《微生物学实验》课件
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微生物学实验ppt课件
器材与试剂的选用原则
03
如无菌操作、适用性、经济性等
02
细菌形态与结构观察
细菌培养及形态特征
01
02
03
细菌培养方法
包括需氧培养、厌氧培养 和兼性厌氧培养等，不同 种类的细菌需要不同的培 养条件。
细菌菌落特征
观察细菌在固体培养基上 形成的菌落，了解其形状、 大小、颜色、透明度等特 征。
细菌细胞形态
05
微生物代谢活性测定
生长曲线测定方法
直接计数法
通过显微镜直接观察并计数微生物数量，适用于较大微生物如细 菌、酵母菌等。
比浊法
利用微生物生长引起培养液浊度变化来测定生长曲线，操作简便 但易受杂质干扰。
平板菌落计数法
将待测样品稀释后涂布于固体培养基表面，培养后计数形成的菌 落数，适用于可形成菌落的微生物。
原理
病毒必须寄生在活细胞内才能增 殖，通过提供适宜的细胞环境， 使病毒在细胞内复制并产生子代
病毒。
病毒检测技术及应用
免疫学方法
利用抗原抗体特异性结合的原理，通过酶联免疫吸附试验 （ELISA）、免疫荧光技术等检测病毒抗原或抗体。
分子生物学方法
基于病毒核酸的特异性，利用PCR、实时荧光定量PCR等技术扩增 并检测病毒核酸。
微生物学实验ppt课件
contents
目录
• 实验基础知识 • 细菌形态与结构观察 • 真菌形态与结构观察 • 病毒培养与检测技术 • 微生物代谢活性测定 • 微生物遗传与变异研究 • 微生物生态学及环境因子影响研究
01
实验基础知识
微生物学概述
类生活中的作用：如 生态平衡、发酵工业 等
生理生化鉴定
利用真菌的生理生化特性，如营养需 求、代谢产物等，进行进一步的分类 鉴定。
微生物学实验(详细介绍)ppt课件
厚标本和薄标本
4 - 5 um 2um
基础知识
三、 实验步骤
•
(一) 显微镜的使用
(1)观察者要养成显微镜镜检的工作习惯，观察时要 双眼同时睁开，一边观察一边进行记录或描绘。 (2)观察时所用的材料、药品和各种器具要预先准备 好。 (3)显微镜在使用之前应检查一下它的各个部件是否 完整和正常，并对载物台、目镜、物镜以及聚光器上
微生物学实验( 详细介绍)
课程组人员: 王淑军 暴增海 马桂珍
王洪斌 陈静
制作人员: 马桂珍
暴增海
课 程 简 介
微生物学实验课是微生物学课程教学中的一个重要环节。
本课程总计36学时，使用教材是沈萍主编的《微生物学试验》
（第三版）。通过本课程的学习，使学生了解微生物学的基 本知识；巩固和加深所学理论知识；掌握微生物学最基本的
DIC显微镜下的硅藻
（伪彩色）
8. 倒置显微镜
9. 透射电子显微镜
莱卡超薄切片机
JEM-1011透射电子显微镜
内质网透射电镜图（伪彩色）
冰冻蚀刻电镜照片
10. 扫描电子显微镜
JEOL扫描电子显微镜
人类血细胞SEM照片
11. 显微操作技术
尼康NT-88NE显微操作/注射 仪
显微镜的分辨率: 也称为分辨力，它是指能把两个物点辨清的最小距离， 分辨距离越大，则分辨率越低。所以，分辨率是以分辨
操作技能。同时，通过实验，培养学生培养学生独立思考和
理论联系实际能力；养成实事求是、严肃认真的科学态度， 以及敢于创新的开拓精神；并在实验中进一步提高学生的科 学素质修养。
实 验 内 容
实验一 显微镜使用及微生物形态观察
医学检验微生物ppt课件完整版x
个人防护措施及注意事项说明
实验服与护目镜
进入实验室需穿着实验服，佩戴合适的护目镜， 防止试剂飞溅或粉尘刺激。
手套与口罩
根据实验需要选择合适的手套和口罩，避免皮肤 接触有害试剂或吸入有害气体。
实验操作规范
规范实验操作，避免产生气溶胶或飞溅物，减少 交叉污染的风险。
实验废弃物处理及环保要求讲解
废弃物分类处理
医学检验微生物ppt课件完 整版x
目录
• 微生物学基础 • 医学微生物学概述 • 常见病原微生物介绍 • 微生物检验技术与方法 • 临床标本中常见病原微生物检测实例分析 • 实验室安全与防护措施
01 微生物学基础
微生物定义与分类
微生物定义
微生物是一类形体微小、结构简单、 必须借助光学显微镜或电子显微镜 才能看到的微小生物。
微生物生长与繁殖
01
微生物营养
微生物从外界环境中摄取和利用营养物质的过程称为营养。微生物营养
