浅议语文教学中朗读训练的重要性
谈小学语文教学中学生朗读的重要性
谈小学语文教学中学生朗读的重要性小学语文教学中，学生的朗读能力一直被认为是非常重要的，朗读不仅仅是语文学习的一个环节，更是学生语言表达能力、阅读理解能力、情感体验能力的综合表现。
有着丰富的阅读体验，高水平的朗读能力是学生走向文学艺术和人文素养的重要桥梁，也是学习其他学科的基础。
通过朗读，学生在一定程度上能够启发和培养学生的审美能力和情感认识能力。
在语文教学中，注重学生朗读的重要性，对于提高学生的语文素养、提高学生学习兴趣和促进学生全面发展都具有重要意义。
第一，朗读是学生语言表达能力的重要表现形式，能够促进学生的情感体验。
语言表达是语文的核心，也是学生全面发展的基础能力。
通过朗读，学生可以从文字中感受到作者的语言风格和情感表达，这不仅有助于学生对语言的理解和掌握，更能够促进学生自身情感的表达和体验。
在朗读的过程中，学生需要通过情感传递来表达文本的意境和情感，从而帮助学生理解文学作品的深层内涵，感悟作者的意图和情感，进而促进学生自身情感的体验和表达。
这也有利于激发学生对语文的学习兴趣，提高学生的语言表达能力和情感认知能力。
朗读对于培养学生的语言语音表达能力有着重要的促进作用。
在朗读过程中，学生需要准确地掌握文字的语音语调和语言节奏，正确地把握句子的重音和停顿，清晰地表达语言的逻辑和韵律。
通过不断地朗读，学生可以提高自己的语音语调能力，增强自己的语言表达自信心。
这不仅有利于帮助学生提高语文课堂上的表达能力，更能够为学生日常生活和未来工作做好语言能力和表达能力的铺垫。
朗读还有利于帮助学生提高听力辨析和口头表达能力，从而帮助学生更好地与人交往和沟通，增强学生的社交能力和沟通能力。
朗读对于学生走向文学艺术和人文素养有着重要的桥梁作用。
在朗读的过程中，学生可以不断地感受和理解文学作品的艺术魅力和情感价值，领略并体验文学之美和语言之美，这是学生走向文学艺术和人文素养的重要步骤。
通过朗读，学生可以感悟作者的情感和思想，领略到文学作品的艺术魅力和内涵意蕴，从而产生对于文学艺术和人文价值的敬畏和热爱。
谈朗读训练在语文教学中的重要性
谈朗读训练在语文教学中的重要性朗读是语文教学的重要方法之一，对于学生的成长是很重要的，它可以增强学生的思维能力,同时加深对课文的理解和记忆,对于培养学生的语感,做到出口成章有很大的帮助。
但在我们的实际教学中，却存在着偏重写的训练，忽视其他方面训练的现象。
其中朗读的训练是最容易被忽略的。
课堂教学中重视朗读，抓住并努力抓好朗读，有着不可估量的作用：一、朗读训练有助于学生语言能力的提高由于小学生的词汇比较贫乏，掌握的句式也非常有限，因而学习语言的方法不是靠理性的分析，而是靠对语言的直接感受积累。
朗读就是对语言的直接感受。
好的文章应该尽量让学生通过朗读来理解和领会。
文章中准确、形象、生动的语言，必须通过朗读才能更充分地体现出来。
文章读得越好，越能说明学生理解得深透并受到了感染，就如同站在作者的立场上替作者说这一番话一样。
因此，文章一旦被学生高声朗读就会变得好懂和易解。
这就是所谓的“书读百遍，其义自见”。
通过朗读，还可以使学生了解词句的各种结构，掌握词句的节奏。
一篇词汇丰富、语言精彩的文章如果能反复朗读，达到琅琅上口、熟读成诵，书本的语言就会变成自己的活的语言，成为自己的储备和财富。
一旦用到某些词汇、句式、表达方法时，就会涌上笔端，运用语言的能力自然会大大提高。
二、朗读训练有助于培养学生的领悟能力领悟能力的培养，是教学朗读中的一个较高的要求，这是学生在熟读、乐读基础上才能真正体会出来的一种意境，只有读出了这种意境，学生才能真正陶醉于作品的情境中，领悟出作品的精髓来。
如在教学朗读元代著名的戏剧家，散曲名家马致远的名作“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。
”时，可以引导学生去领悟作品中的意境：“ 深秋的黄昏，一个风尘仆仆的游子，骑着一匹瘦马，迎着一阵阵冷飕飕的西风，在古道上踽踽独行。
他走过缠满枯藤的老树，看到即将归巢的暮鸦在树梢上盘旋；他走过横架在溪流上的小桥，来到溪边的几户人家的门前，这时太阳快要落山了，自己却还没找到投宿的地方，迎接他的又将是一个漫漫长夜，不禁悲从中来，肝肠寸断。
诵读在语文教学中的重要性论文
诵读在语文教学中的重要性论文诵读在语文教学中的重要性论文1摘要：诵读是把文字转化为有声语言的一种创造性活动，是一种出声的阅读方式。
诵读是阅读的起点，是理解课文的重要手段，它有利于发展智力，获得思想熏陶。
通过诵读，可以提高学生驾驭汉语的能力。
关键词：诵读；教学；学生；重要性；习惯诵读是把文字转化为有声语言的一种创造性活动，是一种出声的阅读方式，它是学生完成阅读教育任务的一项重要的基本功，就语文学习而言，诵读是最重要的。
诵读是阅读的起点，是理解课文的重要手段，它有利于发展智力，获得思想熏陶。
诵读有助于情感的传递。
一、诵读在语文教学中的重要性1.有利于学生的文字积累中国传统文化博大精深，积淀了中华民族五千年的智慧与精华，文字亦是。
而文字的学习，往往是通过一篇篇文章的诵读，把识字与阅读融合在一起，重视诵读有利于识字效率的提高和书面语学习的全面开展，同时，识字量的增加，也有利于学生选择更多的书目文章进行阅读。
学生在进行课内文章学习的时候很好地落实了这一点。
2.有利于培养学生的阅读能力通过诵读，可以让学生获得初步的情感体验，感知优美的韵律。
教师如果具备良好的朗读技能，就能引导学生通过多种形式的读，在读中思、读中议、读中练、读中悟、读中品，带领学生共同感受纯真的情感，培养学生的鉴赏能力。
3.有利于提高写作能力清代唐彪在《读书作文谱》中对语文写作能力的形成规律作了具体的总结：“文章读之极熟，则与我为化，不知是人之文，我之文也。
