少儿英语线上课程rise up教学方式5种

超实用!小学生在线学习英语有什么好的方法？

超实用！小学生在线学习英语有什么好的方法？教授幼儿小朋友英语课，是需要认真规划的，孩子的自身特点和年龄要求了大家不能像教授大朋友们那样，传授出去就没事了，我们需要保证的是孩子是否接受的了。

杭州有着“上有天堂，下有苏杭”的美誉，以“淡妆浓抹总相宜”的自然风光传承至今。

但生活在这座城市的人们，却总是进行着快节奏的生活，即使暑假已经来临，但很多家长都奋斗在工作岗位之上，并没有太多时间可以用来陪伴已经放假的“熊孩子”。

因此，许多家长都选择让孩子参加暑期学习英语，让孩子们边玩边学。

现在，连胎教都有英语这一项目了，如果还不给孩子报个英语培训班，是不是和同龄人相比就输在起跑线了呢？先别着急，小编已经为您想到了！虽然说现在很多软件、APP、网站等都可以学到很好的英语，但是好多学生都还在找学习英语的方法，小朋友的接受能力和成年人不一样，关键还要看他们的个人接受能力。

基于各种原因，哒哒英语小编为大家整理了一些适合小朋友们学习英语的方法。

1.小学在线学英语的步骤首先，电脑上搜索英语原版动画片，带中文字幕的那种。

让孩子能够先大致了解剧情，熟悉了动画片中相关剧情，就开始正式的学习。

电脑里说一句，点击暂停，让孩子跟着读，这个时候，孩子很可能什么也听不懂，没关系，你到回去，在放，让孩子再听，再读，当遇到比较饶舌的单词是，你用百度搜索单个的放语音给孩子听。

人在12岁前是记忆声音的黄金期，因此一个中国人要想轻松地学好英语，就应该在12岁前的小学阶段利用天生的记音优势认真地学好英语发音，这一点不能马虎。

因此小学生学英语，就要学习英语发音及发音和字母的对应关系。

当然学发音也不是说只要张嘴念出声就算学发音了，而要学习关键的一些发音技术和要领，否则的话仅有胆量敢开口，也同样做不到准确发音，就好像面对歌谱敢唱出声，不见得就唱得对。

所以，这一点对我们家长的要求就特别高，需要引导孩子读出正确的发音，首先自己的英语发音要不错，其次才能说去教孩子。

小学英语课堂教学“五步”教学法

小学英语课堂教学“五步”教学法为推进我校小学英语课堂教学模式的改革，促使教师掌握课堂教学的基本程序与方法，我们总结了小学英语课堂教学的基本模式——“五步”教学法,即热身复习、新知呈现、趣味操练、巩固拓展、总结作业反馈。

此模式的探索实践旨在为我校英语教师的课堂教学指明方向，从而全面提高书院小学英语课堂教学的质量。

一、热身/复习 Warm - up/ Revision本环节就是复习巩固已学过的知识，通过师生对话、TPR活动、值日生报告、自我介绍、自由会话等各种形式，复习与新知识有关的旧知识，使学生具备必要的认知前提，保证新知学习的顺利进行；同时也可培养学生的口头表达能力及大胆表现自我的能力。

建议教师要做到以下两点：1、热身活动，目的明确。

也就是说教师所设计的温习旧知识的内容要有目的性，要为本节课或本单元的目标服务。

形式要生动活泼，贴近生活，尤其要紧密结合教材的内容。

2、温故内容，铺垫扎实。

教师不要急于进行新知的学习，温故过程切不可如蜻蜓点水，随意问答几句，要扎实铺垫，为新知的学习奠定良好基础。

主要形式有：Sing songs、Say a poem or chant、TPR、Greetings、Free talk、Play some games(eg.memory test) 根据不同的教学内容，选择不同的热身活动，热身活动的时间长短，可根据学生的学情及教学内容而定。

二、新知呈现 Presentation这是一节课的主干和重点部分，在这个环节中，教师要采用实物、图片、简笔画、肢体动作等直观教学手段来组织教学，使语言教学直观化、形象化、生动化、趣味化，让学生爱学、乐学、知学、善学。

在讲解新知时教师要注意以下几点：1、突出目标，组织教学。

要求教师在设计每一步教学环节时都要考虑目标，服务目标，力求在有限的时间内直达目标。

2、利用实物，充实教学。

教师要尽可能地体现直观性教学原则，尽可能多地利用实物进行教学。

如在PEP三年级下册教材中，当教到My Family 时，教师和学生都拿出自己的家庭照片当作教具，教师还特意把自家的全家福放大贴到黑板上进行教学，这就很真实、很生活化。

带你读懂瑞思学科英语课程

带你读懂瑞思学科英语课程进入瑞思学习的很多家长已经了解到，美国实行的是包括幼儿园在内的K12教育，其中，K是幼儿园Kindergarten的简称，12代表从小学到高中的12年基础教育。

