新华小学特色作业设计方案
2023暑期小学生(三年级)语文特色实践作业
2023暑期小学生(三年级)语文特色实践作业亲爱的同学们：时间就像一支离弦的箭，我们刚刚告别紧张的复习考试，就迎来了盼望已久的2023年暑假，这漫长的两个月暑期你将怎样度过呢？你计划好了吗？老师希望你们既要痛痛快快地玩，又要踏踏实实地学习，把握住宝贵的美好时光，过一个充实而有意义的暑假。
请你张开双臂去拥抱这个快乐暑假吧！------老师的话一、做个小小书法家要求字体端正，书写整洁，假期回来要进行作业评比。
1、用拼音田字本把本学期的生字各组一个词。
(建议每天抄写一单元)2、用假期听写本请家长逐课听写,并批改和订正。
（只听写田字格里的生字）二、做个小小阅读家孩子们：炎炎夏日，和家长共读一本书，共同探讨书本中的一个话题，一起共享阅读的美好时光吧！1、读四年级上册自读课本《月是故乡明》每天读1篇。
把每篇文章的主要内容写在课题旁的空白处；文章结尾空白处写自己的感想，并划出好词好句。
2、请在这几本书中至少选读3本自己喜欢的书和家长一起阅读（上述书刊可到新华书店购买）并写一篇读后感，300字以上，做好“亲子阅读”记录卡。
推荐书目：1、《彼得.潘》、《地心游记》、《铁丝网上的小花》、《草房子》、《怪老头》、《假如给我三天光明》、《中国名家经典童话》。
2、“书香暑假”活动推荐书目。
《辫子姐姐主题公园你不知道的我》、《辫子姐姐主题公园看不见的小姑娘》、《辫子姐姐主题公园我住过的美丽星球》、《朱自强精选儿童文学读本四弟的绿庄园》、《朱自强精选儿童文学读本大自然的文字》、《我的同桌是班长》、《神奇女生祝如愿》、《闹别扭的星期一》、《跑进教室的小猪》、《永远的布谷鸟》、《快乐女生小豆子做好孩子并不难》、《快乐女生小豆子没有烦恼长不大》、《科学故事集宇宙探秘》。
三、做个出色小作家生活是写作的源泉，我从生活中积累了好多写作材料，我写了《爸爸/妈妈我爱您》、《这件事真好笑》、《时光爷爷我想对你说》这几篇作文，另外我还写了《》这篇文章。
区小学作业布置实施方案
区小学作业布置实施方案一、前言。
作业布置是学校教育教学工作中的一项重要环节，它不仅是巩固学生学习知识的手段，更是培养学生自主学习和解决问题能力的重要途径。
因此，科学合理地布置作业对于学生的学习发展至关重要。
为了更好地指导教师进行作业布置，提高学生的学习效果，制定本作业布置实施方案。
二、目标。
1. 提高学生的学习主动性和自觉性，培养学生良好的学习习惯；2. 促进学生对知识的巩固和运用，提高学习效果；3. 增强学生的合作意识和创新意识，培养学生的综合素质。
三、具体措施。
1. 合理设置作业内容。
作业内容应当符合学生的认知水平和学习能力，既要巩固学生已有的知识，又要适当拓展学生的思维。
作业内容可以包括课堂练习、阅读任务、写作练习、实验报告等形式，既有定性又有定量，能够全面考察学生的学习情况。
2. 弹性安排作业时间。
作业时间应当根据学生的实际情况和学习进度来安排，不宜过长也不宜过短。
在布置作业时，要考虑到学生的课外活动、家庭作业负担等因素，尽量避免给学生过多的压力。
3. 提供必要的指导和辅导。
在布置作业后，教师应当及时提供必要的指导和辅导，解答学生在作业中遇到的问题，引导学生正确完成作业。
同时，教师还可以根据学生的作业情况，及时调整教学方案，对学生进行个性化的指导。
4. 加强作业批改和反馈。
作业完成后，教师应当及时批改学生的作业，并给予具体的评价和反馈。
在评价中，要注重肯定学生的优点，同时指出不足之处，并提出改进意见。
通过作业批改和反馈，激励学生继续努力，提高学习动力。
四、实施效果。
通过以上措施的实施，我们相信可以取得以下效果：1. 学生的学习主动性和自觉性得到提高，学生的学习效果明显改善；2. 学生的学习习惯得到培养，学生的学习态度更加积极；3. 学生的合作意识和创新意识得到增强，学生的综合素质得到提高。
五、总结。
作业布置是学校教育教学工作中不可或缺的一环，科学合理地布置作业对于学生的学习发展至关重要。
小学校作业设计活动方案
“双减”落地有声作业生动有趣——小学创新作业设计比赛活动方案一、活动目的：根据《中共中央办公厅、国务院办公厅关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》《教育部办公厅关于加强义务教育学校作业管理的通知》《重庆市教育委员会关于印发义务教育阶段语文等12个学科作业设计与实施指导意见的通知》精神以及铜梁区“双减”和“五项管理”的有关规定，按照学校工作安排，决定开展围绕“‘双减’落地有声作业生动有趣”开展创新作业设计比赛活动。
二、参与对象：1-6年级的语文、数学、英语、道德与法治、科学、体育、美术、音乐、信息技术、书法等（语数教师任教了道德与法治或者科学的只参加其中的一个学科作业设计，由年级组长协调，尽量做到全学科覆盖。
）三、活动要求：1.设计目标：“多元分层，精准提质”努力在学科、学生之间寻找一个平衡点，分层作业设计，让不同作业需求的学生在作业过程中提升学科素养，促进良好的作业行为和品质的养成。
2.设计要求：（1）设计范围：针对本学期任教年级学科教学内容的课堂、课后作业设计。
（2）统一设计在学校制作的学科单元（章）作业设计模版。
（3）设计原则：作业设计作用得到充分体现，作业量控制达到国家规定，作业内容体现了基础性、层次性、典型性与综合性结合，作业形式丰富，难度把握恰当，能激发学生学习兴趣，掌握学科知识，培养创新能力，对减轻学生过重课业负担起到积极推进作用。
