高考全国卷历史规范性答题指导和技巧
全国卷高考文综历史学科主观题答题技巧与规范
全国卷高考文综历史学科主观题答题技巧与规范历史学科是高考综合性较强的科目之一，高考历史主观题涉及阅读、词语解释、论述题等多种题型。
正确解答历史主观题需要掌握一定的答题技巧和规范，下面就来介绍一些历史主观题的答题技巧和规范。
一、阅读题历史学科的阅读题具有一定的难度，需要考生具备较为扎实的历史常识和阅读能力。
解答阅读题的方法有以下几点：1.仔细审题，遵循先易后难的原则阅读题设计难度从易到难，因此考生在解答这类题目时，应该保持头脑清晰，阅读并理解题目要求，逐渐递进，逐步解决问题。
如果考生一开始就陷入困难的部分，很容易耗费过度的时间和精力，导致后续更难的问题无法正常回答。
2. 较为困难或不确定的部分可以稍后解答如果一个阅读题中有部分内容较为困难，或者答案待确定，学生可以在解答易题之后再回来解决这一问题。
这样，可以让学生先赚取答案和分数，再将更多的注意力集中在较难的问题上，达到更好的解题效果。
二、解释题1.讲清定义和具体意义解释题的核心在于对历史概念或者某些重要词语的解释。
在解答这类问题时，应该注意阅读题目材料中所给出的上下文，并根据上下文中的信息推断词义或者概念含义。
在解释时，还应该注重全面性，将定义和具体意义讲述清楚。
2.注意防范因猜测而误解查阅资料时，有时会根据某些自己的理解来推断某些历史事件的真相。
但如果猜测是否准确，可能会因为自己的主观性而误解历史事实。
因此，解答解释题的时候，需要在所阐述的定义和意义上严格的遵循一定的规范。
三、论述题1.核心和论点论述题通常将要求考生对某个历史事件或问题表述自己的见解。
解答此类问题需要理解论点和论证的核心思想，并围绕这些问题来陈述自己的见解。
一个合理的论述应该在切入主题后，阐明观点并提出支持分论点，然后分步论证，最后得出定论。
2.备好充分的资料并善于解读解答论述题不仅需要扎实的理论知识，更重要的是对某些事件或问题的充分了解和总结。
因此，在考试前，学生必须花费一定的时间去备考或复习相应的知识，同时具备分析和解读能力，以将所学知识和分析统一到答案中。
新课标高考历史试题解题技巧指导
新课标高考历史试题解题技巧指导迎接高考，不仅要有充分的历史学科知识和相关思维，还要掌握一定的解题技巧。
掌握了一定的解题技巧，将会对我们的答题起到事半功倍的效果。
一、审题技巧解题的关键在于揣摩命题意图，通过审题我们能够了解到题目所考察的目的。
审题实际上是对句子结构的分析，通常可以按照以下步骤进行：第一步：审中心词，即“答什么”。
第二步：审主体词，即“答什么（注：主体词）的什么（注：中心词）”。
第三步：审限定词，即”怎样答”。
限定词包括时间限定、空间限定、角度限定、范围限定等，虽然不是题目的主干，但对答案重点的确定、内容要点的取舍有重要意义。
尤其在选择题中，通过限定词可以快速准确的找到正确选项。
【例1】对中国新文化运动起到促进作用的自然科学成就是：A、传统儒家思想B、达尔文进化论C、启蒙运动学说D、马克思主义【分析】“科学成就”为中心词，“新文化运动”为主体词，“促进作用”和“自然科学”是限定词。
通过“促进作用”可排除A，通过“自然科学”可确定B。
第四步：审背景知识，即一组题目前的中心语句或材料。
具体形式为“…………。
据此，回答第…题――第…题：”。
背景知识与题目的设问、答案有一致性，对选择题的解答具有明显的限制性、直接的指向性。
【例2】列强在侵华的过程中，为了自身利益，往往相互勾结。
据此，回答下题：1894年，日本发动侵华战争的客观条件是A、日本开始向帝国主义过渡B、明治政府重视发展资本主义C、列强的默许或纵容态度D、日本社会阶级矛盾尖锐【分析】本题的背景知识的核心是“列强在侵华的过程中……往往相互勾结”，据此可见只有C项最符合。
此外，A、B、D属于日本自身原因，是主观条件，不符合“客观条件”这一限定词。
此外，做选择题是要对备选项进行逐字逐句的推敲。
如“打击”、“打击了”、“摧毁了”的区别。
“打击”只是目的或过程；“打击了”已是结果，遭受“打击了”的事物可能只是受损但仍然存在，而“摧毁了”的事物已不存在。
全国卷高考文综历史学科主观题答题技巧与规范
全国卷高考文综历史学科主观题答题技巧与规范历史是非常重要的文科科目，在高考中历史学科主观题的得分占比较大，因此在备考过程中，考生需要掌握一些答题技巧和规范，从而提高答题效率和得分率。
一、答题技巧1. 把握题目要求历史学科主观题中，题目要求往往有许多细节要求，考生在答题时需要准确地理解并把握题目所要求的内容，并以此为基础构思答案。
要注意细节的把握，有些题目要求考生分析时态、背景、细节等方面的问题，并根据要求结合历史事件条理清晰地展开答题。
2. 分析历史事件的本质历史是一个非常复杂的过程，很多历史事件的背后都有复杂的内外因素和社会环境因素。
考生在回答历史问题时，需要从历史事件本质出发，结合历史事件相关的诸多因素进行客观、准确的分析。
3. 动用历史知识历史学科主观题的答题涉及到大量的历史知识，一些常见的历史知识点与知识点之间的联系需要考生掌握。
准确的历史知识对答题起到至关重要的作用，考生在答题时要动用历史知识点，将各个历史知识点联系起来，并结合题目迅速分析问题。
二、答题规范1. 注意文采在高考历史答题中，不仅考查考生的历史知识，也考查考生的写作能力，因此答题时，考生需要考虑文章的文采，让文章简明扼要、言辞清新，这样才能让阅卷人感受到答案的条理性和逻辑性，更有效地表现出考生的思考能力。
2. 笔迹清晰高考历史答题需要考生进行手写作答，这就需要考生注意笔迹清晰，避免出现字迹潦草、横竖字不分、字迹模糊等问题，以免影响阅卷人的评分标准，最终影响高考成绩。
3. 不抄袭，不遗漏历史学科主观题在答题时需要考生自己动笔，切勿抄袭别人的答案，同时要避免遗漏重要的内容，从而使得答案具备完整性和鲜明性。
4. 戒除草率在答题时，考生要远离草率，草率会让思考不充分，应当在答题前有充分的准备和思考，并在答题时认真仔细地阅读题目和材料，例如对文本进行仔细的解读，认真分析材料所提供的信息等，只有这样才能增加答题的正确性，让答案更加完整。
全国卷高考文综历史学科主观题答题技巧与规范
全国卷高考文综历史学科主观题答题技巧与规范高考文综历史学科主观题是高考中的重要考点之一，正确掌握答题技巧和规范可以提高答题效果，以下是一些常用的技巧和规范：一、审题准确，理解题目要求在解答历史学科主观题之前，首先要仔细阅读题目，理解题目要求。
