厦门大学 实验四 基本逻辑门研究实验报告
基本逻辑门_实验报告
一、实验目的1. 理解并掌握基本逻辑门的工作原理和逻辑关系；2. 掌握组合逻辑电路的设计方法；3. 熟悉常用逻辑门电路的符号和特性；4. 培养实验操作能力和数据处理能力。
二、实验环境1. 实验设备：数字电路实验箱、万用表、逻辑分析仪、计算机等；2. 实验软件：Multisim、Proteus等电路仿真软件。
三、实验内容1. 与门、或门、非门实验（1）实验目的：验证与门、或门、非门的逻辑功能，熟悉其输入输出关系。
（2）实验步骤：① 按照电路图连接与门、或门、非门电路；② 使用开关控制输入端，观察输出端电平变化，记录实验数据；③ 分析实验结果，验证逻辑关系。
2. 与非门、或非门、异或门实验（1）实验目的：验证与非门、或非门、异或门的逻辑功能，熟悉其输入输出关系。
（2）实验步骤：① 按照电路图连接与非门、或非门、异或门电路；② 使用开关控制输入端，观察输出端电平变化，记录实验数据；③ 分析实验结果，验证逻辑关系。
3. 组合逻辑电路设计实验（1）实验目的：设计一个组合逻辑电路，实现特定功能。
（2）实验步骤：① 分析电路功能需求，确定逻辑表达式；② 根据逻辑表达式，设计电路原理图；③ 使用Multisim等仿真软件进行电路仿真，验证电路功能；④ 分析仿真结果，对电路进行优化。
四、实验结果与分析1. 与门、或门、非门实验结果：（1）与门：当输入端均为高电平时，输出端为高电平；当至少有一个输入端为低电平时，输出端为低电平。
（2）或门：当输入端均为低电平时，输出端为低电平；当至少有一个输入端为高电平时，输出端为高电平。
（3）非门：当输入端为高电平时，输出端为低电平；当输入端为低电平时，输出端为高电平。
2. 与非门、或非门、异或门实验结果：（1）与非门：当输入端均为高电平时，输出端为低电平；当至少有一个输入端为低电平时，输出端为高电平。
（2）或非门：当输入端均为低电平时，输出端为高电平；当至少有一个输入端为高电平时，输出端为低电平。
吉大数电实验报告
实验名称：数字电路基础实验实验日期：2023年X月X日实验地点：XX实验室实验指导教师：XXX实验目的：1. 理解数字电路的基本组成和基本逻辑门的工作原理。
2. 掌握常用数字电路的分析方法和设计方法。
3. 培养动手能力和实验操作技能。
实验原理：数字电路是电子技术中的重要组成部分，它利用数字信号进行信息的传输和处理。
本实验主要涉及以下内容：1. 逻辑门：与门、或门、非门、异或门等。
2. 编码器、译码器、数据选择器等组合逻辑电路。
3. 移位寄存器、计数器等时序逻辑电路。
实验器材：1. 数字电路实验箱2. 实验用电路板3. 逻辑门芯片4. 电源、示波器、数字万用表等实验内容：一、逻辑门实验1. 实验目的：掌握逻辑门的工作原理和基本操作。
2. 实验步骤：（1）搭建与门、或门、非门、异或门等逻辑门电路。
（2）用示波器观察输入信号和输出信号，验证逻辑门的功能。
（3）分析实验现象，总结逻辑门的工作原理。
二、编码器实验1. 实验目的：掌握编码器的工作原理和基本操作。
2. 实验步骤：（1）搭建编码器电路，包括8-3线优先编码器。
（2）用示波器观察输入信号和输出信号，验证编码器功能。
（3）分析实验现象，总结编码器的工作原理。
三、译码器实验1. 实验目的：掌握译码器的工作原理和基本操作。
2. 实验步骤：（1）搭建译码器电路，包括2-4线译码器。
（2）用示波器观察输入信号和输出信号，验证译码器功能。
（3）分析实验现象，总结译码器的工作原理。
四、数据选择器实验1. 实验目的：掌握数据选择器的工作原理和基本操作。
2. 实验步骤：（1）搭建数据选择器电路，包括4选1数据选择器。
（2）用示波器观察输入信号和输出信号，验证数据选择器功能。
（3）分析实验现象，总结数据选择器的工作原理。
五、移位寄存器实验1. 实验目的：掌握移位寄存器的工作原理和基本操作。
2. 实验步骤：（1）搭建移位寄存器电路，包括串行进位移位寄存器。
（2）用示波器观察输入信号和输出信号，验证移位寄存器功能。
基本逻辑门电路实验报告
基本逻辑门电路实验报告实验报告：基本逻辑门电路摘要：本实验旨在加深学生对于基本逻辑门电路的理解，并且实际操作电路完成基本的逻辑运算。
在实验中，我们探究了与门、或门、非门和异或门的工作原理，以及如何利用这些门实现一些简单的逻辑运算。
通过该实验，我们更深入的了解了基本逻辑门电路及其在计算机中的应用。
前言：数字逻辑电路是现代电子科技中的最基本、最基础的部分之一，是微电子工程所需要掌握的重要课程。
它是现代信息技术的核心，无论是计算机系统、通讯系统还是控制系统都离不开数字逻辑电路。
因此，对于数字逻辑电路的学习是我们深入学习计算机的必要前提。
