《港口企业管理学》教学大纲
港口工程学-工程教育认证教学大纲(1)
《港口工程学》课程教学大纲一、课程目标及与毕业要求指标点的对应关系本课程是港口航道与海岸工程专业的专业必修课。
本课程目的是通过课堂讲授、课外作业和实验等教学环节使学生掌握港口水工建筑物设计计算的基本理论、构造知识和设计方法,并通过实践性教学环节,对计算、整理编写设计文件、绘制施工图等基本技能进行训练，为今后能顺利地从事港口工程项目的规划、设计、施工、管理等工作打下牢固的基础。
本课程任务是结合生产实际介绍国内外的筑港理论、经验和先进技术，使学生学会综合运用基础课、专业基础课和专业技术课的知识进行港口及有关水工建筑物设计，掌握港口码头建设所需要的基本理论知识,初步掌握港口码头及修造船水工建筑物的总平面布置的基本原则、基本理论, 掌握各种码头结构、防波堤和修造船水工建筑物以及江河、海岸护岸支挡水工建筑物等的设计原理、计算方法及计算理论。
港口工程学的课程目标及与毕业要求指标点的对应关系如下：课程目标1：了解码头的基本分类和组成，掌握码头荷载组合及其设计方法，熟悉各类荷载的计算方法。
（毕业要求4.2、4.3）课程目标2：了解重力式码头的结构形式及其特点，掌握重力式码头的构造设计方法和基本计算，熟悉各类常用重力式码头设计的基本步骤和要求。
（毕业要求3.2、3.3、3.4）课程目标3：了解板桩码头的结构形式及其特点，掌握板桩码头的构造设计特点，熟悉单锚板桩码头内力计算和稳定性计算方法。
（毕业要求3.2、3.3、3.4）课程目标4：了解高桩码头的结构形式及其特点，掌握高桩码头的构造和结构布置原则，掌握板梁式高桩码头的计算方法，熟悉高桩码头稳定性计算方法。
（毕业要求3.2、3.3、3.4）课程目标5：了解斜坡码头和浮码头的结构形式及其特点，掌握斜坡码头和浮码头的构造设计和稳定性计算方法。
（毕业要求3.2、3.3、3.4）课程目标6：了解防波堤和护岸的结构形式及其特点，掌握直立式防波堤和斜坡式防坡堤的稳定性计算方法。
港口管理 课程教案模板
附件3重庆交通职业学院课程教案2015 ～2016 学年第二学期开课单位河海系授课教师鲍学欣职称讲师课程名称港口管理课程性质职业能力课教材名称港口管理适用专业（方向）港口与航运管理重庆交通职业学院制年月日《课程教案》填写说明一、用宋体、5号字填写，每项页面大小可按照规定格式自行添减。
二、一次课为一份教案（不包括封面）。
三、“课程性质”填基本素质课、职业能力课、素质拓展课；素质拓展课的“适用专业（方向）”填写“全校各专业”。
四、“开课单位”填学院、学系和教研室（无教研室只填学院和学系）。
五、授课类型指理论课、讨论课、实验、社会实践、实习或见习课、其他等。
六、“教学内容”应具体，而不应只填写教材章节名称或讲授主题的题目。
《港口管理》课程教案（顺序号 1 ）授课题目（教学章节或主题）：授课类型理论课课程介绍与导论第一章概述2016年 3 月 1 日授课时间第 2 周星期2 第 1.2 节教学内容：1、培养目标和要求(能力目标、知识和技能要素)：知识：介绍本课程的内容及学习安排2、基本内容：课程的简介 20分钟本课程的安排和体系设置 10分钟港口的概念及属性 30分钟港口管理的概念 20分钟3、重点、难点：重点：课程的安排和体系设置，港口管理的概念难点：教学手段与方法：教学方法：讲授教学手段： PPT,板书等思考题、讨论题或作业：1复习本节课的内容2.阅读有关港口管理相关资料参考资料（包括辅助教材、参考书、文献等）：教参：《第四代港口及其经营管理模式研究》，上海交通出版社，2010年版、教学反思：《港口管理》课程教案（顺序号 2 ）授课题目（教学章节或主题）：授课类型理论课第一章港口概述（2）2016年 3 月 8 日授课时间第 3 周星期 2 第1-2 节教学内容：1、培养目标和要求(能力目标、知识和技能要素)：知识：了解港口概念、分类；掌握港口构成及功能能根据码头所处的地理环境和所服务的船舶类型大体设计码头水域；素质：有吃苦精神、有责任心，让学生成为真正的船舶技术专业人士2、基本内容：港口在国民经济以及地区发展中的地位和作用 20分钟国际航运中心的形成与发展 30分钟港口功能的演变与发展 20分钟港口对社会经济的作用案例分析 10分钟3、重点、难点：重点：港口在国民经济以及地区发展中的地位和作用难点：港口在国民经济以及地区发展中的地位和作用教学手段与方法：教学方法：讲授教学手段： PPT,板书等思考题、讨论题或作业：1复习本节课的内容2.阅读有关港口管理相关资料参考资料（包括辅助教材、参考书、文献等）：教参：《第四代港口及其经营管理模式研究》，上海交通出版社，2010年版教学反思：《港口管理》 课程教案（顺序号 3 ）授课题目（教学章节或主题）：第一章 港口概述（3）授课类型 理论课授课时间 2016年 3 月 15 日第 4 周 星期 2 第 1.2节教学内容：1、培养目标和要求(能力目标、知识和技能要素)：知识：了解港口概念、分类；掌握港口构成及功能能根据码头所处的地理环境和所服务的船舶类型大体设计码头水域； 素质：有吃苦精神、有责任心，让学生成为真正的船舶技术专业人士2、基本内容：第四代港口的概念 20分钟 第四代港口的特征 10分钟比较传统港口和第四代港口的异同 20分钟 未来港口发展的主要特征 30分钟3、重点、难点：重点 ：比较传统港口和第四代港口的异同 难点 ：比较传统港口和第四代港口的异同 教学手段与方法：教 学 方 法 ：讲授教 学 手 段 ： PPT,板书等 思考题、讨论题或作业： 1复习本节课的内容2.阅读有关港口管理相关资料参考资料（包括辅助教材、参考书、文献等）：教 参 ：《第四代港口及其经营管理模式研究》，上海交通出版社，2010年版 教学反思：授课题目（教学章节或主题）：第二章 港口行政管理授课类型 理论课授课时间 2016年 3 月 15 日第 4 周 星期 2 第 3.4节教学内容：1、培养目标和要求(能力目标、知识和技能要素)：知识：了解港口行政管理概念、类型；掌握港口的管理模式能根据码头所处的地理环境和所服务的船舶类型大体设计码头水域； 素质：有吃苦精神、有责任心，让学生成为真正的船舶技术专业人士2、基本内容：世界港口的三种管理模式 20分钟 集中管理和分散管理模式比较 10分钟 “地主港”和“经营港”模式 20分钟 “地主港”和“经营港”的管理模式 30分钟 3、重点、难点：重点 ：世界港口的三种管理模式难点 ：“地主港”和“经营港”的管理模式 教学手段与方法：教 学 方 法 ：讲授教 学 手 段 ： PPT,板书等 思考题、讨论题或作业： 1复习本节课的内容2.