中班音乐游戏《火车呜呜叫》
幼儿园中班上学期音乐游戏教案《火车呜呜叫》含反思
幼儿园中班上学期音乐游戏教案《火车呜呜叫》含反思一、教学目标1.培养幼儿对音乐的兴趣和感知能力，通过欣赏和模仿乐曲中呼啸的火车声音，了解火车的基本特点。
2.培养幼儿的合作意识，并增强幼儿团队意识及互动能力。
二、教学准备1.音响设备及评价器材；2.CD、故事书《占领火车头》；3.道具：木铃、木琴、喜喜球、鸟巢球、铃鼓、气球、小火车及相关场景模型等。
三、教学步骤步骤一：欣赏乐曲《火车呜呜叫》1.听音乐，共同感受火车呜呜的声音，让孩子们随着音乐的旋律，模仿火车的响声，由老师挥舞一个写有“呜呜”的卡片由孩子模仿呼啸的声音。
2.让孩子们用手模仿火车的行进轨迹，并学会用双手拍打木琴模拟火车车轮的滚动声。
步骤二：火车越过高山、穿过隧道1.用铃鼓和木铃模拟山谷和隧道，让孩子们模拟火车上行或下行的路程，老师可以用音响设备模拟出隧道较暗的场景，激发孩子的想象力。
2.引导孩子说出自己最喜欢的景色，以及此景色在火车行驶过程中的表现。
步骤三：小火车出动，一起行动1.用喜喜球、鸟巢球、气球搭配铃鼓和木铃等琴罩，模拟出火车车厢中的各种物品，让孩子们上线组成驾驶员、服务员、旅客、警察等角色，塑造出一场真实的火车旅行。
2.安排一个短小有趣的表演活动，让孩子们用自己的动作、口吻、眼神等表现出所扮演的角色，并与团队共同完成一场让人快乐的旅行。
四、反思在教学过程中，通过欣赏乐曲、模拟火车、扮演角色等活动，我发现孩子们对于乐曲中模仿火车声音的表现非常自信，而且在总特别喜欢互动环节，如走过山路、穿过隧道、组成人物等活动。
但我也发现，在教学中我的演讲表达和故事引导有待加强，所以将在下一步的教学中加强这部分的内容，让孩子们能更好地明白和记住相关知识。
同时，我会更加细心地观察和倾听孩子们在活动中的反应，及时修改活动内容和方式，以更好地满足孩子们多元化的需求。
幼儿园中班音乐教案火车呜呜叫(艺术)
幼儿园中班音乐教案火车呜呜叫(艺术)一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识火车，了解火车的基本构造和特点。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的创新意识和团队合作精神。
二、教学内容：1. 学习火车的基本构造和特点。
2. 学习火车呜呜叫的音乐旋律和歌词。
3. 进行火车呜呜叫的音乐表演。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握火车呜呜叫的音乐旋律和歌词。
2. 教学难点：培养幼儿的节奏感和协调能力。
四、教学准备：1. 教具：火车模型、图片、音乐CD、节奏乐器等。
2. 环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：1.1 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
1.2 教师引导幼儿模仿火车的动作，如车厢摇晃、火车前进等。
2. 认识火车（5分钟）：2.1 教师展示火车模型和图片，介绍火车的基本构造和特点。
2.2 幼儿观看火车模型和图片，分享自己对火车的认识。
3. 学习火车呜呜叫的音乐旋律（5分钟）：3.1 教师播放火车呜呜叫的音乐CD，让幼儿听辨火车的声音。
3.2 教师带领幼儿学习火车呜呜叫的音乐旋律和歌词。
4. 火车呜呜叫的音乐表演（5分钟）：4.1 教师将幼儿分成小组，每组选择一种节奏乐器，如拍手、摇铃等。
4.2 教师引导幼儿按照火车呜呜叫的音乐旋律，使用节奏乐器进行表演。
5. 总结与反思（5分钟）：5.1 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
5.2 教师对本次活动进行总结，强调火车呜呜叫的音乐旋律和歌词。
5.3 教师鼓励幼儿在家庭中与家长一起进行火车呜呜叫的音乐表演。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师通过家长群或家访，与家长沟通幼儿在园音乐活动的表现，鼓励家长在家中支持幼儿参与音乐活动，如一起唱火车呜呜叫的歌曲，或者创作其他交通工具的音乐。
2. 环境创设：在教室的角落设置一个“小小火车站”，放置火车模型、图片和相关图书，供幼儿自由探索和阅读。
2024年《火车呜呜叫》幼儿园中班教案
2024年《火车呜呜叫》幼儿园中班教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《火车呜呜叫》章节。
教学内容主要包括火车的构造、火车的工作原理以及火车的声音特点。
详细内容包括：认识火车的基本结构，如车头、车厢、轮子等；了解火车是如何行驶的，以及火车呜呜叫的声音是如何产生的。
二、教学目标1. 了解火车的构造，知道火车的基本组成部分。
2. 掌握火车的工作原理，理解火车行驶时呜呜叫的原因。
3. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
三、教学难点与重点难点：火车的工作原理，火车呜呜叫的声音产生原因。
重点：认识火车的构造，了解火车的基本组成部分。
四、教具与学具准备1. 火车模型或火车玩具。
2. 图片或卡片：火车各部位的图片，如车头、车厢、轮子等。
3. 录音机、磁带或音响设备，播放火车呜呜叫的声音。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师带领幼儿观察火车模型，引导幼儿关注火车的各个部位，引发兴趣。
2. 例题讲解：a. 教师展示火车各部位的图片，引导幼儿认识火车的基本结构。
b. 讲解火车的工作原理，解释火车行驶时呜呜叫的声音产生原因。
3. 随堂练习：a. 教师提问，检验幼儿对火车构造的理解。