材料及设备：1. 实验箱2. 电源3. 集成电路 7400（与门）、7402（或门）、7404（非门）、7486（异或门）4. 七段码数码管实验步骤：1. 确定各种门的输入输出端口2. 用实际物料组装好多个电路（与门、或门、非门、异或门）并完成接线3. 测试电路供电情况，并查看是否有异常现象4. 对于每一个电路，接入输入端口并测试输出的波形5. 利用实际电路完成几个简单的逻辑运算，并通过七段码数码管显示结果实验结果及分析：通过实验，我们了解到与门是实现逻辑与运算的一种基本电路，或门是实现逻辑或运算的一种基本电路，非门是实现逻辑非运算的一种基本电路，而异或门则可以实现异或功能。
同时，我们还探究了异或门的特殊性质，即异或门可以用于加法器电路的设计。
此外，我们发现，几种电路的运算皆相当简单，但其效果却十分明显。
结论：通过本实验，我们更加深入地了解了基本逻辑门电路及其在计算机中的应用，掌握了数字逻辑电路的基本操作方法。
以后，我们将继续加深对数字逻辑电路的理解与应用，并将其应用到更深入、更广泛的领域之中。
计算机组成原理实验报告
计算机组成原理实验报告实验目的，通过本次实验，深入了解计算机组成原理的相关知识，掌握计算机硬件的基本组成和工作原理。
实验一，逻辑门电路实验。
在本次实验中，我们学习了逻辑门电路的基本原理和实现方法。
逻辑门电路是计算机中最基本的组成部分，通过逻辑门电路可以实现各种逻辑运算，如与门、或门、非门等。
在实验中，我们通过搭建逻辑门电路并进行实际操作，深入理解了逻辑门的工作原理和逻辑运算的实现过程。
实验二，寄存器和计数器实验。
在本次实验中，我们学习了寄存器和计数器的原理和应用。
寄存器是计算机中用于存储数据的重要部件，而计数器则用于实现计数功能。
通过实验操作，我们深入了解了寄存器和计数器的内部结构和工作原理，掌握了它们在计算机中的应用方法。
实验三，存储器实验。
在实验三中，我们学习了存储器的原理和分类，了解了不同类型的存储器在计算机中的作用和应用。
通过实验操作，我们进一步加深了对存储器的认识，掌握了存储器的读写操作和数据传输原理。
实验四，指令系统实验。
在本次实验中，我们学习了计算机的指令系统，了解了指令的格式和执行过程。
通过实验操作，我们掌握了指令的编写和执行方法，加深了对指令系统的理解和应用。
实验五，CPU实验。
在实验五中，我们深入了解了计算机的中央处理器（CPU）的工作原理和结构。
通过实验操作，我们学习了CPU的各个部件的功能和相互之间的协作关系，掌握了CPU的工作过程和运行原理。
实验六，总线实验。
在本次实验中，我们学习了计算机的总线结构和工作原理。
通过实验操作，我们了解了总线的分类和各种总线的功能，掌握了总线的数据传输方式和时序控制方法。
结论：通过本次实验，我们深入了解了计算机组成原理的相关知识，掌握了计算机硬件的基本组成和工作原理。
通过实验操作，我们加深了对逻辑门电路、寄存器、计数器、存储器、指令系统、CPU和总线的理解，为进一步学习和研究计算机组成原理奠定了坚实的基础。
希望通过不断的实践和学习，能够更深入地理解和应用计算机组成原理的知识。
数字电路实验报告基本逻辑门实验
姓名：xxxxxxxxxxxxxxx学号：xxxxxxxxxx .学院：计算机与电子信息学院专业：计算机类.班级：xxxxxxxxxxxxxxxxxx时间：2019年10月18 日.指导教师：xxxxxxxx .实验名称：基本逻辑门实验一、实验目的1、掌握芯片的使用方法；2、学会使用万用表检测电路；3、熟悉数字电路实验箱及仿真软件的使用方法。
二、实验原理门电路是一种开关电路，它每组门电路具有一个或多个输入端，只有一个输出端，当一个或多个输入端有信号时其输出端才有信号，门电路在满足一定条件时，按照一定规律输出信号，起着开关作用。
基本门电路采用与门、或门和非门三种，也可以将其组合构成其它的门电路，如与非门、或非门等。
与非门的逻辑功能：当所有的输入端均为高电平时，输出为低电平；一个或一个以上的输入端为低电平时，输出为高电平。
对于74LS00的两个输入端口的与非门有4种输入情况（二进制00-11），实际上只要对输入的00，01，10，11，四种进行测试就可以判断其逻辑功能是否正常。
在测试时，为了方便起见，也可以将输入低电平端接地，输入高电平端悬空，但在复杂的数字电路系统中，当输入信号少于与非门的输入端信号的个数时，为了避免干扰，对于TTL电路而言，通常将多余的输入端接入高电平或与该门有信号的输入端并联使用。
三、实验设备及器件1、数字逻辑试验箱一个；2、万用表一个；3、元器件：74LS00、74LS20芯片各一个。
四、实验内容1、实验内容1：测试74LS00的输入与输出之前的逻辑关系，记录表1-1输出电压及逻辑状态。
2、实验内容2：测试74SL20的输入和输出之间的逻辑关系，记录表2-1输出电压及逻辑状态。
3、实验内容3：电压传输特性测试，电路按图3-1连接，按表3-1所列输入电压值，逐点的进行测量，各输入电压通过调节电位器W获得，将测试结果在表3-1中记录，并根据实测数据做出电压传输特性曲线。
五、实验过程1、实验内容1：测试74LS00的输入与输出之前的逻辑关系，记录表1-1输出电压及逻辑状态（1）实验设计思路：利用芯片74LS00测试与非门输入与输出之间的关系，其中通过控制两个芯片管脚的0-1状态确定输入电平，通过观察小灯泡是否发光判断输出的逻辑状态，最后通过万用表直接测出输出电压的值并记录。
