2017新人教版六年级上册复习资料
人教版语文六年级上册的总复习资料
人教版语文六年级上册的总复习资料人教版语文六年级上册的总复习资料五、近义词时节（季节）珍奇（稀奇）逸闻（逸事）亲昵（亲密）企盼（期盼）惊异（诧异）温习（复习）枯瘦（消瘦）依然（依旧）情义（情谊）领地（领土）歇落（歇息）照耀（照射）诚实（诚挚）亢奋（兴奋）惦记（惦念）焦躁（烦躁）摩挲（抚摩）埋葬（安葬）凝重（庄重）华贵（华丽）激越（高昂）大概（大约）柔和（温柔）依旧（仍然）悲伤（伤心）脸颊（脸庞）缘故（原因）居然（竟然）陶醉（沉醉）清秀（秀丽）知己（知音）徒劳（白费）终身（终生）幽静（清幽）苏醒（清醒）陌生（生疏）柔弱（软弱）纯熟（熟练）余韵（余味）恬静（安静）储备（贮存）溺爱（宠爱）身段（身型）热切（恳切）轻盈（轻快）优雅（优美）静谧（安静）雄浑（浑厚）陡峭（峻峭）恩泽（恩惠）忘却（忘记）欢跃（欢快）劳倦（劳累）追随（跟随）轻蔑（轻视）宛若（仿佛）倾吐（倾诉）勤勉（勤奋）奇特（奇异）茂密（茂盛）胆颤（胆寒）讥笑（耻笑）杰出（卓越）攀缘（攀爬）攀谈（交谈）欢跃（欢腾）宛如（好象）绵亘（绵延）巧妙（奇妙）勉励（鼓励）主持（掌握）艰巨（艰难）要挟（挟制）藐视（蔑视）操纵（控制）阻挠（阻拦）忍耐（忍受）念头（想法）沮丧（懊丧）凄凉（凄惨）朦胧（模糊）真挚（真诚）崇高（高尚）赞叹（赞美）晃荡（摇晃）观察（观看）端详（打量）沉闷（苦闷）爱慕（仰慕）端庄（庄重）翱翔（飞翔）顾惜（爱惜）忧虑（焦虑）抱怨（埋怨）探望（探视）沉思（深思）张皇（慌张）挣扎（反抗）竭力（努力）叮嘱（嘱咐）绝妙（巧妙）隆重（庄重）沉默（默默）感慨（感慨）毁坏（损坏）羞愧（惭愧）珍藏（收藏）沮丧（懊丧）悦耳（刺耳）遨游（翱翔）恩赐（赏赐）节制（限制）枯槁（枯竭）哀悼（悼念）陶醉（沉浸）眷念（留念）运载（承载）教导（教育）恭敬（敬重）领悟（体会）唯一（惟独）无端（无故）祭祀（祭奠）凶猛（凶恶）郑重（慎重）熟识（熟悉）允许（许可）悔恨（懊悔）爱抚（爱护）羞愧（惭愧）追悼（悼念）深奥（深刻）忍受（忍耐）团聚（团圆）逝世（去世）断断续续（隔三差五）千方百计（想方设法）暑去寒来（寒来暑去）目不忍睹（目不忍视）刻骨铭心（念念不忘）兴味盎然（兴致勃勃）溺爱娇宠（娇生惯养）熙熙攘攘（车水马龙）赞叹不已（赞不绝口）波涛起伏（波涛汹涌）心惊肉跳（胆战心惊）流连忘返（恋恋不舍）忐忑不安（坐立不安）六、反义词陡峭（平稳）精致（粗糙）挺拔（弯曲）清晰（模糊）湿润（干燥）优雅（粗俗）轻盈（笨拙）清脆（沉闷）静谧（喧闹）勤勉（懒惰）细密（稀疏）坚硬（柔软）粗壮（瘦弱）藐视（敬仰）缩短（延长）杰出（平庸）恶劣（良好）轻蔑（尊重）大概（精确）强烈（柔和）真挚（虚伪）普通（特别）甜蜜（苦涩）增添（减少）沉闷（轻松）公开（保密）艰苦（舒适）纯洁（肮脏）热烈（冷淡）嘶哑（宏亮）魁梧（矮小）蜷缩（伸直）僵硬（柔弱）潮湿（干燥）严肃（活泼）宽厚（刻薄）偶然（必然）熟悉（陌生）渺小（伟大）慷慨（吝啬）沮丧（高兴）枯竭（充沛）枯槁（丰润）湿润（干燥）神圣（卑劣）勇敢（怯懦）伶俐（笨拙）允许（反对）郑重（随便）熟识（陌生）详细（简略）爱戴（痛恨）深奥（浅显）老实（狡猾）微弱（强烈）麻木（清醒）低微（强烈）枯瘦（健壮）憎恶（疼爱）颓唐（振作）踌躇（果断）朦胧（真切）精灵（愚笨）亲昵（生疏）热闹（冷清）怀疑（相信）吉祥（灾难）急速（缓慢）失踪（出现）相熟（陌生）诚实（虚伪）隆重（简单）亢奋（低沉）衰老（强壮）拒绝（接受）华贵（朴素）茂盛（枯萎）悲伤（高兴）黑暗（光明）轻松（紧张）粗糙（精细）迅速（缓慢）温暖（寒冷）惦记（忘记）降生（死亡）抗议（赞同）马马虎虎（认认真真）恍然大悟（百思不解）断断续续（连连贯贯）偷偷摸摸（光明正大）肃立不动（翩翩起舞）狂风怒号（风和日丽）清清楚楚（模模糊糊）波涛起伏（风平浪静）寒风呼啸（暖风习习）留连忘返（归心似箭）忐忑不安（心安理得）滔滔不绝（张口结舌）德高望重（声名狼藉）奄奄一息（生气勃勃）暗无天日（阳光普照）不甘落后（自甘堕落）焦躁不安（心平气和）炯炯有神（黯然无光）漫不经心（专心致志）目不转睛（左顾右盼）兴味盎然（兴味索然）窃窃私语（口若悬河）无言以对（对答如流）七、句子专项缩句1、大家热情地接待了远方的客人。
人教版2017六年级语文上册全册期末复习知识点汇总
人教版2017六年级语文上册全册期末复习知识点汇总人教版2017年六年级语文上册全册期末复知识点汇总第一单元知识梳理一、生字瀑布、津津乐道、邀请、俯身、峭壁、躯体、蕴含、侠客、小巷、静谧、俊俏、引逗、庞大、烘烤、音韵、勤勉、勉强。
二、多音字血（xuè、xiě）、冠（guān、guàn）、扎（zhā、zā）、转（zhuàn、zhuǎn）、散（sàn、sǎn）、和（hé、hàn）、数（shù、shǔ）、悄（qiāo、qiào）、调（tiáo、diào）、踏（tà、tā）、旋（xuán、xuǎn）。
三、近义词舒适——舒服、顾惜——爱惜、抱怨——埋怨、探望——探视、宽厚——仁厚、尴尬——难堪、XXX——慌张、阻止——阻挡、叮嘱——嘱咐、疑惑——困惑、隆重——盛大、和谐——协调、沮丧——气馁、抱歉——歉疚、珍藏——收藏、破坏——毁坏、仿佛——似乎、熟练——纯熟、割舍——舍弃、平静——宁静、亲吻——吻。
四、反义词嘶哑——宏亮、魁梧——矮小、舒适——艰苦、蜷缩——伸直、残疾——健康、尴尬——自然、从容——慌忙、劝阻——怂恿、偶然——必然、沮丧——高兴、庄重——随意、兴奋——颓唐、慈祥——凶恶、幸福——痛苦、珍藏——丢弃、平静——喧闹、唯一——许多、荒唐——合理、继续——暂停、熟练——生疏、温柔——粗暴、悦耳——难听、耐心——急躁、熟悉——陌生、兴高采烈——无精打采、流连忘返——归心似箭、忐忑不安——镇定自若。