题目可能包括对某一事件、人物、时期的描述或提问，要提取出关键信息，明确题目要求。
二、运用教材知识进行分析在回答历史学科主观题时，要充分运用所学的教材知识进行分析。
可以回顾相关章节的内容，查找相关的资料，对比不同的观点和解释。
三、列出思维导图，梳理思路在回答历史学科主观题时，可以先列出思维导图，按照事件发展的时间顺序，逐步展开分析。
这样可以帮助梳理思路，清晰地展示自己的分析和思考过程。
四、合理运用历史专业术语和表达在回答历史学科主观题时，要合理运用历史专业术语和表达。
这可以提高答题的准确性和专业性，也能增加答卷的亮点。
五、多角度分析问题，多方面论述观点在回答历史学科主观题时，可以从多个角度进行问题分析，多方面论述自己的观点。
可以结合历史的政治、经济、社会、文化等多个方面进行深层次的分析。
六、论点要明确，举例要具体在回答历史学科主观题时，论点要明确，举例要具体。
可以通过举实例来支持自己的观点和分析。
具体的例子可以是历史事件、人物的事实和数据，这样可以使答案更加有说服力。
七、书写规范，语句通顺在回答历史学科主观题时，要注意书写规范，语句通顺。
要避免拼写错误、语法错误和表达不清的问题，以免影响阅卷老师的理解和评分。
八、适当发挥，做到言之有据在回答历史学科主观题时，可以适当发挥，提出自己的见解和观点。
但是要做到言之有据，能够从相关的历史事实、资料或者理论进行支撑，不要过于主观，要以客观事实为依据。
九、注意答题要求，按要求进行答题在回答历史学科主观题时，要注意答题要求，按要求进行答题。
有些题目可能要求分析问题的原因、影响、历史意义等，要根据具体要求进行分析和论述，不要脱离题目范围。
高考文科历史答题技巧全国卷
高考文科历史答题技巧全国卷高考文科历史答题技巧全国卷高考中，历史是文科生最常考的科目之一。
对于历史科目的考试，一般分为选择题和简答题。
虽然简答题更难应对，但是选择题也并非易如反掌。
正确的策略可以提高分数，以下是关于高考文科历史答题技巧的总结。
一、关注题干高考历史选择题一般情况下是四个选项，有时为了考察学生对于一些细节的掌握，选项可能包括和原文内容相符的普及常识和填充式的错误答案。
针对这种情况，我们在做题时，首先要仔细看清问题，并在读完之后仔细地思考正确答案的思路和正确的选项。
尤其是对于某些说法较为复杂的题目，我们更要认真读题，考虑到各个选项之间的差异，尽量避免看见第一选项就匆忙地做出选择。
二、了解时代背景历史题目一般都有明确的背景，所以要了解题目所针对的时代和历史背景。
在一些题目中，这些细节和背景信息可以成为正确答案的关键。
同时，还应该多读经典历史著作，以便更好地理解时代背景和历史事件。
这种方法不仅可以增加获得正确答案的机会，并且还可以减少错误选择的机会。
三、读懂上下文在做历史选择题时，我们还要努力读懂上下文。
毕竟，一个平静的词语具有多个含义，甚至还存在小差异的用语问题。
在解决这些问题时，我们可以通过理解上下文来增加准确性。
如果我们不能理解选择题中的某些过程，那么很容易导致错误答案。
四、注重策略历史选择题是考察文科生的各种知识以及思维能力和理解能力的拼捉。
但是，作为一种选择题目，它有一些标准的技巧。
例如，我们应该选择明显的答案，即我们了解的信息和上下文的关系是更显然的。
我们还应该关注题目的难度，例如选择具有简易而标准化的选项，避免深奥或复杂的信息，尤其是其他可选答案无法认识时。
五、科学考试最后，我们应该了解考试规则，并了解如何合理安排时间和效率。
例如，当我们看到“选择题下一页“时，不要急于做选择题部分题目。
我们应该先把所有题目都读一遍，以便快速地理解并回答容易的问题。
此外，我们也应该按规定做卷子，完成所有指定内容。
高考历史答卷策略和解题方法与技巧
高考历史答卷策略和解题方法与技巧1.选择题（1）题目构成。
选择题属于客观题，试题由题干和选项两部分构成。
高考全国卷的历史选择题目前为清一色的材料最佳选择题，选择题的题干由材料和设问组成，材料和设问一般为两行，平均70个字左右；试题材料具有很强的典型性，以文字材料为主，少量题目使用图表材料；设问通常为半句话，和选项连起来才能构成一句完整的话。
试题的4个选项通常为字数相近、结构相似的短语或词组，平均有10多个字；选项的表述具有较强的历史专业性，阅读理解难度较大。
（2）题目类型。
从题干和选项的逻辑关系来看，历史选择题主要有“现象-本质型”和“原因-结果型”两种类型。
“现象-本质型”选择题的设问大都使用“这反映了”“这表明”“这体现了”“……是”等设问方式，试题旨在考查对材料的准确解读，特别是对该历史事物或现象的本质、实质、特征的认识和把握，题目难度通常较大。
此类题目约占选择题的60%，如2015年Ⅰ卷有7题，Ⅱ卷有7题；2016年Ⅰ卷有6题，Ⅱ卷有7题。
“原因-结果型”选择题要求判断历史事实的背景、原因、目的、结果或影响等，需要依据已有知识做出判断。
此类题目约占40%，如2015年Ⅰ卷有3题，Ⅱ卷有5题；2016年Ⅰ卷有6题，Ⅱ卷有5题。
（3）解题思路和方法。
把历史选择题主要归结为“现象-本质型”和“原因-结果型”两大类，可以把复杂问题简约化，提高答题速度和准确度。
近年全国卷选择题的一个基本特征，就是正确选项必然和试题材料有着直接关系，同时也有课本知识的支撑或与课本内容有一定关联。
这样，答题时就可以先把与材料无任何关联的选项排除掉，再把与所学知识相悖的选项排除；剩下的再看是那种选择题类型。
“现象-本质型”选择题的难度通常较大，主要难在试题材料远离教材的程度上。
不少考生读不懂材料，或对历史阶段特征领会不够、把握不透，不能抓住历史事物的本质性特点。
解决这类问题的前提是读懂材料或基本读懂材料，关键是要熟悉与试题内容相关的历史阶段特征，把二者关联起来，正确答案就容易判断出来了。
高考历史的试卷答题注意事项
高考历史的试卷答题注意事项高中历史大家复习得如何?高考越临近，就越需要历史试卷的答题技巧来帮助大家更高效的复习历史。
那么接下来给大家分享一些关于高考历史的试卷答题注意事项，希望对大家有所帮助。
高考历史的试卷答题注意事项1、答题的文字表达方式基本方法：文字表达一要字迹端正、排列整齐、疏密得当;二要文句通顺、平实、语言准确;三要在形式上“三化”，即段落化，一问一段，简明直观;要点化，一个得分点一句话;序号化，做到条理分明，一目了然。