b. 分组讨论：让幼儿分组讨论火车的工作原理和声音产生原因。
六、板书设计火车的基本结构：车头车厢轮子火车的工作原理：火车行驶时，车轮与铁轨摩擦产生呜呜叫的声音。
七、作业设计1. 作业题目：a. 画一画你心中的火车。
b. 家长协助幼儿收集有关火车的图片，下次课分享。
2. 答案：a. 幼儿可根据自己的想象力，画出火车的样子。
b. 家长可引导幼儿观察火车图片，了解火车的特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：2. 拓展延伸：a. 组织幼儿去火车站实地观察火车，加深对火车的认识。
b. 开展火车主题的手工制作活动，培养幼儿的动手能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的识别；2. 教具与学具的准备；3. 例题讲解的深入程度；4. 随堂练习的互动性和有效性；5. 板书设计的清晰度和逻辑性；6. 作业设计的针对性和实践性；7. 课后反思与拓展延伸的实际操作。
中班音乐课教案及教学反思《火车呜呜叫》
中班音乐优质课教案及教学反思《火车呜呜叫》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解并表现出火车的特点，如鸣叫声、奔跑的样子。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。
3. 情感目标：通过扮演火车司机的角色，培养幼儿的想象力和创造力，激发他们对音乐的热爱。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够熟练地唱出《火车呜呜叫》的歌曲，并表现出火车的特点。
难点：让幼儿在音乐活动中，保持节奏感和协调性，以及合作精神。
三、教学方法：采用游戏法、情境教学法、分组合作法等，引导幼儿积极参与音乐活动。
四、教学准备：1. 物质准备：火车头饰、小手拍、音乐播放设备等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
五、教学过程：1. 导入：教师扮演火车司机，带领幼儿做火车奔跑的动作，引起幼儿的兴趣。
2. 新歌导入：教师播放《火车呜呜叫》的歌曲，让幼儿边听边模仿火车的动作。
3. 歌词学习：教师带领幼儿学习歌曲的歌词，解释火车的特点。
4. 歌曲练习：教师带领幼儿反复练习歌曲，让幼儿熟悉歌词和节奏。
5. 情境表演：教师组织幼儿分组，每组扮演火车司机，进行情境表演。
6. 总结与反思：教师引导幼儿总结本次音乐活动的收获，让幼儿表达自己的感受。
7. 课后延伸：教师鼓励幼儿在家里和父母一起唱《火车呜呜叫》的歌曲，增进亲子关系。
六、教学评价：1. 过程性评价：观察幼儿在音乐活动中的参与程度、表现能力和合作精神。
2. 结果性评价：评估幼儿对《火车呜呜叫》歌曲的掌握程度，以及火车的特点表现。
七、教学反思：1. 教师应根据幼儿的反馈，调整教学方法，以满足不同幼儿的学习需求。
2. 在情境表演环节，教师应注意引导幼儿发挥想象力和创造力，提高他们的参与度。
3. 教师应关注幼儿在音乐活动中的情感体验，培养他们对音乐的热爱。
八、教学拓展：1. 开展火车主题的绘画活动，让幼儿画出自己喜欢的火车。
2. 组织火车主题的科学活动，让幼儿了解火车的基本原理。
火车呜呜叫幼儿园中班音乐教案（通用18篇）
火车呜呜叫幼儿园中班音乐教案火车呜呜叫幼儿园中班音乐教案（通用18篇）作为一位杰出的老师，通常需要准备好一份教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
我们该怎么去写教案呢？下面是小编整理的火车呜呜叫幼儿园中班音乐教案，欢迎阅读与收藏。
火车呜呜叫幼儿园中班音乐教案篇1【活动目标】1、初步熟悉《挪威舞曲的曲调》，通过小树生长及小精灵跳舞的情节、动作，感受舞曲的ABA曲式结构。
2、创编小树生长和小精灵爱护小树的动作。
3、体验合作表演的乐趣。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、能大胆表现歌曲的内容、情感。
【活动准备】树和小精灵的胸饰若干、《挪威舞曲》音乐碟片。
【活动过程】导入(一)讲故事，让幼儿初步了解音乐内容。
“春天来了，魔法森林里的小树开始生长了，听!”(音乐A)“听到刚才的音乐，你觉得小树它是一下子长大的?还是慢慢慢慢长得?”那一开始的小树苗是什么样子的呢(哦~是小小的)你能做一下小树苗的动作吗?那小树要开始长喽!“慢慢长，慢慢长，慢慢慢慢往上长，慢慢长出小枝桠，( )慢慢开出树杈来，慢慢长成大树啦，迎着风儿摇摇摇!(背景乐轻A，歌谣按音乐节奏来)”魔法森林里的小树长得都不一样，想一想你的小树会往那边长?(···)那现在我们听音乐做一做(音乐A)小朋友们找空位蹲好~魔法森林里还住着一群喜欢小树的小精灵，他们经常会来照顾在生长的小树，听!他们来了~(音乐B)你们觉得这是一群怎样的小精灵?(··)小精灵和小树是好朋友，他会怎样照顾小树，和它玩呢?(···)你们觉得小精灵是怎么出现的?再听一遍音乐(B)(····)我们再来听一次，做一做小精灵出现和爱护小树的动作吧!(音乐B) 故事还没结束呢···天黑了，小精灵回家了，小树又开始生长了···(音乐A，教师动作)我们一起跟音乐来做吧!故事结束了，你们知道一开始小树要怎么样吗?小精灵是什么时候才出来的吗?(出示精灵图示)，我请一个小朋友上来听音乐，按照音乐贴顺序，( )到什么时候小树出现，什么时候小精灵出现。
《火车呜呜叫》幼儿园中班教案
《火车呜呜叫》幼儿园中班教案一、教学内容《火车呜呜叫》是一节针对幼儿园中班的教学内容，主要围绕交通工具——火车展开。
本节课选自教材《幼儿园多元智能活动课程》第三册第7单元“交通工具大会”，详细内容包括：1. 火车的基本结构及其功能2. 火车的分类及特点3. 火车呜呜叫的声音来源二、教学目标1. 了解火车的结构、分类及特点，培养幼儿对交通工具的兴趣。
