激发孩子的潜能观后感900字五篇
如何激发孩子的学习潜能观后感心得
例谈初中历史教学中的作业分层设计摘要：由于每个学生的基础知识掌握程度不同以及理解能力存在较大的差异，所以在教学过程中需要教师结合学生的个性化差异设计不同难度的学习方案，这样才能满足不同学生的个性化学习需求。
就像在初中历史教学中作业设计时应用分层教学法，这样每一个学生的个性化学习需求可以得到满足，并且改变了传统单一的教学现象，有效提高了初中历史作业质量培养学生良好完成作业的习惯，所以在初中历史教学中教师应积极的运用分层作业设计，巩固课堂上所学的知识取得温故而知新的教学效果。
那么怎样才能做好初中历史教学中的作业分层设计呢？下面本文将对初中历史作业分层设计的策略进行分析。
关键词：初中历史；作业分层；设计创新历史是初中时期的一门重要学科，高效的初中历史教学可以培养学生正确的思想观念，可以引导学生树立远大的理想和目标，这对初中学生未来的学习和发展具有重要的意义。
但是想要提高初中历史教学的效率需要教师在教学方式上、教学观念上进行创新，以新的思想、新的方式和新的观念开展教学。
尤其是作业设计中教师要改变传统单一的作业形式，使学生从被动的完成作业变成主动的进行作业练习，全面发挥作业的优势达到提高课堂教学质量的目的。
一、传统初中历史作业设计中存在的问题（一）作业形式单一无法满足学生个性化需求在传统的初中历史作业设计中有很多问题影响着作业质量，也影响了初中历史高效课堂的构建，比如较为常见的问题是教师在作业设计的时候形式单一，但是学生的基础知识掌握能力和学习能力存在较大的差异，单一的作业形式并不能满足班级内所有学生的个性化学习需求，所以导致一些学生完成作业的积极性受到打击，还有一些学生的作业需求得不到满足，在这样的作业设计形式中作业质量降低，甚至还会影响初中学生未来的学习和发展。
不仅如此，长时间处在同一种作业设计形式中会降低学生对作业的新鲜感，无法调动学生完成作业的主动性、积极性，久而久之会造成初中学生厌倦历史学科的学习，如果不及时调整作业设计方案会导致初中学生养成不良的作业习惯，对其未来学习造成极大的影响。
2023年激发孩子的潜能观后感
2023年激发孩子的潜能观后感2023年激发孩子的潜能观后感1从这个讲座中，我觉得我对学习也要更加认真。
我们学习不是为了老师，不是为了父母，我们是为自己而学习。
因此，我会加倍努力，一直坚持到底，把每一门功课都学好，长大了才能为社会做出贡献，报效祖国。
我也会改进自己的学习方法，使自己的成绩更加优异如何激发孩子的学习潜能观后感如何激发孩子的学习潜能观后感。
首先我要提高自信，相信自己一定可以做好，我还会虚心接受父母、同学、老师的批评，使我不断克服缺点，使我变得更加完美。
我的健康成长，离不开自己的勤奋和努力，也离不开老师和家长的教育与鼓励。
为践行社会主义核心价值观教育，促进家庭和学校合作，共同帮助孩子树立正确的人生观、价值观，让孩子学会做人、学会做事、学会学习，实现立德树人的教育目的一、引导学生从“畏惧失败的漩涡”中摆脱出来振作精神，迎接新的学习与挑战高中的学习生活充满激烈的竞争，激烈的竞争也导致了学困生陷入失败的漩涡之中，不能自拔。
这就需要我们教师以高度的责任心和为人师表的使命感去唤醒学生，让他们明确陷入失败漩涡之中的具体危害，让他们振作精神，从失败的漩涡中解放出来，帮助他们卸下思想的包袱如何激发孩子的学习潜能观后感读后感。
这样晓之以理，动之以情，学生自然会清醒、明白，学习热情也会猛然而生。
二、动之以情，让学生感受到关怀、温暖与真情自卑是当前学困生普遍存在的一种心理状况，是影响学困生形成积极心态的首要阻力。
帮助学困生消除自卑感乃是我们教学的当务之急。
2023年激发孩子的潜能观后感2王老师主要讲了第一、别把学习当罪受。
王金战老师讲了影响学习的决定性因素的两种因素，第一种是智力因素，第二种因素是非智力因素。
讲了非智力因素包括：一个学生的性格、心理状态、自信心、身体状况以及家中父母关系的和谐程度;非智力因素的核心主要是心态。
第二、没有教不好的孩子。
王金战老师说：家长的表情和语气，要是处理不当，对孩子造成的伤害是最大的。
如何激发孩子的学习潜能观后感-优选份
如何激发孩子的学习潜能观后感-优选份如何激发孩子的学习潜能观后感-最新 1今天早上和孩子一起收看了王老师的讲座，我感受很多，正如王老师所讲的，不需要任何培训，不需要任何资格证书门槛就能成为家长的我们，在孩子的教育上往往会陷于一种误区。
我们总是用一种自己模拟的标准去要求孩子，我们看中的永远是孩子的成绩，而忽略了孩子的感受和兴趣。
“望子成龙，望女成凤”的功利心态，使我们唯恐孩子落在后面，于是不停地为孩子报班，不停地催促他们学习、学习、再学习。
我们忽略了孩子的愿望和爱好。