瑞思基于美式教学目标，其幼儿园课程包括Pre-K、K、Pre-RISE，小学课程包括S一、S二、S3、S4、S5，中学课程RISE Up。

各年级别离学什么如何实现学习的连贯性今天咱们就先来看看瑞思幼儿园和小学的课程吧!瑞思采纳的是美国K12教育体制下完整的课程体系，最后直接对接的是美国SAT、ACT考试。

瑞思课程从Pre-K到S5八个年级，其中八个年级又分Pre-K —S1，S2—S3，S4—S5三大时期，三时期既有既定的教学目标，同时，各时期内部的知识体系又有着明显的递进关系，知识点由浅入深，充分遵循了小孩的认知规律，包括小孩的语言认知规律、学科知识习得、学科思维培育和能力的取得等方面。

Pre-K —Stage 1在玩中学，初步感知知识，养成良好适应这一时期是小孩正确学习的开始，通过学习各类学科知识，小孩们脑海里开始形成大体的知识概念，养成学科英语思维，演讲演示、团队合作、项目治理等能力也在初步取得。

【英文】第一，大伙儿都明白英语是拼音文字，90%的单词都符合拼读规律。

比如说，那个时期的语文课上，小孩们通过学习Phonics(自然拼读法)和Dolch Sight Words(高频词)，将拼读规律内化成一种适应，能达到见词能读，摆脱了记单词的痛楚。

再结合阅读技术，小孩可进行无障碍的阅读，成了一个低级阅读者。

【数学】这一时期，小孩们熟悉到数字在生活中是无处不在的。

就拿“数感”的培育来讲吧，能够用数字1表示任何物品：1只闹钟，1只小狗，1块蛋糕等。

学科思维的锻炼在数学上表现最为明显，数数再也不是枯燥的事，能够用英文进行两个两个跳数，五个五个跳数。

通过观看数字在数轴上的相应位置，用英文试探和表述数字之间的关系，学会了排序，为往后用英语思维解决问题奠定了基础。

瑞思学科英语-课程体系

依托瑞思国际教育传媒出版集团（EMPG I）以及霍顿?米夫林哈考特教育集团（HMHG）的强大国际教育资源，瑞思学科英语落地中国，为中国中小学生提供原汁原味的美国幼儿园至高中（K-12）全英文完整学科体系教育，使受教育者不但拥有英语能力，更能获得美式思维能力和创造力。

瑞思学科英语课程自进入中国市场以来，备受孩子和家长青睐，目前在全国80多个城市建立了140多家教学中心，在读学员10万余名。

在瑞思国际和瑞思中国200多名研发团队的通力合作下，经过5年的努力，已经率先在中国研发出3个拥有知识产权的学科英语教育品牌：瑞思玛特（RISMART）、瑞思英语（RISE）、瑞思高阶（RISEUP）。

学前课程——瑞思玛特（RISMART）适用于3—6岁学龄前儿童，以高科技多媒体互动教学软件为支撑,以与美国幼儿同质同步的探索与创造性游戏为课堂内容,充分利用幼儿多元智能，让孩子获得与其语言潜能最匹配的英语语言能力、思维能力和创造力，使其无缝对接“美国小学”阶段的学习。

小学课程——瑞思英语(RISE)适用于7—12岁小学生，在纯英文环境中，以互动多媒体“浸入式学科英语”课程体系为教学支撑，以与美国小学同步的学科知识和未来领导力培养为传授内容，使受教育的孩子具备“学科英语思维”和“未来领导力”的少儿英语培训综合解决方案，可使学生顺利升入美国中学、中国国际学校、重点中学，或具备在国内中学就读奠定扎实超强的英语学科语言能力。

中学课程——瑞思高阶（RISEUP）适用于12岁-18岁初高中生，使用美国初中、高中、SAT/ACT备考及AP（大学预科）的相关课程，遵照美国国标体系（common core standards）设计，贯穿学习过程始终的“学习力、多文化融入力及领导力”的能力培养课程，最终帮助中国学生顺利升入英语国家高等学府或就读于美国瑞思学校或瑞思合作的其他学校打下良好的学科知识基础和文化、思维储备。

小学英语常用的教学方法

小学英语常用的教学方法
小学英语常用的教学方法有：
1. 游戏教学法：通过游戏的形式，帮助学生培养兴趣，激发学习英语的积极性。

2. 讲故事法：通过讲述精彩的英语故事，帮助学生理解和记忆词汇和句子。

可以利用故事中的角色和情节进行角色扮演和讨论。

3. 唱歌和跳舞：通过儿歌、童谣、跳舞等活动，帮助学生学习和记忆英语的词汇和句型。

4. 听力和口语训练：组织丰富多样的听力活动，让学生通过听力理解和口语表达来运用所学英语知识。

5. 视听教学法：使用图片、视频、音频等多媒体资源，帮助学生直观地理解词汇和句子的意思，并提高学生的听力和阅读能力。

6. 任务型教学法：通过设计任务，让学生在实践中学习和运用英语知识。

7. 小组合作学习法：组织学生进行小组活动，通过合作学习，培养学生的沟通能力和合作意识。

8. 情景教学法：通过模拟真实情境，让学生在生动的场景中运用英语进行交流和表达。

9. 多元化评价：采用多种评价方式，包括口头表达、书面作文、小组演示等，全面了解学生的英语能力和进步情况。

少儿英语课堂教学流程(优.选)

