拓展游戏：三只小猪
拓展训练团队项目三只小猪
拓展训练团队项目三只小猪
拓展训练团队项目三只小猪
通过拓展培训，整合团队，发掘每个人的最大潜力，这才是拓展培训的真正意义。
下面店铺就给大家分享拓展训练团队项目三只小猪，大家一起来看看吧。
你是不是真的能跟上团队的节奏?三只小猪的故事，大家都已是耳熟能详了。
故事中，三只小猪通过彼此间的合作，终于建造出坚固的'房子，抵御了大灰狼的袭击。
这个项目中，扮演三只小猪的你，能否造出坚固的“绳房子”?
一、项目名称：
三只小猪
二、项目时间：
20—30分钟
三、项目道具：
三根长绳(分别为：20米、18米、12米)，眼罩若干
四、项目场地：
户外空地
五、项目操作指导：
1、教练将所有学员分成3组，每组5—7人;(人数较多时，可多分几组)
2、教练分别给三个小组发放绳子和眼罩：第一组20米长绳，第二组18米长绳，第三组12米长绳。
三个小组同时进行比赛;
3、项目开始前，教练先将三组学员带到空地，带上眼罩后，教练可发布任务，第一组围成正方形，第二组围成三角形，第三组围成圆形，各组单独完成;
4、第一个任务完成后，教练可发布第二个任务：三个小组组合在一起用绳子组建一个“绳房子”，必须用第一个任务中三个图形组成。
P.S：想增加难度，第二个任务开展时，也可带着眼罩进行，选出一人进行指挥。
2024年《三只小猪》幼儿园中班游戏教案精选
2024年《三只小猪》幼儿园中班游戏教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《幼儿多元智能活动手册》第五单元“童话故事”章节，详细内容为《三只小猪》的故事。
通过该故事，让幼儿了解三只小猪的聪明才智，学会面对困难，培养团结协作的精神。
二、教学目标1. 能听懂并讲述《三只小猪》的故事，提高语言表达能力。
2. 了解三只小猪建房的过程，知道坚固的房子能保护自己。
3. 通过游戏活动，培养幼儿团结协作、勇敢面对困难的精神。
三、教学难点与重点难点：讲述《三只小猪》的故事，让幼儿理解故事中的道理。
重点：让幼儿学会团结协作，勇敢面对困难。
四、教具与学具准备教具：《三只小猪》故事挂图、三只小猪手偶、积木等。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以生动有趣的语言，讲述《三只小猪》的故事，引导幼儿关注故事内容。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过提问、讨论等方式，引导幼儿理解故事中三只小猪建房的过程，以及面对困难时的表现。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组用积木搭建一座房子，比一比哪座房子最坚固。
4. 游戏活动（10分钟）教师组织幼儿进行“三只小猪”角色扮演游戏，让幼儿在游戏中体验团结协作、勇敢面对困难的精神。
六、板书设计1. 故事《三只小猪》2. 重点词汇：团结协作、勇敢、聪明、房子3. 插图：三只小猪、大灰狼、房子七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的小猪，并描述它的特点。
答案示例：我喜欢勤劳的小猪，它会努力工作，不怕困难。
2. 作业题目：用积木搭建一座坚固的房子，并介绍你的房子。
答案示例：我的房子很坚固，因为我在底部用了许多积木，不容易被推倒。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在活动中的表现，关注他们在语言表达、团结协作等方面的进步。
2. 拓展延伸：鼓励家长在家中与幼儿一起讲述《三只小猪》的故事，引导幼儿发挥想象，创编新的故事情节。
同时，家长可协助幼儿完成作业，提高幼儿的动手能力。
幼儿园中班教案《三只小猪》
幼儿园中班教案《三只小猪》（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、合同协议、条据书信、规章制度、应急预案、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, contract agreements, document letters, rules and regulations, emergency plans, planning plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!幼儿园中班教案《三只小猪》幼儿园中班教案《三只小猪》（通用6篇）下面是本店铺整理的幼儿园中班教案《三只小猪》（通用6篇）以供参考。
三只小猪中班教案(3篇)
第1篇课时：2课时年级：中班教材来源：《幼儿园主题活动指导手册》活动目标：1. 理解故事内容，知道三只小猪不怕困难、善于思考，最终战胜了凶狠的大灰狼。
2. 培养幼儿的观察力、想象力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 通过故事，让幼儿学会勇敢、聪明、团结合作，面对困难不退缩。
