教科版一年级下册科学全册课件

合集下载

教科版一年级【科学】下册全册完整课件

教科版一年级【科学】下册全册完整课件一、教学内容1.Chapter 1: 我们身边的物体1.1 物体的特征1.2 物体的分类2. Chapter 2: 水和空气2.1 水的奥秘2.2 空气的力量3. Chapter 3: 动物和植物3.1 常见的动物3.2 常见的植物4. Chapter 4: 天空和地球4.1 天空的变化4.2 地球上的事物二、教学目标1. 让学生了解和掌握物体、水、空气、动植物、天空和地球的基本概念。

2. 培养学生的观察、思考、分析和实践能力，提高学生对科学的兴趣。

3. 引导学生关注生活中的科学现象，培养学生的科学素养。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解物体、水、空气、动植物、天空和地球的科学概念。

2. 教学重点：培养学生的观察、思考和动手操作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：实物、模型、图片、实验器材等。

2. 学具：画笔、纸张、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示生活中的科学现象，引发学生的兴趣。

2. 例题讲解：详细讲解各章节的重点知识，结合实例进行分析。

3. 随堂练习：设计富有启发性的练习题，检验学生对知识的掌握。

4. 小组讨论：分组进行讨论，培养学生的合作精神和表达能力。

六、板书设计1. 简洁明了地呈现教学内容。

2. 提纲：列出教学内容的要点，便于学生记忆。

3. 图表：用图表展示物体的分类、水循环等知识点。

4. 例题：展示典型例题，引导学生思考。

七、作业设计1. 作业题目：描述你身边的物体，并分类。

画出水循环的过程。

观察天空的变化，并记录下来。

2. 答案：学生描述物体和分类的答案可以根据实际情况而定。

水循环的过程图可以根据课堂所学进行绘制。

天空变化的记录可以包括天气、云彩等。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：邀请家长参与课堂，共同观察生活中的科学现象。

组织学生参观科技馆，拓展科学知识。

鼓励学生进行小制作、小发明，激发学生的创造潜能。

重点和难点解析1. 教学内容的章节和详细内容2. 教学目标的三条设定3. 教学难点与重点的区分4. 教具与学具的准备6. 板书设计中的提纲、图表、例题7. 作业设计中的题目和答案8. 课后反思及拓展延伸一、教学内容的章节和详细内容重点关注各章节的核心概念和知识点，确保教学内容符合一年级学生的认知水平。

部编教科版小学科学一年级下册全册课件【完整版】

新知讲解
小组讨论
思考：影响物体重量的因素有哪些呢？（观察小组内部的物体，分析影响因素）
新知讲解
小组汇报
影响物体重量的因素：
大小
材料形状 ……
新知讲解
讨论
大的物体一定比小的物体重吗？
新知讲解一、判断题 1.我们可以通过“掂一掂”来比较物体的轻重。（）
√
2.最准的测量物体重量的方法是”预测“。（ × ） 3.影响物体重量的因素只有大小。（）
尝试更多的分类方法，并记录下来
还可以把分类结果给同桌看，让同桌猜猜“是根据什么特征分类的”。
探索：描述物体的特征探索：给物体分类
选择1～2种特征进行分类。
研讨：探讨分类的方法
我会汇报
你是怎样分类的，根据物体的哪些特征分类？
探索：描述物体的特征探索：给物体分类
物体的特征
按特征分类
教学目标
科学概念目标： 1、许多物体的形状具体固定的形状，形装饰物体的基本特征之一 2、物体的形状会影响它的平铺方式科学探究目标： 1.用简单的方法比较出不同物体的形状有所不同 2.不同的物体，会有不同的摆放或堆放方式科学态度目标： 1、发展进一步研究物体的兴趣 2、认同物体的特征是可以被观察和测量的科学、技术、社会与环境目标：体会到生活中的物体有不同的形状，有可能其摆放、拼接或堆放的方式不同
巩固提升
二、填空题
1.在实验的过程中，第一步应该（ A ）。
A 预测 B 掂一掂 C 称一称 2.右侧图片代表的是（B ）。
A 预测 B掂一掂 C称一称
课堂小结
本课根据一年级学生的认知特点，没有利用
使用方法复杂的电子秤或其他称，而是设计利用

