植物科学与技术专业人才培养方案
完善培养方案 提升植物科学与技术专业办学水平
50%以上， 而且专业分布广， 一次性就业率达到了 96%以 上�据不完全统计， 目前全国已经有 27 所高等学校设立 该专业或类似专业，十几所学校已来我校考察或索取该 专业人才培养方案�这表明， 植物科学与技术专业人才培 养方案已经成为全国同类专业的范例�该方案 2005 年获 得国家级教学成果一等奖� 但是，作为我国第一个植物科学与技术专业的人才 培养方案， 还有需要完善和充实的地方�为此， 我们根据 自己的办学实践， 对该专业进行了进一步深化改革� 一, 优化课程体系 植物科学与技术专业人才培养方案的课程体系主要 包括必修课和选修课两部分�其中，必修课又分为公共 课, 基础课, 专业基础课和专业课； 选修课又分为公共选修 课和专业选修课； 部分课程既有理论课， 又有实验课�通 过对课程体系进行调整优化， 做到了三个结合： （一）公共课, 基础课, 专业基础 课和专业课有 机结 合 首先， 注意基础课, 专业基础课和专业课之间在开设 时间上的衔接问题； 如无机及分析化学, 生物化学和土壤 肥料学, 植物生理学, 农业生态学和生物统计, 植物生产学 分别在第二, 三, 四, 五, 六学期依次开设， 保证学生循序渐 进地掌握基础知识, 专业基础知识和专业知识� 其次 ， 通过对教学大纲的修订， 尽 量避免基础课 , 专 业基础课和专业课在内容上的重复�如生物化学,遗传
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， 按照 "宽口 径, 厚基础, 强能力, 高素
质, 广适应" 的人才培养目标总要求， 将传统农学, 园艺和 植保专业人才培养方案, 教学内容等进行实质性融合， 构 建了植物生产类人才知识结构大平台� 植物科学与技术专业人才培养方案的核心内容是它 的课程体系和实践教学体系， 这二者全部实行学分制， 总 学分为 179� 课程体系具有 "厚, 新, 宽, 活" 的特点： 厚， 即 强化公共课, 基础课和专业基础课， 总学分为 91， 占必修 课总学分 （109）的 83%； 新， 即新 设置农业生 物技术, 农 业信息技术等课程，体现了应用生物技术和信息技术重 组和改造传统专业的特点； 宽， 即将农学, 园艺, 植保 3 个 专业的专业课程进行实质融合形成植物生产学,植物育 种学和植物保护学 3 门主干专业课，有利于拓宽学生的 专业知识面； 活， 即 增加选修课程和学时， 选修 课学分为 36， 占课程总学分 （145 ）的 25%， 设置选修课可以给学生 更大的灵活性和自主性，学生可根据自己的兴趣和爱好 选课， 体现以学生为中心的思想� 实践教学体系强化 "看, 干, 写, 讲" 等能力的基本训练： 包括基础实践, 专业实践和 综合实践等， 总学分为 34 学分， 可以培养学生分析问题, 解 决问题的能力， 并提高学生的口头与文字表达能力 � 实践证明， 该专业学生已经显示出适应能力强, 就业 面宽, 考研率高等特点� 2005 年首届毕业生考研录取率在
植物科学与技术专业培养方案
植物科学与技术专业培养方案一、专业介绍植物科学与技术专业始建于上海农学院,1999年与上海交通大学合并设立。
目前为上海交通大学品牌专业，教育部卓越农林人才培养计划试点专业，本科教育专业排名及其依托的园艺学科在国内排名均位居前列。
二、培养目标本专业努力将学生培养成为具备健全人格、社会责任、国际视野，具有坚实的植物科学基础知识、实验技能和其他学科知识，掌握熟练的植物研究、开发和生产技能，培养独立分析和研究能力，并具有团队合作和创新精神的高级专门人才。
适合从事农业及其相关学科的科研院所以及各类企事业单位科研、教学、推广、管理和技术服务性工作。