类型有光能自养型、光能异养型、化能自养型和化能异养型四类。
02 03
微生物生长
微生物在适宜的环境条件下，通过摄取营养物质、合成细胞物质、增加 细胞数量的过程称为生长。生长曲线可分为迟缓期、对数期、稳定期和 衰亡期四个时期。
通过对微生物基因组进行测序和 分析，了解其基因组成和功能， 为微生物的鉴定和分型提供准确
依据。
基因芯片技术
将大量特异性基因探针固定在芯 片上，通过与待测微生物DNA杂
交来鉴定其种类和型别。
宏基因组学技术
通过对环境中所有微生物的基因 组进行高通量测序和分析，了解 微生物群落的组成和功能，为环 境微生物检测和生态学研究提供
尿液标本中常见病原微生物检测实例分析
尿常规检查
动物微生物学实验PPT课件
培养结果分析包括培养基的选择、培养条件的控制、菌落形态观察等方面。通过对 这些方面的分析，可以初步判断微生物的种类和生长特性。
例如，在选择培养基时，可以选择适合某一类微生物生长的培养基，通过观察菌落 形态和颜色等特征，可以初步判断微生物的种类。
微生物分离结果分析
微生物分离是动物微生物学实验中的另 一个重要环节，通过分离可以得到较为 纯净的微生物样品，以便进行后续的实
验和分析。
分离结果的分析包括分离效率的评价、 分离得到的微生物种类的鉴定等方面。 通过对这些方面的分析，可以评估分离
方法的优劣和分离效果的好坏。
例如，在评价分离效率时，可以采用计 数法等方法对分离得到的微生物数量进 行统计，并与理论值进行比较，从而判
断分离效率的高低。
微生物鉴定结果分析
微生物鉴定是动物微生物学实验中的核心环节，通过鉴定可以确定微生物的种类和分类地位。
微生物分离
微生物分离是将混合菌样中的 不同微生物分离出来，获得纯 培养的过程。
分离方法包括划线分离、稀释 分离、选择性分离等，根据不 同微生物的特性选择合适的分 离方法。
分离过程中需注意无菌操作， 避免交叉污染，确保分离得到 的微生物纯度高、无杂菌。
微生物鉴定
微生物鉴定是通过观察微生物的 形态、染色、生化反应等特征， 对其种类进行鉴别和分类的过程。
培养基
选择性培养基、鉴别培养基等
实验器材
显微镜、接种环、培养皿、试 管等
04
试剂
染色剂、抗生素等
实验步骤
样本采集
采集动处理，如离心、过 滤等。
微生物分离
将处理后的样本接种于培养基上 ，进行微生物的分离。
结果分析
分析实验数据，得出结论。
例如，在选择培养基时，可以选择适合某一类微生物生长的培养基，通过观察菌落 形态和颜色等特征，可以初步判断微生物的种类。
微生物分离结果分析
微生物分离是动物微生物学实验中的另 一个重要环节，通过分离可以得到较为 纯净的微生物样品，以便进行后续的实
验和分析。
分离结果的分析包括分离效率的评价、 分离得到的微生物种类的鉴定等方面。 通过对这些方面的分析，可以评估分离
方法的优劣和分离效果的好坏。
例如，在评价分离效率时，可以采用计 数法等方法对分离得到的微生物数量进 行统计，并与理论值进行比较，从而判
断分离效率的高低。
微生物鉴定结果分析
微生物鉴定是动物微生物学实验中的核心环节，通过鉴定可以确定微生物的种类和分类地位。
微生物分离
微生物分离是将混合菌样中的 不同微生物分离出来，获得纯 培养的过程。
分离方法包括划线分离、稀释 分离、选择性分离等，根据不 同微生物的特性选择合适的分 离方法。
分离过程中需注意无菌操作， 避免交叉污染，确保分离得到 的微生物纯度高、无杂菌。
微生物鉴定
微生物鉴定是通过观察微生物的 形态、染色、生化反应等特征， 对其种类进行鉴别和分类的过程。
培养基
选择性培养基、鉴别培养基等
实验器材
显微镜、接种环、培养皿、试 管等
04
试剂
染色剂、抗生素等
实验步骤
样本采集
采集动处理，如离心、过 滤等。
微生物分离
将处理后的样本接种于培养基上 ，进行微生物的分离。
结果分析
分析实验数据，得出结论。
《微生物学实验》PPT课件
实验六
实验五 培养基的制备、 器具包扎和灭菌
编辑ppt
1
目的要求
了解培养基的配制原理和方法，掌握其 配制过程。
了解几种灭菌方法，掌握干热灭菌法和 加压蒸汽灭菌法的原理及其使用方法。
熟悉分离、培养微生物前的有关准备工 作及操作方法。
编辑ppt
2
实验原理
培养基
据组成成分可分为:
