五年级上册综合实践活动教案-感恩父母巧做水果拼盘 全国通用
小学五年级综合实践活动《制作水果拼盘》公开课活动设计
小学五年级综合实践活动《制作水果拼盘》活动设计活动目标：（一）过程与方法1．小组成员合作，根据创作步骤，参与水果拼盘创作的过程，增强实践体验；2．学生在主动参与创作的过程中，提高合作探究、动手实践和欣赏评议的能力。
（二）情感态度价值观1．学生在欣赏水果拼盘作品的过程中，感受水果拼盘的审美、生活实用价值，激发动手创作的兴趣；2．学生通过制作水果拼盘，增强热爱生活的积极情感，体验分工合作的乐趣。
3.学生通过为家人设计制作水果拼盘，表达对长辈的孝敬和对弟弟妹妹的关爱。
（三）知识与技能1．学生通过观看水果拼盘的制作过程，感受水果拼盘的的造型特点，分析制作方法。
2．学生通过讨论和交流，总结归纳水果拼盘创作的基本方法和步骤。
二、活动重点：掌握水果拼盘的制作方法。
三、活动难点：设计制作出有创意的水果拼盘。
四、活动准备1、教学课件2、盘子、水果刀、砧板、切形模具、一次性手套、牙签。
3、各种洗净的水果、菜梗、黄瓜等。
五、活动过程：(一)创设情境，引入新课导入语：欢迎同学们又一次来到我们的综合实践课堂，来，大声的喊出我们的实践口号。
开始上课。
过渡：在前一阶段开展的《走进水果乐园》综合实践活动当中，我们一起欣赏了水果的色彩，品尝了水果的味道，了解了水果的营养，收获了许多知识。
下面谁能谈谈你对水果还有哪些了解？学生交流，老师根据学生的回答适时评价引导。
师引导：大家喜欢吃水果吗？想一想，当过年过节我们在餐桌上吃了一肚子的大鱼大肉的时候，大家最渴望的最后一道菜是什么呢？师：假如为你送上这样一道菜呢？（播放课件——各种精美的水果拼盘图片，学生观看）师引导：漂亮吗？知道这些叫什么吗？谁能说说，看了这些漂亮的水果拼盘，你有什么感受？学生交流，老师评价引导。
师：好吃、好看、想制作。
别着急，今天我们就有这样一个机会。
接下来我们先来听听专家的建议。
课件出示：营养专家建议我们，水果搭配起来吃，才能更加有效发挥出水果的食疗功效和养生效果。
小学综合实践活动教案《水果拼盘》
小学综合实践活动教案《水果拼盘》水果拼盘是一款经典的小学综合实践活动，它既能培养学生对水果的认识和创造力，又能锻炼他们的合作和动手能力。
在这个活动中，学生们可以动手制作自己喜欢的水果拼盘，并展示给同学们品尝。
下面将为大家介绍一份小学综合实践活动教案《水果拼盘》。
一、活动目标1. 培养学生对不同水果的认识和辨别能力。
2. 锻炼学生团队合作和动手能力。
3. 培养学生的创造力和审美能力。
二、教学准备1. 水果：苹果、香蕉、葡萄、橙子等适合切割的水果。
2. 切割工具：刀、切菜板等。
3. 盘子和装饰用品：根据实际情况准备合适的大小和数量。
三、教学步骤1. 引入活动教师可以通过展示一些水果图片或实物，让学生尝试辨别水果的种类和名称。
引导学生回忆曾经吃过的水果，让他们讲述自己对水果的感受和喜好，激发学生的兴趣和参与度。
2. 水果认知教师展示各种水果，向学生介绍它们的外形、颜色、味道等特点。
让学生观察、摸索和品尝水果，培养他们对水果的认识和辨别能力。
3. 制作水果拼盘教师向学生介绍制作水果拼盘的方法和技巧。
提醒学生注意使用切割工具时的安全要求，并指导他们正确切割水果。
学生可以按照自己的喜好选择水果，根据自己的创意进行拼盘设计。
4. 团队合作教师将学生分成小组，每个小组由4-5名学生组成。
每个小组成员分工合作，一人负责切割水果，一人负责摆盘，一人负责记录等。
通过合作，培养学生的团队意识和合作能力。
5. 评价和分享学生完成水果拼盘后，教师组织学生互相欣赏和评价彼此的作品。
学生可以分享自己的心得和体会，讲述自己在制作过程中的创意和困难。
通过分享，促进学生之间的交流和思维发展。
6. 展示与品尝学生将自己制作的水果拼盘摆放在展示区，向其他同学展示和分享。
所有学生都可以品尝其他同学制作的水果拼盘，并表达自己的感受和喜好。
四、教学延伸1. 水果知识拓展可以组织学生进行水果知识竞赛，进一步培养他们对水果的认识和记忆能力。
可以利用多媒体资料，展示不同地区的水果种类和特点，扩展学生对水果的知识面。
创意水果拼盘(教案)2023-2024学年综合实践活动五年级上册 全国通用
创意水果拼盘(教案）2023-2024学年综合实践活动五年级上册全国通用教学内容：本课教学内容为创意水果拼盘，通过制作水果拼盘，让学生了解和掌握水果的营养价值，学会水果的切割、摆放和装饰技巧，培养学生的创新意识和审美能力。
教学目标：1. 让学生了解水果的营养价值，知道如何选择和搭配水果。
2. 学会水果的切割、摆放和装饰技巧，制作出美观、健康的水果拼盘。
3. 培养学生的创新意识和审美能力，提高学生的动手操作能力。
教学难点：1. 水果切割技巧的掌握。
2. 水果拼盘的整体设计和装饰。
教具学具准备：1. 水果（如苹果、香蕉、橙子、葡萄、草莓等）。
2. 水果刀、砧板、牙签、模具等。
3. 一次性手套、餐巾纸等。
4. 课件、教学视频等。
教学过程：1. 引入：通过课件或视频，让学生了解水果的营养价值，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解水果切割、摆放和装饰的技巧，示范制作水果拼盘的过程。
3. 实践：学生分组，每组根据所学技巧，合作制作一个水果拼盘。
4. 展示：每组展示自己的作品，进行互相评价，选出最佳创意奖和最佳合作奖。
5. 总结：总结本节课的学习内容，强调水果的营养价值和创意水果拼盘的制作技巧。
板书设计：1. 创意水果拼盘2. 内容：- 水果的营养价值- 水果切割、摆放和装饰技巧- 创意水果拼盘制作过程作业设计：1. 让学生回家后，根据所学技巧，制作一个属于自己的创意水果拼盘。
2. 家长参与评价，拍照上传至班级群，进行分享和交流。