2、比较项的确定方法基本方法：属于历史人物概念的可分为国籍、时代、称谓、主要活动、评价等要素。
属于历史事件概念的可分解为背景、时间、空间、主体、经过、意义等要素。
属于历史现象概念的历史在诸因素与历史事件的诸因素基本相同，但要把经过改为主要内容或主要表现。
属于历史制度概念的可分解为背景、时间、制定者、主要内容、评价等因素。
属于历史革命的知识可分解为革命任务、组织与领导、斗争纲领、主力、方式、性质结果等因素。
属于历史革命结果及影响的知识结构有包括进步性、局限性等。
3、分析、评价中国古代社会经济发展原因的解题思路基本方法：分析社会经济发展的原因，一般可以从以下几个方面着手：一是生产力因素，包括生产工具和生产技术的改进，水利的兴修，天文历法的进步，劳动力的投入等;二是生产关系因素，包括新的生产方式的确立，土地政策的调整，农民起义对地主阶级的打击;三是上层建筑的因素，包括中央集权制度，重农抑商政策的保护与鼓励，宗教、文化制度对经济发展的反作用等，四是看对外关系与民族关系是否有利于经济的发展;五是看社会环境因素，国家是否统一与安定;六是自然地理条件的因素等。
4、开放性问答题的答题方法基本方法：解答开放性问答题必须明确：重要的不是持何种观点，而是能有理有据的论证自己的观点，即论证是否符合逻辑，是否严密，材料与观点是否统一，理由是否充足。
因此，解答此类题目，首先要确定观点。
其次，要通过对史实的概括提炼，来充分支持观点，尽量少漏观点支持点。
全国卷高考文综历史学科主观题答题技巧与规范
全国卷高考文综历史学科主观题答题技巧与规范要明确高考历史学科主观题的考查内容。
历史学科主要考查考生对历史事件、历史人物及其思想的理解、分析和评价能力。
考生在备考历史学科主观题时，应该注重培养自己的历史事件串联能力、历史人物的思想阐述能力、历史事件和历史人物的分析能力等。
要注重对历史学科主观题答题技巧的培养。
在考试过程中，答题技巧的使用非常重要。
首先要明确答题要点。
对于每道题目，要明确出题者所需要考查的内容，然后围绕这些内容进行答题。
要注重时间的合理分配。
主观题的答题时间通常比较长，考生在作答时要注意时间的掌控，不要因为某一部分的过分深入而耽误了其他题目的作答。
要注重答题的逻辑性和条理性。
在作答时，要注意叙述的逻辑性和思路的条理性，避免答非所问或者漫无边际。
要注重语言的规范和准确性。
在作答时，要避免用词不当、语法错误等问题，保持语言的规范和准确性。
要注重历史学科主观题答题规范的遵守。
在作答历史学科主观题时，要严格遵守答题规范，做到规范答题、诚信答题。
首先要认真审题，了解题目要求。
在作答时，要围绕题目要求进行有条理、全面的回答，不要离题或者偏离题目要求。
要注意书写清晰、工整。
在答题卷上书写时，要注意字迹工整，不要书写潦草，以免影响阅卷老师的阅卷效率和准确性。
要注意标点符号的使用。
在句子的结尾、段落的分隔等地方要注意标点符号的使用，使文章的表达更加清晰。
要保持诚信，不抄袭，不作弊。
在考试过程中，要保持诚信，不得抄袭他人作品，不得以任何形式作弊，保持考试的公平性和合法性。
要注重历史学科主观题答题技巧与规范的实践。
在备考历史学科主观题时，要注重实践，多练习历年历史学科主观题题目，积累答题经验，提高答题能力。
在实践过程中，考生还可以通过参加历史学科的模拟考试、模拟答题等活动，不断完善答题技巧和规范，提高自己的答题水平。
全国卷高考文综历史学科主观题答题技巧与规范
全国卷高考文综历史学科主观题答题技巧与规范历史学科是高考文综科目中的重要部分，对于历史学科主观题的答题技巧和规范要求是非常高的。
下面我将结合具体的考题形式，对历史学科主观题的答题技巧和规范进行介绍。
一、考题形式历史学科主观题通常分为两种形式，一种是论述题，一种是分析题。
论述题一般是对某一事件、现象或人物进行深入阐述和分析，要求考生对相关历史材料进行综合分析，形成自己的观点并作出论证。
例如：“评价清末民初时期的变法运动”。
分析题一般是要求考生对一段历史材料进行深入分析，探讨其历史背景、意义和影响等方面的问题。
例如：“分析《天演论》对现代中国的影响”。
二、答题技巧1. 仔细审题首先要仔细阅读考题，理解其要求和内容。
对于论述题要明确审题要求，确定论述的范围和重点；对于分析题要对历史材料进行认真分析，找出其中的关键问题。
2. 材料综合运用对于所给历史材料要进行深入分析和综合运用，不仅要理解材料表面的含义，还要深入挖掘其中的深层次意义。
对相关历史事件、人物、背景等方面的知识要有深入了解和熟练掌握，能够灵活运用到答题中。
3. 逻辑清晰在答题过程中要注重逻辑性，条理清晰。
论述时要结构合理，观点明确，论据充分，推理严密；分析时要把握历史材料的主题和重点，从整体到细节进行深入分析。
4. 适当引用根据题目要求，适当引用历史材料和相关历史事件、人物等知识，增加答题内容的丰富度和权威性，但不要过多引用，以免篇幅过长、重复。
5. 注意语言表达在答题中要注意语言的准确性和规范性，避免错别字、语法错误、逻辑混乱等问题。
在表述观点和论证过程中要用准确、简练、规范的语言，不做无意义的废话、词藻华丽的修辞。
三、答题规范2. 答题结构答题内容要有明确的结构和层次，论述题要有开头、发展和结尾，分析题要有提出问题、深入分析和总结的部分。
3. 答题边界答题时要注意不要超出题目的范围和要求，不要离题答非所问，题目要求多少写多少，不要答题时不拘一格，文字篇幅过长，重复论述。
全国卷高考文综历史学科主观题答题技巧与规范
全国卷高考文综历史学科主观题答题技巧与规范高考历史学科是全国卷文综科目中的重要组成部分，也是考生们普遍认为比较难以应对的科目之一。
历史学科需要考生掌握大量的历史知识，同时还要具备较强的历史思维能力和分析能力。
对于历史学科的主观题，考生需要掌握一定的答题技巧和规范，才能更好地发挥自己的水平，取得优异的成绩。
下面，我们就来谈一谈关于全国卷高考文综历史学科主观题答题技巧与规范。
一、认真审题，明确要求在高考历史学科主观题答题时，首先要认真审题，明确题目的要求。
历史学科的题目往往较为复杂，需要考生仔细分析，了解题目所要求的答题内容和要点。
有些题目会要求考生进行比较分析，有些题目则要求考生进行论述和说明。
只有明确了题目的要求，考生才能有针对性地展开答题，避免答非所问，提高答题效率。
