瑶族舞曲教案(1)
2024年《瑶族舞曲》音乐优秀教案(精选
2024年《瑶族舞曲》音乐优秀教案(精选一、教学内容本节课选自音乐教材《民族音乐欣赏》第七章第三节，详细内容为《瑶族舞曲》的鉴赏与分析。
通过对该舞曲的聆听、讲解和实践活动，使学生了解瑶族音乐的特点，感受瑶族舞曲的风格与韵味。
二、教学目标1. 让学生了解瑶族音乐的历史背景、音乐特点和表现形式，提高学生的音乐鉴赏能力。
2. 通过对《瑶族舞曲》的学唱和实践活动，培养学生的音乐表现力和团队合作精神。
3. 激发学生对民族音乐的热情，增强民族自豪感，传承和弘扬我国优秀的民族音乐文化。
三、教学难点与重点教学难点：瑶族音乐的特点和《瑶族舞曲》的旋律、节奏感。
教学重点：让学生通过聆听、实践，掌握瑶族音乐的风格特点，学唱《瑶族舞曲》。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：音乐教材、笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体播放瑶族风光视频，让学生初步了解瑶族的风土人情，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入（10分钟）讲解瑶族音乐的历史背景、音乐特点，引导学生关注瑶族舞曲的风格与韵味。
3. 聆听与分析（15分钟）播放《瑶族舞曲》，让学生跟随音乐打节拍，感受音乐旋律和节奏的变化。
引导学生分析乐曲的结构、旋律特点、节奏感等。
4. 学唱与实践（15分钟）教唱《瑶族舞曲》，分组练习，注意音准、节奏和音乐表现力。
邀请学生代表上台展示，给予评价和鼓励。
5. 随堂练习（10分钟）分组进行音乐实践活动，如舞蹈、合唱、乐器演奏等，巩固所学内容。
回顾本节课所学内容，强调瑶族音乐的特点和《瑶族舞曲》的风格。
引导学生课后搜集其他民族的音乐作品，进行欣赏和比较。
六、板书设计1. 瑶族音乐特点历史背景旋律特点节奏特点2. 《瑶族舞曲》结构引子A段B段尾声七、作业设计1. 作业题目：分析《瑶族舞曲》的旋律和节奏特点，并举例说明。
答案要点：旋律优美、曲折，节奏明快、富有变化。
2. 作业题目：结合所学，创作一段瑶族风格的舞蹈动作。
《瑶族舞曲》教案
《瑶族舞曲》教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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瑶族舞曲音乐教案5篇
瑶族舞曲音乐教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《瑶族舞曲》教案
《瑶族舞曲》教案一、教学内容本节课选自音乐教材《民族音乐欣赏》第四章，主要内容为瑶族舞曲的欣赏与分析。
详细内容包括瑶族舞曲的历史背景、音乐特点、旋律结构、节奏变化等方面的知识。
二、教学目标1. 让学生了解瑶族舞曲的历史背景，感受瑶族音乐的魅力。
2. 培养学生分析瑶族舞曲音乐特点、旋律结构、节奏变化的能力。
3. 激发学生对民族音乐的兴趣，提高音乐鉴赏能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：瑶族舞曲的音乐特点、旋律结构和节奏变化。
2. 教学重点：瑶族舞曲的历史背景、音乐特点及鉴赏方法。
四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、钢琴、黑板、PPT。
2. 学具：音乐教材、笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段瑶族舞曲视频，让学生初步感受瑶族音乐的韵味，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解：（1）介绍瑶族舞曲的历史背景，如瑶族的分布、音乐传统等。
（2）分析瑶族舞曲的音乐特点，如旋律、节奏、和声等。
（3）讲解瑶族舞曲的旋律结构和节奏变化。
3. 例题讲解：以一首经典的瑶族舞曲为例，分析其音乐特点、旋律结构和节奏变化。
4. 随堂练习：让学生分组讨论，分析教材中提供的瑶族舞曲，并在钢琴伴奏下演唱。
六、板书设计1. 《瑶族舞曲》2. 内容：（1）历史背景（2）音乐特点（3）旋律结构（4）节奏变化七、作业设计1. 作业题目：分析教材中的一首瑶族舞曲，并写出300字左右的鉴赏心得。