作文时吾意欲所言，无不随吾所欲，应笔而出，如泉之涌，滔滔不竭。
”通过诵读，可以积累丰富的语言材料，把别人的好作品融会贯通后，变成自己的东西，逐渐形成自己的能力，才能得心应手地掌握和运用好语文这个基础工具。
4.有利于积累语言材料《义务教育语文课程标准》指出，要“在阅读中积累词语，积累自己喜欢的成语和格言警句，积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的。
语言材料”。
当学生的头脑里记住了大量的词语、精彩句段或者美文，融会贯通后变成自己的东西，形成新的观点，读起文章来，也就会有了自己的理解，写起文章来自然也有了内容可写。
语文教学中为何要加强朗读训练
语文教学中为何要加强朗读训练【摘要】语文教学中加强朗读训练对学生的重要性不容忽视。
通过朗读可以提高语感体验，让学生更加贴近文学作品的情感和意境。
朗读训练可以增强学生的语言表达能力，促使他们更加流利地表达自己的想法和感情。
朗读还能促进学生的阅读理解能力，帮助他们更好地理解和分析文本内容。
通过不断的朗读训练，学生的语文素养也会得到强化，提升整体文学修养。
加强朗读训练还可以培养学生的文化自信，让他们更加自信地面对语文学习和应用。
加强朗读训练在语文教学中具有重要意义，有助于提高学生的语文素养和文学修养。
【关键词】语文教学、朗读训练、语感体验、语言表达能力、阅读理解能力、语文素养、文化自信。
1. 引言1.1 引言语文教学是学生学习过程中不可或缺的一环，而朗读作为语文教学中的重要环节，其重要性不言而喻。
加强朗读训练对学生的语文学习有着重要的促进作用。
通过朗读，可以提高学生的语感体验，增强语言表达能力，促进阅读理解能力，强化语文素养，培养学生文化自信。
在语文教学中加强朗读训练是非常必要的。
朗读可以提高学生的语感体验。
语感是指对语言的敏感和感受力，是语文学习的重要基础。
而通过朗读，学生可以更好地感受语言的韵律和节奏，从而提升自己的语感水平。
这对于学生的语文学习和体验都是非常有益的。
加强朗读训练可以增强学生的语言表达能力。
朗读不仅可以帮助学生更准确地理解和表达文字的含义，还可以培养学生的语言感知能力和表达能力。
通过反复朗读文本，学生可以提高自己的语音语调，使自己的表达更加流畅自然。
朗读可以促进学生的阅读理解能力。
通过朗读，学生可以更深入地理解和体会文本的情感和意义，从而提高阅读理解水平。
朗读可以帮助学生更好地理解语言的内在逻辑，帮助他们更好地理解阅读材料。
朗读还可以培养学生的文化自信。
通过朗读古诗词、名篇佳作等优秀文学作品，可以让学生感受到中国传统文化的魅力，增强对中华文化的认同感和自信心。
朗读不仅可以帮助学生提高语文水平，还可以培养学生的文化素养和文化自信。
浅谈小学语文朗读教学的重要性
浅谈小学语文朗读教学的重要性语文作为学科的核心，在小学阶段就具有非常重要的地位。
而语文朗读教学作为其中一个重要的环节，更是应该引起我们的重视。
语文朗读教学的重要性体现在以下几个方面：一、培养语感和良好的语音、语调语音是言语交流中最基本、最重要的要素之一，良好的语音才能使表达准确、流畅，并能传递出具体的情感。
中文的发音比较复杂，有许多音节、声调和连读等特点，如果小学阶段没有接受或是不重视语音训练，很容易造成以后的发音问题。
而朗读作为语文教学中的重要一环，通过听、读、说三者的互动，能够帮助学生建立起良好的语感和准确的语音、语调，培养孩子们的发音能力和语言表达能力。
二、提高语文素养和审美情趣朗读可以帮助学生更好地理解和欣赏文学作品。
通过朗读，学生能深入感受作品中蕴含的情感和思想，进而提高对文学作品的理解能力和欣赏水平。
朗读不仅可以培养学生对文学的兴趣，也能够培养学生的想象力和创造力。
通过朗读，学生们可以在想象中给予作品更多的生命力和色彩，进一步提升语文素养和审美情趣。
三、锻炼表达能力和自信心朗读是一种口头表达的方式，可以让学生通过大声朗读来锻炼自己的表达能力。
通过朗读，学生能够学会调整音量、语速、停顿等技巧，使表达更加生动有力。
此外，朗读还能够增强学生的自信心，尤其对于那些性格内向、表达能力较差的学生来说，通过朗读可以让他们通过语言表达自己，提高自信心和自我价值感。
四、促进语文知识的积累朗读教学是对学生语文知识的复习和巩固，通过朗读不断的反复阅读经典文学作品，可以加深对文章的理解和记忆，帮助学生更好地掌握文章的内容、结构和语言特点。
此外，朗读也可以拓宽学生的视野，让他们接触到各种各样的文学作品，从而丰富词汇、增加知识。
五、培养正确的学习态度和学习习惯朗读教学过程中，学生需要通过大量的阅读和反复的朗读来提高口语表达和理解能力，这需要学生具备较高的学习动力和学习毅力。
朗读教学能够培养学生的毅力和耐心，让他们学会坚持不懈、持之以恒，的学习态度和学习习惯。
浅谈小学语文朗读教学的重要性
浅谈小学语文朗读教学的重要性导言语文教育是小学阶段教育的基石，而朗读作为语文教育的重要组成部分，在培养学生语言表达能力和文化素养方面具有重要的作用。
本文将从认知发展、语言能力提升、文化传承等方面探讨小学语文朗读教学的重要性。
一、促进学生的认知发展朗读是一种通过音符和节奏来表达语言的方式，它要求学生对文字逐字逐句地进行解析和理解。
通过朗读，学生能够更好地理解语句的结构和语言的含义，提高自己的语言理解能力。
此外，朗读还能帮助学生提高语感和韵律感。
音标、音调、重音等都是朗读中需要注意的要素，通过反复的朗读练习，学生能够更加敏感地捕捉到语言中的韵律，培养出良好的语言感觉。
二、提升学生的语言能力语文是学生进行交流的基础，而朗读作为语文教学中的一种方式，对于提升学生的口头表达能力具有重要的作用。
朗读能够让学生从书本中的文字走向口头表达，让他们通过声音和语调来表达自己的想法和观点。