植物科学与技术专业的人才培养定位在培养研究型人才的规格上，该定位具有两个层面的含义，其一为具有持续学习以及研究能力，能够进一步学习深造的专业人才；其二为具有扎实的基础理论知识，系统的专业知识和实践技能，以及较强的创新意识和国际竞争能力，可以在植物科学和农业生产部门等相关单位从事研究和开发的专业人才。
三、规范与要求植物科学与技术专业学制4年，允许学生在取得规定的最低168学分提前毕业，也允许延长学习年限，但一般不超过六年。
学生修完本专业培养计划规定的课程及教学实践环节，取得规定的学分，德、智、体考核合格，按照《中华人民共和国学位条例》规定的条件授予农学学士学位。
A 知识架构A1 文学、历史、哲学、艺术等的基本知识——要求学生在基础教育所达到的知识水平上实现进一步的提升。
A2 社会科学学科的研究方法入门知识——借助于某一个学科的某些片断，通过短暂的学术探索，让学生接触到这个学科的研究方法，而不是要学生学习经过简化的、较为完整的学科概论或常识。
A3 自然科学与工程技术的基础知识和前沿知识——这些知识应与社会和个人生活紧密联系，有助于学生提高科学素养和工程意识。
A4 数学或逻辑学的基础知识——在基础教育水平之上，进一步培养学生的定量分析和逻辑思维能力。
A5 植物科学与技术专业领域内的核心知识——体现宽口径专业教育的知识，厚基础，重实践。
植物保护专业人才培养方案
附件1植物保护专业2014届本科毕业生毕业论文及毕业生产实习计划一、实习的目的和意义本科毕业论文和毕业生产实习是大学阶段一个重要的教学实践环节，也是大学生从学校走向社会，进入工作岗位之前的一次实践锻炼，其目的在于使学生综合运用所学的专业知识，独立解决生产实际问题，对生产实际中的病、虫、草、鼠害的发生发展、防治方法及危险性病虫的检疫方法等进行全面、系统的调查研究，并在导师指导下开展专题研究，掌握科学的研究方法，提高独立思考问题、分析问题和解决问题的能力，为顺利走向社会、开展各项工作打下坚实的基础。
二、实习内容1．毕业论文：在导师的指导下开展专题研究工作，内容如下：（1）制订研究计划：通过查阅有关文献，了解研究现状及存在问题，在此基础上明确立题依据，制订研究计划和实施细则。
研究计划应包括立题依据、目的意义、研究方法原理和技术路线、预期研究结果等内容。
每个实习生必须于2013年6月25日前将实习计划以开题报告形式交至实习领导小组。
（2）开题论证：每个学生的开题论证报告是将实习计划按多媒体幻灯形式准备并报告。
开题论证将在2013年6月27日举行，届时邀请有关教师参加。
（3）开展专题研究：在导师指导下进行试验研究工作，填写毕业论文及生产实习工作日志。
（4）撰写毕业论文：毕业论文及生产实习结束后写出毕业论文要求及格式见附件4，毕业论文答辩在2014年6月中旬进行。
2．毕业生产实习（1）实习内容①病虫害发生情况调查：系统调查2～3种作物的病虫害及杂草种类，2013-2014年度该作物病虫草害发生动态并分析其原因；②集中实习及科技咨询：实习期间应积极参加由实习领导小组组织的田间病虫草害调查、相关企业、公司的观摩调查以及科技咨询等活动，也应积极参加指导教师安排的病虫害田间调查或防治工作；③与植保相关的其他活动：进入工厂、公司进行实践，了解其生产模式和经营方法等。
（2）组织形式①集中实习：集中实习是在实习领导小组的统一部署下进行，分别于2013年暑期、2013年秋季、2014年春季各进行一次，要求在校实习毕业生至少参加一次。
人才培养方案 农业
农业人才培养方案
一、目标
农业人才培养方案旨在培养具备农业科学知识、实践技能和创新创业能力的专业人才，为农业现代化发展提供有力支持。
二、核心课程
1. 农业基础：涵盖植物学、动物学、土壤学、气象学等基础知识。
2. 农业技术：包括作物栽培、养殖技术、农业机械化等实用技能。
3. 农业经济管理：涉及农业企业经营管理、农业市场分析等内容。
4. 农业环境保护：重点介绍农业生态、农业可持续发展等方面的知识。
5. 创新创业教育：培养学生创新思维和创业精神，提高其在实际工作中的竞争力。
三、实践教学
1. 实验课程：通过实验操作，加深学生对理论知识的理解，提高动手能力。