阅读有关港口管理相关资料参考资料（包括辅助教材、参考书、文献等）：教 参 ：《第四代港口及其经营管理模式研究》，上海交通出版社，2010年版 教学反思：授课题目（教学章节或主题）：第二章 港口行政管理（2）授课类型 理论课授课时间 2016年 3 月 22 日第 5 周 星期 2 第 1.2节教学内容：1、培养目标和要求(能力目标、知识和技能要素)：知识：了解港口行政管理概念、类型；掌握港口的管理模式能根据码头所处的地理环境和所服务的船舶类型大体设计码头水域； 素质：有吃苦精神、有责任心，让学生成为真正的船舶技术专业人士2、基本内容：地主港管理模式案例 20分钟 中国港口管理模式 30分钟 中国港口改革 10分钟 港口资源整合 20分钟 3、重点、难点：重点 ：中国港口管理模式 难点 ：港口资源整合 教学手段与方法：教 学 方 法 ：讲授教 学 手 段 ： PPT,板书等 思考题、讨论题或作业： 1复习本节课的内容2.阅读有关港口管理相关资料参考资料（包括辅助教材、参考书、文献等）：教 参 ：《第四代港口及其经营管理模式研究》，上海交通出版社，2010年版 教学反思：授课题目（教学章节或主题）：第二章 港口行政管理（3）授课类型 理论课授课时间 2016年 3 月 22 日第 5 周 星期 2 第 3.4节教学内容：1、培养目标和要求(能力目标、知识和技能要素)：知识：了解港口行政管理概念、类型；掌握港口的管理模式能根据码头所处的地理环境和所服务的船舶类型大体设计码头水域； 素质：有吃苦精神、有责任心，让学生成为真正的船舶技术专业人士2、基本内容：国外港口资源整合的案例 40分钟 讨论中国港口的整合问题 20分钟 境内港口资源整合的案例 20分钟 3、重点、难点：重点 ：境内港口资源整合的案例 难点境内港口资源整合的案例 教学手段与方法：教 学 方 法 ：讲授教 学 手 段 ： PPT,板书等 思考题、讨论题或作业： 1复习本节课的内容2.阅读有关港口管理相关资料参考资料（包括辅助教材、参考书、文献等）：教 参 ：《第四代港口及其经营管理模式研究》，上海交通出版社，2010年版 教学反思：《港口管理》 课程教案（顺序号 7 ）授课题目（教学章节或主题）： 第三章 港口选址、规划与建设（1）授课类型 理论课授课时间 2016年 3 月 29 日第 6 周 星期 2 第 1.2节教学内容：1、培养目标和要求(能力目标、知识和技能要素)：知识：了解港港口选址、规划与建设相关概念能力：能根据码头所处的地理环境和所服务的船舶类型大体设计码头水域； 素质：有吃苦精神、有责任心，让学生成为真正的船舶技术专业人士2、基本内容：港口选址的概述 30分钟 日本港口规划的审批程序的案例 20分钟 港区与城区在规划中的关系 20分钟 3、重点、难点：重点 ：港区与城区在规划中的关系 难点：港区与城区在规划中的关系 教学手段与方法：教 学 方 法 ：讲授教 学 手 段 ： PPT,板书等 思考题、讨论题或作业： 1复习本节课的内容2.阅读有关港口管理相关资料参考资料（包括辅助教材、参考书、文献等）：教 参 ：《第四代港口及其经营管理模式研究》，上海交通出版社，2010年版 教学反思：《港口管理》 课程教案（顺序号 8 ）授课题目（教学章节或主题）： 第三章 港口选址、规划与建设（2）授课类型 理论课授课时间 2016年 4 月 5 日第 7周 星期 2 第 1.2节教学内容：1、培养目标和要求(能力目标、知识和技能要素)：知识：了解港港口选址、规划与建设相关概念能力：能根据码头所处的地理环境和所服务的船舶类型大体设计码头水域； 素质：有吃苦精神、有责任心，让学生成为真正的船舶技术专业人士2、基本内容：港口规划的内容 30分钟 港口规划的步骤 20分钟 中国沿海港口分布格局及定位案例 20分钟 3、重点、难点：重点 ：港区与城区在规划中的关系 难点：港区与城区在规划中的关系 教学手段与方法：教 学 方 法 ：讲授教 学 手 段 ： PPT,板书等 思考题、讨论题或作业： 1复习本节课的内容2.阅读有关港口管理相关资料参考资料（包括辅助教材、参考书、文献等）：教 参 ：《第四代港口及其经营管理模式研究》，上海交通出版社，2010年版 教学反思：《港口管理》 课程教案（顺序号 9 ）授课题目（教学章节或主题）： 第三章 港口选址、规划与建设（2）授课类型 理论课授课时间 2016年 4 月 5 日第 7周 星期 2 第 1.2节教学内容：1、培养目标和要求(能力目标、知识和技能要素)：知识：了解港港口选址、规划与建设相关概念能力：能根据码头所处的地理环境和所服务的船舶类型大体设计码头水域； 素质：有吃苦精神、有责任心，让学生成为真正的船舶技术专业人士2、基本内容：港口建设管理 30分钟 建设资金的筹措 20分钟港口建设管理的办法-----以日本为例 20分钟 3、重点、难点： 重点 ：港口建设管理 难点：港口建设管理 教学手段与方法：教 学 方 法 ：讲授教 学 手 段 ： PPT,板书等 思考题、讨论题或作业： 1复习本节课的内容2.阅读有关港口管理相关资料参考资料（包括辅助教材、参考书、文献等）：教 参 ：《第四代港口及其经营管理模式研究》，上海交通出版社，2010年版 教学反思：《港口管理》 课程教案（顺序号 10 ）授课题目（教学章节或主题）： 第4章 港口企业的经营管理（1）授课类型 理论课授课时间 2016年 4 月 5 日第 7周 星期 2 第 3.4节教学内容：1、培养目标和要求(能力目标、知识和技能要素)：知识：了解港港口企业的经营管理相关概念和理论能力：能根据码头所处的地理环境和所服务的船舶类型大体设计码头水域； 素质：有吃苦精神、有责任心，让学生成为真正的船舶技术专业人士2、基本内容：港口企业经营管理职能 30分钟 现代港口企业制度的建立 20分钟 我国港口企业在建立现代企业制度时存在的问题 30分钟 3、重点、难点：重点 ：我国港口企业在建立现代企业制度时存在的问题 难点：我国港口企业在建立现代企业制度时存在的问题 教学手段与方法： 教 学 方 法 ：讲授 教 学 手 段 ： PPT,板书等 思考题、讨论题或作业： 1复习本节课的内容 2.阅读有关港口管理相关资料参考资料（包括辅助教材、参考书、文献等）：教 参 ：《第四代港口及其经营管理模式研究》，上海交通出版社，2010年版 教学反思：《港口管理》 课程教案（顺序号 11 ）授课题目（教学章节或主题）： 第4章 港口企业的经营管理（2）授课类型 理论课授课时间 2016年 4 月 12 日第 8周 星期 2 第 1.2节教学内容：1、培养目标和要求(能力目标、知识和技能要素)：知识：了解港港口企业的经营管理相关概念和理论能力：能根据码头所处的地理环境和所服务的船舶类型大体设计码头水域； 素质：有吃苦精神、有责任心，让学生成为真正的船舶技术专业人士2、基本内容：港口企业经营活动的权利与责任 30分钟 港口经营业务合同 20分钟 港口经营人的责任 30分钟 3、重点、难点：重点 ：港口企业经营活动的权利与责任 难点：港口企业经营活动的权利与责任 教学手段与方法：教 学 方 法 ：讲授教 学 手 段 ： PPT,板书等 思考题、讨论题或作业： 1复习本节课的内容2.