正如王老师所讲的，培养孩子的兴趣，不仅是孩子身心健康成长的关键，也是孩子学习进步的重要保障。
作为家长，我们要努力让孩子感到学习是一种快乐，而不是一种负担。
在学习中，孩子会因为喜欢而投入，也会因为投入而更加专注和高效。
孩子学习的兴趣化培养，作为家长我感觉，首先要努力提高自己的学习以适应孩子。
去了解孩子的内心，了解孩子所学的内容，随时为孩子释疑解惑，让他们感到家长和他们在一起。
不让他们因为困惑而迷茫，失去信心。
更重要的是帮助他们逐步建立起__思考的勇气和信心，并及时分享他们成功所带来的快乐和喜悦，让成就感和荣誉感成为他们不断前行的动力。
我对王老师的讲座感触颇深的另一点就是“聪明的孩子是夸出来的”。
王老师说，我们不要总拿孩子与强的孩子比，把孩子说的一无是处，而是要用欣赏的眼光去发现孩子的优点。
孩子特别在乎家长的评价和情绪。
学习是一个厚积而薄发的过程。
学习的提高需要循序渐进层层铺垫逐步实现的。
我们不要期望孩子每天都能进步多少，只要孩子学会了坚持，懂得了努力，春天播下的种子，秋天时节迎接他们的必将是丰收的喜悦。
我们要学着去尊重孩子，尊重他们的兴趣和爱好，尊重他们的感受和自尊。
他们的点滴进步我们都不要吝啬我们的赞扬和鼓励。
在认可中让他们找到自信和力量。
同时也要让他们感到自己存在的意义和价值，让他们感到自身的努力和进步对家长来说是多么的有意义。
我感觉要让孩子爱上学习，首先家长自己要先爱上学习，孩子身边最近的言传身教，无疑对他们来说是最深刻、最重要的。
激发孩子的潜能读后感
激发孩子的潜能读后感
这本书呢，就像是一个装满宝藏的箱子，一打开，各种闪闪发光的点子就蹦了出来。
我才知道，原来每个孩子都像是一颗裹着泥土的钻石，他们的潜能就藏在那层泥土下面，等着我们去发现、去挖掘呢。
书里说的那些案例啊，就跟我身边发生的事儿似的。
有的孩子看着普普通通，结果在某个特别的环境或者被人用了一种特别的方法鼓励之后，就像变了个人似的，一下子展现出了惊人的才能。
这就好比你一直以为那是个只会呱呱叫的小青蛙，突然发现它原来是个能变成王子的青蛙呢。
我印象最深的就是它提到要多鼓励孩子，少批评。
这可太重要了！我就老犯这个错，孩子一犯错，我就忍不住唠叨批评。
现在想想，这就像一盆冷水，直接把孩子那点想尝试新东西的小火苗给浇灭了。
以后可得改改，得像个啦啦队队长一样，孩子有点小进步就欢呼鼓掌，让他们觉得自己可棒了，这样他们才更有劲儿去挖掘自己的潜能啊。
还有啊，要给孩子创造机会去尝试不同的东西。
不能老是按照我们大人的想法，觉得这个有用就只让孩子做这个，那个没用就不让碰。
就像你不能因为觉得蛋糕比馒头甜，就只让孩子吃蛋糕，说不定孩子在馒头里能发现不一样的乐趣，还能把馒头捏出个花来呢，这就是潜能的一种体现啊。
读完这本书，我就像得了个秘籍一样，心里有底多了。
我觉得我不再是那个只会对着孩子干着急的家长了，而是一个能引导孩子走向潜能宝藏的探险家。
我现在就盼着赶紧把书里的这些好方法用到孩子身上，看看我家这颗小钻石到底能闪出多耀眼的光呢！。
激发孩子的潜能观后感
激发孩子的潜能观后感认真品味一部作品后，这次观看让你有什么体会呢？写一份观后感，记录收获与付出。
那么我们如何去写观后感呢？以下是小编帮大家整理的激发孩子的潜能观后感，仅供参考，希望能够帮助到大家。
激发孩子的潜能观后感1今天早上，我和爸爸收看了人大附中王金战老师的讲座，讲座的主题是《怎么让每个孩子都爱上学习》，顾名思义，王老师演讲的主题是如何培养孩子的学习兴趣，让学习成为一种乐趣，而不是负担。
让孩子爱上学习，学习中的兴趣是最重要的。
假如，一位学生喜欢奥数，你给他出很难的奥数题，他也会去做，就算做到汗流浃背，满头大汗，他还会坚持。
相反，如果给他不喜欢的题做，他坐着不到十分钟就会感到烦躁。
十四岁之前，是智力定格期，做我们感兴趣的事情，对于我们的发育非常重要。
我们希望家长多让我们学一些我们喜欢的东西，而不是强制性的去围棋，书画，音乐，舞蹈班什么的'。
还有，我们希望能得到家长更多的关心和鼓励。
虽然有时我们努力了，但仍然没有做得更好，我们多么希望家长这时能给我们认可和鼓励。
这样能增加我们的信心和勇气。
另外，我们自己也要端正好学习态度，我们学习不是为了老师，也不是为了家长，我们是为自己而学习的。
只有我们认真地学习，我们才能变得更加强大，长大以后才能更好地工作生活，才能报效祖国。
我们的健康成长，离不开自己的勤奋和努力，也离不开老师和家长的鼓励和关心。
激发孩子的潜能观后感2为促进家庭和学校合作，让家长和老师共同激发学生学习潜能，索河西街小学应教体局的要求积极组织家长、学生和老师观看《如何激发孩子学习潜能》主题视频节目。
学校副校长王亚辉要求班主任把教体局的观看通知发给家长，各位班主任开会后纷份通过校讯通和微信群发消息给家长，周六早上有些班主任又提前十分钟把通过网络搜索收看的方法告知了家长，在老师的积极组织下，2月25日7点52分大部分的家长和学生准时收看了人大附中王金战老师的《如何激发学生学习潜能》主题教育节目。