2. 实习基地：安排学生到农业生产一线实习，了解实际生产情况，积累实践经验。
3. 科研项目：鼓励学生参与科研项目，培养其科研意识和创新精神。
4. 社会实践：组织学生参加社会实践活动，增强社会责任感，提高综合素质。
四、师资力量
1. 专任教师：具备农业专业背景和丰富教学经验的教师。
2. 兼职教师：聘请行业内具有丰富实践经验的专家担任兼职教师。
3. 导师制度：为学生配备导师，实行个性化指导，关注学生全面发展。
五、教学资源
1. 教材建设：选用优质教材，同时组织教师编写具有特色的教材和讲义。
2. 教学设施：配备先进的实验室、实践教学基地等设施，满足教学需求。
3. 网络资源：利用网络平台，提供丰富的学习资源和学习支持服务。
4. 国际交流：积极开展国际交流与合作，拓宽学生国际视野。
植物保护专业人才培养方案
植物保护专业人才培养方案专业代码：090103一、培养目标本专业培养具备植物保护科学的基本理论、基本知识和基本技能，能在农业（垦区及地方）及其他相关的部门和单位从事与植物保护有关的技术与设计、推广与开发、经营与管理、教学与科研等工作的应用型高级科学技术人才。
二、培养要求及特色本专业学生主要学习农业生物科学、农业生态科学、农业病虫草生物学及其危害方面的基本理论和基本知识，接受各类病虫草害鉴定、识别方面的基本技能训练，具备农作物病虫草害检测和防治方面的基本能力。
本专业是直接服务于农业生产的应用型专业，注重培养学生的综合素质是本专业的特色，教学内容以我国北方及我省农业生产实践为主，做到学以致用。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1. 具备扎实的数学、物理、化学等基本理论、基本知识；2. 掌握生物科学和农学科学的基本理论知识；3. 具备植物有害生物鉴定、识别、监测和治理的方法和技能；4. 掌握一门外国语，熟练应用计算机；5. 具备农业可持续发展的意识和基本知识，了解农业生产和植物保护学科发展的动态和前沿；6. 熟悉农业生产、管理和农村工作的有关方针、政策和法规；7. 掌握科技文献检索、资料查询的基本方法，具备一定科学研究和实际工作能力；8. 有较强的调查研究与决策、组织与管理、口头与文字表达能力，具备独立获取知识、信息处理和创新的基本能力。
三、主干学科植物保护学。
四、主要课程植物学、植物生理学、生物化学、实验统计方法、普通植物病理学、普通昆虫学，农业植物病理学、农业昆虫学，植物化学保护学。
五、主要实践性教学环节及主要专业实验要求教学实习、综合实习、专业认识实习、生产实习、毕业论文（毕业设计）、社会实践等实践性教学环节在35周，35学分。
要求完成计算机实验课36学时、物理实验课18学时、化学实验课84学时、专业基础必修课实验154学时，专业必修课实验68学时、选修课实验80学时以上。
主要专业实验：植物病原物主要属的鉴别、分离与培养实验、主要作物病害诊断、测报与防治；农业昆虫重要目及科的鉴别实验、常见害虫识别、测报与防治；农药常用剂型的加工制备和物理性状测定，农药分析与毒性测定、药害实验等。
吉林大学植物科学学院培养方案
植物科学学院College of Plant Science植物科学学院的前身是原中国人民解放军军需大学农副业生产系，2004年原军需大学移交教育部管理，并入吉林大学后整合优势学科组建而成。
学院涵盖理学、农学和工学三大学科门类，具有生物学、作物学、植物保护学、农业资源利用学、园艺学5个一级学科，开设农学、植物保护、园艺、农业资源与环境、生物技术（植物）5个本科专业。
参与生物学博士后流动站和生物化学与分子生物学博士点的招生与建设，拥有植物学二级学科博士学位授权点，作物学、植物保护学2个一级学科硕士学位授权点，植物营养学、植物学2个二级学科硕士学位授权点，以及作物、植物保护和农业资源利用3个农业推广硕士学科点；2007年，植物保护专业被确立为国家“第二类特色专业建设点”。
