英语学习 自然拼读法
自然拼读全PPT课件
字母组合发音规律
字母组合发音规律是自然拼读法 的核心内容之一。
学生需要掌握一系列常见的字母 组合及其对应的发音，如“ee” 发/i:/音，“oo”发/u:/音等。
掌握这些规律有助于学生更准确 地拼读和记忆单词。
音节划分及重读音节判断
音节划分和重读音节判断是自 然拼读法的另一重要内容。
学生需要掌握如何划分单词的 音节以及如何判断重读音节的 位置。
fr
发音为/fr/，如：frog, fresh, free
辅音连缀现象解析
gl
发音为/ɡl/，如：glass, glad
globe,
gr
发音为/ɡr/，如：green, grab
grass,
03
元音字母及其组合发音规 则
单元音字母发音规则
e
发音为/e/，如bed, get
o
发音为/ɒ/，如dog, hot
长短元音对比与辨析
长元音与短元音的发 音时长不同，长元音 发音时间较长。
通过对比和辨析不同 单词中的长短元音， 可以更好地掌握发音 规则。
长元音与短元音的舌 位和唇形也有所不同， 导致发音差异。
元音字母在单词中位置影响
元音字母在单词中的位置会影响其发音，如开音节和闭音节中的元音字母发音不同。 在某些情况下，元音字母的发音还会受到前后辅音字母的影响。
06
总结回顾与拓展延伸
关键知识点总结回顾
自然拼读法基本原理
掌握字母与发音之间的对应关系，通过拼读 规则快速记忆单词。
音节划分与重读音节
掌握单词音节的划分方法，识别重读音节， 提高单词发音准确性。
常见字母组合发音规律
学习元音字母组合、辅音字母组合等常见组 合的发音规律。
英语自然拼读法入门教程
英语自然拼读法入门教程摘要：一、自然拼读法简介二、自然拼读法的基本原理三、如何运用自然拼读法学习英语发音四、实战练习：常见字母组合的发音规律五、提高自然拼读法的技巧六、总结与建议正文：英语自然拼读法入门教程一、自然拼读法简介自然拼读法（Jolly Phonics）是一种英语发音学习方法，通过学习字母及其组合在单词中的发音规律，帮助学生迅速掌握英语发音。
这种方法在全球范围内广泛应用，深受家长和孩子们的喜爱。
二、自然拼读法的基本原理自然拼读法的核心理念是：字母和发音之间的对应关系。
在英语中，每个字母都有其固定的发音，而两个或多个字母的组合也有一定的发音规律。
通过学习这些规律，孩子们可以更轻松地记忆和拼写单词。
三、如何运用自然拼读法学习英语发音1.学习单个字母的发音：首先，学生需要掌握26个字母的发音，这是学习自然拼读法的基础。
2.学习字母组合的发音：在掌握单个字母发音的基础上，学生可以开始学习两个字母或多字母组合的发音规律。
例如，ch、sh、th等字母组合的发音。
3.实践拼读：通过阅读大量单词，学生可以运用所学发音规律进行拼读，从而提高发音准确性。
四、实战练习：常见字母组合的发音规律1.短元音字母组合：如：cat、mat、fat等单词，发音为//。
2.长元音字母组合：如：meet、beet、feet等单词，发音为/i/。
3.字母r组合：如：car、far、bar等单词，发音为/ɑ/。
4.字母s组合：如：sun、fun、run等单词，发音为//。
五、提高自然拼读法的技巧1.制作单词卡片：将单词和图片制作成卡片，帮助学生直观地认识单词和发音之间的联系。
2.创设趣味性学习环境：通过歌曲、游戏等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习自然拼读法。
3.大量阅读：鼓励学生阅读英语绘本、故事书等，提高发音水平和阅读能力。
六、总结与建议自然拼读法是一种实用的英语发音学习方法。
通过学习字母和字母组合的发音规律，孩子们可以更轻松地掌握英语发音。
英语自然拼读法入门
英语自然拼读法入门
自然拼读法是一种基于英语词汇发音规则的拼读方法。
它通过了解英语字母和字母组合的发音规律，帮助学习者正确读音并拼写单词。
以下是入门使用自然拼读法的步骤：
1. 学习字母发音：首先，了解英语字母的发音规则。
每个字
母都有自己的发音，例如"A"的发音是/æ/，"B"的发音是/b/，以此类推。
2. 学习字母组合的发音规律：在英语中，一些字母组合有特
定的发音规则。
例如，"tion"在单词的结尾通常发音为/ʃən/，如"nation"的发音是/ˈneɪʃən/。
3. 了解单词的重音：单词的重音对于正确拼读和发音很重要。
学习者应该学会辨别单词中的重音，并根据重音来调整发音。
4. 分析单词的音节：音节是指单词中的发音单位。
通过了解
音节的规律，可以帮助学习者正确拼读单词。
例如，"elephant"可以分为三个音节，每个音节都有自己的发音。
5. 学习常见的发音例外：尽管自然拼读法有很多规则，但还
有一些单词的发音是例外的。
学习者应该熟悉这些例外词汇，以免造成困惑。
通过学习自然拼读法，学习者可以更好地理解英语单词的发音规律，并且能够更准确地读音和拼写单词。
随着练习的深入，学习者会越来越熟悉英语的发音规则，并能够更自信地交流和表达自己。
英语自然拼读学习技巧学习方法
英语自然拼读学习技巧学习方法英语是一门以拼音为基础的语言，自然拼读就是通过拼读单词的发音规则来学习英语发音，帮助学生更好地理解和掌握英语拼音和发音技巧。
以下是一些学习英语自然拼读的技巧和方法：1.学习英语字母：首先，学生应该熟悉英语字母的发音。
字母的发音规则相对稳定，因此学生应该通过反复朗读和练习来掌握字母的发音。
2.学习音标：音标是学习英语发音的基础。
