中班音乐游戏《火车呜呜叫》

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幼儿园中班上学期音乐游戏教案《火车呜呜叫》含反思

幼儿园中班上学期音乐游戏教案《火车呜呜叫》含反思

幼儿园中班上学期音乐游戏教案《火车呜呜叫》含反思一、教学目标1.培养幼儿对音乐的兴趣和感知能力,通过欣赏和模仿乐曲中呼啸的火车声音,了解火车的基本特点。

2.培养幼儿的合作意识,并增强幼儿团队意识及互动能力。

二、教学准备1.音响设备及评价器材;2.CD、故事书《占领火车头》;3.道具:木铃、木琴、喜喜球、鸟巢球、铃鼓、气球、小火车及相关场景模型等。

三、教学步骤步骤一:欣赏乐曲《火车呜呜叫》1.听音乐,共同感受火车呜呜的声音,让孩子们随着音乐的旋律,模仿火车的响声,由老师挥舞一个写有“呜呜”的卡片由孩子模仿呼啸的声音。

2.让孩子们用手模仿火车的行进轨迹,并学会用双手拍打木琴模拟火车车轮的滚动声。

步骤二:火车越过高山、穿过隧道1.用铃鼓和木铃模拟山谷和隧道,让孩子们模拟火车上行或下行的路程,老师可以用音响设备模拟出隧道较暗的场景,激发孩子的想象力。

2.引导孩子说出自己最喜欢的景色,以及此景色在火车行驶过程中的表现。

步骤三:小火车出动,一起行动1.用喜喜球、鸟巢球、气球搭配铃鼓和木铃等琴罩,模拟出火车车厢中的各种物品,让孩子们上线组成驾驶员、服务员、旅客、警察等角色,塑造出一场真实的火车旅行。

2.安排一个短小有趣的表演活动,让孩子们用自己的动作、口吻、眼神等表现出所扮演的角色,并与团队共同完成一场让人快乐的旅行。

四、反思在教学过程中,通过欣赏乐曲、模拟火车、扮演角色等活动,我发现孩子们对于乐曲中模仿火车声音的表现非常自信,而且在总特别喜欢互动环节,如走过山路、穿过隧道、组成人物等活动。

但我也发现,在教学中我的演讲表达和故事引导有待加强,所以将在下一步的教学中加强这部分的内容,让孩子们能更好地明白和记住相关知识。

同时,我会更加细心地观察和倾听孩子们在活动中的反应,及时修改活动内容和方式,以更好地满足孩子们多元化的需求。

幼儿园中班音乐教案火车呜呜叫(艺术)

幼儿园中班音乐教案火车呜呜叫(艺术)

幼儿园中班音乐教案火车呜呜叫(艺术)一、教学目标:1. 认知目标:让幼儿认识火车,了解火车的基本构造和特点。

2. 技能目标:通过音乐活动,培养幼儿的节奏感和协调能力。

3. 情感目标:培养幼儿对音乐的兴趣,激发幼儿的创新意识和团队合作精神。

二、教学内容:1. 学习火车的基本构造和特点。

2. 学习火车呜呜叫的音乐旋律和歌词。

3. 进行火车呜呜叫的音乐表演。

三、教学重点与难点:1. 教学重点:让幼儿掌握火车呜呜叫的音乐旋律和歌词。

2. 教学难点:培养幼儿的节奏感和协调能力。

四、教学准备:1. 教具:火车模型、图片、音乐CD、节奏乐器等。

2. 环境:宽敞的教室,音响设备齐全。

五、教学过程:1. 热身活动(5分钟):1.1 教师带领幼儿做简单的身体运动,如拍手、跺脚等,以调动幼儿的积极性。

1.2 教师引导幼儿模仿火车的动作,如车厢摇晃、火车前进等。

2. 认识火车(5分钟):2.1 教师展示火车模型和图片,介绍火车的基本构造和特点。

2.2 幼儿观看火车模型和图片,分享自己对火车的认识。

3. 学习火车呜呜叫的音乐旋律(5分钟):3.1 教师播放火车呜呜叫的音乐CD,让幼儿听辨火车的声音。

3.2 教师带领幼儿学习火车呜呜叫的音乐旋律和歌词。

4. 火车呜呜叫的音乐表演(5分钟):4.1 教师将幼儿分成小组,每组选择一种节奏乐器,如拍手、摇铃等。

4.2 教师引导幼儿按照火车呜呜叫的音乐旋律,使用节奏乐器进行表演。

5. 总结与反思(5分钟):5.1 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。

5.2 教师对本次活动进行总结,强调火车呜呜叫的音乐旋律和歌词。

5.3 教师鼓励幼儿在家庭中与家长一起进行火车呜呜叫的音乐表演。

六、教学延伸:1. 家园共育:教师通过家长群或家访,与家长沟通幼儿在园音乐活动的表现,鼓励家长在家中支持幼儿参与音乐活动,如一起唱火车呜呜叫的歌曲,或者创作其他交通工具的音乐。

2. 环境创设:在教室的角落设置一个“小小火车站”,放置火车模型、图片和相关图书,供幼儿自由探索和阅读。

2024年《火车呜呜叫》幼儿园中班教案

2024年《火车呜呜叫》幼儿园中班教案

2024年《火车呜呜叫》幼儿园中班教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《火车呜呜叫》章节。

教学内容主要包括火车的构造、火车的工作原理以及火车的声音特点。

详细内容包括:认识火车的基本结构,如车头、车厢、轮子等;了解火车是如何行驶的,以及火车呜呜叫的声音是如何产生的。

二、教学目标1. 了解火车的构造,知道火车的基本组成部分。

2. 掌握火车的工作原理,理解火车行驶时呜呜叫的原因。

3. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。

三、教学难点与重点难点:火车的工作原理,火车呜呜叫的声音产生原因。

重点:认识火车的构造,了解火车的基本组成部分。

四、教具与学具准备1. 火车模型或火车玩具。

2. 图片或卡片:火车各部位的图片,如车头、车厢、轮子等。

3. 录音机、磁带或音响设备,播放火车呜呜叫的声音。

五、教学过程1. 实践情景引入:教师带领幼儿观察火车模型,引导幼儿关注火车的各个部位,引发兴趣。

2. 例题讲解:a. 教师展示火车各部位的图片,引导幼儿认识火车的基本结构。

b. 讲解火车的工作原理,解释火车行驶时呜呜叫的声音产生原因。

3. 随堂练习:a. 教师提问,检验幼儿对火车构造的理解。

b. 分组讨论:让幼儿分组讨论火车的工作原理和声音产生原因。

六、板书设计火车的基本结构:车头车厢轮子火车的工作原理:火车行驶时,车轮与铁轨摩擦产生呜呜叫的声音。

七、作业设计1. 作业题目:a. 画一画你心中的火车。

b. 家长协助幼儿收集有关火车的图片,下次课分享。

2. 答案:a. 幼儿可根据自己的想象力,画出火车的样子。

b. 家长可引导幼儿观察火车图片,了解火车的特点。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:2. 拓展延伸:a. 组织幼儿去火车站实地观察火车,加深对火车的认识。

b. 开展火车主题的手工制作活动,培养幼儿的动手能力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的识别;2. 教具与学具的准备;3. 例题讲解的深入程度;4. 随堂练习的互动性和有效性;5. 板书设计的清晰度和逻辑性;6. 作业设计的针对性和实践性;7. 课后反思与拓展延伸的实际操作。