朗读是一种即时的、实时的表达方式，能够培养学生的口头表达能力，提高他们的语言表达能力。
此外，朗读还能够帮助学生发现和纠正自己口语中存在的问题，培养正确的发音、语调和语气，使学生的口头表达更加准确、自然。
三、推动文化传承中国有着悠久的文化传统，朗读作为一种重要的语言文化形式，对于推动文化传承具有不可忽视的作用。
通过朗读古代文学作品、古诗词等经典文本，可以使学生更好地了解和体验传统文化的内涵。
朗读可以使学生感受到古人的智慧和情感，加深对中国传统文化的认同感和热爱。
朗读还有助于培养学生的审美能力。
通过朗读优美的句子和文章，学生能够培养良好的审美意识，提升自己对美的感知和理解能力。
四、朗读教学的策略与方法在进行小学语文朗读教学时，需要采取一定的策略和方法，以达到更好的教学效果。
首先，要根据学生的语言水平和表达能力，选择适当的朗读文本。
对于初学者来说，可以选择简单的课文或儿歌进行朗读练习；对于进阶学生来说，可以选择一些经典文学作品进行朗读。
其次，要注重培养学生的语音语调。
朗读在小学语文教学中的重要性研究
朗读在小学语文教学中的重要性研究引言语文教育是小学教育的重要组成部分，而朗读作为语文教学中的一种教学方法，在小学语文教学中扮演着重要的角色。
朗读能够提高学生的语言表达能力、阅读能力、理解能力和思维能力，对培养学生的语文素养具有重要意义。
本文将从朗读在小学语文教学中的重要性、朗读对学生语文素养的影响以及如何有效开展朗读教学等方面展开探讨。
一、朗读在小学语文教学中的重要性1. 提高语言表达能力在语文学习中，朗读是一种非常有效的提高学生语言表达能力的方式。
通过朗读，学生能够锻炼口语表达能力，提高语音语调的准确性，培养朗读的节奏感和感情表达能力，让学生能够更好地理解和表达文章的意思，提高了学生的表达能力。
2. 增强阅读能力朗读对于学生提高阅读能力也起到积极的作用。
通过朗读，学生可以主动参与到阅读过程中，加深对文章的理解和感悟。
朗读能够帮助学生提高阅读的流畅性和连贯性，提高阅读速度和准确度，让学生更好地理解文章的内容和意义。
3. 提高语文素养语文素养是指学生在语文学习中形成的正确的语言文字应用能力、审美情趣和人文素养。
而朗读正是培养学生语文素养的有效途径之一。
通过朗读，学生能够更好地理解文章的内涵和情感，增加对文章的感悟和体验，提高语文修养和人文素养，形成正确的语言文字应用能力。
二、朗读对学生语文素养的影响1. 提高阅读理解能力通过朗读，学生可以更加深入地理解文章的意思和情感，增加对文章的感悟和体验，在阅读理解能力上取得更大的进步。
这对于学生阅读理解水平的提高具有重要意义。
2. 增强表达能力朗读能够提高学生的语言表达能力和感情表达能力，使学生的口头表达更加流利、自然，增强语言的表达能力。
这对于学生的口语表达和书面表达都有很大的帮助。
3. 培养审美情趣通过朗读，学生可以感受到文章中的美感和情感，增强对文学作品的欣赏和感悟，培养学生的审美情趣，提高学生的文学修养。
4. 提高识字书写能力朗读中，学生在阅读文章的同时也进行了单词和标点的识记和书写，这对于学生的识字和书写能力有着积极的促进作用。
语文教学中为何要加强朗读训练
语文教学中为何要加强朗读训练1. 引言1.1 引言在语文教学中，为何要加强朗读训练呢？这个问题涉及到语文教学的核心目标和方法。
语文教学的目的是培养学生的语文素养，让他们掌握正确的语言表达能力，培养批判思维和审美情趣。
而朗读是语文教学的重要组成部分，可以帮助学生提高语感和表达能力，从而更好地理解和记忆课文内容。
朗读还可以增强学生的审美情趣和文学修养，培养他们的情感和审美情感，使他们在阅读文学作品时能够更深入地理解和感受作品的内涵。
加强朗读训练，有助于提高学生的阅读理解能力和表达能力，对于推动语文教学的发展具有积极的意义。
2. 正文2.1 提高语感和表达能力提高语感和表达能力是加强朗读训练的重要目的之一。
通过朗读，学生可以更好地感受语言的节奏、韵律和语调，从而提升自己的语感。
语感是指对语言表达能力的敏感和把握能力，是语文学习中至关重要的一环。
通过朗读训练，学生可以模仿并感受到不同情感语气的表达方式，提高自己的语言表达能力和语感。
朗读还可以帮助学生更好地理解和记忆文本。
通过朗读，学生可以加深对文字内容的理解，掌握文章的结构和逻辑，从而更好地记忆和理解文章内容。
朗读还能帮助学生提高对语言的敏感度和理解能力，使他们更好地掌握语言运用的技巧，提升自己的表达能力。
加强朗读训练对提高学生的语感和表达能力有着重要的意义。
通过朗读，学生可以更好地感受语言的美感和力量，提高自己的语言表达能力和理解能力，为自己未来的学习和发展打下坚实的基础。
朗读不仅可以培养学生良好的语言习惯，还可以激发学生学习语文的兴趣，让他们在语文学习中收获更多的快乐和成就感。
2.2 帮助记忆和理解帮助记忆和理解是语文教学中加强朗读训练的重要作用之一。
通过朗读文学作品，可以帮助学生更好地理解和记忆学习内容。
通过朗读，学生可以将文字转化为声音，从而加深对学习内容的印象。
通过口头传达，学生更容易记住文章的内容和语言表达方式，有助于加深对课文的理解和记忆。
语文教学中为何要加强朗读训练
语文教学中为何要加强朗读训练
朗读是语文学习中非常重要的一个方面，可以帮助学生提高阅读理解能力、语言表达
能力和语感，同时也能够培养学生的对文学作品的理解和欣赏能力。
在语文教学中加强朗
读训练，有以下几个原因：
1. 培养语感。
朗读是通过语言来传达信息的过程，它与口才、表达能力等息息相关，可以培养学生的语感、听力和发音能力，使他们更加敏感地感知语言，更加准确地理解语
言中所包含的信息。
朗读可以帮助学生自然而然地掌握语言节奏、语调、情感表达等方面
的技巧，从而提高他们的语言表达能力。
2. 提高阅读理解能力。
朗读不仅能够训练学生的语言表达能力，还能够帮助他们加