1.合成培养基ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ由各种纯化学物质按一定比例配制而成。 2.半合成培养基：有一部分纯化学物质和另一部分天然物质 配制而成。 3.天然培养基：利用天然来源的有机物配制而成。
编辑ppt
8
紫外线灭菌法： 一般30W灯管，9m3空间，距地面2m每次打开 紫外线照射0.5h，就使室内空气灭菌。若照射 紫外线时先喷洒石炭酸等化学消毒剂，可增强 灭菌效果。紫外线虽有较强的杀菌力，但穿透 力弱，即使一薄层玻璃或水层就能将大部分紫 外线滤除，因此只适用于空气及表面杀菌。
化学药剂消毒灭菌： 微生物实验室中常用的化学杀菌剂有升汞、甲 醛、高锰酸钾、酒精、碘酒、龙胆紫、石炭酸、 漂白粉、新洁尔灭、煤酚皂溶液，它们有的是 杀菌剂，有的是抑菌剂。
实验材料
药品：牛肉膏、蛋白胨、氯化钠、琼脂、马铃薯、蔗糖；可 溶性淀粉、K2HPO4、KNO3、MgSO4•7H2O、FeSO4•7H2O
等。
高压蒸汽灭菌器、恒温干热灭菌箱、细菌过滤器、紫外线杀 菌灯。
其它：天平、牛角匙、电炉、1N HCl、1N NaOH、pH试纸、 刻度搪瓷杯、量筒、漏斗、漏斗架、玻棒、带玻璃珠的三角 瓶、带棉塞的无菌试管、无棉塞的空试管、培养皿、吸管、 各种包装纸、防水纸、绳索、棉花、标签等。
编辑ppt
16
高氏一号培养基
实验五 培养基的制备、 器具包扎和灭菌
编辑ppt
1
目的要求
了解培养基的配制原理和方法，掌握其 配制过程。
了解几种灭菌方法，掌握干热灭菌法和 加压蒸汽灭菌法的原理及其使用方法。
熟悉分离、培养微生物前的有关准备工 作及操作方法。
编辑ppt
2
实验原理
培养基
据组成成分可分为:
1.合成培养基ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ由各种纯化学物质按一定比例配制而成。 2.半合成培养基：有一部分纯化学物质和另一部分天然物质 配制而成。 3.天然培养基：利用天然来源的有机物配制而成。
编辑ppt
8
紫外线灭菌法： 一般30W灯管，9m3空间，距地面2m每次打开 紫外线照射0.5h，就使室内空气灭菌。若照射 紫外线时先喷洒石炭酸等化学消毒剂，可增强 灭菌效果。紫外线虽有较强的杀菌力，但穿透 力弱，即使一薄层玻璃或水层就能将大部分紫 外线滤除，因此只适用于空气及表面杀菌。
化学药剂消毒灭菌： 微生物实验室中常用的化学杀菌剂有升汞、甲 醛、高锰酸钾、酒精、碘酒、龙胆紫、石炭酸、 漂白粉、新洁尔灭、煤酚皂溶液，它们有的是 杀菌剂，有的是抑菌剂。
实验材料
药品：牛肉膏、蛋白胨、氯化钠、琼脂、马铃薯、蔗糖；可 溶性淀粉、K2HPO4、KNO3、MgSO4•7H2O、FeSO4•7H2O
等。
高压蒸汽灭菌器、恒温干热灭菌箱、细菌过滤器、紫外线杀 菌灯。
其它：天平、牛角匙、电炉、1N HCl、1N NaOH、pH试纸、 刻度搪瓷杯、量筒、漏斗、漏斗架、玻棒、带玻璃珠的三角 瓶、带棉塞的无菌试管、无棉塞的空试管、培养皿、吸管、 各种包装纸、防水纸、绳索、棉花、标签等。
编辑ppt
16
高氏一号培养基
微生物学课件ppt完整版
医院感染
分为内源性感染（由体内正常菌 群引起的感染）和外源性感染（ 由外界环境中的微生物引起的感
染）。
感染类型
局部感染局限于某一部位，而全 身感染则涉及多个器官和系统。
局部感染与全身感染
在医院等医疗机构内获得的感染 ，多由耐药菌引起，治疗难度较 大。
微生物感染的预防与治疗
预防措施
包括个人卫生、环境卫生、疫苗接种等，以 降低感染风险。
无菌操作
进行微生物实验时，要保 持无菌操作环境，避免杂 菌污染。
实验记录
详细记录实验过程和结果 ，包括培养基的配制、接 种方法、培养条件、观察 结果等。
实验后处理
实验结束后，要对实验器 材进行清洗和消毒处理， 保持实验室的整洁和卫生 。
2023
REPORTING
THANKS
感谢观看
食品工业
利用微生物发酵技术生产酒类、面 包、酸奶等食品。
03
02
农业应用
利用微生物制剂防治植物病害、促 进作物生长等。
生物能源
利用微生物发酵产生沼气、生物柴 油等可再生能源。
04
2023
PART 05
微生物的免疫与感染
REPORTING
微生物的免疫机制与特点
先天性免疫
通过遗传获得的非特异性免疫，包括皮肤、黏膜 屏障、吞噬细胞等。
病原学检查
通过直接涂片镜检、分离培养等方法确定病 原微生物种类。