少儿英语课程教学流程如何让幼儿英语教师的教学变得轻松，幼儿的英语学习也变得简单。

热身活动(Warming-up) 是学习英语的准备阶段。

常用的组织形式有师生间的问候招呼、师生间的日常生活对话、师生拍手对节奏、背爵士调、念英文儿歌、做游戏、唱英文歌曲、TPR活动等。

内容呈现（Presentation）热身活动后呈现给幼儿新的英语学习内容。

导入形式可以是多媒体、实物等再现真实情景，可以是音乐歌舞，可以是手偶表演，也可以是教具导入或游戏活动导入等。

活动操练（Practice）这是英语教学活动的主体部分。

教师可利用听力游戏活动、操作活动、TPR活动等，帮助幼儿对所学内容进行的消化和吸收，也可通过“听英语做动作”、“听英语指物”、“听英语拍卡片”、“听英语贴图片、闪卡、巡卡”等练习活动，让幼儿对所学内容进行再次地消化和吸收。

创造巩固（Production）帮助幼儿将所学的新内容与原有知识进行整合，融会贯通，从而做到学以致用，活学活用。

适用的方法有两人结对交谈、相互问答、角色表演、活动法、操作法、游戏法、仿编法等。

TK英语课程安排Class 1(40minutes)Week1(2hours) Class2(40minutes) Let’s learn2weeks Class3(40minutes)Class1(40minutes)Week2(2hours）Class2(40minutes)Class3(40minutes)TK英语上课流程Warm upClass1 PresentationPracticeFollow up一：Warm up:1.Greetings.2.Roll call.3.Review.二：Presentation1.Vocabulary2.Sentences pattern3.Q&A三：Practice1.课件游戏2.TPR类游戏3.指令性类游戏4.卡片游戏5.声音类游戏6.道具类（球，dice等）7.集体类游戏四：Follow up1.Correct2.Substitution3.Review4.Songs & Chant5.Assessment最新文件---------------- 仅供参考--------------------已改成word文本--------------------- 方便更改。

深圳少儿英语课程的4大特色

深圳少儿英语课程的4大特色随着时代的发展，现代英语流利的人越来越多，而哑巴英语成了很多英语学习者面临的问题，因此许多同学选择在英语培训机构学习来锻炼自己的英语水平。

噔噔噔噔！今天，小编要高兴地向大家盘点一些瑞思学科英语课程体系的适用信息，究竟是谁打动了来自社会各界的评委呢？英语教学视频短小精悍瑞思七年级英语线上课程rise up教学信息清晰明确，针对性强。

大多数的视频都只有几分钟的时间,比较长的视频也只有十几分钟，适合控制学生的注意力，并培养其自主学习的习惯。

英语复习检测方便快捷一学一测，帮助学习检查自学效果，发现问题后，通过平台问答的形式，和其他在线学员一起讨论，导师则以参与者的身份在讨论过程中加以引导，培养学员的自学能力以及团队协作力。

英语课堂教学多元化摒弃一味的教师灌输式模式，将美式课堂的活动，游戏，团队项目等多元化教学模式一并带入中国家庭。

重新建构英语学习流程信息的传递不再是通过老师而是通过学生的自主学习。

老师则会把原本的授课时间用来帮助孩子吸收内化，解决学生自学中的难点以及未能抓住的重点。

关于瑞思学科英语：瑞思学科英语于2007年进入中国，依托霍顿• 米夫林• 哈考特（HMHG）集团全球优质教育资源，经过十年的努力，为中国孩子创造与国际先进标准同步的教育体系，其课程体系涵盖3～6岁幼儿英语、7～12岁儿童英语、13～18岁青少儿英语，在全浸入式英语环境中，激发孩子的英语学习兴趣，帮助孩子掌握语言背后的逻辑、文化、思维方式，培养孩子解决实际问题、团队合作、演讲演示的能力及创造力。