课后反思：本节课通过制作水果拼盘，让学生了解了水果的营养价值，学会了水果的切割、摆放和装饰技巧，培养了学生的创新意识和审美能力。
在教学过程中，学生积极参与，课堂氛围活跃。
但在实践中，部分学生切割水果的技巧还需加强，个别学生对于水果拼盘的整体设计缺乏创意。
在今后的教学中，我将注重学生切割技巧的培养，引导学生发挥自己的想象力，创作出更具创意的水果拼盘。
重点关注的细节：水果切割技巧的掌握详细补充和说明：水果切割技巧的掌握是本节课的教学难点之一，也是学生在制作创意水果拼盘过程中必须掌握的基本技能。
五年级上册综合实践活动教学设计-感恩父母巧做水果拼盘全国通用
教案设计：五年级上册综合实践活动教学设计——感恩父母巧做水果拼盘一、教学目标：1. 让学生了解水果拼盘的制作过程，学会制作简单的水果拼盘。
2. 培养学生动手操作的能力，提高学生的审美观念。
3. 教育学生懂得感恩父母，培养学生的家庭责任感。
二、教学内容：1. 学习水果拼盘的制作方法。
2. 学习如何设计美观的水果拼盘。
3. 培养学生感恩父母的思想。
三、教学重点与难点：重点：学会制作水果拼盘，懂得感恩父母。
难点：如何设计美观的水果拼盘，提高学生的审美观念。
四、教具与学具准备：教具：水果、切水果的工具、盘子、牙签等。
学具：学生自带水果、笔记本、彩笔等。
五、教学过程：1. 导入新课：教师通过向学生介绍水果拼盘的制作过程，引发学生的兴趣，导入新课。
2. 讲解示范：教师讲解水果拼盘的制作方法，并现场示范，让学生了解制作过程。
3. 学生动手操作：学生在教师的指导下，分组进行水果拼盘的制作，培养学生的动手操作能力。
5. 感恩教育：教师引导学生思考父母对自己的付出，教育学生懂得感恩父母，培养学生的家庭责任感。
六、板书设计：水果拼盘制作过程：1. 选择水果2. 清洗水果3. 切水果4. 设计拼盘5. 展示与评价感恩父母七、作业设计：1. 学生回家后，为父母制作一份水果拼盘，表达对父母的感恩之情。
2. 学生写一篇日记，记录制作水果拼盘的过程及自己的感受。
八、课后反思：本节课学生通过制作水果拼盘，提高了动手操作能力，学会了感恩父母。
在教学过程中，教师应注重学生的安全，提醒学生使用刀具时的注意事项。
同时，教师应关注学生的个体差异，给予每个学生充分的操作机会，使他们在实践中学会感恩，培养家庭责任感。
在今后的教学中，教师还应不断丰富教学内容，激发学生的学习兴趣，提高学生的综合素质。
“学生动手操作”环节的具体内容和步骤如下：1. 分组合作：将学生分成若干小组，每组46人。
每组选择一位组长，负责组织本组的操作进程和协调组内成员的任务分配。
五年级上册综合实践活动教案-水果拼盘 全国通用
五年级上册综合实践活动教案-水果拼盘一、教学目标1.了解水果的营养成分和作用；2.掌握水果的基本切法和装盘方法；3.培养学生的创新思维和实践能力；4.培养学生的团队协作精神和责任心。
二、教学准备教师准备：1.准备足够的新鲜水果和切板、刀具、水果叉等；2.打印好本次活动的教学评价表，以便于评价学生的表现。
学生准备：1.携带好个人餐具和口罩；2.组内协作完成所需的调料、盘子、水果叉等。
三、教学过程1. 前导活动1.教师引导学生们对于食材与美味菜肴的相关知识进行了解与思考，让学生们了解到了水果拼盘这道美味佳肴。
2.引导学生分组自由选择自己的水果搭配，形成一张明确的购物清单，为后续的外出采购铺平道路。
2. 实践活动：1.教师引导学生们在学校操场内进行水果采摘与选购的实践操作，让学生们增强对于蔬菜水果的相关认识，同时为后续的操作预备工作。
2.学生带回购物清单上的水果食材与配料，并在组内协作完成所需的调料、盘子、水果刀、水果叉等。
3.学生根据自己组内分工，掌握水果的基本切法和装盘方法，制作出精美的水果拼盘，并在该环节期间督促学生对于卫生方面的规范操作，确保操作安全卫生。
4.学生针对自己制作出来的水果拼盘进行策划、设计和推广，并在该环节期间为他人讲述的同时更进一步地了解与认识水果的营养成分和作用。
3. 后续评价教师针对于学生的各个方面给出评价，力求全面评价学生的表现。
同时，教师利用评价表中的建议一一地与学生进行解说，便于同学们在日后的生活中恰当地运用、利用到所学到的知识技能。
四、教学实施效果1.学生通过实践操作掌握了水果的基本切法和装盘方法，并形成了自己的设计思路，提升了自己的创新思维和实践能力；2.学生在协作的过程中感受到了团队协作的力量，并培养了自己的责任心和归属感；3.学生在实践操作中认识到了水果的营养成分和作用，并知道如何安全卫生地操作水果；4.教师的评价和反馈让学生了解到自己的学习成果，并进一步改进自己的不足之处。
《水果拼盘的艺术》(教学设计)全国通用五年级上册综合实践活动
水果拼盘的艺术教学设计一、教学背景本次教学设计为全国通用五年级上册综合实践活动，旨在通过手工制作水果拼盘，帮助学生掌握水果分类、切割、绘制设计图、构思等技能，同时培养学生的动手能力和美学审美意识。
二、教学目标1.了解水果分类及其特点。
2.掌握水果切割技巧。
3.学会使用简单的绘图工具绘制设计图。
4.培养学生的想象力和创造力。
5.体验水果拼盘制作的乐趣，增进对美的认识。
三、教学内容本次教学内容为手工制作水果拼盘，包括以下三部分：1.水果分类及其特点。
2.水果切割技巧。
3.水果拼盘制作及其审美效果。
四、教学步骤1. 水果分类及其特点在这一环节，老师可以向学生介绍水果的分类，及其各自的特点，包括果肉质地、颜色、形状、口感等方面。
可以通过简单的图片和示范让学生对各种水果有一个初步了解。
2. 水果切割技巧在这一环节，老师可以向学生讲解一些水果切割的技巧，如如何切开橙子、苹果、香蕉等水果，并指导学生注意安全，避免意外发生。
在这一步中，可以让学生尝试自己切割水果，并给予指导和建议。
3. 水果拼盘制作及其审美效果在这一环节，学生可以根据自己的想象力和所学的技巧，制作自己喜欢的水果拼盘。