数字逻辑实验报告
数字逻辑实验报告数字逻辑实验报告引言：数字逻辑是计算机科学中的基础知识，它研究的是数字信号的处理与传输。
在现代科技发展的背景下，数字逻辑的应用越来越广泛，涉及到计算机硬件、通信、电子设备等众多领域。
本实验旨在通过设计和实现数字逻辑电路，加深对数字逻辑的理解，并掌握数字逻辑实验的基本方法和技巧。
实验一：逻辑门电路设计与实现逻辑门是数字电路的基本组成单元，由与门、或门、非门等构成。
在本实验中，我们设计了一个4位全加器电路。
通过逻辑门的组合，实现了对两个4位二进制数的加法运算。
实验过程中，我们了解到逻辑门的工作原理，掌握了逻辑门的真值表和逻辑方程的编写方法。
实验二：多路选择器的设计与实现多路选择器是一种常用的数字逻辑电路，它可以根据控制信号的不同，从多个输入信号中选择一个输出信号。
在本实验中，我们设计了一个4位2选1多路选择器电路。
通过对多路选择器的输入信号和控制信号的设置，实现了对不同输入信号的选择。
实验过程中，我们了解到多路选择器的工作原理，学会了多路选择器的真值表和逻辑方程的编写方法。
实验三：时序逻辑电路的设计与实现时序逻辑电路是一种能够存储和处理时序信息的数字逻辑电路。
在本实验中，我们设计了一个简单的时序逻辑电路——D触发器。
通过对D触发器的输入信号和时钟信号的设置，实现了对输入信号的存储和传输。
实验过程中，我们了解到D触发器的工作原理，掌握了D触发器的真值表和逻辑方程的编写方法。
实验四：计数器电路的设计与实现计数器是一种能够实现计数功能的数字逻辑电路。
在本实验中，我们设计了一个4位二进制计数器电路。
通过对计数器的时钟信号和复位信号的设置，实现了对计数器的控制。
实验过程中，我们了解到计数器的工作原理，学会了计数器的真值表和逻辑方程的编写方法。
结论：通过本次实验，我们深入了解了数字逻辑的基本原理和应用方法。
通过设计和实现逻辑门电路、多路选择器、时序逻辑电路和计数器电路，我们掌握了数字逻辑实验的基本技巧，并加深了对数字逻辑的理解。
逻辑门实验报告
逻辑门实验报告逻辑门实验报告引言：逻辑门是数字电路中的基本组成单元，用于处理和操作逻辑信号。
通过逻辑门的组合可以实现各种复杂的逻辑功能。
本实验旨在通过实际搭建逻辑门电路，验证其逻辑功能，并进一步理解数字电路的原理和应用。
实验目的：1. 掌握逻辑门的基本原理和功能；2. 学会使用逻辑门搭建简单的数字电路；3. 理解数字电路在信息处理中的应用。
实验器材和材料：1. 逻辑门芯片（与、或、非门等）；2. 电路连接线；3. 电源供应器；4. 示波器（可选）。
实验步骤：1. 准备工作：将逻辑门芯片、电路连接线等器材整理好，确保电源供应器正常工作。
2. 搭建与门电路：将两个输入端分别与逻辑门芯片的两个输入端相连，并将输出端连接到示波器上，以观察输出信号的变化。
3. 搭建或门电路：将两个输入端分别与逻辑门芯片的两个输入端相连，并将输出端连接到示波器上，以观察输出信号的变化。
4. 搭建非门电路：将输入端与逻辑门芯片的输入端相连，并将输出端连接到示波器上，以观察输出信号的变化。
5. 测试逻辑门的功能：通过输入不同的逻辑信号，观察输出信号的变化，并记录实验结果。
实验结果：1. 与门电路：当输入信号都为高电平时，输出信号为高电平；否则，输出信号为低电平。
2. 或门电路：当输入信号都为低电平时，输出信号为低电平；否则，输出信号为高电平。
3. 非门电路：当输入信号为高电平时，输出信号为低电平；当输入信号为低电平时，输出信号为高电平。
实验分析：1. 与门电路：通过与门电路的实验结果可以看出，只有当所有输入信号都为高电平时，输出信号才为高电平。
这符合与门的逻辑功能，即只有当所有输入条件满足时，输出才为真。
2. 或门电路：通过或门电路的实验结果可以看出，只有当至少一个输入信号为高电平时，输出信号才为高电平。
这符合或门的逻辑功能，即只要有一个输入条件满足，输出就为真。
3. 非门电路：通过非门电路的实验结果可以看出，输出信号与输入信号正好相反。
基本逻辑门逻辑功能测试实验报告
基本逻辑门逻辑功能测试实验报告本实验主要是对基本逻辑门的逻辑功能进行测试，通过测试不同门的逻辑功能，掌握基本逻辑门的使用方法，了解它们在电路设计中的应用。
本实验采用了数字电路实验箱和万用表等实验工具，进行实验的设计和测试，最终得到了实验数据和结论。
关键词：基本逻辑门；逻辑功能；测试；电路设计一、实验目的本实验的主要目的是：1. 了解基本逻辑门的种类和原理；2. 掌握基本逻辑门的使用方法；3. 通过测试不同门的逻辑功能，了解它们在电路设计中的应用。
二、实验原理1. 基本逻辑门的种类和原理基本逻辑门包括与门（AND）、或门（OR）、非门（NOT）、异或门（XOR）、同或门（NOR）和与非门（NAND）。
它们的逻辑功能如下：（1）与门（AND）：当且仅当所有输入都为1时，输出才为1，否则为0。
（2）或门（OR）：当且仅当所有输入都为0时，输出才为0，否则为1。
（3）非门（NOT）：当输入为0时，输出为1；当输入为1时，输出为0。