3.格式要求：课题：黑体二号正文：（1）宋体四号，首行缩进2个字符，行距固定值22磅。
（2）小标题宋体四号加粗（3）页边距：“适中”格式四、活动时间：3月10日到6月10日。
6月10日前各参赛教师将电子档交给各教研组组长，组长收齐后上交教师发展中心胡小玲处。
五、评选及奖励1.评委：学校行政成员及各教研组组长。
2.本次比赛分学科评比，按照各学科参赛人数的三分之一作为一等奖，三分之二作为二等奖。
3.按照学校校级比赛一等奖和二等奖发给证书及奖品。
特色化作业活动方案
特色化作业活动方案1. 引言特色化作业活动是一种在教育领域中广泛应用的教学方法，通过给学生提供与课程主题相关的具体任务，促进学生的主动学习和实践能力的培养。
本文旨在提出一种特色化作业活动方案，以激发学生学习的兴趣和动力，提高学习效果。
2. 活动设计2.1 目标确定本次特色化作业活动的目标是通过实践和合作，深入了解实际问题，并提出创新解决方案。
通过这个活动，学生将培养创新思维、团队合作和解决问题的能力。
2.2 活动内容本次特色化作业活动的内容是设计并制作一个环保小装置。
学生可以根据自己的兴趣和所学知识，选择一个与环境保护相关的问题，设计并制作一个能够解决或缓解这个问题的小装置。
学生可以自行选择材料和工具，并在规定时间内完成作品。
2.3 活动步骤和时间安排活动步骤和时间安排如下：•第一周：介绍活动内容、目标和要求，并分组。
学生开始思考和选择环保问题，并进行初步的研究。
•第二周：学生在小组内进行头脑风暴，确定最终的设计方案，并开始制作装置的雏形。
•第三周：学生根据设计方案制作小装置的实物，并进行测试和改进。
•第四周：学生展示和评价自己的小装置，并进行小组间的交流和讨论。
同时，班级组织一个小型展览，让更多的人了解学生的创意和劳动成果。
2.4 考核评价本次特色化作业活动的考核评价方式将综合考虑学生在整个过程中的参与度、团队合作能力、设计创意以及最终作品的质量和实用性。
评价方式包括小组讨论和展示评价、作品本身的评价以及学生个人的自我评价。
3. 教师的角色在本次特色化作业活动中，教师的角色是引导者和指导者。
教师应该提供学生在问题选择、设计和制作过程中的指导，并鼓励学生发挥想象力，培养创新思维。
教师还应该关注学生的学习情况，及时给予反馈和帮助，确保学生能够按时完成任务。
4. 学生的角色在本次特色化作业活动中，学生的角色是主体和创造者。
学生应该积极参与活动，与小组成员合作，共同完成设计和制作任务。
学生应该充分利用所学知识和技能，展示自己的创造力和才能。
中小学“世界读书日”主题活动方案
中小学“世界读书日”主题活动方案中小学“世界读书日”主题活动方案【篇1】书，是心灵的鸡汤，走进书的殿堂可以让我们的学生成为一个有价值有修养的孩子。
多读好书，也可以让你的人格发散出独特的光芒。
为进一步打造“书香校园”，让每一位学生都亲近书本，喜爱读书，学会读书，与好书为友，与博览同行，在读书实践活动中，让初二全体师生收获快乐。
一、活动主题：“世界因读书走向精彩”人的内心世界比物质世界更值得去充实，唯有让书本丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：我读书，我快乐！每一个人在读书过程中都会有不同的感受，不同的喜好，不同的收获，如果我们愿意走进文学的殿堂，那么每个人的收获会更大，个人素养会大幅度提高。
二、活动目的：1、通过活动，激发师生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书，分享经典书籍和读书成果的好习惯。
2、使广大师生借优秀诗文等诵读的平台，不断提升自我阅读品味，为精神打底子，为终生学习发展奠基。
3、通过活动，大力推进书香班级、书香校园、书香家庭的建设，更增进师生，生生之间的感情，彰显我校的办学特色。
三、活动口号：走进文学甸园，品味多彩生活；分享阅读心得，成就品质人生。
四、主题活动：（1）本学期推荐三到四本书籍，如《钢铁是怎样炼成的》、《骆驼祥子》、《有一朵花开在记忆》、《看见你才知道什么是美丽》、《_散文》、《周国平散文》，作家：陈根生、丁丽梅、李娟。
每人必读2-3本，做好阅读批注、摘抄赏析；（2）坚持朗诵经典诗歌，班级组织海选，参加学校评比；（3）班级刊出两期文学手抄报《月是故乡明》、《长城》，优秀者级部展示，颁发奖状，其他贴在教室前；（4）优秀摘抄评比展示；（5）每周最少3次课前推荐美文欣赏，学生上讲台推荐，品评积累，举办班级主题----《我喜欢的一本书》读书沙龙；（6）书香少年、书香班级、书香家庭评选。
五、活动时间和对象：活动时间：整个学期，具体活动根据学校统一安排；活动对象：全体教师、学生。
《青蛙写诗》教案-【通用,经典教育教学资料】
还有一串水珠。
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教学过程
研补
三、精读课文,理解感悟
1. ﻩ过渡：那么,小蝌蚪帮什么忙啦？水泡泡帮什么忙啦？一串水
珠又帮什么忙啦?在课文哪里呢?找出来读一读。(学生读第2—4
小节)
2．
(出示小蝌蚪图案和逗号，小蝌蚪像逗号让学生练习说话。)
师:我们可以这样,把两个相似的东西放在一起,用什么像什么的
二、闯过生字关 1.过渡：师：呀,多么聪明的小青蛙啊！还会写诗呢。你们想和
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教学过程
研补
青蛙一起写诗吗?但是青蛙说了：要想和我一起写诗必须得闯过
生字关。你准备好了吗?