中班音乐课教案及教学反思《火车呜呜叫》

中班音乐课教案及教学反思《火车呜呜叫》

中班音乐优质课教案及教学反思《火车呜呜叫》一、教学目标:1. 认知目标:让幼儿能够理解并表现出火车的特点,如鸣叫声、奔跑的样子。

2. 技能目标:通过音乐活动,培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。

3. 情感目标:通过扮演火车司机的角色,培养幼儿的想象力和创造力,激发他们对音乐的热爱。

二、教学重点与难点:重点:让幼儿能够熟练地唱出《火车呜呜叫》的歌曲,并表现出火车的特点。

难点:让幼儿在音乐活动中,保持节奏感和协调性,以及合作精神。

三、教学方法:采用游戏法、情境教学法、分组合作法等,引导幼儿积极参与音乐活动。

四、教学准备:1. 物质准备:火车头饰、小手拍、音乐播放设备等。

2. 环境准备:安静、舒适的音乐活动室。

五、教学过程:1. 导入:教师扮演火车司机,带领幼儿做火车奔跑的动作,引起幼儿的兴趣。

2. 新歌导入:教师播放《火车呜呜叫》的歌曲,让幼儿边听边模仿火车的动作。

3. 歌词学习:教师带领幼儿学习歌曲的歌词,解释火车的特点。

4. 歌曲练习:教师带领幼儿反复练习歌曲,让幼儿熟悉歌词和节奏。

5. 情境表演:教师组织幼儿分组,每组扮演火车司机,进行情境表演。

6. 总结与反思:教师引导幼儿总结本次音乐活动的收获,让幼儿表达自己的感受。

7. 课后延伸:教师鼓励幼儿在家里和父母一起唱《火车呜呜叫》的歌曲,增进亲子关系。

六、教学评价:1. 过程性评价:观察幼儿在音乐活动中的参与程度、表现能力和合作精神。

2. 结果性评价:评估幼儿对《火车呜呜叫》歌曲的掌握程度,以及火车的特点表现。

七、教学反思:1. 教师应根据幼儿的反馈,调整教学方法,以满足不同幼儿的学习需求。

2. 在情境表演环节,教师应注意引导幼儿发挥想象力和创造力,提高他们的参与度。

3. 教师应关注幼儿在音乐活动中的情感体验,培养他们对音乐的热爱。

八、教学拓展:1. 开展火车主题的绘画活动,让幼儿画出自己喜欢的火车。

2. 组织火车主题的科学活动,让幼儿了解火车的基本原理。

火车呜呜叫幼儿园中班音乐教案(通用18篇)

火车呜呜叫幼儿园中班音乐教案(通用18篇)

火车呜呜叫幼儿园中班音乐教案火车呜呜叫幼儿园中班音乐教案(通用18篇)作为一位杰出的老师,通常需要准备好一份教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。

我们该怎么去写教案呢?下面是小编整理的火车呜呜叫幼儿园中班音乐教案,欢迎阅读与收藏。

火车呜呜叫幼儿园中班音乐教案篇1【活动目标】1、初步熟悉《挪威舞曲的曲调》,通过小树生长及小精灵跳舞的情节、动作,感受舞曲的ABA曲式结构。

2、创编小树生长和小精灵爱护小树的动作。

3、体验合作表演的乐趣。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

5、能大胆表现歌曲的内容、情感。

【活动准备】树和小精灵的胸饰若干、《挪威舞曲》音乐碟片。

【活动过程】导入(一)讲故事,让幼儿初步了解音乐内容。

“春天来了,魔法森林里的小树开始生长了,听!”(音乐A)“听到刚才的音乐,你觉得小树它是一下子长大的?还是慢慢慢慢长得?”那一开始的小树苗是什么样子的呢(哦~是小小的)你能做一下小树苗的动作吗?那小树要开始长喽!“慢慢长,慢慢长,慢慢慢慢往上长,慢慢长出小枝桠,( )慢慢开出树杈来,慢慢长成大树啦,迎着风儿摇摇摇!(背景乐轻A,歌谣按音乐节奏来)”魔法森林里的小树长得都不一样,想一想你的小树会往那边长?(···)那现在我们听音乐做一做(音乐A)小朋友们找空位蹲好~魔法森林里还住着一群喜欢小树的小精灵,他们经常会来照顾在生长的小树,听!他们来了~(音乐B)你们觉得这是一群怎样的小精灵?(··)小精灵和小树是好朋友,他会怎样照顾小树,和它玩呢?(···)你们觉得小精灵是怎么出现的?再听一遍音乐(B)(····)我们再来听一次,做一做小精灵出现和爱护小树的动作吧!(音乐B) 故事还没结束呢···天黑了,小精灵回家了,小树又开始生长了···(音乐A,教师动作)我们一起跟音乐来做吧!故事结束了,你们知道一开始小树要怎么样吗?小精灵是什么时候才出来的吗?(出示精灵图示),我请一个小朋友上来听音乐,按照音乐贴顺序,( )到什么时候小树出现,什么时候小精灵出现。

《火车呜呜叫》幼儿园中班教案

《火车呜呜叫》幼儿园中班教案

《火车呜呜叫》幼儿园中班教案一、教学内容《火车呜呜叫》是一节针对幼儿园中班的教学内容,主要围绕交通工具——火车展开。

本节课选自教材《幼儿园多元智能活动课程》第三册第7单元“交通工具大会”,详细内容包括:1. 火车的基本结构及其功能2. 火车的分类及特点3. 火车呜呜叫的声音来源二、教学目标1. 了解火车的结构、分类及特点,培养幼儿对交通工具的兴趣。

