小学写字教学实施方案
小学书法进课堂实施方案[1]（推荐5篇）
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小学书法进课堂实施方案[1]（推荐5篇）第一篇：小学书法进课堂实施方案[1]××县××小学书法进课堂实施方案书法是中华民族的文化瑰宝，是人类文明的宝贵财富，是基础教育的重要内容。
通过书法教育对中小学生进行书写基本技能的培养和书法艺术欣赏，是传承中华民族优秀文化，培养爱国情怀的重要途径；是提高学生汉字书写能力，培养审美情趣，陶冶情操，提高文化修养，促进全面发展的重要举措。
根据××市教育局关于在全市义务教育学校开展书法进课堂的活动的意见特制订本实施方案。
一、目的意义中国书法将汉字的表意功能和造型艺术融为一体，有着悠久的历史和广泛的群众基础，汉字书写的美学价值得到超越国界和超越汉字使用范畴的承认。
开设书法课可以陶冶学生情感，培养审美能力，增强对祖国语言文字的热爱和文化的理解，既有利于写字技能的提高，也有利于增进学识修养。
正确书写和运用汉字是有效进行书面交流的基本保证，是学生学习语文和其他课程，形成终身学习能力的基础，也是现代中国公民应有的基本素养。
二、具体要求（一）实施时间自2011年9月起，我校将在各年级全面开设书法课，把书法课纳入学校课程计划，一、二年级设写字课，三至六年级设书法课。
（二）教材要求根据学校师资情况，学生的学习情况，拟定校本书法教材，分为3个学段进行编写，第一学段1-3年级以硬笔书法为主、第二学段4--6年级以毛笔字为主。
教材内容要求丰富，除了基本笔画、偏旁部首、间架结构等基本教学外，适当补充和书法相关的汉字起源、书法家的介绍、书法作品赏析、以及练好书法的主要事项等。
（三）开课要求1、书法指导课的基本原则是：第一学段养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范端正整洁，掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按照笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构，初步感受汉字的形体美。
第二学段要能用毛笔临摹名家字帖，写好楷书，了解书法的章法，能进行基本的书法创作，在教材中体会汉字的美感。
小学落实写字课教学的实施方案
小学落实写字课教学的实施方案一、教学目标1. 培养学生正确的写字姿势和优美的书写风格。
2. 提高学生的写字速度和书写质量。
3. 培养学生良好的写字习惯和自学能力。
4. 增强学生的审美能力和表达能力。
二、教学内容1. 基础技能训练a. 正确的握笔姿势和笔法。
b. 基本字形的书写。
c. 常用标点符号的书写。
d. 字与字之间的间距和字体大小的掌握。
2. 提高写字水平的训练a. 字形和笔画演变的学习。
b. 不同字体的认识和书写训练。
c. 字体楷书和行楷的书写。
d. 漂亮的字体排版和书写规范。
3. 写字艺术的培养a. 名人手迹和名家书法作品的欣赏。
b. 临摹名家书法作品。
c. 创作个性化的书法作品。
三、教学方法1. 示范教学法：教师亲自示范正确的握笔姿势和书写方法。
2. 观察教学法：学生观察教师的写字过程，学习正确的写字动作和技巧。
3. 个别辅导法：根据学生的不同水平，提供适当的个别辅导和指导。
4. 分级教学法：根据学生的水平和能力，设立不同的教学内容和难度。
四、教学过程1. 热身活动：进行身体放松操和手指活动操，准备写字课的学习。
2. 技能训练：通过示范教学和观察教学，教授正确的握笔姿势和字形的书写方法。
3. 写字练习：学生根据教师的示范，进行写字练习，逐渐提高写字速度和书写质量。
4. 评估和反馈：教师通过观察和讲评，对学生的写字水平进行评估，并给予个别化的反馈和指导。
5. 写字作业：布置适当的写字作业，培养学生的自学能力和书写习惯。
6. 书法欣赏和创作：教师引导学生欣赏名人手迹和名家书法作品，并进行临摹和创作。
五、学习环境1. 教室环境：保持教室整洁、安静，留出足够的写字空间。
2. 写字工具：提供优质的笔和纸，以及其他书写工具如橡皮擦、尺子等。
3. 写字黑板：在教室设置写字黑板，用于教师示范和学生练习。
4. 学习氛围：营造积极的学习氛围，鼓励学生相互交流和共同进步。
六、评估与考核1. 日常评估：教师通过观察学生的写字表现，进行日常评估，并给予及时的反馈和指导。
小学写字课教案(通用7篇)
小学写字课教案（通用7篇）小学写字课篇1一、教学目标:（一）巩固良好的写字习惯。
1.做到: 身正肩平臂开足安, 一尺一寸一拳头。
2.执笔方法巩固, 强化训练, 促书写习惯养成。
3、形成良好的物品整理习惯, 课桌上留下比压迫的文具和写字本。
4、良好的写字移动习惯, 身子不动, 随着书写, 养成正确的移动纸的习惯。
（二）巩固描红的技巧和临写的方法。
（三）训练写字的速度。
（四）引导学生进行硬笔书法作品欣赏。
二、教学重点:写字习惯的巩固和硬笔书法临习方法。
三、教学难点:硬笔书法的临写和欣赏。
四、教学过程:（一）复习巩固写字习惯。
（5分钟）（二）讲授新课, 请同学们翻到课本第十页。
1.教师引导学生观察“杉”的结构。
（5分钟）练习巩固, 同学们书写这个字, 找书写的感觉。
描红的方法：看准了笔画再描, 一次要书写一个完整的笔画, 体现书写性和用笔的力度, 不能线放上笔再去简单地画线。
注意字地笔画长短、位置、粗细、穿插、等布局安排。
临写的方法: 先观察, 这个字有多少笔画？这个字是什么结构？各部分的比例是怎样的？左右各部分的高度如何？看准了, 看明白了, 再去临写。
2.教师引导学生观察“杨”的结构。
高低、左右关系, 与衫字进行对比。