活动准备：1. 《三只小猪》故事绘本2. 大灰狼、小猪头饰3. 故事场景图4. 简单的音乐活动过程：第一课时：一、热身活动1. 老师带领幼儿做手指游戏，活跃气氛。
2. 引导幼儿谈论自己喜欢的故事。
二、故事导入1. 老师讲述《三只小猪》的故事，让幼儿初步了解故事内容。
2. 提问：故事里有哪些小动物？它们之间发生了什么故事？三、故事分析1. 老师提问：三只小猪为什么不怕困难？2. 幼儿回答：因为它们聪明、勇敢。
3. 老师提问：大灰狼为什么失败了？4. 幼儿回答：因为大灰狼太凶狠了。
四、角色扮演1. 老师邀请幼儿戴上头饰，扮演故事中的角色。
2. 老师指导幼儿进行角色扮演，让幼儿更好地理解故事内容。
五、总结1. 老师总结故事中的主要人物和情节。
2. 引导幼儿讨论：我们应该学习三只小猪的哪些品质？第二课时：一、复习故事1. 老师提问：谁能告诉我《三只小猪》的故事内容？2. 幼儿回答：故事讲的是三只小猪盖房子，最后战胜了大灰狼。
二、绘画活动1. 老师分发绘画材料，让幼儿画出自己心目中的三只小猪。
2. 幼儿绘画过程中，老师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力。
三、音乐活动1. 老师播放简单音乐，引导幼儿跟随音乐节奏进行舞蹈。
2. 老师提问：音乐里有什么动物？它们在做什么？四、总结1. 老师总结本次活动的收获。
2. 鼓励幼儿在日常生活中，学习三只小猪的勇敢、聪明、团结合作的精神。
活动反思：本次主题活动通过故事、绘画、音乐等多种形式，让幼儿了解了《三只小猪》的故事内容，培养了幼儿的观察力、想象力、语言表达能力。
同时，让幼儿学会了勇敢、聪明、团结合作，面对困难不退缩。
三只小猪户外游戏教案大班
三只小猪户外游戏教案大班教案标题：三只小猪户外游戏教案（大班）教案目标：1. 帮助学生了解并理解传统童话故事《三只小猪》的情节和主要角色。
2. 通过户外游戏的形式，培养学生的团队合作和沟通能力。
3. 促进学生身体活动，增强他们的体能和协调能力。
教学材料：1. 三只小猪的故事书或故事片。
2. 标志物（可以是小纸片、小棍子等）。
教学准备：1. 在户外场地上划定游戏区域。
2. 准备足够数量的标志物。
教学步骤：引入活动：1. 引导学生回忆《三只小猪》的故事情节和主要角色。
2. 通过观看故事片或朗读故事书的方式，再次复习故事内容。
游戏规则说明：1. 将学生分成若干小组，每个小组代表一只小猪。
2. 在游戏区域内放置标志物，代表猪圈的位置。
3. 每只小猪从自己的猪圈出发，尽量避开狼的追赶，到达其他小猪的猪圈。
4. 如果被狼追到，该小猪需要回到自己的猪圈重新开始。
5. 游戏结束时，看哪只小猪成功到达其他小猪的猪圈最多次数，即为胜出。
游戏进行：1. 向学生解释游戏规则，并确保每个学生都理解了游戏的目标和规则。
2. 让学生自由组成小组，并分别选择一只小猪的代表。
3. 让学生站在自己的猪圈内准备出发。
4. 给予学生适当的时间来制定策略和沟通合作方式。
5. 开始游戏，并观察学生的表现和互动情况。
游戏总结：1. 游戏结束后，集中学生在一起，分享他们的游戏体验和策略。
2. 引导学生思考他们在游戏中遇到的困难和如何克服困难的方法。
3. 引导学生总结游戏中需要团队合作和沟通的重要性。
拓展活动：1. 邀请学生创作自己的版本《三只小猪》的故事，并进行表演。
2. 让学生设计并制作三只小猪的面具或手偶，用于故事表演。
评估方式：1. 观察学生在游戏中的参与程度和团队合作能力。
2. 听取学生的游戏总结和反思。
教学延伸：1. 可以在课后与家长分享学生在游戏中的表现和进步。
2. 将游戏过程中的照片或视频制作成班级展示，与其他班级分享。
注：根据实际情况，教案中的具体细节和步骤可以适当调整和修改。
年会团队游戏：三只小猪
年会团队游戏：三只小猪
游戏规则：
1. 准备三个角色扮演者，分别扮演三只小猪。
2. 其他参与者分为三组，每组有一个队长。
3. 每个队长需要带领自己的团队完成一系列任务。
4. 每个任务都需要通过合作和创造力来解决。
5. 每个任务都有时间限制，团队需要在规定的时间内完成任务。
6. 当一个团队完成一个任务时，他们将获得一点分数。
7. 三只小猪的任务是设法阻止其他团队完成任务。
8. 小猪的目标是尽快找到其他团队已经完成的任务，并阻止他们得分。
游戏过程：
1. 队长带领自己的团队进入游戏区域。
2. 小猪角色扮演者会在游戏区域的不同地方隐藏已经完成的任务，并尽可能不被发现。
3. 队长需要通过沟通和团队合作来寻找并解决任务。
4. 小猪角色扮演者会试图阻止队长和团队完成任务。
5. 团队需要在规定的时间内完成任务，并尽可能避免被小猪发现。
6. 当一个团队成功完成一个任务时，他们会得到一点分数。
7. 当所有任务完成后，分数最高的团队获胜。
注意事项：
1. 确保游戏区域安全，避免团队成员受伤。
2. 提供足够的道具和装备，以帮助队长和团队完成任务。
3. 角色扮演者需要有足够的表演能力，以增加游戏的趣味性。
4. 监督游戏进行，确保规则得到遵守。
年会团队游戏：三只小猪
年会团队游戏：三只小猪信任大家都听过三只小猪盖房子的故事，在故事中三只小猪相互合作建成了一个美丽牢固的房子，并最终抵抗住了大灰狼的攻击。