（4）异或门（XOR）：当且仅当输入不相同时，输出为1，否则为0。
（5）同或门（NOR）：当且仅当所有输入都相同时，输出为1，否则为0。
（6）与非门（NAND）：当且仅当所有输入都为1时，输出为0，否则为1。
2. 基本逻辑门的使用方法基本逻辑门的使用方法如下：（1）与门（AND）：将两个或多个输入接到与门的输入端，将输出接到需要的电路中。
（2）或门（OR）：将两个或多个输入接到或门的输入端，将输出接到需要的电路中。
（3）非门（NOT）：将输入接到非门的输入端，将输出接到需要的电路中。
（4）异或门（XOR）：将两个输入接到异或门的输入端，将输出接到需要的电路中。
（5）同或门（NOR）：将两个或多个输入接到同或门的输入端，将输出接到需要的电路中。
（6）与非门（NAND）：将两个或多个输入接到与非门的输入端，将输出接到需要的电路中。
三、实验设计本实验采用数字电路实验箱和万用表等实验工具，进行实验的设计和测试。
门电路逻辑功能及测试实验报告总结
门电路逻辑功能及测试实验报告总结
门电路是数字电路中最基本的逻辑电路之一，其主要功能是实现逻辑运算。
本次实验旨在探究门电路的逻辑功能及测试方法。
实验一：与门电路
与门电路是一种逻辑电路，其输出信号仅在所有输入信号均为高电平时才为高电平。
实验中，我们使用了CD4081芯片，通过连接输入端和输出端，观察输出信号的变化，验证了与门电路的逻辑功能。
实验二：或门电路
或门电路是一种逻辑电路，其输出信号在任意一个输入信号为高电平时即为高电平。
实验中，我们使用了CD4071芯片，通过连接输入端和输出端，观察输出信号的变化，验证了或门电路的逻辑功能。
实验三：非门电路
非门电路是一种逻辑电路，其输出信号与输入信号相反。
实验中，我们使用了CD4069芯片，通过连接输入端和输出端，观察输出信号的变化，验证了非门电路的逻辑功能。
实验四：与非门电路
与非门电路是一种逻辑电路，其输出信号仅在所有输入信号均为高电平时才为低电平。
实验中，我们使用了CD4081芯片，通过连接输入端和输出端，观察输出信号的变化，验证了与非门电路的逻辑功能。
实验五：或非门电路
或非门电路是一种逻辑电路，其输出信号在任意一个输入信号为高电平时即为低电平。
实验中，我们使用了CD4071芯片，通过连接输入端和输出端，观察输出信号的变化，验证了或非门电路的逻辑功能。
通过以上实验，我们深入了解了门电路的逻辑功能及测试方法。
在实验中，我们使用了数字电路实验箱和相应的芯片，通过连接输入端和输出端，观察输出信号的变化，验证了门电路的逻辑功能。
这些实验不仅加深了我们对门电路的理解，也提高了我们的实验技能。
厦大数电实验六
实验名称：组合电路的分析与设计（一）系别：机电工程系班号：电气一班实验组别：14 实验者姓名：李梦琦学号：19720132203109实验日期：2015年4月1日实验报告完成日期：2015年4月2日指导教师意见:实验六组合逻辑电路的分析与设计（一）姓名：方睿学号：19720132203057一、实验目的1.掌握用基本逻辑门电路进行组合逻辑电路的设计方法；2.通过实验，论证设计的正确性。
二、实验原理1.组合逻辑电路的分析：所谓组合逻辑电路分析，即通过分析电路，说明电路的逻辑。
通常采用的分析方法是从电路的输入到输出，根据逻辑符号的功能逐级列出逻辑函数表达式，最好得到表示输出与输入之间的关系的逻辑函数式。
然后利用卡诺图或公式化简法将得到的函数化简或变换，是逻辑关系简单明了。
为了使电路的逻辑功能更加直观，有时还可以把逻辑函数式转化为真值表的形式。
2.逻辑组合电路的设计：根据给出的实际逻辑问题，求出实现这一逻辑功能的最简单电路，陈伟组合逻辑电路的设计。
SSI设计：设计步骤如下：①逻辑抽象；分析时间的因果关系，确定输入和输出变量。
②定义逻辑状态的含义：以二值逻辑0、1表示两种状态。
③列出真值表④写出逻辑表达式，并进行化简，根据选定器件进行转换。
⑤画出逻辑电路的连接图。
⑥实验仿真，结果验证。
三、实验仪器1.多功能电路实验箱1台2.数字万用表1台四、实验内容1、连锁器电路分析：所谓连锁器即为电子锁，电路如图所示，其输入为S1,S2,S3开关，报警和解锁输出分别为F1，F2。
其中S1，S2，S3为单刀双掷开关，根据拨动可分别置”0”或”1”。
当F1=”1”，表示不报警，否则报警。
当F2=”1”，表示解锁，否则闭锁。
现要求：（1）当连锁器处于起始状态（S1=S2=S3=“1”），则F1=1，F2=0。
即：闭锁且不报警；（2）找出解锁并不报警的开关拨动顺序由真值表可知，开关拨动顺序为S1→S2→S32、用SSI设计组合电路（4）设计5421BCD码转换为8421BCD码（用双端输入与非门实现）（6）设A、B、C、D代表四位二进制变量，函数X=8A-4B+2C+D,试设计一个组合逻辑电路,判断当函数值介于4<X<15时，输出变量“1”，否则为“0”（用与非门实现）：五、实验小结本次实验过程较为曲折，第一次搭接电路的时候由于插错了管脚导致错误，幸亏发现及时，及时改正了错误，才使得实验顺利进行，后面两项实验都没有出现什么错，并且完成情况较好，这归功于预习情况的良好。