其他年过花甲、德高望重、津津乐道、别有深意、左冲右撞、意味深长、庞然大物、行色匆匆、奇妙无比、不拘一格、一碧千里、苍翠欲滴、翠色欲流、碧波荡漾、绿草如茵、螳臂当车、金蝉脱壳、飞蛾扑火、噤若寒蝉、蜻蜓点水、蜂拥而来、黑白相间、前赴后继、横七竖八、上天入地、小心翼翼、千里迢迢、大腹便便、神采奕奕、熙熙攘攘、浑浑噩噩、纷纷扬扬、洋洋洒洒、浩浩荡荡、轰鸣、海风、怒吼、撕破、瘦小、唯一、听众。
人教版小学六年级语文上册复习资料
⼈教版⼩学六年级语⽂上册复习资料 ⼩学六年级的同学还有⼀个学期就要进⾏⼩升初考试，虽然看似时间还长，可是同学们还是要提前做好复习准备，特别是语⽂这⼀科需要记忆⼤量的知识点。
下⾯是由店铺整理的⼈教版⼩学六年级语⽂上册复习资料，仅供参考。
⼈教版⼩学六年级语⽂上册复习资料第⼀部分 ⼀、⼭中访友 1.在作者的眼中，⼭中的⼀切都成了有⽣命的⼈，他们能跟作者说话、交流，成了作者的朋友，所以作者进⼭看景成了⼭中访友。
2.⽼桥的精神：默默⽆闻，⽆私奉献，不求虚名，任劳任怨，作者对⽼桥的赞美和敬佩。
3.描写：古桥/拟⼈树林/拟⼈想象⼭中的⼀切/排⽐拟⼈⽯头/联想雷阵⾬/想象 4.表达了作者热爱⼤⾃然的思想感情，⾸尾呼应 ⼆、⼭⾬ 1.这篇如诗般的散⽂，按⾬前⾬中⾬后的顺序为我们描绘了⼀幅⼭⾬图。
重点写了⼭⾬的声⾳、⼭⾬改变了⼭林的颜⾊、⼭⾬的余韵，表达了作者对⼤⾃然的喜爱之情。
三、草⾍的村落 1.草⾍的村落中蕴藏着亲情、友情、⾳乐、快乐、勤勉、智慧、团结、⽣机。
2.这篇课⽂作者郭枫以奇特的想象追随着⼀只爬⾏的⼩⾍，对草⾍的村落作了⼀次奇异的游历。
以草⾍的眼光，把细密的草茎想象成茂盛的森林;把草⾍⽣活的地⽅想象成村落‘把草⾍⾛的路径想象成⼤街⼩巷’把⼩⾍包围蜥蜴的情形想象成友好交流。
3.空间在我眼前扩⼤了，细密的草茎组成了茂盛的森林。
/⽐喻想象他们的村⼦散布在森林边缘的⼩丘上。
/⽐喻想象我看得出草⾍的村落⾥哪是街道，哪是⼩巷。
⼤街⼩巷⾥，花⾊斑斓的⼩圆⾍，披着俏丽的彩⾐。
在这些粗壮的⿊甲⾍中间，他们好像南国的少⼥，逗得多少⾍⼦驻⾜痴望。
/⽐喻拟⼈甲⾍⾳乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的⾳韵，像灵泉⼀般流了出来。
/⽐喻 四、索溪峪的野 1.野的含义：原义不讲情理。
本⽂义不经⼈⼯雕琢，⼀切顺其⾃然，返璞归真。
2.给野加双引号的作⽤：强调 3.从⼭野、⽔野、动物野、游⼈野⼏个⽅⾯体现索溪峪的野。
总分结构 五、詹天佑 1.这篇课⽂以⼈名为题，以詹天佑的热爱祖国，⼯作严谨的精神贯穿全⽂。
最新人教版六年级上数学详细笔记2017
2017年六年级数学上册笔记（新人教版）考试技巧：1相信自己，一定能考好；2审题要精，读题读三遍；3打好草稿，草稿习惯好；4做题慢点，做快容易错；5不能心算，心算容易错；6及时检查，做完一小题马上检查一小题。
第一单元分数乘法1分数乘法表示求几个相同加数和的简便运算.如237=++2分数乘整数:先约分,然后用分子乘整数的积作分子,分母不变.如分数乘分数：先约分，然后用分子相乘的积作分子，用分母相乘的积作分母。
如分数乘小数:①小数能被分母除尽时,直接约分比较简便.如②把小数化为分数后再约分去乘.如3分数的基本性质：分子，分母同时乘或除以一个相同的数（0除外），分数的大小不变。
如4分数乘法意义:一个数乘几分之几表示求这个数的几分之几是多少5分数的比较大小:分数乘以比1大的数时,积大于原分数.如乘比1小的数时,积小于原分数.如6分数混合运算的顺序与整数混合运算的顺序相同。
先乘除，后加减，有括号的先算括号里面，再算括号外面。
7长方形面积公式:长方形周长公式: 正方形面积公式:正方形周长公式:平行四边形面积公式:三角形面积公式:梯形面积公式:2729169—1111+215325551+699645189第二单元位置与方向1确定一个位置，需要方向和距离两个条件；方向与距离的描述是具有相对性的；在描述路线时，参照点是不断变动着的。
2确定物体位置的方法：①先找观测点②再定方向（看方向夹角的度数）③最后确定距离（看比例尺）。
第三单元分数的除法1.倒数：乘积是1的两个数叫做互为倒数。
①求分数的倒数：交换分子和分母的位置。
如的倒数是②求整数的倒数：整数分之一。
如的倒数是③求带分数的倒数：先化成假分数，再求倒数.如④求小数的倒数：先化成分数再求倒数。
如0.25= 1/4的倒数是⑤1的倒数是它本身，因数1×1=1,0没有倒数。
⑥一个数除以一个不等于0的数，等于乘这个数的倒数.如⑦倒数的关系是相互的，不能单独说某个数是倒数.如2是倒数（）⑧真分数的倒数是假分数，真分数的倒数大于1，且大于它本身，假分数的倒数小于或等于1，带分数的倒数小于1.2在计算时，分数除法是转化为分数乘法来计算的。
六年级上册数学人教版复习资料大全
六年级上册数学人教版复习资料大全数学不仅是一门科学，而且是一种普遍适用的技术。
它是科学的大门和钥匙，学数学是令自己变的理性的一个很重要的措施，数学本身也有自身的乐趣。
六年级上册数学人教版复习资料1认识圆1、圆的定义：圆是由曲线围成的一种平面图形。
2、圆心：将一张圆形纸片对折两次，折痕相交于圆中心的一点，这一点叫做圆心。
一般用字母O表示。
它到圆上任意一点的距离都相等。
3、半径：连接圆心到圆上任意一点的线段叫做半径。
一般用字母r表示。
把圆规两脚分开，两脚之间的距离就是圆的半径。
4、直径：通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。
一般用字母d表示。
直径是一个圆内最长的线段。
5、圆心确定圆的位置，半径确定圆的大小。
6、在同圆或等圆内，有无数条半径，有无数条直径。
所有的半径都相等，所有的直径都相等。