2. 通过实践活动，使幼儿能够描述火车的呜呜叫声，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，提高幼儿的社会适应能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：火车呜呜叫的声音来源，火车的分类及特点。
2. 教学重点：火车的基本结构，幼儿对火车呜呜叫的声音的感知和描述。
四、教具与学具准备1. 教具：火车模型、火车呜呜叫的音频、火车图片、交通工具大挂图。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿模仿火车呜呜叫的声音，让幼儿猜一猜是什么交通工具，引出火车。
2. 讲解火车的结构（5分钟）教师展示火车模型，讲解火车的各个部分，如车头、车厢、轮子等。
3. 讲解火车的分类及特点（5分钟）教师通过图片，让幼儿了解蒸汽火车、内燃机车、电力机车等不同类型的火车，并引导幼儿说出它们的特点。
4. 感知火车呜呜叫的声音（5分钟）教师播放火车呜呜叫的音频，让幼儿闭上眼睛感受声音，并尝试描述。
5. 例题讲解（10分钟）教师出示交通工具大挂图，引导幼儿找出火车，并说出火车的特点。
6. 随堂练习（10分钟）幼儿在教师的指导下，用画纸、水彩笔等学具画出自己喜欢的火车。
六、板书设计1. 火车的结构：车头、车厢、轮子2. 火车的分类：蒸汽火车、内燃机车、电力机车3. 火车呜呜叫的声音来源：火车行驶时轮子与铁轨的摩擦七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的火车，并用语言描述火车的特点。
2. 答案示例：我画的是蒸汽火车，它有圆圆的车头，长长的车厢，行驶时发出呜呜叫的声音。
中班上学期音乐游戏教案《火车呜呜叫》
中班上学期音乐游戏教案《火车呜呜叫》教学目标：1.能够正确听辨并模仿“火车呜呜叫”的音乐节奏。
2.能够通过游戏的方式感受音乐的节奏感和动感。
3.培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：1.音乐播放器2.火车模型或图片3.纸牌（数量根据幼儿人数决定）教学步骤：引入：1.老师带领幼儿们一起做一个火车的动作，让幼儿们想一想火车会怎样的声音。
2.给幼儿回放火车的声音，让幼儿模仿呜呜的声音。
体验：1.老师播放《火车呜呜叫》的音乐，让所有幼儿跟随音乐的节奏一起做火车开动的动作，呜呜叫的声音。
2.幼儿分成若干小组，每个小组对应一节火车车厢。
每个小组通过呜呜叫的声音来模拟火车开动的节奏，呜呜叫一声就代表火车前进一段距离。
3.老师给每个小组发放纸牌，每张纸牌代表一段距离。
幼儿通过发放纸牌的方式，让小组根据纸牌的数量模拟火车开动的节奏。
共同创作：1.幼儿重新分组，每个小组选出一个代表作曲家。
2.代表作曲家负责指导小组其他成员，通过纸牌来创作一个属于小组的火车的音乐节奏，每次发放纸牌的数量决定了音乐的节奏快慢。
3.每个小组依次展示他们创作的音乐节奏，其他小组通过模仿的方式来演奏。
巩固：1.老师和幼儿一起回顾火车的开动的呜呜叫声，再次体验音乐的节奏感和动感。
2.安排幼儿自由玩乐时间，让幼儿们自由创造音乐和游戏。
教学延伸：1.可以让幼儿自由发挥创造力，通过模仿不同交通工具的声音，创作属于他们自己的音乐游戏。
2.引导幼儿关注不同乐器的音色和声音，可以模仿乐器的声音来进行音乐游戏。
教学反思：这节音乐游戏课可以帮助幼儿培养音乐的节奏感和动感，通过模仿火车的呜呜声来感受音乐的律动。
在游戏中，幼儿需要合作和协调，培养了幼儿的团队精神和合作意识。
课堂上的自主创作和展示也激发了幼儿的创造力和表现力。
同时，通过引导幼儿模仿不同乐器的声音，可以进一步拓宽他们的音乐认知和创造能力。
这样的音乐游戏教学活动不仅带给幼儿快乐和乐趣，也促进了他们对音乐的理解和表达能力的提升。
中班音乐游戏《火车呜呜叫》说课稿(二篇)
中班音乐游戏《火车呜呜叫》说课稿一、设计意图生活中处处蕴藏着美，音乐能够很好的将美与视觉、听觉融为一体。
幼儿虽然本身对音乐有强烈的表现欲，然而，他们对音乐的感受力，音乐的表现力却需要精心的培养。
用音乐游戏的形式来对幼儿进行节奏、节拍等方面的训练，是培养幼儿认识音乐世界，提高幼儿基本音乐素质的一个良好的途径。
由此，我设计了此次活动。
二、目标定位1、锻炼幼儿有节奏的律动表演，培养幼儿的节奏感受力。
2、感知速度变化与节奏长短的关系。
3、让幼儿体验火车启动和行走时的不同节奏特点。
三、活动准备电子琴、录音机、磁带、光碟、节奏卡片四、教法与学法整个活动以游戏法为主，我通过启发式提问法，演示、讲解，将速度与节奏的关系，自然的渗透在游戏中。
幼儿在活动中，积极参与，多尝试、多体验、多操作，与我愉快的进行双边活动，使其较好的完成游戏目的。
五、活动过程节奏练习——学习新课——音乐游戏表演——活动延伸（一）、节奏练习第一环节，我通过火车的鸣笛、启动、行走，这些不同的节奏变化，激起孩子们对节奏的兴趣。
在练习中让幼儿初步感知速度与节奏间的微妙关系，速度慢，则节奏长，速度快，则节奏短，并为下一环节埋下伏笔。
此环节完成目标2（二）、学习新课这一环节也是本次活动的难点。
为了更直观的向幼儿讲授速度与节奏间的关系，我采用了律动模仿的方式，让幼儿根据听到和看到的，进行直观的表演。
通过歌曲《火车呜呜叫》，进行节奏与律动的复习和巩固，用模仿火车鸣笛、启动、行走的练习，很好的展现速度与节奏的关系，也使幼儿轻松愉快的掌握游戏中的律动表演动作。
此环节完成目标3（三）、音乐游戏表演这一环节是本次活动的重点。
经过前两个环节的学习，这个环节里孩子们可以尽情的在音乐中体验游戏的快乐。
有节奏的来进行律动表演，让每一名幼儿都得到了很好的节奏训练，也培养了幼儿参与集体游戏的兴趣，提高了幼儿的合作意识。