二、注重知识的体系化和串联历史学科是一个金字塔结构的学科，知识之间存在着复杂的联系和串联。
在答题时，考生要注重知识的体系化和串联，不能孤立地论述某一个历史事件或人物，而应该把所学的历史知识进行有机组合，形成完整的历史体系。
当遇到历史学科的主观题时，考生可以先在脑海中构建一个完整的历史知识体系，然后再根据题目的要求进行有针对性的展开。
三、善于发挥历史思维和分析能力历史学科的主观题要求考生具备较强的历史思维和分析能力，要求考生能够在解答问题时不断地进行历史思维的发挥和历史事件的分析。
在答题时，考生可以通过提出问题、论证观点、分析因果关系等方式，来展现自己的历史思维和分析能力。
要注意在答题中避免片面性和主观性，要以客观的态度进行历史事件的分析和评价。
四、用例子和细节来丰富论述在历史学科的答题中，用例子和细节来丰富论述是非常重要的。
历史学科考察的不仅仅是考生掌握的历史知识，更重要的是考生对历史事件和人物的理解和把握。
在答题时，考生可以通过引用历史事件和人物的例子和细节，来丰富自己的论述，使得答案更加生动和具体。
也可以通过例子和细节来支撑自己的观点和论证，增加答题的说服力。
高考历史试题答题规范指导
高中历史试卷答题技巧、规范要求及示例关于选择题的答题的考查的时间跨度、时间段、具体的专题及核心内容等。
选择题的审题。
审题是最关键的环节，正确审题可以保证答题向正确的方向迈进。
如果审题错误，那么就会做无用功。
审题时应注意仔细阅读题干的内第Ⅰ卷选择题可以用笔做标记（如、、⊿、、∞、○、•等符号）提醒自己注意关键信息。
无论是一般类型的单个选择题，还是集群式(或称专题式、整合式)选择题，都要审清四个要素，即：时间、答题主体内容、条件限制、题目考查的核心。
时间限制通常有四种情况，一是有明确的时间限定，如19世纪中期、唐代等等；二是有下限，隐上限，如1949年以前(中国民族资本发展情况)；三是有上限，隐下限，如自孔子兴办私学以来(教育的发展)；四是上下限皆不明确，如“蒸汽时代”、“法兰西第二帝国期间”等等。
遇到这里所讲的第二、三、四种情况，首先必须根据历史知识准确判断时间的上下限制。
近年来文综试卷中的集群式选择题，除了总序中对时间有限定以外，每一道小题中均有指定的概念，做这一类选择题，既要把握总序中的时间限制，又要弄清楚每个小题的时间要求。
答题主体就是指思维对象，也就是命题人要求你所答的内容。
审清了这一要求，选择的方向就确定了。
选择题考查的主体内容可以是历史事物的原因、内容、特点、性质、结果、影响等等。
选择题同样有条件限制，即题设条件，涉及时间、角度、对象等多方面，一定要充分利用这些条件限制帮助答题的切入点。
审清楚题干的主要的考查内容要求。
做完选择题要认真检查，检查无误后要及时把答案转涂到答题卡上。
工整的填写好答题卡的姓名和准考证号，规范的涂好考号、试卷类型和科目代号。
一、关于材料题的答题第Ⅱ卷是非选择题，即材料题。
解析题：要注意材料题的3个特点和3个类型。
材料解析题体现出三个特点，一是图表数据越来越普遍，涵盖内容越来越广泛丰富，这反映信息社会的特点与要求；二是材料与填空、选择、问答各种题型融合；三是材料的内容可以是跨学科的综合。
【高中历史】高考历史答题规范技巧
【高中历史】高考历史答题规范技巧
学生在答高考历史卷中要规范化
1.字体工整、规范、美观，最好是书法字体，印象分每科增加两分，就是12分。
2.中考历史答案必须成仙：存有层次、有条理、存有序号。
3.按指定位置答题，不能出框(
中考
网上阅卷)
4.字体相对较低，无法太小，也无法太小。
5.注意卷面整洁，不要乱涂乱划。
先思考，心中有谱，理清思路再答题。
中考历史答题的步骤与技巧
1.高考历史选择题注意：①正选找正确的，要求：非常有把握是正确的。
②正选不能确定时，采取排除法，选最符合题意的选项。
③答题卡一定不要涂错位。
2.中考理论上非选择题特别注意：从材料中抽取答案，答题中学可以“删”的技巧。
除非题中标明严禁抄录原句，通常情况下，凡根据材料提问问题，即可从材料中抄录有效率信息(意思维持不变，用词稍变小);根据所学科学知识提问问题，就是建议从课本中搬迁科学知识。
另外：形式上要“段落化”、“提示信息化”、“序号化”、“干净化”;答案内容上“面全”、“点魏”、“话珍”。
3.按分值多少，确定要点多少。
4.中考历史化解未明问题，特别注意同类科学知识搬迁，空下默然就是最可笑的。
5.高考历史全卷答完，注意对选择题进行复核，也许会有新的灵感，但要珍惜第一印象;最后检查以下会不会因为紧张而看错题。
再检查一下有没有漏掉的题目。
以上中考历史答题规范技巧由清风右脑整理公布，更多关于中考各科答题方法及高分进击恳请持续高度关注清风右脑!。
全国卷高考文综历史学科主观题答题技巧与规范
全国卷高考文综历史学科主观题答题技巧与规范高考文综历史学科主观题是考察考生对历史知识的理解和运用能力，也是考察考生综合分析和思考问题的能力。
对于历史学科主观题的答题，考生需要具备一定的答题技巧和规范，才能更好地发挥自己的能力，并取得理想的成绩。
一、答题技巧1. 理清题意，抓住重点。
在答题之前，考生首先要认真阅读题目，理清题意，抓住重点。
了解问题的要求和呈现方向，明确答题思路和重点内容。
只有理解了题目的要求，才能有针对性地进行答题，避免答非所问。
2. 选取恰当的史料。
答题时要根据题目的要求和自己的知识储备，选取恰当的史料进行论述。
史料的选取要符合题意，能够支撑自己的论点，提供有力的论据。
选取的史料数量要适当，不宜太多，避免答非所问，也不宜太少，影响论证的完整性和说服力。
3. 运用历史知识进行分析。
答题时要充分运用所学的历史知识进行分析和论证，要有条不紊地展开思路，将历史知识与题目要求相结合，进行逻辑分析和推理。
通过对历史事件的分析，找出其中的因果关系和影响，深入挖掘历史事件的内在联系和意义。
4. 提出自己的见解。
在分析和论证的过程中，考生应该提出自己的见解，表达自己对问题的理解和思考。
要清晰明了地陈述自己的观点，并进行合理解释和论证，避免简单罗列史实，缺乏深刻的思考和见解。
5. 突出历史思维。
在进行历史学科主观题答题时，要突出历史思维，注重历史事件的context和background，从宏观的历史视角出发，关注历史事件的整体和背景，避免片面和狭隘的观点。
二、答题规范1. 切题。