2. 答案：根据学生完成作业的情况，给出相应的评价和建议。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的参与程度，以及教学方法的适用性。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后了解更多关于瑶族音乐的知识，如瑶族的其他音乐形式、民间传说等，以提高音乐素养。
同时，推荐一些瑶族舞曲的演奏视频，让学生在欣赏中进一步感受瑶族音乐的魅力。
重点和难点解析1. 教学内容的详细讲解2. 教学目标的具体制定3. 教学难点与重点的区分4. 教学过程的实践情景引入和例题讲解5. 作业设计的深度与广度6. 课后反思及拓展延伸的实际操作一、教学内容的详细讲解教学内容是教学的核心，对于瑶族舞曲的讲解，需重点关注其音乐特点、旋律结构和节奏变化。
大班音乐活动教案《瑶族舞曲》教案
大班音乐活动教案《瑶族舞曲》教案一、教学内容本节课选自音乐教材第四章《民族音乐欣赏》第三节《瑶族舞曲》。
教学内容主要包括瑶族舞曲的起源、特点、演奏方式以及代表作品《瑶族舞曲》的欣赏与学唱。
二、教学目标1. 让学生了解瑶族舞曲的起源、特点及其在民族音乐中的地位。
2. 培养学生对瑶族舞曲的欣赏能力，提高音乐审美情趣。
3. 通过学唱《瑶族舞曲》，培养学生的音乐表现力和集体合作精神。
三、教学难点与重点重点：瑶族舞曲的特点及其演奏方式。
难点：学生对《瑶族舞曲》的学唱与表现。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体设备、钢琴、音响、瑶族舞曲相关资料。
学生准备：音乐教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放瑶族舞蹈视频，让学生感受瑶族舞蹈的热情与魅力，激发学生学习兴趣。
2. 讲解：介绍瑶族舞曲的起源、特点、演奏方式，引导学生了解并关注瑶族音乐文化。
3. 欣赏：播放《瑶族舞曲》，让学生跟随音乐节奏打拍子，感受音乐的韵律美。
4. 学唱：教师带领学生学唱《瑶族舞曲》，注意指导学生掌握正确的节奏、音高、吐字等。
5. 实践：分组进行演唱练习，培养学生的集体合作精神和音乐表现力。
七、作业设计1. 作业题目：学唱《瑶族舞曲》，并用自己的方式表达对音乐的感悟。
2. 答案要求：完成作业后，学生需提交一份纸质文档，包括歌词、乐谱及个人感悟。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注学生在课堂上的表现，针对学生的学唱情况，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生课下了解更多关于瑶族音乐文化的内容，提高音乐素养。
六、板书设计1. 《瑶族舞曲》教案2. 内容：（1）瑶族舞曲起源与特点（2）演奏方式（3）学唱《瑶族舞曲》（4）课堂小结3. 形式：以图文结合的方式，突出重点，简洁明了。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教具与学具的准备5. 教学过程的实践性6. 板书设计的简洁明了7. 作业设计的深度与广度8. 课后反思及拓展延伸的实际操作一、教学内容的针对性针对瑶族舞曲的教学内容，应确保所选教材与章节符合学生的年龄特点和认知水平。
中班音乐活动《瑶族舞曲》教案
中班音乐活动《瑶族舞曲》教案一、活动目标1. 感受瑶族舞曲的音乐特点，体验音乐带来的愉悦心情。
2. 能够跟随音乐节奏进行舞蹈动作，培养幼儿的节奏感。
3. 通过活动，增进幼儿对瑶族文化的了解，培养幼儿对民族音乐的喜爱。
二、活动准备1. 教学材料：瑶族舞曲音乐、舞蹈动作图示。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 引入主题（5分钟）教师向幼儿介绍瑶族舞曲的背景、特点，引导幼儿倾听音乐，感受瑶族舞曲的独特魅力。
3. 学习舞蹈动作（10分钟）教师根据音乐节奏，教授简单的舞蹈动作，如手势、脚步等。
幼儿在教师的指导下，练习舞蹈动作，培养节奏感。
4. 实践表演（5分钟）幼儿在熟悉舞蹈动作后，分组进行表演。
教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
5. 总结与反思（5分钟）教师带领幼儿回顾活动过程，让幼儿谈谈自己在活动中的收获。
教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励。