2.闯生字关
（1) 我考你答！
（2) ﻩ青蛙过河
三、初读课文
１.过渡:恭喜同学们闯关成功!（课件呈现下雨情境图）师：下
板书设计
教学反思
生命之源——水
主题 装饰图案 文字介绍
课题
设计生活标志
知识目标:通过分析不同类型的生活标志，理解它的造型特
教
点色彩和所表达的含义。能用不同的表现形式进行设计和制
学
作。
目
能力目标:培养学生的创作设计能力。
标
情感目标:欣赏不同类型的生活标志,了解标志在生活中所
起的作用，知道生活标志用来指导和规范人们的行为活动,
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５、笔墨之美。
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(1）以清代画家朱耷的《荷花》为例，师边示范边讲解写意画
法。
（2)生观看示范,并尝试中锋、侧锋、散锋等用笔变化,尝试墨
分五色，即焦、浓、重、淡、清的变化。
小学语文作业实施方案
小学语文作业实施方案一、背景介绍。
语文作业是小学生学习语文的重要组成部分，通过作业的布置和实施，可以有效地促进学生对语文知识的掌握和运用能力的提升。
因此，制定一套科学合理的小学语文作业实施方案对于提高学生的语文学习效果具有重要意义。
二、目标设定。
1. 提高学生的语文学习兴趣，激发学习动力；2. 培养学生的语文思维能力和表达能力；3. 提升学生的语文知识水平，夯实基础；4. 培养学生的自主学习能力和合作精神。
三、实施方案。
1. 合理安排作业内容。
根据学生的年级和学习进度，合理安排作业内容，确保作业的难度适宜，能够激发学生的学习兴趣，同时又不至于过于繁重。
作业内容可以包括课文的阅读、词语的积累、古诗词的背诵等，既注重基础知识的巩固，又注重语文素养的培养。
2. 多样化作业形式。
作业形式可以多样化，不仅包括传统的书面作业，还可以包括口头作业、实践作业等。
通过多样化的作业形式，可以更好地激发学生的学习兴趣，培养学生的多方面语文能力。
3. 注重作业反馈。
教师要及时批改学生的作业，给予及时的反馈和指导。
对于学生的优点要及时表扬，对于学生的不足要及时指出并提出改进建议。
同时，可以通过作业讲评、学生互评等形式，促进学生之间的交流和学习。
4. 配备必要的学习资源。
为了保障作业的顺利实施，学校需要配备必要的学习资源，如教辅书籍、电子课件、多媒体设备等。
这样可以为学生提供更加丰富的学习内容和更加便捷的学习方式。
四、实施效果。
通过以上实施方案的落实，可以达到以下效果：1. 学生的语文学习兴趣得到提高，学习动力明显增强；2. 学生的语文思维能力和表达能力得到有效培养和提升；3. 学生的语文知识水平得到夯实，基础能力明显提高；4. 学生的自主学习能力和合作精神得到有效培养，学习效果显著提升。
五、总结。
制定科学合理的小学语文作业实施方案，对于提高学生的语文学习效果具有重要意义。
通过合理安排作业内容、多样化作业形式、作业反馈和必要的学习资源配备，可以有效地提升学生的语文学习能力，达到良好的教学效果。
学校学生开展读书学习活动方案大全5篇
学校学生开展读书学习活动方案大全5篇学校学生开展读书学习活动方案大全5篇不要控制失败的风险，而应控制失败的成本。
等待的方法有两种：一种是什么事也不做空等，一种是一边等一边把事业向前推动。
下面给大家分享学校学生开展读书学习活动方案，欢迎阅读！学校学生开展读书学习活动方案（篇1）一、指导思想贯彻落实新课程改革要求，营造浓厚的读书氛围，以形式多样的读书活动为载体，引导师生遨游书海，增强文化底蕴。
塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，促进全校师生综合素养的全面提高，让浓郁的书香洋溢校园。
二、活动主题：读书好，读好书，共建书香校园三、活动口号：与经典同行，打好人生底色；同名著为伴，塑造美好心灵。
四、领导小组组长：z副组长：成员：五、主要活动第一阶段：宣传准备1.制定完善读书节活动方案，成立活动领导小组，明确职责，确保活动有序开展，并力求实效。
2.下发读书活动倡议书，并通过班会、校报、校园广播、黑板报、电子显示屏、悬挂横幅等方式，努力创造读书节氛围。
3.积极筹建班级图书角，发动学生捐献图书在班级内部首先交流阅读，为级部和校内交流阅读作准备。
4.进一步规范图书馆书目管理，完善制度，有序组织学生进行图书借阅。
5.开放教职工图书阅览室，完善管理制度，为教工阅览创造条件。
第二阶段：实施启动1.各级部班级要完善班级图书角管理，有专门图书管理员、详细书目及交流阅读记录等。
（级部、班级）2.以级部为单位积极创新开展形式多样的读书活动，努力争创“书香班级”。
（级部、班级）3.举办专门读书讲座，完善各级部学生阅读推荐书目，并利用语文课堂指导学生学会读书，提高阅读能力。