阅读有关港口管理相关资料参考资料（包括辅助教材、参考书、文献等）：教 参 ：《第四代港口及其经营管理模式研究》，上海交通出版社，2010年版 教学反思：《港口管理》 课程教案（顺序号 12 ）授课题目（教学章节或主题）： 第4章 港口企业的经营管理（3）授课类型 理论课授课时间 2016年 4 月 17 日第 9周 星期 2 第 1.2节教学内容：1、培养目标和要求(能力目标、知识和技能要素)：知识：了解港港口企业的经营管理相关概念和理论能力：能根据码头所处的地理环境和所服务的船舶类型大体设计码头水域； 素质：有吃苦精神、有责任心，让学生成为真正的船舶技术专业人士2、基本内容：港口业务委托人和提货人的责任 30分钟 货物接受 20分钟 业务责任的解除 30分钟 3、重点、难点：重点 ：港口企业经营活动的权利与责任 难点：港口企业经营活动的权利与责任 教学手段与方法：教 学 方 法 ：讲授教 学 手 段 ： PPT,板书等 思考题、讨论题或作业： 1复习本节课的内容2.阅读有关港口管理相关资料参考资料（包括辅助教材、参考书、文献等）：教 参 ：《第四代港口及其经营管理模式研究》，上海交通出版社，2010年版 教学反思：授课题目（教学章节或主题）： 第5章 港口企业经营策略（1）授课类型 理论课授课时间 2016年 4 月 17 日第 9周 星期 2 第 3.4节教学内容：1、培养目标和要求(能力目标、知识和技能要素)：知识：了解港港口企业的经营管理相关概念和理论能力：能根据码头所处的地理环境和所服务的船舶类型大体设计码头水域； 素质：有吃苦精神、有责任心，让学生成为真正的船舶技术专业人士2、基本内容：港口企业经营的外部环境 30分钟船舶大型化对港口装卸工艺的影响 20分钟 信息技术对港口经营的影响 30分钟 3、重点、难点：重点 ：港口企业经营的外部环境 难点：港口企业经营的外部环境 教学手段与方法：教 学 方 法 ：讲授教 学 手 段 ： PPT,板书等 思考题、讨论题或作业： 1复习本节课的内容2.阅读有关港口管理相关资料参考资料（包括辅助教材、参考书、文献等）：教 参 ：《第四代港口及其经营管理模式研究》，上海交通出版社，2010年版 教学反思：授课题目（教学章节或主题）： 第5章 港口企业经营策略（2）授课类型 理论课授课时间 2016年 4 月 24 日第 109周 星期 2 第 3.4节教学内容：1、培养目标和要求(能力目标、知识和技能要素)：知识：了解港港口企业的经营管理相关概念和理论能力：能根据码头所处的地理环境和所服务的船舶类型大体设计码头水域； 素质：有吃苦精神、有责任心，让学生成为真正的船舶技术专业人士2、基本内容：信息技术与港口关系 30分钟 货运市场调查方法 20分钟 货运量预测 30分钟 3、重点、难点：重点 ：信息技术与港口关系 难点：信息技术与港口关系 教学手段与方法：教 学 方 法 ：讲授教 学 手 段 ： PPT,板书等 思考题、讨论题或作业： 1复习本节课的内容2.阅读有关港口管理相关资料参考资料（包括辅助教材、参考书、文献等）：教 参 ：《第四代港口及其经营管理模式研究》，上海交通出版社，2010年版 教学反思：《港口管理》 课程教案（顺序号 15 ）授课题目（教学章节或主题）： 第6章 港口经营管理活动评价（1）授课类型 理论课授课时间 2016年 5 月 3 日第 11周 星期 2 第 3.4节教学内容：1、培养目标和要求(能力目标、知识和技能要素)：知识：了解港港口企业的港口经营管理活动评价相关概念和理论能力：能根据码头所处的地理环境和所服务的船舶类型大体设计码头水域； 素质：有吃苦精神、有责任心，让学生成为真正的船舶技术专业人士2、基本内容：港口作业评价指标 30分钟 装卸作业指标 20分钟 车、船在港停留时间指标 30分钟 3、重点、难点：重点 ：港口作业评价指标 难点：港口作业评价指标 教学手段与方法：教 学 方 法 ：讲授教 学 手 段 ： PPT,板书等 思考题、讨论题或作业： 1复习本节课的内容2.阅读有关港口管理相关资料参考资料（包括辅助教材、参考书、文献等）：教 参 ：《第四代港口及其经营管理模式研究》，上海交通出版社，2010年版 教学反思：《港口管理》 课程教案（顺序号 16 ）授课题目（教学章节或主题）： 第6章 港口经营管理活动评价（2）授课类型 理论课授课时间 2016年 5 月 10 日第 12周 星期 2 第 1.2节教学内容：1、培养目标和要求(能力目标、知识和技能要素)：知识：了解港港口企业的港口经营管理活动评价相关概念和理论能力：能根据码头所处的地理环境和所服务的船舶类型大体设计码头水域； 素质：有吃苦精神、有责任心，让学生成为真正的船舶技术专业人士2、基本内容：码头泊位运用指标 30分钟 库场运用指标 20分钟 各种指标的计算案例 30分钟 3、重点、难点：重点 ：各种指标的计算案例 难点：各种指标的计算案例 教学手段与方法：教 学 方 法 ：讲授教 学 手 段 ： PPT,板书等 思考题、讨论题或作业： 1复习本节课的内容2.阅读有关港口管理相关资料参考资料（包括辅助教材、参考书、文献等）：教 参 ：《第四代港口及其经营管理模式研究》，上海交通出版社，2010年版 教学反思：《港口管理》 课程教案（顺序号 17 ）授课题目（教学章节或主题）： 第7章 港口企业人力资源管理（1）授课类型 理论课授课时间 2016年 5 月 17 日第 13周 星期 2 第 1.2节教学内容：1、培养目标和要求(能力目标、知识和技能要素)：知识：了解港港口企业的港口企业人力资源管理相关概念和理论能力：能根据码头所处的地理环境和所服务的船舶类型大体设计码头水域； 素质：有吃苦精神、有责任心，让学生成为真正的船舶技术专业人士2、基本内容：港口的人力资源组织 30分钟 单船经济责任制 20分钟 劳动定额 30分钟 3、重点、难点：重点 ：港口的人力资源组织 难点：港口的人力资源组织 教学手段与方法：教 学 方 法 ：讲授教 学 手 段 ： PPT,板书等 思考题、讨论题或作业： 1复习本节课的内容2.