四、活动延伸1. 家园共育：教师将瑶族舞曲的音乐发送给家长，鼓励家长在家与幼儿一起欣赏，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师在教室环境中布置瑶族文化相关图片、物品，让幼儿在日常活动中感受瑶族文化。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对瑶族舞曲的兴趣。
2. 关注幼儿在舞蹈动作学习中的进步，评价他们的节奏感。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的表现。
六、活动准备1. 教学材料：瑶族舞曲音乐、舞蹈动作图示。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
七、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 引入主题（5分钟）教师向幼儿介绍瑶族舞曲的背景、特点，引导幼儿倾听音乐，感受瑶族舞曲的独特魅力。
3. 学习舞蹈动作（10分钟）教师根据音乐节奏，教授简单的舞蹈动作，如手势、脚步等。
小学音乐优秀教案《瑶族舞曲》四篇
瑶族舞曲教案一、教学目标：1．知识与技能：初步了解管弦乐曲与管弦乐队的基本知识。
2．过程与方法：培养学生初步分析、探究学习的能力，通过对作品的欣赏和分析，了解乐曲的创作背景，感受音乐旋律与意境，认识什么是复三部曲式结构。
3．情感、态度与价值观：通过欣赏，能够听辨乐曲中的音乐主题，并能辨认其主奏乐器，感受体验不同部分的不同音乐情绪，调动学生想象力，提高学生的审美能力和综合修养。
二、教学重点：了解乐曲的曲式结构，体验乐曲所表达的情感和意境，并调动学生的想象力，提高学生的音乐鉴赏能力。
三、教学难点：如何有效地引导学生了解管弦乐队编制的基本音乐常识，能听辨其音乐主题及主奏乐器。
四、教学用具：多媒体、葫芦丝、相关音乐和图片资料五、教学过程：（一）组织教学。
（二）导入新课：（视频导入，简介瑶族的民俗民风）导入课题管弦乐曲《瑶族舞曲》。
（三）简介创作背景：1951年，作曲家刘铁山到中南少数民族瑶族地区访问采风。
便写成了一首脍炙人口的合唱曲——《瑶族长鼓舞曲》。
同时成为管弦乐《瑶族舞曲》的基础。
1955年前后，作曲家茅沅根据合唱曲《瑶族长鼓舞曲》改编为管弦乐曲《瑶族舞曲》，1956年，正式演出。
管弦乐《瑶族舞曲》也成为我国早期器乐作品中的佼佼者。
（四）提问：管弦乐队由哪几个乐器组组成，每个乐器组包括哪些主要乐器？课件展示。
（五）欣赏并分析乐曲：1.欣赏全曲，引导学生感受音乐的意境，回答乐曲分为几大部分，每部分的音乐主题各用哪些乐器演奏及表达了什么样的意境。
播放音乐，学生欣赏，教师引导。
2.乐曲分析：分段欣赏、分析乐曲。
（师生互动）引子：由中提琴、大提琴和低音提琴，用拨奏的方法，模仿瑶族长鼓敲击的舞蹈节奏。
把人们引入瑶族山寨那和平幽静的意境之中，使人联想到节日晚会即将开始。
第一部分（A）第一主题共演奏三遍，用两个不同速度、不同情绪带再现的单二部曲式（a+b）组成。
第一遍由小提琴主奏，第二遍由木管乐器主奏，第三编由弦乐器主奏，表现少女翩翩起舞的形象，姑娘们都纷纷加入舞列。
大班教案《瑶族舞曲》
《瑶族舞曲》一、教学目标1.让学生了解瑶族文化和瑶族舞蹈的特点。
2.学会《瑶族舞曲》的演唱和表演。
3.培养学生的音乐欣赏能力和团队合作精神。
二、教学重点1.学会《瑶族舞曲》的演唱和表演。
2.了解瑶族舞蹈的特点。
三、教学难点1.掌握瑶族舞蹈的基本步伐和手势。
2.在集体表演中保持整齐和协调。
四、教学准备1.《瑶族舞曲》音频、视频。
2.瑶族舞蹈服装（可选）。
3.教学道具：瑶族道具（如长鼓、花环等）。
五、教学过程（一）导入1.教师播放《瑶族舞曲》音频，让学生初步感受瑶族音乐的特点。
（二）瑶族文化介绍1.教师简要介绍瑶族的文化背景，包括瑶族的分布、语言、服饰等。
2.学生观看瑶族舞蹈视频，了解瑶族舞蹈的特点。
（三）学习《瑶族舞曲》1.教师播放《瑶族舞曲》音频，引导学生跟随音乐演唱。
2.教师逐句教唱，学生跟唱。
3.学生分组练习，教师指导。
（四）瑶族舞蹈学习1.教师示范瑶族舞蹈的基本步伐和手势。
2.学生跟随教师学习舞蹈动作。
3.学生分组练习，教师指导。
4.学生集体表演，教师点评。
（五）瑶族舞蹈表演1.学生分组，每组自行设计瑶族舞蹈表演。
2.学生进行排练，教师巡回指导。