（教务处、语文教研组、级部）4.整个读书节期间，图书馆新华书屋每天开放，学生持卡借阅最新的适合阅读的图书。
（教务处）5.4月29日举行“春之声”经典诗歌朗诵会，各级部师生参演节目情况纳入级部考核（团委学生处、教务处、总务处、级部）6.强化晨读时间诵读；规范图书阅览室阅读；引导学生积极利用周末阅读；每天确保20分钟阅读时间，并长期坚持下去。
阳泉市新华小学：科技创新助少年圆梦
2016.12郭玉兰学校特色XUEXIAOTESE多年的办学实践让我深深地体会到：校园有了文化，就有了深厚的底蕴；校园有了艺术，就有了灵动的精神；校园有了体育，就有了生命的阳光；校园有了科技，就有了创新的活力。
近几年，我们致力于培养学生创新精神和创造能力的实践探索，科技创新教育在我校生根、发芽、开花、结果。
学生的创造意识被激发，20多个孩子捧回了全国科技创造力大赛的奖杯，学校连续三年荣获“全国创新型名校”称号，科技创新教育成了我校的特色。
正确定位科技创新教育站立高位科技，是人类文明进步的火种；创新，是支撑民族复兴的脊梁；科技创新能力的培养从娃娃抓起，是国家实施创新型国家战略的需要。
如何探寻一条普遍提高小学生科学素质的路子，以助推国家的战略实施呢？我们这样定位：让科技活动进校园，构建校园科技创新文化，做大做强做精学校科技特色。
2013年新春开学之际，我校迈出了探索步伐，出台了《新华小学科技创新教育三年行动计划》。
学校成立了科技创新教育领导小组，组建了少科组，负责学校科技创新教育工作的组织、指导等工作。
申报参加了教育部“学生创造力研究”课题，建立了科技教师、科技辅导员的培训、考核制度和学生少科组活动制度，把科技创新教育工作纳入学校工作考核项目。
四年的实践使我校科技教育整体水平明显提升，科技教育师资队伍素质明显提高，小学生对科学技术的兴趣明显增强，创新意识和动手实践能力也得以提升，形成了充满生机和活力的科技创新教育体系。
课程支撑科技创新教育走向普及“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”钱老临终的拷问让我深思。
我觉得，多年来我们的教育功利性太强，当中自然有家长和社会的责任，家长、学校、社会导向一起绑架了孩子。
真正的教育应该回归本真。
应该通过我们的引导，成全每一个孩子，帮助他们抵达梦想。
这就要求我们注重加强孩子们动手实环保时装秀. All Rights Reserved.践和举一反三的能力，培养创新意识与自觉探求真知的能力。
小学暑假德育实践活动方案5篇
学校暑假德育实践活动方案5篇下文是我为您细心整理的《学校暑假德育实践活动方案5篇》，您浏览的《学校暑假德育实践活动方案5篇》正文如下：学校暑假德育实践活动方案篇1友爱的同学们，在这个特殊的假期里你有什么幻想呢？你又方案怎样度过这段缤纷而奇怪的时间，努力成为那个最好的自己呢？为了让同学们的暑假生活过得充实好玩、健康有益，我们设计了布满趣味、布满挑战、布满体验和成长的多样化作业菜单。
这个暑假，让我们一起体验成为“规划家”、“观看员”、“阅读者”、“运动员”、“文化传承人”、“手工小达人”的欢快，能为你们的假期生活增加亮丽的颜色！主题一：“暑假规划我能行”我是小小规划家一至五班级的队员发挥你们的创意，结合学校暑假倡议书，为自己的暑假制作一张富有共性的方案表，方案要合理、有可行性。
你可以依据自己的力气和爱好进行选择，然后制定你的每周、每日学习与活动方案，合理支配好假期的生活。
期盼本次暑假实践作业能给你的假期生活增加颜色，让你每天都有新的收获！主题二：“自然奇怪多又多”我是小小科学家奇异的大自然中趣味多多，让我们用眼睛去发觉平日生活里的奇怪吧，看看日出东方、夕阳西下、雨后彩虹、夏日星空、蚂蚁搬家……看看小区、公园里的夏日植物，如爬山虎、牵牛花、葵花等；还可以走近夏日昆虫的世界，观看它们的特征并查找相关的资料。
1、一二班级的队员，把搜集的资料用照片加文字的方式亲子共创绘本《昆虫记》（A4纸大小，不少于6张）。
2、三至五班级的队员，把搜集的资料用照片加文字的方式制成特殊的记录册—《植物记》(A4纸大小，不少于10张）。
别忘了自己设计一个独特的封面哦。
纪录片，是描写、记录或者争辩实际世界的电影。
纪录片内容丰富，于动物的、植物的、宇宙的……暑期，小队员们可以观看几部不错的纪录片，拓宽自己的视野，增长自己的学问。
主题三：“欢快阅读伴我行”我是小小阅读者同学们，可每个人自愿买一本《欢快读书吧》所在班级供应的书籍，供应书目如下：一班级：《和大人一起读》等5册。
校本研修方案(通用6篇)