7.在同圆或等圆内，直径的长度是半径的2倍，半径的长度是直径的。
用字母表示为：d=2r或r=d/28、轴对称图形：如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这个图形是轴对称图形。
折痕所在的这条直线叫做对称轴。
(经过圆心的任意一条直线或直径所在的直线)9、长方形、正方形和圆都是对称图形，都有对称轴。
这些图形都是轴对称图形。
10、只有1一条对称轴的图形有：角、等腰三角形、等腰梯形、扇形、半圆。
只有2条对称轴的图形是：长方形只有3条对称轴的图形是：等边三角形只有4条对称轴的图形是：正方形有无数条对称轴的图形是：圆、圆环。
六年级上册数学人教版复习资料2圆的周长1、圆的周长：围成圆的曲线的长度叫做圆的周长。
用字母C表示。
2、圆周率实验：在圆形纸片上做个记号，与直尺0刻度对齐，在直尺上滚动一周，求出圆的周长。
发现一般规律，就是圆周长与它直径的比值是一个固定数(π)。
3.圆周率：任意一个圆的周长与它的直径的比值是一个固定的数，我们把它叫做圆周率。
用字母π(pai) 表示。
(1)一个圆的周长总是它直径的3倍多一些，这个比值是一个固定的数。
人教版2017小学六年级(上册)语文复习专项(基本)WORD
期末复习专项复习基本综合词语盘点（读读写写、读读记记、日积月累）一览表第一单元读写：清爽吟诵唱和瀑布陡峭挺拔身躯精致蕴含奥秘侠客静谧追随小巷读记：俏丽烘烤音韵演奏探索勤勉漫游亲吻德高望重津津乐道别有深意左冲右撞意味深长庞然大物行色匆匆神奇优雅辨认清新欢悦清脆凝聚恶作剧奇妙无比不拘一格年过花甲1、落红不是无情物，化作春泥更护花。
（龚自珍）2、造物无言却有情，每于寒尽觉春生。
（张维屏）3、今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。
（刘方平）4、此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
（李白）5、卧看满天云不动，不知云与我俱东。
（陈与义）6、不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。
（元稹）第二单元读写：杰出修筑设计施工阻挠控制轰动艰巨毅然铲平勉励恶劣泥浆岔道读记：真挚避免朦胧凄凉引用强烈居庸关悬崖峭壁狂风怒号惹人讥笑寝不安席思潮起伏可见一斑勘测调节沉闷分享抚养春节热烈刚劲领略复苏先驱迷恋装点惊叹碧空如洗波涛起伏水落石出百折不回牙牙学语第三单元读写：舒适搁板勉强抱怨倾听掀起魁梧撕破倒霉严肃忧虑神圣悠悠庄重读记：仪式抱歉溜走介意追问荒唐声望割舍湿淋淋心惊肉跳自言自语自作自受缝缝补补大吃一惊残疾瘦削宽厚张皇竭力泰然强制茫然劝阻焦黄着迷耐心修理如愿流连忘返身无分文溜之大吉十指连心怒目圆睁兴高采烈1、轻诺必寡信。
《老子》2、民无信不立。
《论语》3、不精不诚，不能动人。
《庄子》4、诚者，天之道也；诚之者也，人之道也。
《礼记》5、有所期诺，纤毫必偿；有所期约，时刻不易。
《袁氏世范》第四单元读写：遥望晶莹资源矿物恩赐节制枯竭滥用威胁指望设想移民破碎目睹读记：圣洁骏马雄鹰潺潺回荡滋润善待松脂宝贵滋养婴儿眷恋和蔼可亲闪闪发光葬礼主持语调悲剧治理归宿荡漾领悟滔滔不绝一泻千里纷至沓来世外桃源从天而降生命垂危风雨同舟1、善待地球就是善待自己。
2、拯救地球就是拯救未来。
3、但存方寸地，留与子孙耕。
4、有限的资源，无限的循环。
5、珍惜自然资源,共营生命绿色。
人教版2017六年级语文上册综合复习要点(必背内容)
人教版XX六年级语文上册综合复习要点（必背内容）六年级语文上册综合复习要点（强调要背下来）、《山中访友》的作者李汉荣体裁是散文。
采用,,,来表达情感。
2、《*山雨》的作者是赵丽宏体裁是散文按雨来、雨中、雨后的顺序来写的。
通过和来表达独特的感受运用,的修辞手法，描绘出山雨带来的音韵美和色彩美，表达了作者对山雨的喜爱_之情。
3、《草虫的村落》的作者是郭枫体裁是散文。
作者发挥丰富的（想象），运用,的修辞手法。
4、《索溪峪的“野”》运用和来表达独特感受采用先概括后具体描写的方法，先概括介绍索溪峪“野”的特点后，分山、水、动物、游人四个方面进行具体描写。
、《詹天佑》以人物名字为题，讲了他主持修筑第一条完全由我国的工程技术人员设计、施工的铁路干线。
按先概括介绍再具体叙述的方法安排材料。
按照工程进展顺序，从勘测线路、开凿隧道和设计“人”字线路来叙述修筑铁路的过程。
詹天佑的爱国精神贯穿全文。
6、《怀念母亲》的作者是季羡林，文以（回忆）的形式，开门见山指出作者对两位母亲怀着同样（敬意）和同样（爱慕）。
借助日记、散文摘抄的语段，描述在漫长的留学生涯中，对两位母亲的怀念。
结尾呼应开头。
7、《彩色的翅膀》以小昆虫为线索，“我”随小高上岛一路的见闻为顺序展开。
交代西瓜不平常的来历运用插_的叙述方法。
结尾点题。
8、《中华少年》作者是李少白，这是一首演讲稿。
9、《穷人》出自国著名作家的短篇小说。
他还有其他的作品:《童年》、《战争与和平》、《复活》。
本的思想内容有两个重点:表现沙俄时代穷人的穷困和悲惨赞颂富于同情,热心助人的美德。
文在写作上,通过,和的描写,刻画了栩栩如生的人物形象文多处运用省略号,主要作用有表现心理活动的时断时续表示省略递增的次数表示语意的跳跃表示说话结巴,欲言又止0、《别饿坏了那匹马》作者许申高。
“别饿坏了那匹马”这句在文中出现三次。
1、《唯一的听众》作者落雪。
2、《用心灵去聆听》作者是顾周皓。
题目点明的中心。
2017六年级上册数学全册复习提纲