音标可以帮助学生正确地发音，并有助于理解和记忆不规则的拼读规则。
学生可以通过使用音标发音字母和单词来提高发音准确性。
3.注意元音发音：英语中有五个元音字母（a、e、i、o、u），它们有多种发音方式。
学生应该对每个元音字母的不同发音方式进行学习和练习。
此外，学生也应该注意不同字母组合的拼读规则，如花体、银行、强盗等。
4.学习辅音发音：辅音字母的发音一般比较简单，但也有些例外。
学生应该熟悉各个辅音字母的不同发音方式，并注意特殊情况下的拼读规则。
比如字母c在有些情况下发音为/s/，而在其他情况下发音为/k/。
5.学习重读规则：学生应该了解英语中的重读规则，即根据单词发音部分的重音来判断拼读方式。
一般来说，重读部分的发音比较清晰和明显，而次重读部分的发音方式会相对模糊。
通过掌握重读规则，学生可以帮助他们在不熟悉的单词中更好地拼读。
6.练习口语发音：学生应该多加练习英语口语，特别是要注重单词和句子的发音。
可以通过跟读、模仿和朗读英语语句来提高发音准确性。
还可以使用语音识别软件或在线平台来检查发音的准确性，并进行相应的改进。
7.阅读和听力：学生应该多加阅读和听力练习，以提高对拼读和发音的敏感性。
通过大量阅读英文文章和听力材料，学生可以熟悉不同单词的拼读方式，并掌握更多的发音规则和技巧。
8.注重语境：有些单词的拼读可能会有多种方式，因此学生应该根据语境来判断和选择正确的拼读方式。
通过理解单词的意义和用法，学生可以更好地掌握单词的发音。
9.多用口形：发音时，学生可以注意口型和舌位的变化，以帮助正确发音。
英语自然拼读法入门教程
英语自然拼读法入门教程摘要：1.英语自然拼读法的概念2.英语自然拼读法的学习步骤3.英语自然拼读法的应用实例4.英语自然拼读法的优势与意义正文：英语自然拼读法是指通过学习字母和字母组合的发音规则，从而掌握英语单词的拼写和发音方法。
它通过让学习者了解字母和字母组合在单词中的发音规律，帮助学习者更加轻松地学习和记忆英语单词，提高学习效率。
下面我们将详细介绍英语自然拼读法的学习步骤和应用实例。
一、英语自然拼读法的学习步骤1.掌握二十六个字母的发音英语自然拼读法的第一步是掌握二十六个字母的发音，其中五个元音字母（a, e, i, o, u）发两种音。
学生需要熟练掌握这些字母的发音，为后续的拼读练习打下基础。
2.学习单元音字母的拼读第二步是进行单元音字母的拼读练习，如：sam, cat, mat 等。
在这个阶段，学生需要熟练掌握字母和字母组合的发音规则，以便在遇到生词时能够准确地读出单词的发音。
3.学习固定读音的单词第三步是学习固定读音的单词，如：the, a, is, to, have 等。
这些单词中的字母组合有固定的发音，学生需要通过反复练习，熟悉这些固定发音的单词。
4.学习有两个元音的单词第四步是一个单词里有两个元音时，前边一个元音发字母音，后边一个元音不发音，如：make, made, sea 等。
学生在这个阶段需要掌握两个元音字母在不同情况下的发音规律。
二、英语自然拼读法的应用实例英语自然拼读法在实际应用中可以帮助学生更快速地学习和记忆单词。
例如，当学生遇到生词"cat"时，通过自然拼读法可以轻松地拼读出单词的发音，而无需逐个记忆每个字母的发音。
三、英语自然拼读法的优势与意义英语自然拼读法的最大优势在于它能帮助学生轻松地学习和记忆英语单词，提高学习效率。
同时，自然拼读法有助于培养学生良好的语感，帮助他们更好地理解和运用英语。
在我国，英语自然拼读法已经被广泛应用于小学英语教学，取得了良好的教学效果。
28条英语自然拼读法基本规则和小窍门(经典收藏)
28条英语自然拼读法基本规则和小窍门（经典收藏）“音标”是英语学习的第一步，你能正确发音吗？下面分享单词自然发音的28条拼读规则，快收藏备用！01 ．字母q总是与u在一起，读做/kw/, 此处u不作元音。
02 ．字母c在字母e, y, i前读做/s/ (cent, city, cycle), 其他字母前读做/k/(cut, cap, cop)。
03 ．字母e, i, y之前的字母g可以读做/j/(page, giant, gym), 其中字母e, i之前的g也可以不读做/j/(get, girl, give); 其它字母之前的g读做/g/(gate, go, gust)。
04 ．元音a, e, o, u在音节结尾(开音节)一般读做字母音(长音a, e, o, u), 有助于学生正确划分并拼读元音字母+辅音字母+元音字母的不熟悉单词(report…rather than report)。
05 ．字母i和y经常读做/i/(big, gym), 但是也可读做/aɪ/(silent, my, type)。
06 ．一个英语单词用字母y而不是i的结尾(my, by)。
07 ．有五种情况末尾的字母e不发音.(如me, she, 和he的短单词末尾的字母e 读做e, 较长的单词末尾的e不发音) 尾字母e不发音应该被认为是”having a job”(承担一项工作)7.1 bake gene time / type code cute 使他前面的元音字母发字母音。
7.2 love give blue true 使我们不要以一个v和一个u结束一个单词。
7.3 chance bodice charge allege 使g和c读软音/j/和/s/。
7.4 little castle bottle dabble fiddle 避免一个音节没有一个元音字母。