教科版一年级下册科学全册完整版精品课件

教科版一年级下册科学全册完整版精品课件一、教学内容1. 我们的身体了解人体的基本结构，认识各种感官的作用。

学习保护眼睛、耳朵、牙齿等身体部位的方法。

2. 动物和植物认识常见的动植物，了解它们的生活习性。

学习植物的生长过程，探究种子发芽的奥秘。

3. 空气和水了解空气和水的存在形式，认识它们的重要性。

学习节约用水、保护环境的方法。

4. 天气和季节认识天气现象，学会观察天气变化。

了解四季的特点，探究季节变化的规律。

二、教学目标1. 让学生了解人体的基本结构，学会保护自己的身体。

2. 使学生认识常见的动植物，了解它们的生活习性和生长过程。

3. 培养学生节约用水、保护环境的意识。

4. 让学生学会观察天气变化，了解四季的特点。

三、教学难点与重点1. 教学难点：动植物的生长过程。

天气变化和季节规律。

2. 教学重点：人体的基本结构及其保护方法。

常见动植物的认识。

节约用水、保护环境的方法。

四、教具与学具准备1. 教具：人体结构模型。

动植物标本或图片。

水资源示教板。

天气变化和季节的图片。

2. 学具：彩色笔、画纸。

观察记录表。

种子、花盆等。

五、教学过程1. 导入：通过图片、故事等形式，引导学生了解本节课的主题。

2. 新课内容：（1）教学人体结构，让学生认识各种感官，了解保护身体的方法。

（2）介绍常见的动植物，引导学生观察它们的生活习性和生长过程。

（3）讲解空气和水的重要性，培养学生节约用水、保护环境的意识。

（4）讲解天气和季节变化，让学生学会观察天气，了解四季特点。

3. 例题讲解：结合教材内容，讲解典型例题，帮助学生巩固所学知识。

4. 随堂练习：设计富有实践性的练习题，让学生在课堂上进行实际操作。

六、板书设计1. 人体结构：头、身体、四肢五官：眼、耳、鼻、舌、皮肤2. 动植物：常见动植物的特点植物生长过程：种子→发芽→成长3. 空气和水：空气和水的重要性节约用水、保护环境4. 天气和季节：天气变化四季特点七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画人体的基本结构，并标注各个感官。

2024年新教科版一年级科学下册《全册课件》

2024年新教科版一年级科学下册《全册课件》一、教学内容本教学内容选自2024年新教科版一年级科学下册教材。

具体章节内容如下：第一章：《身边的科学》1.1《认识物体》形状、颜色、质地等特征1.2《物体的分类》按照不同标准对物体进行分类二、教学目标1. 让学生能够观察、描述物体的形状、颜色、质地等特征。

2. 培养学生按照不同标准对物体进行分类的能力。

3. 培养学生运用科学方法，通过观察、实验、思考解决问题的能力。

三、教学难点与重点教学难点：物体的分类方法，运用科学方法解决问题。

教学重点：观察、描述物体特征，掌握基本的分类方法。

四、教具与学具准备1. 教具：各种形状、颜色、质地的物体，如球、方块、圆柱等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种物体，引导学生观察、描述物体的特征。

学生分享观察到的物体特征。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示，讲解如何观察、描述物体特征。

教师示范如何按照不同标准对物体进行分类。

3. 随堂练习（10分钟）学生在小组内，观察、描述物体特征，并尝试进行分类。

教师巡回指导，解答学生疑问。

学生分享分类成果，讨论其他可能的分类方法。

六、板书设计1. 板书《认识物体与分类》2. 内容：物体的特征：形状、颜色、质地等分类方法：按照形状、颜色、质地等七、作业设计1. 作业题目：观察家中的物体，描述其特征，并尝试进行分类。

拍照记录，写下观察过程和分类结果。

2. 答案：学生根据实际观察，完成作业。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：学生反思自己在课堂上的表现，提高观察、分类能力。

2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中观察、描述物体，尝试运用不同的分类方法。

组织学生进行科学小研究，深入了解物体的其他特征。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入3. 例题讲解的深度和广度4. 板书设计的信息传递效果5. 作业设计的实践性与思考性6. 课后反思与拓展延伸的实际效果一、教学难点与重点的确定（1）教学难点：物体的分类方法，如何引导学生运用科学方法解决问题。

2024年教科版一年级下册科学全册完整版课件

2024年教科版一年级下册科学全册完整版课件一、教学内容1. 我们身边的科学生活中的科学现象科学与我们的生活2. 观察与发现用眼睛看世界用耳朵听声音3. 动物和植物常见的动物和植物动物和植物的特点4. 空气和水空气的性质水的用途和重要性5. 自然的奥秘天气的变化地球上的自然现象二、教学目标1. 让学生了解和认识生活中的科学现象，培养他们的科学兴趣。