深对文本的理解和记忆。
朗读过程中，学生需要通过语音、语调、语音语调的变化等方面
的表现来突出文本中的重点，从而更好地理解文本的意义和内涵。
通过反复朗读一些中心点、难点句子，学生可以更加深入地理解文本的含义，从而提高自己的阅读理解能力。
3. 增强对文学作品的欣赏能力。
朗读是一种情感表达的过程，通过声音的演绎，朗
读者可以将自己的情感与思想一一表现出来。
在学生朗读古诗词、散文等文学作品时，他
们可以通过自己的声音表现出文本中的情感和意境，加深对文学作品的理解和欣赏。
4. 帮助学生养成良好的阅读习惯。
语文学习是一个长期的过程，学习习惯对于学生
的学习效果起到至关重要的作用。
朗读是一种阅读方式，它可以帮助学生培养对于文字的
感性认识，更好地理解文本的内涵。
朗读还可以让学生在读书时感受到阅读的乐趣，从而
激发他们对于语文学习的兴趣和热情，养成良好的阅读习惯。
浅谈小学语文朗读教学的重要性
浅谈小学语文朗读教学的重要性语文教育是小学阶段最为重要的教育内容之一，而朗读作为语文教学中的重要组成部分，其重要性不可忽视。
本文拟从提升语言文字素养、培养表达能力、促进情感体验和培养审美情操等方面，探讨小学语文朗读教学的重要性。
首先，朗读有助于提升语言文字素养。
朗读是将书面语转换为口头语的过程，通过朗读，孩子们能够更好地理解和掌握语言文字的规范用法。
在朗读中，孩子们要准确地读出每一个字词的发音、音调和语调，这要求他们具备较高的词汇量和语感。
只有通过朗读，孩子们才能够逐渐提高对词汇的储备和运用能力，使语言文字更加纯熟、准确、得体。
其次，朗读能够培养孩子们的表达能力。
语文学习的核心目标就是培养孩子们的表达能力，而朗读作为语文课程的一种形式，能够帮助孩子们提高口头表达的能力。
通过朗读，孩子们能够锻炼口腔肌肉和发音器官，提高发声的准确性和清晰度，使他们能够更好地表达自己的意思。
同时，在朗读中，孩子们也能够学习到语调、语气、停顿等音调技巧，进而运用到日常的口语交流中，使表达更加生动、自然。
朗读还能够促进情感体验。
在朗读的过程中，孩子们会与文字产生情感的交流。
通过朗读优美的诗歌、传统的经典文学等，孩子们能够感受到其中蕴含的情感与意境，进而产生情感共鸣。
朗读能够增强孩子们的情感体验能力，提高他们对文字背后情感的感知和理解能力，培养他们对生活的情感表达能力，让他们逐渐懂得欣赏生活中的美好与哲理。
最后，朗读还能够培养审美情操。
在语文课程中，经典文学作品不仅有独特的艺术魅力，也是人类智慧与情感的结晶。
通过朗读经典文学，孩子们能够领略文学的魅力，感受其中的意境和图片，提高自己的审美水平。
朗读能够开启孩子们的想象力，培养他们对文学艺术的兴趣，让他们在欣赏和创作中逐渐培养审美情操，提升审美审美能力。
综上所述，小学语文朗读教学的重要性不可忽视。
朗读不仅能提升语言文字素养，培养表达能力，还能促进情感体验和培养审美情操等，为孩子们的语文学习和个人发展提供了有力的支撑。
语文教学中为何要加强朗读训练
语文教学中为何要加强朗读训练
朗读是语文教学中一项非常重要的训练。
因为朗读不仅能够锻炼孩子的口齿清晰度，增强语言表达能力，还可以培养孩子的表达情感的能力，提升阅读理解能力，增进对作品的理解和感悟，激发学生阅读兴趣等多方面起到积极的作用。
首先，朗读能够提高孩子口语表达能力。
朗读时需要实现文字到语音的转化，这就要求孩子将书面文字转换成流利的口语表述，涉及到语音语调、停顿等方面的技巧，这些技巧的掌握不仅能够提高孩子在口语对话中的表达能力，还可以培养孩子在阅读中更好地理解作品的能力。
其次，朗读能够增强孩子的表达情感的能力。
朗读过程中可以通过声音音量、语调、节奏等方式来传达作者的情感，从而使孩子更加深入地理解作品的内涵，感悟作品情感。
对于儿童来说，通过朗读，能够让他们更好地理解人物形象的特质，更深刻地领会作品中所凸显的思想主题。
再次，朗读有助于提升孩子的阅读理解能力。
朗读过程中，孩子需要把握语音语调、情感等多种元素，并将其融入到朗读当中，用声音来表达自己对作品的理解和感悟，从而更加深入地理解作品，领会作品中蕴含的信息和思想。
最后，朗读能够激发孩子的阅读兴趣。
朗读能够让孩子更加深入地了解作品，并直接感受作品中蕴含的情感和思想内涵，从而激发孩子对阅读的热情，促进乐学情结的形成，为以后更深入的阅读学习打下基础。
总之，语文教学中加强朗读训练可以培养孩子的口语表达、阅读理解和情感表达等多方面的能力，教育孩子用心去读、用心去感受、用心去表达，在语文学习中挖掘更多美好的能量，让孩子更好地理解和感受丰富的人生。
语文教学中为何要加强朗读训练
语文教学中为何要加强朗读训练【摘要】在语文教学中加强朗读训练具有重要意义。
通过朗读可以提高学生的表达能力，让他们更好地理解和感受文字。
朗读可以拓展语文学习的方式，激发学生对语言的兴趣和热爱。
朗读也可以促进语言环境的营造，增强师生之间的情感沟通，提升整体语文素养。
我们应该重视朗读在语文教学中的作用，呼吁教育部门和学校加强朗读训练的力度。
展望未来，随着教育水平的提升和技术的发展，朗读在语文教学中将会有更广阔的应用前景，为学生的全面发展和语文教学的提升带来更多的机遇和挑战。
【关键词】语文教学、朗读训练、学生表达能力、语文学习、语言环境、师生沟通、语文素养、教育部门、未来发展。
1. 引言1.1 阐述问题意义在语文教学中，朗读一直被认为是非常重要的一环。
在现实教学中，很多学校和教师却对朗读训练投入的资源有限，甚至忽视这一环节。
那么，为什么我们要加强朗读训练呢？朗读能够提高学生的表达能力。
通过朗读，学生可以更好地掌握语言节奏、语调、情感表达等技巧，从而使自己的语言表达更加生动、自然。
朗读可以拓展语文学习方式。
通过朗读文学作品，学生可以更深入地理解文字背后的含义，感受作者的情感和思想，从而提升对文学作品的理解和欣赏水平。