在这个过程中，学生可以体验到制作水果拼盘的乐趣和挑战，并通过老师的指导和引导，不断完善自己的作品。
五、教学评价为了更好地评价学生的学习情况和作品质量，建议采取以下方法进行评价：1.课堂表现：即学生在课堂上积极参与、认真听讲、与同学互动等情况，占比为20%。
2.制作过程评价：即学生在制作过程中的注意事项、技巧运用、设想构思等方面，占比为40%。
3.作品展示：即学生制作出的水果拼盘作品的审美效果、创意、细节处理等方面，占比为40%。
六、教学反思本次教学设计是一次比较成功的尝试，其中学生在制作过程中表现出了较大的想象力和创造力，学会对各类水果进行分类和切割。
在反思中，我认为可以增加一些引导性的问题，让学生更深入地思考水果拼盘的艺术和美学表现方式，提高评价力和表达力。
《巧做水果拼盘》(教学设计)全国通用五年级上册综合实践活动
《巧做水果拼盘》（教学设计）全国通用五年级上册综合实践活动一、教学目标1. 让学生了解水果拼盘的制作过程，掌握制作水果拼盘的基本技能。
2. 培养学生的创新意识，提高学生的审美情趣。
3. 增进同学间的友谊，培养学生的团队协作精神。
二、教学内容1. 水果拼盘的制作方法及步骤。
2. 水果的选择与搭配。
3. 水果拼盘的创意设计。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握水果拼盘的制作方法及步骤，培养学生的创新意识。
2. 教学难点：水果的选择与搭配，水果拼盘的创意设计。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、水果拼盘制作工具。
2. 学具：水果、刀、砧板、牙签、容器等。
五、教学过程1. 导入：通过展示精美的水果拼盘图片，激发学生的兴趣，引导学生学习制作水果拼盘。
2. 新课内容：讲解水果拼盘的制作方法、步骤，水果的选择与搭配，以及水果拼盘的创意设计。
3. 实践操作：学生分组进行水果拼盘的制作，教师巡回指导。
4. 成果展示：学生展示自己制作的水果拼盘，互相评价、交流。
六、板书设计1. 制作水果拼盘的步骤：准备材料→构思设计→动手制作→完善作品。
2. 水果的选择与搭配：根据颜色、形状、口感等方面进行搭配。
3. 水果拼盘的创意设计：发挥想象力，创作出独具特色的水果拼盘。
七、作业设计1. 学生独立完成一个水果拼盘的制作，要求创意独特、美观大方。
八、课后反思1. 教师反思：本节课的教学目标是否达到，教学内容是否充实，教学过程是否顺畅，学生的参与度如何。
2. 学生反思：自己在本节课中学到了什么，制作水果拼盘的过程中遇到了哪些困难，如何解决，自己的作品有哪些亮点和不足。
通过本节课的学习，学生掌握了制作水果拼盘的基本技能，培养了创新意识和审美情趣，同时也增强了团队协作精神。
在今后的教学中，教师应继续关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，让每个学生都能在综合实践活动中得到全面的发展。
重点关注的细节：教学过程一、导入环节导入环节是激发学生学习兴趣的重要步骤。
五年级上册综合实践活动教案-水果拼盘 全国通用
《水果拼盘》教学设计一、教学目标知识目标：查阅有关如何合理食用各类水果的资料，了解各类水果营养价值，让学生懂得怎样合理地、科学地食用各类水果。
能力目标：通过亲手制作水果拼盘，培养学生的动手操作、想象、创新及审美的能力。
通过小组合作的形式培养学生的协调、交流的能力。
学会有礼貌地与人交往。
情感目标：通过认识植物的重要作用与人类的密切关系，增强了解植物的兴趣，爱护植物的意识。
二、教学重难点教学重点：通过动手，初步学习基本的水果切割技能，并根据主题设计和制作出自己喜爱的水果拼盘。
教学难点：使用一定的刀法技巧，拼摆成造型优美的作品，并有一定的主题和和想法。
三、教学准备教师：课件、水果、盘子、切刀、一次性手套、餐巾纸、创口贴、砧板等。
课件、实物展台。
学生：各种水果(每人至少三种)，水果刀，盘子，牙签等。
四、教学过程：（一）创设情境，激趣导入同学们，水果的营养价值这么高，如果把多种水果搭配在一起做成水果拼盘再进行食用，那就能既达到营养的互补，又给人以美的享受。
今天我们就来一起学习怎样制作好吃又好看的水果拼盘。
（板贴：水果拼盘）（二）欣赏师：下面咱们先来欣赏一些制作好的水果拼盘。
（播放课件）师：欣赏了这些精美的水果拼盘，有些同学已经垂涎欲滴了，那你想说什么呢？生：颜色是呀，色彩斑斓的水果拼盘真让人垂涎三尺啊！生：味道酸酸的、甜甜的，还没品尝呢，口水都要流出来了。
生：形状对呀，一个个造型独特，真是一道道视觉大宴。
生：我也想做：你是个爱动手动脑的好孩子过渡：那这些营养丰富，造型美观的水果拼盘到底是怎样制作出来的？请同学们再来欣赏老师带来的图片，边欣赏，边开动脑筋想一想。
(播放课件)师：这赏心悦目的水果拼盘到底是怎么制作的呢？让我们先在小组内讨论讨论。
相信集大家的智慧，一定会有所发现。
a、小组讨论交流b、汇报制作方法（边说边板贴）师：看同学们讨论的热火朝天、头头是道，相信你们一定已经有了发现和收获，谁先来和大家分享？定主题有了主题，才能有制作的目标，这个步骤很关键。
创意水果拼盘(教案)-2021-2022学年综合实践活动五年级上册 全国通用
《创意水果拼盘》教学设计一、教学内容：制作水果拼盘二、教学目标：1.通过亲手制作水果拼盘，培养学生合作精神，动手操作、想象、创新、审美及表达的能力。
2.通过活动丰富学生对水果的认识，能用英语交流说出水果，懂得合理科学地食用各类水果。
三、教学重难点：重点：通过动手，根据主题设计和制作出自己喜爱的水果拼盘。
难点：使用一定的刀法技巧，拼摆成造型优美的有创意的作品，并表达出一定的主题和和想法。
四、教学准备教学课件、盘子、水果刀、各种洗净的水果、一次性手套、牙签等。
五、教学方法：讲授法、演示法、实践练习法六、教学过程：(一)创设情境，引入新课师：老师今天要给大家看两幅图片，我们一起来看一下吧（出示一张全是苹果的，另一张是水果拼盘的图片）。