作为美式教育倡导者，瑞思学科英语鼓励孩子用思维认知世界、用思考读懂世界、用思想改变世界，希望通过对英语思维力及未来领导力的培养，让中国孩子成为杰出的世界公民。

上面瑞思学科英语课程体系这些就是小编带给大家的一些资料！希望能给大家带来帮助哦~。

rise up 用法

rise up 用法"Rise up"是一个英文短语，其最基本的意思是“站立起来”或“起立”，它可以在不同的上下文中有不同的用法和含义。

以下是一些常见的用法和拓展：1.意义相似：作为一个指令或鼓励，"Rise up"可以用于激励人们采取行动，站出来，或起义反抗某种不公正或压迫。

这个短语在历史上常被用来鼓励民众抵抗种族歧视、社会不平等和政治压迫等问题。

例如，美国民权运动中的标志性口号之一就是“Rise up against injustice!”（起来反抗不公正！），这是在呼吁人们站出来争取平等权益。

2.鼓舞士气："Rise up"可以在一种激励和鼓舞的语境中使用，以鼓励人们超越困难、面对挑战。

这个短语可以用于激励个人或团体走出舒适区，克服困难，并实现自己的目标。

例如，教练可能会对运动员说“Rise up and show them what you're made of!”（振作起来，向他们展示你的能力！）来提高运动员的士气。

3.增加意识："Rise up"还可以在一种觉醒或增加意识的语境中使用，表达对一种问题、现象或观点的认同或关注。

它可以用于呼吁人们醒悟并行动起来，通过集体努力来改变局势或解决问题。

例如，"Rise up for the environment!"（为环境而奋起！）可以表示一个组织或社群号召人们采取行动来保护环境。

总而言之，"Rise up"这个短语可以在各种情境中使用，既可以指引个人积极行动，也可以鼓舞集体意识和行动。

它具有一种积极的能动性和激励的力量，通常被用于鼓励人们超越困境，挑战权威，实现自身的目标，或为公共利益而战。

英语教师授课培训(精编课件).ppt

图片可选动画或教材图片。
精品课件
Drill 呈现方式：游戏操练
注意事项： 1.安全性，公平性。 2.学生人数多时，尽量采取几个孩子一起
玩，确保每个孩子都能参与。 3.最好选择可以在座位上的游戏。
精品课件
closure 呈现方式： 1.简单道别 2.歌曲道别
精品课件
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
儿童英语教学方法分享
2015.3.17
精品课件
授课流程
1.Warm up（热身） 2.Review（复习） 3.Presentation（呈现） 4.Drill（操练） 5.Closure（结束）
精品课件
Warm up
目的：为了让孩子把精力集中到课堂中来，点燃孩子的热情！
呈现方式： 1.简单易学的儿歌 2.课程相关的歌曲 3.网上找寻
注意事项：简单，重复性高，动作易学，避免转圈。
精品课件
Review 目的：巩固以前学过的内容，避免遗忘
呈现方式： 1.整体回答，或个别轮流回答。 2.以节拍的方式串起复习内容。
注意事项：避免浪费过多时间。
精品课件
Presentation 呈现方式： 1.故事代入：故事要积极，正面。 2.TPR方式代入 3.教具，实物：安全性 4.PPT：设计简单，突出重点。

少儿英语五步教学法理论指导

第一章
五步教学的方法与解析
巩固环节 Consolidation 巩固方式： 1） 2） 3）
模拟操练： 1）单词：eyes ears mouth nose； 2）对话：What’s your name？My name is ……
第一章
五步教学的方法与解析
作业环节 Homework 我们一般为学生布置怎样的作业？
•
•
练习环节与教学技能的对应顺序？
第一章
五步教学的方法与解析
巩固环节 Consolidation
教师教授What food do you like？句型时，拿了很多水果类的单词卡，经过复习后询问学生此句型，学生开始回答“I like pears”等等；然后老师问“Anything else？”学生受到了鼓励，继续说“I like apples”等等；老师非常开心，教学气氛很热烈；对策：
作业环节 Homework
第一章
五步教学的方法与解析
热身环节 Warm up

Sing a song : Thank You Song

Play a game : London Bridge

Review : Q and A
Let’s Try！
重点单词： red yellow green blue
呈现环节 Presentation 1、单词：bag、pencil、marker、book
2、短语：open the door
close the window
3、对话：What’s she doing？ She is sleeping.
第一章
五步教学的方法与解析
练习环节 Practice 练习环节的实施方式包括哪几种？

北京少儿英语课程的4大特色

北京少儿英语课程的4大特色随着时代的发展，现代英语流利的人越来越多，而哑巴英语成了很多英语学习者面临的问题，因此许多同学选择在英语培训机构学习来锻炼自己的英语水平。

说了这么多，是不是觉得瑞思学科英语课程体系或者瑞思学科英语课程还是很有必要的呢~那接下来让我来看看瑞思少儿英语课程的相关信息吧~英语教学视频短小精悍瑞思七年级英语线上课程rise up教学信息清晰明确，针对性强。

