排球单元教学计划 (1)

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排球单元教学计划

一指导思想

《体育与健康》新课程改革地教育思想,教育方式,教学内容,教学评价等方面发生了深刻的变化,它更加关注学生的发展和学生运动的愉快感。从而养成良好的体育锻炼的习惯。形成终身体育锻炼的意识,打下坚实的基础。它强调学生的运动体验、强调学生的自主、合作,探究学习方式的形成,具有较强的实践性。它将学生的身体健康心理健康和社会适应能力提高到一个新的角度,重视学生健康三维观的培养,增加学生的社会责任感。

本课是力求靠近这些新的教学理念,所以大胆设计以多种游戏贯穿于教学中,旨在“玩中练,玩中表现,玩中指导,玩中提高”。

二教材内容的确立的分析

排球是同学们喜欢的体育项目。由于集体性强,具有强烈的对抗性和趣味性,能满足青少年身心发展的需要,对于培养机智,灵活,勇敢顽强,合作精神;锻炼身体,锻炼意志都具有重要的价值和意义。传、垫球技术是排球技术中基本动作之一,也是初学者较为掌握,较为实用的技术,对于其它技术的掌握也有衔接作用,掌握了传垫球技术为排球的进攻技术奠定了基础。

三学情分析及教学特色

根据教材特点,学生的实际情况,本单元从第一课次熟悉球性到最后排球游戏比赛,都体现了“低起点,小步子、多活动、快反馈”的特色。本单元采用了多种教学方法:自选内容;自选方法;自定目标等。把主动权切实交给学生,充分考虑以学生为主体,教师起主导的作用。放手让学生亲自体验,不断总结及时评价,培养学生的学习兴趣。四单元教学目标

1、了解排球运动的锻炼价值,培养学生参加排球运动的兴趣与爱好。

2、参在排球的游戏比赛中运用所学的排球的基本技术和简单战术。

3、通过排球活动,发展学生的灵活、机敏、反应快捷,以及速度、力量、耐力等身体素质,促进身体的全面发展。

4、在从事排球游戏和比赛中,培养学生的自大尊、自信,与同伴合作及友好精神,提高社会适应能力。

排球单元教学计划安排表

排球实践课教案(第一课时)教学内容:排球——排球的游戏活动和准备姿势和移动

教学目标认知:学生能了解排球运动的起源,知道准备姿势和移动的作用和方法。技能:80%以上的学生能完成自垫球和准备姿势及移动的动作。

情感:对排球运动有很高的兴趣,积极投入练习。

负荷:自垫球15—30次,准备姿势和移动16-32次。

教学程序教师活动学生活动执行情况

常规1、指定集合地点,

检查着装,接受学

生体委报告。

2、宣布本课内容和教

学目标。

3、指导学生进行准备

活动。

1、按指定地点集

合整队,体委整

队,报告人数,向

教师汇报。

2、注意听讲,记

住学习目标,自我

分组定位。

准备活动继续进行韵律操的练

习,要求学生对动作

熟练掌握。

能按音乐的节奏

进行练习,并能较

熟练的完成动作。

排球游戏导

老师提问:

你在观看排球比赛

时有没有注意到队

员们常用的传接球

方法有哪些?你想

试一下吗?

1、学生积极回答

问题,并有积极

尝试的念头

1、自垫球比赛。

规则:连续向上垫,

允许球落地反弹后

再垫。

2、比一比看谁垫

得多

自主练习

20

右对

2、两人一组对垫比

赛。

规则同上

3、比一比看哪一

组垫得多。

相互练习

20

准备姿势及移动导

1、讲解准备姿势及

移动的作用并示范:

准备姿势的作用:准

备姿势的作用是为

了及时地移动和完

成击球动作。

移动的作用:是为了

接近球。调整人与球

的关系,便于完成击

球动动作。

1、学生认真听讲

解,对教师的示范

有尝试的欲望。

2、组织学生进行准

备姿势的练习。

2、按教师的要求

进行准备姿势的

练习,要求动作自

然、协调。

5

3、组织学生进行移动

的练习:

(1)交叉步移动

3、练习时注意上

体不要随脚步的

移动而晃动。学习交叉步移动

5

组(2)跨步移动

注意身体重心随

跨步改变,但不能

出现跳跃的现象。

4、准备姿势和移动的组合练习

4、能将所学动作,在教师的指挥下

进行组合练习。

2组

结 束

集合,组织学生进行自由放松,同时进行讲解评价

学生一边放松,一边听教师讲解,并给自己打分

器材:排球20只,场地一块。

运 动 负 荷 预 计

运动负荷图表

达 标 情 况 小 计

1、 本堂课学生练习积极认真, 多数

学生掌握较好,个别学生的掌握速

度慢领悟性差。

2、 对没有掌握好的学生要积极进行专门性辅导。

3、 学生在课堂的表现比较积极,课堂气氛活跃。基本达到教学效果。

平均心

140

练习密度

35

球实践课教案(第二课时)

教学内容: 排球—正面双手垫球

教学目认 知: 学生能知道正面双手垫球的作用和方法。

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