图上的两盘水果你们更喜欢哪一盘呢？生（齐答）：水果拼盘师：ok,大家都喜欢水果拼盘，那么我们再来欣赏一些水果拼盘的图片。
（图片展示各种有创意的水果拼盘作品）哪个同学可以告诉老师这些水果拼盘的图片有什么特色呢？你为什么喜欢这些水果拼盘呢？生：制作精美/有创意……师：制作精美有创意的水果拼盘可以给人以美的享受。
今天，我们这节课就是要来制作出《创意水果拼盘》（板书课题）（二）讨论交流，掌握方法师：在制作创意水果拼盘之前呢，我们先来认识一下水果。
同学们能用英语说出你们带来的水果吗？（请学生用英语说出自己所带来的水果）师：同学们都能非常棒的认识这些水果，现在大家肯定急着用自己手中的水果制作出水果拼盘吧，那么如何制作一盘精美的水果拼盘呢？师：具体的步骤是怎样的呢？生1：我们应该先想好做一个什么样的水果拼盘。
生2：挑选出想要的水果。
生3：摆出不同的形状。
师：同学们可真聪明，我们一起来概括总结一下：1.确定主题2.挑选水果3.切割形状4.摆出创意（ppt展示制作步骤并板书）师：方法掌握了，但在制作之前我们应该注意些什么呢？（课件出示：注意事项）：①构思新颖②色彩协调③分工协作④讲究卫生⑤注意安全。
五年级上册综合实践活动教学设计-创意水果拼盘考核课全国通用
教学设计：五年级上册综合实践活动教学设计——创意水果拼盘考核课一、教学目标1. 让学生了解水果拼盘的制作方法和技巧，培养学生的动手操作能力。
2. 培养学生创新意识和审美观念，提高学生对水果拼盘的创作能力。
3. 培养学生团队协作精神，增强集体荣誉感。
4. 培养学生珍惜食物、健康饮食的生活态度。
二、教学内容1. 水果拼盘的基本制作方法与技巧。
2. 水果拼盘的创新设计与审美评价。
3. 团队协作与沟通交流。
4. 健康饮食与食物营养知识。
三、教学重点与难点1. 教学重点：水果拼盘的制作方法与技巧，创新设计与审美评价。
2. 教学难点：水果拼盘的创意设计，团队成员之间的协作与沟通。
四、教具与学具准备1. 教具：水果、刀具、砧板、模具、餐具等。
2. 学具：笔记本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入新课：教师简要介绍水果拼盘的制作方法和技巧，引导学生关注水果拼盘的创新设计与审美评价。
3. 课堂演示：教师现场演示水果拼盘的制作过程，讲解制作方法与技巧，引导学生积极参与，提问解答。
4. 创新实践：学生分组进行水果拼盘创作，要求富有创意，注重审美。
教师巡回指导，给予建议和帮助。
7. 健康饮食：教师讲解水果的营养价值，引导学生树立健康饮食的意识。
六、板书设计1. 水果拼盘制作方法与技巧2. 创新设计与审美评价3. 团队协作与沟通交流4. 健康饮食与食物营养知识七、作业设计1. 回家后，与家人一起制作水果拼盘，分享所学知识与技能。
八、课后反思教师在课后要对课堂教学进行反思，分析学生的学习情况，针对不同学生的特点进行针对性的辅导，提高教学效果。
同时，关注学生的实践情况，引导学生在日常生活中运用所学知识，培养学生的综合素质。
本节课通过创新实践、团队合作、健康饮食等方面的教学，旨在培养学生动手操作能力、创新意识、团队协作精神以及健康饮食观念。
在教学过程中，教师要注重引导学生积极参与，提问解答，充分发挥学生的主动性，提高学生的综合素质。
创意水果拼盘(说课稿)2022-2023学年综合实践活动五年级上册 全国通用
创意水果拼盘一、简介本篇文档介绍的是我所设计的一种创意水果拼盘，适合于小学五年级学生的综合实践活动。
随着人们生活水平的提高，人们对于饮食的需求不再是仅仅为了填饱肚子，而是追求多样化、健康化。
在这种环境下，创意水果拼盘作为一种健康、美观、可口的饮食方式受到了人们的青睐。
二、设计思路创意水果拼盘是一种以水果为主料，以多种不同形状的水果组成一个美观的拼盘的餐饮产品。
在设计上，需要考虑以下几点：•可口美观：拼盘需要看上去美观可口，吸引人的胃口。
•营养均衡：拼盘需要根据营养学原理，搭配不同种类、颜色、口感的水果，使得各种营养成分均衡摄取。
•创意新颖：拼盘需要在搭配上有一定的创意，体现出人文和艺术的背景。
在设计思路上，我们主要采取了以下几个方面：1. 水果选择在水果选择上，我们选取了常见的水果种类，如西瓜、香蕉、草莓、蓝莓、荔枝等。
2. 水果搭配在水果搭配上，我们遵循以下原则：•同类水果不能放在一起，要做到水果种类丰富。
•颜色要搭配得当，以鲜明的色彩吸引人眼球，增加食欲。
•果味之间需要互补，这样不仅可以减少食物重叠的感觉，还可以调出更丰富的果味口感。
3. 水果切法在水果的切法上，我们主要采取了以下几种：•花瓣形切法：将水果切成花瓣形状，如西瓜、草莓等。
•圆球形切法：将水果切成圆球形状，如蓝莓等。
•方块形切法：将水果切成方块形状，如苹果等。
这些切法可以在保证美观的同时，更好地呈现水果的原汁原味。
三、实施步骤在实践中，我们的实施步骤分为三个阶段：1. 准备阶段在准备阶段，我们需要准备以下材料：•各种水果•刀具和砧板•盘子或碗2. 制作阶段在制作阶段，我们需要按照以下步骤进行：1.确定一种主水果，将其切成圆球形状，放在盘子或碗的中央。
2.选取不同颜色、不同品种的水果，根据创意搭配原则进行切割。
3.把切好的水果放在主水果的周围，并按照创意的要求进行排列和摆放。
4.可以在水果周围放一些蜂蜜、柠檬汁等调味品，也可以选取一些干果加以点缀。
五年级上册综合实践活动导学案-创意水果拼盘考核课 全国通用
五年级上册综合实践活动导学案-创意水果拼盘考核课一、教学目标1.了解水果的基本营养知识和分类；2.提高学生的创新思维和动手能力；3.培养学生的团队合作意识和责任心；4.通过实践活动，促进学生身心健康发展。
二、教学内容1.水果的基本营养知识和分类；2.创意水果拼盘设计与制作；3.团队合作与责任分工。
