推动阳光体育运动发展的对策
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《 教学与管理 》
２１ 年 ６ ２ ０２ 月 Ｏ日
推 动 阳光体 育运 动发展 的对 策
◎河 南工业大 学体育 学院 王 师
随着 阳光体育运动的开展 ， 学校体育工作取得了 ｌ 身心健 康发展起着潜移默化的影 响。 很大的成绩。如何进～步推动阳光体育的发展 ， 给体 ｝ 二、 抓学 校体 育教学质量 ， 推动 阳光体 育教 学再 育工作者提出了新的要求 ， 在教学实践中， 我们进行 １ 新 台 阶 上 了大胆 的探索 ， 笔者认为要落实 阳光体育运 动 ， 持续 － １ 高对阳光体 育的认识 ， 变学校 体育教育理 。 提 转 推动体育事业的健康发展， 应坚持“ 六抓” 。 ｝ 念
Ｉ
・
１ ５０・
王 师： 推动阳光体育运动发展的对策
实施。
少年学生能够在准确地 了解 自己体 质的基础上 ， 因地 Ｉ
三、 抓课外体育活动， 塑造学校体育工作新风貌 Ｉ 宜地进行 科学 的体育 锻炼 ， 而提 高身体 健康 水 制 进
平 课外体育活动是学校体育的重要组成部分， 是实 Ｉ 。
体育器材设施 、 育环境设施 以及以体育 为主题 的各 ： 体 体育锻炼 ， 提高体育健 康意识 ， 培养体育锻炼 的兴趣 ，
种雕塑、 宣传栏 、 文化墙等， 对校园体育文化建设起着 Ｉ 养成体育锻炼的习惯， 切实提高身体素质， 成为“ 终身 重要的支撑作用。 经济基础决定着体育物质文化的发 ｝ 体育” 的受益者 。 展水平， 同发达国家相比， 我国学校教育经费投入相 ｆ ２深化课程 改革 ， ． 更新教 学方 式方法 对较 低 ， 体育物质文化建设相对滞 后 ， 尤其 是在偏远 ： 体育课 是学 校体育教学的基础环节 ， 是落实 阳光 贫困地区， 学校用于体育物质文化建设的资金更加匮 ｝ 体育最直接的途径 。 深化课程改革 ， 更新教学方法 ， 是 乏。 因此， 我国各级学校要多方位想办法， 健全融资渠 道 ， 募集资金 ， 多方 充分利用社会力量来完 善学校体 育建筑设施 、 育场地设施 、 育器材设施 ， 阳光体 体 体 为 育运动 的发展打下坚实的基础 。
３加 强 师 资 队伍 软 实 力的 建 设 与 管 理 ．
配套 的规章制度来规范师生的体育行为是不行的 。 要
落实阳光体育 ， 规范制度要先行。因此， 应认真落实 《 学校体育工作条例》 同时根据学校自身情况 ， ， 制定 适合本校的各项规章制度， 把学校的体育工作纳入法 制化 、 范化的运行轨道上来 。 规
一
、
环 境
抓校园体育文化建设， 创建良好的体育文化 ｆ
１ 是否合格。“ 健康第 一” 不光是 口号 ， 我们要真正地去
１ 理解阳光体 育的精神 内涵 ， 在体育教学工作 中积极引
青 少年身体素质 的好坏 直接关 系到培养 的人才
１注重校 园体育物质 文化建设 ．
校园体育物质文化是校园体育文化活动的物质 Ｉ 入这一教育理念 ， 鼓励青 少年学生走 向操 场 ， 沐浴大 载体。 它主要包括各种体育建筑设施、 体育场地设施、 ｌ 自然的阳光 ， 愉悦身心 ， 让青少年学生享 受体 育 ， 参与
３注重校 园体育精神 文化 建设 ．
Ｉ 体育教学的质量不仅 与体育课程设置 、 内容 教学 ｛ ， 有关 更重要 的是与教师的教学 水平 密切相关 。体 育 ！ 教师 的道 德品质 、 知识 水平 、 业务能力将 直接影响 到 Ｉ 体育教学的效果 。因此 ， 要培养 和打造一支整体素质
２注重校 园体育制度 文化 建设 ．
ｆ 落实 阳光体育精神 和开展体育教学工作的要求 。 教学 Ｉ 方式要面向全体学生 ， 注学生 自主学 习和选择性学 关 习 把关 注教 师教转化 成更多地 ｆ ， 适应学生个体发展 ， Ｉ 关注学生学 ， 把关注学生群体转化 为关注每个学生 的
