多不足之处，需要去改进和加强。

首先，我发现自己在政治知识的学习方面存在着一定的欠缺。

政治学科的内容十分广泛，包括了国家制度、政治体制、国家治理等多个方面。

我在学习中常常只关注具体的案例和定义，而对于整体的政治知识体系没有形成整体性的认识。

这导致我在课堂上无法构建起知识的框架，对各个知识点之间的联系和相互影响缺乏理解。

因此，我需要更加系统地学习和思考政治知识，建立起自己的知识体系。

其次，我在政治思维方法上的不足也需要改进。

政治学科是一门理论与实践相结合的学科，需要我们具备对事物的分析和思考能力。

但是，我在课程学习中过于注重对概念的死记硬背，缺乏对问题本质的深入思考。

我需要培养自己的独立思考能力，学会从不同角度去思考问题，形成自己的观点和判断。

同时，在政治理论的学习中，我也应该注重理论与实践的结合，通过实际案例的分析来加深对理论知识的理解和应用。

此外，我还存在对时事政治的关注不够。

政治是一个不断变化的领域，社会上的政治事件和热点问题层出不穷。

然而，我在课程学习中对时事政治的关注和了解较少，很少主动去关注和思考社会上的政治热点。

这种情况下，我容易陷入书本知识的单一学习中，在实际应用中可能会出现不足。

因此，我需要加强对时事政治的关注，通过阅读新闻、参与讨论等方式，提高自己对时事的敏感度和思考能力。

最后，我还需要加强与同学的合作和交流。

政治学科是一个需要与他人交流和讨论的学科。

在课堂上，我常常是一个默默地听课的学生，很少与同学之间的讨论和交流。

这就导致我在课程学习中无法从他人的思考和观点中受到启发和帮助。

因此，我需要主动与同学们进行合作和交流，通过讨论和分享，互相学习和进步。

总之，八年级政治课程的学习中，我发现了自己在政治知识、思维方法、时事关注和合作交流等方面的不足。

初二道德与法治教学反思5篇

初二道德与法治教学反思5篇初二道德与法治教学反思5篇作为一名初二政治老师，通过教学反思可以有效提升自己的教学能力，那么初二道德与法治教学反思怎么写呢？下面是小编给大家整理的初二道德与法治教学反思，希望大家喜欢！初二道德与法治教学反思篇1一、以视觉领先、以兴趣入手“课间十分钟”这一课，在开始导入的部分，我原来以“宁静的校园太安静了”导入，效果不太理想，后来我以“时光倒流”的游戏领先、以兴趣入手。

在教室里模拟课间活动场景，视觉中感受体验欢快情绪；在看其他同学课间活动时，正符合了学生的兴趣，他们迫不及待的想做自己喜欢的课间活动内容，从学生的表情中，可以真实的感受到他们是多么的喜欢课间十分钟。

二、精讲精示范，培养学生的自学能力在指导学生观察“投沙包”这一动作时，我引导学生思考：投沙包的活动在什么地方进行？投沙包队员们怎样投沙包？围观的同学情绪怎样？学生们通过想象思考，找有关的图片，教师提问，直到学生对这一动作的特点已经了解掌握。

进而我引导学生想想还有哪些课间活动的思路：先想在什么地方做什么？再想怎样活动，如何在画面中表现场上的观众。

让学生体会创作就是围绕一个活动、按审美法则把活动内容表现具体的创作方法。

三、用多媒体来辅助提高教学效果，用多媒体来辅助提高教学效果，激发学生乐学的精神状态。

在这节课中我用简单的画面帮助学生学习，虽不花哨，但非常实用，目的达到。

学生在这过程中提高了学习的兴趣，从而加深了记忆。

总之，在这堂课的教学中我注重学生地主体发展，培养学生主动学习，建立了一种民主、平等、和谐的师生关系，在表演中让学生自己去做，并适时地加以指导，只要他们能做、想做，使他们乐中学，学中乐。

初二道德与法治教学反思篇2本课是人教版八年级道德与法治下册第二单元《理解权利义务》第三课《公民权利》第二框题《公民基本权利》的内容，我上完这节课后仔细反思，总结如下：一、本节课的成功之处：1、本节课主要应用视频导入教学法，在创设情境、步入情境、回归情境等活动中感知、分析、讨论、互动、交流，学生自主探究，教师引导生成新知。

