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虚实结合的作文600字
虚实结合的作文600字篇一：初三语文作文复习公开课教案初中语文作文教案课题：2011年中考作文审题专项复习复习目标：1、明确审题内容，掌握审题方法；2、运用审题方法审题，并完成写作拟写表。
复习重点：学会审题并掌握作文审题方法，完成作文草稿拟写表。
复习难点：通过审题完成作文的深远立意，拓展思维。
复习过程：一、导入：二、学习目标（出示）三、作文审题内容概述：1.速读下列作文题目。
请同学们思考：你从文题中捕捉了那些审题应注意的信息（哪些方面入手）？①题目：在生活中，很多门其实是开着的，只是表面上看上去像关着。
许多人之所以没有跨进门，有一个原因就是缺乏亲自推一推，哪怕是敲的行为或者勇气。
很多时候，我们往往被表面现象蒙住，很多人因此而走了很多弯路，失去乐许多成功的机会。
同学们，要敢于去开启生活中的门，很多看上去关着的门，其实是虚掩着的?? 以“门其实开着”为题写一篇文章。
要求：A“门”可以是生活中真实的门；也可以是想象中的门，如心灵的门，父母亲情的门、文学殿堂的门?? B请写一篇记叙文;C 不少于600字。
②1.2008年江苏常州题“请以初中生活为素材，以?你在我心里?为题，写一篇文章”，字数在600字左右，不得出现真实的校名和人名。
③《我眼中的色彩》为题目??④《我和一起》请先补充完整题目，然后写作。
我发现：类型、文体、字数、人称、范围、题蕴、关键词等。
2.基本知识点：★类型：中考作文的三种类型：命题作文、半命题作文、话题作文。
其中2006—2010连续五年的青岛中考试题必考一个半命题作文。
所以，半命题作文应该引起我们的重视。
★文体：很多年来中考要求“文体不限”，但是从2008、2009、2010年连续三年都有一个题目要求写成记叙文。
所以我们大力提倡写记叙文，散文也可以，但是散文要求形散而神不散，而且对语言的要求也很高。
★字数：一直以来，中考对字数已经约定俗成要求。
有的不少于600字；有的有求600左右。
虚实结合（5篇可选）
虚实结合（5篇可选）第一篇：虚实结合虚实结合【训练要求】虚实结合【写作提示】所谓虚实结合，就是把客观实写与主观感受完美结合的写法。
它可以把语言擦拭得熠熠生辉，把语言点缀得摇曳生姿，读者就能够把外在感受内化成自我独特的体验。
例如：1、手心里捧满了一个个美丽动人的童话，缀着开满鲜花长满小草的结尾。
伴着丢手娟的歌谣，掌间拍出兴奋和自豪。
2、静静地坐在桌前，我认真地数着自己的脚印，虔诚地寻找着通往诗歌的道路。
紧闭双唇，用眼睛和铅字对话；握紧手中的笔，让血液通过笔尖在稿纸上开花。
句子上虚实相衬，活泼语言，美化语言，调动读者丰富的想象力。
一、结构上虚实结合1、淅淅沥沥的雨整整下了一整天，它不像是落在地上，倒像是飘在我的心上。
2、上重点高中的那一天，娘、我。
我们脚步轻快，不像是走在崎岖的山路上，倒像是走在宽阔平坦的金光大道上。
3、身边和身后的人们摩肩接踵，清晨时，满教室黄黄的灯光在无声地唤着你，那深陷在镜片的暗淡的眸子，让你想起夏日夜里丢了翅膀的萤火虫。
4、世间并没有永恒的代沟，只要你用心去填，用爱去填，那么总有一天，代沟将会成为一条铺满鲜花的小径。
5、妈妈的一句话，仿佛为我的心室安了一扇窗。
6、演讲失败了，就像暗夜里倒在一片突兀、利刃般的石路上，鲜血汩汩，锥心裂肺般疼痛。
二、句子上的虚实结合1、父母眼中的希望与企盼幻化成一个个美好的前程与未来。
老师的殷殷告诫，和煦成春风习习。
亲戚邻人的关心与呵护，汇聚成无数的真心祝福与美好的愿望。
2、父亲把一叠纸币给我也把一份无言的合同给我。
我用平静的双手接过，心却微颤，那饱含着信任和温暖的亲情总撞得我那份无言的默契痛心疾首。
3、忘记？你把香甜的母爱摊进煎饼，你把一位农村妇女的期待、一位母亲的惦念，装进我的行事囊。
你爱的目光跟着我的脚步飘过家乡贫瘠的土地，带到远方。
4、他走进我的视野，走进了我生命的第15个秋天，走进了我灵魂深处。
5、如沟如壑的皱纹，把我的人生诠释得如此荒凉，如此悲怆，又如此豪壮，如此骄傲。
虚实结合写作文（人教版）
虚实结合写作文（人教版）记“实”、写“虚”是写作的两种基本能力。
记“实”就是真实地反映生活、如实地表现客观事物，它要求对所写的人、事、物、景都能逼真再现。
这个目标是通过叙述、描写和说明等表达方式来实现的。
写“虚”是指写出作者由于受人、事、物、景等外物触动而由自身所产生的感情和想法，是通过抒情和议论的方式表达出来的。
好的文章，总是“虚”和“实”的有机结合体，“虚”是“实”的升华，“实”是“虚”的基础。
下面简介几种“虚”“实”结合的写作方法：一、熟悉生活抒真情生活是写作的源泉，家庭、学校和社会生活的方方面面，时时刻刻都在影响着我们，同学之间，师生之间，父母子女之间，亲朋好友之间，左邻右舍之间，都有直接或间接的联系，有说不尽的喜怒哀乐，有理不清的纠葛矛盾。
只要我们去认真观察，细心体味，就能感受到生活的真谛，写出感人的文章。
如朱自清的《背影》中，对车站送别的场面是这样写的：“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。
可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。
