部编人教版三年级道德与法治下册全册教材课件
部编版三年级道德与法治下册全册全套课件
部编版三年级道德与法治下册全册全套课件一、教学内容1. 我们的生活需要规则课文1：规则在我身边课文2：遵守规则，快乐生活2. 安全伴我成长课文3：安全牢记心间课文4：保护自己，关爱生命3. 尊重与包容课文5：不一样的你我他课文6：尊重他人，包容他人4. 做一个有道德的人课文7：诚实守信课文8：勤奋好学课文9：孝亲敬长二、教学目标1. 让学生了解生活中的规则，知道遵守规则的重要性。
2. 培养学生安全意识，学会保护自己，关爱生命。
3. 培养学生尊重他人、包容他人的品质，增强人际交往能力。
4. 培养学生诚实守信、勤奋好学、孝亲敬长的道德品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生理解规则的意义，自觉遵守规则。
培养学生安全意识，提高自我保护能力。
培养学生尊重他人、包容他人的品质。
2. 教学重点：培养学生诚实守信、勤奋好学、孝亲敬长的道德品质。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、投影仪、黑板、粉笔等。
2. 学具：课本、练习册、文具等。
五、教学过程1. 导入新课：通过实际案例，引发学生对生活中规则的思考。
2. 讲解新课：课文19，分别讲解每个章节的内容，结合实际生活举例，让学生理解规则的重要性。
3. 实践情景引入：设计与课程内容相关的实践情景，让学生在互动中体验、感悟。
4. 例题讲解：针对每个章节的重点、难点，设计典型例题，进行讲解。
5. 随堂练习：设计与例题类似的练习题，让学生巩固所学知识。
7. 课后作业布置：布置与课程内容相关的作业，要求学生在课后完成。
六、板书设计1. 根据每个章节的内容，设计简洁明了的板书。
2. 用不同颜色粉笔标注重点、难点。
七、作业设计1. 作业题目：课后练习册对应章节的练习题。
结合生活实际，设计相关的实践作业。
2. 答案：练习题答案在课后练习册中查找。
实践作业答案根据实际情况进行解答。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在课后对本次课程的讲解、学生表现等方面进行反思。
学生在课后对所学内容进行复习，查漏补缺。
人教版道德与法治三年级下册全册课件
人教版道德与法治三年级下册全册课件一、教学内容本课为人教版道德与法治三年级下册全册课件，共20课。
主要内容包括：1. 遵守规则：学习社会规则，尊重他人，公平竞争，负责任地行动。
2. 尊重他人：理解他人，关爱他人，礼貌待人，平等待人。
3. 合作共享：学会合作，分享快乐，共建美好集体。
4. 安全自护：了解安全知识，保护自己，关爱他人。
5. 成长的故事：认识自己，欣赏他人，积极面对困难。
6. 我们的地球：关爱地球，保护环境，节约资源。
7. 传统文化：了解传统文化，传承中华美德，增强民族自豪感。
8. 规则与秩序：学习规则，维护秩序，共建和谐社会。
二、教学目标1. 培养学生遵守社会规则，尊重他人，公平竞争，负责任地行动的良好品质。
2. 培养学生尊重他人，关爱他人，礼貌待人，平等待人的交往能力。
3. 培养学生学会合作，分享快乐，共建美好集体的团队精神。
4. 培养学生了解安全知识，保护自己，关爱他人的安全意识。
5. 培养学生认识自己，欣赏他人，积极面对困难的心理素质。
6. 培养学生关爱地球，保护环境，节约资源的环保意识。
7. 培养学生了解传统文化，传承中华美德，增强民族自豪感的文化素养。
8. 培养学生学习规则，维护秩序，共建和谐社会的社会责任感。
三、教学难点与重点重点：培养学生遵守社会规则，尊重他人，公平竞争，负责任地行动的良好品质。
难点：培养学生尊重他人，关爱他人，礼貌待人，平等待人的交往能力；学会合作，分享快乐，共建美好集体的团队精神；了解安全知识，保护自己，关爱他人的安全意识；认识自己，欣赏他人，积极面对困难的心理素质；关爱地球，保护环境，节约资源的环保意识；了解传统文化，传承中华美德，增强民族自豪感的文化素养；学习规则，维护秩序，共建和谐社会的社会责任感。
四、教具与学具准备教具：课件、黑板、粉笔、教学卡片、视频资料等。
学具：课本、练习册、笔记本、文具等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过生活实例，引导学生思考遵守规则的重要性。
2024年人教版道德与法治三年级下册全册课件