朗读还能促进语言环境的营造，增进师生之间的情感沟通，最终提升整体的语文素养。
加强朗读训练在语文教学中具有重要意义，值得我们重视和推广。
1.2 明确目的朗读训练在语文教学中的目的主要有以下几个方面：一方面，通过朗读训练可以提高学生的朗读表达能力，帮助他们更好地理解和表达文学作品的意境和情感；朗读训练可以拓展语文学习方式，让学生通过朗读来感受语言的韵律和美感，进而提高对语文学科的兴趣和热爱；朗读还可以促进语言环境的营造，使学生在沉浸式的语言环境中更好地吸收和运用语言知识；通过朗读，师生之间的情感沟通也会得到增进，增强师生之间的互信和互动；最重要的是，朗读训练可以提升学生的整体语文素养，使他们在语文学习中更加全面、深入地理解和运用语言。
浅谈小学语文朗读教学的重要性
浅谈小学语文朗读教学的重要性语文朗读作为一门基础性的语言技能，对于小学生的语文学习起着至关重要的作用。
通过朗读，小学生可以提升自己的语感、语音准确性和阅读理解能力，培养良好的口头表达能力。
本文将从小学语文朗读教学的重要性、朗读对学生语言发展的影响以及如何有效开展小学语文朗读教学三个方面进行探讨。
首先，小学语文朗读教学的重要性不可忽视。
一方面，朗读可以帮助学生熟悉汉字和词语的发音规则和用法，提高语音准确性。
另一方面，朗读可以培养学生的语感和语调，使其更具有表达感情和理解文章的能力。
朗读还可以培养学生的声音美感和韵律感，提升学生的审美能力。
朗读是语文学习中的一种常见形式，通过朗读文章可以让学生更深入地理解文章内涵,提高学生的阅读理解能力。
其次，朗读对学生语言发展具有积极影响。
首先，朗读可以提高学生的口头表达能力。
通过朗读练习，学生可以锻炼语张力，提高表达流畅性和思维逻辑能力。
其次，朗读可以提高学生的听力理解能力。
课文朗读的过程中，学生需要通过听听、理解课文的内容，从而对课文有更深入的理解，提高阅读理解能力。
也可以通过朗读教学，提高学生的语感和语音准确性。
最后，朗读可以激发学生对文学的兴趣。
通过朗读文学作品，学生可以增强对优秀作品的欣赏能力,提高学生对文学的兴趣。
可以带给学生深厚的艺术享受。
如何有效开展小学语文朗读教学呢？首先，要选择适当的朗读材料。
教师可以根据学生的年级和语文能力，选择适宜的课文和文学作品。
其次，要注意培养学生的朗读技能。
教师可以通过直接示范、分组朗读等方式，指导学生正确的发音、语调和停顿。
同时，教师还可以引导学生发挥自己的创造力，注重朗读的感情表达。
此外，要注重朗读的自我评估。
学生在朗读完成后，可以与同伴进行互动交流，互相给予反馈和建议，以提高朗读的质量。
最后，要注重朗读与阅读的结合。
朗读可以是阅读教学的有效补充，可以引导学生通过朗读发现文章的内涵和特点，进一步提高阅读理解能力。
综上所述，小学语文朗读教学对于学生语言发展和阅读能力的提升至关重要。
小学语文朗读教学的重要性与方法
小学语文朗读教学的重要性与方法朗读教学是小学语文教学的重要组成部分，通过朗读可以培养学生的语言表达能力、阅读理解能力以及情感体验能力，有助于提高学生的语文综合素养。
本文将从朗读教学的重要性和方法两个方面进行探讨。
一、朗读教学的重要性1.培养语感朗读是通过大声读出来，能够锻炼学生的语言表达能力，特别是对于小学生来说，大声朗读有助于培养他们的语感。
通过反复朗读一篇文章，可以让学生逐渐掌握文章的语气、语调以及语音语速的变化，从而增强学生对语言的感知能力。
2.提高阅读理解能力朗读有助于提高学生的阅读理解能力。
在朗读过程中，学生需要理解文章的意思，把握文章的情感基调，并配合语音语调的变化来表达出来。
这个过程有助于培养学生的阅读理解能力，使他们能够更好地理解文章的内容和思想。
3.增强情感体验朗读不仅可以提高语言和阅读理解能力，还可以增强学生的情感体验。
通过朗读，学生可以深入了解文章所表达的情感，从而产生共鸣，感受到文章所传递的情感价值。
这种情感体验可以帮助学生更好地理解文章，提高他们的情感认知能力。
二、朗读教学的方法1.精选朗读材料选择合适的朗读材料是开展朗读教学的基础。
教师应该根据学生的年龄、兴趣和阅读能力来选择合适的朗读材料。
可以选择一些经典的名著片段、优秀的作文、诗歌、散文等，这些材料既能够提高学生的阅读兴趣，又能够培养他们的阅读能力。
此外，教师还可以根据教学需要，选择一些与课文相关的拓展材料，引导学生进行朗读。
2.明确朗读要求在朗读教学中，教师应该明确朗读的要求，包括朗读的语速、语调、语音、停顿等。
首先，要让学生掌握正确的语音语调，能够正确地表达文章的意思和情感。
其次，要控制朗读的语速和节奏，根据文章的内容和情感变化进行调整。
最后，要注重停顿和重音，根据需要适当地进行停顿和强调某些词语或句子。
通过明确朗读要求，可以帮助学生更好地掌握朗读技巧，提高他们的朗读水平。
3.创设朗读情境为了激发学生的朗读兴趣，教师可以创设一些有趣的朗读情境，如配乐朗读、分角色朗读、表演朗读等。
浅谈小学语文朗读教学的重要性
浅谈小学语文朗读教学的重要性【摘要】小学语文朗读教学在语文教学中扮演着重要的角色。
通过朗读，可以培养学生的语感和音韵感，提高他们的语言表达能力。
朗读也能促进学生阅读理解能力的提升，增强他们的学习兴趣。
朗读还有助于培养学生的情感和审美情趣。
朗读教学在小学语文教学中是必不可少的，对学生的综合素养有着重要的作用。
通过朗读，学生可以更好地理解和表达语言，提高阅读能力，增强学习兴趣，并培养情感和审美情趣。
朗读教学应该被重视，成为小学语文教学的重要组成部分。
朗读不仅仅是一种口头表达方式，更是一种对语言的感悟和体会，对学生未来的学习和生活都有着积极的影响。
