二年级下文明礼仪教案

口气清新

清爽宜礼貌

教学目标；

通过学习让学生知道口气清新的重要性和怎样保持口气清新。

教学过程，

走进现场故事导入，

互动讨论，1，怎样保持口气清新?,

2，怎样注意口腔卫生？注意口腔卫生，早晚刷牙，饭后嗽口。

3，有哪些食物有利于口腔卫生？富含纤维素的食品。

4,故事升华,

我们不但有健康的身体，美丽的笑容而努力，

他是不是在瞪人呢？分组讨论

2、人的表情有三种方式；

1）面部表情

2）语言声调表情

3）身体姿态表情

不管哪种表情自然最美。

表情语言类礼仪：是指通过人的脸部各种各样的表情来传递的礼仪。主要指人的眼神与表情。人的脸部表情是世间最丰富、最多情的，据说，就能做出大约25 万种不同的表

情。一个人的脸部表情包括颜面肌肉运动，和眼、眉、嘴、鼻各器

官的变化以及整个头部的姿势等，都能通过大脑来随意地表现特定的情感。如喜、怒、哀、乐、惊、恐、悲等情绪色彩；或沉思、注意、想象、拒斥，冷淡、热情、欲望等思想表现等。面部形态表达人的内心情感，这是任何其它动物所不具有的本能。再如人的眼睛，我们常说“眼睛是心灵的窗户” ，眼睛能传达心灵的喜怒哀乐嗔怨，在表情语言中语汇是最丰富的。人的表情是内心世界的“窗口” ，通过脸部表情所传达的礼仪往往是最真切、最直接的。虽然没有语言，但是我们通过人的表情，就可观察出他的处境和心情。有时可达到“见其面，知其心”的效果，+ 在与人谈话时，注意自己的表情，言行举止总结，这一节我们学习了表情，知道表情是心灵的窗户，要时时注意自己的形象，

要微笑面对人生，给人留下美好的印像。

3 保持干净

教学目标；通过学习学生了解保持干净的重要性，做讲卫生的好孩子重点；学生了解保持干净的重要性，做讲卫生的好孩子教学过程；1 ，走进现场，故事导入，,2 分组讨论，从小勇的变化中得到哪些启示？

3，专家引路，养成良好的习惯1）勤洗头，其洗澡2）保持口腔健康3）保持指甲缝干净穿得体干净的服饰，卫生与健康是紧密相连的，讲卫生是拥有健康身体的前提。

衣着干净整齐也是讲卫生的重要性

小贴士；饭前洗手，饭后漱口，勤洗手，勤换衣，做好家庭卫生清洁，保持居住空间的通风，清新，经常打

扫环境卫生，适当参加体育锻炼，增强身体免疫力。

总结；保持干净的卫生习惯意那几方面？

4 读书姿势

教学目标

通过学习道读书姿势的重要性使学生充分认识端正读写姿势，保护身心健康活动的重要性，纠正不良读写姿势，养成正确的坐姿、握笔姿势、良好的读书写字等读写习惯，做到书写规范、流利、美观，初步学会正确的读写姿势，初步养成良好的读写习惯。促进学生健康成长。使每一位学生都能够做到姿势正确，规范书写，快乐学习！