2024年人教版道德与法治三年级下册全册课件一、教学内容1. 第一单元：我们的共同生活第2课：我们的规则第3课：我们的权利与义务2. 第二单元：安全与健康第4课：安全伴我行第5课：保护我自己第6课：健康的生活3. 第三单元：走近大自然第7课：美丽的大自然第8课：爱护动植物第9课：保护环境4. 第四单元：我们的节日第10课：我们的传统节日第11课：欢庆节日第12课：热爱祖国二、教学目标1. 让学生了解并认识集体的重要性，学会遵守规则，尊重他人的权利与义务。
3. 培养学生热爱大自然，关爱动植物，保护环境的意识。
4. 让学生了解我国的传统节日，传承中华文化，培养爱国情怀。
三、教学难点与重点2. 教学重点：培养学生的集体意识、安全意识、环保意识和爱国情怀。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、挂图、实物、卡片等。
2. 学具：练习本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：结合教材，详细讲解每个单元的知识点。
3. 例题讲解：针对重难点，设计典型例题，进行讲解。
4. 随堂练习：设计针对性的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书道德与法治三年级下册全册2. 板书内容：每个单元的核心知识点，以思维导图的形式呈现。
七、作业设计1. 作业题目：第一单元：谈谈你对美好集体的认识。
第二单元：列举三个安全小常识，并说明其重要性。
第三单元：介绍一种你喜欢的动植物，并说明如何保护它们。
第四单元：简述你最喜欢的传统节日及习俗。
2. 答案：第一单元：美好集体是充满爱心、团结友爱、共同进步的集体。
第二单元：安全小常识如：过马路要看红绿灯，不跟陌生人走，不玩火等。
第三单元：我喜欢熊猫，可以不乱扔垃圾，保护它们的生存环境。
第四单元：我最喜欢的传统节日是春节，习俗有贴春联、放鞭炮、拜年等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对课堂教学效果进行反思，调整教学方法，提高教学效果。
人教部编版三年级下册《道德与法治》5 我的家在这里课件
你家附近有什么好玩的地
方吗？能说出来与大家交流、 分享一下吗？
•1、多少白发翁，蹉跎悔歧路。寄语少年人，莫将少年误。 •2、三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。2021/10/302021/10/302021/10/3010/30/2021 2:32:40 AM •3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 •6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月 2021/10/302021/10/302021/10/3010/30/2021
六、课堂小结
同学们，我们生活在自己的村子或者小 区，这里有我们成长的足迹，这里有我们的 欢声笑语。我们不仅喜欢自己生活的地方， 还熟悉这里的人和事。学完这一课，希望大 家能齐心协力共同建设自己美好的家园，为 自己家园的建设贡献一份力量。
板书设计
我的家在这里
热爱这里的一草一木 我能做点什么
再见
小结： 我们生活在这里，这里有我们成长的
足迹，这里有我们的欢声笑语。我们不仅 喜欢这里，还熟悉这里的人和事。
三、共同探讨
你能介绍一下自 己家周围的你比较熟 悉的人和事吗？
你知道为什么大
家要住在同一个村或 社区里呢？
你居住的村庄或社区叫什
么名字？你知道这个名字的来 历吗？
四、阅读角
阅读教材31页《井深情更深》。
•7、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021/10/302021/10/30October 30, 2021 •8、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。2021/10/302021/10/302021/10/302021/10/30
统编人教部编版小学三年级下册道德与法治我的家乡人课件(55张ppt)
活动二：寻古探今 寻访家乡人
焦裕禄
我知道焦裕禄的家乡是山东，他 在任河南省兰考县县委书记期间，使 全县的贫困面貌大为改善，被群众誉 为“党的好干部”。他是我们山东人 的骄傲。
活动二：寻古探今
寻访家乡人
“铁榔头” 郎平
世界冠军 中国女排
活动二：寻古探今 寻访家乡人
郭明义
我的家乡辽宁鞍山有一位被誉为 “当代雷锋”的人，就是郭明义。他 始终把助人为乐、奉献社会当作使命、 习惯和生活方式，向人们传递着“雷 锋精神”的不朽魅力。
