【教学设计】《东晋南朝政局与江南地区的开发》(北师大版)

《东晋南朝政局与江南地区的开发》

宿州市埇桥区杨庄中心学校苏凤

◆教材分析

本课从“人口南迁与东晋南朝政局”、“淝水之战”、“江南经济的发展”三目内容简要交代了我国人口南迁的现象。重点叙述了东汉末年至南朝时期江南区的开发，教学中引导学生分析江南经济开发的原因；从农业、手工业、商品经济等多方面归纳江南经济发展的表现。理解在江南的开发过程中也在一定程度上促进了民族融合，促进中华文明的发展和文明区域的扩展。

◆教学目标

【知识与能力目标】

1. 了解东晋南朝时政权的更迭，形成历史发展的时序性，从历史发展的进程中认识人口南迁的基本情况；明确淝水之战的时间、经过和影响，形成历史发展的空间性；

2. 通过学习，掌握东晋南朝时期江南地区的开发的原因、表现等。

【过程与方法目标】

1. 通过读图学史的方法分析人口迁移的方向、地区、时间、影响等。

2.通过提问、阅读、比较、思考、讨论等方式，理解江南地区开发的原因、表现和影响，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力，培养学生认识历史的能力和方法。

【情感态度价值观目标】

通过人口南迁对南方经济发展的重大影响中，认识到先进的科技、人才对经济发展的推

动作用，逐步形成重知识、尚科学意识，树立求真、求实和创新的精神；从本课的学习中，让学生认识到和平、安宁的局面是经济发展的前提，人民群众是历史的创造者。

【教学重点】

人口南迁；江南经济发展的表现.

【教学难点】

江南地区经济发展的原因。

1.多媒体课件。

2.学生预习本课内容。

创设情境，导入新课：

展示一幅江南美景的图片和一首白居易的《忆江南》，播放音乐《梦里水乡》。

过渡：同学们，江南地区山美、水美、人更美。不仅如此，如今的江南是我国经济发展的重心，它是历史长期发展的结果。那江南地区是怎样得到开发的？经济重心何时南移的？这节课，我们一起来探究有关这方面的问题。

媒体出示学习目标：

合作探究，学习新课：

让我们带着学习目标走进一位历史名人，你知道他是谁吗？

（展示诸葛亮图片）

三顾茅庐之后，诸葛亮在南方辅佐刘备成就了一番事业。但其实诸葛亮是出生于北方一个颇有名望的官吏之家，从东汉末年开始，世居北方的诸葛家族却举家南迁来到遥远的南方。不是个例不是偶然，同一时期，还有更多像这样的家族背井离乡，辗转南下。请同学们来探究这一时期的历史。

一、人口南迁

展示《移民分布图》：请大家阅读91页-92页结合分布图，前后4人为一小组，合作完成以下三个问题：

（1）北方人口南迁的原因是什么？北方战乱，南方相对安定（东汉末年，人口开始南迁；西晋后期，形成南迁浪潮）东汉末年以来长期的战乱使北方“白骨露于野，千里无鸡鸣”，人民困苦不堪，开始南迁，到西晋后期形成了一股南迁浪潮。这一时期无论是宗室贵族，还是黎民百姓，都纷纷踏上了南迁的路程，他们一路南下，来到了哪里呢？

（2）南迁移民主要分布在什么地方？

长江中下游地区，部分移民到达岭南（是指中国五岭以南的地方，相当于现在广东、广西、海南全境）

1、据统计这一时期南迁人口约90万人，占全国人口的六分之一，其中乔迁安徽的就有17万人。

我们安徽也属于当时南迁范围，说不定你就是当时南迁人口的后代，所以老师给大家布置一个课后活动探究“查家谱，追寻祖先迁移的路线”。

2、数十万北方人口来到南方，此时的南方是什么样子呢？南迁人口能很好地生存吗？展示《汉书》材料：结合课后材料阅读的翻译。

江南地域辽阔（这是优势）然而有什么不足呢？火耕水耨（采用烧荒这样原始的方式，烧荒放水浇灌，让草木烂在田里，连耕地都不需要，撒了种子秋天就来收获）技术十分落后。原始的打鱼狩猎采集也是重要的谋生手段，虽然不忧冻饿，然而也无富有人家。