如何激发孩子的学习潜能的观后感
如何激发孩子的学习潜能的观后感如何激发孩子的学习潜能的观后感（精选4篇）如何激发孩子的学习潜能的观后感1王老师是一个非常有才的老师，他在第一章中谈到自己演讲比赛拿第一的事迹，说的是人要有自信，是啊，作为一名演讲者，如果还没上台就觉得自己输了，那结果也不会好到哪去，可是王老师却有信心，避过自己的缺点，在内容上下工夫，最后功夫不负有心人，终于夺得第一名的好成绩。
是啊，每个人都有自己的缺点，我们要做的不是整天为自己的缺点找借口，而是努力找到自己的优点，并且发扬之，才会最终有所成就。
在书中王老师教育学生，要科学用脑，用方法去学习，而不是扎头就学，没有目的没有效率的学习。
学习是一项很快乐的事情，要带着愉快的心情科学的来完成它，那么你的成绩也就不知不觉的上升上来。
对于老师来说，也是要做好一名优秀的老师，要科学的，讲究方法来教学，把教学当成一种快乐的事情来做，没有负担，没有其他的杂念，用心，用脑来研究每一节课，让学生快快乐乐的学习，有兴趣的学习，因为兴趣是学习的第一动力。
王老师在书中提到引导自己的女儿复习数学的事非常让我敬佩，他为女儿讲解的时间加起来也不到2个小时，可最后他女儿的数学成绩却提高了20多分。
王老师教数学经验丰富，在复习时针对性非常强，这也是他经过认真钻研得出的结果，给女儿复习概率时就出八个题目，而且很有信心的说：今年高考的概率题肯定跑不出这八个题目去，而且他只是起到了一个引导的作用，剩下的就是让孩子自己去解析了。
这样的父亲，这样的老师让人敬佩。
作为一名优秀的老师，他给予学生的只是一个领路人，要走的路还得自己完成，然而这个领路者确实非常关键，他领的道路必须是正确的有效的，这样别人才能顺利到达目的地。
王老师的高考的经历让人很感动，他顽强学习克服种种困难，自己创造条件来读书，最终获得成功，他的精神源于自己考大学的动力，有了这个动力，再苦再难也要坚持下去，这是我们好多人都缺乏的。
王老师说的话：“所谓的成功，就是即使只有百分之一的希望，也要付出百分之百的努力，最后把百分之一的希望变成百分之百的结果。
激发孩子的潜能观后感8篇
激发孩子的潜能观后感8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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激发孩子潜能观后感
激发孩子潜能观后感激发孩子潜能观后感1每次补课经过一段时间会发现，补课或许真能提高学习成绩，但是往往治标不治本，这往往是属于“头痛治头，脚痛治脚”的方法。
这会导致什么?补课老师教的，孩子会了。
补课老师没教的，孩子照样不会。
原因很简单，大部分孩子只知道学，而不知道如何学。
课堂上，老师很少教学生“学习方法”，只是把应该教的知识教给学生，而如何学习全靠学生自己激发孩子潜能观后感激发孩子潜能观后感。
这就是我们教学中的一个缺陷，老师根本没有时间教什么学习方法，课堂教学内容如此之重，已经让老师应接不暇了，只好以教学为中心了，不可能以学生为中心，让很多学生深受其害。
我们知道：补课，只是停留在知识教育这个层次，作为课堂学习的一种补充，对孩子的学习有一定的效果，但孩子独立思考能力依然很差。
然而，用什么方法来学习?那种知识适合于那种学习方法?很多孩子却不知道，更别说如何巧妙的运用学习方法了。
激发孩子潜能观后感2说到底，学习还是孩子自己的事情。
家长可以催着他们做作业看书，可以坐在旁边督促学习，但真正坐在考场的还是孩子自己。
所以家长们最重要的还是要激发孩子学习的潜能，帮助孩子提高学习积极性，才能从本质上帮助到孩子那么，孩子怎么样可以最大地激发他们的学习潜能呢?1.多关注孩子培养丰富的感情世界观就是需要通过情感的阳光以及提供丰富多彩的环境，将孩子潜能的屏蔽捅开，比如贴近自然。
总之，要培养孩子的丰富感情世界，从而导入良好的心情，有了好心情，就会自觉地输入积极因素，从而调动潜意识进行工作激发孩子潜能观后感读后感。
2.注重亲子关系的培养多和孩子沟通在亲子沟通上，很多家长都很苦恼如何才能让孩子接收和接受自己的方法。
亲子关系的核心点是亲子沟通，这一点应该是家庭教育的主线，如果没有良好的亲子关系做基础，再好的方法也难以落实到实处。
尊重孩子，了解孩子才能理解和接纳他们，才能对他们有包容心，特别是孩子出现问题时。
激发孩子的潜能观后感900字五篇
激发孩子的潜能观后感900字五篇以下是小编给大家整理的激发孩子的潜能观后感900字，希望可以帮到大家激发孩子的潜能观后感900字<一>今天早上8点我看了王金战老师演讲的《怎样让孩子爱上学习》的电视法制频道。