他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
”这段文字通过对父亲外貌、动作的描写，表现了父亲的爱子之情。
这种感情，是作者亲眼目睹、亲身感受到的。
因此，“我的泪很快地流下来了”。
如果作者不是深深地感受到了父亲对自己的爱，是绝不会因父亲去给自己买几个橘子而流泪的。
这里既有记“实”（父亲买橘子的经过），又有写“虚”（自己对父亲的感激之情），“虚”“实”结合，感人肺腑。
即便是景物描写也无不流露着作者的感情。
即所谓“一切景语皆情语”。
二、选好角度巧表现我们知道，给人照相，从不同角度来拍，其面孔、神情是不一样的，但常常只有一个角度最能表现其特征。
作文也是这样，现实生活丰富多彩，人物、事件复杂多样，要写出鲜明独特的人物个性，反映深刻新颖的社会主题，选好表现角度是至关重要的。
层层设疑,虚实结合的作文
层层设疑，虚实结合的作文一.什么是虚实结合虚实结合就是把抽象的述说与具体的描写结合起来，或者是把眼前现实生活的描写与回忆、想象结合起来。
虚与实，通常包括四种内涵：1、实，指作家描写刻画的实体形象；虚，是指实体形象所暗示出来的空白形象。
2、实，指客观有形的物象；虚，指主观的无形活动。
3、实，指具体描绘；虚，指抽象的议论。
4、实，指眼底景象；虚，指意中景物。
与其他手法不同，虚与实是相对而言的。
眼见为实，想象为虚；有者为实，无者为虚；有据为实，假托为虚；客观为实，主观为虚；具体为实，抽象为虚；显者为实，隐者为虚；直接为实，间接为虚；有行为实，徒言为虚；当前为实，未来是虚；已知为实，未知为虚；从己方的角度写为实，从对方的角度写为虚；写景为实，抒情为虚，等等。
二.精品范文人生游戏那年，他还是个十岁的小孩子，还是童心未眠的年龄。
快到吃晚饭时辰了，他早早就做完了作业，于是一个人悄悄来到了餐厅。
这是个大家族。
餐厅很大很大，能容纳几十人一起吃饭，每次吃饭时，熙熙攘攘的，像在赶集。
这个桌子上，是爷爷、奶奶、大伯、爸爸、二叔、三叔、四叔、五叔、六叔；那个桌子是……他一边数算着，一边走到了餐厅东角。
今天，他早来一点，是想做一个他早就想好的惊险游戏。
那一天，他和哥哥姐姐们玩捉迷藏，发现了餐厅角上有个大柜子，能藏住好几个小孩呢，那次，他藏在里面，谁也没找到他，没辙，他们只好撤了。
今天，他要再藏到里面去，让大家翻个底朝天，然后在大家，特别是妈妈，焦虑的快要哭时，他就像孙悟空一样，一个筋斗蹦出来，让大家笑作一团。
一边想着，他都快要乐疯了。
于是，趁众人未到，他迅速打开柜盖，一个鸽子翻身，跳了进去，他一下子陷入到漆黑一团中。
人声遥遥传来，渐走渐近，他都能想象出，爷爷第一个来到，于是大伯快步走上前，扶他坐了下来；奶奶随后也来了，是姐姐扶她走来的；婶婶们来了，叔叔们也陆续来了，妈妈来了么，哦，好像也来了。
哦，开始盛饭了，是阿香，肯定是她在给大家一一舀饭。
高考作文审题之虚实结合法
高考作文审题之虚实结合法高考作文从题目的抽象和具体这个角度来划分，可以分为“虚题”和“实题”。
这两种题目，我们可以用下面的审题方法。
一、虚题实写“虚题”给出的题目或材料十分抽象，通常用某个概括、充满隐喻的概念、词语或句子来做命题材料。
比如2011年高考山东卷的作文题目“这世界需要你”，这是一道典型的虚题，虚就虚在“你”是一个抽象的概念，充满隐喻，有很强的不确定性。
对于这样的命题，我们需要把虚的地方落到实处，让晦涩的隐喻变成明确的概念。
“你”可以是一个具体的、身边的事物或人物，如“鲜花”“掌声”“父亲”“友人”等；“你”也可以是一个穿越时空的人物，如“李白”“苏轼”“鲁迅”等；“你”还可以是抽象的精神品质，如“诚信”“古道热肠”“侠肝义胆”等。
虚题变成实题，文章就容易下手了。
二、实题虚写“实题”给出的作文题目或材料，往往是具体的现实生活中的人、事、物、景等。
比如2011年高考湖北卷的作文题目“旧书”，这是个典型的实题，旧书这个概念具体、明确，看到这个题目，很容易有坠入云里雾中，不知如何下手的感觉。
对于这样的“实料”，我们要化实为虚，让材料“虚“起来。
我们可以想想旧书的意义、旧书的意蕴、旧书的象征意味等，材料虚化，我们就有思路了。
【“旧书”，既有本义，又有比喻义。
本义，就是指形式旧的书，或者内容旧的书；比喻义，就是指那些具有书籍记载功能的人或物，如老人那饱经沧桑的脸，乡村那古老的石桥，城里那座见证城市兴衰的鼓楼。
所以，考生可以赋予“旧书”很多含义，尤其是可以赋予它具有个性化的含义——村前那棵历经数百载风雨的樟树。
“旧书”既可以是文章的内容，也可以是文章的线索。
一本旧书，可以牵扯出很多令人难忘的往事，可以以此回顾自己成长的历程。
当然，我们也可以对“旧书”的现实意义和去留发表自己的看法。
“旧书”，顾名思义，有其“旧”的一面，或曰形式，或曰内容，尤其是对“旧”的内容，我们该采取什么态度？对此，可谓仁者见仁，智者见智。
高考作文虚实结合的技巧解析优选份
高考作文虚实结合的技巧解析优选份高考作文虚实结合的技巧解析 1在写作中为了更好地反映生活本质，更好地表现主题，在经得起推敲的前提下，可以进行合理虚构。
记叙文里的真实应该是艺术的真实，通俗一点讲就是让读者看了觉得有真实感的真实。
这种真实源于生活，又高于生活，它是从生活中提炼出来。