7.5 are nurse raise bye ewe owe cause 这一条被Spalding女士叫做无工作尾字母e; Sanseri女士叫做老工作尾字母e, 并说前四条之外的不发音尾字母e都叫做老工作尾字母e。
自然拼读法完整版
六、特殊记忆
•
一、 ew ： new
•
二、不发音
•
kn：knife
•
mb: lamb
•
wr: write
• 三、Y的读法
• a)单词中没有元音字母，只有y结尾，则读i的字母发音。
b)如果有元音字母，只有Y结尾，则读I的自然发音。
• 在重读音节中的发音如下
• [ə:] her, term, person, bird, first, girl, third,
b
s
cs
t
l
h
p
gc
p
b
w
sl---sleep pl---plate please bl---black blue gl---glass glad cl---class clothes fl---floor flower
sh---sheep ship ch---China chair wh---what where ph---phone photo th---think this
Z- [ z ]
此部分学习可以加入手势或是动作，便于学生趣味 学习。
四、元音的发音
1、什么时候元音字母读自然音？ 在单词中，只要元音字母后有 一个辅音字母挡着，字母就得 发自然音。 Eg: at but
2、什么时候元音字母读字 母本音？
(1) 在一个单词或音节 中，只要元音字母在最 后（没有人能挡住）就 可以自由的发字母音。 Eg: ta te to
自然拼读将字母分为字母本音和自然发音。字母本音就是 字母本身的发音，ABC...自然发音有点类似于中国拼音发 音。例如：B-b。
三、26个字母的发音
A- [ æ ] （嘴巴张开三指大） B- [ b ]
自然拼读全册ppt课件
自然拼读法
通过教授字母及字母组合在单词 中的发音规则，帮助学生直接拼
读单词。
比较
音标教学法注重发音准确性，而 自然拼读法注重发音与字母或字
母组合之间的对应关系。
自然拼读法在不同年龄段的应用策略
初级阶段（幼儿园至小学低年级）
01
通过教授简单字母发音及常见字母组合发音，培养学生音素意
识。
中级阶段（小学中高年级）
通过反复抄写单词，加深记忆并 提高书写准确性。
02
03
拼写测试
定期进行拼写测试，检验学生拼 写水平并针对性地进行辅导。
04
05
阅读理解能力提升策略
阅读速度与准确性平衡把握
训练快速浏览和定位 关键信息的能力
学会利用上下文和语 境推测生词含义
提高阅读速度的同时， 保持对文章内容的准 确理解
阅读材料选择建议及技巧分享
ee
发音为/i:/，如see, bee
oa
发音为/əʊ/，如 boat, coat
ow
发音为/aʊ/，如cow, how
元音字母组合发音规律
ar
发音为/ɑ:/，如car, far
er
发音为/ə/或/ɪə/，如teacher, sister
ir
发音为/ɜ:/，如bird, girl
or
发音为/ɔ:/或/ɜ:/，如for, orange
03
元音字母及其组合发音规则
单元音字母发音规律
e
发音为/e/，如bed, get
o
发音为/ɒ/，如dog, hot
a
发音为/æ/，如cat, bad
i
发音为/ɪ/，如bit, sit
u
发音为/ʌ/，如but, cut
自然拼读英语的方法
自然拼读英语的方法
自然拼读是一种通过字母和音素之间的关系来学习和发音英语单词的方法。
以下是一些自然拼读英语的方法：
1. 学习字母的发音：首先，了解每个字母的发音。
这样你就能够正确地发音单词中的每个字母。
2. 学习音素：音素是语言中最小的发音单位。
学习音素有助于你理解单词的发音规则。
例如，学习元音和辅音的发音。
3. 学习音节：音节是单词中的发音单位。
学习音节有助于你正确地分割和发音单词。
例如，学习单音节和多音节单词的发音。
4. 学习拼读规则：了解一些常见的拼读规则，例如“静音e”规则、“辅音字母组合”规则等。
这些规则可以帮助你正确地发音单词。
5. 练习发音：通过大声朗读单词和句子来练习发音。
尝试使用自然拼读的方法来发音单词，并注意正确的发音。
6. 阅读和听力：通过阅读和听力来提高自然拼读的能力。
阅读和听力可以帮助你熟悉英语单词的发音和拼写。
7. 使用拼读工具：使用自然拼读的工具，例如拼读字典、拼读应用程序等。
这些工具可以帮助你学习和练习自然拼读。
总之，自然拼读英语的方法是通过了解字母、音素、音节和拼读规则来学习和发音英语单词。
通过练习发音和使用拼读工具，你可以提高自己的自然拼读能力。
音标自然拼读法ppt课件
通过音标自然拼读法，学生可以更好 地掌握英语语音语调，使英语口语表 达更加自然、流畅。
促进听力和阅读理解能力提升
音标自然拼读法可以帮助学生更 好地辨别和理解英语单词的发音 ，从而提高学生的听力理解能力
。
通过音标自然拼读法，学生可以 更快地掌握英语单词的拼写和发 音规律，提高阅读速度和准确性
。
学生可以通过音标自然拼读法更 好地理解英语文本中的语音现象 ，如连读、弱读等，提高阅读理
解能力。
06 总结回顾与拓展 延伸
关键知识点总结回顾
音标分类及发音规则
元音音标、辅音音标的发音特点及规律。
单词拼读技巧
划分音节、重读音节、连读等技巧在单词拼读中的应用。
句子语调与节奏
句子中不同语调的表达方式及节奏感的培养。
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音标发音教程