大多数的视频都只有几分钟的时间,比较长的视频也只有十几分钟，适合控制学生的注意力，并培养其自主学习的习惯。

英语复习检测方便快捷一学一测，帮助学习检查自学效果，发现问题后，通过平台问答的形式，和其他在线学员一起讨论，导师则以参与者的身份在讨论过程中加以引导，培养学员的自学能力以及团队协作力。

英语课堂教学多元化摒弃一味的教师灌输式模式，将美式课堂的活动，游戏，团队项目等多元化教学模式一并带入中国家庭。

重新建构英语学习流程信息的传递不再是通过老师而是通过学生的自主学习。

老师则会把原本的授课时间用来帮助孩子吸收内化，解决学生自学中的难点以及未能抓住的重点。

关于瑞思学科英语：瑞思学科英语成立于2007年，率先从事学科英语教育的行业领航者，专业的少儿英语培训专家，至今十余载，依托美国霍顿•米夫林•哈考特教育集团的全球优质教育资源，其“浸入式学科英语”课程体系涵盖3～6岁幼儿英语、7～12岁儿童英语、13～18岁青少儿英语，并将项目管理能力、演讲演示能力和团队合作能力等未来领导人必备的综合素质贯彻始终。

瑞思学员使用的多媒体互动课程，在美国超过50%以上的学生，在全球120多个国家也在同步使用。

每天，在全国80多个城市250多家校区，近十万名学员同步使用瑞思课程；每年有数十万家庭选择让孩子在瑞思学习英语，其中又有九成以上的家庭选择持续续费，让孩子一直在瑞思学习，直至进入美国名校。

以上瑞思学科英语课程体系、瑞思学科英语课程顾问这些就是小编介绍的啦~希望对各位有所帮助~当然，小编还会继续收集少儿英语课程方面的相关攻略，以后会和大家分享的！。

RISE瑞思学科英语——细节决定成败,我们提供最好的教育服务!

RISE瑞思学科英语——细节决定成败，我们提供最好的教育服务！教育理念：学科英语＋未来领导力＋浸入式＝国际化人才● 我们是“学科英语”：这样学英语，学了才能用！从文字上来看，学科英语包括了“生活英语”和“工作英语”两个层面。

就目前的中国现状而言，绝大多数的英语教育机构（包括公立学校），所教授的几乎都是生活层面的英语，即“生活英语”，而只有通过“学科英语”的学习，才能形成真正能产生实际价值回报的“工作英语”。

● 为什么呢？“R?ISE瑞思学科英语”让中国孩子不出国，跟美国孩子学一样的英语。

用的是美国公立小学课程体系，是用英语学习学科知识。

大家的汉语是怎么学的呢？我们从小接受的是汉语的语文、数学、科学学科教育，所以我们的汉语能够工作；现有的英语教育在教什么呢？故事、童话、寓言以及场景对话！孩子们在“R?ISE瑞思学科英语”会用英语学习语文、数学、科学——我们把英语这种语言的学习融入到了学科知识当中。

● 我们培养“未来领导力”：语言背后是文化！为什么让孩子学“未来领导力”的课程？我们仔细观察就会发现：现在国内公立学校真正缺失的正是——能力培养。

虽然国家教育部三令五申要求抓“素质教育”，但是在中国现行以分数为导向的教育体制下是很难真正实现的。

而在美国，这个能力的培养是贯穿在孩子从小学到大学的整个学习成长过程中的，所以“R?ISE 瑞思学科英语”在中国首次把“未来领导力”单独提出——项目管理能力＋演讲演示能力＋团队协作能力的培养将贯穿在“瑞思学科英语”学习的过程始终。

● 我们用“浸入式”的方法实施学科英语教学：理论基础＋实鉴基础＝形成学科英语思维我们既学“学科英语”又抓“领导力”，是用什么方式实现呢？——“浸入式”！实证基础：加拿大的“浸入式”法语学习方式。

他们的“法语第二母语”就是用“浸入式…学科法语‟”教学模式获得的，其有效性已有40多年的实践证明！香港、新加坡、印度等双官方语言的地区和国家，同样是通过“浸入式…学科英语‟”这种教学模式获得了工作英语能力，甚至，在当地不少学校，使用的正是与“R?ISE瑞思学科英语”相同的课程体系！课程设置瑞思玛特课程：适合3-6岁孩子国内外研究均已证明，3-6岁是人生学习第二母语的最佳启动时段。

少儿英语教学自然拼读教学法

少儿英语教学自然拼读教学法第一篇：少儿英语教学自然拼读教学法瑞思的英语自然拼读教学是让孩子在轻松愉快的氛围中学习，了解和学习英语字母组合的奥妙，掌握英语拼读规律。