校本研修方案(通用6篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如职场文书、公文写作、党团资料、总结报告、演讲致辞、合同协议、条据书信、心得体会、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of classic sample essays for everyone, such as workplace documents, official document writing, party and youth information, summary reports, speeches, contract agreements, documentary letters, experiences, teaching materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!校本研修方案(通用6篇)确定目标是置顶工作方案的重要环节。
小学语文作文写景教案
小学语文作文写景教课方案【篇一：写景作文教课方案】写景作文教课方案〔一〕序言写景，就是对自然情形、建筑工艺等光景的描绘。
描绘光景，要有条理，需要按必定的次序进行察看，或从远到近、或从近到远、或从整体到局部、或从局部到整体，有条理地进行描绘。
所以，我们进行写景作文教课时，不只需教会学生掌握根本的写作技巧和仔细察看，更为是能够依据交代观景的时间、地址来写作时，特别要抓住光景的特色进行详细地、仔细地、有条理地描绘，同时也一定注意光景的动向和静态。
进行语文写作，不是要修业生都写出千篇一律固定形式的“八股文〞，而是应当鼓舞学生适合地进行合理想象或者回想，务求描绘出那段风景的特色，最好的是表达出自己面对该光景时的感情，使到文章融情于景、情形相融。
〔二〕事例写景作文教课方案新华学校薛峰习作题目：〔自拟题目〕教课目的：1、培育学生仔细察看光景的能力。
2、让学生掌握定点察看和移步换景的写作方法。
教课要点：明确定足点，明确光景的方向和写景的次序。
教课难点：明确中心，突出光景的特色，写出自己的感觉，作到有景有情。
课型构造：讲堂习作课时按排：一课时教课方法：创建情形启迪指引合作议论仔细表达课前准备：演示文稿教课过程：一、创建情形，讲话导入：1、同学们，又是一年春始时，不知不觉中，我们又步入了春了怀抱中。
北方的春脚步固然迟缓一点，但却怎么也阻拦不了春的信息，想必仔细的同学们必定早就捕获到了星星点点的春的影子了。
2、看得出同学已经是急不可待地想报告自己眼睛里的春的气味了，我们一同来分享一下吧。
3、学生自由报告。
教师和其余作出实时的评论与反响。
4 过渡：自己的心中既然承载了这么多的美好，我们是否是要把它们表达出来呢，那么就让我们勇敢地来“我手写我心。
〞二、巧设事例，抛砖引玉：1、老师和同学们同样，看到美好的事物，总会意存感人，而后想把这些话表达出来，写成文章。
下边老师就展现一下自己的成就，请同学们勇敢积极的鼓舞或许提出建议。
小学快速跑教案
水平二《快速跑》新华路小学王永亮《快速跑》新郑市新华路小学王永亮一、内容解析及教材分析：1、内容解析：以新课程标准的理念为依据，遵循“健康第一”的指导思想，以学生发展为本，培养学生创新精神与实践能力。
师生共同创设愉悦的学习、活动氛围，通过多种手段激发学生参与体育活动的兴趣，充分感受自主与合作的快乐；培养团队合作意识和社会适应能力，形成积极主动的学习与生活态度，培养学生终身体育意识。
2、学情分析：在教学中，以跑的各种游戏来教学，使儿童在活动中掌握跑的正确方法，培养学生的正确身体姿势，形成良好的身体形态，发展学生的能力，水平二的学生，处在长身体的时期，走和跑习惯和方法还没有定型，身体发育还不完善，心理发育不成熟。
大多数学生对跑的教学内容兴趣不高，且速度素质较差。
为了更好地在体育课堂中落实“健康第一”的指导思想，有效地提高学生的运动欲望，增进学生的身体素质水平，发展其基本运动能力，针对大部分学生比较喜欢做游戏的现状，我尝试结合学生实际生活相关的游戏，以游戏的方式，在轻松、愉快的情境中进行跑的练习。
在几次课的教学中，学生体验效果良好，为儿童提供展示自我的条件和机会，让儿童体验参加体育运动的乐趣，身心得到发展，心理需求得到满足，从而提高学生的综合素质。
3、教材分析快速跑是人的最快位移能力的体现，通过快速跑的练习可以培养学生团队、竞争意识，这是其它教材所无法替代的。
三至四年级快速跑的教材设计中将跑与游戏融为一体用动态的方式淡化了跑的教材分类的局限性和竞技运动的技术性、规范性，体现出在实施素质教育和贯彻健康第一指导思想下，以学生发展为本，以学生的身体和心理特点为依据，全面地达成课程标准五个领域的教学目标，构成跑与游戏的教学内容框架，为广大老师拓宽教学思路，扩宽教学内容与方法提供一定的空间和余地。
重难点的确定：重点：自然地迈开步子向前快跑难点：克服因力求跑快而动作僵硬变形二、目标细化（一）：教学目标设置的依据及相关解读依据一：《课程标准》的基本理念✧坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长；✧激发学生兴趣，培养学生终身体育的意识；✧依学生发展为中心，重视学生的主体地位；关注个体差异与不同需要，确保每位学生受益解读：1、“健康”可以分解为：身体不虚弱，没有疾病，身体、心理和社会适应的完好状态，在坚持执行贯彻“健康第一”的指导思想下让学生健康成长。