阅读有关港口管理相关资料参考资料（包括辅助教材、参考书、文献等）：教 参 ：《第四代港口及其经营管理模式研究》，上海交通出版社，2010年版 教学反思：《港口管理》 课程教案（顺序号 18 ）授课题目（教学章节或主题）： 第7章 港口企业人力资源管理（2）授课类型 理论课授课时间 2016年 5 月 17 日第 13周 星期 2 第 3.42节教学内容：1、培养目标和要求(能力目标、知识和技能要素)：知识：了解港港口企业的港口企业人力资源管理相关概念和理论能力：能根据码头所处的地理环境和所服务的船舶类型大体设计码头水域； 素质：有吃苦精神、有责任心，让学生成为真正的船舶技术专业人士2、基本内容：劳动定额的概念与作用 30分钟工时消耗分类与工时定额的时间构成 20分钟 港口企业劳动定额的制定 30分钟 3、重点、难点：重点 ：港口企业劳动定额的制定 难点：港口企业劳动定额的制定 教学手段与方法：教 学 方 法 ：讲授教 学 手 段 ： PPT,板书等 思考题、讨论题或作业： 1复习本节课的内容2.阅读有关港口管理相关资料参考资料（包括辅助教材、参考书、文献等）：教 参 ：《第四代港口及其经营管理模式研究》，上海交通出版社，2010年版 教学反思：《港口管理》 课程教案（顺序号 19 ）授课题目（教学章节或主题）： 第7章 港口企业人力资源管理（3）授课类型 理论课授课时间 2016年 5 月 24 日第 14周 星期 2 第 1.2节教学内容：1、培养目标和要求(能力目标、知识和技能要素)：知识：了解港港口企业的港口企业人力资源管理相关概念和理论能力：能根据码头所处的地理环境和所服务的船舶类型大体设计码头水域； 素质：有吃苦精神、有责任心，让学生成为真正的船舶技术专业人士2、基本内容：计算产量定额和工时定额 30分钟 技术查定 20分钟 劳动定额管理 30分钟 3、重点、难点： 重点 ：劳动定额管理 难点：劳动定额管理 教学手段与方法：教 学 方 法 ：讲授教 学 手 段 ： PPT,板书等 思考题、讨论题或作业： 1复习本节课的内容2.阅读有关港口管理相关资料参考资料（包括辅助教材、参考书、文献等）：教 参 ：《第四代港口及其经营管理模式研究》，上海交通出版社，2010年版 教学反思：《港口管理》 课程教案（顺序号 20 ）授课题目（教学章节或主题）： 第7章 港口企业人力资源管理（4）授课类型 理论课授课时间 2016年 5 月 31 日第 15周 星期 2 第 1.2节教学内容：1、培养目标和要求(能力目标、知识和技能要素)：知识：了解港港口企业的港口企业人力资源管理相关概念和理论能力：能根据码头所处的地理环境和所服务的船舶类型大体设计码头水域； 素质：有吃苦精神、有责任心，让学生成为真正的船舶技术专业人士2、基本内容：编制定员工作的意义 30分钟编制定员工作的基本原则 20分钟 编制定员的方法 30分钟 3、重点、难点：重点 ：编制定员的方法 难点：编制定员的方法 教学手段与方法：教 学 方 法 ：讲授教 学 手 段 ： PPT,板书等 思考题、讨论题或作业： 1复习本节课的内容2.阅读有关港口管理相关资料参考资料（包括辅助教材、参考书、文献等）：教 参 ：《第四代港口及其经营管理模式研究》，上海交通出版社，2010年版 教学反思：《港口管理》 课程教案（顺序号 21 ）授课题目（教学章节或主题）： 第8章 港口发展战略（1）授课类型 理论课授课时间 2016年 5 月 31 日第 15周 星期 2 第 3.4.节教学内容：1、培养目标和要求(能力目标、知识和技能要素)：知识：了解港港口企业的港口发展战略相关概念和理论能力：能根据码头所处的地理环境和所服务的船舶类型大体设计码头水域； 素质：有吃苦精神、有责任心，让学生成为真正的船舶技术专业人士2、基本内容：战略与港口发展战略 30分钟港口发展战略的基本特征 20分钟 港口发展战略的内容 30分钟 3、重点、难点：重点 ：港口发展战略的内容 难点：港口发展战略的内容 教学手段与方法：教 学 方 法 ：讲授教 学 手 段 ： PPT,板书等 思考题、讨论题或作业： 1复习本节课的内容2.阅读有关港口管理相关资料参考资料（包括辅助教材、参考书、文献等）：教 参 ：《第四代港口及其经营管理模式研究》，上海交通出版社，2010年版 教学反思：《港口管理》 课程教案（顺序号 22 ）授课题目（教学章节或主题）： 第8章 港口发展战略（2）授课类型 理论课授课时间 2016年 6 月 7 日第 16周 星期 2 第 1.2.节教学内容：1、培养目标和要求(能力目标、知识和技能要素)：知识：了解港港口企业的港口发展战略相关概念和理论能力：能根据码头所处的地理环境和所服务的船舶类型大体设计码头水域； 素质：有吃苦精神、有责任心，让学生成为真正的船舶技术专业人士2、基本内容：港口通过能力的基本概念 30分钟影响港口通过能力的主要因素 20分钟 港口主要环节通过能力 30分钟 3、重点、难点：重点 ：影响港口通过能力的主要因素 难点：影响港口通过能力的主要因素 教学手段与方法：教 学 方 法 ：讲授教 学 手 段 ： PPT,板书等 思考题、讨论题或作业： 1复习本节课的内容2.阅读有关港口管理相关资料参考资料（包括辅助教材、参考书、文献等）：教 参 ：《第四代港口及其经营管理模式研究》，上海交通出版社，2010年版 教学反思：。
《港口管理与码头运作》课程标准110408
《港口管理与码头运作》课程标准适用专业：国际航运业务管理专业开设学期：第二学年第2学期学时：64 学分：4（一）课程性质与作用《港口管理与码头运作》是国际航运业务管理专业的专业核心课程，该课程主要讲述港口生产企业经营活动所涉及到的管理理论与方法，是水运管理科学的重要组成部分，该课程具有很强的实践性。
教学中力求科学地反映当前港口生产管理与码头运作的新理论、新方法、新趋势，结合学生就业趋向培养学生解决有关港口生产管理中实际问题的能力。
本课程的前续课程为《航海技术基础》、《国际航运市场学》等课程，通过本课程学习，为后续专项技能学习领域的学习和顶岗实习打下基础。
（二）课程设计思路本课程设计思路以打破“了解”、“掌握”为特征设定的传统学科型课程目标和知识传授方式，变知识学科本位为职业能力本位，从“任务与职业能力”分析出发，紧紧围绕完成工作任务的需要来设定职业能力培养目标和课程内容；以港口生产组织为主线，创设工作情境，利用工学结合、科研参与，培养学生的实践能力。
课程教学遵循高等职业院校学生的认知规律，以国际航运业务管理专业学生的就业为导向。
基于行业专家对该专业所涵盖岗位群的工作任务和职业能力分析为基础，结合社会环境分析及专业调研，以港航商务管理的业务为主线确定本课程的学习情境和教学内容。
本课程建设为64学时，学分为4学分。
（三）课程目标1．认知目标通过该课程的教学，使学生充分认知港口生产组织有关的基本理论与基本技能，了解港口生产组织工作所掌握的基础知识。
2．能力目标通过该课程的学习，掌握港口生产指标体系的建立和统计计算方法，学会港口库场货运作业的内容和程序，港口作业计划的内容与编制，港口生产组织设计原理和装卸作业方案的设计等能力。