此环节完成目标1（四）、活动延伸在了解速度与节奏之间的关系后，适当的提升本次游戏的另一个知识层面：音乐的强弱变化。
幼儿园中班音乐游戏火车呜呜叫教学设计【含教学反思】
幼儿园中班音乐游戏——火车呜呜叫教学设计【含教学反思】一、前言音乐是幼儿园教育中非常重要的一环，它能够帮助幼儿培养音感、语感以及其他细节感知能力。
本文是一篇关于幼儿园中班音乐游戏——火车呜呜叫教学设计的文章，主要介绍我在教学过程中所设计的游戏内容以及教学反思。
二、游戏介绍1. 游戏名称火车呜呜叫。
2. 游戏目的通过游戏，让孩子们学习和了解乐器的基本特点、提高孩子的音乐鉴赏能力、协调能力和团队合作精神。
3. 游戏规则1.活动前，将教室里的桌椅全部排在一起，做成“火车头”模型，其他孩子则排成一列“火车尾巴”模型。
2.活动开始，所有孩子都按照火车模型前进的方向开始行进，做出“嘟——嘟”声，孩子们尽量模仿火车发出的声音。
3.当音乐响起时，孩子们停止行进，模仿一定音乐节奏和节拍敲打自己身上的身体器官，比如拍打自己的头、手、足，或者拍打自己身上的衣服，等等。
4.当音乐停止响起时，孩子们又可以按照火车模型前进的方向开始行进，模仿火车发出的声音，以此类推，学习和了解乐器的基本特点，提高孩子的音乐鉴赏能力、协调能力和团队合作精神。
5.游戏结束后，可以给孩子们发放“火车员证书”，表扬他们在游戏中表现出的优秀品质。
4. 游戏特点1.简单易上手，孩子们很容易理解规则并开始游戏。
2.通过声音和身体语言的互动以及音乐的帮助，可以提高孩子对乐器的认知度和感知度。
3.通过游戏的方式激发孩子积极参与的兴趣和热情，培养他们的团队合作精神。
三、教学反思火车呜呜叫是一款非常适合幼儿园中班孩子的音乐游戏，它结合了音乐、身体语言以及团队合作，可以激活孩子们多方面的感官，培养他们对音乐和团队的兴趣和热情。
在本次教学中，我的反思主要围绕三个方面展开：1. 教学设计在教学设计上，我认为自己做得比较成功，孩子们对游戏规则非常清楚，并且能够快速进入游戏状态。
不过，也有一部分孩子可能对音乐的节奏和节拍还不是非常的熟悉，这就需要我们在教学的过程中加强音乐教育的内容。
中班音乐游戏《火车呜呜叫》说课稿
中班音乐游戏《火车呜呜叫》说课稿敬爱的评委老师们，大家好！我是某幼儿园中班的音乐教师，今天非常荣幸能够给大家分享一款适合中班幼儿的音乐游戏——《火车呜呜叫》。
一、教学目标1. 目标知识与技能：a. 学生能够模仿并演唱《火车呜呜叫》歌曲；b. 学生能够通过游戏互动，锻炼音乐感知能力；c. 学生能够在游戏中体验团队合作的乐趣。
2. 目标态度与情感：a. 培养学生对音乐的兴趣和热爱；b. 培养学生乐于参与集体活动的精神。
3. 目标过程与方法：a. 创设宽松的音乐环境，营造积极向上的音乐氛围；b. 通过游戏的方式，激发学生的好奇心和参与欲望；c. 结合多媒体教学，使学生能够更好地理解和记忆。
二、教学内容1. 歌曲《火车呜呜叫》歌曲简介：《火车呜呜叫》是一首欢快的童谣歌曲，歌词生动形象，旋律轻快明快，适合幼儿学唱和演唱。
2. 游戏规则及操作方法a. 将学生分成几个小组，每个小组代表一节火车车厢；b. 每个小组负责演唱一段4小节的歌词，并进行相应的动作；c. 车头的学生负责带领车厢的学生演唱；d. 火车行进的过程中，通过音乐教师的指挥，每个小组依次进行演唱和动作；e. 游戏结束后，所有小组齐唱，结束整个游戏。
三、教学准备1. 音乐教具：音响设备、投影仪、幼儿音乐器材等；2. 图片与视频资源：包括《火车呜呜叫》歌曲的图片、歌词与动作示范视频；3. 小游戏道具：小朋友们喜欢的玩具火车模型、车厢卡片等。
四、教学过程1. 导入：a. 音乐教师播放《火车呜呜叫》的音乐，同时展示歌曲的图片；b. 音乐教师引导学生观察图片，谈论火车的形状、发动机的声音等；c. 引导学生快乐地拍拍手，跟着音乐脚步欢快地跳动，进入音乐的世界。
2. 歌曲欣赏：a. 音乐教师再次播放《火车呜呜叫》的音乐，引导学生跟随歌曲的节奏轻轻地晃动身体；b. 同时，音乐教师展示歌词和动作示范视频，帮助学生了解歌曲的歌词和相应的动作；c. 引导学生观察并模仿动作，轻声哼唱歌曲，渐渐熟悉歌词和旋律。
《火车呜呜叫》幼儿园中班教案
《火车呜呜叫》幼儿园中班教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识火车的基本构造，了解火车是如何运行的。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、动手操作能力和想象力。
3. 情感目标：培养幼儿对火车的好奇心，激发他们探索科技的兴趣。
二、教学内容：1. 火车的基本构造：车头、车箱、车轮、铁轨等。
2. 火车是如何运行的：通过动画或实地观察，让幼儿了解火车是通过车轮与铁轨的摩擦力运行的。
三、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察火车的图片或实物，引导他们发现火车的基本构造。
2. 操作法：让幼儿动手操作火车模型，了解火车是如何运行的。
3. 游戏法：通过火车主题的游戏，让幼儿在游戏中学习火车的相关知识。
四、教学准备：1. 火车图片或实物。
2. 火车模型或玩具火车。
3. 火车相关视频或动画。
4. 火车主题的游戏道具。
五、教学步骤：1. 引入：通过火车鸣笛的声音或图片，引起幼儿的兴趣，提问：“你们听到什么声音？看到了什么？”2. 认识火车的基本构造：展示火车图片或实物，引导幼儿说出火车的各个部分名称。
3. 了解火车是如何运行的：播放火车运行的视频或动画，让幼儿观察火车是如何通过车轮与铁轨的摩擦力运行的。
4. 动手操作火车模型：让幼儿动手操作火车模型，感受火车运行的原理。
5. 火车主题游戏：组织幼儿进行火车主题的游戏，如“火车司机”、“火车乘客”等，让幼儿在游戏中运用所学知识。