教学重点：谈端正读写姿势，保护身心健康活动的重要性，使同学们逐步养成了“姿势不对不读书”、”的好习惯。

教学过程1,走进现场，故事导入2,分组互动讨论

3正确的读书姿势①身体坐直。

②头放正。

③肩放平。

④把书拿起来，眼睛离书本一尺远。

4,读书姿势不正确会带来什么害处脊柱是很重要的骨骼，它像柱子

样支撑着我们的身体。学生的骨骼正处于生长发育阶段, 可塑性强。骨头里含有

较多的水分,胶质比较多,钙质比较少,所以骨头比较软,不像成人那样较硬, 容易受外力作用而变形。这个时候是培养正确姿势最佳阶段。因此从小时候起, 培养正确的姿势塑造健康美、形态美,让我们有十足的信心,饱满的精神,去努力学习。坚持正确的姿势会使在听课读书的时候倍感轻松。因为身体的重量分散在臀部、腰部和足底各个支点上,让下肢肌肉、神经、血管不受到压迫,也使胸腔,脏器不受到任何挤压, 呼吸运动和血液循环舒畅。如果手持书本与平直的桌面形成40〜60度角，那么头只要稍稍向前倾一些就可以看清楚字体了，能避免眼睛近视和减轻颈部肌肉和疲劳。

5, 优美的体态必须有发育良好的骨骼和肌肉。进入学校学习是学生生长发

育过程当中最重要的阶段。学生读书、听课的时间较长，脊柱、眼睛却很柔嫩。如果不坚持正确的读书姿势，经常歪着头、扭着脖子、弓着身子看书，会使胸腔里的内脏器官受到压迫，有碍正常呼吸和血液循环，感觉很不舒服，影响上课的情绪，不能认真的听好课。时间长了还会发生变化，使脊柱产生畸形，成了驼背，直接影响身体健康和形态美。

另外，读书时，眼睛也在紧张地活动。如果姿势不正确，让眼睛离书本太近，慢慢的，视力就会下降，形成近视，严重影响今后的生活和学习，到时候后悔也来不及了。

读书的时候，我们应该身体坐直，头放正，肩放平，再把书拿起来，眼睛离书本一尺远。

眼睛离书本一尺远，可跟学生解释，尺”相当于你们文具盒的长边那

么长，只要把文具盒放在眼睛和书之间量一量就可以了

6 .，小结，读书姿势的重要性一定要记住

身直、头正、肩要平，眼离书本一尺远。

第五课写字姿势

教学目标;

让学生知道养成正确的读写姿势才能保护视力，教会学生读书、写字、听课等正确学习

姿势，初步养成良好的学习习惯。

教学过程

一、讲故事导入同学们，今天老师在路上看到了一个小男孩，哭得很伤心。你们想知道

他为什么哭吗？

二、听故事明理原来，这个男孩叫明明，本来他有一双明亮的大眼睛，可是当他看到有

些小朋友戴着一副眼镜，也有的大人戴着眼镜，觉得很好看，他很是羡慕，也想戴眼镜，

可是他妈妈告诉他说，眼睛近视了才戴眼镜的。明明也希望自己变成一个近视眼，那样

自己不就可以戴眼镜了吗？于是，他故意躺着看书，读书写字时故意趴的很近，终于有

一天，他发现看什么东西都模模忽忽，他妈妈带他到医院一检查，果然成了近视眼。明明

这下可高兴了，他如愿以尝的带上了眼镜。可是没过多久，他就不喜欢带眼镜了，因为

他发现带眼镜时很不方便，比如别的小朋友可以随便跑着玩，可他不能，一跑眼镜会

掉，而且一出汗镜片就模糊了，什么也看不见。可是一但摘掉眼镜，又什么都看不清楚

了。这不，今天他就在为这事哭呢！同学们，你们想像明明那样吗？{不想} 是呀，眼睛

对我们每个人都非常重要，我们要爱护我们的眼睛。老师今天就要教给你们正确的读书、

写字姿势。读书、写字的姿势正确了，对我们学知识、长身体都大有好处。（出示活动课

题）

三、演示导行

读书的时候，我们应该像图上的小朋友一样，身体坐直，头正肩放平，再把书拿起来，眼睛离书本一尺远。教师示范，学生跟着做。

①身体坐直。②头放正。③肩放平。④把书拿起来，眼睛离书本一尺远。

（注意：眼睛离书本一尺远，可跟学生解释，“尺”相当于你们文具盒的长边那么长，

只要把文具盒放在眼睛和书之间量一量就可以了。）教师巡视，纠正。请同学上讲台示