青少年性健康教育

青少年性健康教育

目前，我国青少年性健康教育状况已引起了社会的关注，也取得了一定成效，但从计划生育性健康教育的角度来看，仍面临覆盖面狭。下面是为你精心整理的青少年性健康教育，希望对你有帮助!

前一阶段我们在海淀区的三所大学随机抽样2200多名大学生，进行了“性与生殖健康状况”的调查，调查结果表明：

大学生迫切希望了解性健康知识

84.3%的大学生希望获得性科学知识，包括性生理、性心理、性卫生保健等知识;78.9%的大学生希望获得性道德、性法制知识;69.7%和52.7%的大学生希望获得与异性交往和性审美知识，包括友谊、恋爱、婚姻、家庭和审美标准及审美文化等;58.4%的大学生希望获得预防性病和艾滋病知识;51.8%和29.5%的大学生希望获得避孕和计划生育与优生优育知识。

对生殖健康认识存在诸多误区

在性生理、性行为和性观念三个方面的调查中，60.6%的男大学生和54.4%的女大学生反映，不了解月经周期中最容易怀孕的时间;15.1%的男大学生和4.2%的女大学生，认为恋爱期间可以发生性关系;69%的男大学生和43.8%的女大学生认为可以同意婚前性行为;64.5%的男大学生和45.3%的女大学生认为贞操观应打破或无所谓。

以上说明，大学生的性行为观念与以往相比，已发生了很大变化，在一定条件下可能发生性行为，而且这种趋势还在增长。

针对现实情况，海淀区计划生育部门与三所大学联合，开展了性生理、性心理、性道德、性卫生、异性交往、恋爱婚姻与家庭等知识讲座，“爱情与性行为”讨论会和预防性病、艾滋病大型宣传活动以及同伴教育、观看录像等各种活动，受到了大学生的热情欢迎并收到了良好效果。

开展性教育中学是关键

与此同时，海淀区还对中学生性知识进行了分析。近些年来，我国青少年的性成熟均提前，在小学五、六年级已有30%左右的男孩出现遗精、女孩月经初潮，初二年级是性成熟的高峰期。青少年在性生理成熟的基础上，也产生了性心理。他们对异性产生好感与爱慕，和异性在一起感到激动、兴奋、满足和愉快，进而在异性交往中双方都会感到有一种相互吸引力，使少男少女感情上产生浪漫的诗意和诱惑力，萌生恋情，产生朦胧的爱;对性好奇与渴望，非常想知道异性身体的秘密，对性知识具有强烈的渴求，甚至产生性冲动;对异性偶像产生崇拜等性心理活动，这都是青少年性意识的正常现象。

青少年性成熟后，在体内性激素的驱动下，都要体验“神秘的”性意识的萌动。他们从性成熟、性萌动和性行为的自然需求到结婚，一般需要10;15年，在这段漫长的时间里，他们均处在性朦胧、性神秘、性冲动和性困惑之中，这是每个青少年都必须经历的正常性生理和性心理现象，不经历则不正常，而且它会产生强大的“内驱力”，

促使青少年去探索“性知识”，处理不当，有的少男少女也可能走入歧途。早恋会使他们学习成绩下降，不求上进，整天昏头遐想。因此，对青少年及时进行性生理、性心理健康教育十分重要。

青春期的男女青少年，在身体、生理、心理、意识、人生观、价值观等方面发生了巨大变化，是各方面成熟转变的关键时期，也是性与生殖健康教育的关键时期。在这关键时期对他们进行教育，能使他们的性生理、性心理、性意识、性观念、人生观、价值观等获得健康发展，从而抵御社会消极文化的影响，顺利度过青春期，走向健康人生。

目前，性病、艾滋病的传播，婚前性行为，少女怀孕，堕胎、私生子、吸毒等，已经成为全球性的社会问题，严重影响青少年身心健康成长，引起各国的广泛关注。全球都在探索解决这些问题。目前，被各国公认的解决或减少这些社会问题的最好、最有效的方法，就是向青少年尽早地、深入地开展性与生殖健康教育，提高他们的自我保护能力。

所以在中学开展性与生殖健康教育具有重要意义。

青少年性健康教育篇二全国首家青少年性健康教育基地成立小学课堂讲授灵活

“谁对异性厕所好奇?”

昨天，全国首家青少年性健康教育基地在北京朝阳区安慧里中心小学揭牌。性健康课首次作为正式课程进入小学课堂。

在基地揭牌后的公开课上，记者注意到生命孕育过程、辨别男女

身体差异、分组参观异性厕所等授课内容，让小学生们第一次对性别有了清晰的认识。

过半数小学生

想知道异性厕所什么样

在昨天的公开课上，老师用动漫形式向学生讲述精子与卵子结合孕育生命的过程，用挂图让学生辨别男女身体的差异。

面对老师的提问;;男女性别差异是如何形成的?有的小学生回答与妈妈怀孕时的温度有关，有的小学生回答与妈妈的愿望有关。

老师则在公布正确答案的时候，讲解了人体染色体的知识。

值得注意的是，当老师提问：有谁对异性厕所感到好奇?整班小学生一大半都举起了手。

老师当即让全班男女生分组去参观异性的厕所。

参观完毕后，老师不仅让男女生分别讲述厕所设备的异同，还提醒学生注意尊重异性的隐私。

青少年性健康

并非教他们如何“守贞”

著名性学专家李银河也观摩了公开课。

李银河说，统计数据证明，守贞教育在推迟青少年性行为发生时间方面是无效的。现代科学的青少年性健康教育并非守贞教育，而是重在向学生教授正确的生理知识，促使学生形成健康的性观念。

在小学阶段就进行性教育是否过早?这是安慧里中心小学一位学生记者昨天向校长孟夏提出的问题。受邀观摩公开课的部分家长也有

同样的顾虑。

孟夏校长说，性健康知识在学生进入青春期前讲授有助于学生从容面对未来的生理转变。现代媒体环境发达，与其让学生通过其他渠道接受片面甚至错误的性知识，不如请专家将正确的性知识系统讲授给学生。

孟夏校长说，事实上，孩子们的眼睛是无色的，对他们来说性健康知识与数学、语文等学科知识一样只是知识的一种。作为朝阳区安贞里学区管委会主任，孟夏校长说，性健康教育课未来将在安贞里学区13所小学推广。

据悉，从今年开始，安慧里中心小学各年级学生每学期将固定有两课时的性健康教育课。

青少年性健康教育基地首席专家方刚博士介绍说，作为全国首家拥有常设展馆的性健康教育机构，基地专家团队正加紧研发青少年性健康教育系列教材，未来基地将面向全国中小学生开放，提供从小学一年级至高中的性健康教育课程。

青少年性健康教育篇三权益、责任和尊重，这3种价值观念奠定了德国对青少年性和生殖健康教育的基础。在德国，政府不仅把向青少年提供准确信息和保密服务看成是自己的职责，而且还把它看成是青少年应该获得的权益。政府与青少年之间似乎有一纸不成文的社会条款：“我们尊重你们的独立和隐私权;作为交换，你们需要采取措施避免怀孕，感染艾滋病以及其它性传染疾病。”

大众媒体、政府、学校，以及家庭和社区在对青少年的性健康教