厦门大学实验四基本逻辑门研究实验报告
实验四基本逻辑门的研究一实验目的1.熟悉各种门电路的逻辑功能;2.掌握数字逻辑实验电路的连接方法和检测手段，学会识别各种集成逻辑门的管脚序号和门电路多余输入端的处理方法；3.学会基本逻辑门之间的变换方法；4.了解总线结构的工作原理.二实验原理1.基本逻辑门电路：常用的基本逻辑门电路有与门，或门，与非门，或非门,异或门,与或门等集成电路；但在实际应用中,为便于设计电路的统一及现有的芯片，常常需要将设计后的逻辑表达式转化成同一种类型。
常用的表达式之间的转化为;1与或式转化为与非式：两次求反，一次反演；2与或式化为与或非式：先将函数变为反函数，并求反函数的最简与或式，在反函数的最简与或式下，求其反。
此方法应用较广.容易从真值表中求得。
3 与或式化为与非式：用上述的方法求出函数的与或非式，在与或非式的每一乘积项取两次反，并取其中一次反演。
3三态传输缓冲门：1三态门介绍:简称TSL门,实在普通门电路基础上，附加使能EN控制端和控制电路构成，其除了通常输出的高低电平外，还具有第三种输出状态—-高阻态。
以实现多路信号公用一个传输通道，节省硬件资源.2三态缓冲器的应用：实现总线传输1单线总线传输：利用相互排斥信号控制三态门的使能端实现信号分时向总线传送；2双向总线传输：利用相互排斥有效的使能端接受控制信号，实现电路和总线双向信号传送.三实验仪器1.数字万用表1台；2.多功能电路实验箱1台；四实验内容1 集成逻辑门功能测试：将被测门电路插在多孔插座板上，缺口标记朝左，然后将电源线、地线、输入线、输出线按规定接到指定的管脚，静检查无误后接通电源进行测试，输入端的低电平“0”和高电平“1”用逻辑开关提供，输出端可用逻辑指示灯或万用表显示。
逻辑指示灯亮表示高电平“1"，逻辑指示灯不亮则表示低电平”0.（1）按图选择对应的门电路，输入端接入不同的电平，记录其相应的输出电平，填入表1，列成真值表，由真值表判断被测门的逻辑功能，并写出其逻辑功能表达式；表1 各种逻辑门电路功能测试A B Y1Y2Y3Y4Y5Y6Y7Y80000110000010*******1001101010A B Y9Y100001031010101110Y5=A’B+AB’ Y7=A+B Y5=(（A’B)'(AB’)')’ Y5=（A+B'）’+（A'+B）’3.数据的传输：（1）按图搭接电路,1A2A3A4A分别输入1010,1EN’，2EN’，3EN'，4EN'分别输入有效电平(不能同时有效)输出接指示灯，观察总线输出记录填入表2.表2 单向总线传输测试1EN'2EN’3EN'4EN'1A2A3A4A Y011110101101110100110110101（2）双向总线传输：实验电路如图.当S9=0时，D0数据传送给总线，经RC延时保存；当S9=1时，总线上的数据传给D1；电路中RC作为延时线用,实验时,总线的数据传送给D1时，应在RC延时时间范围内，否则,数据将会丢失.表3 双向总线传输测试EN’使能端输入输出D0L3L4S9=”1”000S9=”0"00S9=”0”110S9="1”1—01—0五实验总结做实验一定要联系理论,实验毋庸置疑是验证理论的，但还需要理论的作为指导。
数字逻辑实践实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的1. 掌握数字逻辑电路的基本原理和设计方法。
2. 熟悉数字电路实验设备的使用。
3. 提高数字电路的仿真和调试能力。
4. 培养学生分析问题和解决问题的能力。
二、实验内容1. 组合逻辑电路设计（1）2选1多路选择器设计：根据教材5.1节的流程，利用Quartus II完成2选1多路选择器的文本编辑输入(MUX21.v)和仿真测试等步骤，给出仿真波形。
在实验系统上硬件测试，验证此设计的功能。
（2）三人表决电路设计：根据教材5.1节的流程，利用Quartus II完成三人表决电路的文本编辑输入(图5-36)和仿真测试等步骤，给出仿真波形。
在实验系统上硬件测试，验证此设计的功能。
2. 时序逻辑电路设计（1）数字显示电子钟设计：根据任务要求，设计一个数字显示电子钟，时钟的时、分、秒要求各用两位显示，上、下午用发光管作为标志。
整个系统要有校时部分和闹钟部分，声音要响5秒。
（2）脉冲波形的变换与产生：设计单稳态触发器，555定时器及其应用电路，实现脉冲波形的变换与产生。
3. 数字逻辑电路仿真与调试（1）使用Logisim软件进行无符号数的乘法器设计，实现两个无符号的4位二进制数的乘法运算。
（2）使用Logisim软件进行无符号数的除法器设计，实现两个无符号的4位二进制数的除法运算。
三、实验过程1. 组合逻辑电路设计（1）2选1多路选择器设计：首先，分析2选1多路选择器的逻辑功能，确定输入输出关系。
然后，利用Quartus II软件编写Verilog HDL代码，完成2选1多路选择器的文本编辑输入。
接着，进行仿真测试，观察仿真波形，验证设计功能。