八年级思想品德教学反思

八年级思想品德教学反思
在八年级思想品德教学中，我反思到了以下几点：
1. 教材选择不够合理：在教学过程中，我发现有些教材内容与学生的实际生活联系不
紧密，缺乏实际应用性。

因此，我需要更加认真地研究教材，选择和准备与学生实际
经历和生活有关的教材内容。

2. 缺乏足够的教学创新：在教学过程中，我发现自己往往按照传统的教学方式进行，
缺乏教学创新，导致学生的学习兴趣不高。

我应该更加注重教学方法的创新，采用一
些生动有趣的教学活动来激发学生的学习兴趣，增强他们的参与度。

3. 学生答疑解惑不及时：在教学过程中，我发现学生在学习过程中会有一些疑问和困惑，但我没有及时地解答他们的问题，导致他们在学习上遇到了困难。

我应该更加关
注学生的学习情况，及时解答他们的问题，帮助他们解决困难。

4. 缺乏实践环节的安排：在教学过程中，我发现我注重理论知识的传授，而忽视了实
践环节的安排。

这样就导致学生的学习变得枯燥乏味，缺乏实际操作的机会。

我应该
增加实践环节的安排，让学生能够亲自动手，体验知识的应用，提高他们的学习兴趣。

通过对以上几点的反思，我将更加努力地改进自己的教学方法，提高学生的思想品德
教育水平。

2024年八年级思想品德教学工作总结（八篇）

2024年八年级思想品德教学工作总结本学期，我承担了八年级五个班的思想品德课程教学任务。

在教学工作中，我积极适应新时代教育教学的要求，严格自我要求，勤勉不辍，兢兢业业，确保教学工作有序、有计划、有步骤地推进。

为了进一步提升未来的教学质量，现将本学期的教育教学工作做以下总结：一、深入研究教材内容，认真备课，精心设计教学方法。

备课是教学质量的重要保障。

作为一名新入职的教师，我深知对教材的熟悉程度是教学的基础，因此在课前进行了充分的准备工作，广泛搜集与教学内容相关的资料。

结合教材内容和学生的实际情况，我设计了课堂教学方案，并制定了相应的教学方法。

在深入理解教材和掌握学生情况的基础上，我撰写了切实可行的教案，确保每堂课都能做到“有备无患”。

我积极运用多媒体教学手段，将现代教育技术与课堂教学相结合，丰富课堂形式。

通过激发学生对思想品德学科的兴趣，有效调动学生的学习积极性和主动性，实现愉悦教学。

在教学中，我注重学生参与，营造活跃的课堂氛围，取得了良好的教学效果。

二、精心组织课堂教学，提升教学质量。

上好每一堂课是提高教学质量的关键。

在课堂教学中，我力求讲解清晰、条理分明；使用准确、富有情感和生动的语言；教学思路清晰、层次分明。

我特别注重激发学生的积极性，加强师生互动，充分发挥学生的主体作用，让学生轻松、愉快地学习。

我注重精讲多练，尽量减少教师的讲授时间，增加学生活动；考虑不同学生的学习需求和能力，确保每个层次的学生都能得到提升。

在教学过程中，我努力使思想品德课程更加生动有趣，将其与学生的实际生活紧密结合，解决他们在生活和学习中遇到的实际问题，帮助他们树立正确的人生观、价值观和世界观，培养他们的社会责任感和正义感。

学生在日常行为和思想素质方面有了显著提升。

三、加强课后辅导，提高教学质量。

课后辅导是课堂教学的延伸和巩固。

针对中学生活泼好动、缺乏自控能力的特点，我经常通过谈心、主题探究等方式，加强对学生的思想教育，并将这种工作贯穿于学习指导中。

八年级政治上册教学反思

八年级政治上册教学反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如演讲致辞、规章制度、策划方案、合同协议、条据文书、心得体会、职业规划、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as speeches, rules and regulations, planning plans, contract agreements, documentary evidence, insights, career planning, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!八年级政治上册教学反思八年级政治上册教学反思5篇身为一位优秀的教师，教学是我们的重要工作之一、通过教学反思可以很好地改正讲课缺点。