推荐优质音标发音教程，帮助学 生巩固发音技巧。
自主发音
学生尝试独立发出单词或句子的 音
纠正方法
教师或其他学生指出发音不准确的 地方，并给予正确的示范和纠正
反馈机制
建立有效的反馈机制，鼓励学生自 我评价和互相评价，提高发音准确 性和自信心
Байду номын сангаас
05 音标自然拼读法 在英语学习中的 应用
提高单词记忆效率
通过音标自然拼读法，学生可以将单词的发音与拼写直接关联起来，从而更容易记 住单词的拼写和发音。
音标自然拼读法ppt课件
目录
• 音标与自然拼读法概述 • 国际音标体系介绍 • 自然拼读法技巧指导 • 实例演示与课堂互动环节 • 音标自然拼读法在英语学习中的应用 • 总结回顾与拓展延伸
01 音标与自然拼读 法概述
音标定义及作用
三年级英语自然拼读的方法
三年级英语自然拼读的方法
自然拼读是一种从单词的字母和音素入手，通过拼读的方法教孩子学习拼音和阅读的技巧。
以下是三年级学生可以使用的自然拼读方法：
1、学习字母的发音：首先，学生需要熟悉字母的名称和发音。
可以通过唱歌、念叨字母表、玩字母拼图等多种方式来帮助学生记忆字母的名称和发音。
2、练习字母的组合：学生可以学习字母的组合，如"th"、"sh"、"ch"等。
通过练习这些字母组合的发音，学生可以模仿并熟练掌握这些发音。
3、学习常见的拼音规则：学生可以学习一些常见的拼音规则，如"e"在末尾时读作/ɪ/（如"bone"），"a"后接"ll", "ss", "ff"时读作/ɔː/（如"ball"），"o"在末尾时读作/əʊ/（如"go"）。
通过学习这些规则，学生可以更加准确地发音。
4、练习发音和阅读：学生可以练习发音和阅读短句和简单的短文。
可以选择一些简单的故事书或练习册来进行阅读练习。
学生可以通过阅读练习来熟悉不同音节和拼音的组合方式，并逐渐提高阅读的流畅度和准确性。
5、扩大阅读范围：学生可以逐渐扩大阅读的范围，阅读一些适合自己水平的英语读物，如简单的故事书、儿童杂志等。
通过阅读不同主题和题材的材料，学生可以扩展词汇量，提高理解能力和阅读技
巧。
英语入门---自然拼读法
自然拼读法元音字母A E I O U本音读音 /eɪ/ /i:/ /aɪ/ /əʊ/ /ju:/元音字母A E I O U单元音读音/æ/ /e/ /ɪ/ /ɒ/ /ʌ/一、A头(开头)腰(中间)发单元音/æ/1、头部例词:add actor apple形容词 after at ask英/ɑː/美/æ/1.1、腰部例词: bad bag back cat happy rap饶舌 stab戳；刺(v./n.)1.2、尾部发/ə/尾部例词: panda sofa drama 戏剧China1.3、A的其他读音:/ɪ/ /ɒ/ 英/ɑː/同美/æ/A读/ɪ/例词: orange village messageA读/ɒ/例词: what want watchA读/ɑː/例词: fast mask同美音/æ/1.4、元(a)+辅+e发本音/eɪ/,e不发音a+辅+e例词:mate cake tape face case able2、E头&腰读/e/2.1、头(开头)腰(中间)发单元音/e/头部例词：egg2.2、辅+e读/i:/E的其他读音: /ə/ /ɪ/2.3、e+辅+e,读本音/i:/,结尾e不发音:例词:Hege(人名)3、I头&腰读/ɪ/音3.1、I读/ɪ/同拼音i例词: rib肋(排)骨big kick bit kid fish dinner finish little sister strict 3.2、I读/ə/3.3、I+辅+e结尾发本音/ai/(前元发本音,e不发音)i+辅+e: vibe(n.)感应；气氛wife bike bite live(adj.&v.) wise nice 4、O头&腰读/ɒ/同拼音o4.1、O读/ɒ/音:例词: odd古怪的 oxford牛津 of英/ɒv;əv/美/əv; ʌv/;dog sock not lot robot Bob office 注:美/ɒ/读/a:/,英/ɒ/读/ɒ/;4.2、O读/ʌ/音:常与l/m/n组合；例词: love nothing come none month monkey monk money4.3、O读/ə/音:例词: tomato police official contain computer society freedom4.4、o+辅+e: globe nose vote cloze5、U头&腰读/ʌ/ /ʊ/ /u:/ /ə/等单元音5.1、U读/ʌ/音—更常见例词:but bubble buck bud buff爱好者bug漏洞bum流浪汉lust欲望 bus cup jump club under must puppy funny much5.2、U读/u:/音; 同拼音u(拖长音)例词:ruler blue flu truth rule统治5.3、U读/ʊ/音;同拼音u例词:put full5.4、u+辅+e;u读本音/ju:/,e不发音:例词:cube dude duke abuse 虐待cute二、双元并列发前本音(后面元音字母的读音可忽略)。
英语自然拼读学习
英语自然拼读学习的六阶成功法第一阶：建立字母与字母自然发音之间的直接联系。
第二阶：能够成功拼读元音+辅音（辅音+元音）。
如：c-a ca a-t at第三阶：能够成功拼读辅音+元音+辅音。
如d-o-g dog第四阶：能够成功拼读双音节或多音节单词。