少儿英语自然拼读教学效果与传统的音标学习不同，学生一旦掌握了自然拼读法，不需要借助音标，就都能够读出绝大多数英语单词。

在听写单词时，按照拼读规律能够写出该单词。

最终达到见到生词就会读、会读的生词就会写、会写的生词就会说的学习目的。

孩子一旦掌握了自然拼读法，在英语学习上将会达到事半功倍的效果，在今后的学习中将终身受益。

而传统的音标教学，是完全达不到见词能读、听音能写的学习效果的。

少儿英语自然拼读教学特点瑞思自然拼读教学的一大特色是基于阅读情景之上的。

孩子们在课堂不是纯粹的为了学习字母的发音而学习，而是通过各种有趣的主题小文章，让孩子们在阅读中去感知每一个字母的型、发音，以及字母音形结合在单词中的运用。

瑞思的阅读式自然拼读教学法，让孩子们不仅仅学习了字母的发音，掌握了自然拼读的规则，更让孩子们爱上阅读，建立纯正的英文思维。

瑞思学科英语自2007年进入中国市场，依托霍顿·米夫林·哈考特（HMHG）集团全球丰富的教育行业经验和优质的产品资源，采用互动多媒体为教学手段，备受孩子和家长的青睐，经过十年的努力，为中国不同年龄段的孩子创造与国际先进标准同步的教育体系。

在全浸入式英语环境中，激发孩子的英语学习兴趣，帮助孩子掌握语言背后的逻辑、文化、思维方式，培养孩子解决实际问题、团队合作、演讲演示的能力及创造力。

作为美式教育领航者，瑞思学科英语鼓励孩子用思维认知世界、用思考读懂世界、用思想改变世界，希望通过对英语思维力及未来领导力的培养，让中国孩子成为杰出的世界公民。

第二篇：少儿英语自然拼读教学法少儿英语自然拼读教学法自然拼读教学法是国际上最为推崇的英语教学法，也是美国儿童语言启蒙所采用的方法，它将英语的26个字母的常规读音以及字母组合的常规读音归纳为44个音素，各因素组合成不同的发音。

介绍几种幼儿英语语法教学方法

介绍几种幼儿英语语法教学方法
幼儿英语语法教学方法主要有以下几种：
1. 全身反应法：通过全身的身体反应来学习英语语法。

这种方法强调在幼儿的身体活动中学习英语语法，例如通过唱歌、跳舞、做游戏等方式来学习英语语法。

2. 直拼教学法：通过教授英语单词的拼写和发音规则来学习英语语法。

这种方法强调在单词拼写和发音方面打下坚实的基础，并在此基础上逐渐学习简单的英语语法规则。

3. 情景创设法：通过模拟真实的情景来学习英语语法。

这种方法强调在模拟的情景中让幼儿理解和运用英语语法，例如通过角色扮演、模拟对话等方式来学习英语语法。

4. 游戏互动法：通过游戏的方式学习英语语法。

这种方法强调在游戏中让幼儿轻松愉快地学习英语语法，例如通过拼字游戏、单词接龙等方式来学习英语语法。

5. 儿歌教学发：通过儿歌来学习英语语法。

这种方法通常是通过轻松愉快的歌曲旋律来教授英语语法，例如通过歌曲的节奏和歌词来教授时态、语态等语法规则。

以上是幼儿英语语法教学的一些方法，但在实际教学中应该根据幼儿的年龄和学习特点，选择适合的教学方法进行组合，以提高幼儿学习英语语法的兴趣和效果。

同时，在教
学过程中应注重幼儿的个体差异，针对不同幼儿的特点进行教学。

superkids3课程设计

superkids3课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能掌握Superkids 3教材中的重点词汇与基本语法结构，如一般现在时、现在进行时等。

2. 学生能够运用所学知识进行日常对话，描述人物、物品和简单事件。

技能目标：1. 学生通过听力训练，能理解并准确获取日常生活中的关键信息。

2. 学生通过口语练习，能够流利地表达自己的观点，进行简单的话题讨论。

3. 学生通过阅读训练，提高阅读速度和理解能力，掌握文章主旨和细节信息。

4. 学生通过写作训练，能够撰写简单的段落，表达个人想法和情感。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对英语学习的兴趣，激发他们主动参与课堂活动的积极性。

2. 培养学生的合作意识，学会在小组活动中互相帮助、共同进步。

3. 培养学生的跨文化意识，尊重不同文化背景，提高国际视野。

本课程针对小学三年级学生设计，充分考虑学生的认知水平、兴趣和需求。

教学内容与Superkids 3教材紧密结合，注重实用性，旨在提高学生的英语综合运用能力。

课程目标具体、可衡量，为教学设计和评估提供明确的方向。

通过本课程的学习，学生将能够自信地运用英语进行日常交流，为今后的英语学习打下坚实基础。

二、教学内容本章节教学内容基于Superkids 3教材，涵盖以下重点内容：1. 教材章节：Unit 1-Unit 6- 词汇：各单元重点词汇，包括家庭成员、学校生活、交通工具、天气、颜色等。