活动一：找一找我身边的家乡人
张叔叔为什么得到家乡人的佩服？
活动一：找一找我身边的家乡人
家乡的覃奶奶为什么热心教 人们绣侗绣？
听一听：阿里木的故事
听一听：阿里木的故事
阿里木的故事
“烤羊肉串的慈善家”
资助贫困学生 支援地震灾区
阿里木是谁的家乡人？
活动二：寻古探今
寻访家乡人
活动要求: 1. 找一找你敬佩的家乡人，包括家乡历史上的 名人、伟人，家乡劳动模范和先进工作者的事迹。
活动二：寻古探今
寻访家乡人
我的家乡在浙江绍兴，我佩服的 家乡人就是鲁迅，他是我国著名的文 学家、思想家、革命家。他的精神一 直激励着我们每一位家乡人。
鲁迅
活动二：寻古探今
寻访家乡人
北京有个梅兰芳纪念馆。我佩服 的家乡人就是中国京剧表演艺术大师 梅兰芳先生，他的京剧表演独具魅力， 他是家乡人的杰出代表。
寻古探今寻访家乡人我知道焦裕禄的家乡是山东他在任河南省兰考县县委书记期间使全县的贫困面貌大为改善被群众誉为党的好干部
我的家乡人
三年级 道德与法治
仔细观察图片，你从中看到了什么？了解到 了什么？
部编版三年级《道德与法治》下册全册完整精品课件
部编版三年级《道德与法治》下册全册完整精品课件一、教学内容二、教学目标2. 培养学生遵守公共秩序、爱护公共财物意识。
3. 让学生认识到规则重要性，学会自觉遵守规则。
4. 提高学生安全意识，学会保护自己方法。
三、教学难点与重点重点：让学生学会与人相处、遵守规则和保护自己方法。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、教学挂图、视频资料等。
2. 学具：练习本、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个发生在学生身边故事，引出本节课主题。
2. 新课导入：讲解教材内容，结合PPT课件、挂图等进行详细讲解。
3. 实践情景引入：让学生分角色扮演，模拟实际生活中场景，培养他们道德行为。
4. 例题讲解：针对每个单元重点内容，设计典型例题进行讲解。
5. 随堂练习：让学生在课堂上进行实际操作，巩固所学知识。
六、板书设计板书将采用图文并茂形式，突出教学重点，简洁明。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举三个与朋友相处原则，并说明原因。
（2）谈谈你在公共生活中如何遵守规则。
（3）举例说明如何保护自己安全。
2. 答案：（2）在公共生活中遵守规则表现：遵守交通规则、不乱扔垃圾、不破坏公共设施等。
（3）保护自己方法：遵守安全规则、遇到危险时知道如何求助、掌握一些基本自救方法等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课学习，学生是否掌握与人相处、遵守规则和保护自己方法，是否能在实际生活中运用所学。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后参加社会实践活动，如参加志愿者活动、社区服务等，将所学知识运用到实际中，提高道德素养。
同时，引导学生关注时事，解国家法律法规，增强法治意识。
重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 作业设计4. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入在实践情景引入环节，我设计角色扮演活动，让学生模拟实际生活中场景。
我认为这个环节至关重要，因为它能帮助学生将理论知识与生活实际相结合，从而更好地理解和内化道德与法治重要性。
部编版三年级道德与法治下册优质课件(全册)
小小辩论会:
辩题：同学相伴有益还是无益？ 规则：全班分为正反两组，先在组 内搜集想法和意见，准备论据。之 后，正反两方各派三名代表进行辩 论。
小结： 有同学相伴的生活，不仅给我们的学习、 生活带来了很多乐趣，还可以让我们获益良 多。我们开阔了视野、增长了知识，学会了 分享，懂得了与同学团结合作解决难题等。
我们生活在这里，这里有我们成长的 足迹，这里有我们的欢声笑语。我们不仅 喜欢这里，还熟悉这里的人和事。
三、共同探讨
你能介绍一下自 己家周围的你比较熟 悉的人和事吗？
你知道为什么大 家要住在同一个村或 社区里呢？
你居住的村庄或社区叫什 么名字？你知道这个名字的来 历吗？
四、阅读角
阅读教材31页《井深情更深》。
七嘴八舌：
这个游戏好玩吗？想一想，如果 没有这么多同学，这个游戏还能玩得 起来吗？请参加比赛的同学说一说自 己的感受。