2. 通过实践活动,使幼儿能够描述火车的呜呜叫声,提高幼儿的语言表达能力。

3. 培养幼儿合作、分享的品质,提高幼儿的社会适应能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点:火车呜呜叫的声音来源,火车的分类及特点。

2. 教学重点:火车的基本结构,幼儿对火车呜呜叫的声音的感知和描述。

四、教具与学具准备1. 教具:火车模型、火车呜呜叫的音频、火车图片、交通工具大挂图。

2. 学具:画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师带领幼儿模仿火车呜呜叫的声音,让幼儿猜一猜是什么交通工具,引出火车。

2. 讲解火车的结构(5分钟)教师展示火车模型,讲解火车的各个部分,如车头、车厢、轮子等。

3. 讲解火车的分类及特点(5分钟)教师通过图片,让幼儿了解蒸汽火车、内燃机车、电力机车等不同类型的火车,并引导幼儿说出它们的特点。

4. 感知火车呜呜叫的声音(5分钟)教师播放火车呜呜叫的音频,让幼儿闭上眼睛感受声音,并尝试描述。

5. 例题讲解(10分钟)教师出示交通工具大挂图,引导幼儿找出火车,并说出火车的特点。

6. 随堂练习(10分钟)幼儿在教师的指导下,用画纸、水彩笔等学具画出自己喜欢的火车。

六、板书设计1. 火车的结构:车头、车厢、轮子2. 火车的分类:蒸汽火车、内燃机车、电力机车3. 火车呜呜叫的声音来源:火车行驶时轮子与铁轨的摩擦七、作业设计1. 作业题目:画出自己喜欢的火车,并用语言描述火车的特点。

2. 答案示例:我画的是蒸汽火车,它有圆圆的车头,长长的车厢,行驶时发出呜呜叫的声音。

中班上学期音乐游戏教案《火车呜呜叫》

中班上学期音乐游戏教案《火车呜呜叫》

中班上学期音乐游戏教案《火车呜呜叫》教学目标:1.能够正确听辨并模仿“火车呜呜叫”的音乐节奏。

2.能够通过游戏的方式感受音乐的节奏感和动感。

3.培养幼儿的合作意识和团队精神。

教学准备:1.音乐播放器2.火车模型或图片3.纸牌(数量根据幼儿人数决定)教学步骤:引入:1.老师带领幼儿们一起做一个火车的动作,让幼儿们想一想火车会怎样的声音。

2.给幼儿回放火车的声音,让幼儿模仿呜呜的声音。

体验:1.老师播放《火车呜呜叫》的音乐,让所有幼儿跟随音乐的节奏一起做火车开动的动作,呜呜叫的声音。

2.幼儿分成若干小组,每个小组对应一节火车车厢。

每个小组通过呜呜叫的声音来模拟火车开动的节奏,呜呜叫一声就代表火车前进一段距离。

3.老师给每个小组发放纸牌,每张纸牌代表一段距离。

幼儿通过发放纸牌的方式,让小组根据纸牌的数量模拟火车开动的节奏。

共同创作:1.幼儿重新分组,每个小组选出一个代表作曲家。

2.代表作曲家负责指导小组其他成员,通过纸牌来创作一个属于小组的火车的音乐节奏,每次发放纸牌的数量决定了音乐的节奏快慢。

3.每个小组依次展示他们创作的音乐节奏,其他小组通过模仿的方式来演奏。

巩固:1.老师和幼儿一起回顾火车的开动的呜呜叫声,再次体验音乐的节奏感和动感。

2.安排幼儿自由玩乐时间,让幼儿们自由创造音乐和游戏。

教学延伸:1.可以让幼儿自由发挥创造力,通过模仿不同交通工具的声音,创作属于他们自己的音乐游戏。

2.引导幼儿关注不同乐器的音色和声音,可以模仿乐器的声音来进行音乐游戏。

教学反思:这节音乐游戏课可以帮助幼儿培养音乐的节奏感和动感,通过模仿火车的呜呜声来感受音乐的律动。

在游戏中,幼儿需要合作和协调,培养了幼儿的团队精神和合作意识。

课堂上的自主创作和展示也激发了幼儿的创造力和表现力。

同时,通过引导幼儿模仿不同乐器的声音,可以进一步拓宽他们的音乐认知和创造能力。

这样的音乐游戏教学活动不仅带给幼儿快乐和乐趣,也促进了他们对音乐的理解和表达能力的提升。

中班音乐游戏《火车呜呜叫》说课稿(二篇)

中班音乐游戏《火车呜呜叫》说课稿(二篇)