3．素质目标同时培养学生良好的国际沟通能力和团队合作的品质、吃苦耐劳和客观科学的职业精神，为发展职业能力奠定良好的基础。
（四）课程内容和要求（五）实施建议1．学习材料选用与编写教材应充分体现任务引领、实践导向课程的设计思想。
企业管理课程教学大纲
《企业管理》课程教学大纲课程名称：企业管理学时：72 开课院系：管理系一、使用层次、专业本大纲适用于高职高专工商管理专业设置“企业管理"课程，同时可以供企业管理的从业人员参考学习二、课程性质、地位和任务《企业管理》是具体研究如何应用现代企业管理的知识和理念,来满足经济发展对企业管理要求的一门学科,它是工商管理专业的一门专业基础课程。
其主要任务是：通过课程的学习,使学生掌握现代市场经济的理论和现代企业管理的知识，来适应企业的发展，为今后从事工业企业管理工作，打下良好的基础。
三、章节、学时分配、习题和作业量四、教学内容第一章管理总述1、教学要求：明确管理的基本概念，管理原理和管理的两重性；熟悉管理的职能，掌握管理科学的研究方法和内容，了解管理的发展过程及现代管理的理念。
2、内容提要：（1)管理及其沿革(2)管理基本职能(3）现代管理理念3、重点：管理的职能，现代管理的理念。
管理的基本概念和原理。
4、难点：掌握管理科学的研究方法和内容。
第二章企业管理及其组织结构1、教学要求：明确企业管理概念；熟悉企业类型及其特征;掌握企业结构形式及特点;掌握现代企业组织结构发展趋势和现代企业管理基础管理工作.2、内容提要：(1)企业及企业管理(2）企业组织结构（3）企业管理基础工作3、重点：企业管理概念;企业结构形式和特点。
4、难点：掌握现代企业组织结构发展趋势。
第三章现代企业制度1、教学要求:理解现代企业制度含义；熟悉现代企业制度的基本特征和主要内容;掌握现代企业制度的基本组织形式和特点.2、内容提要:（1）现代企业制度的基本特征（2）现代企业制度的基本内容（3)现代企业制度的基本组织形式3、重点：现代企业制度的基本特征和主要内容;现代企业制度的基本组织形式和特点.4、难点：掌握现代企业制度的基本组织形式和特点。
第四章管理信息系统导论1、教学要求：明确管理信息系统的概念,熟悉管理信息系统的结构与内容和分类；了解管理信息系统的发展；掌握管理信息系统的开发程序和步骤。
《港口库场管理》课程标准
《港口库场管理》课程标准一、课程性质与任务本课程是港口与航运管理专业的一门专业（技能）课程。
按照立德树人根本要求，以“三全育人”为路径，培养学生高尚道德情操和正确价值观。
通过本课程的学习，使学生能够进行港口库场作业及管理。
使学生能够完成港口库场理货员、保管员的基本操作。
前续课程为《货物学常识与实务》、《集装箱运输业务》；后续课程为《集装箱码头操作系统》、《集装箱场站操作系统》、《散杂货码头操作系统》。
二、课程目标（一）知识目标1 .熟练掌握各种常见货物的垛型和特征；2 .掌握常见的库场理货方法；3 .熟悉现场理货和库场理货工作程序；4 .掌握库场理货单证的格式和填制要求；5 .熟悉货物常见的残损状态；6 .熟悉货物交接与责任划分的相关要求；7 .熟悉库场管理常用指标和库场常见设施；8 .了解港口货运质量管理的相关知识。
（二）能力目标1 .能够组织机械司机和装卸工人进行码垛作业；2 .能够根据不同的货物和库场情况选取合适的理货方法；3 .能够正确处理残损货物和地角货物；能够按照库场理货工作程序进行理货工作；4 .能够正确填制库场理货单证；能够顺利办理货物交接；能够掌握库场管理知识。
（三）素质目标1 .具有诚实守信的优良品德；2 .具有细心、耐心的工作态度；3 .具有敬业精神和较强的团队协作精神；4 .具备较强库场管理专业知识；具有吃苦耐劳的工作品质。
三、参考学时参考课时：72学时四、课程学分课程学分：4学分（一）教学方法建议在有条件的情况下更多的采用“线上+线下”混合式教学模式，融入移动信息化教学手段。
建议采用“教、学、做”三位一体教学模式，建议运用现代信息技术，建立货物积载实训室采用案例教学，情境模拟、实境教学等多种教学方法，营造开放仿真的教学环境，引导学生带着问题去学习探究，使学生真正成为课堂学习的主体。
建议进行分组教学，项目教学，在教学过程中锻炼学生沟通能力、协作能力、组织领导能力及团队精神。
《企业管理》教学大纲
《企业管理》教学大纲课程名称：企业管理课程编号：总学时：36适用对象：思想政治教育本科专业一、教学目的与任务1、教学目的：本课程从企业管理的基本理论入手，结合中国目前企业管理的实践，对现代企业管理的理论和方法进行全面探讨。
2、教学任务：主要介绍企业管理的基本理论、企业经营管理、企业生产管理和企业质量管理等内容。
通过教学，使学生系统掌握现代企业管理的理论和方法，并能灵活运用于企业管理的实践之中。
二、教学基本要求：教学中系统地介绍现代企业管理的基本理论和方法，并和企业管理实践紧密结合，学以致用。
三、教学内容及要求：第一章企业通过本章学习，要求学生理解和掌握企业的概念、类型、工业企业的主要特征，企业的经营方式、企业的组织形式和现代企业制度等内容。
第一节企业及其类型一、企业的概念二、企业类型三、现代工业企业的主要特征第二节企业的经营方式和组织形式一、企业的经营方式二、企业的组织形式第三节现代企业制度一、现代企业制度的涵义与特征二、现代企业制度的基本内容三、现代企业制度的配套措施第二章企业管理概论通过本章学习，使学生了解和掌握企业管理的产生、性质、职能、任务、方法以及基础工作等内容。
第一节管理概论一、管理涵义二、管理理论的产生与发展第二节企业管理一、企业管理的二重性二、企业管理的职能、任务和内容三、企业管理的方法第三节企业管理的基础工作一、企业管理基础工作的特点与作用二、企业管理的几项基础工作第三章企业文化通过本章学习，使学生了解和掌握企业文化的产生、涵义、功能和建设等基本内容。
第一节人本管理原理与企业文化一、人本管理原理二、企业文化第二节企业文化的功能一、导向功能二、自我内聚功能三、自我改造功能四、自我调控功能五、自我完善功能六、自我延续功能第三节企业文化建设一、企业文化的形成机制二、企业文化建设的实施三、企业思想政治工作与企业文化建设的关系第四章企业战略与发展通过本章学习，使学生了解和掌握经营战略的概念、特点、内容、体系以及经营战略管理的特点、战略的制定、实施与控制等内容。
港口企业管理学0
背景：现代港口发展特点与趋 势
1. 港口功能多元化 2. 港口大型化 3. 港口码头专业化 4. 港口信息化
5. 港口自动化、智能化 6. 港口经济增长极(临港产业化)
7. 港口管理模式多样化 8. 港口民营化
9. 港口经营网络化 10.港口竞争协调性 11.港口综合物流（趋势） 12.港口绿色化（趋势）
港口企业管理学主要内容