3.学生集体表演，教师点评。
2.学生分享自己在活动中的感受和成长。
六、教学延伸1.学生回家后，向家人介绍瑶族文化和瑶族舞蹈。
2.家长参与，与学生一起学习瑶族舞蹈。
3.组织一次瑶族文化主题的亲子活动。
七、教学反思2.教师根据学生的反馈，调整教学方法和策略。
3.教师关注学生的成长，不断改进教学，提高教学质量。
通过本次教学，学生不仅学会了《瑶族舞曲》的演唱和表演，还了解了瑶族文化和舞蹈的特点。
在活动中，学生们的团队合作能力和音乐欣赏能力得到了提升，为今后的音乐学习打下了坚实的基础。
重难点补充：（二）瑶族文化介绍教师介绍：“瑶族是一个有着悠久历史的民族，他们的舞蹈动作优美，富有特色。
你们知道瑶族舞蹈中常用的道具是什么吗？”学生思考后回答：“长鼓！”教师继续介绍：“对，长鼓是瑶族舞蹈中非常重要的道具，代表着瑶族的文化符号。
大班教案《瑶族舞曲》
大班教案《瑶族舞曲》精选一、教学内容本节课选自音乐教材第四章《民族音乐欣赏》中的《瑶族舞曲》。
该章节详细介绍了瑶族音乐的特点、瑶族舞曲的节奏、旋律及舞蹈动作。
具体内容包括：瑶族舞曲的历史背景、音乐结构、主要乐器、舞蹈动作的分解教学。
二、教学目标1. 让学生了解瑶族音乐的风格特点，培养对我国民族音乐的热爱。
2. 学会欣赏瑶族舞曲，能够正确把握舞曲的节奏、旋律，并跟随音乐进行舞蹈。
3. 培养学生的团队协作能力，提高他们的音乐表现力和舞蹈素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：瑶族舞曲的节奏、旋律及舞蹈动作的掌握。
2. 教学重点：瑶族音乐的特点、舞曲的欣赏与表演。
四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、钢琴、瑶族舞蹈视频、PPT课件。
2. 学具：笔记本、笔、舞蹈道具（如花环、手绢等）。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段瑶族舞曲视频，让学生初步了解瑶族音乐的风格特点，激发他们的学习兴趣。
2. 理论知识讲解：介绍瑶族舞曲的历史背景、音乐结构、主要乐器等，帮助学生更好地理解瑶族音乐。
3. 舞蹈动作教学：分解教授瑶族舞曲的基本舞蹈动作，让学生跟随音乐进行练习，注意纠正动作不规范的地方。
4. 欣赏与实践：播放瑶族舞曲，引导学生跟随音乐进行舞蹈，培养他们的节奏感和舞蹈表现力。
5. 小组合作：将学生分成若干小组，每组编排一段瑶族舞蹈，进行展示和评比。
六、板书设计1. 《瑶族舞曲》2. 内容：a. 瑶族音乐特点b. 瑶族舞曲音乐结构c. 瑶族舞曲舞蹈动作d. 瑶族舞曲欣赏与实践七、作业设计八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，教学过程中的优点与不足。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加学校举办的民族音乐活动，深入了解我国各民族音乐文化，提高音乐素养。
同时，可推荐学生阅读相关书籍，了解更多关于瑶族音乐的知识。
重点和难点解析1. 瑶族舞曲的节奏、旋律及舞蹈动作的掌握。
2. 学生对瑶族音乐特点的理解。
2024年《瑶族舞曲》大班音乐教案
《瑶族舞曲》大班音乐教案一、教学目标1.让学生感受瑶族音乐的风格特点，培养对民族音乐的兴趣。
2.学习瑶族舞蹈的基本动作，提高学生的舞蹈表现力。
3.通过音乐活动，培养学生的团队协作能力和创新意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：瑶族音乐风格特点的感受、瑶族舞蹈基本动作的学习。
2.教学难点：瑶族舞蹈动作的准确性、音乐与舞蹈的融合。
三、教学准备1.教学资源：瑶族舞曲音频、瑶族舞蹈视频、瑶族文化资料。
2.教学器材：音响、投影仪、舞蹈道具。
四、教学过程（一）导入1.播放瑶族舞曲，让学生初步感受瑶族音乐的特点。
2.引导学生讨论：这首曲子给你什么样的感觉？你联想到了什么？（二）瑶族文化介绍1.介绍瑶族的基本情况，包括瑶族的人口、分布、语言、服饰等。
2.展示瑶族舞蹈图片，让学生初步了解瑶族舞蹈的特点。
（三）瑶族舞蹈动作学习1.分组学习瑶族舞蹈的基本动作，包括步伐、手势、身体动作等。
2.教师示范，学生跟随练习。
3.学生自主练习，教师个别指导。
（四）音乐与舞蹈融合1.播放瑶族舞曲，让学生跟随音乐进行舞蹈。
2.教师指导学生注意音乐节奏与舞蹈动作的协调。