（5分钟）观察其他的生字, 壮、桐、枫、松柏、棉、化、桂等字, 都是左窄右宽。
（5分钟）3.师引导学生强化练习, 在练习过程中, 注意学生写字习惯的纠正。
（10分钟）调度书写的速度！4.展示同学们书写的作品, 找优点和缺点, 引导学生学会判断书写的技巧。
（3分钟）5.书法作品欣赏。
（4分钟）（三）课堂小结。
（3分钟）小学写字课教案篇2教学目的:1.使学生掌握横和竖这两种基本笔画的书写方法, 包括起笔、收笔。
2.写好带有这两种基本笔画的字“十”、“三”、“工”等, 注意生字中横、竖的写法。
3.培养学生细心观察的品质, 规范书写的习惯, 先读帖, 再临帖, 后评品。
4.继续培养良好的握笔姿势, 坐姿。
小学写字教学实施方案6篇
小学写字教学实施方案6篇Primary school writing teaching implementation plan编订：JinTai College小学写字教学实施方案6篇小泰温馨提示：报告是按照上级部署或工作计划，每完成一项任务，一般都要向上级写报告，反映工作中的基本情况、工作中取得的经验教训、存在的问题以及今后工作设想等，以取得上级领导部门的指导。
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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：小学写字教学实施方案2、篇章2：小学写字教学实施方案3、篇章3：小学写字教学实施方案4、篇章4：新学期写字教学实施方案范文5、篇章5：新学期写字教学实施方案范文6、篇章6：新学期写字教学实施方案范文写字教学是深化学校素质教育的重要内容，学校领导必须高度重视，认真抓实抓好。
下面是小泰为你精心整理的小学写字教学实施方案，希望大家喜欢。
篇章1:小学写字教学实施方案为了深入贯彻落实xxx小学关于加强中小学写字教学的各项部署和全省写字教学创新课题会、写字教学骨干教师培训会精神以及省教育厅[20XX]15号文件（以下简称“两会一文”）要求，进一步推进我市中小学写字教学创新工作，依据省总课题《实施方案》，结合本地区实际情况，我市确定的子课题是《全面普及后的“三度四适法”写字教学的实践研究》。
为保证课题有关工作顺利开展并取得实效，特制定本方案。
认真贯彻党的XX大精神，坚持科学发展观，紧紧围绕xx 提出的“提高自主创新能力”“加强中华优秀文化传统教育”“建设人力资源强国”的要求，全面贯彻教育方针，以改革汉字书写技术为突破口，进一步推进中小学写字教学创新，提高中小学生的汉字书写能力和书写水平，减轻学生的课业负担，提升学生的人文素养，继承和弘扬中华民族的优秀文化，推动素质教育和课程改革的进程，促进教育均衡、公平发展，为建设学习型学校、提高基础教育的整体效益奠定坚实的基础。
小学写字课教学计划5篇
小学写字课教学计划5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学落实写字课教学的实施方案（5篇）
小学落实写字课教学的实施方案一、指导思想根据教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》及《____在中小学加强写字教学的若干意见》精神，为进一步传承祖国优秀传统文化，丰富学生的文化底蕴，提高学生的汉字书写能力，培养学生良好的学习习惯和高雅的审美情趣，促进学生的性格、态度、气质、情怀等内在品质的提高，按照创建特色化学校的要求，从校情出发，从小处着眼，把写字教学同阅读、校园文化建设一起，作为学校特色认真开展。
通过此方案的实施使学生能够规范、端正、整洁地书写汉字；具备熟练的写字技能，提高学习效率；使学生更好的学习语文和其他课程，有效地进行书面交流；培养学生良好的书写习惯，培养热爱祖国语言文字的情感，并有初步的书法欣赏能力，为学生的终身发展打下良好基础。
二、总体目标：通过写字训练使学生会写铅笔字和钢笔字，学习写毛笔字，使学生养成良好的写字习惯，正确的写字姿势，并有一定的速度；具备正确书写汉字的基本能力。
通过写字教学，使学生初知书法，欣赏书法，培养传承祖国文化的责任感。
三、工作思路以“写字教学”为抓手，促学生良好习惯的养成，认真落实写字课，使此项工作扎实开展。
要本着“激发兴趣、科学指导、持之以恒、习惯养成”的工作思路稳步进行。
1、以科学的教学质量观为指导，创新写字教学管理，促教学质量稳步提高。
2、立足现实、着眼未来、激发兴趣。
从适应未来社会需要的高度，激发学生写字的兴趣。
3、遵循教育规律，指导学生写字的方法要科学。
如正确的坐姿，正确的执笔方法等。
4、习惯养成贵在坚持，学生在掌握正确的写字方法后，要持之以恒使学生逐步养成良好的学习习惯。
四、具体要求(一)对学校的要求1、健全组织。
学校成立写字教学领导小组，领导小组采取定期与不定期抽查的方式，检查写字教学落实情况。
教师把学生书写问题作为平日教学巡视的重要内容，随时给予关注，发现问题及时纠正。
学校每学年要组织一至两次面向全体学生的写字比赛或抽查，定期举办作业展览等。
小学写字课教学实施方案
小学写字课教学实施方案一、教学目标。
小学写字课是培养学生良好的书写习惯和规范的重要环节，通过写字课的教学，旨在培养学生的正确握笔姿势，规范书写字形，提高书写速度和书写质量。
具体教学目标包括：1. 培养学生正确的握笔姿势和写字姿势；2. 教授学生正确的汉字书写笔画顺序和笔画结构；3. 提高学生书写速度和书写质量；4. 培养学生对汉字书写的兴趣和自信心。
二、教学内容。
小学写字课的教学内容主要包括以下几个方面：1. 书写基本功，包括笔画的书写顺序、笔画结构、笔画的横竖撇捺折钩等；2. 书写规范，教授学生正确的字形结构和书写规范；3. 书写速度，通过练习提高学生的书写速度；4. 书写技巧，教授学生一些书写技巧，如平行线的书写、结构对称等。