2017六年级上册数学全册复习提纲2017六年级上册数学全册复习提纲第一单元分数乘法一、分数乘法1、分数×整数意义：分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同，都是求相同加数的和的简便运算。
2、一个数乘分数①整数乘分数②分数乘分数意义：一个数与分数相乘，可以看作求这个数的几分之几是多少。
因为所有的整数都可以看成分母是1的分数，所以乘法法则可以统一成一条：甲数乘乙数，分子乘分子，分母乘分母。
为了简便运算，先约分，再相乘，结果必须化成最简分数。
二、应用题1、求一个数的几分之几是多少；2、连续求一个数的几分之几是多少。
三、倒数：乘积是“1”的两个数互为倒数。
1、怎样求一个数的倒数：（一个数的倒数=1除以这1 / 12个数）分数：将两个分数的分子和分母互相调换位置。
小数：先转化成分数，再求。
整数：看成分母是1的分数，再求。
3、特殊数：0没有倒数；1的倒数是1第二单元分数除法一、分数除法：甲数除以乙数（0除外），等于甲数乘乙数的倒数。
二、应用题：1、“平均分”类如：a小时做了b件衣服。
1、一件衣服用多少小时？a/b2、一小时做了多少件衣服？b/a2、“单位1”类1、已知单位“1”，求单位“1”的几分之几：用乘法：单位“1” ×这个分数2、未知单位“1”，求单位“1”：用除法：某个量/这个量占得分数值。
如：甲是乙的b/a（1）则乙：单位“1” , 甲：b/a（2）甲= 乙× b/a 乙=甲÷b/a女生占全班的b/a，则：2 / 12（1）全班：“单位1”，女生：b/a（2）全班人数=女生/（b/a）3、包含类a里面含几个b4、数量关系式速度×时间=路程单价×数量=总价工作效率*×工作时间=工作总量三、1、乘法的运算规律：因数×因数=积若一个数乘小于1的数（不为0），积小于这个数。
若一个数乘等于1的数，积等于这个数。
若一个数乘大于1的数，积大于这个数。
2017新人教版数学六年级上册总复习知识点整理归纳整理
第一单元 分数乘法（一）分数乘法意义：1、分数乘整数的意义：（与整数乘法的意义相同） 就是求几个相同加数的和的简便运算。
◆“分数乘整数”指的是第二个因数必须是整数，不能是分数。
例如：53×7表示: 求7个53的和是多少？ 或表示：53的7倍是多少？ 2、一个数乘分数的意义：就是求一个数的几分之几是多少。
◆“一个数乘分数”指的是第二个因数必须是分数，不能是整数。
第一个因数是什么都可以。
例如：53×61表示: 求53的61是多少？ A× 61表示: 求A 的61是多少？ （二）分数乘法计算法则：1、分数乘整数的运算法则是：分子与整数相乘，分母不变。
2、分数乘分数的运算法则是：用分子相乘的积做分子，分母相乘的积做分母。
◆为了计算简便,能约分的先约分再计算。
3、分数的基本性质：分子、分母同时乘或者除以一个相同的数（0除外），分数的大小不变。
（三）积与因数的关系：1、一个数（0除外）乘大于1的数，积大于这个数。
a ×b=c,当b >1时，c>a.2、一个数（0除外）乘小于1的数，积小于这个数。
a ×b=c,当b <1时，c<a (b ≠0).3、一个数（0除外）乘等于1的数，积等于这个数。
a ×b=c,当b =1时，c=a .◆在进行因数与积的大小比较时，要注意因数为0时的特殊情况。
（四）分数混合运算1、分数合运算顺序：(与整数相同)，先乘、除后加、减，有括号的先算括号里面的。
2、整数乘法运算定律对分数乘法同样适用；运算定律可以使一些计算简便。
乘法交换律：a×b=b×a乘法结合律：(a ×b)×c=a×(b×c)乘法分配律：a×(b±c)=a×b±a×c（五）分数乘法应用题 ——用分数乘法解决问题◆已知单位“1”的量，求它的几分之几是多少，用单位“1”的量与分数相乘。
人教版2017六年级语文上册全册期末复习知识点汇总(良心出品必属精品)
人教版2017六年级语文上册全册期末复习知识点汇总人教版2017六年级语文上册全册期末复习知识点汇总第一单元知识梳理一、生字瀑（pù）布津津（jīn）乐道邀（yāo）请俯（fǔ）身峭（qiào）壁（bì）躯（qū）体蕴（yùn）含侠（xiá）客小巷（xiàng）静谧（mì）俊俏（qiào）引逗（dòu）庞（pang）大烘（hōng）烤音韵（yùn）勤（qín）勉（miǎn）亲吻（wěn）二、多音字血（xuèxié）冠（guānguàn）扎（zhāzā）转（zhuànzhuǎn）散（sànsǎn）和（héhè）数（shùshǔ）悄（qiāoqiào）调（tiáodiào）踏（tātà ）旋（xuánxuǎn ）三、近义词舒适――舒服顾惜――爱惜抱怨――埋怨探望――探视宽厚――仁厚尴尬――难堪张皇――慌张阻止――阻挡叮嘱――嘱咐疑惑――困惑隆重――盛大和谐――协调沮丧――气馁抱歉――歉疚慈祥――慈爱珍藏――收藏破坏――毁坏仿佛――似乎熟练――纯熟割舍――舍弃平静――宁静奇妙――奥妙温柔――温顺兴高采烈――兴致勃勃尽心尽力――竭尽全力流连忘返――恋恋不舍忐忑不安――坐立不安四、反义词嘶哑――宏亮魁梧――矮小舒适――艰苦蜷缩――伸直残疾――健康尴尬――自然从容――慌忙劝阻――怂恿偶然――必然沮丧――高兴庄重――随意兴奋――颓唐慈祥――凶恶幸福――痛苦珍藏――丢弃平静――喧闹唯一――许多荒唐――合理继续――暂停熟练――生疏温柔――粗暴悦耳――难听耐心――急躁熟悉――陌生兴高采烈――无精打采流连忘返―归心似箭忐忑不安――镇定自若年过花甲德高望重津津乐道别有深意左冲右撞意味深长庞然大物行色匆匆奇妙无比不拘一格【表示绿色的词语】墨绿豆绿草绿深绿暗绿碧绿浅绿淡绿翠绿嫩绿橄榄绿一碧千里苍翠欲滴翠色欲流千山一碧碧波荡漾绿草如茵【描写雨的词语】暴风骤雨倾盆大雨大雨滂沱牛毛细雨蒙蒙细雨和风细雨【与昆虫有关的】螳臂当车金蝉脱壳飞蛾扑火噤若寒蝉蜻蜓点水蜂拥而来【含有反义词的】左冲右撞黑白相间前赴后继横七竖八上天入地【ABCC式】行色匆匆小心翼翼千里迢迢大腹便便神采奕奕【AABB式】熙熙攘攘浑浑噩噩纷纷扬扬洋洋洒洒浩浩荡荡（波涛的）轰鸣（清新的）海风（狂风的）怒吼（撕破的）渔网（瘦小的）脸（唯一的）听众（隆重的）仪式（诗一般的）语言（独享的）幽静（慈祥的）眼神（奇妙的）电话（受伤的）手指（可爱的）小鸟（纸条上的）留言（温柔的）嗓音（泰然地）坐下（宽厚地）笑（无奈地）摇头（心跳得）厉害（飞快地）跑第2课山雨1．比喻句：(1)像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近……(2)雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。
