《网络与新媒体》第3章 新媒体用户特征研究

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新媒体研究与实践课程教学大纲

新媒体研究与实践课程教学大纲
第3节网民的心理和行为特征分析
第2单元新媒体的类型和形态
第4章新媒体的类型理解2
第1节网络人际传播
第2节网络群体传播与网络组织传播
第3节网络中的大众传播
第4节Web2.0
第5章Web1.0时代新媒体的主要形态掌握2
第1节搜索引擎
第2节门户网站
第3节垂直网站
第4节电子商务网站
第6章博客掌握2
第1节博客的特点
六、教材与参考资料
1.教材:匡文波 著, 新媒体概论,中国人民大学出版社 2012年版
2.参考资料:石 磊著,新媒体概论,中国传媒大学出版社,2010年版
闵大洪著,《数字传媒概要》,复旦大学出版社2003年版
尼葛洛·庞帝著,胡泳、范海燕译:《数字化生存》,海南出版社1996年版
蒋宏、徐剑著,《新媒体导论》,上海交通大学出版社2006年版
5、理解新媒体管理的有关问题;
6、理解新媒体的发展趋势。
二、教学重点与难点
1.教学重点:Web2.0时代新媒体的主要形态、特征。
2.教学难点:新媒体的经营模式、管理需求,结合具体案例展开分析。
三、教学方法与手段
1、课堂讲授与课外实践相结合;
2、老师讲授与学生互动相结合;
3、基础知识与重点讨论相结合。
《新媒体研究与实践》课程教学大纲
课程类型:专业选修课课程代码:1404403课程学时:30学分:2
适用专业:新闻学
开课时间:四年级一学期 开课单位:文学院
大纲执笔人:刘荣大纲审定人:刘汉光
本课程的设置,旨在培养具有创造性策略和构思的专业的职业化的媒体新人。为达到这一培养目标,对传统媒体已有基本认识的基础上,熟悉新兴媒体的特点及其运作规律是必须的。作为新闻专业的专业选修课,它是一门具有综合性、交叉性、实践性等特色的课程。

第3章 新媒体用户特征研究

第3章 新媒体用户特征研究

2、世界互联网用户的发展
全球 76 亿人中,约 2/3 已经拥有手机,且超过半数为 “智能型”设备,因此人们可以随时随地、更加轻松 地获取丰富的互联网体验。
3、创新扩散理论模型与中国特有 的“2000万现象”
如果一种媒介的使用者人数超过总体的20%,他就跨 越的“普及的门槛。
根据创新扩散理论的S曲线理论,当一种新产品或服 务在其潜在市场中占据10%-25%份额之际,扩散率 就将急剧上升。
1.从外延上看,网络受众 是网民的子集,或者说是 其组成部分。 2.在逻辑上,研究网民必 然包含了对网络受众的研 究。
网民和网络受众
3.在目前的大多数情况下, 网民依然主要处在信息接 收者的位置,即主要以网 络受众的身份出现在新媒 体中。
2、新媒体的互动性
大众传播:受众反馈几乎都是一种“延迟”行为,不能得到及 时回应,而且,就传播资源、传播能力以及传播时间而言,传受 双方是不平等的,反馈在大众传播中是一个薄弱的环节。
2、网民的普遍心理分析
2.1 参与性心理 网民自主心理增强,
积极加入传播过程中,提 出自己对信息的需求,可 以对传播的内容提出看法, 也可以将自己认为有价值 的信息放到网上传播。
2、网民的普遍心理分析
2.2 个性化心理
从认知失调理论看,群体的压 力会让人感到失调,而从众是 减少失调的一种有效方法。
网民身份匿名, 群体不稳定
从人害怕孤独来看,生活圈 较小的人容易在意见上陷入 孤独。
交往空间扩大,消 除孤独方式多样化
第二节 网民的基本特征分析 ——由精英走向大众化
互联网在发展的初期在很大程 度上是“精英”的“专利”。
“精英”,受教育程度较高、 经济收入较高的年轻的单身男 性。