2. 培养学生观察、发现和探究问题的能力，提高他们的科学素养。

3. 使学生了解动植物的特点，增强他们对生物多样性的认识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生学会观察、发现和思考生活中的科学现象。

2. 教学重点：培养学生的科学兴趣，提高他们的科学素养。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实物模型、实验器材等。

2. 学具：笔记本、画笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过实际生活中的例子，引出本节课的主题，激发学生的兴趣。

2. 新课内容：详细讲解教材内容，结合实践情景引入，让学生了解和认识科学现象。

3. 例题讲解：针对课程难点，设计典型例题，引导学生思考和解答。

4. 随堂练习：设计富有挑战性的练习题，让学生巩固所学知识。

6. 课后作业：布置作业，让学生巩固所学知识。

六、板书设计1. 2024年教科版一年级下册科学全册2. 目录：列出各章节3. 内容：详细列出各章节的重点内容，用图表、图片等形式展示。

七、作业设计1. 作业题目：观察身边的动物和植物，描述它们的特点。

收集有关空气和水的资料，介绍它们的性质和用途。

2. 答案：动物：如狗、猫、兔子等，具有生命活动、繁殖等特点。

植物：如花草、树木等，具有光合作用、生长等特点。

空气：无色无味，具有呼吸、燃烧等性质。

水：透明无味，具有溶解、冷却等用途。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，找出不足之处，以便改进。

2. 拓展延伸：鼓励学生课后进行科学小实验，观察生活中的科学现象，提高他们的实践能力。

教科版一年级科学下全册教学课件附目录

教科版一年级科学下全册教学课件附目录一、教学内容1.Chapter 1：春天的变化Lesson 1：春天来了Lesson 2：春天的植物Lesson 3：春天的动物2. Chapter 2：我们周围的材料Lesson 1：我们身边的材料Lesson 2：认识木头Lesson 3：认识金属Lesson 4：认识塑料3. Chapter 3：太阳和月亮Lesson 1：太阳和月亮Lesson 2：太阳和我们的生活Lesson 3：月亮的形状二、教学目标1. 了解春天的变化，认识春天中的植物和动物。

2. 认识我们周围的材料，了解它们的特性和用途。

3. 了解太阳和月亮的基本知识，理解太阳和月亮与我们的生活关系。

三、教学难点与重点1. 教学难点：对春天变化、材料特性、太阳和月亮的认识。

2. 教学重点：培养学生观察、探索、思考的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实物展示、模型、卡片等。

2. 学具：观察记录表、画笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 引入：通过展示春天的图片，引发学生对春天的兴趣。

2. 新课导入：讲解春天的变化、我们周围的材料、太阳和月亮等知识点。

3. 实践活动：组织学生进行观察、实验、讨论等实践活动。

4. 例题讲解：针对每个知识点，设计典型例题进行讲解。

5. 随堂练习：设计相关练习题，巩固所学知识。

六、板书设计1. 春天的变化春天来了春天的植物春天的动物2. 我们周围的材料木头金属塑料3. 太阳和月亮太阳月亮七、作业设计1. 作业题目：描述春天的变化。

举例说明我们周围的材料及其用途。

简述太阳和月亮的特点。

2. 答案：春天的变化：气温升高、植物生长、动物活跃等。

我们周围的材料：木头（如铅笔）、金属（如硬币）、塑料（如水杯）。

太阳和月亮：太阳是恒星，提供光和热；月亮是卫星，绕地球转动。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生进行课外观察、阅读相关书籍、参加实践活动，提高科学素养。

教科版一年级下册科学3.观察一种动物课件(共17张PPT)

蝴蝶
蜜蜂
蚂蚁
蚯蚓
蜗牛
关于我，你有什么好奇的吗？
请你帮我拼一拼
壳
头
躯干
任务一
蜗牛有什么特Biblioteka ？1.蜗牛的身体是什么样子的？ 2.蜗牛的身上长着什么？ 3.安静观察后把蜗牛画下来。
安静有序、分工协作、珍惜生命
任务一
蜗牛的口
任务一
蜗牛对外界的刺激会产生相应的反应，如触角伸缩、身体缩进壳内来躲避危险等。
2.静静地观察它的运动
3.试一试把透明板竖起来、倒过来
任务二
黏液保护蜗牛、留下信息腹足
与蜗牛相似的动物
kuò yú
luó
gé
蛞蝓
螺
蛤
这些动物和我们今天观察的蜗牛有什么相似之处？
应激反应
任务一
ké
壳
fù zú
腹足
chù jiăo
触角
yǎn jīng
眼睛
口kŏu
任务一
口可以用来___吃__食__物___ 眼可以用来_____看_____ 触角可以用来___探___路____ 壳可以用来_保__护__自___己___
___？___可以运动
任务二
蜗牛是怎么运动的？
1.将蜗牛轻放到透明板上