学院拥有一支结构合理、素质良好、富有敬业精神的教职工队伍，高级职称人员占教师总数的38.7%，具有博士学位的教师占教师总数的38.7%；有博士研究生导师6人，硕士研究生导师12人；此外，又从中国农业科学院、香港中文大学、中国农业大学、南京农业大学、东北农业大学等科研院所聘任院士、长江学者奖励特聘教授等7名专家为学院客座教授。
学院科研育人特色突出，设有生物技术实验室、生理生化实验室、生物实验室、遗传育种实验室、栽培实验室、植物保护实验室、生态实验室、农业化学实验室、农业信息技术实验室（CAD）、数码互动显微镜实验室等12个本科教学实验室。
为培养本科生科技创新能力，学院设有植物基因工程研究中心、植物分子生物学研究室、生物种质资源与利用研究室、有害生物综合防治研究室和农业生态与环境研究室等综合研究平台；正在建设以美国加州大学林辰涛教授为首席科学家的土壤――植物分子遗传学实验室。
学院重视学生实践能力培养，建有占地70万平米的农业教学科研实习基地，与10多家企事业单位合作建立了校外实习基地。
学院主持参加了国家“九·五”重中之重科技攻关、“十一·五”国家支撑、“863”项目、国家自然科学基金、行业发展计划、留学归国科研基金、省科技厅等64项科研课题。
应用型本科院校植物科学与技术专业人才培养方案改革的研究
要， 根据人 才市场 的需求变化 ， 全面调整我 院植 物科 学与技 术专 业的培养 方案 ， 优化课程 体 系， 更新 教 学内容 ， 向着“ 基 厚
础、 口 多方向” 宽 径、 的原则发展 ， 也是高等学校教育适应社会经济发展的必然要求。
关 键词 ： 植物科 学与技术 专业 ； 方案 ； 用型人才 培养 应
ｏ ｔ ｚ ｇｐｏｅｓ ｎｌｔ ｉ ｎ ｒｇａ ａ ｄ ｃ ｎ ｃ ｌｍ ，ｕ ｄ ｔ ｇｔａ ｈｎ ｏ ｔｎ ，ｔ ｘ ’ ｉ ｂ ｎ ａ ｏ ｐｉ ｉ ｒｆｓｉ ａ ｒ ｎ ｇｐｏｒｍ ｎ ｕ ｉｕｕ ｍｉ ｎ ｏ ａｉ ｐ ａ ｎ ｅｃ ｉｇｃ ｎｅ ｔ ｏ ｉ ｗｍ ｌ’ ｃ ｔｕ ｄ ｔ ｎ，ｗ ｄ ｈ ｔ ｋ ｉ ｉｅ ｃ ｌ ｅ ，ｍｕｔ—ｄＩ ｔ ｒ｜ ｒ ｃｐｅ ｎ ｄ ｉ ａ ｏ ｈ ｘ ｉｍｅｔ ｆ ｇｅ ｅｕａ ￣ ｔ ａａｔ ｏ ｏｉ ｄｅＯ ａｉ ｒ ｂ ｌ ｉ ｉ ｉ Ｉ ”ｐ ｎ ｉｌ，ａ ｓ ｌ ｅ１ｔ ｒ ｎ ｒ ｉ ｒ ｄｃｔ ｌｏ ｄｐ ｔ ｓ ａ ａ 一 ｏ｛ ｌ ｉ ｓ ｔ ￣ｕｅ ｓｏ ｈ ｈ ｉ ｃ ｌ ｎ Ｃ
植 物 保护 的基 本 理论 知 识与 技 能 ， 有 凋控 作 物 具 生产 的综 合能 力 和 素 质 ， 以适 应 农 业 结 构 不 断 凋
整 的需 要 。 因 此 ， 院在 深 人 调 研 国 内 外 相关 专 我
植物学专业(58)硕士研究生培养方案
植物学专业（58）硕士研究生培养方案一、培养目标培养德、智、体全面发展，适应社会主义现代化建设需要的植物学高层次专门人才。
具体要求是：1.学习和掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平建设有中国特色社会主义理论，坚持党的基本路线、热爱祖国、遵纪守法、具有良好的职业道德、团结合作精神和坚持真理的科学品质，积极为社会主义现代化建设服务。
2.掌握本学科坚实的基础理论和系统的专门知识，掌握一门外国语，具有独立从事科学研究、教学工作或担任专门技术工作的能力。
3.身心健康。
二、论文方向1．植物生物工程2．植物生理与分子生物学3．植物资源学4．植物化学与药物工程三、学习年限与学分学习年限为2-3年，总学分为36-38分。
四、课程设置(一) 学位课程（本专业各方向硕士生公共必修课，计18学分）（二）指定选修课程(三) 任意选修课程（可选修生命科学学院其他硕士学位点相关课程）五、教学实践各方向硕士生必须进行教学实践，为本科生辅导答疑、指导实验课、协助指导毕业论文或完成至少8课时的讲授工作。
一般安排在第二年进行。
考核合格计2学分。