《新媒体用户研究:节点化、媒介化、赛博格化的人(新闻传播学文库》读书笔记PPT模板思维导图下载

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第一节 智能趋 势与赛博格、后
人类主义
第三节 智能时 代新的人机关系
结语
后记
谢谢观看
总序
第一部分 节点化的用户
第一章 新媒 体发展的三条
1
线索与用户的
“节...
第二章 作为 2
传播网络节点 的新媒体用户
3 第三章 作为
社会网络节点 的新媒体用户
4 第四章 作为
服务网络节点 的新媒体用户
5
第五章 矛盾 的新媒体用户
第一节 从门户时 代到泛媒时代: 新媒体传播...
第二节 从赛博空 间到互联网社会:
02
第二节 用户画像 的数据化 描绘
03
第三节 个体用户 节点的位 置测量
04
第四节 数据、算 法下的 “落点” 分析
05
第五节 算法下的 个体:数 据时代的 “囚 徒”...
06
第六节 数据素养: 数据时代 的基本公 民素养
第三部分 赛博格化的人
第三部分 赛博格化的人
第二节 智能时 代新的数字化生
的用户
第一节 个性 1
化还是社会化?
2
第二节 主动 还是被动?
3
第三节 娱乐 还是严肃?
4 第四节 情绪
化还是理性?
5
第五节 免表演” 与“媒介化”...
第六章 现实时 空与媒介化时空 共同笼罩下的...
第八章 数据与 算法框架下的新
媒体用户
02
第二节 连接:个 体节点间 多元关系 的建立
03
第三节 互动:从 个体到集 体的不同 “面向”
04
第四节 汇聚:群 氓的智慧 或群体性 迷失?
05
第五节 分化:网 络人群的 圈子化与 层级化

第三章 新媒体用户特征研究

第三章  新媒体用户特征研究
2
二、新媒体带来的互动性和主动性 三、新媒体对受众接近权的突破 接近权:指大众即社会的每一个成员都应有 接近、利用媒介发表意见的自由。
3
强调受众接近权的意义: 1)有利于提高传播效率。 2)有利于建立健康的媒介环境。 3)有利于妥善解决信息源和传者的关系。
4
网络对实现受众接近权的积极意义: 1)新媒体打破了传统媒介的信息准入特权。 2)网络使个人意见获得有力传播。 3)网络使传统媒介的权力受到制约和监督。
5
四、新媒体挑战“沉默的螺旋”理论 沉默的螺旋:1974年,德国,诺依曼《沉 默的螺旋舆论——我们的社会皮肤》 大众传播三个特点: 1)报道内容的类似性,由此产生共鸣效果。 2)同类信息传播的连续性和重复性,由此产生累 计效果。 3)信息到达范围的广泛性,由此产生泛在效果。
6
以上三个特点使大众为公众营造出一个意见 气候,而人们由于害怕社会孤立,会对优势 气候采取趋同行动,其结果就是,造成一方 声音越来越大,而另一方越来越沉默下去的 螺旋式过程。
7
第二节 网民基本特征分析-由精英走向 大众化
互联网在迅速普及,并呈现大众化趋势。越 是发达国家和地区,网民的大众化特征越明 显,越是欠发达的国家和地区,网络的“ 网民的心理和行为特征分析
一、网民的类型 1、地域 2、性别 3、年龄 4、支付能力 5、教育水平
9
二、网民的普遍心理分析 1、参与性心理 2、个性化心理 3、虚拟环境下的匿名心理
第三章 新媒体用户特征研究
第一节 新媒体时代的受众理论 第二节 网民基本特征研究 第三节 网民的心理和行为特征分析
1
第一节 新媒体时代的受众理论
一 受众、网络和网民 受众:接收信息的人。传统上的受众是观众、 听众读者的统称。 网络受众:新媒体的信息接收者。 网民:泛指上网者,上网者除了通过浏览等 方式接收信息外,还经常通过BBS、电子邮 件、网上聊天等方式发布和传播信息,即扮 演传播者和接收者的角色。