4、港口生产管理 港口生产计划、港口生产组织原则、港口 生产组织原理与方法、港口生产组织设计 5、港口物力资源管理 港口物力资源管理概述、设备管理、物资 管理 6、港口人力资源管理 港口人力资源管理概述、港口劳动组织、 港口劳动定额管理与报酬、人力资源开发 管理
港口企业管理学主要内容
3）公共与民营港口较多见的原因 •这种模式允许民营部门投资建设码头并运营，有利于促进经济发展，减轻国家财力负担压力； •国家对港口仍拥有很大的控制权（国家拥有最终产权和港口管理权）
无论何种模式，公共部门在港口基础设施的建设中要继续发挥作用，否则，民间部门很难进行新项目。
《港口管理》课件概述
规划港区：是指根据港口规划为港口进一步开发、建设划定
的具有明确界线的预留水域和陆域。
• 讨论题目： – 水运在运输网中存在的价值？ – 港口作用的延伸 – 什么叫“港口”？：社会属性和自然属性 – 港口的分类 – 港口与区域经济的管理 – 几个相关的理论：
• • • • • 贸易基础论 港口生长点理论 中心一边缘理论 资源禀赋差理论 梯度传递理论
– – – –
什么是“国际航运中心”？ 港口的代际划分的标志，第四代港口功能应该是怎样的？ 港口生产活动的特殊性 分析“以港兴市” 的观点
课程论文选题
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 港口与区域经济发展的关系 临港经济及其发展 从港口代际发展分析未来港口发展趋势 港口开展供应链管理的案例分析 世界港口管理模式及其比较 港口的全球化经营分析 港口发展现代化物流模式及案例 基于绿色经济的港口发展方式 智慧港口的发展模式 港口合作与竞争关系分析 地主港的管理模式及其在中国的实践 内陆港（无水港）的作用及运营模式 港口信息化的新发展 船舶大型化对港口发展的影响 港口生产作业组织优化方法 大件货物的码头装卸工艺及其发展 集装箱码头装卸工艺及其发展 大宗散货码头装卸工艺及其发展 液体货物码头装卸工艺及其发展 东亚港口竞争现状与趋势分析 上海国际航运中心建设 天津港北方国际航运中心建设 大连东北亚国际航运中心建设 厦门东南国际航运中心建设 我国的特殊关税区政策的演变及上海自贸区的发展 国际上自由贸易区政策的演变及发展
二、港口的作用
港口的主要作用 1、港口是海运和陆运的交接点 2、港口是工业活动基地 3、港口成为综合物流的中心 4、港口在其所参与的供应链中发挥作用 5、港口是城市发展的增长 6、港口具有社会经济发展促进效应 —直接经济效应 经济发展效应 —-- 区域经济效应 --全国经济效应 社会发展效应------社区效应 —国土开发效应
《港口管理》课程标准(标)
附件1重庆交通职业学院《港口管理》课程标准1．范围本标准适用于重庆交通职业学院各相关专业。
学时范围：51 学时。
2．制定本标准的依据2.1 教育部教高[2000]2号：《高等职业学校、高等专科学校和成人高等学校教学管理要点》。
2.2教育部教高［2006］16号：《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》。
2.3重庆交通职业学院各相关《专业人才培养计划》。
2.4 《中华人民共和国职业技能鉴定规范·各相关工种》。
3. 课程性质与作用4．本课程与其它课程的关系5. 课程总体设计思路5.1课程设置依据《港口管理》课程是一门具体介绍港口物流运作流程、以货物在港口的流动过程管理为主的课程。
该课程围绕港口物流的实际运作特点，对船舶与货物进出港、集装箱进出港、货物进出口拼箱拆箱、报关、报验、包装、货物通关等港口物流的基本业务与操作流程做了详细介绍，同时注重反映港口大物流、一体化、虚拟物流链等港口物流管理的最新理论及其发展趋势。
通过教学，使学生能够掌握先进的港口物流的理论及方法，注重理论联系实际，注重实际操作，具备解决一定实际问题的能力。
5.2课程目标定位通过本课程的学习，使学生能够了解港口的定义、基本功能、设计特点、港口经营生产特点、相关影响因素对港口营运的影响和港口安全和保险相关知识，培养学生具备港口规划或港口生产具体岗位的适应能力，具备港航业的基本行业知识。
5.3课程内容选择原则根据专业培养目标和课程体系安排，本课程在港口与航运管理专业总体课程设计中作为专业基础课的性质存在的，其目的是使学生具有深入航运业务操作和货代业务操作的专业知识，同时具有步入港航行业的基础行业知识。
5.4课程项目设计（或学习情景设计等）学习情境设计：多媒体教室、PPT教学、图片展示6.课程目标6. 1知识目标（1）掌握港口的定义、分类、构成及基本功能；（2）掌握港口水域（航道、港池、回转区域、制动水域、锚地、防波堤、口门）的作用、布置要求及各自在港口营运中的作用；（3）掌握陆域（泊位、码头、堆场、仓库、道路、铁路）的作用、布置要求及各自在港口营运中的作用；（4）了解各类码头的基本业务、业务流程及操作特点；（5）了解港口生产的各种指标；（6）掌握常见气象因素、海象因素的特点及对港口营运操作的影响；（7）了解管理因素、经济因素和政策因素对港口营运操作的影响；（8）了解码头安全操作和国际保安规则要求；6. 2能力目标（1）能够识别港口水域、陆域各构成部分；（2）能够识别各类业务码头类型并了解各码头业务流程和操作特点；（3）能够判断气象、海象因素对港口营运操作的影响；6. 3素质目标有吃苦精神、有责任心，让学生成为真正的船舶技术专业人士7．教学活动设计8．教学实施建议8. 1教材（1）依据本课程标准编、选教材，应充分注意体现任务引领、实践导向课程的指导思想。
《企业管理学》课程教学大纲
《企业管理学》教学大纲一、课程基本信息开课单位：经济与管理学院课程名称：企业管理学课程编号：20910003英文名称：Business Management课程类型：专业必修课总学时：51理论学时：51 实验学时：0课外学时：0学分：3开设专业：工商管理先修课程：管理学、西方经济学二、课程任务目标(一)课程任务企业管理是研究现代企业基本特征、运作规律、管理方法的一门学科，在现代社会市场经济条件下的经济生活中有着广泛的应用。
作为与企业经济活动关系密切的印刷专业院校的学生，必须掌握现代企业管理的基本原理、方法；具备初步的解决企业管理实际问题的能力，才能适应社会经济生活的需要。
本课是面向全院本科非管理专业的一门企业管理基础课程，这门课程的开设对于提高学生的综合素质，改善学生的知识结构非常重要。
(-)课程目标在学完本课程之后，学生能够：1.了解、掌握现代企业的基本概念。
2.掌握现代企业管理的基本原理、方法，能够具有一定的运用企业管理的工具和方法解决企业管理中的实际问题的能力。