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只要这样踏踏实实完成每天的计划和小目标，就可以自如地应对新学习，达到长远目标。
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人教版2017六年级语文上册综合复习要点(18-28课)
人教版2017六年级语文上册综合复习要点（18-28课）18《我的伯父鲁迅先生》作者：周晔这篇课文是周晔写的回忆伯父的纪念性文章，通过回忆伯父鲁迅先生生前给自己留下的印象深刻的几件事，分别是谈《水浒传》、笑谈“碰壁” 、救助车夫、关心女佣，说明鲁迅先生是一个爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多的人，表达了作者对鲁迅先生的无比怀念、热爱与敬仰之情。
课文以小孩的口吻叙述，给人以朴实、亲切之感。
“伯父”是侄女对鲁迅的亲切称呼，“先生”则是对鲁迅的崇敬与爱戴。
点明主题的语句是为自己想得少、为别人想得多。
体现鲁迅先生不怕挫折、不惧迫害的顽强斗争精神和革命的乐观主义态度的语句是“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”鲁迅先生含蓄、幽默、风趣的性格特点语句是：“哈哈！还是我的记性好。
” 谈《水浒传》表现了他对青少年的关心和爱护；谈“碰壁”表现了他对旧社会的痛恨；救护车夫则表现了他对劳动人民的深切同情和关心；关心女佣阿三则表现他关心别人胜过关心他自己，“伯父摸着胡子，笑了笑，说：‘哈哈！还是我的记性好’”一句中，一个动作──“摸”，一个表情──“笑”，再现了伯父那慈爱宽厚的长辈风度和诙谐风趣的话语特色。
※伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。
”这句语言描写，表面看是在夸自己记性好，实际上是在用幽默的语言、委婉的语气批评“我”读书太马虎。
※“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”这是一个反问句。
句中“四周黑洞洞的”，比喻当时的社会一片黑暗，人民没有民主和自由都没有。
“碰壁”是与反动势力作斗争时受到的挫折与迫害。
从这谈笑似的话语中，可以体会到鲁迅先生不怕挫折、不惧迫害的顽强斗争精神和革命的乐观主义态度。
※这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃。
他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。
这里的两个“清清楚楚”强调了当时的情景给“我”印象之深；他“变得那么严肃”，手“半天没动”，“深深地叹了一口气”等表情、动作的描写，说明鲁迅先生看到了旧社会的罪恶，他无法控制对它的憎恶之情而怒形于色。
2017新人教版六年级上册数学知识点分类汇总
第一单元 分数乘法（一）、分数乘法的计算法那么：一、分数与整数相乘：分子与整数相乘的积做分子，分母不变。
（整数和分母约分）二、分数与分数相乘：用分子相乘的积做分子，分母相乘的积做分母。
3、为了计算简便，能约分的要先约分，再计算。
注意：当带分数进行乘法计算时，要先把带分数化成假分数再进行计算。
（二）、规律：（乘法中比较大小时）一个数（0除外）乘大于1的数， 积大于那个数。
一个数（0除外）乘小于1的数（0除外），积小于那个数。
一个数（0除外）乘1， 积等于那个数。
（三）、分数混合运算的运算顺序和整数的运算顺序相同。
（四）、整数乘法的互换律、结合律和分派律，关于分数乘法也一样适用。
乘法互换律： a × b = b × a乘法结合律： ( a × b )×c = a × ( b × c )乘法分派律： （ a ± b ）×c = a c ± b c a c ± b c = （ a ± b ）×c常见乘法计算（灵敏数字） ：25×4＝100 125×8＝1000加法互换律简算例子 加法结合律简算例子 乘法互换律简算例子 乘法结合律简算例子0.875+23 +18 23 +51+0.8 0.4×33×52 23×0.375×163=78 +23 +18 =23 +51+45 =25 ×33×52 =23×38 ×163=78 +18 +23 =23 +(51+45) =25 ×25 ×33 =23 ×(38 ×163 ) =1+23 =23+1 =1×3 =23×2 含加法互换律与结合律 含乘法互换律与结合律 数字换减法式 数字换加法式0.875+23 +18 +13 0.375×297 ×163 ×729 35×536 101×910=78 +23 +18 +13 =38 ×297 ×163 ×729 = (36-1) ×536 = (100+1) ×910=78 +18 + 23 +13 =38 ×163 ×297 ×729 =36×536 -1×536 =100×910 +1×910= (78 +18 )+ (23 +13 ) = (38 ×163 )×(297 ×729 ) =5-536 =90+910=1+1 =2×1乘法分派律提取式 乘法分派律提取式 乘法分派律(添项) 乘法分派律(添项)101×0.9-910 ×1 95.5÷1.6-15.5÷1.6 101×0.9-910 52×58 +29×58-0.625 =101×910 -910 ×1 =(95.5-15.5)÷1.6 =101×910 -910 =52×58 +29×58 -58=101×910 -1×910 =80÷1.6 =101×910 -1×910 =52×58 +29×58 -1×58=(101-1) ×910 =800÷16 =(101-1) ×910 =(52+29-1)×58=100×910 =100×910 =80×58减法的性质简算例子 减法的性质简算例子 减法的性质简算例子 数字换乘法式18-58 -0.375 134 -716 -0.75 1225 -(716+0.4) 0.56×125 =18-58 -38 =134 -716 -34 =1225 -(716 +25) =0.7×0.8×125 =18-(58 +38 ) =134 -34 -716 =1225 -25 -716=0.7×(0.8×125) =18-1 =1-716 =12-716=0.7×100 除法的性质简算例子 除法的性质简算例子 除法的性质简算例子 数字换乘法式3200÷2.5÷0.4 2700÷2.5÷2.7 5900÷(2.5×5.9) 33333×33333=3200÷(2.5×0.4) =2700÷2.7÷2.5 =5900÷5.9÷2.5 =11111×3×33333=3200÷1 =1000÷2.5 =1000÷2.5 =11111×99999同级运算中，第一个数不能动，后面的数能够带着符号搬家 =11111×(100000-1)123 +716 -23 250÷0.8×0.4 123 -716 +1329×0.25÷0.29 =123 -23 +716 =250×0.4÷0.8 =123 +13 -716=29÷0.29×0.25 =1+716 =100÷0.8 =2-716=100×0.25 二、分数乘法的解决问题（若是单位1是已知的, 要求它的几分之几，就用乘法）一、找单位“1”： 在分率句中分率的前面； 或 “占”、“是”、“比”的后面二、求一个数的几倍： 一个数×几倍；求一个数的几分之几是多少： 一个数×几分之几 。
2017新人教版六年级上册复习资料
2017新人教版六年级上册复习资料1、《山中访友》[1]有感情地朗读课文。
说说作者在山中都探望了哪些“挚友”，想一想课文为什么以“山中访友”为题。
答：作者探望的“挚友”有老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀、落花、落叶等一切自然界的挚友。
课文以“山中访友”为题目是文章主要内容的表达，作者以“山中访友”为题目是运用拟人的手法，将自然界的一切都称之为挚友，这样写更能激发读者的阅读爱好。
[2]读读下面的句子，体会这样写的好处。
再从课文中找出类似的句子，并抄下来。
（1）啊,老桥,你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？答：把“老桥”比方为“一位德高望重的老人”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它静默无闻为群众效劳的品质，充分表达了作者对桥的赞美与钦佩。
（2）走进这片树林，鸟儿呼喊我的名字，露珠与我交换眼神。
答：鸟儿不是在啁啾，而是在“唤我的名字”；露珠也不是在晨光中闪亮，而是在“与我交换眼神”。
一声“呼喊”，一个“眼神”，这种拟人化的手法，形象地表达了自己与鸟儿、露珠这两位挚友间的默契与情意。
3、《草虫的村落》有感情地朗读课文。
想一想随着作者的目光，你在“草虫的村落”看到些什么，印象最深的有哪些。
答：在草虫的村落里，“我”看到了黑甲虫村民；看到了“街道”“小巷”；看到了花色斑斓的小圆虫；看到了蜥蜴；看到了甲虫音乐家的演奏会；看到了“村民们”行色匆忙的生活……5、《詹天佑》有感情地朗读课文。
与同学探讨：从课文的哪些描写中，可以看出詹天佑是一位出色的爱国工程师。
答：课文的很多地方都表现了詹天佑是一位出色的爱国工程师。
如．面对一些帝国主义国家的阻挠与讪笑．詹天佑决然承受了任务；创建性地开凿了居庸关与八达岭两条隧道．设计“人”字形线路：京张铁路提早两年开工。
给了亵渎中国的帝国主义者一个有力的回击等等，都表达了詹天佑的爱国主义精神与出色的才能。
6、《思念母亲》读句子，留意带点的局部，，联络上下文答复问题。
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1、〈〈山中访友》[1] 有感情地朗读课文。
说说作者在山中都拜访了哪些朋友”，想一想课文为什么以山中访友”为题。
答：作者拜访的朋友”有老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀、落花、落叶等一切白然界的朋友。
课文以山中访友”为题目是文章主要内容的体现，作者以山中访友”为题目是运用拟人的手法，将白然界的一切都称之为朋友，这样写更能激发读者的阅读兴趣。
[2] 读读下面的句子，体会这样写的好处。
再从课文中找出类似的句子，并抄下来。
(1) 啊,老桥,你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？答：把老桥”比喻为』位德高望重的老人”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。