三、教学方法。
1. 示范教学法，教师通过示范的方式向学生展示正确的握笔姿势和书写姿势；2. 指导训练法，教师通过指导学生进行书写练习，纠正学生的书写错误；3. 情境教学法，通过情境教学，激发学生对书写的兴趣，增强学生的学习动力；4. 游戏教学法，通过一些趣味性的游戏，培养学生的书写技能和兴趣。
四、教学过程。
1. 基础训练，教师通过示范和指导，让学生进行基础的握笔和书写练习；2. 规范训练，教师讲解汉字的结构和书写规范，让学生进行规范书写练习；3. 速度训练，教师组织学生进行书写速度比赛，提高学生的书写速度；4. 技巧训练，教师通过一些书写技巧的讲解和练习，提高学生的书写水平。
五、教学评价。
教学评价主要包括两个方面，一是教师对学生书写的实时评价，及时纠正学生的书写错误；二是定期进行书写水平的测试和考核，评价学生的书写水平和进步情况。
六、教学反思。
教师应该定期对写字课的教学效果进行反思和总结，不断改进教学方法，提高教学质量，以更好地培养学生的良好书写习惯和规范。
同时，学生也应该在课后进行书写练习，巩固所学知识，提高书写水平。
七、总结。
小学写字课的教学实施方案应该充分考虑学生的特点和学习需求，通过科学合理的教学方法和内容设置，培养学生的良好书写习惯和规范，提高学生的书写水平和兴趣，为学生的学习生活打下坚实的基础。
小学写字方法教学实施方案
小学写字方法教学实施方案一、引言。
写字是小学生学习的基础技能之一，良好的写字方法对于学生的学习和发展至关重要。
因此，制定一套科学、有效的小学写字方法教学实施方案，对于提高学生的写字水平具有重要意义。
二、教学目标。
1. 帮助学生掌握正确的握笔姿势和写字姿势；2. 培养学生良好的写字习惯和意识；3. 提高学生的写字速度和书写质量；4. 激发学生对写字的兴趣和热情。
三、教学内容。
1. 握笔姿势和写字姿势的训练。
教师示范正确的握笔姿势和写字姿势；学生模仿并练习，纠正错误的姿势。
2. 字形书写练习。
通过板书或多媒体展示标准字形；学生跟读、模仿，逐渐掌握字形的结构和笔画顺序；练习书写，逐渐提高书写速度和准确性。
3. 书写规范训练。
强调书写的规范性和整洁度；教师定期对学生的书写进行评比，给予指导和建议；学生相互交流，共同提高书写质量。
四、教学方法。
1. 示范法。
教师示范正确的握笔姿势和写字姿势；教师现场书写，让学生观摩学习。
2. 操练法。
学生多次进行握笔姿势和写字姿势的练习；学生进行大量的字形书写练习，逐渐提高书写技能。
3. 激励法。
对学生书写规范、速度、准确性进行奖励和表扬；制定书写比赛，激发学生的学习兴趣。
五、教学评价。
1. 定期进行书写质量评估，对学生的书写进行量化评价；2. 对学生的书写进行综合评价，包括字形、规范性、整洁度等方面；3. 针对评价结果，及时给予学生指导和帮助，帮助他们提高书写水平。
六、教学保障。
1. 提供良好的学习环境和书写工具；2. 配备专业的写字教学教材和多媒体设备；3. 教师定期参加相关的写字教学培训，提高教学水平。
七、总结。
小学写字方法教学实施方案的制定，对于提高学生的写字水平和书写质量具有重要意义。
通过科学的教学方法和有效的评价机制，可以帮助学生掌握正确的写字方法，培养良好的写字习惯，提高书写质量，激发学生对写字的兴趣和热情。
希望通过全体教师的共同努力，为学生提供更好的写字教学服务，让每个学生都能写出工整、美观的字。
写字教学计划 小学写字教学实施方案7篇
写字教学计划小学写字教学实施方案7篇第1篇示例：小学写字教学计划一、教学目标1. 帮助学生掌握正确的握笔姿势和写字姿势；2. 培养学生的字形规范和美感；3. 提高学生的写字速度和书写流畅度；4. 培养学生的耐心和专注力。
二、教学内容1. 书写准备阶段1.1 调整坐姿，保持正确的姿势；1.2 选择合适的写字工具；1.3 清洁双手，保持书写环境整洁。
2. 字形规范训练2.1 逐步练习书写基础笔画；2.2 学习不同字体的书写方式；2.3 熟练掌握字形结构和连接方式。
3. 速度和流畅度提高3.1 练习写字速度，保持书写节奏；3.2 进行连续书写练习，培养书写流畅度；3.3 模仿范文，提高写字规范度。
三、教学方法1. 示范教学：老师展示标准的写字姿势和书写方式，带领学生模仿练习。
2. 分组练习：学生分成小组，在老师的指导下相互交流和互相检查。
3. 经常性反馈：老师定期检查学生的写字作业，及时指导和纠正错误。
4. 渐进式训练：从简单到复杂，循序渐进地让学生掌握不同的写字技巧。
四、教学实施方案1. 每周安排固定的写字课程，每节课时长为40分钟。
2. 分段教学，逐步引导学生掌握正确的握笔姿势和书写方式。
3. 制定个性化的学习计划，根据学生的不同情况进行针对性教学。
4. 利用多媒体教学手段，引入有趣的写字学习内容，提高学生的学习积极性。
5. 对于写字困难的学生，进行一对一辅导和专项训练，帮助他们克服障碍。
五、教学评估1. 定期进行书写技能测试，评估学生的书写速度和准确度。
2. 观察学生的写字作业，指导他们改进书写错误。
3. 听取学生的意见和建议，不断改进教学方法和内容。
六、教学效果通过本教学计划的实施，学生将在写字技能方面取得明显的进步，书写的规范度和美感将得到提高，写字的速度和流畅度也将有所提升。
学生的耐心和专注力也将得到锻炼和提高，对整体学习和生活都有积极的影响。
最终目标是培养学生的良好写字习惯，让他们在未来的学习和生活中都能够展现出优秀的书写能力。
写字教学计划 小学写字教学实施方案_小学教学计划
写字教学计划小学写字教学实施方案_小学教学计划小学写字教学实施方案【教学目标】1. 帮助学生掌握正确的握笔姿势和书写姿势。
2. 培养学生良好的写字习惯，包括笔顺、字形规范等。