六、调查研究以实地考察、收集资料、科技咨询与开发，参加学术会议等形式进行。
一般安排在第四、五学期进行，累计4周。
七、科学研究及学位论文要求1.专业硕士生在校期间至少完成2篇课程论文，1篇学年论文。
其中应至少有1篇论文在省级以上刊物上公开发表。
2.本专业硕士生至迟应在第3学期确定学位论文题目通过学位论文开题报告，并订出学位论文工作计划。
3.本专业硕士生学位论文选题及学术水平的要求为：应结合本专业的特点和国民经济的发展要求，即反映本专业近期研究进展或前沿，又有较大的实践意义。
论文应以严谨的科学态度完成，所撰写完成的论文应语句流畅，结构严谨，数据可靠，分析合理，论据充分，具有一定的学术价值和学术水平。
八、培养方式与方法以导师指导与专业指导组集体培养相结合的方式，贯彻理论联系实际，统一要求与因材施教相结合的原则，采取系统的理论学习与科学研究相结合；课堂讲授与自学、讨论相结合；校内学习与校外实践相结合等灵活多样的教学方法。
植物科学与技术专业人才培养方案
植物科学与技术人才培养方案专业代码：090106专业名称：植物科学与技术 (Plant Science and Technology) 创办时间：2007年一、植物科学与技术方向培养目标：本专业培养拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展，适应经济社会发展需要，面向农业行业生产一线，掌握农学相关学科基本理论、基本知识和基本技能，具备作物栽培、育种、病虫害防治、良种繁育、农产品贮藏加工、农资营销等能力的应用型高级专门人才。
毕业生能在作物生产、产品贮藏与加工、种业、农资、农业技术推广等部门从事育种、生产、经营、管理、研发与推广等工作。
二、培养规格与要求本专业学生主要学习植物科学与技术方面的基本理论和基础知识，受到农作物科研、生产、管理、创业方面的基本训练，具有从事作物学科研究、技术开发与推广、生产管理和农业企业经营管理的基本能力。
同时具备广泛的人文社会科学和自然科学基本理论知识，具有从事相近专业业务工作的基本素质。
毕业生应获得以下几方面的知识、能力和素质：1．掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理，具备良好的思想道德品质，爱岗敬业、开拓进取。
2．具有扎实的数学、化学等基本理论知识和植物科学专业的基础知识。
3．掌握土壤理化性质分析、农作物生理指标测定、小气候观测和植物组织培养技术，掌握科学研究的基本方法，具备独立分析问题和解决问题的能力。
4．掌握作物栽培学、植物保护学、作物育种学及农产品贮藏与加工学等方面的知识和能力。
5．掌握文献检索、资料查询的基本方法和计算机基础知识，具有现代信息处理的科研基础,了解国内外农学学科的理论前沿、发展动态及前景。
6．掌握一门外语，具有听、说、读、写的能力。
7．具有健康的体魄和良好的心理素质。
三、学制与修业年限实行弹性学制，基本学制为4年，修业年限3～6学年。
四、授予学位与学分要求学生必须修完最低学分为184.5学分，其中：必修课108.5学分，选修课38.0学分（包括专业选修课30.0学分，公共选修课8.0学分），主要实践环节38.0学分；通过毕业论文答辩，准予毕业。
种业人才培养方案
种业人才培养方案1. 引言随着现代农业的发展，种业在农业生产中的重要性日益凸显。
为了满足不断增长的农业需求，培养具有种业专业知识和技能的人才成为当务之急。
本文将介绍一份种业人才培养方案，旨在培养优秀的种业人才，推动种业的发展。
2. 培养目标本种业人才培养方案的培养目标如下： - 培养具备扎实的农学、植物学和遗传学等基础知识的种业人才； - 培养具备现代化种业管理和技术操作能力的种业人才；- 培养具备创新意识和解决实际问题能力的种业人才； - 培养具备良好的团队合作和沟通能力的种业人才。
3. 培养内容3.1 理论课程种业人才的培养需要系统的理论知识作为基础。