在本嬉戏中，我们也将扮演一次小猪，看看自己拿绳子是否能建出满足的房子嬉戏规章和程序1.培训者将学员们分成3组，大约保证每组的人为5人左右。
2.发给第1小组一条20米的绳子，第2小组一条18米的绳子，第3小组一条12米的绳子。
3.规章：用眼罩把全部人的眼睛蒙上，然后规定第一组圈出一个正方形，其次组围成一个三角形，第三组圈成一个圆形。
4.然后让大家联合起来用绳子建立一个绳房子，房子的样子要有上述三个图形组成，并且肯定要看上去比较美丽。
相关商量1.对第一个任务和其次个任务分别进行比较，哪一个任务较易完成，为什么?2.在完成其次个阶段的任务的时候，大家会遇到什么困难?你们是如何解决的?总结1.在每一个组完成自己的任务时，是相对比较简单的，但是当需要大家一块协作，建成一间房子的时候，事情就变得冗杂起来了。
三角形和正方形如何协作，圆形应当放在什么部位都是问题，所以越是在这种时候越需要大家互相之间的协作，需要大家的团体合作精神。
2.要做好这个嬉戏，首先要选定一个基准点和一个核心人员，要使大家都参照这一个坐标系进行行动，这样才便于指挥，也可以防止场面的混乱。
3.兄弟同心，其利断金，讲的就是大家全都对外，团结合作，终成正果的道理。
小猪盖房子需要这样一种精神，在我们日常的工作和学习中亦要如此。
参加人数：分成3组，每组5人左右时间：20分钟场地：空地道具：三条绳子，分别长20米、18米、12米应用：(1)关心学员体会在团队工作中沟通的重要性(2)加强学员对于团队合作精神的理解(3)训练学员对于结构变动的适应力量。
幼儿园中班表演游戏教案《三只小猪》
幼儿园中班表演游戏教案《三只小猪》幼儿园中班表演游戏教案《三只小猪》「篇一」活动目标1、通过听听、看看了解故事情节，引导幼儿养成勤劳、勇敢、团结的美德。
2、在熟悉故事情节的基础上，尝试进行故事表演。
环境创设VCD重点与难点在熟悉故事情节的基础上，尝试进行故事表演。
活动过程：一、导入T：在一个遥远的山村里，住着一位猪妈妈和她的三只可爱的小猪。
一天晚上，吃过晚饭，猪妈妈把孩子们叫到面前郑重其事地说：“你们已经长大了，应该独立生活了，等你们盖好自己的房后就搬出去住吧。
”二、观看VCD1、三只小猪各自有什么本领？三只小猪造得房子有什么不同？2、大灰狼怎样推倒老大、老二的房子？3、为什么推不倒老三的房子？4、三只小猪用什么办法对付大灰狼的？5、你们想像哪只小猪学习？为什么？师：在老三身上具有勤劳、勇敢、团结的美德。
希望小朋友们也能像他一样。
三、故事表演熟悉故事后，孩子按自己的意愿选择角色（猪妈妈、老大、老二、老三、大会狼）幼儿园中班表演游戏教案《三只小猪》「篇二」活动目标：１、在看看、听听、讲讲、玩玩中理解故事的主要情节。
２、观察图书中三只小猪的行为变化，根据服饰区分猪小弟和猪小妹。
３、能分析故事情节，培养想象力。
４、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。
活动准备：１、大图书一本２、图书（人手一册）、指偶活动过程：一、导入1、幼儿自己阅读图书，了解画面师：“小朋友喜欢看书、听故事吗？今天老师也为你们准备了一本书，我们一起来看一看。
”2、让幼儿自己阅读一遍，教师观察二、教师与幼儿一起阅读，理解故事内容教师与幼儿一起看书，用提问的方式帮助幼儿观察和讨论画面内容，并设计一些过渡性的问句，让幼儿串联前后画面，从而理解故事情节的发展。
1、三只小猪在干什么？（1）教师讲述故事。
师：“三只小猪分别叫什么名字？他们在家里乖吗？”（2）猪爸爸和猪妈妈商量了什么事呢？他们又会发生什么事情呢？我们接着往下看教师边讲述故事边提问：“三只小猪来到了幼儿园怎样跟老师打招呼的呢？”请幼儿学说对话（幼儿集体与教师分角色）（3）你们看发生了什么事情？（三只小猪站在旁边哭了，不和大家一起做操）教师边讲述故事边提问：三只小猪看见妈妈不在了哭了起来，这时老师想了个什么办法的呢？三只小猪有没有和其他小猪一起参加比赛呢？（4）教师边指导幼儿看图书边提问：三只小猪在比赛中的表现怎样啊？大家休息的时候三只小猪还在干什么呀？（5）放学了，妈妈来接小猪了，小猪又对老师说了什么话？请幼儿学说对话（幼儿集体与教师分角色）2、组织幼儿自由地翻阅图书，引导幼儿仔细观察三只小猪的穿着打扮、动作表情等外部特征。
中班表演游戏教案《三只小猪》2篇
中班表演游戏教案《三只小猪》中班表演游戏教案《三只小猪》精选2篇（一）游戏名称：《三只小猪》表演游戏适用年龄：3-6岁游戏目标：通过表演故事《三只小猪》，培养幼儿的表演能力、语言表达能力和合作意识。
游戏准备：1. 三只小猪的面具或头饰2. 小猪房子的模型或图片（稻草房、木屋、砖房）3. 三种方形的道具或图片，代表稻草、木头和砖头4. 小猪家的背景音乐游戏步骤：1. 介绍故事《三只小猪》给幼儿，讲解背景和主要角色，激发他们的兴趣和想象力。
2. 给幼儿分发小猪面具或头饰，让他们有机会扮演小猪的角色。
3. 分为三组，每组分别扮演三只小猪，然后其他的幼儿可以分别扮演大野狼和农夫。
4. 为每个小组发放相应的道具或图片，让他们表演自己建房子的过程。
5. 让每个小猪按照故事中的内容，轮流表演自己建的房子，并遇到大野狼的场景。