三年来，我们与同学们一起学习、游戏、 活动是多么快乐呀！看一看我们一起参 加过的游戏。
请同学们说说自己喜欢哪些游戏和 活动？在这些游戏和活动中，你有哪些 收获？试想一下，如果没有同学们的相 伴，你的生活会怎样呢？
板书设计
热爱这里的一草一木
我的家在这里 我能做点什么
第六课 我家的好邻居
一、创设情境、导入新课
同学们听说过“邻居要是好，如同得大 宝”这句话吗？知道它是什么意思吗？
二、邻居家的小伙伴
你认识邻居家的小伙伴吗？ 你和他们平时都玩些什么呢？ 如果还不认识，该怎样认识他 们呢？
你认为到邻居家玩，需 要注意些什么呢？
1.你们有没有不诚实的时候？当时心里是怎 么想的？后来又是怎么做的呢？ 2.怎样做一个诚实的孩子呢？
小结：要做个诚实的孩子就不能说谎， 要知错能改，勇敢地承认自己的错误，不 要把自己的责任推给别人。
部编人教版道德与法治三年级下册全册全套课件
部编人教版道德与法治三年级下册全册全套课件一、教学内容本套课件依据部编人教版道德与法治三年级下册教材，共包含五个单元，分别为：“我的家乡”、“我的同学”、“我的朋友”、“我的家人”和“我的成长”。
具体章节及详细内容如下：1. 第一单元：我的家乡（第13课）第1课：《家乡的山和水》第2课：《家乡的物产》第3课：《家乡的风俗》2. 第二单元：我的同学（第46课）第4课：《不一样的我们》第5课：《不一样的优点》第6课：《不一样的合作》3. 第三单元：我的朋友（第79课）第7课：《朋友之间》第8课：《朋友的力量》第9课：《朋友的要求》4. 第四单元：我的家人（第1012课）第10课：《家是最温暖的地方》第11课：《家的味道》第12课：《家的力量》5. 第五单元：我的成长（第1315课）第13课：《我是小学生啦》第14课：《我会学习》第15课：《我会进步》二、教学目标1. 让学生了解家乡的自然风光、物产和风俗，培养对家乡的热爱之情。
2. 培养学生学会尊重、欣赏和合作，增强与同学之间的友谊。
3. 让学生懂得家庭的重要性，学会关爱家人，传承家庭美德。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生从生活中发现和体会道德与法治的道理。
2. 教学重点：培养学生热爱家乡、关爱家人、与同学友好相处的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、图片、视频等。
2. 学具：课本、练习本、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示家乡的风光、学生合作游戏等，引导学生进入学习主题。
2. 例题讲解：结合教材内容，讲解重点知识，引导学生理解和掌握。
3. 随堂练习：设计相关练习题，巩固所学知识，提高学生运用能力。
六、板书设计板书设计简洁明了，突出教学重点，如下：1. 第一单元：我的家乡山和水、物产、风俗2. 第二单元：我的同学不一样的我们、优点、合作3. 第三单元：我的朋友朋友之间、力量、要求4. 第四单元：我的家人家的温暖、味道、力量5. 第五单元：我的成长小学生、学习、进步七、作业设计1. 作业题目：描述一下你的家乡的自然风光、物产和风俗。
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20
我们每个人都有自己的特点，也 有不完美的地方。我们可以不断地改 进自己，使自己变得更好。把自己擅 长的事情做好，你就是最棒的。
17
18
交流：这本书给我们讲述了什么 样的故事呢？请同学们来说说你的 读后感吧。
19
《我是独特的,我就是我！》内容简介：游戏中， 米罗想当狮子，No！不行！他不够强壮，只能当猴子； 米罗想当海盗船长，No！不行！他个子太矮，只能当 水手；米罗想当王子，No！不行！他不够英俊，只能 当骑士；米罗很悲伤……但是，神奇的妈妈对米罗说： 猴子在丛林中穿梭、水手爬上桅杆眺望、勇敢的骑士 穿着盔甲也是件了不起的事情！！！米罗终于相信他 是独特的，可以成为他想成为的一切！
唱歌
跳舞
弹琴
跆拳道
画画
下棋
游泳
打篮球
说说独特的我
自我大调查
父母说我： 老师们说我 同学们说我 我认同 看法
因为
2021/2/9
变变变
《为自己喝彩》
• 也许， • 你想成为太阳， • 可你却只是一颗星辰。也许， • 你想成为大树， • 可你却只是一颗小草。也许， • 你想成为伟人， • 可你却只有平凡。但是， • 星辰也有动人的光芒， • 小草也有强健的力量， • 平凡也能演绎生命的乐章。同学们， • 认识自己， • 了解自己， • 为自己喝彩吧！
请你想一想，我们在座的同学有哪些 相同/相似的地方呢？