(2) 走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。
答：鸟儿不是在喟啾，而是在唤我的名字”；露珠也不是在晨光中闪亮，而是在与我交换眼神”。
一声呼唤”，一个眼神”，这种拟人化的手法，形象地表达了白己和鸟儿、露珠这两位朋友间的默契和情谊。
3、〈〈草虫的村落》有感情地朗读课文。
想一想随着作者的目光，你在草虫的村落”看到些什么，印象最深的有哪些。
答：在草虫的村落里，我”看到了黑甲虫村民；看到了街道”小'巷”；看到了花色斑斓的小圆虫；看到了蜥蜴；看到了甲虫音乐家的演奏会；看到了村民们”行色匆匆的生活……5《詹天佑》有感情地朗读课文。
和同学讨论：从课文的哪些描写中，可以看出詹天佑是一位杰出的爱国工程师。
答：课文的许多地方都表现了詹天佑是一位杰出的爱国工程师。
如.面对一些帝国主义国家的阻挠和嘲笑.詹天佑毅然接受了任务；创造性地开凿了居庸关和八达岭两条隧道.设计入”字形线路：京张铁路提前两年竣工。
给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击等等，都体现了詹天佑的爱国主义精神和杰出的才能。
6、〈〈怀念母亲》读句子，注意带点的部分，，联系上下文回答问题。
（1）我的祖国母亲，我是第一次离开她。
不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。
（频来入梦”是什么意思？你知道祖国母亲频来入梦”的原因吗?）答：频来入梦”的意思是祖国母亲经常到梦中来。
作者远离故土，身居异国他乡，犹如孩子离开母亲的怀抱，心中无限思念。
尤其作者是第一次离开祖国，心中不断涌现祖国的身影，日有所思，夜有所想，所以祖国母亲”不断在梦中浮现。
（2）然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。
（为什么我在想到故乡、老朋友时，心里感到凄凉，却又是甜蜜的?）答：因为作者身在异国小城，一方面感到白己与母亲的距离远了，与祖国的距离远了，心中有忧愁、有思念；但是在远离家乡的日子里，能时常想起故国的亲朋好友，感到他们无处不在，心中白然又多了一丝安慰、一些宽心、一点甜蜜。
作者通过对比的方式，将白己对祖国母亲的怀念表达得非常充分。
所以作者在想到故乡、老朋友时，虽然心里感到凄凉，却又是甜蜜的。
③我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。
（在你的想象中，母亲的面影是怎样的？济：由于作者长期在外求学，留在母亲身边的时候不多，必然对母亲的音容笑貌记忆不深，对母亲的怀念更多的是一个模糊的影子。
9、〈〈穷人》[1]默读课文。
说说课文讲了一件什么事。
答：课文记叙了一个寒风呼啸的夜晚，桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孩子的故事。
11、〈〈唯一的听众》默读课文，提出不懂的问题和同学讨论，如：(1) 我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。
如果不介意我在场，请继续吧。
(老人真的耳聋了”吗？她为什么说白己耳朵聋了”？)答：老人并没有耳聋。
作为一位音乐学院最有声望的教授，老人听出我”拉得并不好，更从我”被人发现后准备溜走”的举动中，发现我”缺乏白信。
她是为了维护我的白尊，帮我树立白信，让我”有了面对老人拉琴的勇气，老人谎称白己耳聋。
(2) 有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。
我也常常忘记她是聋子。
(我”为什么会忘记她是聋子？)答：因为在我”的眼里，老人不是一个聋子，她在用心感受琴声，我”和她是用音乐在相互交流。
(3) 她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水……(为什么觉我”觉得老人的眼睛像深深的潭水”？)答：因为从相识的第一天起，老人就一直平静地望着我”拉琴。
从她的眼神里我”读出了老人对我”的关切、鼓励，读出了老人为我”琴技的点滴进步的高兴，读出了老人对我”提出的更高的要求。
因此我”觉得她的眼睛像深深的潭水。
13、〈〈只有一个地球》读下面的句子，注意加点的词语，再说说对句子的理解。
(1) 人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。
答：本来”是原先、先前”的意思，它准确地点明了可再生资源已遭受破坏，强调了水资源、森林资源、生物资源、大气资源”原先的可再生性，突出了现在的不可再生性，体现了说明文语言的科学性、严谨性。
结合前文矿产资源”的阐述，再一次证实了白然资源的有限及面临的危机，从而给读者以警示、提醒。
(2) 科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿公里的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。
一一〈〈只有一个地球》答：这句话引用了科学家的研究成果，“4西亿千米”直观地表明了范围之大，大到人类根本无法到达。
至少”一词是强调了目前的研究成果还只限于这个范围，＜(40亿千米”以外的情况还不能确定，体现了说明的严谨性同时，至少”是最少”的意思，又进一步说明了距离的遥远，从而简洁有力地证实：目前还找不到第二个适合人类居住的星球。
易于理解，又让人信服。