如sw-ea-t-er sweater第五阶：能够听音辨字，即听到单词读音就能拼出该单词。
第六阶：单词量大量扩充，能够阅读英语文章。
1. 自然拼读法的第一步是掌握二十六个字母的读音 (Letter Sounds). 其中五个元音字母(a, e, i, o, u)发两种音。
2. 第二步是进行单元音字母的拼读练习，如： Sam, cat, mat, 等等．3. 第三步, 是固定读音的单词 : the, a, is, to, have 等.4. 第四步，是一个单词里有两个元音时，前边一个元音发字母音，后边一个元音不发音，如： make, made, sea, five, nine, road等等．5. 第五步, 是双/三辅音在一起时怎么联读, 如: bl(ack), str(eet)等；有一些辅音不发音，如： ghost, comb, lamb等；要掌握一下和"h"联在一起的发音： ch, sh, th, wh。
6. 第六步，是特殊读法：单音节词，以元音结尾，这个元音发字母音．如： me, hi, go 等等Irregular: ar (car), ay (hay, may, say), igh (high, night, might), ew (new), er (sister, brother), ur (burn, hurt), ir (girl, fir, firm), or (horn), eigh (eight), oi (oil, boil), oy (boy), ow等有其特别的发音．"c" 和 "k" 在一起时，发一个音: quick, black等.英语是一种拼音字母。
自然拼读简介,自然拼读
自然拼读一简介1自然拼读法又称“Phonics”，是用英语单词的拼读方法与汉语拼音的拼读方法相结合的，最后以拼读汉语拼音的方式拼读出来的英语学习方法。
2自然拼读学习三大优势：看词读音、听音拼词、快速记单词。
3自然拼读法通过直接学习26个字母及字母组合在单词中的发音规则，建立字母及字母组合与发音的感知，让学生了解和学习英语字母组合，掌握英语拼读规律，从而达到看到单词就会读，听到单词就会拼的学习目的。
对于大多数英语初学者，自然拼读法是一门实用的工具与方法，如能掌握，不需要借助音标，就都能够读出80%的英语单词，把枯燥无味的背单词变成一件简单的事，从而达到事半功倍的效果。
二适合人群3.18岁英语学习者。
1第一阶段：3-5岁学前教育阶段的学生2第二阶段：6-12岁的小学生3第三阶段：13・18岁初高中生4第四阶段：19岁以上成人三教学过程及安排1第一阶段：3-5岁学前教育阶段的学生(1)每班2-5人(2)共8个课时，每个课时为一小时。
第一课：自我介绍，读26个英文字母，讲b, d, f, g, 1, m, n, h, p, s, t, w, k.第二课：复习第一节课的学过的发音，讲a, e, i, o, u.第三课：用元音和辅音进行简单的单词拼读。
第四课：复习前面的元音和辅音的拼读法，继续讲辅音ch,sh,z,v,r,j,y,x.第五课：复习所有的辅音并和元音进行拼读，讲新的字母组合ts, ds, tr, dr, th, qu 的发音并举例拼读。
第六课：讲f-ph, g-gu, m-mb, n-kn, h-wh, s-(ci, ce), w-wh, k-(c,ck,que), ch-tch, r-wr, j-ge,dge的发音。
第七课：讲a_c, ay, ai, cy 发［ei］的音,c_e, cc, ca,发［i:］和i_e, ie, igh 发［ai］的音。
第八课：复习前面所讲内容。
2第二阶段：6-12岁的小学生(1)每班5.8人(2)共8-1()个课时，每个课时为一小时。
2024版《自然拼读法》ppt课件
注重基础知识的掌握，如字母与发音的对应关系、基本单词的拼读等
针对不同年龄段学生的教学策略
提供大量的练习和反馈，帮助学生熟练掌握自然 拼读法规则 针对初中生的教学策略
结合教材内容，将自然拼读法融入日常教学
针对不同年龄段学生的教学策略
原因分析
缺乏足够的练习和反馈
解决方案
增加针对性的练习，如音标拼读、单 词拼写等，并及时给予学生反馈和指 导
问题二
学生在阅读中无法灵活运用自然拼读 法
原因分析
阅读材料难度不适中，缺乏真实语境 的练习
解决方案
选择适合学生水平的阅读材料，创设 真实语境的阅读活动，引导学生在阅 读中实践和运用自然拼读法
针对不同年龄段学生的教学策略
高写作流畅性。
05
自然拼读法教学案例分析
成功案例分享与启示
1 2
案例一
通过自然拼读法提高学生阅读流畅度
背景介绍 某小学英语教师采用自然拼读法进行阅读教学
3
实施过程 教师引导学生掌握字母与发音的对应关系，通过 大量阅读和练习提高学生的阅读流畅度
成功案例分享与启示
成果展示
学生的阅读速度和准确性明显提高，阅读兴趣也得到增强
自然拼读法的应用还可以扩展到其他语言的学习和教学 领域。通过借鉴自然拼读法的原理和方法，可以帮助学 生更好地掌握其他语言的发音和拼写规律，提高语言学 习效率。
02
自然拼读法基础知识
字母与发音对应关系
辅音字母一般发音固 定，如b发/b/，c发 /k/或/s/等。
字母组合也有相对固 定的发音，如th可以 发/θ/或/ð/，sh发 /ʃ/等。
英语自然拼读法归纳
英语自然拼读法归纳英语是一门国际通用的语言，学习者常常被其不规则的拼读法所困扰。
然而，英语其实也存在一些规律和模式，掌握这些规律可以帮助学习者更轻松地拼读单词。
本文将对英语自然拼读法进行归纳总结，帮助读者更好地理解和掌握英语拼写规则。