6. 总结：引导幼儿回顾所学内容，加深他们对火车知识的理解。
7. 作业：布置一道火车相关的家庭作业，如让幼儿观察家里的玩具火车，并画出火车的样子。
六、教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对火车知识的掌握情况。
2. 评估幼儿在动手操作火车模型时的表现，观察他们的观察力、动手能力和想象力。
3. 通过家庭作业的完成情况，了解幼儿对火车知识的巩固程度。
七、教学拓展：1. 邀请火车司机或火车工作人员来园进行讲座，让幼儿更直观地了解火车的运行原理和相关信息。
幼儿园中班音乐教案火车呜呜叫(艺术)
幼儿园中班音乐教案火车呜呜叫(艺术)一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解并模仿火车的声音，感受音乐与现实生活的联系。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作表演的能力。
3. 情感目标：通过音乐活动，培养幼儿对音乐的热爱，激发他们的创造力和想象力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够学会火车呜呜叫的旋律，并能够集体演唱。
难点：让幼儿能够准确地把握火车呜呜叫的节奏，以及在集体演唱中保持音准的统一。
三、教学方法：采用示范法、游戏法、集体唱游法等，引导幼儿感受音乐，体验集体演唱的乐趣。
四、教学准备：1. 教具准备：火车模型、音乐CD、火车呜呜叫的手偶等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
五、教学过程：1. 导入：教师展示火车模型，引导幼儿观察火车的特点，如车轮、烟囱等，并模仿火车的声音。
2. 新歌学习：教师播放火车呜呜叫的音乐，引导幼儿倾听，并学习火车呜呜叫的旋律。
3. 分组演唱：将幼儿分成若干小组，每组轮流演唱火车呜呜叫的旋律，教师纠正指导。
4. 集体演唱：全体幼儿集体演唱火车呜呜叫的旋律，教师指挥，引导幼儿保持音准和节奏的统一。
5. 创意表现：教师邀请幼儿用火车呜呜叫的手偶进行表演，鼓励幼儿发挥想象力，创作自己的火车故事。
6. 总结结束：教师引导幼儿回顾活动内容，总结火车的特点以及音乐的表现手法，并进行简单的评价。
注意：在教学过程中，教师应根据幼儿的实际情况，适当调整教学内容和过程，以保证教学效果的实现。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在学习过程中的参与程度，如是否能积极参与模仿火车声音、演唱歌曲等。
2. 教师评价幼儿在集体演唱中的表现，如是否能保持音准、节奏的统一。
3. 教师关注幼儿在创意表现环节的想象力及创造力的发展。
七、教学拓展：1. 邀请幼儿家长参与音乐会，展示幼儿在音乐活动中的表现。
2. 组织火车主题的绘画活动，让幼儿发挥想象力，绘制自己喜欢的火车。
3. 开展火车主题的亲子活动，让家长与孩子共同参与，增进亲子关系。
2024年《火车呜呜叫》幼儿园中班教案
2024年《火车呜呜叫》幼儿园中班教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园中班教材《火车呜呜叫》的第二章节。
详细内容包括：火车的构造与功能、火车的工作原理、火车的种类及其特点、乘坐火车的注意事项。
二、教学目标1. 了解火车的构造、功能、种类及工作原理，培养幼儿对交通工具的兴趣。
2. 培养幼儿遵守交通规则、注意安全的意识。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
三、教学难点与重点难点：火车的构造与工作原理。
重点：了解火车的种类、特点及其在生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：火车模型、火车图片、火车玩具、多媒体设备。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示火车模型，引导幼儿观察火车的外形、颜色，邀请幼儿模仿火车的声音，激发幼儿兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）（1）教师讲解火车的构造、功能、种类及其工作原理。
（2）出示火车图片，引导幼儿观察并说出火车的特点。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示一道关于火车的选择题，引导幼儿分析并解答。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿在教师的指导下，用画纸、彩笔绘制火车。
（2）幼儿用火车玩具进行角色扮演，模拟乘坐火车的场景。
教师引导幼儿分享本节课的收获，鼓励幼儿回家后与家长分享所学知识。
六、板书设计1. 火车的构造：车头、车厢、车轮、轨道。
2. 火车的种类：蒸汽火车、内燃机车、电力机车、高铁。
3. 火车的工作原理：通过蒸汽、内燃、电力等方式驱动车轮转动。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿画出自己喜欢的火车，并标注火车的种类。
答案：略。
2. 作业题目：请幼儿与家长共同讨论乘坐火车的注意事项。
答案：遵守交通规则，注意安全，文明乘车，不大声喧哗。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、知识讲解、例题讲解、随堂练习等形式，使幼儿对火车有了更深入的了解。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的表现，引导幼儿将所学知识应用到实际生活中，培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
