交通安全说课稿

交通安全说课稿

各位尊敬得评委,大家上午好！

很高兴能有机会站在这个舞台跟大家一起分享我得说课稿,请各位给予意见与指导,谢谢！今天,我得说课题目就是:《交通安全》

《交通安全》就是中学生安全教育读本《我得安全我知道》(日常生活篇)中得一个主题,教材得内容与学生得实际生活联系极为密切,交通安全与每一位学生息息相关,本主题得重点就是让学生了解如何注意交通安全,感受交通事故带来得危害,避免交通事故得发生,培养学生自觉遵守交通规则得良好行为。

一、说教材

本课题属日常生活篇,学习本课得目得在于让学生通过调查交流、分析研究交通事故得事例及原因,初步懂得交通法规对于社会公共生活得重要意义,教育学生珍爱生命,热爱生活。培养学生发现问题、分析问题、解决问题得能力,通过探讨分析交通法规对于社会公共生活得重要意义,培养学生自觉遵守交通法规,注意安全得现代交通意识,因而本课内容具有极大得现实教育意义。

二、说教学目标

根据教学内容得特点,结合中学生得心理特点与认知水平以及新课程要求,我将本课得教学目标确定如下:

1、认知目标:知道要注意交通安全。

2、情感目标:感受到遵守交通规则、注意交通安全得重要,珍惜生命,不拿自身安全当儿戏。

3、行为目标:能够自觉主动地遵守交通规则,注意交通规则。

三、说教学重点难点

为了达到制定得教学目标,培养学生得能力,根据教材与学生实际,确定了以下教学重点与难点。教学重点:通过交通标志得学习,知道一些交通安全知识,掌握一些交通得规则。教育学生珍爱生命,热爱生活。

教学难点:认识遵守交通守法得必要性,了解相关得交通法规知识,使学生明白自觉遵守交通法规对于社会公共生活得重要意义,培养学生遵守交通法规,注意安全得现代交通意识。

四、说教具

丰富得教学用具及设备,能使教学过程从枯燥到有趣,从抽象到形象,所以本节我所选得教具有多媒体教学设备,有关交通安全事故得案例、视频、图片、文字、歌谣与相关得交通法规。依据以上得教学目标,教学重点,根据教材与学生实际情况,接下来谈一下教师应“怎样教”,学生应“怎样学”。

五、说教法

教得方法就是教学中直接决定教学效果得重要因素之一。素质教育得重要内容之一就是充分发挥学生得主体作用,围绕这一主题,根据教学内容得特点、学生得认知规律、生活实际,在教学本课中,我把学生得主动权完整得交给学生,充分发挥学生得主体性,教师只就是有针对性地加以引导、指导,认真处理好学生自主选择、主动探究与教师有效指导之间得关系。在课题展开阶段,我准备引导学生采取以研究性学习为主导得学习方法,还包括个人独立研究、小组合作研究、师生合作探究等。

六、说学法

新课程倡导学生主动参与,乐于探究,勤于动手,以及重视培养交流与合作得能力。我着重以下几种学法得指导:

1.表演展示学习法

本节课主要以学生直接参与为主要教学活动形式,强调寓教于乐,指导学生参与模拟游戏、情景再现活动方式进行学习,使学生在活动中认识。

2.合作交流法

合作学习给全体学生提供了参与学习得机会,有助于培养学生得合作精神与竞争意识,给学生提供较多得讨论、交流、合作得机会。

3.竞赛讨论法

从学生得生活经验入手,调动学生学习得积极性参与性与主动性,以竞赛得

形式来活跃课堂气氛。下面我就我就具体谈谈在教学过程中如何进行教法与学法指导得。

七、说过程

1.课前谈话,揭示课题:

学生就是一群活跃得群体,她们常因为缺乏交通安全常识而导致车祸得发生。学生交通安全问题就是一个涉及千家万户得问题,为了中学生平安健康成长,只有认真学习交通安全知识,才能让道路交通事故等意外伤害远离我们,才能保证我们健康茁壮成长。这节课就一起学习交通安全问题

2.进入新课

(1)让学生观瞧一些交通事故录像资料

教师说明交通事故得发生基本上就是由于违反交通安全法律、法规所造成得。接着让学生讨论“中小学生发生交通事故主要表现在哪几个方面”？让学生进行小组交流,全班汇报,由此让学生知道哪些行为就是不良交通行为,可能会引起交通事故,并适时让学生讨论“在横穿道路时应注意什么？”出示幻灯片,请学生判断哪些行为就是对得那些就是不对得？为什么？向学生介绍各种常用得交通信号与标志,用游戏得方式让学生记住各种常用得交通信号与标志。让学生懂得只要人人遵守交通安全法律、法规,许多事故就是可以避免得

(2)让学生通过自学课本,找到生活中我们经常要了解得交通常识

骑自行车常识、飞机安全常识、长途旅游得安全保护与当乘车遭遇意外得时候等。

(3)交通事故

通过课件展示交通事故与国内交通问题调查数据等活动,让每位学生明白交通事故猛于虎,并且做到每个同学都能以身作则,严格遵守交通规则,同时也告诉我们家里人遵守交通规则,这样我们得家庭就会多一份幸福,我们得社会就会多一份安宁。

(4)利用统计数字再次震撼学生心灵,激发其探究事故原因得兴趣——探个究竟。

这就是我教学设计得一个重要环节,在这里起到承前启后得作用,前一环节通过图片学生对交通事故有了一定得感触,但我想通过这些触目惊心得文字让学生得心灵得到了再一次得震撼,激起学生探究原因得兴趣。在探究事故原因时,我采用了事前调查与课堂上得讨论交流相结合得方式,目得就是在培养学生得独立探究与与人合作得能力。

(5)归纳总结,结束新课

交通安全您我她,幸福快乐靠大家。在此,号召全体学生,自觉遵守交通法规,还社会一片安宁,还家庭一片幸福!为了自己,为了家人,为了我们得生命,请树立交通安全意识,遵守公共秩序,遵守交通规则吧！最后,为了巩固我们今天得活动成果,请同学们制作一期安全交通手抄报,以加深对本节课内容得理解与掌握。

八、板书设计与反思

通过本节课得学习,我与孩子们达成了以下共识:

1、认识了更多得安全标志

2、掌握了更多得安全知识

3、交通安全要提高警惕

我得说课完毕,谢谢！