2024年完整版教科版一年级科学下册全册全套课件

2024年完整版教科版一年级科学下册全册全套课件一、教学内容1. 第1章《春天来了》：探索春天的变化，了解植物的生长过程。

2. 第2章《我们周围的物体》：学习物体的基本性质，如颜色、形状、质地等。

3. 第3章《动物和植物》：认识常见的动植物，了解它们的特点及生活习性。

4. 第4章《空气和水》：探究空气和水的性质，以及它们在生活中的应用。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握教材中的基本科学知识，提高科学素养。

2. 培养学生的观察能力、思考能力和动手操作能力。

3. 引导学生关注生活中的科学现象，激发他们探索科学的兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解物体的基本性质，了解动植物的特点及生活习性。

2. 教学重点：培养学生观察、思考和动手操作的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、实物展示、实验器材等。

2. 学具：学生用书、练习本、画笔等。

五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生的学习兴趣。

2. 新课内容：结合教材，详细讲解每个章节的知识点。

3. 例题讲解：针对每个章节的重点和难点，进行例题讲解。

4. 随堂练习：设计相关练习题，让学生巩固所学知识。

5. 实践活动：组织学生进行观察、实验等实践活动，提高学生的动手操作能力。

六、板书设计板书设计将突出教材中的重点和难点，以图文并茂的形式展示，便于学生理解和记忆。

七、作业设计1. 作业题目：（1）观察身边的植物，描述它们的特点和生长过程。

（2）找一找周围的物体，说说它们的颜色、形状和质地。

（3）了解一种动物或植物的生活习性，写一篇简短的介绍。

2. 答案：（1）植物的特点和生长过程：如玫瑰的特点是花瓣鲜艳、香气浓郁，生长过程包括播种、发芽、生长、开花等。

（2）物体的颜色、形状和质地：如实木桌子的颜色为棕色，形状为长方形，质地为木质。

（3）动物或植物的生活习性：如蝴蝶的生活习性包括吸食花蜜、迁徙等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应针对本节课的教学效果进行反思，找出不足之处，不断提高教学质量。

2019春新编教材_最新教科版一年级下册科学：_全册课件

巩固提升
二、填空题 1.在实验的过程中，第一步应该（ A ）。 A 预测 B 掂一掂 C 称一称
2.右侧图片代表的是（B ）。 A 预测 B掂一掂 C称一称
课堂小结
本课根据一年级学生的认知特点，没有利用使用方法复杂的电子秤或其他称，而是设计利用简易的天平来测量物体轻重。
谢谢
21世纪教育网（)全国最大的中小学教育资源网站
体会到生活中的物体有不同的形状，有可能其摆放、拼接或堆放的方式不同
教学目标
• 教学重点：
1、知道许多物体的形状具体固定的形状，形装饰物体的基本特征之一 2、物体的形状会影响它的平铺方式
• 教学难点：
体会到生活中的物体有不同的形状，有可能其摆放、拼接或堆放的方式不同
认识物体的形状
一、聚焦
按特征分类
重
轻
球形
方形
按不同特征分类，会产生不同的分类结果
有颜色无色
大
小
我们是怎样观察物体谢谢！
的？
教科版一年级下册第一单元第5课
观察一瓶水
水
说一说：水有什么特征？
活动1：比较水和洗发液你会怎么观察？
猜猜他们是怎么观察的
水和洗发液有什么相同有什么不同
活动手册
第1面
轻重
活动2：洗发液、水和木块比较
教科版一年级下册第一单元第1课
发现物体的特征
2020/7/23
说一说
wùtǐ
周围有什么物体？
miáoshù
你会怎样描述它？
连一连
玻璃珠螺母乒乓球橡皮泡沫块纸片木块塑料杯
每人观察一种物体
玻璃珠木块螺母泡沫块塑料杯乒乓球橡皮纸片

2024年新教科版一年级科学下册全册精彩课件

2024年新教科版一年级科学下册全册精彩课件一、教学内容1. 第一章《春天来了》：介绍春天的特点，植物生长，动物活动等。

第一节：春天的植物第二节：春天的动物2. 第二章《我们周围的材料》：了解不同材料的性质和用途。

第一节：认识材料第二节：材料的分类和用途3. 第三章《力与运动》：学习力的概念和简单机械原理。

第一节：力的认识第二节：简单机械二、教学目标1. 让学生了解春天的自然现象，培养对大自然的热爱。

2. 使学生认识不同材料的性质和用途，提高生活常识。

3. 帮助学生建立力的概念，了解简单机械原理。

三、教学难点与重点1. 教学难点：力的概念和简单机械原理的理解。

2. 教学重点：春天特点的认识，材料的分类和用途，力的作用和简单机械的应用。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实物展示、模型等。