道德与法治八年级上册第九课《树立总体国家安全》教学反思(认识总体国家安全观、维护国家安全)

道德与法治八年级上册第九课《树立总体国家安全》教学反思
认识总体国家安全观教学反思
本节课由通过四个探讨问题，澄清学生对国家安全、总体国家安全观上存在的误区；由远及近，由大到小，阐述国家安全观的含义，从国家到个人，明确国家安全息息相关,再从传统安全到总体国家安全观，放眼天下，认识人类命运共同体，从感性认识上升到理性认识。

本节课的亮点，应该在学生就I外交部发言人、对中美贸易战的观点、以及身边的国家安全的探讨,对于初二学生可能一些政治语言相对陌生，表达不是很到位。

同时，本堂课的知识点理论性较强学生在理解上存在一些困难，为了帮助学生对总体国家安全观有一个清晰的概念，需要借助大量的直观材料，并且鼓励学生积极思考大胆提问。

如何让学生关心时事，学会辩证思维，提升政治素养，是初二道德与法治教学中面临的困境，希望能通过创建生活化、情景化课堂改变这一现状。

维护国家安全教学反思
本框“维护国家安全”，是在前面对总体国家安全观有了一定认识和了解的基础上，引导学生怎么做。

即明白每一个人都是维护国家安全的主角，维护国家安全是我们义不容辞的法定义务，我们都应该
自觉维护国家安全，积极智慧地与危害国家安全的行为作斗争，树立维护国家安全与利益的责任意识。

突出问题是：维护国家安全的意识比较薄弱。

多数学生认为国家安全是非常大的事情，应该由专门的国家安全部门负责。

自己不会做危害国家安全的事情，也都未想过自己也应该维护国家安全。

往往忽略生活中的一些小事，如放生，也会给国家安全带来严重危害。

对《国家安全法》、全民国家安全教育日、国家安全举报电话等基本不清楚。

对自己可以在日常生活中怎样保持高度警惕，承担应有的责任，参与维护国家安全，缺乏必要的认识。

人教版八年级道德与法治上册教案和教学反思91认识总体国家安全观

人教版八年级道德与法治上册教案和教学反思:9.1认识总体国家平安观预览(展示材料和以下列图片)在中央国家平安委员会第—次全体会议上第—次提出总体国家平安观重X略思想，强调当前我国国家平安内涵和外延比历史上任何时候都要丰富，时空领域比历史上任何时候都要宽广，内外因素比历史上任何时候都要复杂，必须坚持总体国家平安观，走中国特色国家平安道路。

思考：上述图片和材料带给我们哪些信息？教师总结：坚持总体国家平安观要以人民平安为宗旨，以政治平安为根本，以经济平安为根底，以军事、文化、社会平安为保证，以促进国际平安为依托，走出一条中国特色国家平安道路。

面对国家平安形势的新变化，既重视外部平安，又重视内部平安；既重视国土平安，又重视国民平安；既重视传统平安，又重视非传统平安；既重视开展问题，又重视平安问题；既重视自身平安，又重视共同平安。

我国要构建集政治平安、国土平安、军事平安、经济平安、文化平安、社会平安、科技平安、网络平安、生态平安、资源平安、核平安等于一体的国家平安体系。

活动五：我为国家平安作宣传指导学生实践活动：分组查阅相关资料，运用具体案例，说明我国国家平安面临的挑战，并制作一期手抄报。

(展示分组情况及各小组具体任务：全班同学分为三组，第—组负责搜集资料，第二组负责分类归纳，第三组负责手抄报版面设计)三、课堂总结通过本节课的学习，我们明白了国家平安的重要性，了解了什么是国家平安和总体国家平安观，了解了坚持总体国家平安观的要求，并能初步树立国家平安意识。

3 板书设计认识总体国家平安观国家平安与我们息息相关国家平安是人民幸福安康的前提国家平安是国家生存与开展的重要保证坚持总体国家平安观什么是国家平安我们的国家平安所面临的威胁构建国家平安体系坚持总体国家平安观4 教学反思本节内容大多问题理论性较强，学生在理解上有肯定的困难，并且不易记忆。

为了让学生能够对树立总体国家平安观有一个清楚的概念，我们在本节中采纳了一些实践活动，让学生在实践中掌握和理解，并鼓舞学生在实践中进行积极的思考。