【关键词】小学语文朗读教学、重要性、语感、音韵感、语言表达能力、阅读理解能力、学习兴趣、情感、审美情趣、综合素养、必要性、学生、教学、朗读、地位、培养、提高、促进、增强、助力、结论、引言1. 引言1.1 小学语文教学的重要性在当今社会，信息传递的速度越来越快，语文作为沟通的桥梁，扮演着至关重要的角色。
学生从小学就开始学习语文，通过朗读，可以培养他们对文字的感知能力，进而提高语言表达能力。
通过朗读，学生可以更好地理解文章的意思，促进阅读理解能力的提升。
朗读不仅可以帮助学生提高语言能力，还可以增强他们对文学和文化的认识，培养他们的审美情趣。
小学语文教学中的朗读教学至关重要，它不仅可以帮助学生掌握语言技能，更可以促进他们全面发展。
在实践中，教师应该重视朗读教学，通过各种方式激发学生对语文的兴趣，引导他们积极参与朗读活动，从而提高学生的综合素养。
1.2 朗读在语文教学中的地位朗读在语文教学中的地位是至关重要的。
作为语文学习的重要环节之一，朗读可以促进学生对文字的理解和表达能力的提升，同时也有助于培养学生的语感和音韵感。
通过朗读，学生可以更加深入地理解文章的意义和情感，同时也可以更好地表达自己的思想和情感。
朗读不仅可以提高学生的语言表达能力，还可以促进他们阅读理解能力的提升，进而增强学生的学习兴趣。
语文教学中为何要加强朗读训练
语文教学中为何要加强朗读训练语文教学一直以来都是学校教育的重点之一，而在语文教学中，朗读训练一直都是非常重要的一环。
朗读是指以口头形式将文字表达出来，是语文教学中的一种基本技能训练。
为什么要加强朗读训练呢？这涉及到语文教学的深层次意义和学生语文素养的发展。
下面就让我们一起来探讨一下，在语文教学中为何要加强朗读训练。
朗读训练有助于提高学生的语言表达能力。
朗读是将文字以口头形式表达出来，这要求学生在朗读的过程中，要掌握正确的语音、语调和停顿，要求学生能够准确、流利地表达出文字的含义和情感。
通过朗读的训练，可以促进学生口语表达能力的提高，让学生在口头表达时更加流畅、自然、地道，培养学生良好的语言习惯和表达能力。
朗读训练有助于提高学生的阅读能力。
语文教育的一个目标就是培养学生的阅读能力，而朗读是阅读的一种形式，通过朗读可以使学生更加深入地理解文章的内容、感受文章的情感，把作者的思想、情感和意图表达出来。
通过朗读的训练，可以使学生的阅读更加有感情，更加有声有色，加深对文章内在含义的理解和把握，提高学生的阅读水平和品味。
朗读训练有助于培养学生的审美情感。
语文是一门人文科学，要求学生在学习语文的过程中能够感受到语言的美、文学的美、文化的美。
而朗读作为语文教学中的一种技能训练，不仅可以提高学生的语言表达能力和阅读能力，更可以培养学生的审美情感，使学生在朗读的过程中能够感受到文字的美、情感的美，培养学生的美感和文学情操。
在语文教学中一定要加强朗读训练。
可以适时地设置朗读课程，让学生在课堂上有更多的机会进行朗读训练，可以从朗读课文开始，逐渐过渡到自选文章的朗读，让学生不断地进行朗读训练。
可以利用多媒体技术，播放录音或视频，让学生模仿名家名篇的朗读，培养学生的语音语调和整体朗读效果。
可以组织朗读比赛或朗诵比赛，增加朗读的趣味性和竞争性，激发学生朗读的兴趣和热情。
可以结合课外社会实践，组织学生进行朗读活动，如参观文学馆、图书馆等，让学生有更多的机会进行朗读，提高学生的朗读技能和语言表达能力。
语文教学中为何要加强朗读训练
语文教学中为何要加强朗读训练语文教学始终是教育事业中的重要部分，而朗读训练又是语文教学的重要环节之一。
为什么要加强朗读训练呢？这不仅与学习语言本身有关，更是对学生成长全面发展有着深远的影响。
本文将从语言能力、审美情趣和人格修养三个方面来探讨语文教学中为何要加强朗读训练。
语言能力是语文教学的核心之一。
而朗读训练作为语文教学的一项基础活动，对学生的口语表达能力、语感培养、语音语调、语音语调和语言韵律的形成以及语文素养等各方面都有着积极的促进作用。
朗读训练有利于学生的口语表达能力的培养。
通过朗读课文或其他文学作品，学生除了能够借助语音语调表达出文章的情感色彩，还能够将自己的情感表达出来，从而提高学生的口头表达能力。
朗读训练有助于培养学生的语感。
在语言学习过程中，语感是非常重要的，它可以帮助学生在语言运用中形成直观的感觉和体验，从而使得语言的使用更加自然。
而通过不断的朗读训练，可以有效地使学生形成良好的语感。
朗读训练还可以帮助学生规范语音语调，提高语言表达的准确性。
朗读的过程中，学生需要根据语音、语调和语气等因素来进行表达，通过不断的朗读，可以培养学生准确的语音语调。
朗读训练还能够帮助学生形成语言韵律感。
在课文或文学作品的朗读中，学生可以通过感受文本的韵律来提高自己的韵律感，从而在日常语言运用中更加得心应手。
朗读训练也有助于提高学生的语文素养。
通过朗读名篇佳作，学生能够更好地感受到其中包含的文化内涵和美感，从而提高自己的语文素养。
除了对语言能力的培养外，朗读训练还对学生的审美情趣的培养有着重要的作用。
朗读是一种富有感染力和感染力的朗读，可以正面影响学生的情感体验，从而培养学生对文学作品的审美情趣。
朗读可以加深学生对文学作品的理解和体验。
通过朗读文学作品，学生可以更好地理解文学作品中的情感和意境，从而加深对文学作品的理解和体验。
朗读可以锤炼学生的艺术表达能力。
朗读不仅是对文字的机械复述，更是一种感情的表达和艺术的呈现。
语文教学中为何要加强朗读训练
语文教学中为何要加强朗读训练语文教学中的朗读训练一直被认为是非常重要的，其重要性不仅体现在学生的语言表达能力和阅读理解能力的提高上，更体现在学生阅读兴趣和情感体验的培养上。
在语文教学中加强朗读训练有助于培养学生的语感和表达能力，提高学生的文字理解和表达能力，加深学生对语文知识的理解和应用，更好地激发学生对语文学习的兴趣和热情。
本文将从多个角度详细阐述语文教学中为何要加强朗读训练，以期引起更多人对语文教学的重视和关注。