小学春节特色作业设计方案
小学春节特色作业设计方案方案一：春节传统风俗绘画教学目标：了解春节传统风俗的含义，通过绘画表达对春节的喜爱和祝福。
活动准备：1. 准备一些白纸和彩色铅笔/水彩笔等绘画工具。
2. 收集一些关于春节的图片和资料。
活动步骤：1. 引导学生回顾春节的传统风俗，例如放鞭炮、贴春联、舞龙舞狮等。
2. 分发绘画工具，让学生选择自己喜欢的春节风俗进行绘画。
3. 在绘画过程中，鼓励学生用色彩鲜明、形象生动的方式表达对春节的美好祝福。
4. 活动结束后，学生可以互相展示自己的绘画作品，并分享自己对春节的理解和感受。
方案二：春节美食制作教学目标：了解春节传统美食的制作原理和过程，培养学生动手操作和团队合作的能力。
活动准备：1. 根据教学需要，准备一些常见的春节美食食材和食谱，如饺子、汤圆、年糕等。
2. 准备必要的烹饪工具和厨房用品，确保学生的安全。
活动步骤：1. 介绍春节传统美食的制作原理和过程，向学生展示美食的图片，并解释其中的文化内涵和象征意义。
2. 分组组织学生，让每个小组选择自己喜欢的春节美食进行制作。
3. 在制作过程中，老师和助教提供必要的指导和帮助，鼓励学生动手操作，培养他们的创造力和团队合作意识。
4. 在美食制作结束后，学生可以品尝自己制作的美食，并与同学分享自己的心得和体验。
方案三：春节文化展览教学目标：通过展览，让学生了解春节的传统文化和独特魅力，培养学生的观察和分析能力。
活动准备：1. 整理一些春节的文化资料、图片、装饰品等。
2. 找一个展览的场地，并准备好展板、台灯、展示架等。
活动步骤：1. 将春节文化资料和图片分成若干主题，例如春节习俗、春节饮食、春节装饰等。
2. 将不同主题的资料和图片展示在相应的展板上，同时配上简短的文字说明。
3. 安排学生参观展览，让他们观察、比较不同主题的展板，并记录下自己的发现和感想。
4. 组织学生开展小组讨论，让他们分享自己观察到的春节特色文化，培养学生的交流和表达能力。
一张奇特的脸____教学设计
第四届全国中小学教学中的互联网应用优秀教学案例评选活动教学设计小学美术《一张奇特的脸》河南省平顶山市卫东区新华路小学娄晓平一、教学背景1、面向学生：小学三年级。
2、学科：美术。
3、课时：1课时。
4、课业类别：造型·表现5、学生课前准备：①、自学本课内容，提出自学中遇到的问题。
②收集有关“奇特的脸”的资料(文字和图片资料)。
陶泥或橡皮泥、辅助材料（如：羽毛、瓶盖、小棒、弹珠、豆粒等）。
6、教具准备：课件、范作、多媒体展台、陶泥、辅助材料。
二、教学课题：《一张奇特的脸》三、教材分析本课为人民美术出版社义务教育课程标准实验教科书第六册第十六课，是一节陶艺制作课，同时也是一节浮雕头像的制作课。
通过对古今中外头像造型艺术的观赏，以及对周围人物脸部的观察，初步感受不同人文环境下，不同的文化背景孕育出的不同的艺术风格。
本课为两页版面，在第34页中分别呈现了来自古埃及的图坦卡蒙金面具、中国京剧脸谱、中国贵州傩戏面具中的头像，这一页的设置主要是营造人文情景，涵养学生的文化修养，同时激发想象力与创造力，培养创新精神。
第35页中，一方面提供了优秀学生作品，一方面使学生了解陶艺简单的制作工艺。
在教师的示范与引导下，使学生认识到用泥巴制作一张奇特的脸与其他材料的不同之处，从而拓宽思路，积极地进行创作。
这节课学生在自主探索、合作交流中积累经验，同时为了解世界多元文化和艺术进行了知识性的探索和学习。
四、学生分析孩子们对一张奇特的脸非常感兴趣。
在这节课中，学生和教师的资料展示对解开孩子们心中的谜团，了解生活、了解多元文化提供了研究的平台。
通过多方面的信息资料综合展示，学生在研究的过程中提高了收集、处理信息的能力，并为今后在学习生活中积极地发现问题、积累知识，自主、探究地学习打下良好的基础。
五、设计理念1、采用图片与教师讲解、音乐三者相结合的方法，让学生在不同情境中感受新知，2.游戏教学法不仅烘托了课堂气氛，更加深了学生们对重点知识的认识和理解。
小学综合实践活动方案主题
小学综合实践活动方案主题（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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四下语文作业设计方案
四下语文作业设计方案一、设计目标：1.培养学生爱好文学，培养学生的文学素养和理解能力；2.提高学生的阅读和写作能力；3.培养学生的合作能力和创新能力；4.加强学生的语文知识和技能的运用。
二、教学内容：2.写作训练：通过学生自选或老师指定主题，进行写作训练，包括日记、小作文等。
