中学生法制教育课课件..

案例2： （成都）9名少年偷垮高压电塔 一座高压电力输送塔突 然拦腰倒塌，事故造成直接经济损失200余万元。倒塌原 因竟是电塔底部被人偷走了68块钢条，而下手的竟是9个 未成年的孩子！ • 民警们经过艰苦细致的调查工作，最终得到一条线索， 就在电塔倒掉的前几天，有人曾看到王平（化名）和几个 男孩出现在塔下。民警们立即找到王平询问。王平终于交 代，倒掉的电塔上的钢条就是他和另外8人一起偷的。每 块钢条可以卖得10元左右。总共偷了68块钢材。少了这 样多的塔材，严重改变了电塔的受力结构，恰好头天晚上， 当地刮起了大风，最终造成高压电力输送塔拦腰折断。他 们没有想到的是，因为贪图这点钱而导致如此严重的后果。 很快，另外8人也落网，他们都将面临法律的制裁，收赃 的老板也受到了相应的处罚。
面对危险或侵害时我们的态度 当自己遭遇恶霸欺负或见有人被欺负时，不要害 怕，保持冷静，勇敢地向侵害者说“不”，机智地拒 绝侵害、反抗侵害。向侵害者说“不”，就是在维护 自己的权益；就是在警告坏人，因为坏人最怕被人发 现，最怕受到法律制裁。否则，一味忍让，只能助长 坏人的气焰，导致自己无辜受侵害。 所以，要预防违法犯罪，就要从小事和日常生活 做起，堂堂正正走好人生的每一步，远离不良行为。
书院中学
中学生法制教育课
——预防犯罪 从远离不良行为开 法制教育主题班会
—预防犯罪从远离不良行为开始
2015年4月
始
一 违法和犯罪都是危害社会的行为
1.有关未成年人的法律你知道吗？ 2.违法和犯罪是否相同
二 远离不良行为
什么是不良行为？
从法律的高度重新认 识不良行为。
如果不良行为得不到及时的 矫正，就会养成恶习，大量事 实证明不良行为习惯正是走向 违法犯罪的开始。
依靠群众
依靠智慧
小小锦囊
依靠法律 依靠组织 依靠群众 依靠智慧
小结 小结
和谐社会倡导民主法治、公平正义、诚信友爱， 是一个充满活力、安定有序、和睦幸福的社会。 违法犯罪是与和谐社会的要求相违背的。当前， 全国人民正在为创建和谐社会而努力。我们中学 生也应当为这个美好社会的来临有所作为——— — 那就是 自觉遵纪守法，养成守法意识，严格约束 自己的行为，从我做起，从远离不良行为开始， 为建设我们美好的家园贡献力量。
忠言：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 正身辟邪，防微杜渐。
五 远离犯罪，共创社会和谐
当前，全国人民正在为创建和谐社 会而努力。我们中学生也应当为这个 美好社会的来临有所作为——预防侵 害，远离犯罪。
1.小陈是一个农村姑娘,9岁时由父母做主,同
一个21岁的男青年订立了婚约.男方给了 小陈的母亲1960元礼金.小陈13岁时,提出 要与男方解除婚约.男方不肯, 小陈为了保 护自己的权益,便到法院起诉, 法院经过调 查, 依法裁决由小陈的父母退还男方1960 元礼金,小陈与男方解除非法婚约.就这样, 小陈依靠法律,保护了自己的合法权益。
依靠法律
2.小明是初中三年级学生,学习刻苦，成 绩优异，可最近总有些高年级的学生向 小明借钱，如果小明不借钱给他们，那 些高年级的学生就要打小明，而且每次 借钱都不还。后来小明找学校老师告明 此事，老师和学校找到那些高年级学生， 并给予批评处理，从此，小明也就安安 心心的学习了。
依靠组织
3.中学生李某放学回家途中,总感觉身后 有人跟踪自己,于是,李某在自家小区外 向附近群众求助,结果嫌疑人宋某被群 众扭送到附近派出所,经查明此人曾多 次跟踪独身回家的中小学生,然后实施 入室抢劫。中学生李某通过向群众求助, 而躲过了一次受害。
谢谢！ 再见！
一般违法和犯罪之间没有不可逾越的鸿沟
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走向犯罪的三步曲： （1）好逸恶劳、沾染不良恶习 （2）恃强凌弱、走向违法道路 （3）不思悔改、滑向犯罪深渊
小偷小摸、 敲诈小同 学（出现 违法行为） 走向诈骗、 盗窃、抢 劫的犯罪 道路
赌博、迷恋 网络游戏 （寻求刺激）
案例1： 16岁的小林是城区某中职学校一年级学生。在上晚自 习前，小林拿着同学一部新手机把玩，旁边有不少同学围 观。 小林在未关机状态下将手机电池取了下来。这时，同 学小孙刚好看到，凑过来对着他大声说：“你会不会玩手 机啊？没关机就取电池。” 这句话让小林感到无地自容。“关你屁事。”小林回 敬一句。小孙顶了一句。一来二去，两人吵起来。上课铃 声响后，老师走进教室，两人暂停争吵。 但小林觉得在大家面前丢了面子，下晚自习后回到宿 舍拿了一把刀，将小孙叫到校园操场边，趁其不注意，从 背后连捅几刀，致小孙重伤。
案例3： 学生孙某在校外结识一个社会青年，一天他 们在学校外敲诈三个学生钱，他们用匕首将三个 学生逼住，喝令三个学生交出身上的钱物，三个 学生不肯，他们就一人拿刀威胁，一人上前搜身， 总共抢到不到100元，得款后还大摇大摆到附近 的一个小饭店吃了一顿饭，三个学生被抢后迅速 向公安部门wk.baidu.com案，公安部门接到报案后迅速行动。 虽然不到100元，但是由于抢劫属于性质严重的 犯罪，二人是用暴力、胁迫的方法非法占有他人 财物，按照刑罚规定最低法定刑也要判处3年以上 刑罚，检察机关将该案起诉到法院，社会青年被 判有期徒刑4年，而孙某被判处有期徒刑二年。
三 违法犯罪将受到处罚
未成年人犯罪责任在谁？ 案例分析—— 情绪冲动是魔鬼 伤害他人又害己 无知少年酿祸端 悔不当初不学法 交友不慎拉下水 家庭本人俱痛苦
一 家庭教育失当 二 学校负有一定的责任 三 社会大环境的影响
四 自身因素
四 违法犯罪的自我预防
案例分析
拒绝侵害之故事对比
故事对比
讨论：1、面对校园勒索事件，两则故事的主人公 处理方式有什么不同？分别会带来什么后果？ 2、故事带给我们哪些启示？
《预防未成年人犯罪法》中青少年易沾染的不良行为与严重不良行为
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不良行为： （一）旷课、夜不归宿； （二）携带管制刀具； （三）打架斗殴、辱骂他人； （四）强行向他人索要财物； （五）偷窃、故意毁坏财物； （六）参与赌博或者变相赌博； （七）观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等； （八）进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所； （九）其他严重违背社会公德的不良行为。 “严重不良行为”，是指下列严重危害社会，尚不够刑事处罚的违法行为： （一）纠集他人结伙滋事，扰乱治安； （二）携带管制刀具，屡教不改； （三）多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物； （四）传播淫秽的读物或者音像制品等； （五）进行淫乱或者色情、卖淫活动； （六）多次偷窃； （七）参与赌博，屡教不改； （八）吸食、注射毒品； （九）其他严重危害社会的行为。