最后，在实验系统上硬件测试，验证设计功能。
（2）三人表决电路设计：首先，分析三人表决电路的逻辑功能，确定输入输出关系。
然后，利用Quartus II软件编写Verilog HDL代码，完成三人表决电路的文本编辑输入。
接着，进行仿真测试，观察仿真波形，验证设计功能。
数字逻辑大实验报告
一、实验背景数字逻辑是计算机科学和电子工程领域的基础学科，研究数字系统的设计和分析。
本次大实验旨在通过实际操作，加深对数字逻辑电路原理的理解，掌握逻辑门电路、组合逻辑电路和时序逻辑电路的设计与实现方法。
二、实验目的1. 理解并掌握数字逻辑电路的基本原理和设计方法。
2. 掌握常用逻辑门电路的功能和应用。
3. 熟悉组合逻辑电路和时序逻辑电路的设计与实现。
4. 提高实验操作能力和问题解决能力。
三、实验内容本次实验共分为三个部分：1. 逻辑门电路实验（1）实验目的：验证常用逻辑门电路的逻辑功能，熟悉各种门电路的逻辑符号。
（2）实验内容：- 测试与非门、或门、与门、异或门、同或门、非门等逻辑门电路的逻辑功能。
- 利用Multisim软件绘制逻辑门电路仿真图，验证逻辑功能。
2. 组合逻辑电路实验（1）实验目的：掌握组合逻辑电路的设计与实现方法。
（2）实验内容：- 设计并实现一个4位二进制加法器。
- 设计并实现一个4位二进制乘法器。
- 利用Multisim软件对设计结果进行仿真验证。
3. 时序逻辑电路实验（1）实验目的：掌握时序逻辑电路的设计与实现方法。
（2）实验内容：- 设计并实现一个异步复位计数器。
- 设计并实现一个同步复位计数器。
- 利用Multisim软件对设计结果进行仿真验证。
四、实验步骤1. 熟悉实验设备，了解实验原理。
2. 根据实验要求，设计电路图。
3. 利用Multisim软件绘制电路图，并进行仿真验证。
4. 将设计好的电路图下载到实验板上，进行实际操作。
5. 观察实验结果，分析实验数据。
五、实验结果与分析1. 逻辑门电路实验：实验结果显示，所有逻辑门电路的逻辑功能均符合预期，验证了实验原理的正确性。
2. 组合逻辑电路实验：- 4位二进制加法器实验：实验结果显示，加法器能够正确实现两个4位二进制数的加法运算。
- 4位二进制乘法器实验：实验结果显示，乘法器能够正确实现两个4位二进制数的乘法运算。
厦门理工学院数字电路实验报告四
(7) 改变逻辑函数，消去竞争与冒险；
(8) 按照绘制逻辑电路的方法绘制消去竞争冒险后的逻辑电路；
2、 F ( A B)( A C) (1) 根据逻辑函数设计一个逻辑电路； (2) 确定所需元器件； (3) 搭建软件所需环境，打开 EWB(V5.12)软件并选取实验所需元器件或符号； (5) 连接电路，适当改变部分元器件的参数； (6) 学习消去竞争与冒险的方法； (7) 改变逻辑函数，消去竞争与冒险； (8) 按照绘制逻辑电路的方法绘制消去竞争冒险后的逻辑电路； 3、验证 8 线-3 线编码器 CD4532 的功能 (1) 学习 8 线-3 线编码器 CD4532 的工作原理及其引脚作用； (2) 确定所需元器件； (3) 搭建软件所需环境； (4) 打开 EWB(V5.12)软件并选取实验所需元器件或符号； (5) 连接电路，适当改变部分元器件的参数； (6) 按照功能表验证器件的功能。 4、验证十个按键和门电路组成的 8421BCD 码编码器的功能 (1) 学习由十个按键和门电路组成的 8421BCD 码编码器的工作原理及其引脚作用； (2) 确定所需元器件； (3) 搭建软件所需环境； (4) 打开 EWB(V5.12)软件并选取实验所需元器件或符号； (5) 连接电路，适当改变部分元器件的参数；
五、分析与讨论(心得)
1、在实验 1 中，我们通过分析波形图可以观察到有一段极窄的脉冲，即在 F=AA—和 F=A+ A—的逻辑电路中存在竞争冒险现象。
2、在实验 2 中，改变 A 的输入值后观察分析波形图我们可发现逻辑电路会出现竞争 冒险现象。而当我们展开逻辑函数后可发现有一项 AA ，所以我们选择将其消去则可 消去竞争冒险。因此我们根据实验 1、2 可得出，逻辑函数中若存在产生矛盾的逻辑 式 AA 或 A A ，则该函数所对应的逻辑电路可能会出现竞争-冒险的因素。我们只要 消去相应的项即可消去竞争-冒险。这是一种消去竞争-冒险的方法。
数字逻辑入门实验报告
一、实验目的1. 理解数字逻辑的基本概念和原理。
2. 掌握基本的数字逻辑电路及其功能。
3. 培养动手能力和实际操作技能。
4. 学会使用实验设备进行数字逻辑电路的搭建和测试。
二、实验环境1. 实验设备：数字逻辑实验箱、数字万用表、示波器、逻辑分析仪等。
2. 实验软件：Multisim、Logisim等数字电路仿真软件。
三、实验内容1. 基本逻辑门电路实验a. 与门、或门、非门、与非门、或非门、异或门、同或门的搭建与测试。
b. 逻辑门电路组合实验，如半加器、全加器、译码器、编码器等。
2. 时序逻辑电路实验a. 基本触发器（D触发器、JK触发器、SR触发器）的搭建与测试。