免疫学检查
利用抗原抗体反应等免疫学原理检测病原微 生物及其产物。
2023
PART 06
微生物学实验技术与方法
REPORTING
微生物学实验室常用设备与器材
培养箱
提供适宜的温度和湿度条件， 用于培养微生物。
分为内源性感染（由体内正常菌 群引起的感染）和外源性感染（ 由外界环境中的微生物引起的感
染）。
感染类型
局部感染局限于某一部位，而全 身感染则涉及多个器官和系统。
局部感染与全身感染
在医院等医疗机构内获得的感染 ，多由耐药菌引起，治疗难度较 大。
微生物感染的预防与治疗
预防措施
包括个人卫生、环境卫生、疫苗接种等，以 降低感染风险。
无菌操作
进行微生物实验时，要保 持无菌操作环境，避免杂 菌污染。
实验记录
详细记录实验过程和结果 ，包括培养基的配制、接 种方法、培养条件、观察 结果等。
实验后处理
实验结束后，要对实验器 材进行清洗和消毒处理， 保持实验室的整洁和卫生 。
2023
REPORTING
THANKS
感谢观看
食品工业
利用微生物发酵技术生产酒类、面 包、酸奶等食品。
03
02
农业应用
利用微生物制剂防治植物病害、促 进作物生长等。
生物能源
利用微生物发酵产生沼气、生物柴 油等可再生能源。
04
2023
PART 05
微生物的免疫与感染
REPORTING
微生物的免疫机制与特点
先天性免疫
通过遗传获得的非特异性免疫，包括皮肤、黏膜 屏障、吞噬细胞等。
病原学检查
通过直接涂片镜检、分离培养等方法确定病 原微生物种类。
免疫学检查
利用抗原抗体反应等免疫学原理检测病原微 生物及其产物。
2023
PART 06
微生物学实验技术与方法
REPORTING
微生物学实验室常用设备与器材
培养箱
提供适宜的温度和湿度条件， 用于培养微生物。
医学微生物学实验三
• 用无菌镊子或纸片分配器将抗菌纸片粘贴于M-H琼脂的表面 ，一旦纸片贴上，不能移动，每两个药敏纸片间隔20mm， 距边缘10mm。
• 盖上平板的盖子，做好标记，放置培养箱内孵育16~18h。
• 下次实验课找到自己的药敏结果，量取抑菌环直径，根据 CLSI（clinical and laboratory standards institute ）标准， 报告细菌对该抗生素敏感(susceptible,S)、耐药(resistant,R) 、中介(intermediate,I)。
MIC：在与微生物生长速率有关的特定时间 间隔内，通常是18－24小时，能够抑制被测菌生 长的最低药物浓度。
抑菌环
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ药物效果越好，抑菌环直径越大；效果越差，抑菌环直径越小。
操作方法
• 无菌挑取孵育16～24h的血平板上4个菌落,沿4个方向均匀抹 无菌M-H琼脂表面，使菌液均匀分布，最后再取一个菌落沿 平板内缘环形涂抹均匀。
直接
涂片镜检 （革兰染色）
接种 血琼脂平板
菌落观察
血浆凝固酶试验
革兰染色
药敏试验 诊断报告
一、脓汁标本中化脓性球菌的鉴定
直接涂片镜检
• 取标本直接涂片，均匀涂成菌膜，自然干 燥，固定后革兰染色，油镜观察。
金黄色葡萄球菌
革兰染色镜检
─────────
形态
排列 染色性
乙型溶血性链球菌
细菌分离培养
• 取一号和二号脓标本，分别接种于血琼脂 平板上，划线分离，37℃培养18~24h后， 观察菌落特征，取单个菌落进行再次革兰 染色镜检。
– 保护病菌不受血清中杀菌物质的破坏 – 抵抗吞噬细胞的吞噬和消化 – 使感染局限化和形成血栓
游离血浆凝固酶
• 盖上平板的盖子，做好标记，放置培养箱内孵育16~18h。
• 下次实验课找到自己的药敏结果，量取抑菌环直径，根据 CLSI（clinical and laboratory standards institute ）标准， 报告细菌对该抗生素敏感(susceptible,S)、耐药(resistant,R) 、中介(intermediate,I)。
MIC：在与微生物生长速率有关的特定时间 间隔内，通常是18－24小时，能够抑制被测菌生 长的最低药物浓度。
抑菌环
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ药物效果越好，抑菌环直径越大；效果越差，抑菌环直径越小。
操作方法