3. 提高学生的笔画结构能力和字形认知能力。
4. 培养学生热爱写字的兴趣，提高他们的书写能力。
【教学内容】1. 视力保护和正确的坐姿站姿2. 笔画基本结构及笔顺规范3. 字形认知及书写规范【教学方法】1. 示范教学：教师用黑板、PPT等教具进行字形、笔画的示范，让学生观察并模仿。
2. 实物教学：让学生观察字帖、美术作品等实物，参照实物进行模仿书写。
3. 小组合作：让学生分组进行练习互相帮助，相互指导。
4. 游戏教学：通过游戏的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习写字。
【教学准备】1. 教具准备：黑板、粉笔、彩色笔、字帖、美术作品2. 教材准备：语文教材、写字练习册等3. 环境准备：保证教室的光线和空气良好，学生有良好的写字环境。
【教学步骤】1. 引入教师首先介绍写字的重要性，并向学生展示一些美丽的书法作品，激发学生学习写字的兴趣。
2. 观察教师让学生观察正确的坐姿站姿和握笔姿势，让学生注意保护视力，正确握笔。
3. 示范教师在黑板上示范书写一些基本的笔画和字形，示范过程中注意笔顺和字形规范。
4. 练习教师让学生根据示范，进行书写练习。
注意纠正学生的错误，帮助他们掌握正确的书写技巧。
5. 小组合作教师让学生分组进行练习，相互帮助，相互指导。
6. 游戏教学在轻松的氛围中进行一些有趣的写字游戏，让学生在游戏中学习，提高他们的写字能力。
7. 总结教师对本节课内容进行总结，并鼓励学生多加练习，提高书写水平。
【教学评价】1. 学生的书写能力及书写姿势是否有所改善。
2. 学生的笔画结构和字形规范情况。
3. 学生在书写中是否能够保持注意力集中，有无犯困情况。
【教学反思】1. 学生是否对写字教学感兴趣，有无抵触情绪。
2. 教学内容是否清晰，学生是否能够理解。
2023-2024学年小学书法教学工作方案-(精选5篇)
2023-2024学年小学书法教学工作方案-（精选5篇）2023-2024学年小学书法教学工作方案第1篇一、学生情况分析：通过一学期的写字教学，大多数学生已经具备基本的写字能力，掌握了基本的笔顺规则，能够分辨正确的写字姿势、坐姿和握笔姿势。
但是，有部分学生在自己写字时不按笔顺规则写，有的学生由于学前已经养成不正确的握笔姿势，现在纠正起来很难。
大多学生在刚写字时有比较正确的写字姿势和坐姿，但时间一长就不能保持，需要老师不断提醒，纠正。
同时，学生将字写好还需要加强指导和训练。
二、教学目标：1、让学生养成良好的写字姿势，即“头直、身正、肩平、足稳，一拳、一尺、一寸”防止握拳式和搭扣式的错误握笔姿势，帮助学生逐渐养成良好的写字习惯。
2、将基本笔画和平时所学生字相结合，让学生掌握基本笔画的写法，初步感受基本笔画构成生字的方法和变化，使学生将字写正确的同时，尽量把字写好。
3、让学生在写字中感受到写字的快乐，初步感受到汉字的形体美。
4、通过平时作业评价、写字竞赛和优秀作业展评等形式，激发学生写字的兴趣和积极性。
三、教学内容1、巩固握笔方法与写字姿势，重点纠正几个姿势欠端正学生。
2、掌握正确的握笔方法和运笔方法，把握合适的书写力度，提高书写的速度。
3、练习竖提、竖弯、撇折、撇点、横撇、横钩、卧钩、斜钩等笔画。
4、综合练习课时。
用含有所学笔画的字组成的词语练习写字，复习巩固所学的生字新词。
5、学生习作欣赏。
6、写字水平评价。
期中、期末各一次，采用他人评价和自我评价相结合的方式，对学生的写字水平做出阶段性的评价。
四、教学重点、难点：1、进行基本笔画训练的同时，反复强化训练学生的正确的写字姿势和握笔姿势。
交给学生读帖、描红的法。
2、进行基本笔画与熟字相结合的训练，让学生认识基本笔画构成汉字、会读帖、会描红的同时，尽量把基本笔画写好。
继续进行正确写字姿势的训练。
3、教将基本笔画与常见偏旁结合训练，逐渐培养学生独立观察汉字结构、读帖、描红的能力，在写正确的基础上写好，并逐渐养成在写字中自觉保持正确写字姿势的习惯。
小学写字课程实施方案范文（通用3篇）
小学写字课程实施方案范文（通用3篇）小学写字课程实施方案范文篇1为了进一步贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》精神，推行规范汉字的要求，提高规范汉字书写水平，进一步规范写字课程管理，认真解决写字教学中存在的用笔不规范、握笔姿势不正确、坐姿不端正，致使学生近视率不断攀升等问题，彻底纠正写字教学和学生书写汉字中的一些不良习惯，以《义务教育语文新课程标准》关于写字教育要求为指导，结合我校实际，特制定《写字课程实施方案》如下：一、目标任务依据《教育部关于在中小学加强写字教学的若干意见》和《九年义务教育语文课程标准》，中小学写字教学总的要求是：要使学生会写铅笔字和钢笔字，学习写毛笔字，使学生养成良好的写字习惯，正确的写字姿势，并有一定的书写速度。
具备正确书写汉字的基本能力及水平。
各段任务：第一学段（小学1-2年级）：掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构，初步感受汉字的形体美。
学习用铅笔写字，养成正确的写字姿态和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁，并注意对学生进行使用和保管习字学具的教育。
第二学段（小学3-4年级）：能使用钢笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁，行款整齐，有一定的速度，达到一定的水平。
第三学段（小学5-6年级）：能用硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。
二、具体措施（一）完善管理制度。