王老师主要讲了第一、别把学习当罪受。
王金战老师讲了影响学习的决定性因素的两种因素，第一种是智力因素，第二种因素是非智力因素。
讲了非智力因素包括：一个学生的性格、心理状态、自信心、身体状况以及家中父母关系的和谐程度;非智力因素的核心主要是心态。
第二、没有教不好的孩子。
王金战老师说：家长的表情和语气，要是处理不当，对孩子造成的伤害是最大的。
我觉得王金战老师说的很有道理。
王金战老师又说：对家长来说，培养孩子的自信，最重要的是有欣赏的眼光看待孩子。
发现优点，发现进步，及时表扬，在他取得成绩的一刹那，把你的表扬送过去从中我知道让孩子爱上学习，是一种兴趣如果孩子没这个兴趣的话就算你让他学他也学不进一点东西这学期最好的最重要的是调整好心态，老师又讲奥数不光是要计算好，需要方法如果没有思路，那是不行的，老师上课提问到你思想要放开大胆发言，如果不大的思想引到一块是不行的。
如果一个学生学到他非常感兴趣的学科他的智力将会得到非常大的开发，如果学到他不感兴趣的学科他的智力将会，得到非常大的，饿傻，如果孩子不想学的东西不要逼着他去学习，那样结果是很不好的孩子，别把学习当罪受。
家长不能一直逼孩子学习，要宗重孩子们要给孩子。
自信我们以后要热爱学习尽量调整好心态去学习小学的东西不要勉强孩子谢谢她不愿意做的事不要打骂孩子要好好管理孩子尽量让孩子爱上学习。
激发孩子的潜能观后感900字<二>周六上午8：00，家人和孩子一起观看王金战老师的讲座《怎么让每个孩子都爱上学习》。
通过王老师的讲座，我收获很多，也感触很多。
正如王老师所讲的，不需要任何培训，不需要任何资格证书门槛就能成为家长的我们，在孩子的教育上往往会陷于一种误区。
观如何激发孩子的学习潜能有感
观如何激发孩子的学习潜能有感激发孩子的潜能，让他们乐于去学习。
以下是小编整理的观如何激发孩子的学习潜能有感，希望对你有帮助。
观如何激发孩子的学习潜能有感【篇一】一﹑掌握孩子的弱点带过孩子的人都会有一种感觉：孩子的精力特别充沛。
这多半是指孩子的体能。
一个孩子的年龄越小，其新陈代谢的速度越快，就越需要以强大的运动量来消耗掉其新产生的能量，以利于新陈代谢的周而复始。
但是多数家长却忽视了一点：孩子学习的潜能也像其体力一样，是成年人所望尘莫及的。
比如，成年人耗费巨大的精力去学习一门外语，却往往感到力不从心，而一个初生的孩子在一岁以内就能听懂大人所说的几乎百分之九十以上的话，两岁就可以地表达他的意思。
与学习语言一样，如果我们从孩子的幼儿时期开始，就注重对其学习潜能的开发，那么可以说：“小天才”就出在你的手里。
有句老话，是说明这样一个道理：知道的越多，不知道的也越多。
若用一个圆的内部来表示已经知道的东西，用圆周来表示不知道的东西，那么，当我们的知识增加时，圆的面积增大了，而圆的周长也随之增大了。
与新陈代谢的速度一样，孩子越小，这个圆的半径越小，但其向外扩张的要求和能力越强，因而其学习潜力也越大。
要顺应这种要求，家长就应为其创设发挥的环境。
井底之蛙永远只能看到井口那么大的世界，而奔跑的骏马则能领略大地的辽阔，高飞的雄鹰则能感受到天空的广袤。
在印度森林中发现的被狼养大的小孩，因所处环境的影响，其习性只能与狼相同，并且又错过了最佳发展的成长时期，因此当他到十四岁时，即使经专家培训也只相当于两岁孩子的知识水准。
同样是在在人类社会中从小长大，环境与教育的不同，也会使孩子的发展完全两样。
美国学者布卢姆经过细致的研究，认为智力的潜能早在婴幼儿时期就受到各种各样的环境因素的极大影响。
儿童的发展虽然具有一些共同的规律，但由于遗传、环境等影响，会出现个别差异。
在注重按照普遍规律培养的同时，注意孩子的个别差异也很重要。
1 正确引导孩子的模仿能力众所周知，孩子越小，模仿能力越强。
如何激发孩子的潜能家长观后感_观后感
如何激发孩子的潜能家长观后感_观后感《如何激发孩子的潜能家长观后感》作为家长，在观看了关于如何激发孩子潜能的相关内容后，我深受启发，也有了许多的思考和感悟。
孩子就像一颗蕴含着无限可能的种子，而家长则是那个呵护、引导他们成长的园丁。
在孩子的成长过程中，如何挖掘并激发他们的潜能，是每个家长都需要深入思考和探索的重要课题。
首先，给孩子创造一个宽松、充满鼓励的环境至关重要。
当孩子尝试新事物时，哪怕结果并不理想，我们也要给予肯定和鼓励，让他们知道失败是成功之母，勇于尝试就是一种进步。
记得有一次，孩子想要尝试画画，画出来的线条歪歪扭扭，颜色也涂得不太均匀，但我没有批评他，而是称赞他的创意和勇敢，从那以后，他对画画的热情越来越高。
激发孩子的兴趣也是关键所在。
每个孩子都有自己独特的兴趣爱好，有的喜欢音乐，有的热爱运动，有的对科学着迷。
家长要善于观察，发现孩子的兴趣点，并提供相应的资源和机会，让他们能够深入探索和发展。