三、教学重点难点1.教学重点：水果的分类和基本营养知识；2.教学难点：创意水果拼盘的设计和制作。
四、教学过程第一步：前置导学1.组织学生观看水果营养知识相关视频；2.学生阅读课本相关内容，对水果的基本分类、形态和营养知识进行了解和分析；3.教师简要介绍此次综合实践活动的目的和流程。
第二步：实践活动1.将学生分成若干个小组，每个小组人数不超过5人，由班级教师随机分组。
2.教师向学生展示水果拼盘的制作方法与技巧，引导学生进行创意设计，营造出有色彩、有层次感且美观的水果拼盘。
3.要求学生充分利用稀有、异国、本地特色水果及其他饰品，进行创意搭配。
4.学生需要自行制作属于自己的水果拼盘，并展示给全班，评选出优秀水果拼盘。
第三步：评估考核1.评判内容：创意性、美观、洁净、卫生、组织管理、团队合作、责任心等；2.评判标准：通过单项和综合考核，评选出班级中最佳水果拼盘，并给予相应奖励。
五、教学方法1.教师讲授、学生讨论、小组合作；2.理论课堂教学与实践活动相结合；3.学生举手、抢答、自主发言等。
六、教学资源1.板书、课件、教辅材料等；2.本地水果市场、网络图片等。
七、教学评价1.自我评价：学生进行水果拼盘制作过程中的团队合作情况、自己的思维方式、解决问题的能力等。
2.相互评价：小组内成员彼此之间的评价、相互帮助、配合情况等。
3.教师评价：以洁净的卫生程度、创意性、美观度、组织管理能力、团队合作意识、责任心等方面进行评价。
综合实践活动《水果拼盘》教学设计（通用10篇）
综合实践活动《水果拼盘》教学设计综合实践活动《水果拼盘》教学设计（通用10篇）在教学工作者实际的教学活动中，就有可能用到教学设计，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。
怎样写教学设计才更能起到其作用呢？以下是小编帮大家整理的综合实践活动《水果拼盘》教学设计，希望对大家有所帮助。
综合实践活动《水果拼盘》教学设计篇1教学背景分析:水果是人们都喜爱的一种食物。
它不仅能给我们人体补充许多营养，而且，还能给我们补充许多微量元素。
同时，它还能通过组合搭配制作出精美的水果拼盘，使人们得到艺术的欣赏，美的享受。
现在的学生大多都是独生子女，家长们都视为掌上明珠。
为了培养学生的动手操作能力，使学生合理地、科学地食用水果，提高对艺术的欣赏能力和创造能力。
根据学生的喜好和兴趣，通过和学生讨论商量，我们确立了“制作水果拼盘”这一劳动课主题。
教学目标：1、搜集有关制作水果拼盘的资料及拼盘作品的图片，获得感性的认识。
掌握基本的拼盘制作方法。
2、体验探究学习的乐趣。
3、让学生亲自动脑动手参加实践，培养学生自主学习和合作学习的精神。
4、通过水果拼盘制作比赛活动，提高动脑动手能力、审美能力、创新能力。
5．树立为社会服务的意识和竞争意识及公正评判意识，体验合作学习和创作学习的活动乐趣。
教学重点：掌握果蔬拼盘的切、拼技巧。
教学难点：树立为社会服务的意识及审美意识和创新意识,感悟果蔬拼盘的内涵文化，陶怡情操。
教学准备：各种水果，对水果进行加工用的工具（刀、砧板），各种盘，范作。
教学过程：一、搜集资料和图片。
1．搜集有关水果拼盘的制作方法资料，整理资料。
2．观看制作水果拼盘的影碟。
3．小组交流学习拼盘制作的方法。
二、制作水果拼盘1．欣赏水果拼盘艺术影碟。
2．分小组进行拼盘制作比赛活动，并讨论给作品取名。
3．各小组代表介绍作品。
4．进行投票评选活动。
5．谈谈对作品的看法和想法。
三、评价（自己评价、互相评价）四、总结综合实践活动《水果拼盘》教学设计篇2活动准备各种夏天水果的小图片。
综合活动学做果盘送家人教案
综合活动学做果盘送家人教案
综合活动学做果盘送家人教案
综合活动学做果盘送家人教案
活动名称：学做果盘送家人
活动目标：
1.激发幼儿动手自制水果拼盘的兴趣和与同伴交流、分享的乐趣。
2.培养幼儿利用水果进行造型的能力。
3.让幼儿初步了解平衡膳食的有关知识，知道多食水果的好处。
活动准备：
1.将收集到的各种食物、水果拼盘的图片张贴在板面上。
2.老师和幼儿共同准备各类应时水果，供全班幼儿拼盘使用，一次性纸盘、小叉子，比较安全的切刀。
3.自制教学挂图：平衡膳食金字塔。
活动过程：
1.请幼儿回忆家人喜欢吃的食物。
2.出示挂图，教师简单介绍平衡膳食金字塔，使幼儿了解人每天都需要各种各样的食物，不偏食，养成良好的.进餐习惯才能身体强壮。
水果富含各种维生素，每天都需要。
提议学做水果拼盘送给亲爱的爸爸、妈妈。
3.制作果盘。
鼓励幼儿边做边交流，互相启发。
4.果盘展览会：播放轻音乐，将桌子连成自助餐似的长条，请幼儿将完成的果盘集中摆在桌上，幼儿自由欣赏、交流。
5.品尝：请幼儿品尝自己的果盘。
《巧做水果拼盘》(教案)全国通用五年级上册综合实践活动
《巧做水果拼盘》教学设计【活动背景】水果，以丰富的营养，鲜艳的色彩受到人们的喜爱。
为了培养学生的动手操作能力，提高对艺术的欣赏能力和创造能力，同时促使学生科学地食用水果，本节综合实践课将结合当地实际情况开展制作水果拼盘的活动。
使得学生在劳动中学会合作与分享，体验成功与快乐。
【学情分析】综合实践课是一门基于学生经验，密切联系学生的生活和社会实际的新型课程，它注重通过动手操作实践的方式来获得经历和体验，所以大多数学生喜欢上综合实践活动课。
它可以充分发挥学生的想象力、大胆扩展学生的思维空间，敢于发表自己的见解。
但是，学生的行为习惯有可能过于放松影响学习效果。
教师要从培养学生的良好习惯入手，培养学生自信、乐观的学习态度。
使学生学会试验、合作、讨论、交流，在活动过程中，敢于坚持自己的意见，发表自己的观点，展示自己的成果。
针对不同个性特点的学生，因势利导，尽可能发挥自己的才华，在活动中发展智力，形成能力。
【教学目标】1.知识与能力目标: 初步了解水果的种类及营养价值，初步学会切水果的方法，掌握水果拼盘的造型艺术及水果的合理搭配。