中班音乐游戏《火车呜呜叫》说课稿一、设计意图生活中处处蕴藏着美,音乐能够很好的将美与视觉、听觉融为一体。

幼儿虽然本身对音乐有强烈的表现欲,然而,他们对音乐的感受力,音乐的表现力却需要精心的培养。

用音乐游戏的形式来对幼儿进行节奏、节拍等方面的训练,是培养幼儿认识音乐世界,提高幼儿基本音乐素质的一个良好的途径。

由此,我设计了此次活动。

二、目标定位1、锻炼幼儿有节奏的律动表演,培养幼儿的节奏感受力。

2、感知速度变化与节奏长短的关系。

3、让幼儿体验火车启动和行走时的不同节奏特点。

三、活动准备电子琴、录音机、磁带、光碟、节奏卡片四、教法与学法整个活动以游戏法为主,我通过启发式提问法,演示、讲解,将速度与节奏的关系,自然的渗透在游戏中。

幼儿在活动中,积极参与,多尝试、多体验、多操作,与我愉快的进行双边活动,使其较好的完成游戏目的。

五、活动过程节奏练习——学习新课——音乐游戏表演——活动延伸(一)、节奏练习第一环节,我通过火车的鸣笛、启动、行走,这些不同的节奏变化,激起孩子们对节奏的兴趣。

在练习中让幼儿初步感知速度与节奏间的微妙关系,速度慢,则节奏长,速度快,则节奏短,并为下一环节埋下伏笔。

此环节完成目标2(二)、学习新课这一环节也是本次活动的难点。

为了更直观的向幼儿讲授速度与节奏间的关系,我采用了律动模仿的方式,让幼儿根据听到和看到的,进行直观的表演。

通过歌曲《火车呜呜叫》,进行节奏与律动的复习和巩固,用模仿火车鸣笛、启动、行走的练习,很好的展现速度与节奏的关系,也使幼儿轻松愉快的掌握游戏中的律动表演动作。

此环节完成目标3(三)、音乐游戏表演这一环节是本次活动的重点。

经过前两个环节的学习,这个环节里孩子们可以尽情的在音乐中体验游戏的快乐。

有节奏的来进行律动表演,让每一名幼儿都得到了很好的节奏训练,也培养了幼儿参与集体游戏的兴趣,提高了幼儿的合作意识。

此环节完成目标1(四)、活动延伸在了解速度与节奏之间的关系后,适当的提升本次游戏的另一个知识层面:音乐的强弱变化。

幼儿园中班音乐游戏火车呜呜叫教学设计【含教学反思】

幼儿园中班音乐游戏火车呜呜叫教学设计【含教学反思】

幼儿园中班音乐游戏——火车呜呜叫教学设计【含教学反思】一、前言音乐是幼儿园教育中非常重要的一环,它能够帮助幼儿培养音感、语感以及其他细节感知能力。

本文是一篇关于幼儿园中班音乐游戏——火车呜呜叫教学设计的文章,主要介绍我在教学过程中所设计的游戏内容以及教学反思。

二、游戏介绍1. 游戏名称火车呜呜叫。

2. 游戏目的通过游戏,让孩子们学习和了解乐器的基本特点、提高孩子的音乐鉴赏能力、协调能力和团队合作精神。

3. 游戏规则1.活动前,将教室里的桌椅全部排在一起,做成“火车头”模型,其他孩子则排成一列“火车尾巴”模型。

2.活动开始,所有孩子都按照火车模型前进的方向开始行进,做出“嘟——嘟”声,孩子们尽量模仿火车发出的声音。

3.当音乐响起时,孩子们停止行进,模仿一定音乐节奏和节拍敲打自己身上的身体器官,比如拍打自己的头、手、足,或者拍打自己身上的衣服,等等。

4.当音乐停止响起时,孩子们又可以按照火车模型前进的方向开始行进,模仿火车发出的声音,以此类推,学习和了解乐器的基本特点,提高孩子的音乐鉴赏能力、协调能力和团队合作精神。

5.游戏结束后,可以给孩子们发放“火车员证书”,表扬他们在游戏中表现出的优秀品质。

4. 游戏特点1.简单易上手,孩子们很容易理解规则并开始游戏。

2.通过声音和身体语言的互动以及音乐的帮助,可以提高孩子对乐器的认知度和感知度。

3.通过游戏的方式激发孩子积极参与的兴趣和热情,培养他们的团队合作精神。

三、教学反思火车呜呜叫是一款非常适合幼儿园中班孩子的音乐游戏,它结合了音乐、身体语言以及团队合作,可以激活孩子们多方面的感官,培养他们对音乐和团队的兴趣和热情。

在本次教学中,我的反思主要围绕三个方面展开:1. 教学设计在教学设计上,我认为自己做得比较成功,孩子们对游戏规则非常清楚,并且能够快速进入游戏状态。

不过,也有一部分孩子可能对音乐的节奏和节拍还不是非常的熟悉,这就需要我们在教学的过程中加强音乐教育的内容。

中班音乐游戏《火车呜呜叫》说课稿

中班音乐游戏《火车呜呜叫》说课稿

中班音乐游戏《火车呜呜叫》说课稿敬爱的评委老师们,大家好!我是某幼儿园中班的音乐教师,今天非常荣幸能够给大家分享一款适合中班幼儿的音乐游戏——《火车呜呜叫》。

一、教学目标1. 目标知识与技能:a. 学生能够模仿并演唱《火车呜呜叫》歌曲;b. 学生能够通过游戏互动,锻炼音乐感知能力;c. 学生能够在游戏中体验团队合作的乐趣。

2. 目标态度与情感:a. 培养学生对音乐的兴趣和热爱;b. 培养学生乐于参与集体活动的精神。

3. 目标过程与方法:a. 创设宽松的音乐环境,营造积极向上的音乐氛围;b. 通过游戏的方式,激发学生的好奇心和参与欲望;c. 结合多媒体教学,使学生能够更好地理解和记忆。

二、教学内容1. 歌曲《火车呜呜叫》歌曲简介:《火车呜呜叫》是一首欢快的童谣歌曲,歌词生动形象,旋律轻快明快,适合幼儿学唱和演唱。

2. 游戏规则及操作方法a. 将学生分成几个小组,每个小组代表一节火车车厢;b. 每个小组负责演唱一段4小节的歌词,并进行相应的动作;c. 车头的学生负责带领车厢的学生演唱;d. 火车行进的过程中,通过音乐教师的指挥,每个小组依次进行演唱和动作;e. 游戏结束后,所有小组齐唱,结束整个游戏。

三、教学准备1. 音乐教具:音响设备、投影仪、幼儿音乐器材等;2. 图片与视频资源:包括《火车呜呜叫》歌曲的图片、歌词与动作示范视频;3. 小游戏道具:小朋友们喜欢的玩具火车模型、车厢卡片等。

四、教学过程1. 导入:a. 音乐教师播放《火车呜呜叫》的音乐,同时展示歌曲的图片;b. 音乐教师引导学生观察图片,谈论火车的形状、发动机的声音等;c. 引导学生快乐地拍拍手,跟着音乐脚步欢快地跳动,进入音乐的世界。

2. 歌曲欣赏:a. 音乐教师再次播放《火车呜呜叫》的音乐,引导学生跟随歌曲的节奏轻轻地晃动身体;b. 同时,音乐教师展示歌词和动作示范视频,帮助学生了解歌曲的歌词和相应的动作;c. 引导学生观察并模仿动作,轻声哼唱歌曲,渐渐熟悉歌词和旋律。

《火车呜呜叫》幼儿园中班教案

《火车呜呜叫》幼儿园中班教案

《火车呜呜叫》幼儿园中班教案一、教学目标:1. 认知目标:让幼儿认识火车的基本构造,了解火车是如何运行的。

2. 技能目标:培养幼儿的观察力、动手操作能力和想象力。

3. 情感目标:培养幼儿对火车的好奇心,激发他们探索科技的兴趣。

二、教学内容:1. 火车的基本构造:车头、车箱、车轮、铁轨等。

2. 火车是如何运行的:通过动画或实地观察,让幼儿了解火车是通过车轮与铁轨的摩擦力运行的。

三、教学方法:1. 观察法:让幼儿观察火车的图片或实物,引导他们发现火车的基本构造。

2. 操作法:让幼儿动手操作火车模型,了解火车是如何运行的。

3. 游戏法:通过火车主题的游戏,让幼儿在游戏中学习火车的相关知识。

四、教学准备:1. 火车图片或实物。

2. 火车模型或玩具火车。

3. 火车相关视频或动画。

4. 火车主题的游戏道具。

五、教学步骤:1. 引入:通过火车鸣笛的声音或图片,引起幼儿的兴趣,提问:“你们听到什么声音?看到了什么?”2. 认识火车的基本构造:展示火车图片或实物,引导幼儿说出火车的各个部分名称。