火车呜呜叫中班音乐教案（精选10篇）
火车呜呜叫中班音乐教案火车呜呜叫中班音乐教案（精选10篇）火车呜呜叫中班音乐教案篇1游戏目的：1、锻炼幼儿有节奏的律动表演，培养幼儿的节奏感受力。
2、感知速度变化与节奏长短的关系。
3、让幼儿体验火车启动和行走时的不同节奏特点。
游戏准备：电子琴、录音机、磁带、光碟、节奏卡片。
游戏方法：参加游戏的幼儿按照火车启动和行走时的不同节奏，进行相应的律动表演，在游戏中让幼儿体验速度快慢与节奏长短的关系。
游戏规则：1、幼儿必须有秩序的，根据节奏进行表演。
2、幼儿游戏时不能相互推挤。
3、集体游戏。
活动过程：一、节奏练习2/4xxxxxxxxxxxxxxxxxx-(师)小小火车开动了(幼)呜呜呜呜喀嚓喀嚓呜呜呜要求：1、教师讲解示范，幼儿感知节奏的长短和速度的变化。
2、教师出示节奏卡片，幼儿仿打节奏。
3、打节奏同时穿插儿歌，有节奏的朗诵。
二、学习新课1、导语引入：(略)板书课题《火车呜呜叫》2、引导幼儿看碟、听录音机，通过启发性提问让幼儿感知火车快慢的速度变化及声音特点。
(1)、幼儿讨论火车启动与行走时的速度变化及鸣笛时的声音。
(2)、教师小结：火车启动时较慢：xxxx，行走时较快：xxxxxxxx，火车鸣笛声音慢又长：x-x-3、教师弹唱《火车呜呜叫》，让幼儿根据歌曲的音乐特点，进行模仿声音和动作练习，更进一步感知、体验速度与节奏的关系。
(1)、教师弹唱歌曲，幼儿有节奏的打拍子。
(2)、幼儿模仿火车鸣笛：5-5-55，同时手做拉汽笛状。
(3)、幼儿模仿火车启动、行进：上身动作：节奏xxxx部分，(旋律：1555)左手搭前面小朋友的肩上，右手每两拍在体侧屈肘环绕一圈;节奏xxxxxxxx部分，(旋律：15551555)每一拍屈肘环绕一圈。
下身动作：节奏xxxx时，每拍踏一次脚，左右交替。
节奏xxxxxxxx时，按节奏做小碎步。
三、音乐游戏表演：开火车1、熟悉《火车呜呜叫》的音乐旋律。
2、教师说明游戏规则，组织全体幼儿排成一纵队，按鸣笛、启动、上山、下山、转弯等指令，在《火车呜呜叫》的音乐伴随下做开火车的游戏。
2024年《火车呜呜叫》幼儿园中班教案
2024年《火车呜呜叫》幼儿园中班教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《火车呜呜叫》章节，详细内容包括：火车的构造与特点，火车声音的模仿，火车行驶的场景绘画，以及火车相关的儿歌学唱。
二、教学目标1. 让学生了解火车的构造和特点，知道火车在不同场景中的用途。
2. 培养学生模仿火车声音的能力，提高学生的听觉和语言表达能力。
3. 培养学生的动手操作能力，激发学生对绘画和唱歌的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：火车的构造和特点，火车声音的模仿。
教学重点：火车相关儿歌的学唱，火车场景绘画。
四、教具与学具准备教师准备：火车模型、火车图片、儿歌《火车呜呜叫》的录音、绘画材料。
学生准备：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入教师展示火车模型，引导学生观察火车的构造，让学生自由发表对火车的认识。
2. 例题讲解教师讲解火车的构造和特点，如火车有轮子、车头、车厢等，轮子是圆的，可以转动等。
3. 随堂练习学生模仿火车声音，教师纠正发音，带领学生一起练习。
4. 教学儿歌《火车呜呜叫》教师播放录音，引导学生学唱儿歌，注意歌词的发音和节奏。
5. 绘画活动学生根据教师提供的火车图片，发挥想象力，用绘画材料创作火车行驶的场景。
教师邀请学生分享自己的绘画作品，大家一起评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计火车呜呜叫火车构造：轮子、车头、车厢火车特点：轮子是圆的，可以转动火车场景绘画：田野、桥梁、车站儿歌《火车呜呜叫》歌词展示七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅火车行驶的场景画。
（2）回家后，向家长介绍火车的构造和特点。
2. 答案：（1）学生自由发挥，画出火车在不同场景中的样子。
（2）学生用自己的语言描述火车的构造和特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高学生的学习兴趣。
2. 拓展延伸：（1）组织学生参观火车站，了解火车的实际运行情况。
（2）邀请家长参与课堂，共同完成火车主题的手工作品。
《火车呜呜叫》幼儿园中班教案
《火车呜呜叫》幼儿园中班教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识火车的基本构造和功能，了解火车的运行原理。
2. 技能目标：培养幼儿的动手操作能力，能用手工材料制作简单的火车模型。
3. 情感目标：培养幼儿对火车的好奇心，激发他们对科技和机械的兴趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解火车的基本构造和功能，掌握火车的运行原理。
难点：培养幼儿的动手操作能力，能用手工材料制作简单的火车模型。
三、教学准备：1. 教具准备：火车模型、火车图片、火车视频等。
2. 材料准备：手工纸、彩笔、剪刀、胶水等。
四、教学过程：1. 导入：通过火车鸣叫的声音，引发幼儿对火车的兴趣，导入本次活动。
2. 基本知识学习：展示火车模型和图片，讲解火车的基本构造和功能，让幼儿了解火车的运行原理。
3. 手工制作：指导幼儿用手工材料制作简单的火车模型，培养幼儿的动手操作能力。
4. 作品展示：让幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、学习和交流。
