5第二框怎样对待家人的隔阂(B)(教学设计)

5第二框怎样对待家人的隔阂(B)（教学设计）

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标题: 关键词: 第五课家事烦恼心理调节第二框怎样对待家人的隔阂（B）（教学设计）

教学设计七年级第二学期家事烦恼心理调节怎样对待家人的隔阂一、教学目标二、课前准备三、教学过程四、学习训练与评价提示五、教学设计说明描述: 学科: 作者: 地址: Email: 七年级《思想品德》教学设计：顾琴英指导教师：张敏单位: 宝山区求真中学宝山区教师进修学院第五课家事烦恼心理调节第二框怎样对待家人的隔阂（B）

一、教学目标

1．知识与技能：在了解家人产生隔阂原因的基础上，懂得在家庭生活中要正确对待并处理好与家人的隔阂。在家庭生活中学会理解、学会宽容、学会沟通。

2．过程与方法：通过MTV《相亲相爱》感受和睦家庭的气氛，通过Flash情景设计、分组讨论、交流总结，帮助学生初步掌握思考、分析、解决家庭隔阂的方法和能力，通过漫画情景，懂得遇事要寻求解决问题的策略。

3．情感、态度与价值观：帮助学生确立在家庭生活中能理解家人，为家人着想，培养学生良好的心理素质，激发学生小主人的意识。二、课前准备

2．查找相关资料，制作多媒体课件三、教学过程：【导入新课】

【媒体出示】播放MTV《相亲相爱》

师：刚才我们听到的那首歌的歌名叫《相亲相爱》，在听的过程中同学们有什么感受？生：略

师：歌中营造了一家人相亲相爱、其乐融融的景象。家庭和睦是所有家庭中家人的共同愿望，但家人之间的关系并非如人所愿，总是一帆风顺的。那么，如果家人之间因为家事产生了隔阂。我们该怎样正确对待呢？今天我们学习的课题是：怎样对待家人隔阂。

【媒体出示】怎样对待家人隔阂（板书）

师：和千千万万的家庭一样，阿贵家也时常会因为一些家事与父母产生矛盾分歧。这一天，阿贵和妈妈之间又闹开了。

【媒体出示】FIASH动画“争吵”

（动画内容：阿贵放学回家，和妈妈问好后，走进自己房间，打开电视机，看动画节目。）

师：阿贵和妈妈之间为什么会“争吵”起来？生：略

【媒体出示】家人之间的关系并非总是一帆风顺的

因为一些家事总会产生一些隔阂

师：类似的事件在同学们的家庭生活中有没有呢？我们和父母之间常会因为哪些事情发生分歧产生隔阂呢？能否举些事例？

师：我们的长辈和我们作为两代人，由于兴趣爱好、生活习惯等的不同，产生隔阂是在所难免的。

【媒体出示】产生隔阂的原因：关心的事情不同；

兴趣爱好不同；生活习惯不同；我长大了！听自己的。

师：产生分歧隔阂是正常的，关键是要正确处理并学会化解，就拿阿贵和他妈妈来说，那件事还没有结束，他们之间的故事还在延续，那么，阿贵和他妈妈后来会怎样呢？接下去，请同学们设想一些结果，事情发展下去会怎样呢？大家可以以小组为单位，共同讨论。等一会来进行交流。形式不限，可以以小品形式演示出来，可以是故事接龙的方式讲出来，可以以对白的形式表现出来，也可以把你们分析的几种可能直接讲出来。一句话，以你认为最佳的方式表现出来。

【媒体出示】阿贵和妈妈后来?? 【小组活动】（1）学生讨论；

（2）以多种形式进行交流：小组表演设计的小品、故事接龙、设计结局??

师：从刚才同学们的讨论交流的情况来看，老师看到了归纳起来无非有两种情况，一是矛盾激化，加深隔阂。二是矛盾解决，化解隔阂。

【换位思考】

师：请认为矛盾激化的同学谈谈这对母子分别怎么想、怎么做才会使矛盾激化。学生交流：母子的不同想法。

师：从刚才同学们的交流中，老师发现之所以使母子之间产生矛盾甚至隔阂，是因为双方都只从自己的立场考虑问题，不为他人着想。

师：请认为矛盾化解的同学谈谈这对母子分别怎么想、怎么做才会使矛盾化解。学生交流：谈母子的想法。

师：这对母子之所以能很快化解矛盾，就是因为双方能通情达理，为他人着想。【媒体出示】化解家人隔阂的方法：A、设身处地，体谅对方。B、互相信任，彼此关心。

C、善于沟通，经常交流。

D、对人宽容，克服任性。

师：如同刚才同学们讲的，我们在生活中经常会因为一些问题和父母产生分歧、隔阂，如果我们经常用这些方法来正确处理，那么我们不仅可以在有隔阂时化解隔阂，而且还能加深与父母的理解和沟通，避免隔阂的产生。

师：生活中，我们除了会和家人产生隔阂之外，父母或其他家人之间也会有矛盾分歧，产生隔阂。小丽就常常遇到这样的烦恼。

【媒体出示】漫画：小丽的烦恼——爸爸妈妈又吵架了

师：请同学们帮帮小丽，为她献计献策，化解父母的矛盾、隔阂。【学生活动】讨论交流，提出合理建议。【媒体出示】化解家人之间的隔阂：

1、保持冷静，摆好位置，不偏不倚，实现等距离“外交”。

2、双方僵持时，做好劝说工作，和一方多讲另一方的优点。

3、要及时将一方急于和好的心情传递给另一方，暗中巧妙周旋。【媒体播放MTV】《相亲相爱》，（轻声、歌词缓缓出现），(作为背景音乐)

师：同学们，只有家人之间少了隔阂，才会多一份温馨，让我们再来体味一下一家人相亲相爱的美好感觉。

（音乐调响，学生边听边看MTV《相亲相爱》）

【课堂总结】因为我们是一家人，相亲相爱的一家人。一家人只有互相体谅、互相信任，一家人只有互相尊重、彼此关心。一家人只有善于沟通，经常交流，一家人只有互相宽容，互相理解，才能拥有一个相亲相爱的美好家庭。让我们各自的心灵会向彼此打开，愿我们每位同学的心里充满阳关，让我们的家庭充满阳光。

愿我们每个家庭都美好、幸福。四、学习训练与评价提示：本课中对FIASH动画“争吵”的结局设计旨在教会学生全面看待问题的方法；分析过程中的层层深入的提问是为了教会学生换位思考的方法。

小组活动的情况可作为小组合作学习的成绩记录在册；小组活动中每个学生的表现可作为以后小组互评的依据。

五、教学设计说明：