b. 时序逻辑电路组合实验，如计数器、寄存器、顺序控制器等。
3. 组合逻辑电路实验a. 逻辑函数的化简与实现。
b. 逻辑电路的优化设计。
4. 时序逻辑电路实验a. 计数器的设计与实现。
b. 寄存器的应用与实现。
四、实验步骤1. 实验一：基本逻辑门电路实验a. 搭建与门、或门、非门、与非门、或非门、异或门、同或门电路。
b. 使用示波器观察输入、输出波形，验证电路功能。
c. 使用逻辑分析仪分析电路逻辑关系。
2. 实验二：时序逻辑电路实验a. 搭建D触发器、JK触发器、SR触发器电路。
b. 使用示波器观察触发器的输入、输出波形，验证电路功能。
c. 搭建计数器、寄存器、顺序控制器电路，观察电路功能。
3. 实验三：组合逻辑电路实验a. 使用真值表化简逻辑函数。
b. 设计逻辑电路，实现化简后的逻辑函数。
c. 使用示波器观察电路输入、输出波形，验证电路功能。
4. 实验四：时序逻辑电路实验a. 设计计数器电路，实现特定计数功能。
b. 设计寄存器电路，实现数据存储功能。
c. 使用示波器观察电路输入、输出波形，验证电路功能。
五、实验结果与分析1. 实验一：成功搭建了基本逻辑门电路，验证了电路功能。
2. 实验二：成功搭建了时序逻辑电路，验证了电路功能。
3. 实验三：成功实现了逻辑函数的化简与电路设计，验证了电路功能。
逻辑门实验报告
一、实验目的1. 理解并掌握基本逻辑门（与门、或门、非门、异或门）的工作原理和逻辑功能。
2. 熟悉TTL逻辑门电路的组成和特性。
3. 学会使用逻辑门搭建简单的组合逻辑电路。
4. 通过实验加深对数字电路理论知识的理解。
二、实验原理逻辑门是数字电路中最基本的组成单元，它们通过输入信号产生输出信号，实现逻辑运算。
本实验主要涉及以下逻辑门：1. 与门（AND Gate）：当所有输入信号都为高电平时，输出信号才为高电平，否则输出为低电平。
2. 或门（OR Gate）：当至少一个输入信号为高电平时，输出信号为高电平，否则输出为低电平。
3. 非门（NOT Gate）：将输入信号取反，即输入为高电平时输出为低电平，输入为低电平时输出为高电平。
4. 异或门（XOR Gate）：当两个输入信号不同时，输出为高电平，否则输出为低电平。
三、实验仪器与设备1. 数字电路实验箱2. TTL逻辑门芯片（如74LS00、74LS02、74LS04、74LS08等）3. 信号发生器4. 示波器5. 电压表6. 万用表7. 连接线四、实验内容1. 验证与门、或门、非门、异或门的逻辑功能。
2. 使用逻辑门搭建半加器电路。
3. 使用逻辑门搭建全加器电路。
4. 使用逻辑门搭建编码器电路。
5. 使用逻辑门搭建译码器电路。
五、实验步骤1. 验证与门、或门、非门、异或门的逻辑功能：（1）将输入信号接入与门、或门、非门、异或门的输入端；（2）使用示波器或电压表观察输出端信号；（3）根据输入信号组合和输出信号，验证逻辑门的功能。
2. 使用逻辑门搭建半加器电路：（1）将两个输入信号接入与门和或门的输入端；（2）将与门和或门的输出端接入异或门的输入端；（3）使用示波器或电压表观察输出端信号，验证半加器电路的功能。
3. 使用逻辑门搭建全加器电路：（1）将三个输入信号接入与门、或门、非门、异或门的输入端；（2）将两个与门和两个或门的输出端接入全加器的两个输入端；（3）使用示波器或电压表观察输出端信号，验证全加器电路的功能。
基本门路实验报告
一、实验目的1. 掌握基本逻辑门（与门、或门、非门、异或门）的电路原理和逻辑功能。
2. 熟悉逻辑门电路的组成和连接方式。
3. 培养实验操作技能，提高动手能力。
二、实验原理逻辑门是数字电路中最基本的组成单元，它们按照一定的逻辑关系对输入信号进行处理，输出相应的结果。
本实验主要涉及以下四种基本逻辑门：1. 与门（AND）：当所有输入信号同时为高电平时，输出信号才为高电平；否则，输出信号为低电平。
2. 或门（OR）：当至少有一个输入信号为高电平时，输出信号就为高电平；否则，输出信号为低电平。
3. 非门（NOT）：对输入信号进行取反操作，即输入信号为高电平时，输出信号为低电平；输入信号为低电平时，输出信号为高电平。
4. 异或门（XOR）：当输入信号中有一个为高电平时，输出信号为高电平；否则，输出信号为低电平。
三、实验器材1. 实验箱2. 逻辑门芯片3. 逻辑电平测试仪4. 连接线5. 电源四、实验步骤1. 连接与门电路（1）将输入端A、B分别连接到逻辑电平测试仪的输出端，输出端连接到与门电路的输入端。
（2）调整逻辑电平测试仪，使其输出端输出高电平，观察与门电路输出端是否输出高电平。
（3）调整逻辑电平测试仪，使其输出端输出低电平，观察与门电路输出端是否输出低电平。
2. 连接或门电路（1）将输入端A、B分别连接到逻辑电平测试仪的输出端，输出端连接到或门电路的输入端。
（2）调整逻辑电平测试仪，使其输出端输出高电平，观察或门电路输出端是否输出高电平。
（3）调整逻辑电平测试仪，使其输出端输出低电平，观察或门电路输出端是否输出低电平。