『 、 业务能力 强的体育教师队伍 ， 高 是落 实阳光体育 和
校园体育精神文化是校园体育文化的核心内容， Ｉ 做好体育教学工作的基础 。 要加强师资队伍的建设 和
是校 园体育文化建设所追求的最高 目标 。 校园体育精 管理 ， 鼓励教师积极参加体育教学 、 运动训练 、 阳光体
神文化主要体现在校园体育氛围、校园体育风气、 Ｉ 师 育运动等方面的实践和理论研究 ， 在实践和研 究的过 程 中开阔视野 ， 提高专业素养。 同时注重对青 年体育 生体育价值观等方面，更快、更高、更强”团结、 ｌ “ “ 友
现阳光 体育 的重要途径之一 ， 它对学生掌握体育与健 ：
五、 抓体育科研 ， 推动阳光体育的进一步发展
康知识， 培养体育兴趣， 养成体育锻炼习惯， 把握“ 【 学 校体 育科研 主要是 广大体育工 作者从学校 体 健 康第一” 思想， 落实“ 每天锻炼一小时” 具有重要作用。Ｉ 实际出发 ， 出实践性 ， 育 突 致力于从理论 与实践 的结
谊 、 步” 健康第一 ” 每天锻炼一小 时 、 进 “ “ 幸福工作 五 ｌ 师的培训工作 ，特别 注重老教师对 新青年教师 的 教
十年 、 幸福生活一辈子” 口号 ， 等 其魅力就深藏在体 育 ｌ 、 、 帮 带作用 ， 传 逐步形成 师德 好 、 专业精 、 善教学 、 能 文化的底蕴之中。 它以其特有的魅力与作用对学生的 Ｉ 管理 、 会组织 的高素质师 资队伍 ， 来保证 阳光体 育的
ｌ 不同学习需求。教学方法要灵活多变 ， 在运动场上运
校 园体 育制度文化是校 园各种体育 文化活动 的 规章制度， 是约束师生体育行为的重要依据 ， 是维护 学校体育活动正常秩序的重要保障。没有规矩， “ 不成 方圆” ，学校光有优越 源自文库体育物质条件而没有与之相
一 教 师 教 学 生 、 生教 学 生 的 互 帮 互 学 的 方 法 ， 时 用 学 同 Ｉ 还要充分利用网络资源和现代信息技术 ， 实现 电化教 Ｉ 学进体育课堂 ，最大 限度地提高学生学 习积极性 ， 感 ｆ 受体育课的快乐 。
２１ 年 ６ ２ ０２ 月 Ｏ日
推 动 阳光体 育运 动发展 的对 策
◎河 南工业大 学体育 学院 王 师
随着 阳光体育运动的开展 ， 学校体育工作取得了 ｌ 身心健 康发展起着潜移默化的影 响。 很大的成绩。如何进～步推动阳光体育的发展 ， 给体 ｝ 二、 抓学 校体 育教学质量 ， 推动 阳光体 育教 学再 育工作者提出了新的要求 ， 在教学实践中， 我们进行 １ 新 台 阶 上 了大胆 的探索 ， 笔者认为要落实 阳光体育运 动 ， 持续 － １ 高对阳光体 育的认识 ， 变学校 体育教育理 。 提 转 推动体育事业的健康发展， 应坚持“ 六抓” 。 ｝ 念
Ｉ
・
１ ５０・
王 师： 推动阳光体育运动发展的对策
实施。
少年学生能够在准确地 了解 自己体 质的基础上 ， 因地 Ｉ
三、 抓课外体育活动， 塑造学校体育工作新风貌 Ｉ 宜地进行 科学 的体育 锻炼 ， 而提 高身体 健康 水 制 进
平 课外体育活动是学校体育的重要组成部分， 是实 Ｉ 。
体育器材设施 、 育环境设施 以及以体育 为主题 的各 ： 体 体育锻炼 ， 提高体育健 康意识 ， 培养体育锻炼 的兴趣 ，
种雕塑、 宣传栏 、 文化墙等， 对校园体育文化建设起着 Ｉ 养成体育锻炼的习惯， 切实提高身体素质， 成为“ 终身 重要的支撑作用。 经济基础决定着体育物质文化的发 ｝ 体育” 的受益者 。 展水平， 同发达国家相比， 我国学校教育经费投入相 ｆ ２深化课程 改革 ， ． 更新教 学方 式方法 对较 低 ， 体育物质文化建设相对滞 后 ， 尤其 是在偏远 ： 体育课 是学 校体育教学的基础环节 ， 是落实 阳光 贫困地区， 学校用于体育物质文化建设的资金更加匮 ｝ 体育最直接的途径 。 深化课程改革 ， 更新教学方法 ， 是 乏。 因此， 我国各级学校要多方位想办法， 健全融资渠 道 ， 募集资金 ， 多方 充分利用社会力量来完 善学校体 育建筑设施 、 育场地设施 、 育器材设施 ， 阳光体 体 体 为 育运动 的发展打下坚实的基础 。