3.学生自主编排舞蹈，展示成果。
（五）团队协作与创新1.学生分组，每组自主编排一段瑶族舞蹈。
2.各组展示舞蹈，其他组进行评价。
1.学生谈谈在本次课程中的收获。
五、作业与拓展1.学生回家后，向家人介绍瑶族舞曲及舞蹈特点。
2.学生自主查找其他民族的音乐和舞蹈资料，进行比较分析。
六、教学反思重难点补充：教学重点：1.瑶族音乐风格特点的感受教师播放《瑶族舞曲》，引导学生闭上眼睛，用心感受音乐。
对话：“你们听到了什么特别的音色？这首曲子给你什么心情上的影响？”2.瑶族舞蹈基本动作的学习教师演示瑶族舞蹈的基本步伐，如“踱步”、“跳步”。
对话：“注意我的脚步是如何移动的？你能模仿一下吗？”教学难点：1.瑶族舞蹈动作的准确性教师分解动作，逐一指导，确保学生掌握每一个细节。
对话：“你的手臂是这样摆动的吗？让我们一起来调整一下，确保动作准确。
《瑶族舞曲》音乐优秀教案(精选
《瑶族舞曲》音乐优秀教案(精选一、教学内容本节课选自《音乐鉴赏》教材第五单元“多彩的民族音乐”，具体内容为瑶族舞曲的鉴赏与实践。
瑶族舞曲是瑶族民间音乐的精华，具有鲜明的民族特色和独特的艺术魅力。
本章详细内容包括瑶族舞曲的起源、发展、分类、音乐特点、代表作品等。
二、教学目标1. 让学生了解瑶族舞曲的起源、发展、分类及其音乐特点，提高学生对民族音乐的鉴赏能力。
2. 培养学生对我国瑶族传统文化的尊重和热爱，增强民族自豪感。
3. 通过实践，让学生掌握瑶族舞曲的基本演奏技巧，培养学生的团队协作能力和音乐表现力。
三、教学难点与重点教学难点：瑶族舞曲的音乐特点和演奏技巧。
教学重点：瑶族舞曲的鉴赏和实践。
四、教具与学具准备教具：音响设备、钢琴、黑板、PPT。
学具：竖笛、手鼓、舞蹈道具。
五、教学过程1. 导入：通过播放瑶族舞曲《赛马》，让学生初步感受瑶族舞曲的热情奔放，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解：（1）介绍瑶族舞曲的起源、发展、分类及音乐特点。
（2）分析《赛马》的音乐结构、节奏、旋律等。
3. 实践教学：（1）教授竖笛、手鼓等乐器的基本演奏技巧。
（2）分组练习，让学生合作演奏瑶族舞曲《赛马》。
4. 例题讲解：以《赛马》为例，分析瑶族舞曲的节奏、旋律特点。
5. 随堂练习：让学生自主选择一种乐器，演奏《赛马》的某个片段。
六、板书设计1. 瑶族舞曲的起源、发展、分类。
2. 瑶族舞曲的音乐特点。
3. 瑶族舞曲代表作品《赛马》。
七、作业设计1. 作业题目：分析瑶族舞曲《赛马》的节奏、旋律特点，并用自己的话进行简要描述。
2. 答案要求：不少于200字，要求条理清晰，表达准确。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，学生的参与度较高，但在乐器演奏技巧方面还需加强练习。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后了解其他民族的音乐，增进对多元文化的认识。
同时，推荐学生观看瑶族舞蹈表演，进一步了解瑶族文化。
重点和难点解析1. 教学难点：瑶族舞曲的音乐特点和演奏技巧。
瑶族舞曲音乐教案
瑶族舞曲音乐教课设计【篇一：《瑶族舞曲》教课设计】《瑶族舞曲》教课设计一、教课目的：1、知识与技术：初步认识管弦乐曲与管弦乐队的基本知识2、过程与方法：培育学生初步剖析、研究学习的能力，经过对作品的赏识和剖析，认识乐曲的创作背景，感觉音乐旋律与境界，认识什么是复三部曲式构造。
3、感情、态度与价值观：经过赏识，能够听辨乐曲中的音乐主题，并能辨识其主奏乐器，感觉体验不一样部分的不一样音乐情绪，调换学生想象力，提升学生的审美能力和综合涵养。
同时激发学生热爱祖公民族民间音乐的情味 ,加强和培育民族意识和爱国情操。
课型：本课是一节以“赏识为主的综合课”。
课时：一课时。
难点：音乐旋律中变化的力度、速度、情绪与塑造音乐形象的关系。
要点：认识瑶族及西南少量民族地域音乐风格的主要特色。
教法：音乐视听赏识与对照剖析、议论研究相联合。
教课过程：一图片导入：问：我们中华民族这个大家庭中有多少个成员，你都知道哪些？再放图片问：这么漂亮的衣饰来自哪个民族？二、进入新课（一）人文介绍。
瑶族风情、衣饰以及文化艺术铺垫。
介绍“长激励”等极具“瑶族”特色的“瑶族文化”，教师增补。
1、瑶族衣饰（屏幕出现瑶族衣饰并配以文字介绍）。