2. 学具：观察记录表、实验器材、画图材料等。

五、教学过程1. 导入：通过展示春天的图片，引导学生说出春天的特点，引出本章内容。

2. 新课导入：讲解春天的植物和动物特点，进行实践观察。

3. 课堂讲解：介绍不同材料的性质和用途，进行分类游戏。

4. 例题讲解：讲解力的概念，以生活中实例为例，引导学生理解。

5. 随堂练习：进行简单机械实验，让学生亲身体验力的作用。

六、板书设计1. 春天的特点植物生长动物活动2. 材料的性质与用途分类与识别应用与实例3. 力与简单机械力的概念简单机械原理七、作业设计1. 作业题目：描述春天的三种植物和三种动物。

列举三种不同材料的性质和用途。

解释力的作用和简单机械的应用。

答案：1. 春天的植物：迎春花、桃花、柳树；春天的动物：蝴蝶、小鸟、小草。

材料的性质和用途：金属（导电性好，用于制作电线）；塑料（轻便，用于制作玩具）；木头（结实，用于制作家具）。

力的作用和简单机械：力的作用：推、拉、提、压；简单机械：杠杆、轮轴、滑轮。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次教学活动中，学生对春天特点的认识较为深刻，但对力的概念和简单机械原理的理解还需加强，今后教学中应注意引导学生进行实践操作，提高理解力。

教科版科学一年级下册全册精品课件完整版

教科版科学一年级下册全册精品课件完整版一、教学内容1. 生命的奥秘植物的生长动物的生命周期人体的器官2. 自然的力量天气变化水的循环地球上的岩石3. 生活中的科学力的应用光和影声音的产生二、教学目标1. 让学生了解和掌握教材中的科学知识，培养他们的科学素养。

2. 培养学生的观察、思考和动手操作能力，提高解决问题的能力。

3. 激发学生对科学的兴趣，培养他们的探索精神和创新意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：生命的奥秘：理解植物的生长过程、动物的生命周期以及人体器官的作用。

自然的力量：掌握天气变化、水的循环和地球上的岩石特点。

生活中的科学：了解力的应用、光和影的原理以及声音的产生。

2. 教学重点：培养学生的观察能力和动手操作能力。

激发学生的科学兴趣，培养他们的问题意识和探究精神。

四、教具与学具准备1. 教具：植物生长过程的图片和实物动物生命周期和人体器官的模型天气变化、水的循环和岩石的图片力的演示器材、光影实验器材、声音实验器材2. 学具：学生分组实验材料（如种子、土壤、放大镜等）绘画材料（如彩笔、画纸等）探究活动记录表五、教学过程1. 导入：通过实践活动引入新课，例如观察植物生长过程、体验天气变化等。

2. 新课讲解：按照教材内容，详细讲解各章节知识点，配合教具和学具进行讲解。

3. 例题讲解：针对每个知识点，设计具有代表性的例题，进行讲解和分析。

4. 随堂练习：设计适量的随堂练习题，巩固所学知识。

5. 课堂小结：六、板书设计1. 采用图表、图片、关键词等形式，直观展示教学内容。

2. 突出重点和难点，便于学生记忆和理解。

七、作业设计1. 作业题目：植物的生长过程观察记录动物生命周期绘画人体器官作用小调查天气变化记录水的循环实验报告岩石的特点描述力的应用小实验光和影的观察记录声音的产生实验报告2. 答案：根据课堂所学，结合实际情况完成作业，答案不求统一，注重学生的思考和分析过程。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对课堂教学效果进行反思，调整教学方法和策略。

2024年教科版一年级科学下册全册全套课件

2024年教科版一年级科学下册全册全套课件一、教学内容1. 《春天来了》：探索春天的变化，了解春天动植物的生长特点。

2. 《我们身边的物质》：学习物质的性质，认识固体、液体和气体。

3. 《力和运动》：探索力的作用，了解简单机械的原理。

4. 《地球和太阳》：认识地球和太阳的关系，了解昼夜变化和四季形成的原因。

5. 《水和我们的生活》：学习水的性质，了解水与人类生活的密切关系。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握教材内容，培养科学素养。