5. 总结与反思：通过提问方式，让幼儿回顾本次活动的内容，巩固所学知识。
五、教学评价：1. 认知评价：通过提问，检查幼儿对火车基本知识和运行原理的掌握程度。
2. 技能评价：评价幼儿在手工制作过程中的动手操作能力和创造力。
3. 情感评价：观察幼儿在活动中的参与程度和兴趣，了解他们对火车的好奇心和兴趣。
六、教学延伸活动1. 科学探索：带幼儿参观火车站或火车博物馆，让他们亲身体验火车的运行过程。
2. 社会实践：组织幼儿进行火车旅行，让他们在实际环境中观察和学习火车的相关知识。
3. 亲子活动：邀请家长参与，一起制作火车模型，增进亲子间的互动和情感交流。
七、安全注意事项1. 在进行手工制作时，确保幼儿使用剪刀、胶水等工具的安全，避免受伤。
2. 在户外活动时，注意交通安全，遵守交通规则，确保幼儿的安全。
八、教学反思1. 教师应根据幼儿的兴趣和反应，调整教学内容和方式，以提高他们的参与度。
2. 在教学过程中，关注幼儿的个体差异，给予不同程度的支持和引导，确保他们能够达到教学目标。
幼儿园中班音乐教案火车呜呜叫(艺术)
幼儿园中班音乐教案火车呜呜叫(艺术)一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识火车并了解火车的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，学会用动作表现火车的行驶。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿通过音乐活动认识火车，学会用动作表现火车的行驶。
2. 教学难点：让幼儿掌握火车的节奏，能够准确地完成火车动作。
三、教学准备：1. 教具准备：火车头饰、小红旗、音乐CD、火车视频或图片。
2. 环境准备：宽敞的教室，音乐播放设备。
四、教学过程：1. 导入部分：（1）教师向幼儿展示火车视频或图片，引导幼儿观察火车的特点，如车轮、烟囱等。
（2）教师讲解火车的行驶特点，如呜呜叫的声音、速度快等。
2. 基本部分：（1）教师播放火车呜呜叫的音乐，引导幼儿感受火车的节奏。
（2）教师带领幼儿学习火车动作，如模拟火车行驶的动作、挥舞小红旗等。
（3）教师组织幼儿进行火车游戏，让幼儿分组扮演火车司机和乘客，按照音乐节奏进行火车行驶。
3. 拓展部分：（1）教师引导幼儿发挥想象力，创作属于自己的火车动作。
（2）教师组织幼儿进行火车表演，鼓励幼儿大胆展示自己的创意。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对火车知识的掌握情况。
2. 教师评价幼儿在火车游戏中的表现，如节奏感、合作意识等。
3. 教师收集幼儿在创作火车动作中的作品，评价幼儿的创造力和想象力。
六、教学内容：1. 歌曲学习：教幼儿学唱《火车呜呜叫》歌曲，让幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词。
2. 动作学习：教授幼儿火车行驶的动作，如模拟火车前进、转弯等。
七、教学步骤：1. 教师带领幼儿学习《火车呜呜叫》歌曲，教幼儿唱准歌曲的旋律和歌词。
2. 教师示范火车行驶的动作，让幼儿跟着教师一起做火车行驶的动作。
3. 教师组织幼儿进行火车游戏，让幼儿分组进行火车行驶的表演。
八、教学策略：1. 采用互动式教学，让幼儿积极参与到教学活动中，提高幼儿的兴趣和积极性。
中班上学期音乐游戏教案《火车呜呜叫》
中班上学期音乐游戏教案《火车呜呜叫》教学目标1.能够学唱《火车呜呜叫》这首歌曲。
2.能够较为熟练地击打手鼓，配合歌曲演唱。
3.能够理解乐曲中的基本节奏以及拍子。
4.能够感受到音乐的节奏感和韵律感。
教学准备1.手鼓 x 12.歌词卡 x 13.录音机或音响设备 x 1教学过程步骤一：引进歌曲1.老师通过播放录音或演唱《火车呜呜叫》来引进歌曲。
2.让学生听几遍，使他们对歌曲有一个整体的印象。
步骤二：教唱歌曲1.老师给出歌曲的歌词卡，让学生边看边跟读。
要求学生清晰地发音，不卡舌头。
2.老师分小组来教唱歌曲。
先教给小组长再由小组长带领其他同学一起练习。
3.让学生多练习几遍，熟记歌词和歌曲的基本旋律，确保能够唱得流畅自如。
步骤三：击打手鼓1.老师展示手鼓，并讲解手鼓的使用方法及正确的姿势。
2.让学生根据歌曲的旋律，用手鼓模仿打出基本的节奏，强化节奏感。
3.让学生边击打手鼓，边歌唱，锻炼手眼协调能力。
步骤四：整合歌曲和手鼓1.老师演示如何让手鼓配合歌曲演唱，让学生跟随尝试。
2.让学生分组演唱歌曲，并用手鼓伴奏，演唱过程中可以增加动作或舞蹈，针对性地提高情感表达能力。
步骤五：巩固练习1.让学生通过小组比赛的形式进一步巩固手鼓和歌曲的练习。
2.让学生自由发挥，可以创造出自己的版本，统一分享表演。
步骤六：结束活动1.老师带领全班一起回顾这次活动的内容以及学习的成果。
2.让学生分享自己的收获、感受和体验。
3.老师布置下堂课的预告或作业。
教学通过教学实践，学生巩固和提高了对音乐的爱好和兴趣，进一步加强了协作和互动性，提高了班级的凝聚力和团队意识。
同时，学生在稳定的环境中，通过自己的表现，领略到音乐的魅力并提高了音乐素养。
提高孩子的音乐素养，是我门教育工作者的责任之一，多样化的音乐教学方法和手段，能给学生提供更加丰富的音乐体验和感受，让学生在音乐中，收获更多快乐和幸福。
中班上学期音乐游戏教案《火车呜呜叫》
中班上学期音乐游戏教案《火车呜呜叫》教案标题：《火车呜呜叫》中班上学期音乐游戏教案教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 培养幼儿的节奏感和音乐表达能力。
3. 培养幼儿的合作和互动能力。
教学材料：1. 音乐：《火车呜呜叫》的音乐录音2. 游戏道具：火车模型或火车图片、小铃铛、颜色卡片教学步骤：1. 激发兴趣：老师向幼儿介绍本节课的音乐游戏《火车呜呜叫》。