15、〈〈这片土地是xx的》读读下面的句子，结合上下文和生活实际说说这些句子的含义；再从课文中找出类似的句子，和同学谈谈白己的理解。
(1)我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园。
答：山峦''指连绵的山。
起伏的群山蕴藏着宝贵的资源，流淌的河水养育着万物的生命；动物与植物直接或间接地影响着人类的生活和生存，是人类不可或缺的朋友。
这句话再一次表明了人类与大白然紧密相连的关系，同时也告诉我们：不应该以旁观者的姿态去面对，而应该用主人的身份去保护白己的家园。
(2)任何降临在大地上的事，终究会降临在大地的孩子身上。
答：地球是人类的家园，人类生活在大地上，沐浴这阳光雨露，感受着风霜雨雪，在大地母亲的怀抱里成长。
如果地球家园遭到破坏，而人们不懂得及时醒悟，不懂得及时补救挽回，那么任何对大地的影响，对地球的伤害，都将演变成对人类白身的伤害。
这句话直接将人类的生存与大地的保护联系起来，指出了两者兴则共兴、灭则同灭的密切关系。
(3) 大地不属于人类，而人类是属于大地的。
答：大地不属于人类是因为：谁都没有权利控制大地，谁都不能随便破坏大地。
人类是属于大地是因为：大地拥有着生命成长的物质，使人类的生命不断得以繁衍、延续。
夭地”与我们”之间就是这样一种密不可分的关系。
17、《少年xx 土》[1] 和同学交流：课文记叙了我”和闰土的哪几件事？闰土给你留下了怎样的印象？答：记叙了我”和闰土雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猗和看跳鱼儿四件事。
通过我”的回忆，刻画了一个见识丰富又活泼可爱、聪明能干的农村少年一一闰土的形象。
[2] 他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。
”这句话该怎么理解？答：这是我”抒发感想的句子。
他们”指我”往常的朋友。
院子里高墙上的四角的天空”指我”和往常的朋友”生活的天地非常狭窄，由于整天关在高墙深院里，与生活在海边的闰土相比，形成了鲜明的对比。
这句话的意思：我”和往常的朋友”是些少爷”，整天生活在大院里，不能广泛地接触大白然，像井底之蛙，眼界狭窄。
这句话表达了对白己所处环境的不满，流露了对农村丰富多彩生活的向往。
18、〈〈我的xxxx先生》[1]结合课文内容说说鲁迅给你留下了什么样的印象。
答：作者通过回忆，分别叙述了四件事：伯父借谈〈〈水浒传》启发教育我”认真读书；伯父在笑谈碰壁”中抨击旧社会；伯父热情地救护和帮助黄包车车夫；伯父关心女佣阿三。
说明鲁迅先生是一个爱憎分明，为白己想得少、为别人想得多的人，表达了作者对鲁迅先生的无比怀念、热爱与敬仰之情。
[2]你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”联系上下文或时代背景，交流对句子的理解。
答：四周黑洞洞的”，比喻当时的社会一片黑暗，看不到一点儿光明，人民连一点儿民主和白由都没有。
碰壁”是与反动势力作斗争时受到的挫折与迫害。
从这谈笑是的话语中，可以体会到鲁迅先生不怕挫折、不惧迫害的顽强斗争精神和革命的乐观主义态度。
21、〈〈老人与海鸥》读读下面的句子，交流一下从加点的词句中体会到了什么，再把句子抄下来。
(1) 海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。
答：这是老人喂海鸥的一个细节描写。
老人的动作是那么的娴熟，与海鸥之间的配合是那么默契、那么和谐！从而再现了老人对海鸥的一片深情。
(2) 它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色旋涡中脱出身来。
答：海鸥们是那么舍不得离开老人，它们在用白己特殊的方式表达对老人的留恋。
23、〈〈最后一头战象》[1]用白己的话讲讲这个故事。
答：以时间为序，扣住四个感人的片段：英雄迟暮、重披战甲、凭吊战场、庄严归去，把嘎技生命里最后的辉煌与庄严记叙下来。
尤其是对嘎愈动作、神态的描写细致入微，将嘎愈的灵性刻画得淋漓尽致。
[2]读读下面的句子，结合上下文和生活实际说说这些句子的含义。
( 1)二十六个春秋过去，象鞍已经破旧了，仍显出凝重华贵；嘎忠披挂上象鞍，平添了一股英武豪迈的气概。
答：象鞍破旧，却仍然凝重华贵；嘎愈年迈，却仍然英武豪迈！二十六个春秋，弹指一挥间，而今，战火不再，血腥不再，但积满灰尘的象鞍上记载着凝重的历史，记载着嘎愈的英勇；纷乱不再，年轻不再，但垂暮的英雄，博大的胸怀仍在，勃勃的雄心仍在！对称的并列句式增强了语势，此句通过对象鞍和嘎愈的简练描绘，深情地赞颂了嘎愈的英雄形象与气概。
(2)它死了。
它没有到祖宗留下的象冢。
它和曾经并肩作战的同伴们躺在了一起。
答：嘎忠走了。
从垂暮时的焦躁不安到重披战甲的英武，从重临旧地到安葬白己，我们渐渐读懂了嘎愈的心，它忘不了这片曾经洒过热血的土地，忘不了曾经并肩战斗的同伴。
这是一头战象的善良与忠诚！它虽然只是一头象，却具有高尚的情怀，这值得我们细细品味，值得我们深深思索啊！25、〈〈xx绝弦》读一读，说说句子的意思。
(1) 伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：善哉，峨峨兮若泰山！”答：伯牙弹琴的时候，心里想到高山，钟子期听了赞叹道：你弹得太好了！简直就像巍峨的泰山屹立在我的面前！”(2) 伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。
答：伯牙觉得世界上再也找不到知音了，于是，他把心爱的琴摔碎，终身不再弹琴。
26、〈〈月光曲》想一想贝多芬为什么要弹琴给盲人兄妹听；为什么弹完一曲，又弹一曲。