教师制定写字教学计划，学校成立写字教学领导小组和写字教研组，领导小组采取定期与不定期抽查的方式，检查写字教学落实情况。
把学生书写问题作为语文教学常规管理的重要内容，随时给予关注，发现问题及时纠正。
（二）努力提高教师的写字教学水平。
全面加强教师粉笔字、钢笔字、毛笔字基本功训练，定期开展学书法、练书法、比书法活动，真正打造一支能写善书的写字师资队伍。
学校加强对教师“三笔字”的培训，教导处要把教师“三笔字”培训纳入教师业务学习，有步骤地开展培训工作，语文（承担写字课教学的）教师，“三笔字”必须达标。
2024年一小写字教学实施方案
2024年一小写字教学实施方案一、背景概述写字是作为一种基本的交流方式，对于学生的综合素养和学业发展具有重要意义。
然而，在现代社会中，由于电子设备的普及和网络传媒的发展，人们对写字的需求逐渐减少。
因此，为了提高学生的写字能力和写字意识，我们制定了本实施方案。
二、目标设定1. 提高学生的写字技能，使其能够准确、流畅地书写字母和汉字。
2. 培养学生的字写作品的审美意识和创造能力。
3. 增强学生的字写意识和字写乐趣，树立良好的写字习惯。
4. 加强学生的写字与思维的结合，促进学科思维能力的提升。
三、实施步骤1. 设立写字课程根据学生的年级和学习需求，设置不同层次的写字课程。
通过系统的教学内容和有针对性的练习，提高学生的写字技能。
2. 激发学生的写字兴趣采用多种形式的教学方法，如观察写字视频、参观字画展览等，激发学生对写字的兴趣，增加学习的乐趣。
3. 注重写字练习编制一系列的写字练习册，使学生能够得到系统、有序的练习。
同时，鼓励学生通过多样化的方式进行练字，如模仿名家字体、写字比赛等，提高学生的书写水平。
4. 培养学生的审美意识组织学生欣赏优秀的字作品，分析字体的特点，培养学生对字体美的感知和创造能力。
5. 引导学生进行创作通过培养学生的创造思维和想象力，激发学生创作字作品的兴趣。
例如，设计写字比赛、举办字画展览等，鼓励学生积极参与。
四、师资培训为提高教师的教学能力，我们将组织教研活动和培训课程，促进教师在写字教学方面的专业发展。
五、评估方法通过每学期的写字测评，以及对学生写字作品的评选和展示，来评估学生的写字水平和写字意识的培养情况。
六、资源支持为教师提供一些字帖、写字练习册和相关教学资料，以及字体设计软件和写字比赛的奖励资金等，提供必要的资源支持。
七、预计效果通过本实施方案的执行，我们预计能够有效提高学生的写字技能和意识，培养学生的写字兴趣，进一步推动学生整体素质的提升。
总结通过本实施方案的执行，我们将力争在2024年实现学生写字水平的整体提升。
小学写字教学计划范文（精选8篇）
小学写字教学计划范文（精选8篇）小学写字教学计划范文篇1一、指导思想：本学期学生刚学写钢笔字，要增加学生的写字爱好，养成良好的写字习惯。
发挥写字教学的育人功能，培育学生的基本素养，基本技能，让学生能够规范、端正、干净地书写钢笔字。
把握书写钢笔字的要领和正确的书写姿态。
二、学情分析：三班级学生由于年龄特点，刚接触钢笔字，要通过示范集体演示与个别指导相结合，能够达到抱负效果。
三、教学目的：1、能有正确的写字姿态和良好的写字习惯。
2、达到书写规范、端正、干净。
3、抓住一切机会，指导学生参与各级各类竞赛活动。
四、教学重点：1、把握汉字的框架结构和一些常用的偏旁部首，了解汉字的基本笔画、笔顺规章、框架结构、偏旁部首。
2、对写钢笔字提出要求即：规范、端正、干净。
3、强化学生练习，要求学生做作业要和练字一样仔细，养成良好的书写习惯。
五、教学措施：1、规范学生正确的写字姿态(包括执笔姿态、坐姿、运笔技巧)，使学生形成良好的写字习惯。
2、老师要对学生写字做好仔细的指导。
3、与各科老师取得协作，共同督促学生，让学生养成良好的书写习惯。
4、发动同学相互督促，相互检查写字姿态。
5、老师做好表率，给学生一个良好的榜样示范，通过言传身教，使学生潜移默化地受到训练。
6、定期展现学生的书法作品，给每个人展现自己的机会，树立其学习信念。
六、教学设想：(一)激趣解字说意，编写小故事，引发学生认字、爱字的爱好，在分析字形结构的时候，依据字的各部分编写小故事讲给学生听。
特殊是一些象形、会意的汉字，让学生能够在活跃、轻松的课堂氛围中对汉字产生奇怪的探究之情。
小学写字教学计划范文篇2一、教学目的要求1、培养学生喜爱汉字、喜欢写字的感情，感受写字的乐趣。
培养良好的写字习惯。
2、学习正确的写字姿势和铅笔的执笔要领，学习使用和保管写字工具，教育学生爱惜学习用品。
3、认识人、刂、宀、礻、辶、犭、竹、纟、心、钅、雨、火、门、穴、小、页、足、目、ム、ㄅ、ㄆ、灬、饣等部首，初步掌握书写方法；学会四种书写规律：横画要平稳、竖画要正直、短边竖内斜、斜画交点居中，并按以上书写规律写字。
写字教学计划 小学写字教学实施方案_小学教学计划
写字教学计划小学写字教学实施方案_小学教学计划写字教学计划一、教学目标：1. 培养学生正确的写字姿势和笔顺，掌握基本的字形结构和笔画；2. 提高学生的笔法技巧，准确地书写汉字；3. 培养学生的字体功底，形成工整、美观的字体；4. 培养学生的写作能力，提高文字表达的准确性和流畅性。
二、教学内容：1. 初步认识汉字的基本构造和笔画，学习汉字的基本笔顺；2. 学习常用的汉字和词语，进行书写练习；3. 学习宣纸、毛笔等写字工具的使用；4. 练习写字的技巧和方法，提高字形的规范性和美观度；5. 阅读和模仿优秀的字帖，并进行自主创作。
三、教学过程：第一阶段：认识汉字的基本构造和笔画1. 教师通过图片和实物向学生展示常见汉字的构造和笔画；2. 引导学生认识汉字的基本部首和笔画的顺序；3. 给学生讲解汉字的基本结构和特点，激发学生的兴趣；4. 给学生分发汉字书写练习册，让学生根据示例写出对应的汉字。
