幼儿园教育科学讨论型案例

科

学

讨

论

型

活

动

教

案（范例）

大班科学活动：动物怎样过冬活动目标：

1、乐意通过肢体动作、绘画等形式表达对动物怎样过冬的认识。

2、通过收集资料、交流讨论的形式获得相关知识经验。

3、了解动物的过冬方式，理解动物的生活习性与季节的关系。

活动准备：

1、幼儿收集有关动物是怎样过冬的资料。

2、教师准备：动物胸饰；动物是怎样过冬的的录象资料。

活动过程：

1、幼儿讨论动物是怎样过冬的。

教师提问：冬天到了，动物是怎样过冬的？

2、幼儿自由交流自己所知道的动物过冬的方式，并按照动物过冬方式的不同将动物卡片分类摆放。

3、幼儿看录象，进一步了解动物过冬的不同方式。

（1）教师播放录象，引导幼儿具体了解动物过冬的方式。

（2）教师提问：你知道还有哪些动物是这样过冬的？

4、幼儿画一画、学一学，巩固了解动物不同的过冬方式。

尝试为每种不同过冬方式做一个图示标志，或听音乐佩带自己喜欢的小动物胸饰，学一学这种小动物是怎样过冬的？

大班科学活动：你喜欢什么声音活动目标：

1、乐于谈论生活中的各种声音，体验在不同情境下对声音的感受。

2、借助记录、多媒体交流各自喜欢的声音。

3、知道某种声音有时是人们喜欢的，有时却是不需要的。

活动准备：

1、本班老师、幼儿用图示的方式记录自己喜欢的声音。

2、多媒体课件（鸟叫声、郊游、睡觉；音乐、表演、写字；笑声、交谈、）、大记录表

活动过程：

1、自由交流，说说自己喜欢的声音。

2、展示记录，个别幼儿讲述。

（1）幼儿将自己的记录分类贴在大记录表上。

（2）个别幼儿讲述自己喜欢的声音，说说为什么。

3、引发争议，讲述各自的理由。

（1）根据记录统计情况，引发问题情境：为什么同一种声音，有的小朋友喜欢，有的不喜欢？

（2）观看多媒体课件，体验在不同情境下对同种声音的感受。

4、拓展经验，平时还喜欢什么声音？但什么时候又会变得不喜欢？

小结性谈话：有的声音你喜欢，但这时候别人也许不需要。

中班科学活动：气味从哪里来？

动

目

标

：

1

、

乐

于

谈

论

生

活

中

闻

到

的

各

种

气

，对气味的来源产生兴趣，提高幼儿的环保意识。。

、愿

结合生活经验大胆地表达、交流自己的看法。

、了解有关

毒气味，感知污染给人类带来的危害。

动准备：

油蛋

、草莓、冲厕液、醋、油条、芝麻等生活中常见的各种带气

的物品。

动过程：

1、激发幼儿对气味来源产生兴趣

（1）教师：在空气中我们闻到了什么？

幼儿A ：

气中有一股难闻的气味。

幼儿B ：这种气味不好受，我

厌它，我喜欢奶油蛋糕的香味，昨天我就吃了蛋糕。

幼

C ：是的，这种味道我也不喜欢，我喜欢草莓的味道。

2）教师：你为什么觉得这个味不好？

幼儿：闻了以后

觉得不舒服，老师你看，我手上的毛都起来了。（仔细一看

真是如此。）

（评析：对这种刺鼻的异味孩子们特别讨

，在讨论上述问题时，幼儿都说到了不喜欢这种味道，同时

说到了他们自己喜欢的味道。在他们看来，让人闻着不舒服

味就是不能接受的，让人觉得好闻的就可以接受，可以去闻

尤其是吃的东西。）

（3）教师：你能说说这味是怎么

的吗？

幼儿A ：是从外面飘进来的。

幼儿B ：是一

厂里放出来的。

幼儿C ：我有时在家也会闻到这种味，

妈妈说是厂里面放出来的。

幼儿D ：我家对岸的厂里有

会放出一种水，还有气，那个也有味，也不好闻，不过和这

不一样。

（评析：从上面的谈论中我们不难看出，在孩

们平时的生活中也时常会遇到这样的事情，在家人的引导下

儿对这种气味的来源或多或少有一些了解，在老师再次引导

，激发了幼儿对这种气味的兴趣，使幼儿大胆地讲述了自己

理解，这对下面的活动开展作了一个很好的铺垫。）

2、

励幼儿大胆猜想气味的产生。

（1）教师：你认为这种

味是怎么产生的？

幼儿A ：工厂里做东西时放了药水就

有这种气味出来。

幼儿B ：机器里放了油就有这样的味

。

幼儿C ：因为放进去的材料有味道，所以做东西时就

味道。

幼儿D ：因为他们放进去的是塑料，塑料烧了以

就会有一种难闻的气味。

……

（2）教师：那么

么样的厂里会出现这样的味道？

幼儿：塑料加工厂、染

厂、还有中密度板厂……

（3）教师说明气体的产生：

些非常刺鼻的气味是一种有毒的气体，它是厂里面加工的一

材料化学反应后的结果。有的就像小朋友所说的是放入了某

药物，使得那些原料在加工过程中产生化学反应，倒致有毒

体产生，加上厂里面没有严格的净化措施，所以大家就闻到