6. 大野狼角色的幼儿可以表演大野狼吹倒每个小猪家的情节。
7. 角色交换，每个小猪都有机会扮演大野狼。
可以尝试不同的结局，让幼儿展示他们自己的创造力。
8. 在背景音乐的伴奏下，让每个小组依次表演整个故事。
9. 给予幼儿鼓励和赞扬，鼓励他们自由发挥和展示自己的特点。
游戏延伸：1. 可以让幼儿自己编排故事情节，发挥创造力。
2. 可以尝试使用不同的道具和背景音乐，营造不同的氛围。
3. 可以引导幼儿进行角色对话，培养他们的语言表达能力。
4. 可以加入舞台布景和服装，增加表演的视觉效果。
注意事项：1. 确保幼儿的安全，避免道具造成伤害。
2. 避免游戏时间过长，避免幼儿疲劳。
3. 鼓励幼儿相互合作，尊重对方的观点和意见。
4. 在游戏过程中给予幼儿积极的反馈和鼓励。
中班表演游戏教案《三只小猪》精选2篇（二）教案名称：中班表演游戏教案《三只小鸡》教案目标：1. 帮助中班幼儿提高语言表达能力；2. 培养幼儿的表演能力和团队合作意识；3. 提升幼儿对故事情节的理解和想象能力。
教学准备：1. 故事《三只小鸡》的图片或故事卡片；2. 幼儿感兴趣的小道具，如头巾、鸟巢等；3. 表演游戏的角色卡片。
《三只小猪》幼儿园中班游戏教案精选
《三只小猪》幼儿园中班游戏教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班游戏教案《三只小猪》，主要讲述了三只小猪在建造房子过程中，分别使用了稻草、木头和砖头材料，三只小猪凭借坚固的砖头房子成功抵挡了狼的攻击，保护了自己的安全。
通过这个故事，让学生学会勤劳、聪明以及团结，懂得珍惜和保护自己的道理。
二、教学目标1. 让学生了解《三只小猪》的故事内容，理解故事中的道理。
2. 培养学生的观察能力、表达能力及逻辑思维能力。
3. 培养学生学会团结、勇敢、机智的品质。
三、教学难点与重点重点：让学生熟悉并理解《三只小猪》的故事情节。
难点：培养学生观察、表达、逻辑思维和团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、卡片、建筑材料模型等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过播放《三只小猪》动画片，让学生初步了解故事内容。
引导学生关注故事中三只小猪分别使用的建筑材料，以及他们面对狼的攻击时的表现。
2. 故事讨论（10分钟）教师带领学生共同回顾故事情节，引导学生关注三只小猪在建造房子过程中的勤劳、聪明和团结精神。
提问学生：“你们认为三只小猪为什么能成功抵挡狼的攻击？”“你们从故事中学到了什么？”等。
3. 小组活动（10分钟）学生分成小组，每组选择一种建筑材料，用画纸、彩笔、剪刀和胶水等材料，制作出自己小组所选的建筑材料模型。
在制作过程中，教师引导学生发挥想象，创意设计模型的形状和颜色。
4. 分享与展示（5分钟）每组学生将自己的建筑材料模型进行展示，并简要介绍自己小组选择的建筑材料以及设计理念。
其他学生和教师对各组的模型进行评价，选出最优秀的小组。
六、板书设计板书内容主要包括：《三只小猪》故事情节、三只小猪使用的建筑材料、故事中的道理。
七、作业设计1. 请学生用自己的话复述《三只小猪》的故事情节。
答案：三只小猪分别使用了稻草、木头和砖头建造房子，三只小猪凭借坚固的砖头房子成功抵挡了狼的攻击，保护了自己的安全。
拓展游戏三只小猪
拓展游戏：三只小猪培训游戏三只小猪参加人数：分红3组，每组5人左右时间：20分钟场所：空地道具：三条绳索，分别长20米、18米、米应用：(1)帮助学员领会在团队工作中交流的重要性?(2)增强学员关于团队合作精神的理解?(3)训练学员关于构造改动的适应能力?相信大家都听过三只小猪盖房屋的故事，在故事中三只小猪相互合作建成了一个美丽牢固的房屋，并最后抵抗住了大灰狼的侵袭。
在本游戏中，我们也将饰演一次小猪，看看自己拿绳索能否能建出满意的房屋游戏规则和程序1.培训者将学员们分红3组，大概保证每组的人为5人左右。
2.发给第1小组一条20米的绳索，第2小组一条18米的绳索，第3小组一条米的绳索。
3.规则：用眼罩把全部人的眼睛蒙上，而后规定第一组圈出一个正方形，第二组围成一个三角形，第三组圈成一个圆形。
4.而后让大家联合起来用绳索成立一个绳房屋，房屋的形状要有上述三个图形构成，而且必定要看上去比较美丽。
有关议论1.对第一个任务和第二个任务分别进行比较，哪一个任务较易达成，为何?2.在达成第二个阶段的任务的时候，大家会碰到什么困难?你们是怎样解决的?总结1.在每一个组达成自己的任务时，是相对照较简单的，可是当需要大家一块配合，建成一间房屋的时候，事情就变得复杂起来了。
三角形和正方形怎样配合，圆形应当放在什么部位都是问题，因此越是在这类时候越需要大家相互之间的配合，需要大家的集体合作精神。
2.要做好这个游戏，第一要选定一个基准点和一个核心人员，要使大家都参照这一个坐标系进行行动，这样才便于指挥，也能够防备场面的杂乱。
3.兄弟齐心，其利断金，讲的就是大家一致对外，团联合作，终成正果的道理。
小猪盖房屋需要这样一种精神，在我们平时的工作和学习中亦要这样。