2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。

3. 激发学生对科学的兴趣，提高学生的探究意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：力的作用、简单机械原理、地球与太阳的关系。

2. 教学重点：观察春天变化、物质性质、水的性质与用途。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、实验器材、模型等。

2. 学具：观察记录表、画笔、彩泥、剪刀等。

五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生的兴趣。

2. 新课导入：详细讲解教材内容，进行例题讲解。

3. 随堂练习：让学生动手实践，加深对知识点的理解。

六、板书设计1. 采用图文并茂的方式，简洁明了地展示教学内容。

2. 重点突出，难点详细解析。

七、作业设计1. 作业题目：（1）观察春天的变化，记录在观察记录表上。

（2）制作一个简单机械，并解释其原理。

（3）描述地球与太阳的关系，并说明昼夜变化和四季形成的原因。

2. 答案：在下次课堂上进行讲解和分享。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生进行家庭小实验，将科学知识应用于生活。

重点和难点解析一、教学内容的选择与组织重点关注内容的选择与组织，确保教学内容与学生的认知发展水平和兴趣相符。

具体补充如下：1. 教学内容应贴近学生的生活，如春天变化、水和我们的生活等，以便学生能够更好地理解和接受。

2. 教学内容需涵盖一年级科学下册的核心知识点，如物质性质、力的作用等，为学生今后的学习打下基础。

3. 教学内容应遵循由浅入深的原则，逐步引导学生掌握科学知识。

一年级下册科学教科版1.3.认识物体的形状(课件)(共12张PPT)

2号本P3
为什么不同的物体放置在同一个盒子中的数量不同？
9个
16个
8个
21个
不同物体的大小不一样，占据空间的大小也不同。
为什么乒乓球和木块放置在同一个盒子中的数量一样？
球体
正方体球体和正方体的各个面形状和大小一样。
为什么相同的物体放置在同一个盒子中的数量不同？
8个
24个
物体各个面的形状不同。
教科版小学科学一年级下册
认识物体的形状
第一单元《我们周围的物体》
每逢佳节，超市就会上架许多漂亮的礼盒。怎样放置食物能让礼盒装的物品更多呢？
游戏规则：只能放一层，不能叠放
什么因素会影响放置物体的数量呢？
螺母
木块
橡皮
乒乓球
游戏规则： 1.只能放一层，不能叠放； 2.不能挤压盒子至变形； 3.进行两次实验，尝试不同的放置方式； 4.及时记录不同方式放置的物体的个数。
为什么相同的物体放置在同一个盒子中的数量不同？橡皮还能摆的更多吗？
21个
36个
物体的大小和形状会物影体各响个物面体的平形铺状的不数同量。。
84个！
为什么小木块放入盒子中的数量要比乒乓球的数量多？乒乓球

完整版教科版一年级科学下册全册全套课件

完整版教科版一年级科学下册全册全套课件一、教学内容1. 我们身边的物质物质的分类与性质简单的物理变化2. 动物与植物常见动植物的分类和特征动植物的生存环境3. 天气与季节天气的观察与描述四季的特点与变化4. 地球与宇宙地球的基本认识宇宙的简单认识二、教学目标1. 让学生掌握物质的基本分类和性质，了解简单的物理变化。

2. 使学生认识常见的动植物，了解它们的分类和特征，关注动植物的生存环境。

3. 培养学生观察天气、描述季节变化的能力，增强对自然现象的好奇心。

4. 激发学生对地球和宇宙的兴趣，培养探索自然奥秘的精神。

三、教学难点与重点1. 教学难点：物质的分类与性质动植物的分类和特征天气与季节的观察描述2. 教学重点：物质的基本认识常见动植物的认识天气与季节的变化四、教具与学具准备1. 教具：实物展示：各种物质、动植物标本、地球仪、天文望远镜等。

多媒体课件：展示物质变化、动植物图片、天气与季节变化等。

2. 学具：学生分组实验器材：放大镜、显微镜、温度计等。

学生作业本、画笔、彩色笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示实物和多媒体课件，引导学生观察身边的物质、动植物、天气与季节变化。

2. 例题讲解：以教材中的例题为基础，结合实际情景，详细讲解物质的分类、动植物的分类、天气与季节的变化。

3. 随堂练习：分组讨论，让学生互相交流学习心得。

设计练习题，巩固所学知识。

学生分享学习收获。

六、板书设计1. 板书内容：教学章节、详细内容、关键词汇、示意图等。

2. 板书要求：字迹工整、清晰，层次分明。

采用不同颜色粉笔，突出重点。

七、作业设计1. 作业题目：观察身边的物质，描述其性质。

画一幅动植物分类图。

记录一周的天气变化，分析季节特点。

2. 答案：物质性质描述：固体、液体、气体；颜色、味道、硬度等。

动植物分类图：按照植物、动物分类，标注各类别特征。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：学生反思学习过程中的困难，寻求解决方法。