新媒体概论知识点

新媒体概论知识点

新媒体概论知识点一、课程类别:网络与新媒体专业课程二、编写说明:1、本考核大纲参考匡文波的教材《新媒体概论(第三版)》进行编写。

2、本大纲适用于网络与新媒体专业专升本考试。

三、课程考核的要求与知识点第一单元新媒体理论基础第一章新媒体导论1.识记:(1)新媒体的定义;(2)网络传播的定义2.理解:(1)新媒体迅速发展的原因;(2)手机媒体的使用3.运用:(1)新媒体对传媒业的冲击;(2信息技术的作用第二章新媒体研究的理论模型1.识记:(1)人际传播的定义;(2)大众传播的定义;(3)新媒体的特征2.理解:(1)新媒体议程设置的手段;(2)社会控制的弱化3.运用:(1)创新扩散理论模型;(2)技术接纳模型;(3)计划行为理论模型第三章新媒体用户特征研究1.识记:(1)受众;(2)网络受众;(3)网民2.理解:(1)新媒体的互动性;(2)沉默螺旋理论;(3)马太效应3.运用:(1)新媒体对受众权的突破;(2)网民的心理特征分析;(3)网民的行为特征分析第二单元新媒体的类型和形态第四章新媒体的类型1.识记:(1)电子邮件;(2)BBS;(3)社交网站2.理解:(1)网上聊天的特点;(2)Web2.0的特征3.运用:(1)BBS塑造舆论的多元空间;(2)网络中的大众传播第五章Web1.0时代新媒体的主要形态1.识记:(1)搜索引擎的定义;(2)门户网站的概念2.理解:(1)垂直网站;(2)电子商务网站3.运用:(1)淘宝网的优势与不足;(2)网络信息的过滤和分析第六章博客1.识记:(1)博客的概念;(2)博客的特点2.理解:(1)微博的发展;(2)微博的优势与不足3.运用:(1)微博对新闻传播的影响;(2)博客的问题第七章微信1.识记:(1)微信的概念;(2)微信的特点2.理解:(1)微信的传播优势;(2)微信与QQ3.运用:(1)微信的社会影响;(2)微信与微博的异同第八章社交网站1.识记:(1)社交网站的概念;(2)社交网站的特点2.理解:(1)社交网站的发展;(2)社交网站的问题3.运用:(1)社交网站的社会影响;(2)社交网站对青少年的影响第九章视频网站1.识记:(1)视频网站的概念;(2)视频网站的特点2.理解:(1)视频网站的发展;(2)视频网站的“长尾”3.运用:(1)视频网站对传播行业的影响;(2)视频网站的媒体化路线;(3)视频网站上的版权争议第三单元新媒体管理第十章新媒体的宏观管理1.识记:(1)数字鸿沟;(2)网络暴力;(3)网络舆论2.理解:(1)新媒体的负效应;(2)网络实名制;(3)新媒体的双刃性3.运用:(1)新媒体的管理对策第十一章新媒体舆论成为社会舆论的主体1.识记:(1)网络舆论;(2)新媒体舆论的特性;(3)网络舆论蝴蝶效应2.理解:(1)网络舆论蝴蝶效应的要素及特点;(2)网络意见领袖三要素;(3)网络意见领袖的影响因素;(4)传统媒体的协同动机;(5)传统媒体协同效果影响因素3.运用:(1)网络论坛舆论与微博舆论的比较第十二章新媒体舆情的应对策略1.识记:(1)新媒体监管难点;(2)舆情分析的主要方法2.理解:(1)网络舆论发展的新特点3.运用:(1)针对舆情传播现状需要采取的对策第十三章网络谣言及其管理1.识记:(1)谣言的概念;(2)谣言的传播形式2.理解:(1)微博谣言与网络谣言的异同3.运用:(1)新媒体条件下谣言的传播及对策第十四章新媒体的微观经营1.识记:(1)网络广告的定义;(2)网络广告的形式;(3)电子商务2.理解:(1)网络广告的特点;(2)网络广告的发展;(3)电子商务的安全问题3.运用:(1)网络广告的效果评估;(2)网络广告的监管;(3)收费服务模式第十五章新媒体中的著作权保护1.识记:(1)署名权;(2)发表权;(3)发行权2.理解:(1)新媒体著作财产权的保护;(2)“避风港”原则;(3)“红旗”原则3.运用:(1)与新媒体有关的传播权限制;(2)新媒体著作权的技术保护第四单元新媒体的发展:移动信息传播第十六章手机媒体1.识记:(1)手机媒体2.理解:(1)手机媒体的发展趋势3.运用:(1)手机媒体与新闻传播的互动关系第十七章新技术与新媒体的未来1.识记:(1)矩阵分解方法;(2)信息茧房;2.理解:(1)新闻推荐算法存在的问题3.运用:(1)推荐算法的发展方向五、课程考核实施要求1、考核方式本考核大纲为网络与新媒体专业专升本学生所用,考核方式为闭卷考试。