2.过程与方法: 通过亲手制作水果拼盘，培养学生的动手操作、想象、创新及审美的能力。
3.情感态度与价值观: 通过小组合作的形式培养学生的交流、协作能力，学会与人分享。
【教学重点】制作水果拼盘的方法。
【教学难点】巧妙利用各种水果进行创作，摆出带有艺术感的造型。
【活动准备】1.各类水果若干。
2.盘子、牙签、水果刀、创可贴。
3.课件、实物展台。
【活动对象】小学三年级学生【课时安排】3课时第一课时：确立活动主题，成立小组，讨论活动方案。
第二课时：利用各种形式欣赏研究水果拼盘作品，制作各小组的活动设计方案。
第三课时：展示、交流、评价、拓展延伸（活动的结果和评价）。
【活动形式】4、课堂小结生活中美丽的东西可多了,只要你有一双发现的眼睛,创造性的思维,利用身边常见的水果，再配上你灵巧的双手,一定会不断的涌现出一件件灵动的小作品。
《巧做水果拼盘》(导学案)全国通用五年级上册综合实践活动
巧做水果拼盘导学案一、前置知识在学习如何制作水果拼盘之前，我们需要了解以下知识：1.水果的种类、颜色、形状和口感特点。
2.削皮、切片、切丝、切块等切水果的方法。
3.食品安全知识，如何选购新鲜健康的水果和食品。
二、活动目标1.学生能够了解水果的种类、颜色、形状和口感特点，能够根据这些特点制作出不同的水果拼盘。
2.学生能够掌握水果的切割方法，可以熟练地将水果切成不同的形状和大小。
3.学生能够形成正确的食品安全意识，能够选购新鲜健康的水果和食品，避免食品中毒等危险。
三、教学过程1.导入环节：老师可以使用图片或视频的形式给学生展示多种水果的图片，让学生了解水果的种类、颜色、形状和口感特点。
2.知识讲解：老师讲解水果的切割方法，如何将水果切成不同的形状和大小。
3.实践操作：老师指导学生根据所学知识制作水果拼盘，并现场讲解制作过程中注意事项和食品安全知识。
4.作品展示：学生展示自己亲手制作的水果拼盘，并与同学分享制作过程中的体验和心得。
5.总结评价：老师通过检查学生制作的水果拼盘、听取学生分享和回答问题的表现等形式，对本节课的教学效果进行评价和总结。
四、课后作业1.家长带孩子一起购买水果，让孩子运用所学知识给家人制作一份水果拼盘，并记录下制作过程和心得感受。
2.学生写一篇100字左右的日记，记录下自己在制作水果拼盘时的心路历程和感受。
3.学生一定要记得在制作水果拼盘时注意食品安全，选购新鲜健康的水果和食品，做到安全、健康饮食。
五、教学评估1.教师观察学生上课时的表现和学生制作的水果拼盘，进行综合评估。
2.学生完成的作品和日记的内容和表现也是评估的重要依据。
通过这样一次综合实践活动，学生不仅能够掌握如何制作水果拼盘的技巧，同时也能够培养出正确的食品安全意识和健康饮食习惯，从而提高自身的生活质量和健康水平。
《水果拼盘的艺术》(教案)全国通用五年级上册综合实践活动
《水果拼盘的艺术》（教案）全国通用五年级上册综合实践活动一、教学目标1. 让学生了解水果拼盘的基本知识，掌握水果拼盘的制作方法。
2. 培养学生的动手能力、创新能力和审美能力。
3. 引导学生关注生活中的美，激发学生对美术的热爱。
二、教学内容1. 水果拼盘的定义和作用2. 水果拼盘的制作方法3. 水果拼盘的创意设计4. 水果拼盘的制作实践三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握水果拼盘的制作方法，培养学生的动手能力、创新能力和审美能力。
2. 教学难点：水果拼盘的创意设计和实践操作。
四、教学过程1. 导入：通过图片、视频等形式展示各种水果拼盘，引导学生关注水果拼盘的美，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍水果拼盘的定义、作用及制作方法。
3. 水果拼盘的制作方法：a. 选择新鲜、色泽鲜艳的水果。
b. 水果清洗干净，去皮、去核。
c. 根据设计图纸，将水果切成所需的形状。
d. 按照设计图纸，将切好的水果摆放在盘子上。
e. 可以添加一些点缀，如薄荷叶、巧克力等。
4. 水果拼盘的创意设计：a. 主题设计：根据节日、活动等主题进行设计。
b. 图案设计：运用几何图形、线条等元素进行设计。
c. 色彩搭配：注意色彩的对比和和谐，使作品更具美感。
5. 水果拼盘的制作实践：a. 分组进行，每组选定一个组长，负责组织协调。
b. 每组根据设计图纸，分工合作完成水果拼盘的制作。
c. 教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
6. 展示与评价：a. 各组展示自己的作品，分享创作心得。
b. 学生互相评价，选出最佳创意奖、最佳合作奖等。
c. 教师总结点评，给予鼓励和指导。
五、教学反思通过本节课的教学，学生了解了水果拼盘的基本知识，掌握了制作方法，锻炼了动手能力、创新能力和审美能力。
在实践过程中，学生积极参与，表现出较高的热情。
今后，教师应继续关注学生的需求，设计更多贴近生活、富有创意的综合实践活动，让学生在活动中成长、进步。
六、课后作业（课后自主完成）1. 以《水果拼盘的艺术》为主题，设计一份水果拼盘，要求创意独特、色彩搭配和谐。
《巧做水果拼盘》(教案)全国通用五年级上册综合实践活动
《巧做水果拼盘》（教案）全国通用五年级上册综合实践活动一、教学目标1. 让学生了解水果拼盘的制作过程，掌握水果拼盘的制作技巧。
2. 培养学生的动手操作能力、观察能力和创新能力。
3. 增进学生对水果营养价值的认识，培养学生良好的饮食习惯。
4. 培养学生合作意识，提高学生的团队协作能力。
二、教学内容1. 水果拼盘的制作方法。
2. 水果的选择与搭配。
3. 水果拼盘的创意设计。
三、教学重点与难点1. 教学重点：水果拼盘的制作方法、水果的选择与搭配。
2. 教学难点：水果拼盘的创意设计。
四、教学准备1. 教师准备：各种水果、水果刀、砧板、牙签、盘子等。
2. 学生准备：自带一种水果。