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

3
4
5
6
7
8
9
物体的特征 1.轻重
2.形状
3.颜色
4.大小
按特征分类
重
轻
球形方形
有颜
无
色
色
大
小
探探索索：：描给述物物体体分的类特征
2 选择物体的一个特征进行分
类
1
2
3
4
5
6
较重 16
7
78 5
9
按照轻重分类
较轻 423
89
探探索索：：描给述物物体体分的类特征
3 尝试更多的分类方法，并记录
下来
三、碰撞激发小组合作(13分)：
1．同学们，今天我们要到这个花坛里去寻找动物，看看你们标记的地方能不能找到这种动物。 2．我们可以去哪里找动物？边指图边说 3．我们应该怎样找动物？找到后观察什么，怎么记录？（1）怎么找？（轻轻地、不打扰动物等）在教室里进行模拟寻访，在模拟时解决以下问题： ① 到场地后先做什么再做什么。 ② 对于一些难于接近的小动物如何来观察，如蝴蝶、蜈蚣等。 ③ 如何使用工具帮助我们观察。（放大镜、棉签）小结：先集体观察空中的动物，再小组分散活动。（看一看、听一听、闻一闻、用棉签拨一拨等）（2）找到后观察什么？ ① 观察动物的生活环境。 ② 动物的身体特点、活动情况。 ③ 数一数有多少动物。（3）怎么记录？ ① 记录的要求：真实，把观察到的动物记下来，不要把想象中的记下来，记录动物的活动地点，不要忘记统计数量。 ② 记录的地方：学生活动手册。（4）需要注意什么？观察时不惊动、不伤害、不破坏它们的“家”。
新知讲解
yù cè
预测
diān diān
掂一掂
chēng chēng
称一称
理解词语
预先推测或测量
新知讲解
小组合作
要求：每个小组分工合作记录测量人人参与
新知讲解想一想，利用这些器材怎样称量呢？
新知讲解
一边盘里放被测物体，另一边放曲别针，当两边平衡时曲别针的数量就代表了物体的重量，最后比较曲别针的数量。
1
给每个物体编号
探探索索：：描给述物物体体分的类特征
1
给每个物体编号
1
2
3
4
5
6
7
Product
8
9
探探索索：：描给述物物体体分的类特征
我们怎样给它们分类？
可把具有相同特征的物体分成一组
1
2
3
4
5
6
7
Product
8
9
探探索索：：描给述物物体体分的类特征
2 选择物体的一个特征进行分
类
1
2
• 身体圆圆的、肥肥的 • 有毛 • 有尾巴，短尾巴 • 有头，头上有眼睛、耳朵、鼻
子、嘴巴 • 有四条腿，短腿 • 会吃食物，喜欢吃果实、蔬菜 • 会跑 • ……
仓鼠
介绍我动观物察的
让我们来开一个 “动物介绍大会”吧！
画一物种动
玩具熊不是动物的理由是什么？
动物的特（点班级记录表）
它们的变化有什么不同？有什么相同？
研讨：物体放入水中的情况
食盐、红糖、小石子放入水中。
食盐、红糖放入水中后，真的“消失” 了吗？
我们是怎样观察物体谢谢！
的？
教科版一年级下册第一单元第7课
认识一袋空气
Business idea
Product
聚焦问题
研究方法图看闻摸称重
本单元我们学过哪些方法研究物体的哪些特征？
1 收集一袋空气，观察它是什么样
的。
用袋子收集。
探索：研究空气的特征
1 收集一袋空气，观察它是什么样
的。
袋中的空气吹向自己。
探索：研究空气的特征
2 与水和木块比一
比。
用袋子分别装水、木块。
是否流动？是否有固定形状？
探索：研究空气的特征
3
描述并记
录。
剪下最后一
页的词汇，
粘在表中的
轻重
巩固提升
二、填空题 1.在实验的过程中，第一步应该（ A ）。 A 预测 B 掂一掂 C 称一称
2.右侧图片代表的是（B ）。 A 预测 B掂一掂 C称一称
课堂小结
本课根据一年级学生的认知特点，没有利用使用方法复杂的电子秤或其他称，而是设计利用简易的天平来测量物体轻重。
谢谢
21世纪教育网（)全国最大的中小学教育资源网站
相应位置。
在第1课的记录表中填上空气的特征！
研讨：探讨研究空气的方法及其特征