朗读训练有助于培养学生的语感和表达能力。
朗读是指以朗诵的方式把文字表达出来，通过声音把文字的意义传达出来，这就要求学生从感情、表情、语音等多个方面来表达文字的含义。
通过朗读训练，学生能够逐渐培养自己的语感，能够更加准确地把握文本的意义和情感，提高自己的语言表达能力。
在朗读训练中，学生将会不断地借助声音、表情和语气去表达文字的内涵，这将锻炼学生的表达能力，使他们能够更加准确、生动地表达自己的意思，从而提高学生的表达能力。
朗读训练有助于加深学生对语文知识的理解和应用。
在朗读训练中，学生需要通过朗读让文字“活”起来，需要对文字中的情感、语气、语音等进行理解和应用。
这就要求学生对文字文本有更深的理解，懂得怎样用语音、语气来表达出文字所蕴含的情感和意义。
通过朗读训练，学生能够更加深入地理解和掌握语文知识，更好地应用语文知识，使之成为他们语言表达的一种手段。
朗读训练还有助于激发学生对语文学习的兴趣和热情。
通过朗读，学生可以更好地体验到文字的美感和情感，更好地感受到文字的魅力，从而产生对语文学习的浓厚兴趣。
朗读不仅可以让学生更深刻地理解文字，也可以让学生更深刻地感悟文字背后的情感和内涵，使学生对语文学习不再是枯燥的知识死记硬背，而是一种丰富多彩的情感体验和精神享受，从而激发学生对语文学习的兴趣和热情。
浅谈初中语文课朗读教学的重要性及运用
浅谈初中语文课朗读教学的重要性及运用浅谈初中语文课朗读教学的重要性及运用语文课朗读教学是一门重要的教学内容，具有极高的教育意义和实践价值。
朗读是学生运用口语表达能力和语音语调等方面的一种学习活动，通过朗读，学生能够提高语言表达能力、培养语感、提高阅读理解能力、增加词汇量、改进语音语调，培养审美情趣等。
因此，我认为在初中语文课堂中，朗读教学应该得到重视和运用。
首先，朗读教学能够提高学生的语言表达能力。
初中生正处于青春期，口语表达能力的培养对他们的成长和发展具有重要意义。
通过朗读，学生能够熟悉语言的各个层面，包括语音、语调、词汇、句法等，从而提高对语言的把握能力。
通过朗读课文，学生可以锻炼自己的口腔肌肉，提高发音准确性和语言流畅度。
在朗读的过程中，学生需要注意语音语调的把握，使得朗读更具自然流畅的感觉。
而在经过长时间的朗读训练后，学生能够掌握正确的语音和语调，从而提高自己的口语表达能力。
其次，朗读教学可以培养学生的阅读理解能力。
阅读理解是语文学习的核心内容之一，也是学生综合能力的重要组成部分。
通过朗读课文，学生可以更好地理解课文的含义和作者的意图。
在朗读过程中，学生不仅仅是单纯地看字和读字，而是通过音节的组合和词语的选择，理解文字的内涵和外延。
同时，朗读也有助于学生提高对语言逻辑的理解能力，培养他们对文章结构和段落衔接的感知能力。
通过不断地朗读，学生能够更加深入地理解和掌握课文内容，提高阅读理解能力。
再次，朗读教学有助于增加学生的词汇量。
语言能力的培养需要大量的词汇积累作为基础。
而朗读是学生大量接触和使用词汇的过程，通过朗读各类文字材料，学生能够熟练掌握各种词汇、短语和惯用表达方式，丰富自己的词汇量。
通过有针对性的朗读训练，学生能够轻松掌握并灵活运用学习过的词汇，提高自己的语言表达能力。
此外，朗读教学还能够改进学生的语音语调。
语音语调是语言的重要组成部分，它直接影响着交际效果和语言的表达效果。
而朗读是学生进行语音语调练习的重要途径。
语文教学中为何要加强朗读训练
语文教学中为何要加强朗读训练语文教学一直以来都是学生学习的重要科目之一，而其中的朗读训练更是语文教学的重要环节。
为什么要加强朗读训练呢？朗读不仅是学生语文能力的表现，更是培养学生语言表达能力、阅读能力和文学品味的重要手段。
本文将从多个角度来阐述语文教学中为何要加强朗读训练的重要性。
朗读是学生语言表达能力的重要方式。
语文教学的目的之一是培养学生的语言表达能力，而朗读是学生进行语言表达的一种有效方式。
通过朗读，学生可以锻炼自己的口齿表达能力，提高语音语调的准确性和优美程度，增强语言的表现力和感染力。
通过朗读，学生可以更好地理解文章的含义，结构和语感，有利于提高学生的语言理解能力和语文素养。
所以朗读是学生语言表达能力的重要方式，教师应该重视朗读训练，引导学生用心、用情、用功地进行朗读。
朗读有助于提高学生的阅读能力。
朗读是阅读活动的延伸和强化，学生在朗读的过程中不仅可以通过目视获得阅读材料，还可以通过口头产生声音，听觉和视觉结合，可以更加深刻地感受到文章的语言情感和文学价值。
而且，朗读可以培养学生的语感和语言感知能力，提高学生对文字的理解力和感悟力，增强学生对文学语言的感受和体验。
通过朗读，学生可以更好地理解文章，领略文章的风采和魅力，提高阅读的兴趣和积极性。
教师应该将朗读作为提高学生阅读能力的重要手段，引导学生通过朗读来提高阅读的效果和质量。
朗读有利于培养学生的文学品味。
语文教学的目的之一是培养学生对文学的鉴赏和品味能力，而朗读正是培养学生文学品味的有效手段之一。
通过朗读，学生可以借助声音的起伏和情感的抒发来感知文章的文学结构、语言特色和文学意蕴，提高学生对文学作品的理解和把握能力。
而且，朗读可以激发学生对文学的情感共鸣和审美体验，增强学生对文学作品的感情投入和理解深度。
通过朗读，学生可以更好地领略诗歌的意境和韵味，感受散文的情感和意境，体味小说的情节和人物，提高学生的审美情趣和文学情感。
所以，教师应该重视朗读在培养学生文学品味方面的作用，引导学生用心、用情、用功地进行朗读。
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浅议语文教学中朗读训练的重要性
小学语文课程标准明确指出:“小学语文教学的目的,是指导学生正确理解和运用祖国的语言文字,使学生具有初步的听说读写的能力,在听说读写的训练中,进行思想品德的教育,发展学生的智力,培养良好的学习习惯。