３加 强 师 资 队伍 软 实 力的 建 设 与 管 理 ．
配套 的规章制度来规范师生的体育行为是不行的 。 要
落实阳光体育 ， 规范制度要先行。因此， 应认真落实 《 学校体育工作条例》 同时根据学校自身情况 ， ， 制定 适合本校的各项规章制度， 把学校的体育工作纳入法 制化 、 范化的运行轨道上来 。 规
一
、
环 境
抓校园体育文化建设， 创建良好的体育文化 ｆ
１ 是否合格。“ 健康第 一” 不光是 口号 ， 我们要真正地去
１ 理解阳光体 育的精神 内涵 ， 在体育教学工作 中积极引
青 少年身体素质 的好坏 直接关 系到培养 的人才
１注重校 园体育物质 文化建设 ．
校园体育物质文化是校园体育文化活动的物质 Ｉ 入这一教育理念 ， 鼓励青 少年学生走 向操 场 ， 沐浴大 载体。 它主要包括各种体育建筑设施、 体育场地设施、 ｌ 自然的阳光 ， 愉悦身心 ， 让青少年学生享 受体 育 ， 参与
３注重校 园体育精神 文化 建设 ．
Ｉ 体育教学的质量不仅 与体育课程设置 、 内容 教学 ｛ ， 有关 更重要 的是与教师的教学 水平 密切相关 。体 育 ！ 教师 的道 德品质 、 知识 水平 、 业务能力将 直接影响 到 Ｉ 体育教学的效果 。因此 ， 要培养 和打造一支整体素质
２注重校 园体育制度 文化 建设 ．
ｆ 落实 阳光体育精神 和开展体育教学工作的要求 。 教学 Ｉ 方式要面向全体学生 ， 注学生 自主学 习和选择性学 关 习 把关 注教 师教转化 成更多地 ｆ ， 适应学生个体发展 ， Ｉ 关注学生学 ， 把关注学生群体转化 为关注每个学生 的
『 、 业务能力 强的体育教师队伍 ， 高 是落 实阳光体育 和
校园体育精神文化是校园体育文化的核心内容， Ｉ 做好体育教学工作的基础 。 要加强师资队伍的建设 和
是校 园体育文化建设所追求的最高 目标 。 校园体育精 管理 ， 鼓励教师积极参加体育教学 、 运动训练 、 阳光体
神文化主要体现在校园体育氛围、校园体育风气、 Ｉ 师 育运动等方面的实践和理论研究 ， 在实践和研 究的过 程 中开阔视野 ， 提高专业素养。 同时注重对青 年体育 生体育价值观等方面，更快、更高、更强”团结、 ｌ “ “ 友
现阳光 体育 的重要途径之一 ， 它对学生掌握体育与健 ：
五、 抓体育科研 ， 推动阳光体育的进一步发展
康知识， 培养体育兴趣， 养成体育锻炼习惯， 把握“ 【 学 校体 育科研 主要是 广大体育工 作者从学校 体 健 康第一” 思想， 落实“ 每天锻炼一小时” 具有重要作用。Ｉ 实际出发 ， 出实践性 ， 育 突 致力于从理论 与实践 的结
谊 、 步” 健康第一 ” 每天锻炼一小 时 、 进 “ “ 幸福工作 五 ｌ 师的培训工作 ，特别 注重老教师对 新青年教师 的 教
十年 、 幸福生活一辈子” 口号 ， 等 其魅力就深藏在体 育 ｌ 、 、 帮 带作用 ， 传 逐步形成 师德 好 、 专业精 、 善教学 、 能 文化的底蕴之中。 它以其特有的魅力与作用对学生的 Ｉ 管理 、 会组织 的高素质师 资队伍 ， 来保证 阳光体 育的
ｌ 不同学习需求。教学方法要灵活多变 ， 在运动场上运
校 园体 育制度文化是校 园各种体育 文化活动 的 规章制度， 是约束师生体育行为的重要依据 ， 是维护 学校体育活动正常秩序的重要保障。没有规矩， “ 不成 方圆” ，学校光有优越 源自文库体育物质条件而没有与之相
一 教 师 教 学 生 、 生教 学 生 的 互 帮 互 学 的 方 法 ， 时 用 学 同 Ｉ 还要充分利用网络资源和现代信息技术 ， 实现 电化教 Ｉ 学进体育课堂 ，最大 限度地提高学生学 习积极性 ， 感 ｆ 受体育课的快乐 。