比如，如果孩子对音乐表现出兴趣，我们可以给他报个音乐兴趣班，或者带他去听音乐会，让他在浓厚的音乐氛围中感受音乐的魅力。
好奇心是孩子探索世界的动力源泉。
我们要保护好孩子的好奇心，不要因为他们提出的问题幼稚或者麻烦而敷衍了事。
当孩子问“为什么天空是蓝色的？”“星星为什么会眨眼睛？”时，我们要耐心解答，或者一起去寻找答案。
通过这样的方式，不仅能满足孩子的求知欲，还能培养他们主动学习和探索的精神。
培养孩子的自信心也是激发潜能的重要一环。
让孩子相信自己有能力做好每一件事情，遇到困难时不轻易放弃。
我们可以多给孩子一些独立完成任务的机会，当他们成功完成时，及时给予表扬和奖励，让他们体验到成功的喜悦，从而增强自信心。
另外，良好的沟通和交流也是不可或缺的。
家长要成为孩子的朋友，倾听他们的想法和感受，了解他们内心的需求。
当孩子遇到问题或者挫折时，我们要给予理解和支持，帮助他们分析问题，找到解决办法。
在日常生活中，我们还要注重培养孩子的良好习惯。
如何激发孩子的学习潜能观后感「最新」
如何激发孩子的学习潜能观后感「最新」如何激发孩子的学习潜能观后感【篇一】按照市教科局安排，第二初中校团委、政教处、办公室联合组织全校学生于5月6日早上7:00观看了由中国人民大学附属中学王金战老师主讲的教育专题《如何激发孩子的学习潜能》教育节目，我们要求家长陪同学生一起观看，共同接受良好教育的熏陶。
节目中，王金战老师提到的非智力因素譬如孩子的性格、心理、自信心、身体状况以及家庭中父母关系和谐度等等都是影响孩子学习好坏的重要成分。
但最核心的是心态。
学生要做的是端正学习态度，抚平学习心态，才能达到成功的彼岸。
家长要做的是放平心态，用和谐的家庭环境给孩子创造良好的学习环境，用倾听的态度与孩子沟通协调，用赞许的语言和行动为孩子铺设走向成功的桥梁。
观看完节目后，学校要求孩子们写出自己的观后感。
好多的学生都表示自己受益匪浅，争相表达自己要端正学习态度好好学习的想法，明白了学习是自己的事情，学习不是为了老师，也不是为了家长，学习就是学生的职业担当。
各班级教师充分利用包干微信群与家长联系沟通，也收到了许多家长的反馈，他们迫不及待的表示，这个节目真的是阳光雨露，正是夏天里的及时雨，让他们明白了家庭教育的重要性，理解了家长是孩子人生教育中不可或缺的重要角色，懂得了适当的教育方法是可以提升孩子的学习兴趣和自信心的。
如何激发孩子的学习潜能观后感【篇二】星期六早上，我与家人收看了专门为中小学生以及家长打造的一档节目《如何激发孩子的学习潜能》，一起听了中华人民大学附属中学的王金战老师的讲座。
他在讲座里还指出，有的小孩可能会很叛逆、很不懂事，这时候，我们的家长应该正确引导，对他们进行思想教育，要善于发现孩子身上的闪光点。
人们都说：“好孩子是夸出来的。
”因此，家长要用欣赏的眼光来看待孩子，要多给孩子鼓励，而不是批评。
提高学习成绩是需要一个过程的，而在这个过程中，家长的表情和语气对孩子是有很大影响的，如果家长的态度不好，孩子也失去了坚持到底的勇气。
《如何激发孩子的学习潜能》观后感(精选5篇)
《如何激发孩子的学习潜能》观后感（精选5篇）《如何激发孩子的学习潜能》观后感当观看完一部影视作品后，一定对生活有了新的感悟和看法吧，是时候静下心来好好写写观后感了。
在写观后感之前，可以先参考范文，以下是为大家收集的《如何激发孩子的学习潜能》观后感，希望能够帮助到大家。
《如何激发孩子的学习潜能》观后感1今天早上，按照老师的要求，七点五十分了，我准时的守在电视机前收看教育家王金战老师的讲座，出于好奇，妈妈也陪着我一起等待。
开始了，王金战老师出现在了频幕上，慷慨而谈他自己对学习，教育的见解。
听了王老师的讲座，我从中收获了很多。
王老师讲到了十四岁之前，是培养孩子智力发展的黄金时代。
对于孩子的学习，有一个好的学习环境是十分重要的。
它不仅影响着孩子的学习，更有可能影响到孩子的身心健康发展。
另一个影响孩子的学习的非智力因素核心是心态。
如果心态好，想成绩好，并不是什么难事，但要是心态不好，那可就很难说了。
要想让孩子的学习成绩好，家长们应该先培养孩子对学习的兴趣，如果孩子对学习没有兴趣，那家长和老师怎么努力都是徒劳。
在跟孩子的相处过程中，不要总是严厉的，要学会理解孩子，尊重孩子，多与孩子沟通，在生活中培养孩子的兴趣爱好，发现孩子的长处。
孩子需要家长的鼓励和尊重，而家长最重要的是用欣赏的眼光看待孩子。
王老师还讲到考试不能紧张，心理负担不能太重，不要总是好高骛远，总是想着和第一名比，这样只会让我们的学习成绩不断下滑，我们应该根据自己的实际情况喂自己制定学习计划，尽量与比自己学习好但相差不多的很多的同学比。
这样，就能使我们的心理压力减少，自己的目标也比较容易达到，这样不断的进步，就能轻而易举的达到最初的目标。