1.元音字母的发音规律在英语中，元音字母a、e、i、o、u通常有两种发音，即长音和短音。
长音通常出现在单词末尾或者双元音组合中，而短音通常出现在单词的开头或者中间位置。
例如，单词cake中的a发长音，而单词cat中的a发短音。
此外，有些元音字母会形成双元音的组合，例如ei、ie、ou、au等。
这些双元音的组合通常有固定的发音规律，例如ei通常发/i:/的音，ie通常发/i:/的音，ou通常发/aʊ/的音，au通常发/ɔ:/的音。
2.辅音字母的发音规律英语中的辅音字母也有一定的发音规律，例如c、g、s、y等字母在不同位置和组合下会发生不同的音变。
例如，字母c在a、o、u前通常发/k/的音，而在e、i前通常发/s/的音；字母g在a、o、u前通常发/g/的音，而在e、i前通常发/dʒ/的音。
此外，辅音字母组合也会产生不同的音变，例如ch、sh、th、ph等。
这些组合在不同的情况下会发出不同的音，例如ch通常发/tʃ/的音，sh通常发/ʃ/的音，th在不同位置下分别发/θ/和/ð/的音，ph通常发/f/的音。
3.单词重读规律在英语中，单词的重读位置也有一定的规律。
通常，在多音节单词中，重音会落在第一个音节上，例如computer、banana等。
而在双音节单词中，通常第一个音节重读，例如table、apple等。
此外，在名词、动词和形容词中，通常会出现单词的重读现象。
例如，名词通常是第一个音节重读，动词通常是第二个音节重读，形容词通常是最后一个音节重读。
总结通过以上归纳，我们可以看到英语拼读法其实也有一定的规律和模式，只要我们掌握了这些规律，就能更好地拼读单词。
希望本文的内容可以帮助读者更好地理解和掌握英语自然拼读法，提高英语拼写能力。
26个英语字母的自然拼读法
26个英语字母的自然拼读法摘要：一、自然拼读法简介1.自然拼读法的定义2.自然拼读法的重要性二、26 个英语字母的自然拼读法1.字母A 到J 的自然拼读法2.字母K 到T 的自然拼读法3.字母U 到Z 的自然拼读法三、自然拼读法的应用与实践1.如何使用自然拼读法进行英语学习2.自然拼读法的学习资源与方法正文：自然拼读法是一种英语发音教学方法，它通过教授字母和字母组合的发音规律，帮助学生掌握英语单词的发音和拼写。
这种方法在英语国家被广泛使用，因为它不仅可以帮助学生快速提高单词拼写能力，还可以提高他们的阅读和听力水平。
在本篇文章中，我们将详细介绍26 个英语字母的自然拼读法。
一、自然拼读法简介自然拼读法，又称“Phonics”，是一种基于语音的教学方法。
它通过让学生掌握字母和字母组合的发音规律，使他们能够在看到一个英语单词时，能够正确地读出它的发音。
这种方法对于提高学生的英语阅读能力具有重要意义。
二、26 个英语字母的自然拼读法1.字母A 到J 的自然拼读法字母A 的发音为//，如：cat, hat, map。
字母B 的发音为/b/，如：bat, bag, ball。
字母C 的发音为/k/，如：cat, car, cup。
字母D 的发音为/d/，如：dog, duck, door。
字母E 的发音为/e/，如：egg, elephant, bed。
字母F 的发音为/ef/，如：fish, fan, farm。
字母G 的发音为/d/，如：grape, gift, gate。
字母H 的发音为/h/，如：hat, hand, head。
字母I 的发音为/a/，如：igloo, ink, ice。
字母J 的发音为/de/，如：jacket, jar, jump。
2.字母K 到T 的自然拼读法字母K 的发音为/k/，如：kite, key, king。
字母L 的发音为/l/，如：lion, leg, log。
字母M 的发音为/m/，如：man, moon, map。
自然拼读法快速记单词
自然拼读法快速记单词摘要：1.自然拼读法的定义和原理2.自然拼读法的作用和优势3.如何运用自然拼读法记单词4.自然拼读法与其他记单词方法的比较5.自然拼读法对英语学习的重要性正文：一、自然拼读法的定义和原理自然拼读法（Phonics）是一种通过学习字母和字母组合的发音规则来快速记忆单词的方法。
它基于英语单词的发音和拼写之间的对应关系，帮助学习者掌握单词的发音和拼写。
自然拼读法的原理在于通过训练学习者对字母和字母组合发音的敏感度，使他们在遇到生词时能够准确地读出单词，并根据发音推测单词的拼写。
二、自然拼读法的作用和优势自然拼读法在英语学习中具有重要作用，它可以帮助学习者在阅读、写作和口语交流中更加自信和流利。
自然拼读法的优势主要体现在以下几点：1.提高阅读速度：通过掌握发音规则，学习者能够快速地识别单词，从而提高阅读速度。
2.增强发音准确性：自然拼读法能够帮助学习者准确地发音，使他们在交流中更加自信。
3.提高拼写能力：自然拼读法通过训练学习者对字母和字母组合发音的敏感度，使他们在遇到生词时能够准确地拼写。
4.降低学习难度：自然拼读法将复杂的单词学习和记忆过程简化为简单的发音规则学习，降低了英语学习的难度。
三、如何运用自然拼读法记单词运用自然拼读法记单词的方法如下：1.学习字母和字母组合的发音规则：学习者需要掌握26 个字母的基本发音以及常见的字母组合发音。
2.建立发音与拼写的联系：学习者需要通过练习，熟悉单词的发音和拼写之间的对应关系。
3.用发音规则记忆生词：当遇到生词时，学习者可以尝试根据发音规则来读出单词，并推测其拼写。
4.巩固练习：通过不断的阅读和写作练习，学习者可以巩固自然拼读法的运用能力，从而提高记单词的效率。