五、教学过程1. 导入新课1.1 教师出示一些精美的水果拼盘图片，引导学生欣赏并提问：你们想不想自己动手制作一个漂亮的水果拼盘呢？1.2 学生回答后，教师引出课题：《巧做水果拼盘》。
2. 学习制作方法2.1 教师讲解并示范水果拼盘的制作方法。
2.2 学生跟随教师一起操作，学习制作水果拼盘。
3. 学习水果的选择与搭配3.1 教师讲解水果的选择与搭配原则。
3.2 学生根据原则，选择自己喜欢的水果，进行搭配。
4. 创意设计4.1 教师引导学生发挥想象力，进行水果拼盘的创意设计。
4.2 学生分组讨论，每组设计一个有特色的水果拼盘。
5. 动手实践5.1 学生分组进行水果拼盘的制作。
5.2 教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
6. 展示与评价6.1 各小组展示自己制作的水果拼盘。
6.2 师生共同评价，评选出最佳创意奖、最佳合作奖等。
7. 总结延伸7.1 教师引导学生总结本节课的学习内容。
7.2 学生谈收获，教师给予肯定和鼓励。
六、课后作业1. 学生回家后，向家人介绍水果拼盘的制作方法。
2. 尝试自己动手制作一个水果拼盘，并与家人分享。
七、板书设计《巧做水果拼盘》一、制作方法二、水果的选择与搭配三、创意设计八、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的实际情况，调整教学策略，以提高教学效果。
五年级上册综合实践活动教案-感恩父母巧做水果拼盘 全国通用
《感恩父母---巧做水果拼盘》【活动目标】1.通过观察及动手体验，了解制作水果拼盘的制作方法，培养发现、解决生活问题的能力。
2.通过亲手制作“水果拼盘”，体验劳动的快乐和成功的喜悦。
3. 通过小组同学现场制作“水果拼盘”活动，再提高合作及自我服务的能力，养成讲究卫生和合理饮食的习惯。
设计意图：本学期的综合实践活动主题一-《感恩父母》。
围绕这一主题，开展了很多考察探究、社会服务、设计制作的系列活动，做调查采访、手抄报、积累资料、做家务、做拼盘等，使学生在实践操作中获得身心的陶冶，培养他们对父母的感恩之心，培养学生学会感恩的美好情感。
在学生现有能力的基础上让学生保持积极主动的精神状态，使学生对实践活动有比较稳定的兴趣，真正成为学习的主人。
【教学重难点】重点：探究水果拼盘的基本做法，掌握切菜的正确姿势及基本刀法。
难点：创意水果拼盘需要的材料及画出创新制作水果拼盘。
【活动准备】课件、刀、各种水果、盘子、一次性手套等设计意图：五年级的学生的动手操作能力都相对比较强，学生接触水果拼盘以后，好奇心较强，有强烈的探究欲望，通过深入观察学习和探究，实践认知水平和实践能力有较大提高，同时已经在实践中培养出合作学习的能力，能够从实践中感悟，有所收获。
【教学过程】一、导入我们的主题是---感恩父母，我们制作了活动计划、填写了调查报告，搜集了有关感恩父母的资料并做了手抄报，还给父母做了各种家务活，今天我们继续走近感恩之旅，为父母做一道水果拼盘设计意图：为保持活动的完整性、连续性和可操作性，考虑到学生的能力，课题不可过大、过空，不能像理论课那样旁征博引、漫无边际，要适当控制课题的难庶.以便学生能够轻松完成任务。
综合实践活动具有生成性，教师和学生在活动的过程中不断发现新问题，制定新目标，而不能机械的实施预设的活动目标和活动计划。
二、制作1、下面，请你来展示一下你在课下学习的刀法，评价一下。
用刀切菜应该注意些什么？（生演示怎样切菜渗透安全教育）你有什么想对她说？预设：刀工不是一日能练就的，相信通过你日后的练习，会越来越好。
小学五年级综合实践活动《制作水果拼盘》教案
小学五年级综合实践活动《制作水果拼盘》授课设计一、授课目的：知识目标：查阅有关怎样合理食用各种水果的资料，认识各种水果营养价值，让学生懂得怎样合理地、科学地食用各种水果。
能力目标：1、经过亲手制作水果拼盘，培养学生的着手操作、想象、创新及审美的能力。
2、经过小组合作的形式培养学生的协调、交流的能力。
3、学会有礼貌地与人交往。
感情目标：经过认识植物的重要作用与人类的亲近关系，增强认识植物的兴趣，珍爱植物的意识。
二、授课难点和重点：重点：掌握水果拼盘的制作方法。
难点：合作设计一个主题水果拼盘并制作。
三、授课准备：学生活动准备：各种水果若干、盘子、牙签、刀。
教师准备：课件、音乐。
四、授课流程：（一）创立情境，激趣导入（课前交流）刚刚听了大家的介绍，我们都知道每种水果都富含多种微量元素，营养极其丰富。
我们把几种水果拼摆在一个盘子里，就是水果拼盘。
这种方式吃水果，方便、卫生、文明，而且同时可吃到几种水果，不但增加了营养，还获取了美的享受。
你可知道，无论是国宴上，还是家庭喜庆宴席上，都少不了它的身影。
（那你想不想看看老师制作的水果拼盘？）（二）欣赏拼盘，初步感知播放课件—水果拼盘图片请欣赏老师亲手制作的水果拼盘，教师边演示边讲解，老师都是用什么水果拼成的，每个拼盘表达的含义。
看后请同学们说说自己最喜欢哪个拼盘，讲讲感觉。
（三）掌握方法，制作拼盘1、怎样制作一盘精良的水果拼盘呢？老师专门请来一位厨师教教我们。
认真观察，记住方法和步骤。
播放课件——视频（制作水果拼盘）2、教师示范简单的刀法。
直切、斜切、连切等。
切得平展，用刀均匀。
（水果刀切水果时要注意：右手拿刀，左手按住水果，手指波折，刀从上往下切。
）如：（拿一个花型小番茄）这像花相同的小番茄，是怎么切出来的？从中心处切成十字，但不全切；用手指将切开的十字朝四方分开；将大小不一的小番茄叠放。
（老师示范）3、欣赏完师傅的拼盘制作，结合前面看到的图片，你必然从中知道了好多有关水果拼盘的制作方法，那就到小组中去谈论、交流，我们的水果拼盘应怎样制作。
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《感恩父母---巧做水果拼盘》