三、教学内容和要求(-)理论教学的内容及要求第一章企业管理概论1、教学内容第一节企业的概念和特征第二节企业管理的概念与性质第三节现代企业类型第四节企业的目标与责任第五节企业管理基本原理第六节企业管理学的研究对象与方法2、教学重点与难点重点：企业的概念、特征、类型难点：管理二重性3、教学基本要求(1)了解企业的目标与责任；企业管理学的研究对象与方法(2)掌握企业的概念、特征、类型；掌握企业管理基本原理；管理二重性第二章管理理论的形成与演变1、教学内容第一节西方管理理论的产生与发展第二节现代管理学流派第三节中国古代的管理思想2、教学重点与难点重点：管理理论的形成与发展难点：管理理论的形成与发展3、教学基本要求(1) 了解中国早期的管理思想；外国早期的管理思想。
(2)掌握管理理论的形成与发展各历史阶段的主要思想观点；现代管理各学派的主要理论观点。
港口企业管理学教学大纲
一、课程的性质和任务《港口企业管理学》是运输管理专业的一门必修课程。
学生通过本课程学习，应了解和港口生产有关的基本概念、主要技术经济特征，掌握港口企业管理工作的基本原理和最有效地综合运用港口技术设备及能力、完成营销任务、满足市场需求，为从事港口生产的实际运营管理工作、进行运输组织现代化的科学研究工作打下理论基础。
二、课时分配序号章目学时数一绪论 1二企业的基本概念 1三港口及港口企业 4四港口指标8五港口通过能力12六港口人力资源管理 4七港口物力资源管理8八港口财力资源管理 2九港口企业组织管理 3十港口生产管理 5复习 4机动 2合计54 三、课程教学内容第一章绪论了解港口发展的历程；理解港口企业管理学的学科性质与任务、研究对象和主要研究内容、地位及其与相关学科的关系。
第二章企业的基本概念了解企业的概念及其特征、企业法人的概念及应具备的基本条件；理解企业的权力及其责任；掌握现代企业制度的内涵、特征及主要内容。
第三章港口及港口企业理解港口及港口的组成，港口的功能；掌握港口的生产特点和业务流程。
重点：港口的概念；港口的组成；港口的功能；港口的生产特点；港口生产的业务流程。
难点：港口生产的业务流程。
第四章港口指标了解指标的概念及其分类；掌握装卸工作量指标、装卸效率指标、车船停时指标、泊位运用指标、库场运用指标、同时作业能力指标、操作系数、直接换装系数和入库系数。
重点：装卸工作量指标、装卸效率指标、车船停时指标、泊位运用指标、库场运用指标、同时作业能力指标、操作系数、直接换装系数和入库系数。
难点：装卸工作量指标、库场运用指标、同时作业能力指标、操作系数。
第五章港口通过能力了解计算港口通过能力的意义和影响通过能力的因素；理解港口通过能力的概念、通过能力的系统结构模型和提高港口通过能力的途径；掌握码头与泊位系统通过能力、库场系统通过能力、集疏运系统通过能力和装卸系统通过能力的计算方法。
重点：港口通过能力的概念；通过能力的系统结构模型；码头与泊位系统通过能力；库场系统通过能力；集疏运系统通过能力；装卸系统通过能力。
企业管理学课程教学大纲知识讲解
《企业管理学》课程教学大纲课程编号：学时：72 学分：3分适用对象：高职高专选修课程：专业基础必修课考核要求：闭卷考试（学生考核成绩为100分，其中平时成绩占20％、期中成绩占30％、期末成绩占50％）使用教材及主要参考书：胡楚图、丁明利、张可器主编，《企业管理学》，中国科学技术出版社2008年1月左昌鸿主编，现代企业管理概论，中国商业出版社，2001年4月一、课程性质和任务企业管理学是研究企业管理活动的基本理论、基本规律和一般方法的科学。
它是一门实用性，综合性较强的学科。
该课程是经济贸易、市场营销、电子商务、会计等专业的专业基础课，为必修课程。
随着市场竞争的加剧和现代企业制度的逐步建立，加强企业管理是我国企业面临的十分紧迫而重要的任务。
因此，通过本课程学习使学生掌握现代企业管理的基本理论、基本原理和方法，了解当今企业管理的新思想、新方法、新趋势，培养学生的基本管理素质和管理能力，以应用于企业管理实践，具有十分重要的意义。
二、教学目的与要求企业管理学课程非企业管理专业学生开设的，学习本课程就是让学生学会运用管理活动的基本规律和一般方法，加深对管理职能的理解，为学习其他专业课程打下良好的基础。
本课程是一门专业基础课，实践性较强。
在教学中应采用理论和实际相结合的原则，采取课堂讲授与案例分析，讨论，练习，测验相结合的教学方法，重视调动学生学习积极性与参与性、互动性，使学生通过学习，基本达到以下要求：1、掌握企业管理的基本概念，基本理论，了解管理思想及理论的形成及发展，掌握现代企业管理的发展趋势。
2、深刻理解并树立现代企业经营的正确理念，方法观，以指导其管理实践和工作实践。
3、系统掌握企业管理的基本职能、基本方法、基本规律，培养学生从事管理工作的实际能力。
4、全面了解企业管理的各环节和流程，包括企业管理原理和制度、企业战略、人力、物力、财力管理、生产运作、流通过程管理等，使学生将来能更快更好地适应工作环境。
《港口作业技术》教学大纲第一部分课程的性质、目的与任务一、课程的
《港口作业技术》教学大纲第一部分课程的性质、目的与任务一、课程的性质、目的与任务《港口作业技术》课程是物流管理专业本科开设的专业选修课，54课时，3学分。
水路运输是整个交通运输网的重要组成部分，它连接着国际间贸易，而港口则成为国际间贸易的门户。
在经济全球化的今天，港口对经济的带动作用越来越显得重要。
港口依托现代物流的发展，其功能正在不断地延伸，使得港口管理和相关业务知识在不断地更新。
本课程力求理论与实践相结合，在传授理论知识的同时，突出港口实务知识的传授和联系。
通过本课程的学习，学员应该比较全面地掌握港口作业的普遍规律、基本原理和基本知识，并着重掌握港口集装箱运输业务管理和船舶理货业务管理，熟悉港口作业基本内容，比如港口主要装卸机械作业工艺、港口生产与调度、港口商务管理及与港口作业相关的口岸管理和保税物流等。
使学员在完成该课程的学习后能满足港口物流人才的巨大需求。
课程主要内容：本课程分为十章，第一章现代港口物流概述，介绍港口概念与功能，分析了港口在国民经济以及地区发展中的地位与作用。
在此基础上第二章至第六章介绍港口作业的基本内容，包括港口主要装卸机械、港口生产计划与调度、港口集装箱运输业务管理、船舶理货业务管理和港口商务管理。
第七章空港物流管理介绍了航空港口作业基本原理与规则。
第八章和第九章介绍与港口物流发展相关业务，包括现代港口口岸管理和保税物流与区港联动。
最后第十章介绍了现代港口物流管理信息系统。
二、课程的先修课程先修课程：物流管理基础、物流设施与设备。
第二部分教学内容与要求第一章现代港口物流概述一、教学要求1、掌握港口的概念和性质；港口与物流的关系。
2、掌握港口物流的涵义和特点；3、理解现代港口物流发展趋势。
4、理解现代港口在物流系统中的地位和作用。