3. 了解火车是如何运行的:播放火车运行的视频或动画,让幼儿观察火车是如何通过车轮与铁轨的摩擦力运行的。

4. 动手操作火车模型:让幼儿动手操作火车模型,感受火车运行的原理。

5. 火车主题游戏:组织幼儿进行火车主题的游戏,如“火车司机”、“火车乘客”等,让幼儿在游戏中运用所学知识。

6. 总结:引导幼儿回顾所学内容,加深他们对火车知识的理解。

7. 作业:布置一道火车相关的家庭作业,如让幼儿观察家里的玩具火车,并画出火车的样子。

六、教学评估:1. 观察幼儿在课堂上的参与程度,了解他们对火车知识的掌握情况。

2. 评估幼儿在动手操作火车模型时的表现,观察他们的观察力、动手能力和想象力。

3. 通过家庭作业的完成情况,了解幼儿对火车知识的巩固程度。

七、教学拓展:1. 邀请火车司机或火车工作人员来园进行讲座,让幼儿更直观地了解火车的运行原理和相关信息。

幼儿园中班音乐教案火车呜呜叫(艺术)

幼儿园中班音乐教案火车呜呜叫(艺术)

幼儿园中班音乐教案火车呜呜叫(艺术)一、教学目标:1. 认知目标:让幼儿能够理解并模仿火车的声音,感受音乐与现实生活的联系。

2. 技能目标:培养幼儿的音准、节奏感,以及集体合作表演的能力。

3. 情感目标:通过音乐活动,培养幼儿对音乐的热爱,激发他们的创造力和想象力。

二、教学重点与难点:重点:让幼儿能够学会火车呜呜叫的旋律,并能够集体演唱。

难点:让幼儿能够准确地把握火车呜呜叫的节奏,以及在集体演唱中保持音准的统一。

三、教学方法:采用示范法、游戏法、集体唱游法等,引导幼儿感受音乐,体验集体演唱的乐趣。

四、教学准备:1. 教具准备:火车模型、音乐CD、火车呜呜叫的手偶等。

2. 环境准备:安静、舒适的音乐活动室。

五、教学过程:1. 导入:教师展示火车模型,引导幼儿观察火车的特点,如车轮、烟囱等,并模仿火车的声音。

2. 新歌学习:教师播放火车呜呜叫的音乐,引导幼儿倾听,并学习火车呜呜叫的旋律。

3. 分组演唱:将幼儿分成若干小组,每组轮流演唱火车呜呜叫的旋律,教师纠正指导。

4. 集体演唱:全体幼儿集体演唱火车呜呜叫的旋律,教师指挥,引导幼儿保持音准和节奏的统一。

5. 创意表现:教师邀请幼儿用火车呜呜叫的手偶进行表演,鼓励幼儿发挥想象力,创作自己的火车故事。

6. 总结结束:教师引导幼儿回顾活动内容,总结火车的特点以及音乐的表现手法,并进行简单的评价。

注意:在教学过程中,教师应根据幼儿的实际情况,适当调整教学内容和过程,以保证教学效果的实现。

六、教学评价:1. 教师观察幼儿在学习过程中的参与程度,如是否能积极参与模仿火车声音、演唱歌曲等。

2. 教师评价幼儿在集体演唱中的表现,如是否能保持音准、节奏的统一。

3. 教师关注幼儿在创意表现环节的想象力及创造力的发展。

七、教学拓展:1. 邀请幼儿家长参与音乐会,展示幼儿在音乐活动中的表现。

2. 组织火车主题的绘画活动,让幼儿发挥想象力,绘制自己喜欢的火车。

3. 开展火车主题的亲子活动,让家长与孩子共同参与,增进亲子关系。

2024年《火车呜呜叫》幼儿园中班教案

2024年《火车呜呜叫》幼儿园中班教案

2024年《火车呜呜叫》幼儿园中班教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园中班教材《火车呜呜叫》的第二章节。

详细内容包括:火车的构造与功能、火车的工作原理、火车的种类及其特点、乘坐火车的注意事项。

二、教学目标1. 了解火车的构造、功能、种类及工作原理,培养幼儿对交通工具的兴趣。

2. 培养幼儿遵守交通规则、注意安全的意识。

3. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力。

三、教学难点与重点难点:火车的构造与工作原理。

重点:了解火车的种类、特点及其在生活中的应用。

四、教具与学具准备教具:火车模型、火车图片、火车玩具、多媒体设备。

学具:画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师展示火车模型,引导幼儿观察火车的外形、颜色,邀请幼儿模仿火车的声音,激发幼儿兴趣。

2. 知识讲解(10分钟)(1)教师讲解火车的构造、功能、种类及其工作原理。

(2)出示火车图片,引导幼儿观察并说出火车的特点。

3. 例题讲解(5分钟)教师出示一道关于火车的选择题,引导幼儿分析并解答。

4. 随堂练习(10分钟)(1)幼儿在教师的指导下,用画纸、彩笔绘制火车。

(2)幼儿用火车玩具进行角色扮演,模拟乘坐火车的场景。

教师引导幼儿分享本节课的收获,鼓励幼儿回家后与家长分享所学知识。

六、板书设计1. 火车的构造:车头、车厢、车轮、轨道。

2. 火车的种类:蒸汽火车、内燃机车、电力机车、高铁。

3. 火车的工作原理:通过蒸汽、内燃、电力等方式驱动车轮转动。

七、作业设计1. 作业题目:请幼儿画出自己喜欢的火车,并标注火车的种类。

答案:略。

2. 作业题目:请幼儿与家长共同讨论乘坐火车的注意事项。

答案:遵守交通规则,注意安全,文明乘车,不大声喧哗。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、知识讲解、例题讲解、随堂练习等形式,使幼儿对火车有了更深入的了解。

课后,教师应关注幼儿在家庭中的表现,引导幼儿将所学知识应用到实际生活中,培养幼儿的观察力、表达力和想象力。

火车呜呜叫中班音乐教案(精选10篇)

火车呜呜叫中班音乐教案(精选10篇)