• 无菌挑取孵育16～24h的血平板上4个菌落,沿4个方向均匀抹 无菌M-H琼脂表面，使菌液均匀分布，最后再取一个菌落沿 平板内缘环形涂抹均匀。
直接
涂片镜检 （革兰染色）
接种 血琼脂平板
菌落观察
血浆凝固酶试验
革兰染色
药敏试验 诊断报告
一、脓汁标本中化脓性球菌的鉴定
直接涂片镜检
• 取标本直接涂片，均匀涂成菌膜，自然干 燥，固定后革兰染色，油镜观察。
金黄色葡萄球菌
革兰染色镜检
─────────
形态
排列 染色性
乙型溶血性链球菌
细菌分离培养
• 取一号和二号脓标本，分别接种于血琼脂 平板上，划线分离，37℃培养18~24h后， 观察菌落特征，取单个菌落进行再次革兰 染色镜检。
– 保护病菌不受血清中杀菌物质的破坏 – 抵抗吞噬细胞的吞噬和消化 – 使感染局限化和形成血栓
游离血浆凝固酶
微生物实验 革兰染色(病原生物学与免疫学课件)
4、染色： 革兰染色过程： ▪ 初染： 结晶紫 1滴
1分钟
▪ 媒染： 碘液1滴
1分钟
▪ 脱色： 95%酒精2滴 半分钟
▪ 复染： 稀释复红1滴 半分钟
▪每步染色完后均需水洗。
5、镜检 结果： 呈紫色为G+菌； 呈红色为G-菌；
紫碘酒红 一一半半 球阳杆阴 阳紫阴红
思考题
1．在细菌染色涂片的制作过程中，固定 的目的和意义是什么？
1. 细菌蛋白质是两性电解质，等电点较低，在 pI2-5之间。故在近于中性的环境中，细菌多带负电 荷，易与带正电荷的碱性染料结合。
2. 细菌胞质中含有大量呈酸性的RNA，也与碱性 染料有亲和性。
单染和复染 ▪ 单染：一种染料 ▪ 复染：两种或两种以上染料进行染色
革兰染色 抗酸染色
革兰染色(Gram stain)
个细菌菌落，在玻片上涂成直径约为1.0cm 的菌膜。（Tip:菌量不宜过多，以免标本过 厚，影响染色结果）
2、干燥： 最好在室温中自然干燥，或放入37度培
养箱，也可在远离火焰上方微微烘干，但 切勿靠近火焰以免烤焦标本。（Tip:如烘干， 以玻片不烫手为宜。）
3、固定：
火焰固定。固定的作用一是杀死细菌，同 时可改变对染料的通透性（因为活的细菌一 般不让各种染料进入细胞内）。再者使细菌 与玻片粘附牢固，三是使细菌蛋白凝固后保 持其固有的外形。
2．革兰染色的意义。 3．革兰染色时，为什么会出现阳性菌阴
染的现象？
细菌是无色半透明的微小生物，肉眼看不到，必须 借助于显微镜才能够观察。然而，未经染色的细菌 标本，在普通光学显微镜下只能粗略地看见其形态 和大小，只有经过染色后才能观察清楚。染色后镜 检，不但可以识别细菌的各种不同结构，还可以辅 助鉴别细菌。
农业微生物学实验ppt
整理课件
实验用到器械
试管（test tube） 德汉氏小管（Durham tube） 小塑料离心管，又称Eppendorf管 玻璃吸管（glass pipette） 微量吸管（micropipette） [微量加样
枪] 培养皿（petri dish） 三角烧瓶（erlenmeyer flask）
以灭火「毡」包 裹该同学，并使 其在地上滚动
其他同学立刻通 知老师。
整理课件
实验室的窗帘布着火的对策：
取出灭火器，拔出安 全针。
把喷咀对准火源。 按掣使灭火器喷出二
氧化碳。 其他同学立刻通知老
师。
整理课件
酒精溅在实验桌上并着火的对策：
利用沙桶或湿抹布把燃烧的液体用沙盖着。 其他同学立刻通知老师。
3.尽量不可在实验室进餐。 4.有毒或带剌激味的实验要在通风橱内进行，实
验期间要开排风扇，或开窗通风。 5. 做好废液处理，防止环境污染；发现中毒现
象，及时对症治疗，必要时送医院。
整理课件
实验时需特别注意： 人身安全
防止割伤、灼伤，如有 发生，应用急救药品施治
整理课件
意外对策
整理课件
学生衣服着火的对策
整理课件
实验课成绩
平时成绩（20%，安排于实验过程中 或 期末进行操作考核） 实验习惯（10%） 期末考试（20%，笔试考试） 实验报告（50%） 可能组织就实验内容进行答辩，替代期
末考试
整理课件
实验用到仪器设备
显微镜（光学——普通、相差、微分干涉差、 暗视野；电子——扫描、透射）；高压蒸汽 灭菌锅（立式和卧式）；超净工作台、隔水 式恒温培养箱；鼓风恒温干燥箱；恒温振荡 培养箱（旋转式和往复式）；旋涡振荡器； 恒温水浴锅；pH计；分光光度计（紫外、可 见光、红外、原子吸收等）；离心机；冰箱； 微波炉等。
实验用到器械