2017-07-25培训游戏三只小猪参加人数：分红3组，每组5人左右时间：20分钟场所：空地道具：三条绳索，分别长20米、18米、米应用：(1)帮助学员领会在团队工作中交流的重要性?(2)增强学员关于团队合作精神的理解?(3)训练学员关于构造改动的适应能力?相信大家都听过三只小猪盖房屋的故事，在故事中三只小猪相互合作建成了一个美丽牢固的房屋，并最后抵抗住了大灰狼的侵袭。
小班表演游戏教案《三只小猪》
小班表演游戏教案《三只小猪》一、教学目标1.理解故事《三只小猪》的主要内容和情节，培养幼儿的观察力和想象力。
2.培养幼儿合作表演的能力，提高口语表达能力。
3.教育幼儿勇敢、聪明、善良，学会面对困难和挑战。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解故事情节，学会合作表演。
2.教学难点：角色扮演与表情、动作的准确性。
三、教学准备1.故事课件：《三只小猪》2.表演道具：三只小猪、大灰狼、房子模型3.音乐：轻快的背景音乐四、教学过程1.导入教师出示三只小猪和大灰狼的玩具，引导幼儿观察并提问：“你们认识这些角色吗？他们是谁？”2.故事讲述教师讲述《三只小猪》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3.故事讨论教师提问：“故事中有哪些角色？他们分别做了什么？结局如何？”鼓励幼儿讲述自己的观点，培养幼儿的表达能力。
4.表演游戏准备教师出示房子模型，引导幼儿观察并提问：“三只小猪分别建了什么房子？为什么？”分配角色，引导幼儿熟悉自己的角色和台词。
5.表演游戏教师播放轻快的背景音乐，引导幼儿开始表演。
角色扮演：三只小猪分别表演建房子、大灰狼出现的情节。
教师适时指导，纠正幼儿的动作和表情。
教师点评幼儿的表演，给予鼓励和指导。
7.拓展活动教师引导幼儿发挥想象力，创编《三只小猪》的续集故事。
鼓励幼儿用自己的语言讲述，培养幼儿的创造力。
8.结束语五、作业与反馈1.作业：回家后，与家长一起讲述《三只小猪》的故事，并尝试表演。
2.反馈：家长反馈幼儿在家的表现，教师根据反馈调整教学策略。
六、教学反思1.本节课幼儿对故事情节的理解较好，但部分幼儿在表演时表情、动作不够到位，需要在今后的教学中加强指导。
2.幼儿的合作意识有待提高，需要在今后的活动中多创造合作机会。
3.教师在点评幼儿表演时，要更加注重鼓励和指导，提高幼儿的自信心和表现力。
重难点补充：1.教学重点补充：教师：“小猪们，你们为什么选择不同的材料来建造房子呢？”小猪一：“我用稻草建房子，因为稻草轻，容易找。
三只小猪户外游戏教案大班
三只小猪户外游戏教案大班教案标题：三只小猪户外游戏教案（大班）教学目标：1. 通过户外游戏，激发幼儿的兴趣，培养团队合作精神。
2. 通过角色扮演，提高幼儿的语言表达能力和社交技巧。
3. 培养幼儿的观察力和解决问题的能力。
教学准备：1. 三只小猪的面具或头饰。
2. 三个小房子的模型或标志物。
3. 一个大型户外游戏场地。
4. 协助教师或志愿者。
教学过程：引入活动：1. 教师向幼儿介绍《三只小猪》的故事，让他们了解故事中的三只小猪和大灰狼。
2. 教师展示三只小猪的面具或头饰，并让幼儿猜测每只小猪的特点。
活动一：建造小房子1. 将游戏场地分为三个区域，每个区域代表一只小猪的房子。
2. 将三个小房子的模型或标志物放在相应的区域。
3. 教师将幼儿分成三组，每组扮演一只小猪。
4. 每组幼儿根据故事中小猪的房子材料（草、木头和砖块），选择合适的材料在自己的区域建造小房子。
活动二：逃离大灰狼1. 教师选择一位幼儿扮演大灰狼。
2. 其余幼儿分成三组，每组站在自己的小房子旁边。
3. 大灰狼尝试接近小猪们的房子，小猪们要紧闭房门，防止大灰狼进入。
4. 如果大灰狼成功进入某个小猪的房子，该小猪则加入大灰狼的一方。
5. 游戏继续，直到所有小猪都被大灰狼捉住或所有小猪成功逃离。
活动三：重建小房子1. 教师将三个小房子的模型或标志物重新摆放在中央位置。
2. 幼儿分成三组，每组选择一个小房子进行重建。
3. 每组幼儿根据故事中小猪的房子材料，用纸板、纸杯等材料重新建造小房子。
4. 幼儿可以根据自己的创意进行装饰，并在小房子上贴上自己的名字。
总结活动：1. 教师与幼儿一起回顾游戏过程，让幼儿分享自己的感受和体会。
2. 教师引导幼儿思考，为什么第三只小猪的房子最坚固？3. 教师总结教学目标，强调团队合作和解决问题的重要性。
拓展活动：1. 幼儿可以在家中继续进行角色扮演游戏，邀请家人一起参与。
2. 幼儿可以用自己的方式重新编排《三只小猪》的故事，进行表演。
《三只小猪》幼儿园中班游戏教案精选
《三只小猪》幼儿园中班游戏教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《主题活动指导手册》第三单元“可爱的家”，详细内容为“三只小猪”章节。
教学内容围绕三只小猪盖房子的故事，引导幼儿了解房屋结构、培养安全意识，同时通过游戏活动锻炼幼儿的动手能力和团队合作精神。
二、教学目标1. 让幼儿了解三只小猪的故事内容，理解房屋结构与其稳固性的关系。
2. 培养幼儿安全意识，懂得遇到危险时要勇敢、机智地保护自己。