这个提炼的过程就是艺术化过程，它决定了记叙文的艺术性。
因此，我们在写记叙文时，应该对材料进行加工处理。
有时只要细节真实，整体情节虚构也无妨。
【策略解读】1．移花接木法。
在真人真事的基础上改造、拼接、更换，将几个人的特点融于一个人，或将几件事的情节剪辑组合为一件事，或将发生在不同时段性质相同甚至相反的事剪辑到一个相对集中的时间内，使人物与事件更具典型性。
常用的组合方式有三种：一是串珠式，就是用一条主线将与人物有关的事件有机地串起来。
这种主线的设计方式很多，可以是事件、人物、物品，也可以是情感。
唐弢的散文《琐忆》即是以横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛这条主线串起了七件小事。
二是扇面式，就是围绕中心横向展开，从几个方面（侧面）来表现人物的思想性格，其结构方式如同逐渐展开的扇面。
三是连环式，文中由一个材料巧妙地引出其他若干个材料，像连环一样，环环相扣。
当然这些材料应有主次详略之分。
2．添枝加叶法。
真实的事件本身简单、平淡，或只是一个轮廓、梗概，可以此为基本框架，展开想像，补充细节，使人物形象血肉丰满，使事情具体、曲折、生动。
首先，要在所给材料基础上展开想像，这种想像要求考生根据材料提示和结合自身生__验去填补材料的空白之处。
1997年高考写小新背同学上学的情节，添枝加叶的写法就是要生动形象地描绘小新不畏艰难、助人为乐的情景，仅仅笼统地写小新背着同学艰难地走着或者耸人听闻地写小新背着同学攀登悬崖峭壁、趟过沼泽，都是不合要求的。
其次，要精心选择典型细节表现人物，准确捕捉事物特征写景状物。
如1990年高考小作文要求根据所供材料，为一对孪生小姐妹做肖像描写，就可以选取一些典型细节，从声音、色彩、情状等多方面写出孪生姐妹的个性来。
虚实结合的作文写法
【下载本文档，可以自由复制内容或自由编辑修改内容，更多精彩文章，期待你的好评和关注，我将一如既往为您服务】虚实结合的作文写作中，同学们也许会有这样的感受：写着写着，总感到自己的作文还是那么单薄，总是没有高年级同学写的那么丰满，总感到欠缺些什么。
因此，也就会产生作文的困惑。
为什么我们总感到自己的文章单薄呢?说到底，是由两个主要原因造成的：一是我们选取的材料不够分量，二是我们行文的方式太单调。
前一个容易解决一些，只要我们注意在选材时多动动脑子，就会慢慢进步。
后一个则相对困难一些，因为这是行文叙述的方法问题，需要我们在写作的具体过程中掌握一些技巧。
怎么样才能让我们的文章不单薄?换言之让我们的笔下丰满起来?这里送给同学们四个字：虚实结合。
具体意思是：在写作的过程中，既要真实地把正在发生的事写清楚，同时也要注意在这个过程中，适当巧妙地融入一些与正在发生的事件相关的内容。
因此，这里的实，就是对真实的正在发生的事件的叙写;这里的虚，指的是与此相关的回忆、背景、联想、想象，甚至是一些特定的心理活动等。
虚实相生，这也是古往今来许多名人名家的作品有持久生命力的原因之一。
就拿鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》来说，文中既有对如“雪中捕鸟”等真实活动的叙写，也有对“美女蛇”传说故事的串入，又有对自己将被送到三味书屋读书的原因的猜测。
前者为文章增添了神秘色彩，后者加重我对百草园生活的留恋。
这种虚实结合的行文方法，同学们可以仔细咂摸一下，相信你会从中获得一些写作方面的新体会。
讲究作文的虚实结合，其实是一种充满辩证意识的写作方法。
大家想想，在生活中，很多时候我们也都在注重虚实结合的问题，如画画中的明暗结合，唱歌中的轻重缓急，还有讲话时声调的抑扬顿挫等，而目的也都是共同的，就是通过这种结合，来寻找一种变化、一种起伏，从而赋予被表现事物多层次感、丰富感，而对于作文而言，就是为了追求一种丰满的表达效果。
名家美文心田上的百合花林清玄在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖。
虚实结合手法写作文例文
虚实结合手法写作文例文阀篇用虚实结合手法写成的学生作文给你参考吧！考试郑小娟“同学们，今天晚上考数学，好好复习。
”数学老师对我们说。
接着语文老师来接班了：“大家注意，明天考语文第六单元。
”后面又来了物理老师：“我说个事情，在星期天，要搞一个测验。
”“哇！怎么这么多的考试啊！”同学们正在感叹，化学老师进来了，他说：“听着，我给大家说……”还未说完，我们便叫了起来：“明天考试，好好复习。
”化学老师笑了……接着，是我们紧张地复习。
我数学定理还未背完，又拿出语文书匆匆忙忙地复习起来了，突然想起物理还有一个问题未弄懂，便又拖出物理书，拿物理书看见化学书，又觉得化学还成问题……刚看了几页，“叮零零”下课了，我无可奈何地叹了口气：“完了，只好开夜车了。
”于是慌慌张张抱起书就跑。
跑进寝室，用最快的速度洗完脚，便上床仔细地看起了书，可刚一会儿，灭灯铃又响了，寝室里一下没了光亮。
灭灯铃，你好讨厌，我恨死你了。
没办法，只好用被子盖住，在里面用手电筒看书。
可这样很难受，又忍不住打起了呵欠。
几个呵欠之后，我睡着了。
“叮零零”，起床了，我一骨碌爬起来，一看表：“天啊！时间咋过得这么快。
”手忙脚乱地洗脸，漱口，梳头，冲进教室看起了书。