试管（test tube） 德汉氏小管（Durham tube） 小塑料离心管，又称Eppendorf管 玻璃吸管（glass pipette） 微量吸管（micropipette） [微量加样
枪] 培养皿（petri dish） 三角烧瓶（erlenmeyer flask）
以灭火「毡」包 裹该同学，并使 其在地上滚动
其他同学立刻通 知老师。
整理课件
实验室的窗帘布着火的对策：
取出灭火器，拔出安 全针。
把喷咀对准火源。 按掣使灭火器喷出二
氧化碳。 其他同学立刻通知老
师。
整理课件
酒精溅在实验桌上并着火的对策：
利用沙桶或湿抹布把燃烧的液体用沙盖着。 其他同学立刻通知老师。
3.尽量不可在实验室进餐。 4.有毒或带剌激味的实验要在通风橱内进行，实
验期间要开排风扇，或开窗通风。 5. 做好废液处理，防止环境污染；发现中毒现
象，及时对症治疗，必要时送医院。
整理课件
实验时需特别注意： 人身安全
防止割伤、灼伤，如有 发生，应用急救药品施治
整理课件
意外对策
整理课件
学生衣服着火的对策
整理课件
实验课成绩
平时成绩（20%，安排于实验过程中 或 期末进行操作考核） 实验习惯（10%） 期末考试（20%，笔试考试） 实验报告（50%） 可能组织就实验内容进行答辩，替代期
末考试
整理课件
实验用到仪器设备
显微镜（光学——普通、相差、微分干涉差、 暗视野；电子——扫描、透射）；高压蒸汽 灭菌锅（立式和卧式）；超净工作台、隔水 式恒温培养箱；鼓风恒温干燥箱；恒温振荡 培养箱（旋转式和往复式）；旋涡振荡器； 恒温水浴锅；pH计；分光光度计（紫外、可 见光、红外、原子吸收等）；离心机；冰箱； 微波炉等。
微生物学实验课件-微生物数量的测定
4、加樣後靜止5min，將計數板置顯微鏡載物臺上，先用
低倍鏡找到計數區，然後換高倍鏡計數。（光不宜太強，
需要使用濾光片）
清洗時切勿用刷子等硬物，
也不可用酒精燈火焰烘烤
5、計數完畢，將血球計數板在水龍頭下流水沖洗乾淨，用
電吹風吹幹，鏡檢確認計數區無殘留菌體或其他沉澱。
6.作業：結果（填表） P55
光電比濁計數法 目的要求
Hawksley計菌器
❖❖計血數球室計的數刻板度是一一般塊有特兩製種的規載格玻：片一，種其是上一由個四大條方槽格構分成成三2個5個平中方 格每臺，個；而方中每格間個網較中共寬方分的格為平又九臺分個又成大被1方一6個格短小，橫方中槽格間隔；的成另大兩一方半種格，是即每一為一個計邊大數的方室平格。臺分成 1上6個各中列方有格一，個而方每格個網中。方格又分成25個小方格。 ❖無論是哪一種規格的計數板，每一個大方格中的小方格都是 400個。每一個大方格邊長為lmm，則每一個大方格的面積為 lmm2，蓋上蓋玻片後，蓋玻片與載玻片之間的高度為0.lmm， 所以計數室的容積為0.lmm3(萬分之一毫升)。
❖ 選擇波長：將靈敏度開關調至“1”檔（若零點調節器調不到 “0”時，需選用較高檔）。選擇合適的波長。
❖ 調零：將空白液倒入比色皿中（不少於3/4），用擦鏡紙擦 清外壁，放入樣品室內，光面對準光路。將吸光度設置為0％， 確認；將透光度設置為100％，確認。
❖ 測定：將樣品加入另一個比色皿，放入樣品室，讀取吸光度。 ❖ 關機：測定完畢，關上電源，取出比色皿洗淨，樣品室用軟
1、稀釋：將待測菌懸液用無菌生理鹽水適當稀釋。 2、測定：在560nm波長測定稀釋後菌懸液的吸光度。 3、計算：根據所測得的吸光值，從標準曲線查得每
毫升的含菌數，乘以稀釋倍數就得到原液中細菌數。 4、作業：繪製標準曲線，將比濁法所測結果同直接
农业微生物学实验课件
注意实验器材的清洁和消毒， 保证实验环境的卫生和安全。
02
实验材料和器具
实验材料
土壤样本
用于研究土壤中的微生物群落 。
水样本
用于研究水体中的微生物群落 。
农产品样本
用于研究农产品上的微生物群 落。
培养基
用于培养和观察微生物的生长 。
实验器具
显微镜
培养皿
移液管和吸管
灭菌锅
用于观察微生物的形态 和结构。
，通过基因工程技术对微生物进行改造，提高其生产效率和稳定性。
03
展望
随着农业微生物学研究的深入，未来可以探索更多具有应用前景的微生
物资源。同时，加强与其他学科的交叉融合，推动农业微生物学在农业
生产、环境保护和生物技术等领域的应用和发展。
THANKS
感谢观看
微生物分离