- 语法：一般现在时、现在进行时、情态动词can的用法等。

- 对话：日常交流场景，如介绍家人、讨论兴趣爱好、描述天气等。

2. 教学内容安排与进度：- Unit 1-Unit 2：重点学习一般现在时，进行词汇和对话练习。

- Unit 3-Unit 4：学习现在进行时，结合实际场景进行口语练习。

- Unit 5-Unit 6：巩固一般现在时和现在进行时，拓展词汇和语法知识。

3. 听力训练：选取与各单元主题相关的听力材料，提高学生听力水平。

瑞思学科英语6个阶段课程介绍

瑞思学科英语6个阶段课程介绍瑞思学科英语6个阶段课程介绍瑞思学科英语6个阶段课程介绍Stage1&2语文：能够进行CVCWords的拼、读和写。

做到看字能读，听音能写；建立英语语感意识，能够运用简单的英文进行基本的生活用语对话，能用完整的句子回答问题；认知基本文字，能够使用常见字，进行简单的阅读；能够使用英文书写一些常见的句子；能够熟记220个高频词汇（SightWords），用英语讲述简单的故事；在老师的引导下阅读10种不同文体的文章；能够阅读700单词原版图书；运用词性和构词法写句子进行简单句子的仿写，独立写出一段50-60字的记叙文。

数学：建立基本的数感，数字0-999的顺序、比较及表达；学习0-99四则运算中的加法和减法并且会用不同形式的方式进行表达；运用英语表达一些常见图形：三角形、正方形、矩形；1-99乘法英文学习；分数英文学习；能够感知生活中的数学知识，学习测量：温度、钱币、时间；能够通过表演、或画图来解决简单数学问题。

能够灵活解决日常生活中两步以上的较复杂的数学问题，并能够监控和反思解题结果，愿意独立表达问题解决的过程。

自然科学：学习四季的交替及橡树池塘的生物习性；天气：学习天气常用的表达式；创造动物：了解动物的体表、颜色、习性及培养学生的创造性思维；垃圾回收站：树立环保意识，了解常见的5种垃圾分类制作小电影：训练逻辑思维物种分类箱：根据物种的形态、习性等进行系统的分类，培养项目管理能力；工作坊：培训学生对颜色、形状的感知力，制造相应的物件。

社会科学：社区基础设施和职能英文表达；培养方位感；学习管理时间；学习用地理符号表示地理名称；掌握地理知识：七大洲四大洋；学习各国风俗人情，文化背景；培养空间思维和创造能力。

未来领导力：使用有限的英文独立完成一些老师提出的简单的项目；使用有限的英文和老师进行沟通和交流，并且能够勇敢演示自己的学习成果，进行成果展示；能和老师或者同学用英语交流的方式完成一项合作项目，并且大胆的提出自己的观点并帮助别人完成项目；用较为正确的语言表达自己的意愿，并能在多人面前展示自己的学习成果。

深圳儿童英语课程怎么样？

深圳儿童英语课程怎么样？随着近几年留学低龄化趋势的发展，国内教育与国际教育的衔接问题引发了社会广泛关注。

留美中国学生由于种种原因导致学业不顺的情况时有发生，原因之一就是对美国教育“水土不服”。

作为学科英语的倡导者，瑞思以“美式教育专家”为定位，依托霍顿•米夫林•哈考特（HMHG）集团丰富的全球优质教育资源，将美国K12原版课程体系引入中国，同质同步美国课堂，帮助中国孩子轻松对接美国课程，为将来站上国际舞台奠定基础。

瑞思没有随波逐流追赶在线教育热潮，而是在多年线下教学实践取得丰硕成果后，秉承着“教育内容为王，教学效果为本，教学模式为道”的理念，另辟蹊径打造了全球唯一的美国课程。

该课程是瑞思现有课程体系的有机延伸，它的发布也标志着瑞思教学模式的改革和创新，表明瑞思在在线教学领域已取得阶段性的成果。

课程采用O2O的教学和学习方式，融合了在线视频、线上评测、学习检测报告、学习行为分析、美国名师1对1线上辅导，以及线下美国校园营等方式。

同时还引进了大数据分析和云计算平台，对学员的学习、教师授课状况以及评测结果等进行分析和追踪，在保证学员学习效果的同时，让家长能通过移动端实时监测学习状况。

Rise up课程内容瑞思儿童英语课程依托美国HMHG纸质教材，由百位美国课程研发及教育科技应用专家全境外打造，全球唯一的美国中学真人授课式互动多媒体课件，历时5年耗资千万美金，超高清3D视频每秒成本高达200至500元。

深圳瑞思儿童英语课程采用Blended Learning模式，内容主要包括：天天看课程——每天30分钟，教学视频和课堂练习穿插呈现；周周有外教——每周40分钟，与美国本土学科教师在线一对一交流学习；月月有活动——每月1次线下活动，让学员在线下项目式学习（PBL）和社交活动中继续发展合作意识及未来领导力；年年通名校——每年1次纯正美国封闭营地活动，由瑞思美国姊妹校老师亲自授课。