家长真正意义上的解放，放松应该是当孩子考上大学的那一刻起，每个孩子都望子成龙，望女成凤。
这是不可否认的事实，为了自己，为了父母，我们应该女里学习，当然，父母将于也应该选择好的方法。
《如何激发孩子的学习潜能》观后感2周六上午8：00，家人和孩子一起观看王金战老师的讲座《怎么让每个孩子都爱上学习》。
如何激发孩子的学习潜能读后感范文
如何激发孩子的学习潜能读后感范文“别把学习当罪受”，这一点对于孩子们来说有着很深的体会。
下面是CN人才网为大家整理的如何激发孩子的学习潜能读后感范文，欢迎参考~篇一：如何激发孩子的学习潜能读后感范文今天早上，我和孩子一起观看了由中国人民大学附中王金战老师主讲的《怎样让每个孩子都爱上学习》，听了王老师的讲座，我从中收获很多。
王老师讲到的“别把学习当罪受”，对于这一点，我印象深刻，要让孩子把学习当成一件快乐的事情。
我们家长除了要给孩子创造良好的学习环境外，还应当尊重孩子的兴趣，不要逼着孩子学着学那，不要把我们家长的意愿强加到孩子头上。
只有孩子自己感兴趣，才能激发出对学习的热情，让孩子愿从心底里愿意学习，而不是把学习当成一种负担，更不是为了老师、为了家长而学。
王老师还讲到考试不能紧张，心理负担不能太重，更不要好高骛远，要给让孩子给自己加油，定一个能够实现的计划、目标，不能和别人比，只要自己努力了，就可以了。
我希望我们家长都能够关注孩子的进步，哪怕是一点一滴，用欣赏的眼光去看待孩子身上的优点。
家长不要吝啬自己的表扬，当发现孩子的进步时，应大声表扬说一声“你真棒!”当孩子遇到挫折时，孩子需要我们的鼓励和支持。
正如王老师所说，好孩子是夸出来的。
有了家长的鼓励，孩子才会有学习的动力，才会在我们家长的陪伴下，渐渐地爱上学习。
听了王老师的讲座，我和孩子都觉得自己需要做一些改变。
希望孩子能更上一层楼!篇二：如何激发孩子的学习潜能读后感范文一直以来，学习是一件让家长和学生们伤脑筋的事，更是一件让家长为了自己的孩子买上一大摞试卷苦心规划孩子未来的一件头等大事。
自看了《郑日昌老师的讲座》后，我明白了，学习不是一件痛苦的事，而是一件令人享受的事。
学习要讲究学习效率。
效率可以使一个人事半功倍。
学习中的难题，只要高效倍的去做，高效倍的去想，难题就会攻破。
学习=学习效率乘以学习时间。
效率高，得到的也就多。
许多人非常努力却得到的不多，这是因为他的学习方法不对。
《如何激发孩子的潜能》观后感9篇
《如何激发孩子的潜能》观后感9篇下文是我为您细心整理的《《如何激发孩子的潜能》观后感9篇》，您浏览的《《如何激发孩子的潜能》观后感9篇》正文如下：《如何激发孩子的潜能》观后感111月19日下午我收到了杨校长送我的一本书，书名为《王金战能才方案学习哪有那么难》。
收到这本书让我感到既惊喜又意外，杨校长每天早出晚归，工作那么忙，心里还想着学校哪些老师的孩子上高中了，帮我们供应适合我们阅读的书籍，真是让我太感动、太感谢了，所以这本书我读得很认真。
读了这本书让我受益匪浅。
今年我的女儿上高中了，我认为上高中学习就是孩子自己的事情，我们父母每天只是接送孩子，给她吃饱穿暖，做好后勤部长就行了。
虽然每天看着孩子学习压力比较大，也帮不上什么忙，只能心里焦急，没什么方法。
但读了王老师的书，让我很震撼，很感动。
王老师是一名格外优秀的老师，教学阅历格外丰富，能依据各个同学的特点，实行他特有的教学方法，让每个同学都能发挥自己的潜能，扬长弊端，让人格外佩服。
王老师是一个格外有才的老师，他在第一章中谈到自己演讲竞赛拿第一的事迹，说的是人要有自信，是啊，作为一名演讲者，假如还没上台就觉得自己输了，那结果也不会好到哪去，可是王老师却有信念，避过自己的缺点，在内容上下工夫，最终功夫不负有心人，最终夺得第一名的好成果。
是啊，每个人都有自己的缺点，我们要做的不是成天为自己的缺点找借口，而是努力找到自己的优点，并且发扬之，才会最终有所成就。
在书中王老师教育同学，要科学用脑，用方法去学习，而不是扎头就学，没有目的没有效率的学习。
学习是一项很欢快的事情，要带着开心的心情科学的来完成它，那么你的成果也就不知不觉的上升上来。
对于老师来说，也是要做好一名优秀的老师，要科学的，讲究方法来教学，把教学当成一种欢快的事情来做，没有负担，没有其他的杂念，认真，用脑来争辩每一节课，让同学快欢快活的学习，有爱好的学习，由于爱好是学习的第一动力。
王老师在书中提到引导自己的女儿复习数学的事格外让我鄙视，他为女儿讲解的时间加起来也不到2个小时，可最终他女儿的数学成果却提高了20多分。
如何激发孩子的潜能家长观后感_观后感
如何激发孩子的潜能家长观后感_观后感《如何激发孩子的潜能家长观后感》作为一名家长，观看了《如何激发孩子的潜能》的相关内容后，我深受启发，也有了许多新的思考和感悟。