将采集的土壤样本进行稀释处理， 将稀释液涂布在培养基上，培养一 定时间后观察微生物的生长情况。
微生物纯化
通过反复划线法或稀释接种法，将 杂菌去除，获得纯化的微生物菌落 。微生物培养和观察源自01培养条件观察记录
02
03
数据分析
根据目标微生物的特性，设置适 宜的培养温度、湿度、pH等条件 。
定期观察微生物的生长情况，记 录菌落形态、颜色、大小等信息 ，并拍摄照片或录像。
对观察到的数据进行整理和分析 ，了解微生物的生长规律和特性 。
微生物鉴定和分类
01
02
03
形态学鉴定
根据观察到的菌落形态、 细胞形态、染色反应等特 征，初步确定微生物的种 类。
生化鉴定
通过测定微生物的酶活性 、代谢产物等生化特征， 进一步确定微生物的种类 。
分子生物学鉴定
《微生物实验》全套教学课件
各类微生物的形态与 结构
微生物的分类与命名
实验室安全与操作规范
实验室安全制度及应急措施 实验废弃物处理与环保要求
实验操作规范及注意事项
常用仪器设备及使用方法
01
02
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04
显微镜的使用与维护
培养基的制备与灭菌方法
接种与分离纯化技术
微生物计数与生长测定方法
实验数据处理与分析方法
• 实验数据的记录与整理 • 数据统计分析与图表制作 • 实验报告撰写与学术交流技巧 • 以上内容涵盖了微生物实验的基础知识、实验技能、数据处
03
酶联免疫吸附试验的操作步骤
详细阐述酶联免疫吸附试验的实验果判定等。
其他免疫学技术在微生物实验中的应用
01
02
03
04
免疫印迹技术
介绍Western blot等免疫印 迹技术在微生物蛋白质检测和
分析中的应用。
免疫沉淀技术
探讨免疫共沉淀等技术在研究 微生物蛋白质相互作用中的应
详细阐述免疫荧光技术的实验步骤，包括样品的 制备、荧光素标记抗体的选择和使用、荧光信号 的观察和记录等。
酶联免疫吸附试验原理与操作
01
酶联免疫吸附试验的基本原理
解释抗原或抗体与固相载体结合后，通过酶标记的抗体或抗原与待测物
结合，加入底物后产生颜色反应的检测原理。
02
酶联免疫吸附试验的类型
介绍双抗体夹心法、间接法、竞争法等不同类型的酶联免疫吸附试验。
定期观察真菌在培养基上的生长情况 ，记录菌落形态、颜色、质地等特征 ，并观察菌丝、孢子等微观结构。
接种与培养
采用无菌操作技术，将待观察的真菌 接种到培养基上，置于适宜的温度和 湿度条件下进行培养。
2024年度《微生物学》PPT课件
命名规则
采用双名法，即属名和种名，用斜体拉丁文表示，属名在前，种名在后。例如：Escherichia coli（大肠埃希氏菌 ）。
2024/3/23
24
微生物的鉴定方法与步骤
鉴定方法
表型鉴定（形态学、生理生化特征）、遗传学鉴定（基因型、DNA序列分析）、血清学鉴定（抗原抗 体反应）等。
鉴定步骤
采集样品、分离纯化、形态观察、生理生化试验、血清学试验、分子生物学试验等。
呼吸作用类型
分为好氧呼吸、厌氧呼吸和兼性厌氧 呼吸，不同类型的微生物在不同环境 条件下进行不同的呼吸作用。
2024/3/23
16
微生物的物质代谢与合成作用
01
碳源利用与分解代 谢
微生物利用不同碳源进行分解代 谢，包括单糖、多糖、脂肪和蛋 白质等。
02
氮源利用与合成代 谢
微生物利用不同氮源进行合成代 谢，合成自身所需的氨基酸、核 苷酸等含氮物质。
营养类型
根据微生物对营养需求的不同，可分为自养型、 异养型和兼性营养型。
2024/3/23
12
微生物的生长曲线与测定方法
生长曲线
描述微生物在适宜条件下 生长繁殖的四个阶段，即 延迟期、对数期、稳定期 和衰亡期。
2024/3/23
测定方法
包括直接计数法（如显微 镜计数法、平板菌落计数 法）和间接测定法（如比 浊法、生理指标法等）。
01
球菌、杆菌、螺旋菌
细菌的结构
02
细胞壁、细胞膜、细胞质、核质
特殊结构
03
荚膜、鞭毛、菌毛、芽孢
8
真核微生物的形态与结构
真菌的形态
酵母菌、霉菌、大型真菌
真菌的结构
菌丝、孢子、细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核
最新微生物学基础实验PPT课件
实验完毕后的处理