3. 培养幼儿的动手操作能力、语言表达能力和团队合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解房屋结构与其稳固性的关系。
教学重点：培养幼儿的安全意识和团队合作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：三只小猪故事挂图、房屋模型、小猪手偶、音乐CD、卡片等。
2. 学具：彩泥、画纸、画笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示三只小猪故事挂图，引导幼儿观察并讲述故事内容，让幼儿了解三只小猪盖房子遇到的问题。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示房屋模型，讲解不同结构房屋的稳固性，引导幼儿思考如何盖一座结实的房子。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组讨论，每组设计一座结实的房子，教师巡回指导。
4. 游戏活动（15分钟）游戏一：三只小猪盖房子幼儿用彩泥、画纸等材料，分组完成盖房子的任务。
游戏二：小猪回家幼儿扮演小猪，通过团队合作，穿越障碍，回到家中。
六、板书设计1. 故事三只小猪2. 房屋结构图：展示不同结构房屋的稳固性3. 游戏规则：简单明了地呈现游戏规则七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，和爸爸妈妈一起用积木或其他材料搭建一座结实的房子。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥创意。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织家园共育活动，让家长参与幼儿的学习，共同关注房屋结构安全问题。
同时，鼓励幼儿在家庭中尝试其他有趣的游戏，锻炼动手能力和团队合作精神。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解房屋结构与其稳固性的关系。
中班表演游戏教案三只小猪
中班表演游戏教案：三只小猪教学目标通过本次表演游戏，中班的孩子们将能够： 1. 加深对童话故事《三只小猪》的理解。
2. 提高表演能力和合作精神。
3. 培养创造力和想象力。
教具准备•三个猪面具或帽子（表示三只小猪）•一顶狼的面具或帽子（表示大野狼）•一个人偶房子（可用纸箱制作）•几个环境道具（树木、草地等）•运动场地教学过程第一步：故事引入1.给孩子们讲述童话故事《三只小猪》的大概情节，并让他们重复回忆。
2.引导孩子们回忆故事中的角色和动词，例如：小猪、大野狼、建造、吹、摇。
3.激发孩子们对表演的兴趣，告诉他们将要表演这个故事的游戏。
第二步：角色分配1.请孩子们自愿报名参与表演游戏。
2.为两个小猪角色和一个大野狼角色选择演员，确保每个孩子都有参与的机会。
第三步：排练1.孩子们分别穿上小猪的面具或戴上小猪的帽子。
2.首先，小猪们将排练建造房子的场景。
引导他们展示如何用手做房子、用脚画地基等。
3.接着，小猪们将表演大野狼吹倒房子的场景。
鼓励他们用想象力和创造力展示小猪们的反应。
4.最后，让大野狼表演被摇晃的场景，小猪们展示如何躲进其他安全的地方。
第四步：布置场地1.在运动场地上，用道具布置小猪们的房子、绿树和草地等环境。
2.确保每个角色都清楚自己的位置和动作。
第五步：表演游戏1.请孩子们按照排练的顺序，依次进行表演游戏。
2.观看并鼓励每个孩子在表演中展示自己的能力和创意。
3.每次表演结束后，给予肯定和鼓励。
拓展活动1.孩子们可以扮演其他童话故事的角色进行表演游戏。
2.鼓励孩子们编写自己的故事情节，组织小组表演。
总结通过本次表演游戏，中班的孩子们在愉快的氛围中加深了对童话故事《三只小猪》的理解，提高了表演能力和合作精神。
同时，他们的创造力和想象力也得到了培养和发展。
教师在引导和观察孩子们表演的过程中，可以及时给予肯定和鼓励，激发孩子们的参与积极性。
此外，拓展活动的开展可进一步丰富孩子们的想象力和创造力。
2024年《三只小猪》幼儿园中班游戏教案精选
2024年《三只小猪》幼儿园中班游戏教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动，依据教材第四章《童话乐园》中的《三只小猪》故事内容进行展开。
详细内容包括：理解故事情节，学习故事中的角色对话，掌握基本词汇，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解并复述《三只小猪》的故事，提高幼儿的语言表达能力。
2. 培养幼儿对故事角色的扮演能力，激发幼儿的想象力。
3. 教育幼儿学会团结合作，勇敢面对困难。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解故事中的角色对话，并能独立进行角色扮演。
重点：培养幼儿的语言表达能力，学会复述故事。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、三只小猪手偶、大灰狼手偶、小房子道具。