第二阶段：学习常用的汉字和词语1. 教师给学生介绍一些常用的汉字和词语，并向学生解释其意义；2. 给学生分发包含这些汉字和词语的练习册，让学生进行书写练习；3. 教师鼓励学生进行单字和词语的造句训练，提高学生的表达能力。
1. 教师向学生展示宣纸和毛笔等写字工具，讲解写字工具的使用方法和注意事项；2. 让学生实际操作毛笔进行书写练习，教师根据学生的写字情况进行指导和纠正；3. 引导学生体会毛笔的特点和优势，提高学生对写字工具的认识和运用能力。
第四阶段：练习写字的技巧和方法1. 教师向学生介绍一些写字的技巧和方法，如用力轻重的掌握、用笔的倾斜角度等；2. 让学生进行写字技巧的练习，教师进行示范和指导；3. 教师展示一些优秀的字帖，鼓励学生进行字帖模仿训练，提高字形的规范性和美观度。
第五阶段：阅读和模仿优秀的字帖四、教学评价：1. 教师根据学生的书写情况和作业完成情况进行评价，并记录在学生的成绩册中；2. 定期组织学生进行写字比赛和评比活动，鼓励学生互相学习和进步；3. 教师定期和家长进行沟通，了解学生的写字情况和进展，及时做出调整和改进。
写字教学计划 小学写字教学实施方案_小学教学计划
写字教学计划小学写字教学实施方案_小学教学计划小学写字教学计划
一、教学目标
1. 培养学生正确的写字姿势和写字习惯，让他们掌握正确的基本笔顺；
2. 培养学生热爱书法、热爱中国传统文化的意识和兴趣；
3. 提高学生的书写能力，使其能够写出整洁、工整的字。
二、教学内容
1. 书法基础知识
a. 五行写法：横、竖、撇、捺、提
b. 九宫格写字法
c. 笔画的书写顺序
2. 书法基本技法
a. 用笔的姿势
b. 用笔的力度
c. 用笔的轻重
3. 书法实践
a. 书写常用基本字
b. 书写基本词语
c. 书写简单的古诗词
三、教学方法
1. 示范教学法
通过老师的示范，让学生观摩正确的写字姿势和写字顺序。
2. 练习教学法
让学生进行大量的书写练习，逐步提高他们的笔画技巧和书写水平。
3. 培养教学法
在教学中，培养学生对中国传统文化和书法的兴趣，激发他们对书法的热爱。
五、教学评价
1. 学生书写作品展示
学生的书写作品在班级进行展示，让同学们相互学习，共同进步。
2. 学习笔画情况
观察学生的书写情况，评价学生的笔画技巧和写字水平，及时给予指导和鼓励。
七、教学环节
1. 开背款式
通过故事、歌曲等形式，使学生放松心情，拉近与学生的距离。
2. 新课导入
以图画、实物等形式引出新知识，吸引学生的注意力，激发学习的兴趣。
3. 课堂互动
在教学过程中，引导学生积极参与，提出问题，分享心得，增强学习效果。
4. 课堂总结
结合教学内容，让学生总结归纳所学知识，巩固学习成果。
小学写字课教学实施方案
小学写字课教学实施方案一、教学目标。
小学写字课的教学目标是培养学生良好的书写习惯，提高书写水平，使学生能够准确、工整、美观地书写汉字和字母，并能够在日常生活和学习中运用所学书写知识。
二、教学内容。
1. 字形训练，包括汉字和字母的基本笔画、结构和书写规范。
2. 书写技巧，教授学生正确的握笔姿势、用笔力度和书写速度的控制方法。
3. 书写规范，教导学生书写的横平竖直、大小一致、结构匀称等规范要求。
4. 书写习惯，培养学生良好的书写习惯，如端正坐姿、专心致志、不懈努力等。
三、教学方法。
1. 示范教学，教师通过示范书写，让学生直观地了解正确的书写方法和规范。
2. 指导训练，教师针对学生的书写问题进行个别指导，帮助学生纠正错误，提高书写水平。
3. 练习巩固，布置书写练习作业，让学生通过反复练习巩固所学知识，提高书写技能。
4. 评析指导，教师对学生的书写作业进行评析，指导学生改进，激发学生学习书写的兴趣。
四、教学过程。
1. 营造良好的学习氛围，让学生认识到书写的重要性和必要性。
2. 通过示范和讲解，让学生掌握基本的汉字和字母的书写技巧和规范。
3. 组织学生进行书写练习，巩固所学知识，提高书写水平。
4. 对学生的书写作业进行评析，指导学生改进，激发学生学习书写的兴趣。
五、教学评价。
1. 定期进行书写水平的考核，对学生的书写成绩进行评价和反馈。
2. 通过学生的书写作业、课堂表现等多方面评价学生的书写水平和进步情况。
3. 针对学生的不足之处，及时进行个别指导和辅导，帮助学生提高书写水平。
六、教学环境。
1. 营造安静、整洁的书写环境，保持良好的空气质量和光线条件。
2. 提供舒适的书写桌椅和书写用具，确保学生能够舒适地进行书写活动。
3. 注重书写教学用具的卫生和整理，保持书写环境的整洁和卫生。
七、教学效果。
通过以上的教学实施方案，学生将能够掌握良好的书写技巧和规范，提高书写水平，养成良好的书写习惯，为学生的学习和生活打下良好的基础。
小学写字教学实施方案4篇
小学写字教学实施方案小学写字教学实施方案4篇为了确保工作或事情有序地进行，常常需要提前制定一份优秀的方案，方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。
那么大家知道方案怎么写才规范吗？下面是小编收集整理的小学写字教学实施方案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学写字教学实施方案1一、目标：培养学生正确的书写能力，巩固识字教学成果；培养学生审美能力，养成认真细致的意志品格，同时寓思想教育于写字教学于一体，充分体现“规规矩矩写字，堂堂正正做人”的宗旨。
二、方法措施1、提高认识，加强领导。
2、开展天天练活动。
（1）教师粉笔字天天练，每班教室语文、数学教师按写字课本教材，应规范板书，对学生起到表率作用，学校抓好落实。
（2）教师钢笔字，重点检查教案。
学校把好关字体不好者不准参加优质课及优秀教案评选。
（3）教师毛笔字，倡导多写勤练。