5、了解现代港口物流的基本功能。
6、掌握港口物流生产过程。
7、熟悉现代港口物流生产主要的物质技术基础。
二、教学内容：1、港口与物流港口的概念和性质；港口与物流。
现代港口管理学教学大纲修
《现代港口管理学》教学大纲课程编号：课程名称：现代港口管理学/学时/学分：48学时/3学分先修课程：相关专业基础课适用专业：交通运输开课学院、系或教研室：交通学院交通运输管理系一、课程的性质与任务现代港口管理学是全日制交通运输专业学生的一门必修的重要专业课程。
它是为培养我国社会主义现代化建设所需要的、交通运输管理领域高质量专门人才服务的。
通过本课程的学习，要使学生获得：1、港口生产过程组织2、港口指标3、港口通过能力4、港口人力资源管理5、港口物力资源管理6、港口生产管理7、港口质量管理8、港口企业经营与决策9、港口企业战略管理等现代港口管理方面的基本概念、基本理论和基本技能以及相关知识，具有港口管理的基本素质。
在传授知识的同时，要通过各个教学环节逐步培养学生具有调查研究能力、综合分析与判断能力、决策能力和自学能力，还要特别注意培养学生理论联系实际，能够综合运用所学知识去分析和解决现代港口管理中存在的实际问题的能力。
二、课程的教学内容、基本要求及学时分配（一）教学内容1 .绪论介绍本课程的性质和任务，要求、特点和学习方法。
2 .港口管理概述港口和港口管理的概念、构成和基本内容。
3 港政管理港政管理的概念、港政管理的内容、港政管理的方法。
4 .港口生产过程组织港口生产的特点、港口生产过程及其组织的任务、港口生产过程组织原则。
5 港口指标港口指标的概念及分类、吞吐量指标、装卸工作量指标、装卸效率指标、车船在港停留时间指标、港口生产设备运用指标、劳动工日指标、安全质量指标、企业经济效益评价指标6 .港口通过能力港口通过能力的概念、种类、意义、影响因素分析、港口各生产环节通过能力的计算、港口生产能力与任务的平衡及提高港口通过能力的途径和措施。
7 .港口人力资源管理港口人力资源管理的对象及意义、港口劳动组织、港口劳动定额及定员管理。
8 .港口物力资源管理港口物力资源管理的对象及意义、设备管理、物资管理9 .港口生产管理港口的生产作业计划、港口生产组织原理、港口生产组织设计。
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---------------------------------------------------------精品 文档
--------------------------------------------------------------------- 《港口企业管理学》教学大纲
一、课程的性质和任务
课程性质：《港口企业管理学》是运输管理类、经济类管理类专业的主
要专业课之一，是一门实践性很强的应用性学科。
随着世界经济一体化、
贸易全球化的趋势，港口功能向多元化演变，随着现代科学技术的飞速发
展及其在港口的广泛应用，随着人类社会向信息化的进步和全面向海洋进
军的需要，随着我国港口企业改革开放的进一步深入，港口企业管理越来
越被从事交通运输管理工作的企业、科研部门和高等院校的有关人员所重
视，因此《港口企业管理学》更有必要作为交通运输管理、物流管理、经
济管理类专业学生的一门最重要的专业课，加以学习和研究。
主要任务：使学生掌握《港口企业管理学》的基本理论、基本知识、
基本技能、基本方法，并在今后从事的港口经营管理工作中应用这些理论
知识和技能方法，提高港口企业的经济效益，促进港口企业的发展。
二、课时分配
三、课程教学内容
第一章 绪论
了解港口企业管理学的研究对象和主要研究内容。
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---------------------------------------------------------精品 文档
--------------------------------------------------------------------- 重点：港口企业管理学，主要研究内容。
第二章 港口及港口企业
了解港口的概念及其构成，港口的功能和港口企业的生产过程和内
容。
重点：港口的概念及其构成，港口的功能。
第三章 港口指标
了解指标的概念和分类；掌握港口吞吐量指标、装卸工作量指标、装
卸效率指标和车船在港停时指标；了解港口生产设备运用指标和劳动工日
及安全质量指标等。
重点：港口吞吐量指标、装卸工作量指标、装卸效率指标和车船在港
停时指标；港口生产设备运用指标。
难点：港口吞吐量指标、装卸工作量指标。
第四章 港口通过能力
掌握码头与泊位系统通过能力、库场系统通过能力、集疏运系统通过
能力的计算方法。
重点：码头与泊位系统通过能力、库场系统通过能力、集疏运系统通
过能力。
难点：码头与泊位系统通过能力。
第五章 港口生产管理
了解港口生产作业计划的内容与编制方法，了解港口生产组织的任务
与原则。
重点：港口生产作业计划的内容。
第六章 港口企业公共关系
了解港口企业内部公共关系和外部公共关系的内容与方法。
重点：港口企业内部公共关系。
第七章 港口财力资源管理
了解港口财力资源管理的概念及任务，了解港口资产管理的内容和要
求，掌握港口成本费用的内容、分类和计算方法，了解港口营业收入的内
容、分类以及利润的计算方法。
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重点：掌握港口成本费用的内容、分类和计算方法。
第八章港口人力资源管理
了解港口人力资源管理对象及意义；了解劳动组织形式；掌握港口蔻定额制定方法及定员管理方法；了解港口劳动工资原则和港口工资形式。
四、课程教学的基本要求
本课程的基本教学环节是课堂讲授、习题作业、考试、考查等方式，适当组织参观港口企业。
学生通过课堂听课、记笔记、做习题作业、考试考查全面掌握本课程的有关理论知识和技能方法，鼓励学生自学有关参考书，为今天参加港口企业的生产管理工作打下一个扎实的基础。
五、建议教材与教学参考书
1、《港口企业管理学》陈家源主编，大连海事大学出版社，1999年9月第一版
2、《港口装卸工作组织》1992年8月
六、说明
1、本课程适用于交通运输管理专业、经济管理专业的本科、专科、高职、中专院校的学生作为专业课的教材。
2、本课程适用于国际运输管理专业高中毕业、学制三年、高职的学生作为专业课的教材。
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主编：魏汉卿
主审：武德春
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