培养方案将组织以下理论课程：- 农学基础课程：包括农作物生长发育、土壤肥力、植物营养等； - 植物遗传学：包括杂交育种原理、遗传育种方法等； - 种子科学：包括种子生产、种子质量检测等； - 种植技术和管理：包括土壤管理、病虫害防治、施肥技术等。
3.2 实践课程种业人才的培养需要丰富的实践经验来提升操作技能和解决实际问题的能力。
培养方案将组织以下实践课程： - 种植实习：包括田间管理、播种、栽培等实际操作； - 种子生产实践：包括种子加工、质量检测等实际操作； - 病虫害防治实践：包括病虫害识别、防治技术实验等实际操作。
3.3 课外活动为了培养学生的实践动手能力和团队合作能力，培养方案将组织以下课外活动：- 科技创新实践：鼓励学生参与科技项目的设计和实施，培养学生的创新意识和动手能力； - 种植竞赛：组织学生参加各类种植比赛，培养学生的竞争意识和团队合作能力； - 农田暑期实习：安排学生到农田进行实习，让学生亲身体验农业生产的全过程。
4. 培养方式本种业人才培养方案将采取多种方式进行培养，包括： - 理论授课：通过课堂教学，讲解种业相关理论知识； - 实践操作：通过实验室实践和实地实习，提升学生的操作技能； - 个别辅导：为学生提供个别辅导，解决学习中遇到的问题； - 学术研讨：组织学术研讨会和学科讲座，促进学生的学术交流与合作。
华中农业大学植物科学技术学院人才培养方案
华中农业大学植物科学技术学院人才培养方案华中农业大学植物科学技术学院是国家级高等学府，旨在培养良好的专业技术人才，为农业科技发展和经济社会发展做出贡献。
华中农业大学植物科学技术学院建立了人才培养方案，以培养良好的专业人才，促进学院专业发展，造福社会。
二、培养目标1.让学生掌握植物科学技术的基本理论和实践技能。
2.培养学生的科学思维、持续学习的能力和科技创新的能力。
3.培养学生学习和运用最新技术的能力。
4.培养学生理论应用能力、实践能力和团队合作的能力。
5.培养学生的沟通能力、领导能力和创新能力。
三、培养体系1.教师队伍高水平教师队伍是学院人才培养方案的基础。
华中农业大学植物科学技术学院高水平教师队伍高度集中在一定的专业范围内，聚焦发展植物科学技术领域的研究。
学院还与国内外有关机构建立了良好的合作关系。
2.教育体系学院建立了完善的教学体系，结合学院专业特点、实施教学改革，强化课程设计，构建以学生为中心、以能力培养为重点的教学体系。
在教学改革中，注重教师与学生的互动，实施小班教学，从认知能力、技能能力、社会能力和感知能力等多方面发展每位学生，实现全面发展和全领域竞争力培养。
3.学生评价学院实施科学的、有效的学生评价，确保每位学生的学习和发展能够得到及时的反馈。
学生在学习和实践过程中，不断检查和改进自己的思想和行为，确保学习有序进行，效果最佳。
四、实施方案1.突出教学重点学院将通过组织学生参加植物科学技术领域的国家级和国际级竞赛活动，将优秀植物科学技术专业研究成果纳入课程，加大实践教学改革的力度，突出学科教学的重点和难点。
2.实施综合测评根据学院人才培养方案，学院必须实施综合测评，以检验学生技能和能力水平。
学院将建立综合测评平台，结合学生的学习成绩和实践能力，制定出合理的评估标准，确保学生可从评估结果获得及时的反馈。
3.提高学生创新精神学院将主动参与植物科学技术领域的科研项目，组织学生参与具有实践性、创新性的项目，突出问题导向学习，扩大学生的知识面，提高学生的创新精神。
植物科学与技术专业职业生涯规划范文
植物科学与技术专业职业生涯规划范文引言植物科学与技术专业是一门涉及植物生长、发育、病理、遗传和分子生物学等方面知识的综合学科。
这个专业培养了许多对植物科学感兴趣的学生，他们希望将自己的专业知识应用于职业生涯中。
本文将探讨植物科学与技术专业的一些职业发展方向，并提供一些职业生涯规划的建议。
职业发展方向1. 科研人员作为一名植物科学与技术专业的科研人员，你可以选择在大学、研究机构或农业企业从事科学研究工作。