新媒体用户特征研究

新媒体用户特征研究
此外,不同职业、社会地位的网民也有着不同类型的信息需求。
二、网民的普遍心理分析
(一)参与性心理
网民不仅仅是信息的接收者与旁观者,他们更多地加入传播过程中,可以提出自己对信息的需求,可以对传播的 内容提出看法,也可以将自己认为有价值的信息 放到网上传播。
(二)个性化心理
网民可以更加自由地选择自己喜欢的网站、信息或服务。更重要的是,网民的媒介消费行 为在时间和空间上有更 多的自主性。
三、新媒体带来受众获取信息的主动性
·在新媒体中,受众可以对信息进行自由选择,包括选择信息内容和信息的接收形式以及接收 时间和顺序。 ·在新媒体中,受众不再是被动接收信息,而是主动发现、处理信息。传播者与受众之间的关 系发生了根本的变化,“受众中心”替代了“传者中心”受众地位得到了充分的尊重。
四、新媒体对受众接近权的突破
三、创新扩散理论模型与中国特有的“2000万现象”
·创新扩散理论的S形曲线理论:当一种新产品 或服务在其潜在市场中占据10%〜25%份额之际, 扩散率就将急剧上升。 ·在中国的经济领域,有所谓的“2000万现象”: 彩电、冰箱、空调等均在用户数量达到 2 000万 以后迅速走向大众化,中国手机的普及更加印证 了“2000万用户往往会带来雪崩效应”的观点。
第 2 节 网民的基本特征分析:由精英走向大众化
综合上述数据和分析,可以得出结论:互联网在迅速普及,并呈现出大众化趋势。 而且,越是发达的国家和地区,网民的大众化特征越明显;越是欠发达的国家和地区, 网络的"精英”特征越明显。
第 3 节 网民的心理和行为特征分析
综合上述数据和分析,可以得出结论:互联网在迅速普及,并呈现出大众化趋势。 而且根据2019年6月30日中国互联网基础资源大会提供的信息,我国网民规模已达8.29 亿,居全球之首,互联网普及率达到59.6%,超过51.7%的世界平均水平。我国手机网民 规模达到8.17亿,网民通过手机接入互联网的比例高达98.6%。如此庞大规模的网民, 具备哪些特征?