1）观察完毕，关闭电源,下降载物台，将油镜头转出，将浸过液 体石蜡的镜头用干净的擦镜纸将镜头擦2-3次至干净。注意擦镜 头时向一个方向擦拭。 2）观察完毕，擦净标本玻片上的石蜡油。 3）将各部分还原，将显微镜用专用套罩好，以免沾污灰尘。 4）观察完毕，将所观察的长有菌落的培养皿盖好放于以原处。。
微生物的形态观察(一)
注意事项
显微镜观察细菌涂片（细菌三型涂片、枯草杆菌涂片）
使用油镜： 低倍镜（10× ） （100× ）
高倍镜（40× ）
油镜
显微镜观察放线菌、曲霉示菌丝及孢子、匍枝根霉、
有隔菌丝与无隔菌丝等装片时：
低倍镜（10× ）
高倍镜（40× ）
用油镜观察时，观察完毕应将镜头、玻片标本上的液 体、实验原理、涂片观察结果绘图、菌落观察结果填 表。 观察平皿的培养基上生长的各种微生物的菌落，简单分类，详细 记录其特征填入下表。细菌、真菌、放线菌，以下以细菌为例记 录指标。
细菌、真菌、放线菌等菌落观察记录指标
（注意选取单个菌落，进行目测观察，描述菌落特征） 1）大小：大、中、小、针尖状，可用米尺测量菌落的直径（mm）. 2）颜色：黄、浅黄、乳白、灰白、红、粉红等。 3）干湿：干燥、湿润、粘稠。 4）质地：腊状、液滴状、皱褶状。 5）形态：圆形、不规则、同心圆状、丝状、假根状、棉絮状、网 状、疏松或紧密、同心轮纹、放线状的皱褶等。 6）表面：扁平扩展或蔓延生长、隆起、凹、凸、脐状、凸脐状、 乳头状、褶皱凸面。 7）透明：透明、半透明、不透明。 8）边缘：整齐、不整齐、圆锯齿状、裂叶、不定形、边缘波状。
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微生物菌种的保藏
二、《微生物学实验》课学基本理论的理解
• 使学生能够比较熟练地掌握研究微生物的最基 本技能
• 培养学生观察、思考、分析分题和解决问题的 能力 • 培养学生实事求是、严肃认真的科学态度
三、《微生物学实验》课程要求
第00章 绪论
• 实验前必须对实验内容进行充分的预习，明确实 验目的、内容、原理及操作中应注意的事项，以 保证实验的进度和效果； • 认真执行微生物工作中无菌操作规程，切实按照 实验指导所列的实验步骤，循环进行各项操作， 以确保实验安全和获得预期实验结果； • 实验时注意科学应用和分配时间，在规定时间内 保质保量完成各项实验内容 • 在实验中要有严谨的科学态度，尊重事实与实验 结果，要善于发现新想象
第00章 绪论
微 生 物 学 实 验 技 术
纯 培 养
微生物学实验室器皿的洗刷、包扎和灭菌 培养基的制备与灭菌 微生物接种、培养等无菌操作技术 微生物的染色、制片技术
形态观察 细胞计数 生理生化 菌种保藏
微生物显微观察技术 微生物的绘图技能 微生物细胞数量的记数 微生物细胞大小的测定 微生物鉴定中常用生理生化实验
四、微生物学实验室规则
第00章 绪论
• 实验室应保持整洁，注意保持实验室台面及地 面洁净，实验过程中应该穿工作（实验）服 • 实验室环境应保持安静，不要高声说话 • 实验室内应尽量避免不必要的走动，减少空气 的流动，为微生物学实验的无菌操作创造条件 • 爱护仪器，厉行节约 • 实验台上的各种实验材料，在教师讲解前不要 乱动 • 实验结束后，实验材料应按原来的位置整理好
三、《微生物学实验》课程要求
第00章 绪论
• 按规定时间观察实验结果时，必须实事求是地进 行观察，记录实验的现象与结果，认真进行分析， 得出结论； • 树立密切合作的风气，加强学生与老师、班与班、 组与组、组员之间的密切配合； • 每次实验完成后，按作业要求写出实验报告，力 求文字简明准确，绘图力求真实，有代表性，图 表力求简洁明了。
第00次实验
绪论
生命科学学院
龙中儿
第00章 绪论
• 《微生物学实验》的内容
• 《微生物学实验》课程目的
• 《微生物学实验》课程要求 • 微生物学实验室规则
一、《微生物学实验》的内容
第00章 绪论
《微生物学》是一门实验性 很强的学科
实验方法与技术的发展在《 微生物学》发展史上具有十 分重要的地位 微生物学实验技术有哪些？
一、《微生物学实验》的内容
第00章 绪论
一、《微生物学实验》的内容 微生物学实验技术：
第00章 绪论
• 微生物的纯培养
• 基本微生物类群的形态观察 • 微生物细胞的大小测定和数量测计 • 微生物分类鉴定的生理生化实验 • 微生物的菌种保藏
一、《微生物学实验》的内容
实验准备
微生物学实验室常用器皿