火车呜呜叫中班音乐教案火车呜呜叫中班音乐教案(精选10篇)火车呜呜叫中班音乐教案篇1游戏目的:1、锻炼幼儿有节奏的律动表演,培养幼儿的节奏感受力。

2、感知速度变化与节奏长短的关系。

3、让幼儿体验火车启动和行走时的不同节奏特点。

游戏准备:电子琴、录音机、磁带、光碟、节奏卡片。

游戏方法:参加游戏的幼儿按照火车启动和行走时的不同节奏,进行相应的律动表演,在游戏中让幼儿体验速度快慢与节奏长短的关系。

游戏规则:1、幼儿必须有秩序的,根据节奏进行表演。

2、幼儿游戏时不能相互推挤。

3、集体游戏。

活动过程:一、节奏练习2/4xxxxxxxxxxxxxxxxxx-(师)小小火车开动了(幼)呜呜呜呜喀嚓喀嚓呜呜呜要求:1、教师讲解示范,幼儿感知节奏的长短和速度的变化。

2、教师出示节奏卡片,幼儿仿打节奏。

3、打节奏同时穿插儿歌,有节奏的朗诵。

二、学习新课1、导语引入:(略)板书课题《火车呜呜叫》2、引导幼儿看碟、听录音机,通过启发性提问让幼儿感知火车快慢的速度变化及声音特点。

(1)、幼儿讨论火车启动与行走时的速度变化及鸣笛时的声音。

(2)、教师小结:火车启动时较慢:xxxx,行走时较快:xxxxxxxx,火车鸣笛声音慢又长:x-x-3、教师弹唱《火车呜呜叫》,让幼儿根据歌曲的音乐特点,进行模仿声音和动作练习,更进一步感知、体验速度与节奏的关系。

(1)、教师弹唱歌曲,幼儿有节奏的打拍子。

(2)、幼儿模仿火车鸣笛:5-5-55,同时手做拉汽笛状。

(3)、幼儿模仿火车启动、行进:上身动作:节奏xxxx部分,(旋律:1555)左手搭前面小朋友的肩上,右手每两拍在体侧屈肘环绕一圈;节奏xxxxxxxx部分,(旋律:15551555)每一拍屈肘环绕一圈。

下身动作:节奏xxxx时,每拍踏一次脚,左右交替。

节奏xxxxxxxx时,按节奏做小碎步。

三、音乐游戏表演:开火车1、熟悉《火车呜呜叫》的音乐旋律。

2、教师说明游戏规则,组织全体幼儿排成一纵队,按鸣笛、启动、上山、下山、转弯等指令,在《火车呜呜叫》的音乐伴随下做开火车的游戏。

2024年《火车呜呜叫》幼儿园中班教案

2024年《火车呜呜叫》幼儿园中班教案

2024年《火车呜呜叫》幼儿园中班教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《火车呜呜叫》章节,详细内容包括:火车的构造与特点,火车声音的模仿,火车行驶的场景绘画,以及火车相关的儿歌学唱。

二、教学目标1. 让学生了解火车的构造和特点,知道火车在不同场景中的用途。

2. 培养学生模仿火车声音的能力,提高学生的听觉和语言表达能力。

3. 培养学生的动手操作能力,激发学生对绘画和唱歌的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点:火车的构造和特点,火车声音的模仿。

教学重点:火车相关儿歌的学唱,火车场景绘画。

四、教具与学具准备教师准备:火车模型、火车图片、儿歌《火车呜呜叫》的录音、绘画材料。

学生准备:彩笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入教师展示火车模型,引导学生观察火车的构造,让学生自由发表对火车的认识。

2. 例题讲解教师讲解火车的构造和特点,如火车有轮子、车头、车厢等,轮子是圆的,可以转动等。

3. 随堂练习学生模仿火车声音,教师纠正发音,带领学生一起练习。

4. 教学儿歌《火车呜呜叫》教师播放录音,引导学生学唱儿歌,注意歌词的发音和节奏。

5. 绘画活动学生根据教师提供的火车图片,发挥想象力,用绘画材料创作火车行驶的场景。

教师邀请学生分享自己的绘画作品,大家一起评价,给予鼓励和表扬。

六、板书设计火车呜呜叫火车构造:轮子、车头、车厢火车特点:轮子是圆的,可以转动火车场景绘画:田野、桥梁、车站儿歌《火车呜呜叫》歌词展示七、作业设计1. 作业题目:(1)画一幅火车行驶的场景画。

(2)回家后,向家长介绍火车的构造和特点。

2. 答案:(1)学生自由发挥,画出火车在不同场景中的样子。

(2)学生用自己的语言描述火车的构造和特点。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:教师应关注学生在课堂上的参与度,及时调整教学方法,提高学生的学习兴趣。

2. 拓展延伸:(1)组织学生参观火车站,了解火车的实际运行情况。

(2)邀请家长参与课堂,共同完成火车主题的手工作品。

《火车呜呜叫》幼儿园中班教案

《火车呜呜叫》幼儿园中班教案

《火车呜呜叫》幼儿园中班教案一、教学目标:1. 认知目标:让幼儿认识火车的基本构造和功能,了解火车的运行原理。

2. 技能目标:培养幼儿的动手操作能力,能用手工材料制作简单的火车模型。

3. 情感目标:培养幼儿对火车的好奇心,激发他们对科技和机械的兴趣。

二、教学重点与难点:重点:让幼儿了解火车的基本构造和功能,掌握火车的运行原理。

难点:培养幼儿的动手操作能力,能用手工材料制作简单的火车模型。

三、教学准备:1. 教具准备:火车模型、火车图片、火车视频等。

2. 材料准备:手工纸、彩笔、剪刀、胶水等。

四、教学过程:1. 导入:通过火车鸣叫的声音,引发幼儿对火车的兴趣,导入本次活动。

2. 基本知识学习:展示火车模型和图片,讲解火车的基本构造和功能,让幼儿了解火车的运行原理。

3. 手工制作:指导幼儿用手工材料制作简单的火车模型,培养幼儿的动手操作能力。

4. 作品展示:让幼儿展示自己的作品,大家互相欣赏、学习和交流。

5. 总结与反思:通过提问方式,让幼儿回顾本次活动的内容,巩固所学知识。

五、教学评价:1. 认知评价:通过提问,检查幼儿对火车基本知识和运行原理的掌握程度。

2. 技能评价:评价幼儿在手工制作过程中的动手操作能力和创造力。

3. 情感评价:观察幼儿在活动中的参与程度和兴趣,了解他们对火车的好奇心和兴趣。

六、教学延伸活动1. 科学探索:带幼儿参观火车站或火车博物馆,让他们亲身体验火车的运行过程。

2. 社会实践:组织幼儿进行火车旅行,让他们在实际环境中观察和学习火车的相关知识。

3. 亲子活动:邀请家长参与,一起制作火车模型,增进亲子间的互动和情感交流。

七、安全注意事项1. 在进行手工制作时,确保幼儿使用剪刀、胶水等工具的安全,避免受伤。

2. 在户外活动时,注意交通安全,遵守交通规则,确保幼儿的安全。

八、教学反思1. 教师应根据幼儿的兴趣和反应,调整教学内容和方式,以提高他们的参与度。

2. 在教学过程中,关注幼儿的个体差异,给予不同程度的支持和引导,确保他们能够达到教学目标。

幼儿园中班音乐教案火车呜呜叫(艺术)