展示火车模型或图片，让幼儿观察并描述火车的形状和颜色。
2. 学习歌曲：播放《火车呜呜叫》的音乐录音，老师带领幼儿一起听歌。
然后再播放一次，让幼儿跟着歌曲的节奏摆动身体。
3. 音乐互动游戏：老师将幼儿分成几组，每组都给一张不同颜色的卡片。
在音乐响起时，幼儿按照卡片的颜色模拟火车的动作和声音，例如红色的幼儿当“火车司机”模拟开火车的动作，蓝色的幼儿用小铃铛模拟火车的呜呜声等。
4. 变化游戏：接着，老师将卡片收回，幼儿需要通过音乐的节奏来模拟不同的火车动作和声音。
例如，在快节奏的音乐中，幼儿模拟火车飞驰的动作和呜呜声；而在慢节奏的音乐中，则模拟火车缓慢行驶的动作和声音。
5. 结束游戏：最后，老师播放柔和的音乐，让幼儿跳舞表演自己喜欢的动作。
渐渐地减小音乐的声音，引导幼儿慢慢平静下来。
教学延伸：1. 鼓励幼儿自己制作火车模型，进行多种不同的火车游戏。
2. 给幼儿展示与火车相关的书籍或视频，进一步增加他们对火车的了解和兴趣。
3. 在幼儿音乐活动中增加更多的乐器和声音元素，让幼儿自己探索和尝试。
4. 创设不同的音乐环境，让幼儿感受到音乐的美妙和魔力。
中班音乐优质课教案及教学反思《火车呜呜叫》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识火车，了解火车的基本构造和特点。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，学会用动作和声音表现火车的行驶。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的创新意识和团队合作精神。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会用动作和声音表现火车的行驶。
难点：让幼儿掌握火车行驶的节奏，并在音乐活动中表现出火车的特点。
三、教学准备：1. 教具准备：火车模型、图片、音乐CD、打击乐器等。
2. 环境准备：宽敞的教室，适当的音乐设备。
四、教学过程：1. 导入部分：通过火车模型和图片，引导幼儿认识火车，了解火车的基本构造和特点。
2. 基本部分：（1）学习火车行驶的节奏：教师示范火车行驶的动作，让幼儿跟随教师一起做，感受火车的节奏。
（2）学习火车鸣笛的声音：教师示范火车鸣笛的声音，让幼儿模仿并学会发出火车鸣笛的声音。
（3）将动作和声音结合起来：让幼儿在火车的节奏上，加上火车鸣笛的声音，完整地表现火车的行驶。
3. 拓展部分：（1）分组进行火车表演：将幼儿分成若干小组，每组扮演一辆火车，按照指定的路线进行表演。
（2）创新环节：让幼儿自由发挥，创作属于自己的火车表演，可以是在动作、声音、道具等方面的创新。
五、教学反思：在本次音乐活动中，幼儿积极参与，表现出对火车的喜爱。
但在教学过程中，也发现部分幼儿对火车行驶节奏的掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
在创新环节，部分幼儿表现出胆怯和不自信，教师应多给予鼓励和指导，培养幼儿的创新意识和自信心。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的参与程度，是否积极参与各项活动。
2. 节奏掌握：评估幼儿对火车行驶节奏的掌握程度，是否能够熟练地表现火车的行驶。
3. 创新表现：评价幼儿在创新环节的表现，是否能够自由发挥，创作出有创意的火车表演。
七、教学内容拓展：1. 火车的发展历史：向幼儿介绍火车的发展历史，让幼儿了解火车的演变过程。
2. 火车的运输作用：让幼儿了解火车在交通运输中的重要作用，培养幼儿的交通运输意识。
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中班音乐游戏《火车呜呜叫》
一、活动目标
1.认知目标：理解歌曲内容，知道音乐游戏的规则和玩法。
2.技能目标：掌握歌曲的节奏，能够根据音乐节奏做游戏。
3.情感目标：感受音乐游戏的快乐，乐于参与游戏。
二、活动重难点
1.活动重点：掌握《火车呜呜叫》歌曲的节奏，并能够按照节奏来做游戏。
2.活动难点：积极参加音乐游戏，体验游戏带来的快乐。
三、活动准备
音乐《火车呜呜叫》，小椅子若干，沙锤一个，奖励贴纸若干。
四、活动过程
(一)开始部分——歌曲导入
教师演唱歌曲《小火车呜呜叫》，幼儿熟悉音乐
师：今天老师带来了一首好听的歌曲，叫做《小火车呜呜叫》，让我们一起来听一下把!
(二)基本部分——活动展开
1.教师引导幼儿感知歌曲内容和节奏，引导幼儿探索游戏的玩法
师：小朋友们，在刚刚的歌曲中，你们都听到了什么?小火车还可以开到哪里去呢?现在请你来想一想我们可以和小火车做什么游戏吧!
2.教师示范游戏玩法，引导幼儿开展游戏
(1)教师讲解并示范游戏玩法
玩法：小朋友们坐成一个圆圈，开着自己的火车，一起拍手唱儿歌，教师在中心旋转小沙锤，唱到“火车开到哪里去”时旋转沙锤，当沙锤停止旋转，指向哪个小朋友，那个小朋友就要说出一个新的地名。
成功说出的小朋友，获得奖励贴纸一张。
规则：
①沙锤停止后要在5秒内说出不重复的地名;
②说出的地名如果出现重复要重新说出不重复的地名;
③超过三次说出重复的地名，需要表演一个节目。
(2)在游戏开展过程中，教师巡回指导
(3)游戏结束后师幼共同小结幼儿游戏中的表现
3.提升难度，进行新的游戏
教师引导幼儿创编歌词内容，引导幼儿把地名换成其他词语，例如各个地区的标志建筑物，再次开展游戏。
(三)结束部分——歌曲结束
教师与幼儿共同演唱歌曲《再见歌》
师：小朋友们表现得真不错，今天我们唱了好听的歌曲，还和小火车一起做了游戏，现在小火车该回家休息啦。
小朋友们也都累了，我们用歌曲和大家说再见吧。
五、活动延伸
亲子游戏，回到家里，可以和自己的爸爸妈妈一起进行游戏，增进亲子之间的感情。