在答题时，要保持答题的清晰和直接，切忌跑题和偏离主题，抓住题目的要点，不要偏离题意，避免答非所问。
在书写中要做到精炼、明确、清晰。
2. 结构完整。
答题时要注意结构的完整性，包括引言、主体和结论三个部分。
引言部分要简明扼要地阐明自己的立场和观点，主体部分要展开深入的分析和论证，结论部分要概括全文的主要观点和论据，准确总结和归纳。
全国卷高考文综历史学科主观题答题技巧与规范
全国卷高考文综历史学科主观题答题技巧与规范历史学科是高考文综科目中的重要组成部分，也是学生们备考的重点之一。
历史学科的主观题在高考中占有很大的比重，因此如何在有限的时间内高效答题是非常重要的。
在这里，我们将针对全国卷高考历史学科的主观题答题技巧与规范进行一些讨论，希望能够给广大考生提供一些有益的帮助。
一、审题准确，抓住重点历史学科的主观题通常涉及到历史事件、历史人物、历史文化等方面的内容，因此对于考生来说，首先要做到的就是要审题准确，抓住重点。
在阅读题目时，要认真仔细地阅读每一个问题，分析清楚问题的要求，理清逻辑关系，确保每一道题目都完全明白。
要重点关注题目中的关键词，比如“解释”、“评价”、“分析”、“比较”等，根据这些关键词明确自己的答题思路，避免答非所问。
二、构建框架，合理安排在开始答题之前，要先构建出自己的答题框架，合理安排好每一个问题的答题思路。
可以采取“提出问题-分析问题-阐述观点-举例论证”这样的答题结构，使得答案的逻辑性更加清晰，条理更为清晰。
对于复杂的问题，也可以采用“多角度分析-多层次阐述”的方式，充分表达自己的观点。
三、言之有据，举一反三在答题过程中，要时刻记得“言之有据”这个原则，即要用事实、论据、历史资料等来支持自己的观点，不能空谈理论。
对于一些具体的历史事件、人物等，也可以适当举例加以说明，这样可以更好地说明自己的观点，使得答案更具有说服力。
四、条理清晰，语言准确在书写答案的过程中，尽量做到行文条理清晰，语言简练准确。
可以采用“首先-其次-最后”这样的排比结构，使得答案的逻辑关系更加清晰明了。
也要尽量避免语言模糊、表述不清晰的情况，做到表述准确，语意通顺，力求让阅卷老师第一时间能够理解自己表达的意思。
五、参照标准，虚心接受评价在答题结束之后，要对自己的答案进行检查，看是否符合答题要求，是否条理清晰，语言准确。
可以参照历年高考的标准答案，虚心接受自己的不足之处，做到有所触类旁通，不断提高自己的答题水平。
全国卷高考文综历史学科主观题答题技巧与规范
全国卷高考文综历史学科主观题答题技巧与规范高考历史学科的主观题答题是考生综合运用知识和思维能力的重要环节。
通过对历史学科主观题答题技巧与规范的掌握，可以提高答题效果，帮助考生取得更好的成绩。
下面将就全国卷高考历史学科主观题答题技巧与规范进行详细介绍。
一、答题技巧1. 认真审题：在答题之前，一定要认真审题，了解题目的要求、范围和考点。
要仔细阅读题目中的命题要求，确保自己理解没有偏差。
只有对题目准确理解，才能有针对性地进行答题。
2. 思维清晰：在答题时，要保持思维清晰，逻辑严谨。
可以先将自己的思路和观点整理出来，然后再进行答题。
不要急于表达，要用简练的语言表达清楚自己的观点，并且要符合逻辑。
3. 举例说理：在历史学科的主观题答题中，举例说理是非常重要的。
通过举例可以更好地展示自己的观点，让答案更具有说服力。
但是要注意，举例要恰到好处，不宜过多，避免答非所问。
4. 突出重点：在答题时，要对重点问题进行突出，不要偏离主题，保持答案的紧密性。
要注意答题的深度和广度，对于关键问题要有深入的论述，对于整体问题要有广泛的了解。
5. 严谨求证：在答题时要严谨求证，不可轻信一家之言。
可以参考多种资料和观点，比较分析，尽量得出自己的结论。
在答题中，要对历史事件、人物、观点等进行准确的引用，做到言之有据。
二、答题规范1. 规范书写：在答题时要注意书写规范，字体工整，不要出现模糊不清、涂改的现象，以免影响阅卷老师的判卷。
要注意标点符号的使用，使得答案更易阅读。
2. 适当发挥：在答题中适当发挥，增加答案的亮点，但要保持答题的规范性。
不可离题太远，不可胡乱发挥，否则会影响答案的整体性和准确性。
3. 客观公正：在答题中要保持客观公正的态度，不要表达个人情感和偏见。
历史学科要求考生客观地分析问题，不能主观臆断，更不能带有个人色彩。
4. 约定规范：在答题时要遵守纳入规范，如时间、字数等。
要根据题目的要求进行分段，做到有始有终，不要答非所问，也不要留有遗漏。
全国卷高考文综历史学科主观题答题技巧与规范
全国卷高考文综历史学科主观题答题技巧与规范高考文综历史学科主观题是考生获取高分的关键。
如何在考场上熟练地进行答题，考验着学生的应试能力和历史知识储备。
以下是一些答题技巧以及规范，可以帮助考生在历史主观题部分获得高分。
一、答题技巧1.审题在考试开始前，考生需要将试卷完整地阅读一遍，了解题目和要求。
在做题的时候，也需要认真地审题，明确题意，并且要以题目要求为准确答题。
千万不要偏题或者跑题。
2.归纳思路考生需要根据题目的要求和自己的知识储备，将思路进行归纳。
在回答分析性问题时，需要根据问题的要求，形成自己的观点，并支持它们。
在回答综合性问题时，需要先将问题分解，形成结构化的思路，然后一步一步去回答。
3.注意语言表达语言表达是答题时的关键，如果表达不清，容易造成误解。
考生需要注意语言的准确性，通顺性，以及要符合汉语的表达习惯。
不要使用生僻词语或口语化的表达方式。
4.稿纸的使用一些历史主观题的答案需要用表格或者图表来解答，考生在完成这种问题时，请使用易于书写和阅读的方式展示答案。
二、规范1.字迹工整在考试的过程中，考生需要尽可能写出清晰易于阅读的字迹。
字迹不清可能会导致阅卷老师误解或者忽略了其中的某些内容。
2.格式规范考生在回答综合性问题或者综合分析时需要符合书写规范。
每个问题占用一页，答案会的次序清晰，篇幅适当，不要出现乱写或者交叉的现象。
另外，每页的左上角要有题号，随后是答案。
3.语言得体考试时，好的语言表达可以给人留下良好的印象，此外，语言得体需要避免使用口语化或者过于新颖的表达方式。
通常情况下，采用简洁明了的表达方式会更好地传达自己的意思。
总结：以上就是文综历史学科主观题部分的答题技巧和规范，考生们之后可以针对性地进行练习，在考场上用好这些方法，获得更好的成绩。