“做操了——”外面，值班老师拿着喇叭喊。
哎！我伸了个懒腰，加入了做操的队伍。
上早自习了，我可以好好看书了。
“啊—嚏——”我打了个响亮的喷嚏，糟了，怎么感冒了？马上就要考试了，叫我怎么办？“考试了，快坐好。
”老师叫着。
拿到试卷，我发昏了，卷子在我面前模糊起来我……不用说，语文考得一团糟。
接着化学、物理这些科也没有好结果。
几乎每一科成绩都给我当头一棒，几乎每一道题都感到陌生。
我该怎么办呢？犯愁中历史老师抱着卷子神气十足地进来了，我心中好怕。
发卷后，我做了一道又一道，好容易。
我好高兴，老师见了，立刻给我号了一个一百分。
我高兴地叫了起来，还跳呢！“郑小娟，你干什么？深更半夜，打什么床？”下铺的同学对我说。
【精品文档】精彩作文-word范文模板 (12页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==精彩作文篇一：以精彩为话题的作文精选精彩的配合万棵青松的配合成就了茫茫的森林，万株小草的配合成就了辽阔的草原，万朵鲜花的配合成就了灿烂的花园，万朵浪花的配合成就了浩瀚的海洋……配合可以成就精彩，给人以美的享受。
“云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。
嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
”寂寞的嫦娥已苦守广寒宫多年，但从201X年10月24日18时05分起，这一历史被彻底改写，嫦娥不再寂寞。
在这一刻，由中国人自主研发设计的“嫦娥一号”探月卫星发射升空，她将承载着中华民族千年的梦想飞向神秘的夜空，飞向月球。
蓝天、青山和徐徐上升的火箭配合成了一幅精彩的画卷。
“嫦娥一号”的成功发射是无数科研工作者夜以继日、废寝忘食潜心钻研的结果。
他们默默无闻，不图名利，他们精彩的配合创造了今日的辉煌！人与人的配合可以成就精彩，创造辉煌。
人文与自然的配合同样可以谱写一曲壮丽的乐章。
早在建国初期，党中央就下达了修建青藏铁路这一指令，但因众多的技术难题难以攻克迟迟没有开工。
201X年7月1日，在党的生日这一天，青藏铁路的建设者们给党和人民交上了一张满意的答卷，青藏铁路正式通车，西藏不通火车的历史从此画上了句号。
从这一天起，青藏高原上多了一道亮丽的风景线，越过山川，穿过草原，青藏铁路和青藏公路交错盘旋，通往天堂，将汉藏两族人民的心紧紧连在一起。
十万建设大军的精彩配合铸就了一条钢铁巨龙，蓝天、白云、雪山、草原与铁路的精彩配合描绘了一幅精彩的画卷，谱写了一曲完美的乐章！生命因配合而缤纷，大自然因配合而绚烂。
配合，是走向成功之路的基石；配合，是攀登人生巅峰的天梯；配合，是描绘精彩人生的画笔……朋友们，让我们学会配合，用精彩的配合描绘人生最精彩的画卷！作文4 生命需要精彩’“两耳不闻窗事一心只读圣贤书”此时的我正在“寒窗苦读”猛然一抬头，蓦然发现一颗嫩绿小草“抬头挺胸”屹立田间小路。
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建立健全工作督查和指导机制，加大跟踪、检查、推进和落实工作的力度。
建立定性与定量相结合的考核机制，将目标责任考核与年终本人述职、个人自评、机关干部测评、领导综合评价的“一述三评”相结合进行考评，提高考核的科学性和准确性。
2、构建组织部门和谐促进机制。
坚持以人为本，彰显人性化关怀，开展“四必访”活动，营造温馨关爱、心情舒畅的和谐环境。
坚持开展谈心谈话活动，实行定期思想政治素质分析、交流发言制度，打造恪守协作精神的和谐队伍。
对组工工作的意见和建议：1、构建组工干部能力提升机制。
按照中组部要求，开展“讲党性、重品行、作表率，树组工干部新形象”学习实践活动。
依托党支部这个载体，打造组工干部交流、实践、调研和创新平台。
2、要加强发挥组工干部的表率作用。
要加强组工干部要在作风建设中发挥带头作用，要求组工干部以身作则，率先垂范，从我做起、从现在做起，带头讲政治、顾大局，讲正气、树新风，在机关上下形成加强五个方面作风（即：思想作风、学风、工作作风、领导作风和干部生活作风）建设、树立八个方面良好风气（即：勤奋好学、学以致用，联系群众、服务人民，真抓实干、务求实效，艰苦奋斗、勤俭节约，顾全大局、令行禁止，发扬民主、团结共事，秉公用权、廉洁从政，生活正派、情趣健康。
）的热潮。
3、进一步建立健全工作机制。
进一步加强对干部作风建设的检查考核，对工作事项和任务目标，要搞好分解，加强化监督检查，年底进行综合考核，考核结果纳入组工干部个人档案，并作为评选先进和干部任用的重要依据。
对干部选拔任用工作的意见和建议：一．坚持实事求是，努力做到“四看”在考察干部选人用人的过程中，要坚持客观、公正、实事求是的原则，全面准确地考察领导干部。
虚实结合写植物150字作文(8篇)
虚实结合写植物150字作文(8篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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征文作文500字左右
征文与作文大体上一样，但更好写，因为局限少了很多。
以下是小编整理的征文作文500字左右，欢迎查看，希望帮助到大家!