我会汇报
空气有什么特征？
轻重
我们是怎么知道的？
无固定形
状√ √
×
单元总结
总结我们可以从哪些方面认识物体的特征？可以用到哪些词汇？
我们是怎样观察物体谢谢！
的？
我们动知物道的
狗
蚂蚁
喜鹊
鱼
蝴蝶
鸡
仓鼠的身体特点：
新知讲解交流汇报（1—4越来越重）
物体
预测 5
2
3
4
1
掂一掂 5
1
2
3
4
称一 5
1
3
2
4
称
新知讲解思考：我们三次排序的结果是怎样的？哪种方法更准确？说说你的看法。
chēng chēng 称一称
新知讲解
称一称
下面的两个碗形状像似，大小相同，一样重吗？
=40个曲别针
重
=80个曲别针
新知讲解
探索：观察物体放入水中的情况
描述并记录现象。
可以用画图的方式记录。
探索：观察物体放入水中的情况
描述并记录现象。食盐：红糖：
小石子：
空间不够，可以另附白纸。
研讨：物体放入水中的情况
我会汇报
食盐、红糖、小石子放入水中。
你观察到什么现象？
研讨：物体放入水中的情况
食盐、红糖、小石子放入水中。
有大把优质资料？一线名师？一线教研员？赶快加入21世纪教育网名师合作团队吧！！月薪过万不是梦！！
详情请看：/zhaoshang/
认识物体的形状
教学目标
科学概念目标： 1、许多物体的形状具体固定的形状，形装饰物体的基本特征之一 2、物体的形状会影响它的平铺方式科学探究目标： 1.用简单的方法比较出不同物体的形状有所不同 2.不同的物体，会有不同的摆放或堆放方式科学态度目标： 1、发展进一步研究物体的兴趣 2、认同物体的特征是可以被观察和测量的科学、技术、社会与环境目标：
探索：观察物体放入水中的情况
把它们放入水中
怎样做实验？
水
探索：观察物体放入水中的情况
描述并记录现象。
Байду номын сангаас
放入前，先观察。
探索：观察物体放入水中的情况
描述并记录现象。
放入后，静静观察。
探索：观察物体放入水中的情况
描述并记录现象。
轻轻搅拌。
探索：观察物体放入水中的情况
描述并记录现象。
搅拌后，再观察。
2.感受到校园动物的多样性，形成珍爱生命，保护身边动物、保护环境的意识。
重难点
教学重点
通过实地观察，认识校园中动物的名称及其特征。
教学难点
在实地观察中，能用图画来记录动物的外形特征。
关
键
教学准备:
学生：放大镜（每小组1个）、棉签、笔、学生活动手册。教师：课件、确定寻访区域、布置寻访动物的环境、观察地点的平面图、班级记录单。
描述物体特征
颜色
形状
是否透明
气味
粗糙程度
黏度
轻重
聚探焦索问：题描述物体的特征
空气是什么样的？
用本单元学过的方法认识它吧！
探索：研究空气的特征研究方法图
怎样用学过的方法去观察空气的特征？
描述物体特征
看
颜色形状是否固是否透明
定
闻
是否有气
味
摸
摸得到吗
称重
轻重
探索：研究空气的特征
导入新知你知道他们谁轻谁重吗？
新知讲解这些物体谁轻谁重呢？
pīng pāng qiú mù kuài
乒乓球木块
sù liào kuài
塑料块
xiǎo xiàng pí 小橡皮
dà xiàng pí
大橡皮
新知讲解
小组合作
要求：用不同的方法，将下列物体按照轻重排序。
1.预测 2.掂一掂 3.称一称
按特征分类
重
轻
球形
方形
按不同特征分类，会产生不同的分类结果
有颜色无色
大
小
我们是怎样观察物体谢谢！
的？
教科版一年级下册第一单元第5课
观察一瓶水
水
说一说：水有什么特征？
活动1：比较水和洗发液你会怎么观察？
猜猜他们是怎么观察的
水和洗发液有什么相同有什么不同
活动手册
第1面
轻重
活动2：洗发液、水和木块比较
洗发液水木块
怎么观察？有何发现？
可以从哪些方面描述水的特征？
颜色—— 气味—— 是否透明—— 是否流动——
“水、油、洗发液”流动比赛
怎样做到比赛公平？
教科版一年级下册第一单元第6课
它们去哪了
Business idea
Product
聚焦问题
把它们放入水中，会发生什么变化呢？
食
红
小石子
盐
糖