我们有所“同”
我们年龄差不多，在同一所学校、同一个 班级学习，又有很多共同的兴趣爱好，能 够聊到一起，玩到一块儿。
思考:我们有这么多的相
同点，那么，我们有没有 不同之处呢？
小游戏：Yes or No
1、请起立认真听问题，如果你的答案是“Yes”，请站起来并举起双手，大声 喊出“Yes”；如果你的答案是“No”，请把双手交叉与胸前。 2、活动过程当中，请你观察一下周围的同学，他们跟你的答案一样吗？
小学道德与法治
全册精品PPT课件
第一单元 我和我的同伴
第二单元 我在这里长大
第三单元 我们的公共生活
第四单元 多样的交通和通信
1.我是独特的
2套 5.我的家在这里
2.不一样的你我他 2套 6.我家的好邻居
2套 8.大家的“朋友” 2套 11.四通八达的交 2套 通
2套 9.生活离不开规则 2套 12.慧眼看交通
2套
3.我很诚实 4.同学相伴
2套 7.请到我的家乡来 2套 10.爱心的传递者 2套 13.万里一线牵
2套
2套
每课均提供了两套精美课件！
第一课 我是独特的
4
指纹的秘密
5
同学们，你们知道我们的指纹 有什么秘密吗？
现在，我们来做一个游戏。请 大家拿出印泥和白纸，在白纸上 印上自己的指纹。
6
请大家相互观察彼此的指纹， 你发现了指纹有哪些秘密？
13
《巴啦啦小魔仙》片段
14
在生活中，我们常常对自己有特 别的期望。假如你和小魔仙一样拥有 神奇的魔法，可以将自己变成你想成 为的事物，你想变成什么呢？
15
假如我能变成________ 我愿意成为_________ 拥有_____________的特点。
16
刚才同学们都踊跃地表达了对 自己的期望。那么，你是否能从 这些期望中找到自己呢？
同学们说我 ____________________
____________________ ____________________
我认同
的看法，
因为
____________________
____________________
12
在不同人的眼中，我们的特点不一样。 假如你并不认同某些人对你的看法，你会 以什么方式与他们沟通呢？
小学三年级下册《道德与法治》
活动一：
根据个性名片猜出他是谁？ 不一样的地方?
活动二：
在这个圆圈里 你想画什么？
讨论：
除了长相、想法不 一样,还有什么不 一样？
活动三：
说说自己的特长、兴趣。
舞蹈家 小画家 小乐手 小书法家
学习标兵 体育之星
……
劳动明星 助人为乐星
因为我们不一样，所以—— 班级才如此多姿多彩
11
阅读教材第三页的课堂活动—— “赵兴的调查结果”，完成练习。
父母说我 ____________________ ____________________ ____________________
老师们说我 ____________________ ____________________ ____________________
不一样的你我他， 同一样的艳阳天。
不一样的你我他
找找我们的“不同”
你的叶子有什么特点？和小组同学比一比，你们的叶子有什么 相同之处和不同之处？
相同之处 不同之处
小发现
1、世界上有完全相同的两片树叶吗？ 2、世界上没有完全相同的两片树叶，那 么，世界上有没有完全相同的两个人呢？
我们有所“同”
21
同学们，我们每个人都是独 特的，都有自己的特点，也有不 完美的地方。我们要正确认识自 己，客观评价自己，不断改进自 己，使自己变得更好！
22
自我了解
我是独特的 自我接
纳 承认自我
23
24
我是独特的
我有自己的特点
找找自己的特点
我有一只大眼 睛
我的眉毛是弯弯的
我的耳朵好大啊
我没有头发
在活动中你擅长什么？
8
活动一：请同学们把课前准 备的小卡片投入小纸箱里，我们 随机抽出，读给全班同学听，大 家一起来猜一猜卡片上描述的是 谁？
9
活动二：继续抽取几位同学的卡 片，请同学们猜一猜。同时请同学 们说说自己猜到的这个同学与他卡 片上描述的自己是否一样。也可以 对他（她）的描述进行补充。
10
通过刚才的游戏，我想同学们一 定发现了：我们每个人都各不相同， 都有自己的特点。而且，我们眼中 的自己和别人眼中的自己有时候不 太一样。那么，我们还可以通过哪 些渠道去了解自己的特点呢？
不同的人有不同的指纹。指纹 有大有小，有长有短，纹形的多 少不一样，形状也各不相同，有 的像水中旋涡，有的像弓一样。
7
我们在办理很多证件，如身份证、签 证时，都要按手印或录入指纹，就是因 为在这个世界上没有哪两个人的指纹是 完全相同的。指纹是我们确认身份的重 要依据。而我们每一个人在这个世界上， 也是独一无二的，我们是独特的。