2、瑶族长鼓 (加以文字介绍 )3、长激励介绍以及赏识（播放视频）4、《瑶族舞曲》简介（拓展：还有其余版本的瑶族舞曲）（二）初听《瑶族舞曲》全曲，认识全貌1、乐曲描述的是一个什么样的场面？表达瑶族人民如何的心情？你是从乐曲的哪些特色中获得这样的感知的 ?全曲可分为几个部分？2、学生议论3、教师总结：全曲描述了瑶寨人在节日的夜晚，围坐在篝火旁，载歌载舞的热忱场景。
构造为： a +b+a’三大多数（三）分段赏识1、第一部分思虑：音乐给你如何的感觉？旋律优美抒怀，忧如在夜幕降临的时候瑶族姑娘和小伙子们正衣着节日的盛装从四周八方慢慢地齐集在一同，姑娘们伴着柔和的音乐载歌载舞。
情绪是（清静委宛）速度是（舒缓）2、第二部分思虑：与前者比较有何异同点速度开始加速，旋律也变得轻松开朗，小伙子们和姑娘们一同伴着轻盈地音乐尽兴地舞蹈，抒发着自己心里的感情。
幼儿园大班教案《瑶族舞曲》含反思
幼儿园大班教案《瑶族舞曲》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐活动教材，第四章《民族音乐欣赏》中的《瑶族舞曲》。
教学内容主要包括：了解瑶族音乐特点，学唱《瑶族舞曲》，掌握简单的瑶族舞蹈动作，感受瑶族音乐和舞蹈的魅力。
二、教学目标1. 让学生了解瑶族音乐风格，培养对我国民族音乐的兴趣。
2. 学会唱《瑶族舞曲》，并能正确表达歌曲的情感。
3. 学会基本的瑶族舞蹈动作，提高学生的舞蹈表现力。
三、教学难点与重点重点：掌握《瑶族舞曲》的旋律和舞蹈动作。
难点：正确表达歌曲的情感，舞蹈动作的协调性。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、瑶族舞蹈视频、瑶族服饰。
2. 学具：小铃铛、手绢、头饰。
五、教学过程1. 导入：通过讲述瑶族的故事，激发学生对瑶族文化的兴趣。
2. 新课导入：a. 播放瑶族舞曲，引导学生感受瑶族音乐的风格特点。
b. 分组讨论，让学生谈谈自己对瑶族音乐的理解。
3. 教学歌曲：a. 教师示范演唱《瑶族舞曲》，引导学生注意歌曲的情感表达。
b. 学生跟唱，注意纠正音准和节奏。
c. 分组练习，互相评价。
4. 教学舞蹈：a. 播放瑶族舞蹈视频，让学生初步了解瑶族舞蹈。
b. 教师分解舞蹈动作，逐一示范。
c. 学生跟随教师练习，注意动作的协调性。
d. 分组练习，互相评价。
a. 学生代表展示学习成果。
b. 教师点评，给予鼓励。
六、板书设计1. 歌曲名称：《瑶族舞曲》2. 歌曲特点：欢快、活泼、节奏感强3. 舞蹈动作：摇摆、跳跃、旋转七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示本节课学习的《瑶族舞曲》和舞蹈动作。
2. 答案：学生能正确演唱歌曲，展示舞蹈动作。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过欣赏瑶族舞曲，让学生了解了瑶族音乐的特点，学会了基本的瑶族舞蹈动作。
但在教学过程中，部分学生对歌曲情感的把握不够到位，舞蹈动作的协调性有待提高。
今后教学中，应加强对学生音乐情感的培养，提高舞蹈动作的练习。
拓展延伸：1. 邀请家长参与课堂，共同学习瑶族文化。
《瑶族舞曲》音乐教案
《瑶族舞曲》音乐教案一、教学内容本节课选自人音版八年级下册第四单元《歌舞青春》中的《瑶族舞曲》。
该曲是一首具有浓郁民族风格的管弦乐作品，描绘了瑶族人民欢庆节日、载歌载舞的场景。
教学内容主要包括：学习《瑶族舞曲》的旋律、节奏、音乐表现；了解瑶族音乐特点及民俗文化。
二、教学目标1. 让学生掌握《瑶族舞曲》的旋律、节奏，能熟练演唱。
2. 培养学生对瑶族音乐及民俗文化的兴趣，提高音乐鉴赏能力。
3. 培养学生的团队协作能力和创新能力。
三、教学难点与重点1. 教学重点：《瑶族舞曲》的旋律、节奏及音乐表现。
2. 教学难点：瑶族音乐的特色节奏及音乐风格。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、音响、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、音乐谱、笔、纸。
五、教学过程1. 导入：播放瑶族舞蹈视频，让学生了解瑶族民俗文化，激发学习兴趣。
2. 新课内容展示：（1）教师播放《瑶族舞曲》，让学生初步感受音乐的风格特点。
（2）教师带领学生分析《瑶族舞曲》的旋律、节奏，讲解瑶族音乐特色。
（3）学生跟随教师学唱《瑶族舞曲》，注意音准、节奏。
3. 实践环节：（1）学生分组，每组选择一种瑶族舞蹈，结合《瑶族舞曲》进行排练。