幼儿园中班音乐教案火车呜呜叫(艺术)

幼儿园中班音乐教案火车呜呜叫(艺术)一、教学目标:1. 认知目标:让幼儿认识火车并了解火车的特点。

2. 技能目标:培养幼儿的节奏感,学会用动作表现火车的行驶。

3. 情感目标:培养幼儿对音乐的兴趣,激发幼儿的创造力和想象力。

二、教学重点与难点:1. 教学重点:让幼儿通过音乐活动认识火车,学会用动作表现火车的行驶。

2. 教学难点:让幼儿掌握火车的节奏,能够准确地完成火车动作。

三、教学准备:1. 教具准备:火车头饰、小红旗、音乐CD、火车视频或图片。

2. 环境准备:宽敞的教室,音乐播放设备。

四、教学过程:1. 导入部分:(1)教师向幼儿展示火车视频或图片,引导幼儿观察火车的特点,如车轮、烟囱等。

(2)教师讲解火车的行驶特点,如呜呜叫的声音、速度快等。

2. 基本部分:(1)教师播放火车呜呜叫的音乐,引导幼儿感受火车的节奏。

(2)教师带领幼儿学习火车动作,如模拟火车行驶的动作、挥舞小红旗等。

(3)教师组织幼儿进行火车游戏,让幼儿分组扮演火车司机和乘客,按照音乐节奏进行火车行驶。

3. 拓展部分:(1)教师引导幼儿发挥想象力,创作属于自己的火车动作。

(2)教师组织幼儿进行火车表演,鼓励幼儿大胆展示自己的创意。

五、教学评价:1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度,了解幼儿对火车知识的掌握情况。

2. 教师评价幼儿在火车游戏中的表现,如节奏感、合作意识等。

3. 教师收集幼儿在创作火车动作中的作品,评价幼儿的创造力和想象力。

六、教学内容:1. 歌曲学习:教幼儿学唱《火车呜呜叫》歌曲,让幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词。

2. 动作学习:教授幼儿火车行驶的动作,如模拟火车前进、转弯等。

七、教学步骤:1. 教师带领幼儿学习《火车呜呜叫》歌曲,教幼儿唱准歌曲的旋律和歌词。

2. 教师示范火车行驶的动作,让幼儿跟着教师一起做火车行驶的动作。

3. 教师组织幼儿进行火车游戏,让幼儿分组进行火车行驶的表演。

八、教学策略:1. 采用互动式教学,让幼儿积极参与到教学活动中,提高幼儿的兴趣和积极性。

中班上学期音乐游戏教案《火车呜呜叫》

中班上学期音乐游戏教案《火车呜呜叫》

中班上学期音乐游戏教案《火车呜呜叫》教学目标1.能够学唱《火车呜呜叫》这首歌曲。

2.能够较为熟练地击打手鼓,配合歌曲演唱。

3.能够理解乐曲中的基本节奏以及拍子。

4.能够感受到音乐的节奏感和韵律感。

教学准备1.手鼓 x 12.歌词卡 x 13.录音机或音响设备 x 1教学过程步骤一:引进歌曲1.老师通过播放录音或演唱《火车呜呜叫》来引进歌曲。

2.让学生听几遍,使他们对歌曲有一个整体的印象。

步骤二:教唱歌曲1.老师给出歌曲的歌词卡,让学生边看边跟读。

要求学生清晰地发音,不卡舌头。

2.老师分小组来教唱歌曲。

先教给小组长再由小组长带领其他同学一起练习。

3.让学生多练习几遍,熟记歌词和歌曲的基本旋律,确保能够唱得流畅自如。

步骤三:击打手鼓1.老师展示手鼓,并讲解手鼓的使用方法及正确的姿势。

2.让学生根据歌曲的旋律,用手鼓模仿打出基本的节奏,强化节奏感。

3.让学生边击打手鼓,边歌唱,锻炼手眼协调能力。

步骤四:整合歌曲和手鼓1.老师演示如何让手鼓配合歌曲演唱,让学生跟随尝试。

2.让学生分组演唱歌曲,并用手鼓伴奏,演唱过程中可以增加动作或舞蹈,针对性地提高情感表达能力。

步骤五:巩固练习1.让学生通过小组比赛的形式进一步巩固手鼓和歌曲的练习。

2.让学生自由发挥,可以创造出自己的版本,统一分享表演。

步骤六:结束活动1.老师带领全班一起回顾这次活动的内容以及学习的成果。

2.让学生分享自己的收获、感受和体验。

3.老师布置下堂课的预告或作业。

教学通过教学实践,学生巩固和提高了对音乐的爱好和兴趣,进一步加强了协作和互动性,提高了班级的凝聚力和团队意识。

同时,学生在稳定的环境中,通过自己的表现,领略到音乐的魅力并提高了音乐素养。

提高孩子的音乐素养,是我门教育工作者的责任之一,多样化的音乐教学方法和手段,能给学生提供更加丰富的音乐体验和感受,让学生在音乐中,收获更多快乐和幸福。

中班上学期音乐游戏教案《火车呜呜叫》

中班上学期音乐游戏教案《火车呜呜叫》

中班上学期音乐游戏教案《火车呜呜叫》教案标题:《火车呜呜叫》中班上学期音乐游戏教案教学目标:1. 培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。

2. 培养幼儿的节奏感和音乐表达能力。

3. 培养幼儿的合作和互动能力。

教学材料:1. 音乐:《火车呜呜叫》的音乐录音2. 游戏道具:火车模型或火车图片、小铃铛、颜色卡片教学步骤:1. 激发兴趣:老师向幼儿介绍本节课的音乐游戏《火车呜呜叫》。