3. 连接非门电路（1）将输入端A连接到逻辑电平测试仪的输出端，输出端连接到非门电路的输入端。
（2）调整逻辑电平测试仪，使其输出端输出高电平，观察非门电路输出端是否输出低电平。
（3）调整逻辑电平测试仪，使其输出端输出低电平，观察非门电路输出端是否输出高电平。
4. 连接异或门电路（1）将输入端A、B分别连接到逻辑电平测试仪的输出端，输出端连接到异或门电路的输入端。
基本逻辑门电路实验报告问题思考
基本逻辑门电路实验报告问题思考利用电路实验室，学生们可以进行各种有关电路实验，其中，基本逻辑门实验尤为重要。
基本逻辑门是电路实验室中最基础的实验，要学好它是进行高级实验的必经之路。
基本逻辑门实验是在器件和电路材料实验室中进行的，其目的是为了熟悉常见的逻辑门电路，学习其功能、工作原理和应用等。
基本逻辑门实验的过程主要包括三个步骤：第一是构建电路，使实验可行；第二是检测电路，检查电路的实验结果；第三是思考问题，反思实验结果，提出问题以及提出解决方案。
初次接触基本逻辑门电路实验时，相信大家都会感到有些挫败。
但是，这对学习有利，在实验中发现问题，并对问题进行分析思考，是学习中非常重要的一环。
一般来说，发现问题后，我们可以从以下几个方面加以思考：首先是问题的现象描述，明确问题发生的情境；其次是问题的原因分析，查找问题的根源；再次是问题的解决方案，为问题提出有效的解决方案；最后是解决后的实验结果，检验解决方案的有效性。
因此，当检测出实验结果异常时，我们应该从宏观角度分析，思考原因，分析问题，及时发现问题，及时解决问题，最终解决实验出现的问题。
总之，完成基本逻辑门实验的报告，就是要思考及时解决实验中出现的问题。
基本逻辑门实验是学习电路实验的必修课程，学习这门课程，不仅要学习实验知识，还要培养学生在实验中发现问题、分析问题、提出方案和思考结果的能力。
基本逻辑门实验报告在实验报告中也是重要的一部分，既要报告实验的结果，也要对问题进行思考，这样，才能更好地达到实验的目的，发挥实验中的价值。
总之，基本逻辑门实验报告要求学生要思考实验的结果，发现实验中出现的问题，分析原因，提出有效解决方案，以达到实验的最终目的。
只有全面理解实验，大胆探索问题，思考实验过程，才能真正体会到实验中的价值。
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实验四基本逻辑门的研究
一实验目的
1.熟悉各种门电路的逻辑功能；
2.掌握数字逻辑实验电路的连接方法和检测手段，学会识别各种集成逻辑门的
管脚序号和门电路多余输入端的处理方法；
3.学会基本逻辑门之间的变换方法；
4.了解总线结构的工作原理。
二实验原理
1.基本逻辑门电路：
常用的基本逻辑门电路有与门，或门，与非门，或非门，异或门，与或门等集成电路；但在实际应用中，为便于设计电路的统一及现有的芯片，常常需要将设计后的逻辑表达式转化成同一种类型。
常用的表达式之间的转化为;
1与或式转化为与非式：两次求反，一次反演；
2与或式化为与或非式：先将函数变为反函数，并求反函数的最简与或式，在反函数的最简与或式下，求其反。
此方法应用较广。
容易从真值表中求得。
3 与或式化为与非式：用上述的方法求出函数的与或非式，在与或非式的每
一乘积项取两次反，并取其中一次反演。
3三态传输缓冲门：
1三态门介绍：简称TSL门，实在普通门电路基础上，附加使能EN控制端和控制电路构成，其除了通常输出的高低电平外，还具有第三种输出状态——高阻态。
以实现多路信号公用一个传输通道，节省硬件资源。
2三态缓冲器的应用：实现总线传输1单线总线传输：利用相互排斥信号控制三态门的使能端实现信号分时向总线传送；2双向总线传输：利用相互排斥有效的使能端接受控制信号，实现电路和总线双向信号传送。
三实验仪器
1.数字万用表1台；
2.多功能电路实验箱1台；
四实验内容
1 集成逻辑门功能测试：将被测门电路插在多孔插座板上，缺口标记朝左，然后将电源线、地线、输入线、输出线按规定接到指定的管脚，静检查无误后接通电源进行测试，输入端的低电平“0”和高电平“1”用逻辑开关提供，输出端可用逻辑指示灯或万用表显示。
逻辑指示灯亮表示高电平“1”,逻辑指示灯不亮则表示低电平”0。
（1）按图选择对应的门电路，输入端接入不同的电平，记录其相应的输出电平，填入表1，列成真值表，由真值表判断被测门的逻辑功能，并写出其逻辑功能表达式；
Y5=A’B+AB’Y7=A+B Y5=((A’B)’(AB’)’)’Y5=(A+B’)’+(A’+B)’
3.数据的传输：
（1）按图搭接电路，1A2A3A4A分别输入1010,1EN’,2EN’,3EN’,4EN’分别输入有效电平（不能同时有效）输出接指示灯，观察总线输出记录填入表2.
延时保存；当S9=1时，总线上的数据传给D1;电路中RC作为延时线用，实验时，总线的数据传送给D1时，应在RC延时时间范围内，否则，数据将会丢失。
五实验总结
做实验一定要联系理论，实验毋庸置疑是验证理论的，但还需要理论的作为指导。
实验过程中还要考虑多方面的因素，比如芯片是否是好的，芯片是否接入了电路等等都会导致实验出现问题的。