征文作文500字左右(一)
谈到法律，总会给人神秘、威严、崇高的感觉。
其实，法律与道德、习惯、宗教、纪律一样，都在规范着人们的行为，正是由于这些规范的存在，这个社
会才变得有序;正是由于法律的存在，我们的权利才得到应有的保障。
我们青少年现在都会对电视感兴趣，而在电视上就有一个节目就是说法律，并且也为我们播放了一幕幕残忍、血腥的场面，其中有一个故事让我至今记忆
犹新：
一个小女孩，父母离异后和父亲、继母生活在一起，继母对她很不好，经
常虐待她，最终打残了女孩的胳膊，继母因此而被判刑这个法律事件引起我们
的深思，虽然这是一件小事，但女孩也受到法律的保护，继母不懂法，因此导
致了这场悲剧的产生，通过这件事，就更加明确了我们中学生应该学法、守法，更加要传法的义务，让我们周围的人懂得一些法律知识，来减少这类事件的发生。
作为21世纪的青少年，我们更要有坚定崇尚科学，追求真知的信念，树
立远大理想，确立人生的奋斗目标，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，勤学苦练，认真学习科学文化知识;用党的方针路线指引自己;用优秀思想文化影响自己，激励自己;认真学习法律知识，努力提高知法、用法，守法和护法的水平，让法律一直伴随着我们成长。
[作文]中考作文写作技巧——虚实结合
![[作文]中考作文写作技巧——虚实结合](https://img.taocdn.com/s3/m/782d381aa22d7375a417866fb84ae45c3b35c268.png)
[作文]中考作文写作技巧——虚实结合虚实结合是经常用到的一种写作技法，使用它，往往会收到良好的表达效果。
那么，在中考作文中，我们又将怎样具体实施呢？小编集合了一些作文实例供你参考。
一、化虚为实例（1）“依稀中，我的眼前出现了一片草原，有一个女孩，她那随风飘动的衣襟，犹如系在草原上的飘带……”这样的结尾段，就把“思念”这一抽象的情感化作了实的影象，既表现了深深的思念之情，起到了言已尽而回味无尽的表现效果，又再现了女孩美丽的形象。
使文章生动、优美、富有灵气。
例（2）“妈妈的爱，为我架起了一座美丽的彩虹桥，我踏着它走向幸福、美好……”妈妈的爱，是抽象的，文章用具体形象的事物“美丽的彩虹桥”，来表现抽象的爱，是化虚为实的写法。
这样，就赋予了妈妈的爱以优美的形象感，并由此顺势关联了“踏着它走向幸福、美好”意象，使中心鲜明、深刻；使结尾段优美、形象。
例（3）“我的回忆被一道强烈的声波所震碎”回忆被唤醒是虚的，震碎是形象的、实的。
此句运用了化虚为实的写作技法。
有文采，表现力强。
例（4）“妈妈的这番话，犹如一阵清风吹散了我心中的乌云，露出了我那片晴朗的天空。
而心里的石头，也好像变成了羽毛，使我变得轻松自在。
”妈妈的这番话，带给我的感受，是抽象的难以直接表达的，此处巧妙地化虚为实（乌云、明朗天空、羽毛，是实的，形象易感知），就增强了文章的表现力，并且优美、灵动。
二、引实入虚例（1）“我全天都束缚在数字与ABC之间，一个人坐在桌子前，看着数学书上密密麻麻的阿拉伯数字，脑袋都大了。
此时，一阵微风将我吹回童年时光，那时多么快乐呀！和小伙伴们在蓝天白云下玩耍，在绿草上、野花旁平躺。
一位满头白发的老翁，将我们带到软绵绵的白云上，七彩缤纷的彩虹上。
”此段中，写学习的苦恼、受束缚是写实，忆童年的自由、快乐是写虚。
“一阵微风”巧妙的引实入虚，形成对比，反衬效果强烈，增强了文章的表现力。
例（2）“石英钟上的分针转了一圏又一圈，我多么希望你能来看我，我趴在电话旁睡着了，梦到你在蛋糕旁为我唱生日歌。
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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==诚信做人作文500字诚信是什么 ? 老农说，诚信是春天播下的种子，秋天结出的丰富果实，是汗水润泽中禾苗结出的盈穗在风中摇曳出的交响。
下面小编为大家整理推荐了500字诚信做人作文，欢迎大家前来参阅。
诚信做人作文500字篇一那是在一个正值夏天的一个炎热的早晨，烈日炎炎，我到姑姑家里去住了几天，那几天中，发生了这样一件事，是我永生难忘。
早上，我带着满怀的好心情走出家门。
一出门，微风好像很久没有见到我了我是的，急忙给我来了一个亲切的拥抱。
我哼着小曲，来到了菜市场。
我在菜市场转了半天，渴得不得了，准备到雪糕店买一杯冷饮时，看到邻居胖姨也在那里，便以每秒二十米冲刺的速度跑了过去。
我过去后，接过冷饮，和胖姨打了个招呼，准备接过递回来的钱时，听到胖姨说了一声：“哪里来的野孩子，你怎么偷钱啊?谁是你的家人”我放眼望去，看到一个小女孩大约有七八岁吧!流着长长的鼻涕，满身脏兮兮的。
这时，周围拥来许多差异的目光，都是来看热闹的。
“我没偷”小孩嗫嚅的说道。
“咦?你这小鼻涕虫，你说你没偷，看你那脏兮兮的样，明摆着没有五十元，那你手里拿的是什么?”“我真么偷。
”小孩争辩着。
这时胖姨拉着我说：“科伟，你也在这儿呢，你说他偷没偷。
”那个小孩什么也没说，只叫了我一声“姐姐。
”面对着周围火辣辣的目光，我一下子红了脸。
胖姨三番五次的催我，可我知道，那小孩没偷，她只是捡地上的。
“怎么办呢?”“如果我说小孩是偷的钱，那我不就不诚实了吗?如果我说了真相，胖姨不就尴尬了吗?”我心里一下子急了起来。
太阳烤着大地，我就这样默不作声。
“你说呀，哑巴了?”胖姨催了起来。
“这个小孩没有偷钱，她只是捡掉在地上的。
阿姨，你错怪她了。
”阳光下，我选择了诚实。
胖姨不知怎么的，红起了脸。
就这样，我选择了诚实，我看到了小女孩脸上的微笑，她说，我是一个有正义感的好姐姐。
作文范文之作文虚实结合
作文虚实结合【篇一：虚实结合】望江东黄庭坚江水西头隔烟树。
望不见、江东路。
思量只有梦来去。
更不怕、江阑①住。
灯前写了书无数。
算没个、人传与。
直饶寻得雁分付②。
又还是、秋将暮。
[注] ①阑：阻隔；阻拦。
②直饶：纵使。
分付：交付。
（1）简析“隔”字的双重意蕴。
（3分）（2）请从虚实关系的角度分析这首词的上片或下片。
（4分）送魏二王昌龄重送裴郎中贬吉州刘长卿醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。
猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。
忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。
同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。
（1）这两首送别诗都写了猿声，请说明二者在对猿声的写法上有什么不同？（4分）（2）第一首诗中的“江风引雨入舟凉”与第二首诗中的“青山万里一孤舟”都写得景中有情。
请对此分别作简要赏析。
（4分）琅琊溪① [宋]欧阳修空山雪消溪水涨，游客渡溪横古槎②。
不知溪源来远近，但见流出山中花。
（1）这首诗围绕溪水描绘了那几幅画面？表现了作者怎样的情感？(4分)（2）请从虚实结合的角度对诗中三、四两句进行赏析（4分）凉州词三首（其一）张籍边城暮雨雁飞低，芦笋初生渐欲齐。
无数铃声遥过碛，应驮白练到安西。
：沙漠。
（1）诗的前两句在写景上有何特点? （4分）（2）诗的三、四句运用了什么表现手法?表达了怎样的思想感情? (4分)苏轼的赤壁风飘飘，水潺潺，掸掸这一路素衣风尘，驾一叶扁舟，于清秋的黄昏，残阳如血，苍海如幕，来到这古战场——赤壁。
心中沉浸着如此的哀闷，漫想：那“乌台诗案”的苦楚，那皇帝谪贬的敕令，那洛阳亲友的牵念。
于是黄州成为苏轼的落脚，赤壁成了苏轼的赤壁。
他想起了周瑜。
“小乔初嫁了，雄姿英发，羽扇纶巾，谈笑间樯橹灰飞烟灭。
”他问自己难道自己不正是那东吴的都督吗？自己满腹经纶，胸中有的是治国平天下的笔墨，而此时，面对这一片漫漫江水，他陷入沉思。
他的思绪像长了翅膀似的，继续飞扬，斟一杯酒，临江而酾，是祭奠那死去的英雄，也是祭奠自己的往昔。
是啊！他清醒了：哀吾生之须臾倒不如托遗响于悲风，取山水之色，听江上清风之歌唱。
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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==什么叫纪实作文什么叫纪实作文最近，〈做人与处世〉杂志金余编辑的许多老作者，包括一些成熟写手的纪实文章，都没能通过复审、终审，甚至有的纪实在金余的初审阶段就被枪毙了，遗憾之余，静下心来思考，原因有很多，有文章时效性的问题，有写法上的问题，有立意方面的问题，但最终决定一篇纪实采用与否的标准是——题材。
“题材决定论”，是纪实文章的一个硬性指标。
因为对纪实文章而言，写法、立意都可以再写作过程中，进行不断的调整和修改，唯“题材”是客观的，事件发生了，就是那个样子，是小事，是大事?是好事，是坏事?是感人，是平淡?是奇特，是一般?是亲情，是爱情?是国际主义，是爱国主义?是为私，是为众?是生活，是娱乐?这是没法改变的，但作为创作者却可以选择，主题一样的情况下，当然要选择大事、好事、感人、奇特;跨国的故事，要比只在国内发生的事好一点;为众的精神，比为私的好一点。
因为这样才有看点，有卖点，文章写成之后才可能最大程度地吸引读者眼球，才能在众多的纪实中脱颖而出，最起码先让编辑眼前一亮，如果连编辑都不能打动，那又怎么能感动万千读者。
一篇好纪实，一定要让人看着舒服，快乐，读后给人美感，而不是让人心情沉重。
叙事也好，说理也好，要让人有乐观、阳光、轻松之感，不枯燥，不冗长，体现“快乐做人，和谐处世”的理念。
以前，捐肝捐肾的纪实题材比较多，结果一股脑地都是这样血淋淋的纪实。
后来又兴起了妻照顾瘫夫十几年这样的爱情忠贞题材，当街乞讨救亲这样的题材，结果文章写得苦涩，让人看着累。
所以，题材也要抓新!创新是硬道理!简单地讲，评价一篇纪实文章是否感人动人，要过三关：第一关，作者关，即写手自己，题材、立意、写法连写手自己都不满意，故事连自己都不能打动，这样的纪实文章写出来，在竞争力上，就已经输了一筹，想在众多纪实中取胜，就很难了。
虚实结合手法的作文两百字左右
虚实结合手法的作文两百字左右When it comes to writing, the combination of reality and imagination is often used to create a compelling narrative. (谈到写作，常常用虚实结合的手法来创作一个引人入胜的故事。
)By blending real-life experiences with fictional elements, writers are able to craft stories that resonate with readers on a deeper level. (通过将真实的生活经历与虚构的元素融合在一起，作家们能够创作出能够深入读者内心的故事。
)This technique allows for a sense of authenticity in the writing, while also providing freedom for creativity and expression. (这种手法可以在作品中营造真实感，同时也能给予创造力和表达自由。
)The interplay between reality and fiction can often blur the lines between what is true and what is fabricated, adding an intriguing layer of complexity to the narrative. (虚实的交融常常会模糊真实和虚构之间的界限，为故事增添了引人入胜的复杂性。
)By infusing real-life emotions, struggles, and triumphs into a fictional storyline, writers are able to create a more relatable and engaging piece of work. (将真实的情感、挣扎和胜利融入到虚构的故事情节中，作家们能够创作出更具共鸣和引人入胜的作品。
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虚实随想作文500字