通过写作，培养学生的表达能力和写作技巧。
3.词语运用：选择一些常见的词语或词语搭配，让学生进行运用，巩固词语的掌握程度。
4.听写训练：选择一些常用的词语或句子，进行听写训练，提高学生的听写能力。
5.创意活动：设计一些与语文相关的创意活动，如编写故事、创作诗歌、表演剧本等，培养学生的创新能力和合作能力。
三、教学方法：1.阅读教学法：通过阅读文学作品，培养学生的阅读兴趣，并带领学生深入理解文本。
2.合作学习法：组织学生进行小组合作学习，通过讨论、交流和合作完成作业，培养学生的合作能力和互助精神。
3.视听教学法：利用多媒体设备、图片和视频等辅助教学，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
4.激励教学法：通过给予学生鼓励和奖励，激发学生学习的主动性和积极性。
四、评价方式：1.课堂表现评价：根据学生的课堂表现，如阅读理解的正确率、文学素养的提高、合作学习中的积极参与程度等，进行评价和记录。
2.作业评价：对学生的写作作业进行评价，包括内容的连贯性、语言表达的准确性、词汇的丰富程度等方面进行评估。
3.考试评价：定期进行语文考试，检验学生的语文知识掌握程度和运用能力。
五、教学流程：1.概述语文作业的设计目标和内容，并向学生解释评价方式和教学方法。
2.阅读教学：选择一篇寓言故事作为教材，进行课堂朗读和理解讲解。
然后，布置相关的阅读作业，要求学生回答问题或概括故事主题等。
3.写作训练：给学生提供几个写作主题供选择，让学生选择一个主题进行写作。
布置写作作业，要求学生写出一篇小作文，并提供写作要求和范文供参考。
4.词语运用：出示一些常见的词语或词语搭配，要求学生进行运用，可以通过填空、改错或造句等方式进行训练。
充分发挥语文教材功能,铸牢学生中华民族共同体意识
充分发挥语文教材功能,铸牢学生中华民族共同体意识作者：段丽波来源：《云南教育·小学教师》2024年第03期《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）将铸牢中华民族共同体意识作为语文课程的使命之一，现行统编版小学语文教材选编的课文和其他版块，对此多有体现。
这一主题下的内容，旨在让学生明白各民族间要互相尊重、平等相待、和睦相处，祖国的兴旺发达和进步离不开各民族的团结、互助，让学生受到熏陶，增强文化自信，自然达成语文课程“培根铸魂、启智增慧”的大目标。
教学中，要充分发挥教材功能，通过对相关内容的解析，采用讲解学习课文内容为主线，联系生活实际为辅线的学习方法，将铸牢中华民族共同体意识植根于学生内心。
统编版小学语文三年级上册第一课《大青树下的小学》，就是教材中为铸牢中华民族共同体意识应充分开发利用的课文。
一、课文内外厘民族，理清层次话团结《大青树下的小学》文笔细腻，文字优美，描写了云南一所位于多民族聚居地的小学，学生来自不同村寨，民族不同，穿戴不同，语言不同，到这里学习就成了好朋友，体现了我国各民族儿童的团结友爱，表达了作者自豪、赞美的感情。
课文共四个自然段，段落分明，层次清晰。
第一自然段写了学生上学的路上和来到学校时的情景，其中写到了来大青树下的小学上学的学生有汉族的，傣族的，景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。
同学们在一起读书学习，和睦相处，团结友爱。
第二、三自然段写了上课时和下课后的情景，既描写了学生学习和玩耍的情景，又用小动物的活动衬托，展现校园的静和动。
第四自然段以赞美的文字点题，以景物描写结尾，意味深长。
学习和解读课文，应让学生知道民族团结精神与自己并非遥不可及，它就在我们身边：云南就是多民族聚居的地方，学校里的师生就由十多个民族构成，老师与老师，同学与同学，老师与同学之间都团结友善，和睦相处，一起为建设我们美丽的校园添砖加瓦。
笔者所在班级有53名学生，其中汉族18人，白族28人，彝族2人，纳西族1人，苗族1人，回族1人，傣族1人，普米族1人。
新华小学特色作业设计方案
长治市城区新华小学作业设计方案二〇一二年二月新华小学作业设计方案一、指导思想教学改革应该从整体推进，课外作业是教育教学中的重要环节，是促进学生多元化发展、多方面能力提升的重要阵地。
为了提高作业设计的质量，减轻学生的课业负担，使作业真正起到促进学生多方面能力的提高。
自去年我校创建“三步四环节有效教学模式”以来，一直以《新课程标准》为依据，以《国家教育规划纲要》为指导方向，从作业改革入手，改变了传统布置作业的模式，寒暑假以综合性作业为主，在校期间每周一次综合性开放作业，布置作业的形式体现统一与自主相结合、实践与运用相结合、创新与发展相结合，以陶行知提出的“六大解放”为主导思想，即解放学生的大脑，让他们大胆去想，学会思考；解放学生的双手，让他们大胆去做，学会实践；解放学生的眼睛，让他们用心去观察，学会发现；解放学生的嘴吧，让他们大胆去说，学会表达；解放学生的时间，让他们有自己支配的时间，学会自主学习；解放学生的空间，让他们有独立的时空，学会主动发展。