（2）各组展示，互相评价、交流。
4. 例题讲解：（1）教师出示一道关于《瑶族舞曲》的填空题，讲解答案。
（2）学生独立完成一道类似题目，教师点评、指导。
5. 随堂练习：（1）学生跟随教师弹奏钢琴，演唱《瑶族舞曲》。
（2）学生自主练习，教师个别辅导。
（2）推荐学生课后了解其他民族的音乐作品，进行拓展学习。
六、板书设计1. 板书《瑶族舞曲》2. 内容：（1）旋律、节奏特点（2）瑶族音乐特色（3）舞蹈动作要领七、作业设计1. 作业题目：根据《瑶族舞曲》的音乐特点，创作一首简短的音乐作品。
2. 答案要求：作品要体现出瑶族音乐风格，节奏、旋律要规范。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践环节，让学生充分感受瑶族音乐的魅力，提高了学生的学习兴趣。
幼儿园大班音乐教案《瑶族舞曲》含反思(1)
幼儿园大班音乐教案《瑶族舞曲》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《民族音乐欣赏》，详细内容为瑶族舞曲的欣赏与学习。
通过学习瑶族舞曲，让幼儿了解瑶族音乐的特点，感受瑶族舞蹈的热情与活力。
二、教学目标1. 让幼儿了解瑶族舞曲的音乐特点，培养他们对民族音乐的兴趣。
2. 通过学习瑶族舞曲，提高幼儿的音乐欣赏能力，激发他们的音乐创造力。
3. 培养幼儿的团队协作能力，增强他们的自信心和表现力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：瑶族舞曲的音乐特点和舞蹈动作的掌握。
2. 教学重点：培养幼儿对瑶族舞曲的欣赏能力，学会简单的瑶族舞蹈动作。
四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、瑶族舞蹈视频、钢琴。
2. 学具：手鼓、花环、舞蹈服装。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师身着瑶族服饰，为幼儿表演一段瑶族舞蹈，吸引幼儿的注意力。
（2）邀请幼儿模仿教师舞蹈动作，激发幼儿的学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）播放瑶族舞曲，让幼儿感受音乐的风格特点。
（2）教师示范舞蹈动作，并讲解动作要领。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组练习舞蹈动作，教师个别指导。
（2）幼儿跟随音乐，完成舞蹈动作。
4. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 瑶族舞曲2. 音乐特点：旋律优美、节奏明快3. 舞蹈动作：头、手、脚的动作协调七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示本节课学习的瑶族舞蹈动作。
2. 答案：正确展示舞蹈动作。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学过程中，注意观察幼儿的学习情况，及时调整教学方法和节奏。
2. 拓展延伸：在下一节课中，引入其他民族的音乐和舞蹈，让幼儿更全面地了解我国民族音乐文化。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的详细程度4. 作业设计的实用性和互动性5. 课后反思及拓展延伸的实际应用一、教学难点与重点的设定教学难点与重点是教学设计的核心，直接关系到教学效果。
《瑶族舞曲》音乐优秀教案(精选(1)
《瑶族舞曲》音乐优秀教案(精选一、教学内容本节课选自音乐教材《民族音乐欣赏》第四章第二节，主要详细内容为《瑶族舞曲》的欣赏与分析。
该舞曲是瑶族民间音乐的代表作，具有鲜明的民族特色和地域风格。
二、教学目标1. 让学生了解瑶族音乐的特点，感受瑶族舞曲的独特魅力。
2. 通过分析《瑶族舞曲》，培养学生对音乐的鉴赏能力和审美情趣。
3. 引导学生参与音乐实践，提高学生的音乐表现力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：瑶族舞曲的节奏和旋律特点，音乐结构的分析。
教学重点：瑶族舞曲的欣赏，音乐情感的体验，实践活动的开展。
四、教具与学具准备教具：音响设备、钢琴、黑板、多媒体课件。
学具：笔记本、笔、乐器（如笛子、二胡等）。