在孩子的成长过程中，每个家长都希望自己的孩子能够充分发挥出他们的潜能，成为有才华、有能力、有幸福感的人。
然而，在实际的教育中，我们往往会遇到各种各样的困惑和挑战，不知道如何才能有效地激发孩子的潜能。
首先，我认识到信任和鼓励是激发孩子潜能的基石。
孩子在成长过程中，需要家长的信任和鼓励来建立自信。
当他们尝试新事物时，哪怕结果并不完美，我们也应该给予肯定和鼓励，让他们知道失败是成功之母，勇敢尝试就是进步。
比如，孩子第一次画画，画面可能杂乱无章，但我们可以从中发现他们独特的想象力和创造力，鼓励他们继续发挥。
这种信任和鼓励会让孩子感到自己是被认可的，从而更有勇气去探索和尝试，挖掘自己的潜能。
同时，培养孩子的兴趣爱好也是至关重要的。
每个孩子都有自己独特的兴趣点，有的喜欢音乐，有的喜欢运动，有的喜欢阅读。
我们作为家长，要善于观察孩子的日常行为和表现，发现他们的兴趣所在，并提供相应的支持和资源。
比如，如果孩子对音乐感兴趣，我们可以为他们报名音乐培训班，或者购买相关的乐器，让他们在兴趣的驱动下，不断深入学习和探索，从而激发潜在的音乐才能。
创造良好的学习环境同样不可或缺。
一个安静、整洁、充满学习氛围的家庭环境，能够让孩子更专注地学习和思考。
家长自己也要以身作则，展现出对学习的热爱和追求。
比如，我们可以定期阅读书籍，与孩子分享读书心得，或者一起解决学习中遇到的问题。
这样的家庭氛围会潜移默化地影响孩子，让他们养成良好的学习习惯，提高学习效率，为挖掘潜能打下坚实的基础。
此外，给予孩子适当的自主权也是激发潜能的重要手段。
在一些事情上，让孩子自己做决定，比如选择参加什么样的课外活动，或者如何安排自己的周末时间。
在这个过程中，他们需要思考、规划和决策，这能够锻炼他们的独立思考能力和解决问题的能力。
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激发孩子的潜能观后感900字五篇
以下是小编给大家整理的激发孩子的潜能观后感900字，希望可以帮到大家激发孩子的潜能观后感900字
今天早上8点我看了王金战老师演讲的《怎样让孩子爱上学习》的电视法制频道。
王老师主要讲了第一、别把学习当罪受。
王金战老师讲了影响学习的决定性因素的两种因素，第一种是智力因素，第二种因素是非智力因素。
讲了非智力因素包括：一个学生的性格、心理状态、自信心、身体状况以及家中父母关系的和谐程度;非智力因素的核心主要是心态。
第二、没有教不好的孩子。
王金战老师说：家长的表情和语气，要是处理不当，对孩子造成的伤害是最大的。
我觉得王金战老师说的很有道理。
王金战老师又说：对家长来说，培养孩子的自信，最重要的是有欣赏的眼光看待孩子。
发现优点，发现进步，及时表扬，在他取得成绩的一刹那，把你的表扬送过去
从中我知道让孩子爱上学习，是一种兴趣如果孩子没这个兴趣的话就算你让他学他也学不进一点东西这学期最好的最重要的是调整好心态，老师又讲奥数不光是要计算好，需要方法如果没有思路，那是不行的，老师上课提问到你思想要放开大胆发言，如果不大的思想引到一块是不行的。
如果一个学生学到他非常感兴趣的学科他的智力将会得到非常大的开发，如果学到他不感兴趣的学科他的智力将会，得到非常大的，饿傻，如果孩子不想学的东西不要逼着他去学习，那样结果是很不好的孩子，别把学习当罪受。
家长不能一直逼孩子学习，要宗重孩子们要给孩子。
自信
我们以后要热爱学习尽量调整好心态去学习小学的东西不要勉强孩子谢谢她不愿意做的事不要打骂孩子要好好管理孩子尽量让孩子爱上学习。
激发孩子的潜能观后感900字
周六上午8：00，家人和孩子一起观看王金战老师的讲座《怎么让每个孩子都爱上学习》。
通过王老师的讲座，我收获很多，也感触很多。
正如王老师所讲的，不需要任何培训，不需要任何资格证书门槛就能成为家
长的我们，在孩子的教育上往往会陷于一种误区。
我们总是用一种自己模拟的标准去要求孩子，我们看中的永远是孩子的成绩，而忽略了孩子的感受和兴趣。
“望子成龙，盼女成凤”的功利心态，使我们唯恐孩子落在后面，于是不停地为孩子报班，不停地催促他们学习、学习、再学习。
我们忽略了孩子的愿望和爱好。
正如王老师所讲的，培养孩子的兴趣，不仅是孩子身心健康成长的关键，也是孩子学习进步的重要保障。
作为家长，我们要努力让孩子感到学习是一种快乐，而不是一种负担。
在学习中，孩子会因为喜欢而投入，也会因为投入而更加专注和高效。
孩子学习的兴趣化培养，作为家长我感觉，首先要努力提高自己的学习以适应孩子。
去了解孩子的内心，了解孩子所学的内容，随时为孩子释疑解惑，让他们感到家长和他们在一起。
不让他们因为困惑而迷茫，失去信心。
更重要的是帮助他们逐步建立起独立思考的勇气和信心，并及时分享他们成功所带来的快乐和喜悦，让成就感和荣誉感成为他们不断前行的动力。