你可以参与研究植物的生长、发育、抗逆性和遗传等方面的问题，为植物育种、农业生产和环境保护等领域做出贡献。
在这个方向上，你需要继续提升自己的科研能力，不断学习前沿知识，将科学理论与实践相结合。
2. 农业技术顾问作为一名植物科学与技术专业的农业技术顾问，你可以为农民和农业企业提供相关专业知识和技术指导。
你需要熟悉各种农业生产技术和设备，了解植物生长环境的调控和植物病虫害的防治等问题。
你可以为农业生产提供科学的解决方案，帮助提高农作物的产量和质量，并减少农业生产对环境的影响。
3. 农产品质量监督员作为一名植物科学与技术专业的农产品质量监督员，你将从事农产品质量监测和检验工作。
你需要掌握农产品的质量标准和检验方法，确保农产品的安全、卫生和质量符合相关法规和标准。
你可以在政府部门、食品加工企业或质检机构等组织工作，为保护消费者的健康和维护农产品质量做出贡献。
职业生涯规划建议1. 修炼基础知识作为一名植物科学与技术专业的学生，你需要扎实掌握生物学、化学和植物学等基础学科的知识。
这些基础知识是你进一步学习和研究植物科学的基础，也是你从事职业生涯所必备的知识。
2. 积累实践经验除了课堂学习，你还应该积极参加相关实践活动，如农场实习、科研项目和校内实验室等。
通过实践经验的积累，你可以更好地理解植物科学与技术的实际应用，提高解决问题的能力和动手实践的技能。
3. 注重综合素质植物科学与技术专业需要综合运用各种知识和技能进行工作，因此在职业生涯规划中，你应注重发展自己的综合素质。
植物学培养方案
植物学Botany(专业代码：071001)攻读硕士学位研究生培养方案【专业简介】植物学硕士点从2004年开始招生，目前在校研究生35人。
学位点所在植物学科为校级重点学科。
现设有三个研究方向：植物生理与分子生物学、进化与资源植物学、环境植物学等。
本点现有导师7人，其中教授4人，浙江省“151”人才第二梯队1人，省高校中青年学科带头人1人，兼职博士生导师2名。
主持国家自然科学基金7项，其他省部级项目10余项，经费300余万元。
相关成果在Plant Physiol, J Agri Food Chem, Gene, Phytochem istry, Mol Genet Genomics, Agr Forest Meteorol, Food Chem, Taxon,J Food Eng, Planta, Funct Plant Biol, Virus Res, Plant Mol Biol, B ioresource Technol, Plant Soil等SCI期刊上发表50余篇。
一、培养目标和要求1．遵纪守法，具有良好的道德品质和较强的事业心，身心健康。
2．掌握扎实、精深的植物生理学、生物化学和分子生物学、植物学基础知识，包括植物结构学、植物系统学、植物发育生物学、植物营养学、植物化学、现代生物技术、资源植物及其加工利用等方面的知识。
3. 了解植物学及其相关学科的前沿理论，包括蛋白组学、信号转导、功能基因组学、代谢组学、植物物种生物学、植物修复、现代生物新技术和生物信息学等方面的知识。
4. 积累植物学及其相关学科的知识，掌握过硬的分子标记、光合作用、植物解剖学、电镜技术、生化分析、数值分类学、植物化学等技术。
5. 具有独立的学习和研究能力，形成明确的研究方向和研究特色，并且有一定数量的研究成果公开发表。
主要集中在以下领域：植物生理学和分子生物学、植物发育生物学、环境植物学、系统和进化植物学、有机波谱学、植物结构学、资源植物及其加工利用（食品科学）。
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植物科学与技术人才培养方案
专业代码：090106
专业名称：植物科学与技术 (Plant Science and Technology) 创办时间：2007年
一、植物科学与技术方向培养目标：