【活动目标】
1.通过观察及动手体验，了解制作水果拼盘的制作方法，培养发现、解决生活问题的能力。
2.通过亲手制作“水果拼盘”，体验劳动的快乐和成功的喜悦。
3. 通过小组同学现场制作“水果拼盘”活动，再提高合作及自我服务的能力，养成讲究卫生和合理饮食的习惯。
设计意图：本学期的综合实践活动主题一-《感恩父母》。
围绕这一主题，开展了很多考察探究、社会服务、设计制作的系列活动，做调查采访、手抄报、积累资料、做家务、做拼盘等，使学生在实践操作中获得身心的陶冶，培养他们对父母的感恩之心，培养学生学会感恩的美好情感。
在学生现有能力的基础上让学生保持积极主动的精神状态，使学生对实践活动有比较稳定的兴趣，真正成为学习的主人。
【教学重难点】
重点：探究水果拼盘的基本做法，掌握切菜的正确姿势及基本刀法。
难点：创意水果拼盘需要的材料及画出创新制作水果拼盘。
【活动准备】
课件、刀、各种水果、盘子、一次性手套等
设计意图：五年级的学生的动手操作能力都相对比较强，学生接触水果拼盘以后，好奇心较强，有强烈的探究欲望，通过深入观察学习和探究，实践认知水平和实践能力有较大提高，同时已经在实践中培养出合作学习的能力，能够从实践中感悟，有所收获。
【教学过程】
一、导入
我们的主题是---感恩父母，我们制作了活动计划、填写了调查报告，搜集了有关感恩父母的资料并做了手抄报，还给父母做了各种家务活，今天我们继续走近感恩之旅，为父母做一道水果拼盘
设计意图：为保持活动的完整性、连续性和可操作性，考虑到学生的能力，课题不可过大、过空，不能像理论课那样旁征博引、漫无边际，要适当控制课题的难
庶.以便学生能够轻松完成任务。
综合实践活动具有生成性，教师和学生在活动的过程中不断发现新问题，制定新目标，而不能机械的实施预设的活动目标和活动计划。
二、制作
1、下面，请你来展示一下你在课下学习的刀法，评价一下。
用刀切菜应该注意些什么？（生演示怎样切菜渗透安全教育）你有什么想对她说？
预设：刀工不是一日能练就的，相信通过你日后的练习，会越来越好。
设计意图：学生应该在综合实践活动的过程中，学会操作、学会动手。
而孩子们制作的过程与方法目标应该具体化，所以，在探究和指导也应该有一定层次化。
对于五年级学生来说容易接受和把控，在整个课堂中动手实践中效果良好，每位学生都参与到了活动中。
2.那你们看，这几个拼盘用的什么刀法？
有的切片，有的切丁，还有的是就地取材,高明的切法是不用刀。
设计意图：从小学生的心理特点来讲，要发挥他们的主动性就必须以他们的兴趣、爱好为出发点，创设直观而有趣的情境，将他们带入活动，产生研究动手的欲望显得尤为重要。
3. 学会观察的同学才会学的更棒，现在，请继续观察，制作时都有哪些步骤呢？你想做哪一款设计意图：过程与方法目标指导要具体化，教会学生探究的方法。
先学会分类再去设计，难度小了，可操作性强了。
4. （学生边探究边填写在小纸条上）交流制作计划书，和小组同学讨论你们要制作什么样的水果拼盘，请画出来，并给它取一个有寓意的名字。
设计意图：在学生对说过拼盘产生浓厚兴趣并有一个直观的了解后，趁热打铁，，激发学生产生研究水果拼盘的欲望，进而指导学生制定研究制作方案。
5. 接下来，更是要我们团结一致，也是我们期待已久的时刻---小组争霸赛，请看比赛奖项设置（注：到时没有完成和不守纪律的小组视为自动弃权。
）
设计意图：学生在小组合作研究中提高观察能力、动手能力、协作能力和交往能力。
养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。
6. 参赛菜品分别从颜色、口味、造型、营养、合作、命名等各方面
设计意图：出示评判标准，有助于孩子们更好更快的地完成作品，制作起来，有
依可循。
这样，比生硬的说教更有效。
7.学生制作用时：15分钟
8.评比方法：
1.每组派两个代表上台，一个展示，一个从颜色、口味、造型、营养、合作、命名等各方面进行特色推介
设计意图：以小组为单位把自己的作品与同学进行交流、分享，汇报自己的作品的创作过程、独特之处，并指导学生欣赏其他同学的作品，从中汲取智慧和创意。
2. 评委：每组派一个代表做评委
设计意图：引导学生开展评价活动，采取自评、互评的方式，教师结合学生参与活动的表现，给予学生恰如其分的评价，从颜色、口味、造型、营养、合作、命名方面选出最受欢迎的的作品。
3. 公平公正，把你觉得适当的奖项交给相应的小组。
只要是做得好，一个小组可
以有还几个奖项
设计意图：请学生畅谈关于活动的感受的体会，说说自己在这实践活动中的收获，也可以说说遇到的困难，活动还存在哪些不足之处。
并且，感言环节的设置，目的是叫孩子们回归感恩主课题。
体现综合实践活动的延续性和完整性。
4.没有获奖的小组，可做最后阐述争取奖项，或者说一下自己的不足
设计意图：实践活动课程要求学生乐于探索，勤于动手，勇于实践，在实践中去感受和体验，这就需要每个学生真正愿意主动地参与到活动当中。
在小组中，培养交流与合作的能力，与其他人交流学习活动计划或发现成果。
同时，时间和分工一定要孩子们明确，在这个环节上，学生基本上按照小组的意愿，分工合作，按时完成。
5.厨王小组做获奖感言
三、小结拓展
1、正是有了我们小组每位同学的努力，最后咱们展示的水果拼盘才能这样丰富多彩。
如果我们更用心，还能制作很多更好看的水果拼盘。
设计意图：本节课从问题解决、操作能力、思维能力方面锻炼了孩子们，在最后
的环节，我的设计着力于让孩子们有更高级情感体验、价值观念、思想意识，开阔学生眼界，丰富学生知识。
2.实践任务：回家做一份水果拼盘，送给自己的家人，做一个孝老爱亲、懂得感恩的孩子。
相信这样一道道怀着感恩之心，制作的的水果拼盘，一定能让你的家人感受到你对他们浓浓的爱。
设计意图：课题不断延伸，认识不断深化。
在本次活动中生成了一系列子课题，同学们对父母的感恩从理论研究到实际行动上都产生了很大的兴趣，可确立在后续实践活动展开具体研究。