高中化学必修一《铝的重要化合物》【创新教案】

第二节几种重要的金属化合物

铝的重要化合物

核心素养

养学生科学探究的学科素养，能够根据教材问题设计实验方案，并完成实验操作，观察物质及其变化的现象，进行客观记录，并能对实验现象进行解释。同时培养学生勇于创新的意识，以及敢于发现问题、分析归纳、解决问题的能力设计思路

初中已学内容“铝合金应用、铝与氧气、盐酸的反应”，高中必修1铝单质内容是本节课的知识基础；前面学习的“物质的分类”和“离子反应” 给学生提供了学习本节内容的理论平台，为本节课的学习奠定了基础。结合初中对物质性质的认识，学生对Al2O3等金属氧化物的性质有所了解，特别是对碱的性质的理解更完整。在教学设计时，充分利用探究实验的功效，采用分小组实验、观察、交流与类推等方式，促使学生在课堂学习中自主掌握好本课时的内容。一方面通过实验激发学生学习兴趣，调动学生的主体作用，另一方面通过实验使学生的认识经历感性认识再到理性认识的过程，培养学生的实验意识和学习能力。

教学目标

1．知识技能目标

（1）了解Al2O3、Al(OH)3的主要物理性质；

（2）理解Al(OH)3的实验室制备原理和操作；

（3）认识Al2O3、Al(OH)3的两性，掌握它们分别与盐酸和氢氧化钠溶液反应的化学方程式和离子方程式。

２．过程与方法目标：

（1）培养学生获取信息、初步加工信息和动手的能力；

（2）通过Al(OH)3的制备探究其两性，根据Al(OH)3与Al2O3的关系类推至Al2O3的两性，培养学生的知识迁移和应用能力；

（3）通过实验探究，培养学生科学探究的思维方式和创新能力。

3．情感、态度与价值观：

（1）通过对Al2O3、Al(OH)3性质和用途的教学，激发学生学习化学的热情；

（2）通过对Al2O3、Al(OH)3两性的探究，培养学生能通过现象看本质，找

出事物变化规律和综合分析能力。

教学重点

Al2O3、Al(OH)3的两性

教学难点

Al(OH)3的制备及两性探究

教学方法

实验探究法，问题引导，讲述法，讨论法

教具准备

试剂：0.5 mol/L Al2(SO4)3溶液、稀氨水、稀NaOH 溶液、稀盐酸仪器：试管若干、胶头滴管

教学过程

【当堂检测】

1．有关铝和它的化合物的说法错误的是()

A．用于熔化烧碱的坩埚，可用Al2O3这种材料制成

B．铝能在空气中稳定存在是因为其表面覆盖着一层保护膜C．氧化铝是一种难熔物质，是一种较好的耐火材料D．氢氧化铝能中和胃酸，可用于制胃药

答案：A

2、下列操作中最终可以得到Al(OH)3的是()

A．Al2O3和水混合加热

B．Al和水反应

C．过量的NaOH溶液加入到AlCl3溶液中

D．过量的氨气通入到AlCl3溶液中

答案：D

3、下列物质①Al ②NaHCO3③Al2O3 ④Mg(OH)2 ⑤Al(OH)3中，既能与盐酸反应又能与氢氧化钠溶液反应的化合物是() A．①②③⑤B．①④⑤

C．②③⑤D．①③④

答案：C

4．下列离子方程式的书写不正确的是()

A．氧化铝与盐酸反应：Al2O3＋6H＋===2Al3＋＋3H2O

B．氢氧化铝与NaOH溶液反应：Al(OH)3＋OH－=== AlO2－＋2H2O

C．向AlCl3溶液中滴加氨水：Al3＋＋3OH－===Al(OH)3↓

D．向AlCl3溶液中加入过量NaOH溶液：Al3＋＋4OH－===AlO2－＋2H2O 答案：C