重要的是，平时需要进行系统的复习，增强自己的历史素养，提高答题能力。
全国卷高考文综历史学科主观题答题技巧与规范
全国卷高考文综历史学科主观题答题技巧与规范高考文综历史学科主观题是考生检验对历史知识掌握程度和分析、综合能力的重要环节，下面将结合历史学科主观题的答题技巧和规范进行详细介绍。
一、答题技巧1. 仔细审题，抓住要点在考试过程中，考生应该仔细审题，抓住题目的要点，明确题目要求考生从哪个角度进行分析和解答。
有的题目会要求考生从多个角度进行分析，这时考生要把握住各个角度，不要漏掉任何一个要点。
2. 理清思路，逻辑清晰在解答历史学科主观题时，考生要先理清自己的思路，确定解题的逻辑结构。
可以先在草稿纸上简单列出各个要点，然后再逐步展开，构建清晰的论证结构，保证答案的逻辑性和连贯性。
3. 提炼关键信息，避免罗列在解答时要尽量提炼出关键信息，不要罗列无关重要的历史事件或人物。
可以针对题目要求提炼出关键内容，避免答非所问，保证答案言之有据。
4. 合理运用历史知识和素材在解答历史学科主观题时，考生要合理运用自己掌握的历史知识和素材，可以结合具体的历史事件、人物、地理环境等进行论证和解释，使得答案更具说服力。
5. 注意论证和举例在解答历史学科主观题时，注意论证和举例是很重要的。
可以针对题目要求进行论证，运用具体的历史事件、文献资料等进行举例，以增强答案的可信度和说服力。
二、答题规范1. 适当使用历史术语和专业名词在解答历史学科主观题时，考生应该适当使用历史术语和专业名词，使得答案更加规范和准确。
但要注意不要过度使用，要保证考官能够理解，不要使用错误的历史术语和专业名词。
2. 确保书写工整，逻辑清晰在答题时，考生要保证书写工整，逻辑清晰，避免错别字和语句不通。
可以先在草稿纸上构建好答题结构，然后再进入正式答题，保证答案的条理清晰，不会给考官造成阅卷困难。
3. 严格按照要求答题在答题时，要严格按照要求答题，不要擅自脱离题目范围进行答题，保持答案的准确性和针对性。
如果题目要求分析某个历史事件的原因和影响，就要围绕这个要点进行答题，不要答非所问。
全国卷高考文综历史学科主观题答题技巧与规范
全国卷高考文综历史学科主观题答题技巧与规范高考历史学科的主观题考察的是学生对历史知识的理解和应用能力，同时也注重学生的思考能力和表达能力。
下面是一些关于如何回答历史学科主观题的技巧和规范：1. 仔细审题：在做历史学科主观题之前，先仔细阅读题目，理解题目中的关键词和要求。
明确题目要求是什么，题目中的关键词是什么，是解释、分析还是比较？只有明确了题目要求，才能有针对性地进行思考和回答。
2. 找出问题的核心：在回答历史学科主观题时，要从问题中找出核心内容。
问题的核心内容是什么，是要分析历史事件的原因和影响，是要比较不同历史事件的异同，还是要对某一历史事件进行评价？找出问题的核心，有利于回答问题时有条不紊地展开。
3. 深入思考和分析：回答历史学科主观题时，要进行深入的思考和分析。
不仅要描述事实，还要分析原因和影响，探索事件背后的深层次问题。
要进行思考和分析的方法有很多，可以运用因果关系、对比分析、类比推理等。
4. 举例和引用：在回答历史学科主观题时，可以适当举例和引用史料来支持自己的观点。
举例和引用可以使论述更加具体和有说服力，但是要注意选取合适的例子和史料，避免无关的引用。
5. 逻辑清晰、条理分明：回答历史学科主观题时，要保持思路清晰、条理分明。
要注意问题之间的关系，合理安排论述的顺序和层次，使整个回答构建合理的逻辑结构。
6. 语言准确、简练明了：回答历史学科主观题时，要注意语言的准确性和简练明了。
用词要恰当，语句要通顺，表达要精确。
不要出现错别字、语法错误和用词不当等问题。
7. 结论明确、得出自己的见解：在回答历史学科主观题时，要注意给出明确的结论，并得出自己的见解。
结论要准确、简洁，并且有说服力。
同时也可以适当表达自己的观点和态度，但要注意客观与客观的分界。
8. 检查和修改：在回答历史学科主观题之后，要仔细检查和修改，确保回答的内容准确无误。
检查时可以重点关注语言的准确性、逻辑的连贯性、结论的明确性以及是否符合题目要求等方面。
全国卷高考文综历史学科主观题答题技巧与规范
全国卷高考文综历史学科主观题答题技巧与规范【摘要】全国卷高考文综历史学科主观题答题技巧与规范具有重要性。
在答题过程中，要认真审题，理清思路，合理安排时间，控制答题节奏。
注重答题规范，避免马虎回答，充分发挥历史知识和分析能力。
注意语言表达，避免含糊不清或错误表达。
总结全国卷高考文综历史主观题答题技巧与规范的重要性和必要性，有助于考生正确把握考试内容，提高答题效率和得分。
通过严格遵守答题规范和技巧要求，考生能够展现出自己对历史学科的理解和思考能力，为取得优异的考试成绩提供有力保障。
【关键词】全国卷、高考、文综、历史学科、主观题、答题技巧、规范、重要性、认真审题、理清思路、合理安排时间、控制答题节奏、注重答题规范、避免马虎回答、发挥历史知识、分析能力、注意语言表达、避免含糊不清、总结、必要性.1. 引言1.1 全国卷高考文综历史学科主观题答题技巧与规范的重要性在高考文综历史学科的主观题答题环节中，技巧与规范的重要性不可忽视。
考生在回答历史主观题时，需要具备一定的答题技巧和规范，才能更好地展现自己的历史知识和分析能力，提高答题质量。
认真审题、理清思路是至关重要的。
只有深入理解题目的要求，才能做到有的放矢，避免答非所问。
合理安排时间、控制答题节奏也是必不可少的。
时间有限，合理分配时间可以确保每道题都有充足的时间去思考和回答。
注重答题规范、避免马虎回答也是必备的素质。
规范的答题格式和清晰的逻辑结构会使答案更易阅读和理解。
充分发挥自己的历史知识和分析能力，注意语言表达，避免含糊不清或错误表达。
通过认真准备和细心答题，考生可以在高考文综历史主观题中取得更好的成绩，展现自己的学识和能力。
在结合这些技巧与规范的实践中，考生将能更好地应对高考文综历史学科主观题，展现自己的优势，取得更好的成绩。
技巧与规范在高考文综历史学科主观题答题中的重要性不容忽视，考生应该加强训练和提高自己的答题水平。
2. 正文2.1 认真审题、理清思路在答题过程中，认真审题和理清思路是非常重要的。
全国卷高考文综历史学科主观题答题技巧与规范
全国卷高考文综历史学科主观题答题技巧与规范在高考文综历史学科的主观题中，考生需要根据文献资料和历史事件等来回答问题，答题技巧和规范非常重要。