光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生偏折，这种现象叫做光
的折射。
——题记天地间的虚虚实实，早已是习惯了。
空荡的旷野，寂寞的山谷。
你的眼神万念俱灰，人世间，总是虚虚实实，
一回头，才发现早已踏出红尘万丈，其实心中早已烙下了友谊一块块焰印，深
邃无神的双眼在黑暗中找不到曾经的足迹。
其实，心已经累了……
月亮被浸在水里，太阳被印在云里，有了黑暗的衬托，才有了光明的伟大。
一次又一次来去匆匆，一次又一次起起落落，一次又一次浮浮沉沉。
其实身上
早已留下岁月的痕迹，沧海桑田的巨变令自己无所适从，竟找不到、找不回原
来的自己。
其实，身已经累了……
失去了，懂得了珍惜。
离开了，明白了岁月。
没有绝对的，只有相对的……
夜寂静，寒声碎。
虚虚实实的自己，了解光的折射吗？
长于春梦几多时，散似秋云无觅处。
虚虚实实的自己，已经足够了。
我们浅了，鱼就累了；我们不了解鱼，鱼就深了。
死了的，究竟是一种堕落还是升华？
活着的，究竟是一种幸福还是折磨？
虚虚实实的你，可否知晓答案？
光的折射，告诉了我许多许多……
贵州省六盘水市六枝特区第二中学初三：黄春喜。
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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==虚实结合的作文(500字)篇一：虚实结合望江东黄庭坚江水西头隔烟树。
望不见、江东路。
思量只有梦来去。
更不怕、江阑①住。
灯前写了书无数。
算没个、人传与。
直饶寻得雁分付②。
又还是、秋将暮。
[注] ①阑：阻隔；阻拦。
②直饶：纵使。
分付：交付。
（1）简析“隔”字的双重意蕴。
（3分）（2）请从虚实关系的角度分析这首词的上片或下片。
（4分）送魏二王昌龄重送裴郎中贬吉州刘长卿醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。
猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。
忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。
同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。
（1）这两首送别诗都写了猿声，请说明二者在对猿声的写法上有什么不同？（4分）（2）第一首诗中的“江风引雨入舟凉”与第二首诗中的“青山万里一孤舟”都写得景中有情。
请对此分别作简要赏析。
（4分）琅琊溪① [宋]欧阳修空山雪消溪水涨，游客渡溪横古槎②。
不知溪源来远近，但见流出山中花。
【注】①此诗写于作者被贬滁州（在今安徽省境内）期间，琅琊溪在滁州琅琊山。
②槎（chá）：这里指拼扎而成的简易木桥。
（1）这首诗围绕溪水描绘了那几幅画面？表现了作者怎样的情感？(4分)（2）请从虚实结合的角度对诗中三、四两句进行赏析（4分）凉州词三首（其一）张籍边城暮雨雁飞低，芦笋初生渐欲齐。
无数铃声遥过碛，应驮白练到安西。
【注】唐德宗贞元六年（790）以后至九世纪中叶，安西和凉州边地尽入吐蕃手中，“丝绸之路”向西一段也为吐蕃所占。
碛（qí）：沙漠。
（1）诗的前两句在写景上有何特点? （4分）（2）诗的三、四句运用了什么表现手法?表达了怎样的思想感情? (4分)苏轼的赤壁风飘飘，水潺潺，掸掸这一路素衣风尘，驾一叶扁舟，于清秋的黄昏，残阳如血，苍海如幕，来到这古战场——赤壁。
心中沉浸着如此的哀闷，漫想：那“乌台诗案”的苦楚，那皇帝谪贬的敕令，那洛阳亲友的牵念。
于是黄州成为苏轼的落脚，赤壁成了苏轼的赤壁。
他想起了周瑜。
“小乔初嫁了，雄姿英发，羽扇纶巾，谈笑间樯橹灰飞烟灭。
”他问自己难道自己不正是那东吴的都督吗？自己满腹经纶，胸中有的是治国平天下的笔墨，而此时，面对这一片漫漫江水，他陷入沉思。
他的思绪像长了翅膀似的，继续飞扬，斟一杯酒，临江而酾，是祭奠那死去的英雄，也是祭奠自己的往昔。
是啊！他清醒了：哀吾生之须臾倒不如托遗响于悲风，取山水之色，听江上清风之歌唱。
他不再悲观，不再耿耿于怀。
后来，他用自己的行动证实自己的顿悟。
他在黄州兴修水利，奖励耕织，浅廉从政。
黄州的百姓感念这一位父母官。
后来修了一祠庙来纪缅这一伟大的文人，知心的父母官。
文学的殿堂里永远可以听见那《赤壁赋》华美的乐章。
余秋雨先生在《东坡突围》中呼“苏轼选择了赤壁，赤壁也成全了苏轼。
”是啊！这一路艰辛，这一路坎坷，这一路无奈。
苏轼没有消沉，没有失落。
他永远也不会去吟唱那软绵绵的情诗与愁苦。
什么“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”只属于李清照的小女子。
“杨柳岸，晓风残月”，“竟无语凝噎”只适合柳三变的多愁善感。
“恰似一江春水向东流”的忧虑只为李后主吟唱。
苏东坡是关东大汉，他只吟“大江东去”的豪迈，他只唱“千古风流人物”的激昂。
赤壁记载了苏东坡的崛起。
赤壁沉淀了苏东坡的不屈。
赤壁诉说着苏东坡的豪迈与诗情不朽。
赤壁只为苏轼而光芒四射。
赤壁，只属于苏轼。
篇二：虚实结合苏教版小学语文五年级上册第五单元虚实结合学写美景一、单元整体概述本单元共有三篇课文组成，分别是《黄山奇松》《黄果树瀑布》《莫高窟》。
从内容、情感主题上来看，本组教材都是描绘祖国的风景名胜的。
从语言文字运用的角度来看，就每篇课文来讲，可教学的语文因素很多，《黄山奇松》可教学“总分总的结构”“先写实后写想”的表达方法；《黄果树瀑布》可讲“移步换景的写作方法”“大量比喻的运用”；《莫高窟》可教学“列提纲”等等。
但细细分析三课的共同特点，我们发现作者为了表达自己丰富的情感，在写景时都采用了“虚实结合”的表达手法，从而把所描绘的景物写得具体生动。
鉴于文本的这一特点，因此我们把本组教材的语言训练主题定为“虚实结合学些美景”，扎扎实实地围绕这一主题实施教学，让学生学会运用“虚实结合”等写作方法介绍我们枣庄的景物。
二、单元教学目标1.能够正确认读并规范书写本单元的生字新词，借助工具书或联系上下文理解生字新词的意思。
能正确、流利、有感情地朗读课文，运用编写提纲归纳课文主要内容的方法，整体把握课文。