”
语文教学应当在:“听、说、读、写”四个方面下工夫。
但在平时的教学当中,不同程度存在着重写轻读的现象。
其中朗读的训练是最容易被忽略的。
须知,语文课的第一任务是让学生学习语言。
而读是学习语言的重要途径之一。
通过熟读、背诵,使书面语言内化为学生自己的语言,才能有效地提高学生理解、运用语言的能力。
因而教学必须重视朗读的训练,加强对朗读的指导与训练。
一、朗读有助于发展学生的语言
教师在指导学生朗读课文的时候,要求学生读准字音,不添减文字,不读破词句,就是说要读通句子。
学生在各种形式的朗读中,与字词多次“见面”,牢固掌握字的读音,强化识记字形,从而有效地识字、识词。
反复的朗读,能使学生读得正确,读得流畅,增强语感。
教师在此基础上加强指导,可进一步增强学生的朗读兴趣,培养他们自觉朗读的习惯。
语文教材中选编的文章,大多是文质兼美的名家名篇,为学生学习语言文字提供了丰富隽永的材料。
在课堂教学中,教师如能充分利用教材,指导学生朗读,对学生理解语言文字,掌握规范的语言文字大有裨益。
对方言区的学生使用规范的语言文字更能起事半功倍的作用。
学习语言,主要不是依靠理性分析,而是靠语言的直接感受和积累。
如《草原》一文,老舍先生用新身的经历向读者介绍了草原的天、草原的地,以及草原上生活的人。
学生在教师指导下通过反复的朗读,从草原蓝蓝的天、绿绿的草,蓝天上的朵朵白云,草地上白色的羊群,这些明丽的色彩深刻体会“那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗”,体会“这种境界既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
”同时也认识了“那么……那么……”、“既……又……,既……又……”的句式。
又如教学《桂林山水》,通过朗读描写桂林山水的句子,漓江静、清、绿的水,桂林奇、秀、险的山给学生留下深刻的印象,也认识到用这种句式表情达意的妙处。
小学阶段是人一生中记忆力最好的时期,教师充分利用教材指导学生朗读,甚至熟读成诵,让学生直接感受语言,积累语言材料,了解多种的语言表达方式,就能学会运用语言文字准确地表达自己的观点,抒发自己的感情,从而发展语言。
二、朗读有助于审美教育
在教材中有许多描写自然景物的文章,如《美丽的大兴安岭》、《火烧云》、《五彩池》、《观潮》、《草原》等,都用优美的文字描绘出秀丽的自然风光。
教学时,教师通过声情并茂的朗读,用声音再现画面,让学生进入意境,认识文中所描绘的事
物的形状、颜色,感受自然的美。
如《火烧云》“晚饭过后,火烧云上来了。
天空的云从西边一直烧到东边,红通通的,好像天空着了火。
”“霞光照得小孩子的脸红红的。
大白狗变成红的了。
红公鸡变成金的了……”通过朗读,学生脑海出现:晚霞斜照大地的瑰丽的画面。
“火烧云的变化极多,红通通的、金灿灿的……”“又像这个……又像那个……”诱发学生去观察自然,感受大自然的美。
又如《观潮》,潮来了“那浪潮越来越近犹如于万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同千万辆坦克同时开动,发出山崩地裂的响声,好像大地都被震得颤抖起来。
”教师用绘形绘色的朗读,让学生感到这的确是“天下奇观”啊!文中作者把对自然景物的赞美之情倾注在字里行间。
教师把自己对作品的理解融入朗读中,感染学生,使学生入境入情,不但加深学生对课文的理解,更唤起美的共鸣,使学生领略到自然美,激发他们热爱大自然,热爱祖国山河的思想感情。
在小学语文教学中,通过朗读再现自然美,让学生从中感受自然美,诱发他们去想象,能发展学生的形象思维。
能培养他们感受美、鉴赏美的能力,使他们树立起正确的审美观。
在语文教材中,还有为数不多的诗歌。
诗歌的语言富于节奏感、音乐美。
诗的内容,诗人的情感是通过充满节奏感和音乐感的语言表现出来的。
要在理解的基础上反复地吟诵才能体现出来。
通过朗读,品味诗句,让学生逐步学会欣赏诗歌鉴赏诗歌,培养学生爱美的情操。
三、朗读有助于发展学生的思维
古人读书,强调“口诵心惟”。
“诵”决不仅仅是“口”的发音活动,同时包含了丰富的思维活动和情感活动。
教师指导学生朗读的过程,是让学生认识语言、品味语言的过程。
如在教学《我的战友邱少云》一文时,通过指导朗读,让学生想象、体会熊熊烈火在邱少云身上燃烧的危急和痛苦。
再指导学生通过朗读,体会“我”对战友被火烧的极度痛苦焦急的心情。
而此时此刻邱少云为了整个班,整个潜伏部队,为了这次战斗的胜利,像千斤巨石一般,一动也不动,让学生强烈地感受到邱少云的意志是何等的坚强,他严守纪律和献身的精神让人钦佩。
让学生从中受到深刻的教育。
又如《小珊迪》,也是一篇情感浓郁的课文。
在教学时,可指导学生在朗读上下工夫。
如小珊迪“恳求”、“请求”、“哀求”、“乞求”,“我”买他的火柴的语言,再从事情的结局,深切了解小珊迪的悲惨命运和诚实的品格。
学生对邱少云的崇高精神的赞美,对小珊迪的同情,是学生的认识过程,也是思维的过程。
学生不断提高认识,同时也发展了思维。
学生思考时,自然地会联系自己的生活经历,去判断事物。
此时,教师有机地渗透思想教育,提高学生分辨真善美、假丑恶的能力,更能收到“教书育人”的整体效益。
在教学中,由于学生认识水平和心理特点的差异,各年级的训练要求不大相同,其侧重点也不同。
但从训练手段上来说,小学阶段不管哪个年级,都应当突出读的训练。
其中朗读的指导与训练必不可少。
有效的朗读指导,使学生从中受感染,能调动学习的积极性,并养成良好的朗读习惯,对培养学生的阅读习惯,也能起到很好的促进作用。
叶老说,“多读作品,多训练语感,必将能驾驭文字”。
在语文课堂教学中,重视并加强朗读训练,是非常必要的。