下面是一些答题技巧和规范，供考生参考：1.仔细审题：在回答历史学科的主观题时，要仔细阅读并理解题目要求，明确问题的中心和要点。
有时，问题可能包含多个方面，考生应从多个角度回答问题，全面展示自己对历史事件的理解。
2.合理组织答案结构：答题时应合理组织答案的结构，采用逻辑清晰、条理分明的方式回答。
可以采用“总—分—总”的方式，即先给出总体的回答，再分别给出各个方面的详细解释，最后再进行总结和概括。
3.用文字描述事实或观点时，要准确、清晰、简明扼要。
使用平实、准确的语言表达自己的观点，避免使用难懂的词汇或复杂的句子结构。
应注意语法和表达的准确性，尽量避免出现语法错误或表达不清晰的问题。
4.引用史料或历史事件时，要注意引用的准确性和适当性。
引用史料时，要准确标注书名、作者、出版社、出版年份等信息。
要确保引用的史料或历史事件与问题相关，并能够支持自己的观点。
5.注意答题的时态和语气。
在回答历史学科的问题时，应使用客观、中立的语气，避免出现主观性强、情绪化的表述。
在叙述历史事件时，要使用正确的时态，不要混淆过去、现在和将来的事件。
6.回答问题时，要注重分析和解释。
除了描述事实和事件，还应分析和解释其背后的原因和影响。
通过逻辑思维和历史知识的运用，分析历史事件的内在规律和发展趋势。
7.注意长度和字数。
在答题时，要注意字数的控制。
不要过于冗长，也不要过于简短，要符合题目要求的字数范围。
可以适当增加必要的细节和解释，但不要拖延答案的长度。
在高考文综历史学科的主观题答题过程中，考生要充分发挥自己的思考和分析能力，运用逻辑思维和历史知识来回答问题。
要遵循答题的规范和要求，确保答案的准确性和清晰性。
通过不断的练习和总结，提高答题的技巧和能力，取得更好的成绩。
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高考历史规范性答题指导●答题“四到位”答题重在答案的知识正确性，但每次考试后总有考生埋怨阅卷不公正，自己答案正确却得不到满分。
其实，原因很简单。
你忽略了答案的外在形式上的“美观”，缺乏亲和力和严谨性，征服不了阅卷的“判官”。
考试“四到位”能有效地解决非智力因素造成的考试失分。
一、书写到位。
要求用楷体或行楷体书写文字，不要用草体书写，一笔一划、减少连笔、工整清晰，自然爽心悦目；用笔、用墨也很重要，高考要求用0.5mm黑色签字笔，因此平时做题训练尽量靠近高考要求，不要用铅笔、亮度太低的蓝黑墨水、蓝黑色圆珠笔也少用；客观题目前都采用涂卡答题，我们在训练中应选用合格的2B铅笔涂卡，这样能很好地掌握这种铅笔的特性，以免上考场出现折断铅笔芯，涂得太轻、太重等不利现象；考试书写中千万不能出现错误字，否则会大煞风景，影响阅卷者对你的印象。
二、格式到位。
文科书写的规格式样是统一的，语文考试中作文格式应运用到历史学科作答中来。
答题应分段，每个自然段起笔必须空两格，一行书写不尽的文字转行应该顶格继续书写，不能象做豆腐一样，四四方方一大块，不知头绪；每段字里行间要均匀大方，标点符号也要准确清晰，不能从头至尾只用“圆点”符号；同时，另一个极端也是错误的：有些同学将一道题的答案没头没脑地分成八段、十段文字，“豆腐块”变成了“面条”，这显然是逻辑混乱的表现。
三、层次到位。
层次是说话、作文内容的次序，层次到位是正确分段的前提保证。
每个问题的解答总有主要线索，有的按时间划分若干阶段，有的按地点划分几个地域，有的按社会结构分为政治、经济、思想文化等层面，有的须要按因果关系进行从因素到结论进行论证。
我们应该找准适合题目的主要线索，依据线索，整理出第一层次的若干方面，这些方面有几个，就应用几个并列自然段去阐述。
一般来说，在第一层次（或每个自然段）内部，只需要将知识要点化就行了，不必再细化第三、第四层次为更多的自然段了。
四、语言到位。
例如说鸦片战争就是特指第一次鸦片战争，不能理解为两次鸦片战争。
所以，历史学科考试答题，不能自造历史名词，也不能用口头语言，文学语言，甚至修辞手法。
要充分尊重历史学科语言的严肃性和科学性，采用教材中的标准概念、老师讲解时的正确观点来阐述史实，分析史料，评价人物。
同时，文字要简洁，语言要精练。
●图表数据型历史材料题的解答指导具体来讲，注意以下几点：①仔细阅读全部材料，不仅要读正文（或表格内数据、图片的主体），还要读提示语（含表内提示语、表外提示语）、注释、材料来源、标点符号、图片的背景等，不要放过题示材料中的任何细节。
②在读材料的过程中，抓住材料中的关键词，并且根据这些关键词所揭示的信息很快很好地联系教材内容，要知道就材料而读材料是不行的，命题者所选的任何材料或多或少的与教材有联系，反映教材的某个或某些知识点。
③一般来讲，命题者会围绕一个中心去选材，因此几个材料之间有其必然联系，这就要求在阅读材料的时候不能独立的看，而是要把所有的材料相互联系、比较、分析，找出规律性的正确的全面的认识。
特别是数据图表题的同一材料，要注意比较分析上下左右数值的变化，有时可把数值的变化划分成几个阶段，找出变化的规律和反映的历史现象进而分析其原因。
④既要抓住材料中的显性信息，又要注意联系所学知识分析材料中的隐性信息。
既要读懂材料的本意，又要能体会材料的喻意。
既要重点突破，又要兼顾全局。
⑤组织答案要全面，一般来讲，答案来源有三种，一是课本，二是材料，三是结合课本和材料并充分运用自己所学的知识和所掌握的能力作出阐释。
目前的材料题的答案大多来自第三种。
因此要引起重视并加强训练。
●高考历史地图题的解题指导高三学生怎样进行历史地图方面有针对性的复习呢？第一，严格要求学生掌握历史地图所表现的基本知识。
掌握历史地图基本知识的方法很多，但最主要、也是最简单的方法便是记忆。
不过，强调对基本知识的记忆并不是要求死记硬背，而是要讲究方式方法，具体到历史地图，可采用形象记忆、归纳综合等方法，在这里就不一一赘述。
第二，培养对历史地图的分析能力。
首先，培养对单一历史地图进行分析的能力。
历史地图除了形象、直观地反映历史史实外，还包含着某些内在的知识，这就需要进一步分析。
如通过阅读中国近代现史中的《民国初年民族工业分布示意图》，可分析“民国初年，民族工业的分布有什么地域特征？形成的根本原因是什么？”其次，培养对具有相同主题（或共同表示内容）的多幅历史地图进行综合分析的能力，通过综合比较、分析，探究历史地图所表现的历史史实的本质、规律、特征以及形成原因。