五、教学过程1. 导入：通过播放瑶族民间舞蹈视频，让学生初步了解瑶族文化，激发学生对本节课的兴趣。
2. 新课内容展示：详细介绍《瑶族舞曲》的背景、作者和音乐特点，引导学生关注瑶族音乐的风格。
3. 例题讲解：分析《瑶族舞曲》的旋律、节奏和结构，帮助学生理解音乐内涵。
4. 随堂练习：分组讨论，让学生尝试演奏瑶族舞曲，体验音乐的魅力。
5. 实践活动：组织学生进行瑶族舞曲的合唱和舞蹈表演，培养学生的音乐表现力和团队协作能力。
六、板书设计1. 《瑶族舞曲》简介2. 音乐特点旋律：优美、流畅节奏：鲜明、动感3. 音乐结构分析A段：主题部分B段：副歌部分A'段：主题再现七、作业设计1. 作业题目：分析《瑶族舞曲》的音乐特点，并结合实际生活，谈谈你对瑶族音乐的认识。
2. 答案要点：瑶族音乐特点：旋律优美、节奏鲜明、民族特色浓郁个人认识：瑶族音乐是我国民间音乐的瑰宝，具有很高的艺术价值和历史价值，值得我们去传承和发扬。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过欣赏《瑶族舞曲》，学生对瑶族音乐有了更深入的了解，但仍需加强对音乐结构的分析能力。
2. 拓展延伸：鼓励学生课下搜集其他瑶族音乐作品进行欣赏，提高学生对瑶族音乐的兴趣和鉴赏能力。
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教学过程：
1. 复习学过的几种速度标记；
2. 让学生听辨三个音乐片段的速度（采用《瑶族舞曲》里的三个主题旋律）；
3. 引入并提出问题：刚才欣赏的三个音乐片段是我们今天准备欣赏的民族管弦乐合
奏《瑶族舞曲》里的三个音乐主题，同学们是否能在乐曲中听到这三个主题并分别
用手势指出它是我们刚才听辨的第几个音乐片段呢？
二、初听，学生在听的过程中，边用手势回答老师的问题；
三、复听，出示挂图，提出问题：
1. 瑶族是我国西南部的一个少数民族，这首由作曲家彭修文改编的描写瑶族人
民生活的民族管弦乐曲《瑶族舞曲》就是以瑶族的民间歌曲为素材的，现在，让我
们闭上眼睛倾听音乐并想象一下，乐曲描绘的是一个什么样的场面（唱歌跳舞）？
表达瑶族人民怎样的心情（幸福欢乐）？你是从乐曲的哪些特点中得到这样的感知
的（节奏感强、旋律欢快……）？听完后，同学们能够和旁边的同学讨论一下，再
回答老师的问题；
2. 复听后，请同学回答老师提出的问题；
四、细听三个主题
引入：刚才，我们已经初步地感受了三个主题旋律，接下来，我们进一步来欣赏这三段美妙的旋律：
1. 第一部分之第一主题
1) 先听一听第一部分的第一主题，请同学们注意一下，第一主题出现了
几次（3次）？每次出现时在什么方面（乐器的音色和力度）有变化？如果把
第一主题的第一次出现表现的是一位美丽姑娘的翩翩舞姿，那么，再次出现
时多种乐器的齐奏和力度的渐强，又表现了什么情景呢（越来越多的姑娘加
入了舞蹈的行列）？
2) 播放第一部分第一主题，让学生跟着哼唱旋律。
2. 第一部分之第二主题
1) 接下来，我们听一听第一部分的第二主题，请同学们注意一下，这个
主题共出现了三次，三次在音调的高低上有什么变化（一次比一次高）？速
度和乐曲（快速、粗犷豪放）的情绪和第一主题比较有什么不同？如果第一
主题表现的是姑娘们在跳舞，那么，第二主题表现的又是什么呢（小伙子们
双手猛击着长鼓，加入了舞蹈的行列，尽情欢舞）？
2) 播放第一部分第二主题，让学生跟着哼唱旋律。
3. 第二部分主题
1) 第二部分的主题在拍子（三拍子）和速度（中速）、力度（较弱）等
方面都有明显的变化，请同学们认真感受它都有怎样的变化并说一说。
第二
部分相对于第一部分的热烈欢快，旋律变得比较（平稳），就象人们在亲切
地交谈。
2) 播放第二部分主题，让学生跟着哼唱旋律。
五、再次复听全曲
刚才，我们更深入地了解了乐曲的三个主题，这首乐曲是由三个部分组成的，乐曲的第三部分基本上重复了第一部分，下面，让我们完整地再次复听全曲，并听听乐曲的哪个部分
最优美抒情（第二部分），高潮是出在哪一部分（第三部分）？在本次欣赏中可提示学生乐曲中渐快、渐慢的地方。
同学们，我们的祖国幅员辽阔，是一个多民族的国家，我国各民族都有自己独特的乐器（像瑶族的长鼓、蒙古族的马头琴等），人们借助这些民族乐器和民族器乐曲（像我们今天欣赏的《瑶族舞曲》）来表现各族人民在社会主义大家庭里的幸福生活。
这些民族乐器和它们的各种表演形式有着丰富的表现力，在表现我国各民族人民的生活、劳动和丰富多彩的民族音乐文化中能起到其他乐器所不能达到的效果.。