四、自然拼读法与其他记单词方法的比较自然拼读法与其他记单词方法相比，具有独特的优势。
例如，与传统的死记硬背方法相比，自然拼读法更加科学和有效；与词根词缀法相比，自然拼读法更适用于初学者，因为它不需要学习者具备较高的语言水平。
26个英语字母的自然拼读法
26个英语字母的自然拼读法（实用版）目录1.自然拼读法的定义2.英语字母表3.自然拼读法的规则4.拼读技巧5.示例与练习正文一、自然拼读法的定义自然拼读法（Phonics）是一种通过学习字母和字母组合的发音规则，从而掌握英语单词发音的方法。
这种方法适用于英语初学者，尤其是儿童，因为它简单易懂，能让学生在轻松愉快的氛围中快速掌握英语单词的读音。
二、英语字母表英语字母表共有 26 个字母，分为元音字母（A, E, I, O, U）和辅音字母（其他 21 个字母）。
在自然拼读法中，我们需要了解每个字母的基本发音以及字母组合的发音规则。
三、自然拼读法的规则自然拼读法的基本规则包括以下几个方面：1.单个字母的发音：大部分字母在单词中都有固定的发音，如 A 发//，B 发/b/等。
2.元音字母的特殊发音：元音字母在单词中有两种发音，长音和短音。
长音通常发/e/、/i/、//、/u/，短音发//、//、//、//。
3.辅音字母的组合发音：两个或三个辅音字母连在一起时，有特定的发音规则，如 sh 发//，th 发/θ/等。
4.元辅音字母的组合发音：元音字母和辅音字母组合在一起时，有特定的发音规则，如 ar 发/ɑ/，er 发//等。
四、拼读技巧掌握自然拼读法需要一定的拼读技巧，包括：1.分析单词的音节：将单词分成若干个音节，每个音节包含一个元音字母和其他辅音字母。
2.识别音节的首字母：根据音节的发音，确定每个音节首字母的发音。
3.拼读其他字母：根据音节首字母的发音和剩下的字母，按照自然拼读法的规则拼读出单词的发音。
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3.双/三辅音在一起时的联读 (Consonant Blends) Beginning consonant blends ： bl, br, cl, cr, dr, fl, fr, gl, fr, pl, pr, sc, sk, sl, sm, sn, sp, st, sw, tr, tw, scr, spl, str Ending consonant blends ： ft, lf, lm, lp, lt, mp, nd, nk, nt, pt, sk, st Words ending in ：ll, ss, ff
• 五级拼读：达到反拼技能。（听音拼字）
1. 特殊读法(1) - 固定读音的单词
(Sight Word):
the, a, is, to, have, are, hey, love 等.
2.特殊读法(2) – 带元音的特殊读法 (Irregular Vowels) 一个音节如只有一个元音, 且以此元音结尾，这个元音发字母音 (vowel at the end)．如： baby, me, hi, go, humor 等等 air (hair), al, all (all, tall, mall, hall), alk (talk, walk), alt (halt, salt), ar (car, far), are (hare), au, augh (caught), aw (hawk) ew (new), eigh (eight, weight), ed (stopped, added) er (sister, brother), ir (girl, fir, firm), ur (burn, hurt), or(horn), ie (field), ing, ind (behind), ild (mild, wild), igh (high, night, might), ire oi (oil, boil), old (old, cold), olt, oo (book), oo (tool, school), or (or, horn), ost (most, host), ou (could), ough (cough, through, ought, slough, plough), ould (would, could), oy (boy), ought, , ous (famous), ow (读音一：cow, now, how, bow； 读音二：bow, snow), ue (cruel), ui (fluid) tion (attention), sion (expression), ending sounds : ang, ong, ung, edge, le
• • • • • • • • •
AAA/ BBB/ CCC/ DDD/ EEE/ FFF/ GGG/ HHH/ I I I /
/ apple ant / bird butter / cat cap / dog deer / egg elephant / fish father / girl goat / hat hippo / ink insect
3. 特殊读法(3) – 辅音的特殊读法 • 有一些辅音不发音 (silent consonants)． 如： ghost, comb, lamb, write 等
•
"c" 和 "k" 在一起时， 发一个音: quick, black等.