展示火车模型或图片,让幼儿观察并描述火车的形状和颜色。

2. 学习歌曲:播放《火车呜呜叫》的音乐录音,老师带领幼儿一起听歌。

然后再播放一次,让幼儿跟着歌曲的节奏摆动身体。

3. 音乐互动游戏:老师将幼儿分成几组,每组都给一张不同颜色的卡片。

在音乐响起时,幼儿按照卡片的颜色模拟火车的动作和声音,例如红色的幼儿当“火车司机”模拟开火车的动作,蓝色的幼儿用小铃铛模拟火车的呜呜声等。

4. 变化游戏:接着,老师将卡片收回,幼儿需要通过音乐的节奏来模拟不同的火车动作和声音。

例如,在快节奏的音乐中,幼儿模拟火车飞驰的动作和呜呜声;而在慢节奏的音乐中,则模拟火车缓慢行驶的动作和声音。

5. 结束游戏:最后,老师播放柔和的音乐,让幼儿跳舞表演自己喜欢的动作。

渐渐地减小音乐的声音,引导幼儿慢慢平静下来。

教学延伸:1. 鼓励幼儿自己制作火车模型,进行多种不同的火车游戏。

2. 给幼儿展示与火车相关的书籍或视频,进一步增加他们对火车的了解和兴趣。

3. 在幼儿音乐活动中增加更多的乐器和声音元素,让幼儿自己探索和尝试。

4. 创设不同的音乐环境,让幼儿感受到音乐的美妙和魔力。

中班音乐优质课教案及教学反思《火车呜呜叫》

中班音乐优质课教案及教学反思《火车呜呜叫》

一、教学目标:1. 认知目标:让幼儿认识火车,了解火车的基本构造和特点。

2. 技能目标:培养幼儿的节奏感,学会用动作和声音表现火车的行驶。

3. 情感目标:培养幼儿对音乐的兴趣,激发幼儿的创新意识和团队合作精神。

二、教学重点与难点:重点:让幼儿学会用动作和声音表现火车的行驶。

难点:让幼儿掌握火车行驶的节奏,并在音乐活动中表现出火车的特点。

三、教学准备:1. 教具准备:火车模型、图片、音乐CD、打击乐器等。

2. 环境准备:宽敞的教室,适当的音乐设备。

四、教学过程:1. 导入部分:通过火车模型和图片,引导幼儿认识火车,了解火车的基本构造和特点。

2. 基本部分:(1)学习火车行驶的节奏:教师示范火车行驶的动作,让幼儿跟随教师一起做,感受火车的节奏。

(2)学习火车鸣笛的声音:教师示范火车鸣笛的声音,让幼儿模仿并学会发出火车鸣笛的声音。

(3)将动作和声音结合起来:让幼儿在火车的节奏上,加上火车鸣笛的声音,完整地表现火车的行驶。

3. 拓展部分:(1)分组进行火车表演:将幼儿分成若干小组,每组扮演一辆火车,按照指定的路线进行表演。

(2)创新环节:让幼儿自由发挥,创作属于自己的火车表演,可以是在动作、声音、道具等方面的创新。

五、教学反思:在本次音乐活动中,幼儿积极参与,表现出对火车的喜爱。

但在教学过程中,也发现部分幼儿对火车行驶节奏的掌握不够熟练,需要在今后的教学中加强练习。

在创新环节,部分幼儿表现出胆怯和不自信,教师应多给予鼓励和指导,培养幼儿的创新意识和自信心。

六、教学评价:1. 课堂参与度:观察幼儿在课堂中的参与程度,是否积极参与各项活动。

2. 节奏掌握:评估幼儿对火车行驶节奏的掌握程度,是否能够熟练地表现火车的行驶。

3. 创新表现:评价幼儿在创新环节的表现,是否能够自由发挥,创作出有创意的火车表演。

七、教学内容拓展:1. 火车的发展历史:向幼儿介绍火车的发展历史,让幼儿了解火车的演变过程。

2. 火车的运输作用:让幼儿了解火车在交通运输中的重要作用,培养幼儿的交通运输意识。

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中班音乐游戏《火车呜呜叫》
一、活动目标
1.认知目标:理解歌曲内容,知道音乐游戏的规则和玩法。

2.技能目标:掌握歌曲的节奏,能够根据音乐节奏做游戏。

3.情感目标:感受音乐游戏的快乐,乐于参与游戏。

二、活动重难点
1.活动重点:掌握《火车呜呜叫》歌曲的节奏,并能够按照节奏来做游戏。

2.活动难点:积极参加音乐游戏,体验游戏带来的快乐。

三、活动准备
音乐《火车呜呜叫》,小椅子若干,沙锤一个,奖励贴纸若干。

四、活动过程
(一)开始部分——歌曲导入
教师演唱歌曲《小火车呜呜叫》,幼儿熟悉音乐
师:今天老师带来了一首好听的歌曲,叫做《小火车呜呜叫》,让我们一起来听一下把!
(二)基本部分——活动展开
1.教师引导幼儿感知歌曲内容和节奏,引导幼儿探索游戏的玩法
师:小朋友们,在刚刚的歌曲中,你们都听到了什么?小火车还可以开到哪里去呢?现在请你来想一想我们可以和小火车做什么游戏吧!
2.教师示范游戏玩法,引导幼儿开展游戏
(1)教师讲解并示范游戏玩法
玩法:小朋友们坐成一个圆圈,开着自己的火车,一起拍手唱儿歌,教师在中心旋转小沙锤,唱到“火车开到哪里去”时旋转沙锤,当沙锤停止旋转,指向哪个小朋友,那个小朋友就要说出一个新的地名。

成功说出的小朋友,获得奖励贴纸一张。

规则:
①沙锤停止后要在5秒内说出不重复的地名;
②说出的地名如果出现重复要重新说出不重复的地名;
③超过三次说出重复的地名,需要表演一个节目。

(2)在游戏开展过程中,教师巡回指导
(3)游戏结束后师幼共同小结幼儿游戏中的表现
3.提升难度,进行新的游戏
教师引导幼儿创编歌词内容,引导幼儿把地名换成其他词语,例如各个地区的标志建筑物,再次开展游戏。

(三)结束部分——歌曲结束
教师与幼儿共同演唱歌曲《再见歌》
师:小朋友们表现得真不错,今天我们唱了好听的歌曲,还和小火车一起做了游戏,现在小火车该回家休息啦。

小朋友们也都累了,我们用歌曲和大家说再见吧。

五、活动延伸
亲子游戏,回到家里,可以和自己的爸爸妈妈一起进行游戏,增进亲子之间的感情。

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