2. 学具：画纸、画笔、水彩。
五、教学过程1. 导入：通过讲述《三只小猪》的故事，引导幼儿关注故事内容。
2. 讲解：详细讲解故事情节，教幼儿学习故事中的角色对话。
灰狼，体验故事情境。
4. 例题讲解：以故事中的对话为例，教幼儿进行对话模仿。
5. 随堂练习：让幼儿独立完成角色对话，鼓励幼儿大胆表达。
六、板书设计1. 故事《三只小猪》2. 主要角色：小猪、大灰狼3. 重点词汇：团结、勇敢、合作4. 故事简图：三只小猪、大灰狼、小房子七、作业设计1. 作业题目：回家后向家人复述《三只小猪》的故事，并扮演其中一个角色。
2. 答案：根据幼儿的复述和扮演情况进行评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在语言表达和角色扮演方面的进步，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，如搭建小房子，让幼儿在游戏中体验团队合作的重要性。
同时，鼓励幼儿家长参与，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解故事中的角色对话，并能独立进行角色扮演。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力，学会复述故事。
灰狼，体验故事情境。
4. 作业设计：回家后向家人复述故事，并扮演其中一个角色。
幼儿园教研活动三只小猪(3篇)
第1篇一、活动背景《三只小猪》是一篇经典的童话故事，讲述了三只小猪为了保护自己，分别建造了不同的房子，并最终战胜了大灰狼的故事。
这个故事具有丰富的教育意义，不仅有助于培养幼儿的勇敢、聪明、团结等品质，还能引导幼儿树立正确的价值观。
为了更好地发挥《三只小猪》的教育价值，我园特开展本次教研活动。
二、活动目标1. 让幼儿了解《三只小猪》的故事情节，感受故事中的美好情感。
2. 培养幼儿的观察、分析、解决问题的能力。
3. 引导幼儿学习团结协作，勇敢面对困难。
4. 培养幼儿的审美情趣，提高幼儿的语言表达能力。
三、活动准备1. 故事课件、音乐、道具等。
2. 幼儿园教室，布置成童话世界。
3. 教师提前熟悉故事内容，设计教学环节。
四、活动过程（一）导入1. 教师播放《三只小猪》的故事音乐，引导幼儿进入童话世界。
2. 教师提问：“小朋友们，你们知道《三只小猪》的故事吗？故事里有哪些小动物？它们之间发生了什么有趣的事情呢？”（二）故事讲解1. 教师利用课件，图文并茂地讲解《三只小猪》的故事。
2. 教师在讲解过程中，注意引导幼儿观察图片，思考问题。
3. 教师提问：“小朋友们，你们觉得三只小猪为什么能战胜大灰狼？”（三）讨论与分析1. 教师引导幼儿分组讨论，分析三只小猪的性格特点。
2. 教师提问：“小朋友们，你们认为哪只小猪最勇敢？为什么？”3. 教师引导幼儿思考：团结协作在故事中起到了什么作用？（四）角色扮演1. 教师邀请幼儿扮演故事中的角色，进行情景表演。
2. 教师指导幼儿注意动作、语言、表情的表演。
3. 教师评价幼儿的表演，鼓励幼儿勇敢、自信地展示自己。
（五）总结与反思1. 教师引导幼儿回顾本次教研活动的内容，总结故事中的教育意义。
2. 教师鼓励幼儿在日常生活中，学会团结协作，勇敢面对困难。
3. 教师对本次教研活动进行反思，提出改进措施。
五、活动延伸1. 教师引导幼儿在家庭中，与父母分享《三只小猪》的故事，并一起讨论故事中的教育意义。
幼儿园中班游戏活动《三只小猪》教案
幼儿园中班游戏活动《三只小猪》教案幼儿园中班游戏活动《三只小猪》教案（精选12篇）幼儿园中班游戏活动《三只小猪》教案篇1活动目标：1、充分利用各种材料装扮角色，注意相互协助。
2、拓展故事情节，丰富表演内容。
活动准备：三只小猪和大灰狼、猪妈妈的头饰，自制草房、木房、砖房等道具，事先布置好表演的场景：自制头巾、裙子、披风等道具。
指导要点：1、请上次游戏过程中的个别幼儿分别示范表演猪妈妈、小猪和大灰狼。
2、请一组幼儿示范利用各种材料装扮角色及相互协助情况。
3、提出表演要求。
（1）生动形象、夸张地表现不同角色性格特征。
（2）用心装扮自己所扮演的角色，注意相互帮忙。
4、幼儿分组游戏。
5、评价：学习评价自己或他人的表演情况。
6、抛出问题：怎么摆放道具更便于我们收拾？幼儿园中班游戏活动《三只小猪》教案篇2活动目标：1、能较为生动地表现大灰狼和三只小猪的形象特征。
2、学会简单地评价自己或同伴的游戏情况。
活动准备：三只小猪和大灰狼、猪妈妈的头饰，自制草房、木房、砖房等道具，事先布置好表演的场景。
指导要点：一、请表现力强的幼儿示范表演故事《三只小猪》一遍。
二、想一想、说一说：1、你最喜欢谁表演的角色？为什么？2、怎么样的语气、表情和动作使角色表演更形象逼真、生动有趣？3、集体联系大灰狼说话、大灰狼撞房子，小猪害怕、着急地逃命等片段。
4、幼儿分组表演。
5、评价：说一说自己或同伴的游戏情况。
教师肯定个别幼儿教为生动地表现大灰狼和三只小猪鲜明星星特征。