2.体会重点词语在文中表情达意的作用，积累新鲜的词语和感受较深的语句，学以致用；正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定段落。
3. 体会虚实结合的写法，初步学习在写实的过程中，展开适当的联想。
通过朗读、想象画面、等多种方式感悟虚实结合写法的精妙，体会作者对祖国山河的热爱之情。
4.能联系实际，结合积累的素材，虚实结合，表达自己的所见、所闻和所感。
三、学情分析五年级学生已形成较强的阅读能力，能透过语言文字，用自己的话清楚地表达自己的阅读体验和感受。
但对于文章的表达特色，把握得还不够准确，运用起来也有一定的难度。
针对这样的学情，我们把本单元的教学重点放在教学生把握课文的写法，掌握课文的结构，然后再迁移运用，学会用“虚实结合”等写作方法介绍我们枣庄的景物；以此提高学生能够抓住特点，展开想象，运用比喻、拟人、对比等手法描写景物的能力。
以“目标导向教学”为设计理念，以开展“学生语言实践活动”为主要学习方式，体现“学——练——用”的单元整体教学思路。
四、单元教学整体设计篇三：虚实结合《古代诗歌鉴赏之虚实结合》教学设计设计者：田建红[教学目标]知识与能力：1、理解古诗歌中虚景与实景的概念；2、掌握诗歌鉴赏中“虚实结合”的表现手法，正确运用“虚实结合”的鉴赏术语规范答题。
过程与方法：1、在合作学习中培养学生鉴赏古代诗歌的能力；2、通过对高考试题中诗歌的鉴赏，总结体会如何对“虚实结合”作规范作答。
情感态度与价值观：走进诗人的内心世界，体会诗人纯净美好的情感。
[学习重点]：结合作品分析实写和虚写的内容及其作用。
[学习难点]：掌握分析方法和答题思路，形成完整答案。
[教学方法]：通过自主、合作、探究的方法，归纳出答题的技巧教学过程：一、课前诵读：柳永《雨霖铃》二、导入新课：（一）温故知新：《雨霖铃》中那些是实写？那些是虚写？（答案略）（二）知识小结：古代诗歌历来追求"虚"与"实"的完美结合。
虚实结合是古代诗歌中重要的艺术表现手法之一。
也是高考的考点之一，下面我们就一起来总结一下虚实结合的相关知识。
1、什么是实写？2、什么是虚写？明确：所谓"实"是指客观世界中存在的实景、实事、实境，是可以通过视觉、听觉等感觉捕捉到的部分。
所谓"虚"是指主观意识中存在的，是通过诗人主观想象得到的部分。
“虚实结合”就是把现实的景、事与想象的景、事互相映衬，交织融合。
判断诗歌是否运用了虚实结合的手法其实很简单，我们只要找出诗歌的虚写就可以了，常考的虚写有几类：（1）诗人想象的未来之境：“如念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”；“今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月。
” --- 柳永《雨霖铃》（2）诗人联想的已逝之境：“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”---辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》（3）诗人想象的对方之境：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时----李商隐《夜雨寄北》（4）诗人想象的神仙鬼怪世界和梦境：---李白《梦游天姥吟留别》三、实战演练：《越中览古》唐李白越王勾践破吴归，义士还家尽锦衣。
宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。
问题：1.明确这首诗描写了什么内容？2.分析这首诗的表达技巧？明确：1.首句点明题意，说明所怀古迹的具体内容。
二、三两句分写战士还家、勾践还宫的情况。
都城中到处是锦衣战士，宫殿上站满了如花宫女。
这是多么繁盛、美好、热闹、欢乐，然而结句突然一转，现在人们所能看到的，只是几只鹧鸪在王城故址上飞来飞去罢了。
2.前三句着重虚写越王勾践卧薪尝胆破吴后热闹繁华的往事，结句实写只剩下几只鹧鸪在旧墟上飞来飞去的眼前之景，虚实对比，表达了昔盛今衰、人生无常之感。
四、巩固练习《邯郸冬至夜思家》唐白居易邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。
想得家中夜深坐，还应说着远行人。
【注】冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个重要节日。
问题：作者是怎样写“思家”的？请赏析其精妙之处。
明确：运用了虚实衬托手法。
前两句实写作者在客栈抱膝孤坐、形影相吊的思乡之景，后两句设想家人围灯夜谈远行的自己。
以虚写实充分反映出作者孤寂思家的心情，扩大了诗歌的意境，也给读者留下无穷的想象空间。
五、链接高考：【201X年安徽卷】阅读下面这首诗，完成下列小题。
琅琊溪①[宋] 欧阳修空山雪消溪水涨，游客渡溪横古槎②。
不知溪源来远近，但见流出山中花。
【注】①此诗写于作者被贬滁州（今安徽省境内）期间。
琅琊溪在滁州琅琊山。
②槎（chá）：这里指拼扎而成的简易木桥。
问：请从虚实结合的角度对诗中三、四两句进行解析。
（5分）明确：实写山花随溪水流出的景象；虚写山中的春意，以及溪源之远、溪流的曲折。
虚实结合，激发了读者的想象，扩大了诗歌意境，丰富了画面的内涵。
六：归纳总结答题思路：1．准确地指出诗中运用了什么表现手法或表达技巧。
（点明）2．结合诗句说说哪是实写，写的是什么；哪是虚写，写的是什么？（分析）3．分析手法表达的情感和效果。
（总结）七、课堂小结：这节课我们首先了解了古典诗歌中虚与实的相关知识，通过练习归纳出了高考诗歌的答题思路。
但是，从广义来说，虚实手法还包括实的写景、虚的抒情、实的叙事、虚的议论。
要对虚实手法有更深入的理解，对此类题型有更熟练的发挥，绝非一节课所能达到，所以还需要同学们更多的练习。
八、作业布置：赏析欧阳修《踏莎行》和杜甫《月夜》两首诗词的表现手法附：候馆梅残，溪桥柳细，草薰风暖摇征辔。
离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。
寸寸柔肠，盈盈粉泪，楼高莫近危阑倚。
平芜尽处是春山，行人更在春山外。
---欧阳修《踏莎行》。