"q" 总是和"u"在一起：quite, quick, quit, quilt等. "p"和 "h"在一起, 发"f"的音: phone, photo.
• • • • • • • • • •
JJJ/ KKK/ L L L/ MMM/ NNN/ OOO/ P P P/ QQQ/ RRR/ SSS/
/ jeep joy / key king / lion leader / mother mom /nurse nose / ox oxford / pea puppy / quilt queen / rose river / sun sunny
自然拼音五级拼读标准
• 一级拼读：能够掌握一个辅音和一个元音 的拼读。 如：b-a ba
• 二级拼读：能够掌握一个辅音+一个元音+
一个辅音的拼读。 如：c-a-t cat
• 三级拼读：能够掌握多音节单词的拼读到
认读。 如：ch-i-m+p-an+z-ee chimpanzee
• 四级拼读：能够掌握句子的拼读，字-词-句-篇
•
复数s及末尾s的读音(Plural s and the sounds of ending s) c和g 的两种读音: 如果i(或y)或者 e 跟在c或者g的后边, c发”s”的音, g发”j”的音: center, cigar, gem, giant, gym 其他情况下, c, g 发其字母音: can, clap, cup, great, glad.
自然拼读法
Phoniቤተ መጻሕፍቲ ባይዱs
什么是自然拼读法 • 在英国、美国、加拿大等英语为母语的国家和新
加坡、中国香港等英语为官方语的国家和地域，
自然拼读法是小学语文课程的必修内容。
• 自然拼读法（又叫做Phonics）是让学生掌握代表
英语44个基本音的字母和字母组合，即这些字母
和字母组合在单词中的发音，做到见其形，知其
音；听其音，知其形。
自然拼读法学习进阶
多音 节和 复合词
辅音的 特殊读法 特殊读法之 带元音单词 特殊读法之固定读音 双/三辅音联读
难
双元音单词读音
单元音单词读音 26个字母读音
• 每一个字母都有一个本音 如：A念[ ei ]、O念[ ], 即一般26个字母的 念法。 • 每个单词也有一个读音 如：A念[ ]、Q[ ] 等，是字母在单词中的 念法。
4. 多音节单词和复合词
(Words with multiple syllables and compound words)
多音节单词:
believe, multiple, syllable, compound
复合词: homework, highway
自然拼读法示范课
授课内容：字母A-C 步骤一： 字母卡教授Upper case (Capital) A 和 Lower case a 注：需要用TPR教法来让学生理解
步骤六： 复习字母操A-C 注：可请优秀学生领操
CHANT1: --EN
• • • • • • • • Ben has one pen. Ben has one pen. Ken has ten. Ken has ten. Who has one pen? Ben, Ben. Who has ten? Ken, Ken
CHANT2: --EET
• • • • • • • • On the street. On the street. Meet my sweet. Meet my sweet. I fleet to meet my sweet On the street. I fleet to meet my sweet On the street
• 二级拼读： • 1.能够掌握一个辅音+一个元音+一个辅音的拼读 (Consonant Blends) 。 如：c-a-t cat s-a-m sam m-a-t mat • 2.双元音单词拼读(Two Vowel Words): 一个单词里有两个元音时，前边一个元音发字母音，后边 一个元音不发音． 如：make, mail, may, hay, say, see, sea, five, tie, road, toe, cute等等．
• • • • • • •
TTT/ / tea turtle UUU/ / umbrella up VVV/ / vest vote WWW/ / witch watch XXX/ / box fox YYY/ / yacht yes ZZZ/ / zebra zipper
自然拼音五级拼读标准
• 一级拼读：能够掌握一个辅音和一个元音 的拼读。（单元音单词拼读 ConsonantVowel-Consonant Combinations ） 如：b-a ba s-a sa c-a ca m-a ma
Consonant digraphs ：ch, tch, sh, th, wh, shr, squ, thr
• 三级拼读：能够掌握多音节单词的 拼读到认读。
如：ch-i-m+p-an+z-ee chimpanzee
• 四级拼读：能够掌握句子的拼读，字-词-句-篇 （和不符合发音规则的单词）
如：We have to go there.
步骤二： 带领学生做字母操： AAA /a/ /a/ /a/ ant/apple 注1：发音部分嘴部动作要夸张 注2：字母所带的单词用TPR教授
自然拼读法示范课
步骤三： 用接龙方式练习字母操 步骤四： 同样步骤教授字母B和C 步骤五： 复习并练习字母A-C（区分大小写）以及发音与单词 游戏：match/找朋友/I say You do
（和不符合发音规则的单词）
如：We have to go there.
• 五级拼读：达到反拼技能。（听音拼字）
Thank You