关于瑞思学科英语：瑞思学科英语让中国孩子不出国门，也能跟美国孩子学到一样的英语，获得像汉语母语一样的英文学科思维，进而摆脱中国传统英语教育“哑巴英语”为有可能出国接受高等教育的孩子们获得文化上、思维上适应力和融入力，最终为孩子们成为适应国际化职场环境提供优势竞争力。

上海6-12岁英语课程4大特色

上海6-12岁英语课程4大特色上海孩子的英语教育，大多从幼儿园就开始了，接触的英语不止是单词，还有简单对话。

小学和中学，英语课始终是重要课程，老师的发音都很标准，教学方式也比较科学。

有很多学生初一就考中级口译，高考英语卷难度也很高。

在全国高校中，上海生源的英语水平普遍高于其他地区。

随着社会经济的不断进步，我国正不断地与国际接轨，从而生活中越来越多的需要英语。

英语作为一种交流沟通工具，正逐步收到家长们的关注。

但是怎么能让孩子喜欢学习英语呢？哪家英语培训机构效果好呢？我想这是每个家长比较关心的问题。

说了这么多，是不是觉得瑞思学科英语课程体系或者瑞思学科英语课程顾问还是很有必要的呢~那接下来让我来看看瑞思线上图书馆的相关信息吧~英语教学视频短小精悍瑞思七年级英语线上课程rise up教学信息清晰明确，针对性强。

大多数的视频都只有几分钟的时间,比较长的视频也只有十几分钟，适合控制学生的注意力，并培养其自主学习的习惯。

英语复习检测方便快捷一学一测，帮助学习检查自学效果，发现问题后，通过平台问答的形式，和其他在线学员一起讨论，导师则以参与者的身份在讨论过程中加以引导，培养学员的自学能力以及团队协作力。

英语课堂教学多元化摒弃一味的教师灌输式模式，将美式课堂的活动，游戏，团队项目等多元化教学模式一并带入中国家庭。

重新建构英语学习流程信息的传递不再是通过老师而是通过学生的自主学习。

老师则会把原本的授课时间用来帮助孩子吸收内化，解决学生自学中的难点以及未能抓住的重点。

关于瑞思学科英语2007年进入中国，率先从事学科英语教育培训，3-18岁少儿英语培训专家，其“浸入式学科英语”课程体系涵盖3～6岁幼儿英语、7～12岁儿童英语、13～18岁青少儿英语，并将项目管理能力、演讲演示能力和团队合作能力等综合素质贯彻始终。

每天，全国80多个城市250多家校区10万多名学员在瑞思同步学习；每年，数十万家庭选择瑞思，多数家庭选择持续续费，让孩子一直在瑞思学习，直至进入美国名校。

少儿英语五步教学法

少儿英语五步教学法一般说来，教师采用什么样的教学方法，学生必然就采用与之相对应的学习方法。

现代教学理论认为，怎样教会学生学习是教学的一项基本任务。

课堂上教师所采用的教学方法和步骤直接影响着学生学习的效果。

通常情况下，我们一般采取以下五个步骤(five steps)：步骤一（step 1）：热身（Warm up）步骤二（step 2）：表现（Presentation）步骤三（step 3）：练习（Practice）步骤四（step 4）：巩固（Consolidation）步骤五（step 5）：作业（Homework）步骤一（step 1）：热身（Warm up）目的：引起学生兴趣，激发学生的学习热情，吸引学生注意力；复习以前学过的内容；引出本节课要学习的新内容。

形式：能够是歌曲、儿歌、游戏。

内容：课本内的、课本外的、原汁原味的歌曲和儿歌，以及游戏的形式来实现教学目的。

步骤二（step 2）：表现（Presentation）目的：向学生展示要讲的重点内容，为下一个步骤的顺利实行打好基础。

形式：动作表情、手势姿势，或利用实物、图片、模型、玩具、简笔画、录音录像等直观教具或多媒体或创造情景等等，还能够采用猜谜提问的方式。

内容：向学生展示本节课的重点单词、句型等。

步骤三（step 3）：练习（Practice）目的：训练语言的熟练和流利水准，通过大量练习使学生把语言知识转化为语言技能，并实行多层次的使用，使这种技能进一步发展为实行初步交际的水平，培养学生逐步较熟练而独立地使用所学简单语言的水平。

形式：歌曲，儿歌，做游戏，讲故事，手工制作等。

内容：以各种形式对本节课内容持续地实行练习，达到练习的目的。

步骤四（step 4）：巩固（Consolidation）目的：巩固所学知识，归纳知识要点，检查学生对本节课重点内容是否掌握，查缺补漏。

形式：游戏，CD-ROM，学生用书上、练习册上、教师用书上或其它资料上的练习题等等。