本专业培养拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展，适应经济社会发展需要，面向农业行业生产一线，掌握农学相关学科基本理论、基本知识和基本技能，具备作物栽培、育种、病虫害防治、良种繁育、农产品贮藏加工、农资营销等能力的应用型高级专门人才。
毕业生能在作物生产、产品贮藏与加工、种业、农资、农业技术推广等部门从事育种、生产、经营、管理、研发与推广等工作。
二、培养规格与要求
本专业学生主要学习植物科学与技术方面的基本理论和基础知识，受到农作物科研、生产、管理、创业方面的基本训练，具有从事作物学科研究、技术开发与推广、生产管理和农业企业经营管理的基本能力。
同时具备广泛的人文社会科学和自然科学基本理论知识，具有从事相近专业业务工作的基本素质。
毕业生应获得以下几方面的知识、能力和素质：
1．掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理，具备良好的思想道德品质，爱岗敬业、开拓进取。
2．具有扎实的数学、化学等基本理论知识和植物科学专业的基础知识。
3．掌握土壤理化性质分析、农作物生理指标测定、小气候观测和植物组织培养技术，掌握科学研究的基本方法，具备独立分析问题和解决问题的能力。
4．掌握作物栽培学、植物保护学、作物育种学及农产品贮藏与加工学等方面的知识和能力。
5．掌握文献检索、资料查询的基本方法和计算机基础知识，具有现代信息处理的科研基础,了解国内外农学学科的理论前沿、发展动态及前景。
6．掌握一门外语，具有听、说、读、写的能力。
7．具有健康的体魄和良好的心理素质。
三、学制与修业年限
实行弹性学制，基本学制为4年，修业年限3～6学年。
四、授予学位与学分要求
学生必须修完最低学分为184.5学分，其中：必修课108.5学分，选修课38.0学分（包括专业选修课30.0学分，公共选修课8.0学分），主要实践环节38.0学分；通过毕业论文答辩，准予毕业。
符合国家学位规定和吉林农业科技学院学位授予标准，授予农学学士学位。
五、主干学科与专业主要课程
主干学科：作物学
主要课程：植物学，植物生理学，土壤肥料学，遗传学，试验设计与统计，农业生态学，作物栽培学，耕作学，作物育种学，植物保护学，种子学，种子生产与营销、种子检验学。
六、课程计划总体安排
课程计划总体安排表单位：周数
说明：[社会实践]在假期进行。
七、主要实践性教学环节安排
八、课程教学学时构成
课程结构与学时学分分配表
九、教学进程安排
表1 通识教育基础课程教学进程表
表2 植物生产类学科基础课教学进程表
表3 植物科学与技术方向专业课教学进程表
表4 植物科学与技术方向专业选修课教学进程表
注：﹡号课程为限选课。
十、创新与素质拓展学分
创新与素质拓展学分计算表
十一、必要说明（植物科学与技术方向）
1. 按照学校规定每16学时核计1学分。
2.必修课是每个学生必须要学习的课程，必须修完并且合格；选修课不合格时可以重修或另选一门选修课修完且合格，否则按选修课不合格处理；无论必修
课还是限选课，学生一次通不过者，需要重修。
3.社会实践：学生在假期进行两次社会调查，写出调查报告。
4.专业劳动：学生在校期间2～6学期各进行1周校内专业劳动，每周按0.4学分计。
5.创新与素质拓展学分根据学生实际情况落实，评分见表5。
6.科研训练：结合毕业论文开展，也可根据导师制安排提前参与教师的科研项目活动。
尽可能满足学生对专业方向的选择，贯彻因材施教原则，通过课外小组、参与教师科研等活动，提高学生的创新意识。
7.考核项目1代表考试，2代表考查。
8.综合实训：结合课程进度及专业能力培训要求，设置综合性、设计性专业训练，以课后分散或假期集中开展方式落实。
需要学生根据气候及天气情况，开展相应的实践活动。
鼓励学生课外在导师制进展过程中，确立自己的未来工作方向。
9.教学实习、生产实习、毕业实习：根据教学进度安排教学实习项目，生产实习在离校前开展，毕业实习由学校制定单位或学生应聘参加顶岗实习。