（4）学生写字，要求做到“二结合”，即：练字与作业相结合，练字与修身养性相结合。
要求学生动笔不苟，写字必规范。
坚持上好写字课，对学生作业要严格要求，精批细改。
所有语文作业在原来批改方法的基础上必须圈出优秀的字来。
为让低年级学生快速掌握写字技巧，提高写字兴趣和审美意识，要求先摹后临，用铅笔写规范。
以上教师及学生写字情况采取平时抽查和随作业检查进行，列入量化评比。
3、在考试时卷面分定为人5分，随改卷评定，计入单科成绩。
三、做好写字工作的要求。
1、首先从校长做起，从学校领导班子做起。
2、教师人人有责，严格要求。
3、处理好教学与写字的关系，二者要协调一至。
4、低年级学生，平时要注重“双姿”教育。
小学写字教学实施方案2一、指导思想：为了进一步落实写字教学目标，加强学生的写字训练，提高教师和学生的写字水平，营造墨香校园，陶冶学生的情操，培养学生的常规意识和正确书写汉字的能力，养成学生认真细心的学习态度、良好的意志品质和严谨的学习习惯，教会学生写一手好字，并学会做人，达到学生修身养性的目的，促进学生品格素质的全面发，实现全面实施素质教育的目的，特制订本实施方案。
小学写字教学计划（12篇）
小学写字教学计划（12篇）转眼假期生活过去了，新学期要开学了，为了更好完成教学工作，不妨写一份教学计划。
教学计划可以帮助老师提高课堂的教学效率。
根据您的需求，栏目小编为您搜集了《小学写字教学计划》，还请你收藏本页以便后续阅读！小学写字教学计划【篇1】一、指导思想从写字教学活动入手，以“端正写字，方正做人”为主旨，培养学生的耐力、毅力和审美情趣等，以课堂为主阵地，坚持天天有练习；月月有验收。
二、工作重点1、进一步明确写字特色创建的重要性。
（1）认真学习有关写字教学的理论文章，进一步提高对写字教学的认识，自觉增强创建写字特色学校的认识。
（2）认真学习《全日制义务教育小学语文新课程标准》中关于写字的要求，并对照实施。
（3）大练正楷基本功，按求自觉自愿坚持练习，保证自定的书法训练目标的实现。
（4）把写字作为教学工作的一个重点，步步落实，环环相加，形成良好的写字教学氛围，训练学生不仅认认真真写字，而且做到人人把字写得正确、端正、整洁，把字写好，写美观。
2、上好写字指导训练课。
（1）指导好每一次写字。
（2）教学中，依据《语文课程标准》优化写字指导方法，致力于行为习惯和基本技能的培养。
特别严格握笔、运笔、坐姿的指导与训练，使学生作到“头正、身直、臂开、足安”和“三个一”：眼睛距纸面一尺，笔尖离握笔处一寸，胸口离桌子一拳。
（3）重视学生作业的写字质量和书写行为习惯的纠正，推进写字特色创建工作。
3、加强检查、督促，开展竞赛活动。
（1）定期检查学生的执笔、坐姿及写字质量，对检查结果定时公布，发现问题，及时整改。
（2）期中组织学生写字比赛，及时展出学生的优秀作品并评选出写字优秀小组。
4、重视抓好书法兴趣小组活动，有重点地发现和培养写字人才。
5、学期中，加大训练力度，更多更快地发现和培养书法爱好者。
认真组织学生参加写字比赛，为书法爱好者拓展更宽的成长道路。
小学写字教学计划【篇2】一、学生情况分析：三年级的学生想象力丰富、大胆，对想象画、记忆画，有较强烈表现欲望，色彩表现力强，同时对工艺制作非常喜欢，绘画作业普遍水平较高。
小学写字课教学计划8篇
小学写字课教学计划8篇教学计划让我们的教学工作更加有规律，每个教师在制定教学计划的过程中都是要有明确发展目标的，以下是本店铺精心为您推荐的小学写字课教学计划8篇，供大家参考。
小学写字课教学计划篇1一、指导思想为了全面落实《全日制义务教育语文课程标准》，加大写字教学力度，不断提高教师的写字教学与科研理论水平，进一步训练学生的双姿，培养学生良好的书写习惯，通过不断完善写字教学评价，实现培养学生形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能以及端端正正写字，堂堂正正做人的目标。
二、情况分析刚刚入学，我要通过对学生写字的训练，使学生认识写好字的重要性，帮助他们端正态度，产生写字热情，树立写好字的信心，增强他们刻苦训练、持之以恒的精神，力争在这学期中，写字水平大有提高。
三、教材分析写字书以铅笔为重点。
因此，在开学前把主要精力用在铅笔字的练写上，并传授相应的书写知识。
每节课都要严要求、勤指导，当堂打分，激励学生写好铅笔字。
并通过及时展览写字好的学生的作品，在学生中倡导一股自觉练写的风气。
为此在刚开始练字时就严把关，并在思想上做些教育。
在实际写字过程，老师要做到三勤，一是口勤：既多对学生的写字姿势要求，多提醒不正确的写字态度和多评析指导；二是手勤：多亲手示范，多跟踪指导；三是：批改勤，只有跟上批改，学生才能及时改正不规范的地方，才能调动起练字的积极性。
四、教学目标通过对学生写字的训练，使学生能正确、流利地书写拼音、汉字、词语、简短句子，并能达到一定速度，在写字竞赛中取得好成绩，合格率达100%，优秀率80%。
1、培养学生写字的兴趣和审美能力。
培养学生认真写字和爱惜写字用具的习惯。
使学生养成认真细心的学习态度和良好的意志品质。
2、学生在识字的基础进一步了解汉字笔画、偏旁、结构的特点，初步掌握了汉字的书写方法3、通过学习学生养成正确的写字姿势，掌握执笔、运笔方法。
4、培养学生热爱祖国语言文字的情感。
5、本册的写字教学主要对学生进行字的间架结构的训练，包括左窄右宽，左右略等的结构。
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课程改革正在使课程资源结构发生着重要变化，学校开始成为 课程资源开发的中坚力量。虽然有教科书，但是，校本课程开发还是 应该成为当代教师义不容辞的责任。 一路走来，我们在中国教育的历 史巨变中，变革我们的教育思想，变革我们的教育行为，变革我们的 教育实践，力求创新学校的校本课程，使学生个性得到张扬，综合素 质得到全面提高，为实现 人人有才艺，人人有成就 的校本目标而不 懈努力。