3、汉朝时期江南地区经济发展的如何？

人口只占到全国的10%未开发，经济发展落后，经济落后的重要原因就是技术落后。

也就是这样的江南却在东汉末开始迎来了数十万北方人口，这些北方人民的到来会给未经开发的江南带来改变吗？你觉得江南经济要想发展必须要具备哪些因素？（先进技术、宽松政策、安定的环境）我们来看看的数十万远道而来的北方人口会不会为南方经济的的发展创造某些条件？

（3）人口南迁的影响？

学生回答：北方人口南迁为南方补充劳动力，带来先进技术、经验等。

秦汉时期我国经济重心一直在北方，人口也大部分集中在黄河流域，这个地区诞生了中国古老的农耕文明，先进的农耕技术。就这样，灿烂的中原华夏文明也伴随着南迁人口逐渐在南方生根、发芽、不断壮大……过渡：这样南方经济发展具备了第一个最重要的因素：人口南迁（先进技术）。那么有利的政策宽松的政策有吗？

二、东晋南朝

你知道西晋末年以后统治南方的是什么政权吗？

东晋南朝。

复习回忆东晋南朝政局的形成。（280年，西晋结束三国鼎立局面，实现短暂统一，但好景不长，之后中华大地又陷入分裂，北方进入十六国时期，少数民族纷纷建立政权，南方建立起东晋，之后，宋齐梁陈不断更迭，称为南朝）

东晋南朝的统治者对经济发展重不重视呢？我们来看材料

东晋：大力鼓励实行屯田，“如果不是在军中担任要职，都要从事农业生产…收获粮食”

南朝：劝课农桑，“发挥地理优势……若需要田种，根据情况适当发放。”可看出态度：鼓励生产，重视经济发展正因为如此，在东晋南朝统治时期出现社会安定、户口殷实的繁荣景

象。

南方经济发展的第二个因素是不是也有了：东晋南朝（鼓励政策）

过渡：再来看南方经济发展的第三个因素：环境。北方人口南迁就是因为南方具有相对安定的环境，那南方是不是就绝对安定和平没有战争呢？

三、淝水之战

公元383年，前秦80万大军和与东晋在今天安徽寿县的八公山淝水地区展开激战，这是一场实力悬殊的战争，究竟战况如何呢？请欣赏课本剧（苻坚、忠心耿耿的大臣、士兵、旁白）

认真观看听台词思考：淝水之战的结果、为什么会是这个结果？涉及到的成语、产生什么影响

（1）结果：东晋以少胜多

在中国历史上也有许多以少胜多的战役，你能列举吗？巨鹿之战、官渡之战、赤壁之战（2）成语：草木皆兵、风声鹤唳、投鞭断流

结合投鞭断流这个成语你能不能分析前秦苻坚80万大军却惨败的原因。苻坚骄傲轻敌，狂妄自满。从官渡之战、赤壁之战、淝水之战这些战役，历史惊人的相似，这些都告诉我们一个道理：骄兵必败。骄傲自满必然导致失败。你在取得一些成绩的时候，你骄傲了吗？更要记住谦受益满招损的道理。

（3）苻坚的骄傲自满加上战术失误等导致失败，东晋取得了淝水之战的巨大胜利，对南方产生了什么影响？

阻止了北方游牧民族南下侵扰，为南方经济发展提供了相对稳定的和平环境。总结：这样，南方经济发展充分具备了经济发展的几个重要因素。结合板书总结：三、南方经济的发展

在天和地利人和的条件之下，南方经济原先落后的状态有没有得到改变呢？

展示材料：江南之为国盛矣……尝试阅读材料，思考讨论江南经济发生了哪些变化？

你能找出这一段材料的中心句吗？

第一句：“江南之为国盛矣”。

教师引导阅读：“民户繁育”“地广野丰，民勤本业”“丝绵布帛之饶，覆衣天下”

江南经济在哪些行业发生了变化？（哪一句是关于人口的？哪一句是关于农业的？手工业？商业？）

由此我们可看出江南已不再是秦汉时期未经开发的状态了，东晋南朝的江南繁荣，经济发展迅速。

除了这段材料当中体现出来的，还有哪些具体的表现呢？（板书）

请同学们交流合作完成表格：注意要用关键词

各行各业，东晋南朝时期的江南都呈现出了一派欣欣向荣之景，大有赶超北方之势。魏