所谓具有相同主题的历史地图，在中国史方面包括不同历史时期的疆域图、城市图以及经济分布图等，在世界史方面包括不同历史时期的政治格局图（包括世界范围及主要国家）、同一国家或地区不同历史时期的相关历史地图等等。
第三，还应培养通过历史地图，结合与之相关的地理、政治知识进行跨学科综合分析能力。
在这一方面，中东问题，南斯拉夫问题，国际重大政治、经济组织的形成与发展等等，都提供了通过历史地图进行跨学科综合考查的可能。
l 、历史材料解析题解答三环节一、读：解题的基础l、一般情况下，应读两遍。
第一遍粗读，了解大意。
主要任务有两个：第一，了解材料涉及的时间、地点、人物、事件；第二，注意各段材料的联系，读出材料叙述的核心内容。
2、审读设问，带着设问仔细读材料，将材料读懂、读透。
（1）细读材料时要注意具体材料具体分析。
可按语文课中划分句子办法来处理，先找句子的主、谓、宾语，再找定、补、状语等其他修饰成分。
正确阅读理解材料虽然与语文阅读水平有关，但在阅读理解时必须具体历史意识，运用历史观点，联系相关的历史知识，站在历史知识体系的高度进行阅读。
（2）阅读材料时，一定要认真审读设问。
因为设问的实质是为解析材料确定方向，使学生在阅读材料时能够充分提取材料所提供的有效信息。
（3）阅读材料时，除读懂材料正文外，还要特别注意提示性文字和材料出处。
这些说明性文字能够提供材料的时间、国别、作者、背景等信息，给学生某种暗示和引导，有时能起到“得来全不费工夫”之效。
另外，阅读材料时，还应注意从主体材料（正文）的开头、结尾、省略号两边获取有效信息。
材料原文一般很长，试题只能搞录其中一小部分，从某句开始摘录到某句为止，这开头和结尾两句，当然得考虑为答题服务；省略号删去的是与答题无关的内容，省略号两边保留的内容必定是重要的，肯定隐含着重要信息。
二、找：解题的关键1、阅读全面材料之后，要找出材料之间的联系。
一般每一道材料题都有一个中心，即使有些材料解析题的一些材料观点完全相反，它也是围绕一个中心而设计的。
找出了中心，然后围绕这个中心，确认材料涉及的内容或对课本知识进行迁移，便找到了解题的突破口。
2、找出材料与教材的相似点。
尽管材料解析题具有“新材料、新情况、新问题”的特点，但不管多新，必定与教材有不可分割的联系。
把材料中的重点信息与教材的史实、观点相对照，确认材料与教材的哪章、哪节相关联，这样便将材料与教材挂靠在一起，挂靠准了，解析的大方向便明确了。
3、找出材料与设问的关联点，体会命题者的意图。
材料解析题是“史论结合”的典型题目。
读材料是为了回答设问，回答设问离不开材料，因为“论从史出”，结论要从对材料的理解、发掘、升华中得出。
材料解析题的设问，一定是从材料出发的。
所以，读材料时要处处想着设问，把设问放到材料中相互对照。
或从材料中找出回答设问的信息，或从设问行文的信息中重新获得读材料时忽略了的重要之处，然后通过分析、判断得出结论。
在找材料与设问的关联点时，领会命题者采用这些材料的意图至关重要。
4、审读设问，找出不同材料解析题的不同要求。
从近几年的高考题来看，材料解析题的设问与作答主要有以下几种：一是层层发问、进。
二是归纳评述论证式。
三是1997年以来出现的要求表述成文的材料题。
三、答：解题的落脚点1、按问作答。
注意针对性和具体性。
材料解析题多由几问组成，每问又有具体指向，要根据具体要求，组织答案，并依据分值来确定答案内容的多少。
2、克服思维定势，坚持论从史出。
命题者有时为体现自己的学术观点，有时选取与教材观点相左的材料，用以考查提取材料信息和创新能力。
3、坚持辩证唯物主义和历史唯物主义的正确观点，准备辨别材料观点的正误。
所引用的柯料，多是原始史料，难免带有封建史学家和资产阶级史学家落后史学观点的色彩。
必须按照正确的立场和观点对史料进行辨析。
●高考历史应试答题技巧现在的历史高考题，其中最重要的应该是单项选择题，在历史总分里占到50%左右的比重。
在很大的程度上，这部分题目将决定这份试卷最终的分数。
如果一个同学在前面的单项选择题里拿到了比较理想的分数，这个试卷的最终得分就会保持在一个相应的水平线上，就算后面的材料解析题和论述题发挥失常也不会低太多，不会出现大幅度滑坡的情况。
如果前面的单项选择题错得比较多，指望材料解析题和论述题超水平发挥得到高分数，难度会很大。
1.解答历史科选择题。
首先是审题的问题，选择题的题干一般都不是很长，题干中每一个对做出正确选择有帮助的条件都要抓住，尤其是时间、地点、人物各个方面的条件限制，一些关键词，主要原因，根本原因，直接原因，导火线等。
另外，发生四个选项看着很近似的现象时，实际上是考查大家对基本知识和基本概念、概念内涵和外延的掌握程度。
2.解答材料解析题。
题目中所给的材料一般都是在平时学习当中很难接触到的，但是没有见过的材料背后必然有或者至少有一个你学过的知识点在那儿支撑。
材料题应该把握住这样几个环节，一个是对于材料进行阅读理解，阅读应该分成两个层次：泛读，就是把材料的大致意思看懂，泛读要具备语文课里的概括中心思想的能力；另外就是精读，注意材料里提供的每一个重要的信息，比如每一段材料的出处，这个材料是从哪本书里摘出来的，这个信息要注意，往往给我们起一个提示的作用。
第二是信息的迁移，把材料和教材，跟平时的学习当中掌握的历史的知识结合起来，材料的背景究竟跟哪个事件有关系。
第三根据题目的设问来做答，回答时要一问一答；以材料中有效信息为主，结合所学知识，联系教材，正确切入，文字要简练完整，回答相关问题时要看相关材料，看分数回答要点。
3.在高考阅卷时，主观题部分的给分仍是主要按照传统的“踩点给分”，并不是说你答得越多越好，只有确实答到了的分点上，这道题才能得分。
但是，当你遇到了你不能准确把握但还知道一些相关内容的题目时，可以采取把自己知道的与之相关的知识点都列上去的办法，说不定会有意外的收获。
另外，由于近年对学生综合能力要求的不断提高，对学生语言表达能力和组织能力的要求也越来越严格。
同样的意思，这个考生回答的含混不清，而另一个考生则回答的条理清楚、语言得体，那么后一个考生的得分就会相对高一些。
还有一点考生也必须注意，那就是书写，卷面好比是人的脸，一张干净整洁的面孔首先给人舒服的感觉，那么阅卷老师就会有一个愉悦的心态，这样就会避免因阅卷老师的坏心情而造成的不必要的失分。