发展性
时代变革，日新月异，优胜劣汰，竞争激烈。教育也不能逃脱 时代发展的浪潮，而一个学校没有特色或者说没有自己的拳头项
目，它也就无法跟上时代步伐。我校书法教育校本课程开发正是着 眼于未来学校发展蓝图而量身定做的，为每一位学生未来、一生发展 奠基，彰显学生的个性，以拳头项目拉动学校全面发展， 提高学校的 声誉和知名度、品牌力，从而促使学校的各项工作得到良性循环发展。
目的就是训练孩子掌握汉字的排列，规整。字如其人意谓人与字,
字与人，二而一,一而二，如鱼水相融，见字如见人，也就是说从书写的习 惯特点上可以看出一个人的性情殿试，字写得差，考官有权将试卷作废。古人对写字的 要求如此严厉，现代人也不甘示弱。正确、端庄，行款整洁、有
2【实施阶段】：
一是传达贯彻省两会一文精神;成立各级组织机构；落实各 级工作计划。二是召开全市写字教学创新推进大会和教师培训大会。 三是分级培训全体教师。四是全面启动三度四适法写字教学。五是 积极开展多种形式的活动，调动师生练字的积极性。201X年上半年
召开写字教学观摩会；201X年下半年组织写字教学竞赛和教师三笔字 竞赛、中小学生写字竞赛，举办师生写字作品展览评奖。六是下达课 题指南，落实各级子课题；召开研讨会、交流会、座谈会。七是做好 督促、检查、推进工作，及时总结先进经验，每学期组织一次全面检 查;201X年下半年征集写字教学创新工作经验，上报省教育厅。八是 积累和管理好与课题研究有关的各种资料。
二、研究的理论依据
中国的书法被誉为 有情的图画，无声的音乐。人生聪明写字 始，写好汉字是国人接触中国文化的开始，也是终生学习与发展的 一种必备技能。早在 佃62年，郭沫若就在《人民教育》杂志上题词 说：
培养中小学生写好字，不一定要人人都成为书法家，总要把 字写得合乎规格，比较端正、干净、容易认。用田字格，米字格的
四、研究的目标和内容
书法教育 校本课程以 书法教育 为特色，实践活动为手段，临 摹训练为方法，培养学生的民族文化情节、创新精神和人文素养。
1、课程总目标
写好铅笔字，掌握书写的基本方法，会写硬笔字，培养学生书 写汉字的能力，巩固语文识字教学。
感受中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧和人类优秀文化 的营养。培养学生热爱祖国语言文字的情感。 了解书法的艺术价值和 实用价值，充分认识学习和继承书法艺术的重要意义。
校本课程是以学校为 课程 编制主体，充分利用各种课程资源， 自主开发与实施的，反映学校办学特色的，充分尊重和满足学生差异 性的课程类型。我校于201X年已正式成为湖北省写字实验学校，拥 有一些优秀的书法爱好者。学校有良好的写字氛围。正是在这样的理 念背景下和学校拥有的资源优势基础上我们开发了写字校本课程。
三、课题的界定
写字教学旨在指导学生把汉字写得规范、端正、整洁、美观的 过程中，还应注意培养一丝不苟、坚持不懈的意志、品格，以及热爱 学习、务实求美的良好素养。本课题研究中的 写字教育活动 是指为 了实现写字教育的基本目标，在小学日常教育教学过程中所开展的各 种与写字相关的教育教学活动。它包括写字课教学活动、语文课中的 写字指导活动和十五分钟的午间练习活动及其他学科作业书写指导 活动等。
小学写字教学实施方案
一是总结前段实验经验，十五 期间，我市在省内外率先开
展中小学写字教学创新实验，取得了重要的成果，积累了成功的经验。 要认真总结，大力推广，进一步深化 十一五 期间的写字教学创新工 作。二是在总结前段经验的基础上，确立新的课题，制定新的方案， 以便开展新的工作，取得新的成果。三是分年级编写 三度四适法 写 字教材。
3【结题阶段】：
一是全面总结课题研究工作，整理课题研究资料，撰写课题 研究总结报告。二是征集评选课题研究的优秀成果。 三是评选课题研 究工作先进单位、先进个人。四是聘请国家级、省级写字教学专家对 课题研究成果进行验收鉴定。五是召开结题大会。
课题研究的成果
1齐齐哈尔市《全面普及后的三度四适法写字教学的实践研 究》课题研究报告。
一定的速度 是国家新课程标准对小学生书写的统一要求。小学语文 教学大纲也明确指出：
写字是一项重要的语文基本功， 是巩固识字的手段，对提高 学生的文化素养起着重要的作用，必须要打好写字的基础。写字确
实是实施素质教育的一项重要内容；写字，是教师重要的基本功之一， 是小学生必须掌握的一项技能。一手好字能与人终身为伴，能使人终 身受益，因而抓好写字教学，提高学生的写字水平意义重大。
基础性
书法写字教育校本课程突出以全面发展学生的能力素养、行为 素养、审美素养，促进学科知识间的迁移运用为目的， 为每一位学生 的成长基础服务。认认真真写字，端端正正做人。已成为学生素质 培养的基础和基座，只有打好六年的小学学习基础，才能打点好学生 的人生底色，而写字训练正是培养学生这方面素质的一个重要途径和 方法，严格按照年级培养目标进行练习， 不拔高，一步一个脚印地做 下去，这样才会显现校本课程开发的独有魅力。
2纟三度四适法写字课本》。
3《三度四适法写字教学指导意见》。
4《三度四适法写字教学评价办法》。
5《中小学师生写字等级评价办法》。
6《实用写字三度四适法》。
7纟三度四适法写字教学资料汇编》。
8《中小学写字教学创新论文集》。
9纟三度四适法写字教学优秀课集锦》。
10《中小学师生写字优秀作品集》。
小学写字教学实施方案篇二
2、课程分目标：
通过书法教育，力求探索小学生书法练习与育人相结合的契合 点，最大化的发挥书法教育的育人功能。培养学生良好的道德情操， 培养审美能力；养成认真细心的学习态度和良好的意志品质。