幼儿园中班游戏活动《三只小猪》教案篇3活动目标：1、对表演《三只小猪》产生兴趣2、能进一步熟悉故事情节，掌握角色对话。
3、在游戏中明白做事不要图省力。
活动准备：1、知识准备：听过该故事2、物质准备：小黑猪，小花猪，小白猪，猪妈妈，灰狼头饰及动物卡片;教学挂图一份。
指导要点：1、复习故事内容①结合背景图及动物卡片，帮助幼儿理解故事内容。
②通过提问进一步理解故事情节师：故事里有只个动物？他们分别是谁？发生了什么事？什么叫草房子？砖房子是用什么做成的？大灰狼从烟囱里爬进去，老大老二为什么要怕？围绕重点讨论：大灰狼撞草房、木房和砖房的不同结果？为什么？（巩固词：坚固）（帮助幼儿理解草房没有木房结实，木房没有砖房结实）；你们觉得哪间房子最好？你们最喜欢哪只小猪？为什么？2、教师帮助幼儿一起回忆对话教师旁白讲述，同时帮助幼幼儿练习对话内容3、情景表演教师扮演大灰狼和猪妈妈，让幼儿分成三组分别扮演小黑猪，小白猪，小花猪。
幼儿园大班教案《三只小猪》
幼儿园大班教案《三只小猪》幼儿园大班教案《三只小猪》（精选6篇）教案是针对社会需求、学科特点及教育对象具有明确目的性、适应性、实用性的教学研究成果的重要形式，应是与时俱进的。
接下来店铺为大家编辑整理了幼儿园大班教案《三只小猪》，想了解更多相关内容请关注店铺！幼儿园大班教案《三只小猪》篇1设计思想：现在的孩子大多数是独生子女，在家里都比较娇惯和宠爱，这样就无形当中形成了诸如一些做事依赖性强，怕吃苦，怕脏怕累的不良性格。
针对这一点，我设计了三只小猪盖房子这一课，通过生动有趣的故事，教育幼儿勤劳勇敢，做事不图省事，不怕苦不怕累，以期促进幼儿形成良好的品德和性格。
正好也是结合本周主题《盖房子》，引领孩子走进房子的世界，让孩子和我一起探索发现更多的有关房子的奥秘和乐趣。
活动目标：1、理解故事内容，记清主要情节，能说出故事中的不同角色的对话。
2、知道做事不图省力，只有不怕苦，不怕累才能把事情做好。
3、学习词：撞、烟囱、柴、炉。
活动准备：1、实物稻草、木头、砖。
2、操作图一张，小黑猪、小白猪、小花猪、大灰狼、草房、木房、砖房图片各一张。
3、师用大图书《小猪盖房子》活动过程：1、师出示实物与幼儿谈话。
（1）、让幼儿说出实物名称：“看，今天老师带来了什么？”（2）、猜一猜：“这三种材料如果拿来盖房子，哪种材料盖的房子最结实？”（3）、我们一起来听听下面这个故事就明白了。
2、教师结合大图书讲述故事，通过提问，帮助儿理解故事主要情节，重点突出大灰狼三次撞房的不同结果。
（1）、三只小猪各选用哪种材料来盖房子？（在操作图上插入小猪与相应房子图片）（2）、一撞草房：大灰狼最先要吃掉哪只小猪？小黑猪不肯开门，大灰狼怎样做？（在操作图上画出一个箭号，学习动词：撞，结合动作让全体幼儿跟学）结果怎样？（3）、二撞木房：小黑猪逃出草房边跑边喊：大灰狼来了，大灰狼来了（让全体幼儿跟读）小黑猪跑哪去了呀？（小白猪的木房里）小白猪不肯开门，大灰狼怎样做？（重点突出撞两次，并在操作图上标出两个箭号）结果怎样？（4）、三撞砖房：小黑猪、小白猪逃出了木房时边跑边喊：大灰狼来了，大灰狼来了（让幼儿说），两只小猪跑哪去了？（小花猪的砖房）小花猪不肯开门，大灰狼怎样做？（重点突出撞了三次，并在操作图上画出三个箭号来表示）结果怎样？（头上撞出了三个疙瘩，学习词：四脚朝天，让全体幼儿用动作表现一下。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
拓展游戏：三只小猪
培训游戏三只小猪
参与人数：分成3组，每组5人左右
时间：20分钟
场地：空地
道具：三条绳索，分别长20米、18米、12米
应用：
(1)帮助学员体会在团队工作中沟通的重要性?
(2)加强学员对于团队合作精神的理解?
(3)练习学员对于结构变动的适应能力?相信大家都听过三只小猪盖屋子的故事，在故事中三只小猪互相合作建成了一个漂亮坚固的屋子，并终极抵抗住了大灰狼的袭击。
在本游戏中，我们也将扮演一次小猪，看看自己拿绳索是否能建出满足的屋子
游戏规则和程序
1.培训者将学员们分成3组，大约保证每组的人为5人左右。
2.发给第1小组一条20米的绳索，第2小组一条18米的绳索，第3小组一条12米的绳索。
3.规则：用眼罩把所有人的眼睛蒙上，然后规定第一组圈出一个正方形，第二组围成一个三角形，第三组圈成一个圆形。
4.然后让大家联合起来用绳索建立一个绳屋子，屋子的外形要有上述三个图形组成，并且一定要看上往比较漂亮。
相关讨论
1.对第一个任务和第二个任务分别进行比较，哪一个任务较易完成，为什么?
2.在完成第二个阶段的任务的时候，大家会碰到什么困难?你们是如何解决的?
总结
1.在每一个组完成自己的任务时，是相对比较轻易的，但是当需要大家一块配合，建成一间屋子的时候，事情就变得复杂起来了。
三角形和正方形如何配合，圆形应该放在什么部位都是题目，所以越是在这种时候越需要大家相互之间的配合，需要大家的团体合作精神。
2.要做好这个游戏，首先要选定一个基准点和一个核心职员，要使大家都参照这一个坐标系进行行动，这样才便于指挥，也可以防止场面的混乱。
3.兄弟同心，其利断金，讲的就是大家一致对外，团结合作，终成正果的道理。
小猪盖屋子需要这样一种精神，在我们日常的工作和学习中亦要如此。