我感觉要让孩子爱上学习，首先家长自己要先爱上学习，孩子身边最近的言传身教，无疑对他们来说是最深刻、最重要的。
为了孩子的未来，让我们和孩子一起努力，一起成长吧。
只有今天的勇于付出，我们才能奢望明天的丰收和希望。
激发孩子的潜能观后感900字
每个学生都是一个独立存在的个体，他们有各自的个性，面对那些学习基础比较薄弱，老师虽然想尽各种办法，却收效甚微的学生来说，让他们爱上学习，从学习中得到乐趣，这才是提高他们学习成绩的有效方法。
如何让他们爱上学习，我从书中找到答案。
爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师，真正有价值的东西，并非仅仅从责任感产生，而是从对客观事物的爱与热忱产生。
”因此，作为老师，首先要善于发现、尊重和激发孩子的学习兴趣。
要想让孩子在学习上取得成功，首先应让孩子对学习有发自内心的热爱。
方法有很多，比如对低年级的孩子来说，让他们在活动中学习，把学习变成他们最喜爱的游戏;多带孩子与大自然亲近，在生活中学习书本上没有的知识;在课堂上善于制造悬念，让学生自主探究，引领孩子们走上爱学习的道路等等，这些都是行之有效的办法。
其次，要使孩子真正地爱上学习，需要老师有意识地为孩子创造良好的学习环境与学习气氛。
让他们耳濡目染，自觉地学习，这才是关键。
怎样为孩子创设
好的学习环境呢?我是这样做的，充分发挥教室里墙壁的作用，努力做到让墙壁会说话，这里主要介绍两面具有特色的语言墙，其一为句势墙。
在教室的墙上贴满课文中的二十多个句势如：这是什么?谁怎么样?谁在哪里做什么?等等都贴在墙上，利用晨读课，复习课等进行说话练习。
说的好的给与奖励，学生的积极性特别高，每个人都争抢着说话。
其二为沟通墙，这面墙上贴的主要是一些从日常生活中提炼出来的，供师生之间，同学之间进行沟通的语言，如：你叫什么名字?你几岁了?你爱吃什么?等等。
我们采用师生对话，生生对话的形式进行语言练习，并鼓励学生大胆与其他老师和同学进行沟通，来掌握这些日常用语。
激发孩子的潜能观后感900字
现代教育中，一些家长总是错误地认为，在为孩子制订学习目标时，如果把目标设置得高一些，那么即便孩子暂时实现不了，也可以达到一个离目标不太远的程度。
有了这种心理，家长常常不切实际地把孩子的短期目标和长期目标都设得过高。
但事实上，如果学习目标远远超出了孩子的能力范围，就很可能会导致孩子不断冲击目标却又不断失败的结果，这对孩子来说无疑是沉重的打击，也在无形中扼杀了孩子的学习兴趣和自信心。
既要适当地对孩子的学习给予压力以激发动力，又不能打击孩子的自信心和学习热情，那么家长到底应该怎么做呢?这里有一些建议：
1.目标要留有余地。
家长在给孩子制订目标时，应充分考虑孩子的身体和心理承受能力，把目标制订在孩子能够承受的范围内，并留有一定的余地。
如果孩子这次考试只考了40分，你强求孩子下次考90分是不现实的。
目标设定得低一些，可以让孩子通过自身努力轻松达到，在不知不觉?跨越一道道“门槛”，然后信心百倍地去迎接新的挑战，从而一步步走向成功。
2.不要拿自己的孩子跟别人比较。
有的家长总喜欢用最优秀孩子的标准来要求自己的孩子，希望自己的孩子也能同别人一样优秀，但结果往往事与愿违。
我们不妨跟孩子说，不要跟别人去比，只跟自己的过去比，只要每天能进步一点点就是成功。
那么，孩子就会在不知不觉中向着更远的目标前进。
相反，孩子如果跟比自己优秀很多的同学去比较，越比越没自信心，总觉得自己不如别人，反而容易滋生“反正我不如别人”而破罐子破摔的心理。
激发孩子的潜能观后感900字
按照市教科局安排，第二初中校团委、政教处、办公室联合组织全校学生于5月6日早上7:00观看了由中国人民大学附属中学王金战老师主讲的教育专题《如何激发孩子的学习潜能》教育节目，我们要求家长陪同学生一起观看，共同接受良好教育的熏陶。
节目中，王金战老师提到的非智力因素譬如孩子的性格、心理、自信心、身体状况以及家庭中父母关系和谐度等等都是影响孩子学习好坏的重要成分。
但最核心的是心态。
学生要做的是端正学习态度，抚平学习心态，才能达到成功的彼岸。
家长要做的是放平心态，用和谐的家庭环境给孩子创造良好的学习环境，用倾听的态度与孩子沟通协调，用赞许的语言和行动为孩子铺设走向成功的桥梁。
观看完节目后，学校要求孩子们写出自己的观后感。
好多的学生都表示自己受益匪浅，争相表达自己要端正学习态度好好学习的想法，明白了学习是自己的事情，学习不是为了老师，也不是为了家长，学习就是学生的职业担当。
各班级教师充分利用包干微信群与家长联系沟通，也收到了许多家长的反馈，他们迫不及待的表示，这个节目真的是阳光雨露，正是夏天里的及时雨，让他们明白了家庭教育的重要性，理解了家长是孩子人生教育中不可或缺的重要角色，懂得了适当的教育方法是可以提升孩子的学习兴趣和自信心的。