把时间还给学生，尽可能为学生创造发展的空间，促进学生全面发展。
二、总体目标充分将课改落到实处，围绕我校的“三步四环节有效教学模式”，课前备课、课堂改革、课后作业三步曲，一年来注重了整体课堂教学改革，并初步取得了一些成效，尤其在作业布置上，重突破、重创新，注重学生的能力和兴趣发展相结合，使学生的主体意识和创新能力得到提高。
三、领导机构提高认识，加强领导，成立特色作业研究领导小组：组长：石海云副组长：梁军邢竹英成员：郭晚花秦燕李炯各年级组长所有班主任明确领导分工，各司其职，认真落实责任。
四、具体措施与要求1、加强规范管理，全面提高作业质量。
（1）加强培训与指导，全员参与。
（2）定期检查评价，及时指导推进。
（3）定期进行教师作业布置效果反馈、反思总结活动。
2、改革作业形式。
把单一的书面作业改为形式多样、内容丰富、学生感兴趣的综合作业。
即：统一性作业、自主性作业（统一性作业面向全体学生占60%，自主性作业根据学生个体差异占40%）、运用性作业、实践性作业、交流性作业、综合性作业、参与性作业、交流性作业、操作性作业、合作性作业。
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长治市城区新华小学作业设计方案
二〇一二年二月
新华小学作业设计方案
一、指导思想
教学改革应该从整体推进，课外作业是教育教学中的重要环节，是促进学生多元化发展、多方面能力提升的重要阵地。
为了提高作业设计的质量，减轻学生的课业负担，使作业真正起到促进学生多方面能力的提高。
自去年我校创建“三步四环节有效教学模式”以来，一直以《新课程标准》为依据，以《国家教育规划纲要》为指导方向，从作业改革入手，改变了传统布置作业的模式，寒暑假以综合性作业为主，在校期间每周一次综合性开放作业，布置作业的形式体现统一与自主相结合、实践与运用相结合、创新与发展相结合，以陶行知提出的“六大解放”为主导思想，即解放学生的大脑，让他们大胆去想，学会思考；解放学生的双手，让他们大胆去做，学会实践；解放学生的眼睛，让他们用心去观察，学会发现；解放学生的嘴吧，让他们大胆去说，学会表达；解放学生的时间，让他们有自己支配的时间，学会自主学习；解放学生的空间，让他们有独立的时空，学会主动发展。
把时间还给学生，尽可能为学生创造发展的空间，促进学生全面发展。
二、总体目标
充分将课改落到实处，围绕我校的“三步四环节有效教学模式”，课前备课、课堂改革、课后作业三步曲，一年来注重了整体课堂教学改革，并初步取得了一些成效，尤其在作业布置上，重突破、重创新，注重学生的能力和兴趣发展相结合，使学生的主体意识和创新能力得到提高。
三、领导机构
提高认识，加强领导，成立特色作业研究领导小组：
组长：石海云
副组长：梁军邢竹英
成员：郭晚花秦燕李炯
各年级组长所有班主任
明确领导分工，各司其职，认真落实责任。
四、具体措施与要求
1、加强规范管理，全面提高作业质量。
（1）加强培训与指导，全员参与。
（2）定期检查评价，及时指导推进。
（3）定期进行教师作业布置效果反馈、反思总结活动。
2、改革作业形式。
把单一的书面作业改为形式多样、内容丰富、学生感兴趣的综合作业。
即：统一性作业、自主性作
业（统一性作业面向全体学生占60%，自主性作业根据学生个体差异占40%）、运用性作业、实践性作业、交流性作业、综合性作业、参与性作业、交流性作业、操作性作业、合作性作业。
着眼于学生能力的提升和创新意识培养。
3、具体内容
1)假期综合性作业。
（见附表1）
2)在校期间各学科综合性作业。
（见附表2至附表6）
4、改革评价方式。
综合作业主要以学生自评、互评和师评、家长评相结合的方式进行综合评定。
新华小学假期综合性作业
说明：评价方式为自评、互评、师评、家长评，评价标准分为三个等级：A为优秀、B为合格、C为待合格
语文学科作业设计体系表
说明：评价方式为自评、互评、师评、家长评，评价标准分为三个等级：A为优秀、B为合格、C为待合格
数学学科作业设计体系表
说明：评价方式为自评、互评、师评、家长评，评价标准分为三个等级：A为优秀、B为合格、C为待合格
英语学科作业设计体系表
说明：评价方式为自评、互评、师评、家长评，评价标准分为三个等级：A为优秀、B为合格、C为待合格
科学学科作业设计体系表
说明：评价方式为自评、互评、师评、家长评，评价标准分为三个等级：A为优秀、B为合格、C为待合格
附表6
品德学科作业设计体系表
说明：评价方式为自评、互评、师评、家长评，评价标准分为三个等级：A为优秀、B为合格、C为待合格
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