《新媒体概论》第三章新媒体用户研究ppt课件

《新媒体概论》第三章新媒体用户研究ppt课件

3.2.2 从被动接收到主动获取
第3章 新媒体用户研究 20
传统媒体向新媒体的转变是科学技术发展的体现,更是人们交流的根本需要的体现, 推动了信息接收方式的不断革新。
每一种传统媒体都在大众信息传播的过程中带有自身的局限性,例如,纸质媒体要求 受众必须具有一定的文化知识,要能够认字并具有文字的理解能力;无线媒体所发出的无 线电信号有一定的覆盖范围,且无线电信号容易受到干扰,影响信息传输的质量;视听媒 体会受到观看条件的限制等。
3.2.3 从接收信息到传播信息
1.用户信息传播带来的变化
媒体与用户的关系改变
传统媒体与受众之间的信息传 播模式是单向的,然而新媒体 的信息传播创造性地赋予了用 户的主体地位,也就是用户可 以获取信息传播的权利,而媒 体则从传统的传播主宰者变成 了一个供用户平等参与的公共 空间。
第3章 新媒体用户研究 21
? 由于心理结构的不同,受众个人对传播媒体中的各种信息内容的接受程度、理解程度、记忆程度 和反应程度也不相同。
? 在设计劝服性传播信息前,无论是传统媒体还是新媒体,都需要首先分析和了解受众的兴趣、爱 好、需要、价值观和态度等特性,再挑选与之相关的信息进行传播,否则受众会回避和拒绝接收 与自己的个性和需求不相符的信息内容。
受众个体和受众全体既是信息的接收者,也是信息的传播者。
受众不甘于被动接收信息,而是希望参与到信息内容的制作 中,展示出自我表现的欲望。 让受众参与媒体信息传播是为了提升其主观能动性,因为相 对于被动接收的信息内容,受众更容易接受自己亲身参与形 成的观点,且不易改变。 参与信息传播也是受众表达权、反论权的具体体现。
目录/Contents
3.1 用户研究的受众理论 3.2 受众向用户的转变 3.3 用户特性

网络与新媒体概论第二版重点

网络与新媒体概论第二版重点

网络与新媒体概论第二版重点一.什么是新媒体以数字技术为基础,以网络为载体进行信息传播的媒介。

新媒体是相对于报刊、广播、电视等传统媒体等传统媒体的新的媒体形态,是利用数字技术,网络技术,移动技术,通过互联网,无线通信网,有线网络等渠道以及电脑、手机、数字电视机等终端,向用户提供信息和娱乐的传播形态和媒体形态。

二.新媒体特征数字化是新媒体的显著技术特征交互性是新媒体的本质传播特征超时空是新媒体的外部效果特征数字化与多媒体交互性与共享性超时空与即时性碎片化与社交化分众化与个性化精准化与智能化三.新媒体主要类型/形态1.门户信息型(雅虎、新浪)2.搜索信息型(谷歌、百度)3.社交分享型(脸书、微博)4.智能推送型(今日头条)四.Web1.0发展1994年,杨致远和大卫费罗创办了“网页目录”Yahoo网景公司:互联网繁荣的开始(1995)Netscape 全球第一个大规模运用的商业浏览器。

1996年,全球首个门户网站“雅虎”上市。

1997年,拉里佩奇和谢尔盖布林创建Google(谷歌)2001年,李彦宏和徐勇创建百度(baidu)。

中国互联网三大门户:新浪、搜狐、网易BAT 百度阿里腾讯移动互联网时代的TMD 美团字节跳动滴滴出行中国于1994年正式完成接入互联网,成为全球接入互联网第77个国家,作为互联网雏形的阿帕网(ARPA)于1969年诞生于美国。

1983年,互联网的TCP/IP协议被指定为互联网标准协议,是互联网技术的第一次飞跃。

1989年,英国人蒂姆·博纳斯·李提出了万维网(WORLD WIDE WEB,即WWW)的技术构想。

美国保罗. 巴兰发明了“渔网理论”,主要特征是去中心化和扁平化,又被称分布式通讯系统理论。

《中国互联网信息中心发布调查报告》截至2019年6月,中国网民规模达8.55亿五.Web2.0 社交网络时代博客、微博兴起1998年克林顿与莱温斯基(德拉吉报道)2001年美国“911”事件,博客(Blogger)引起关注2002 方兴东在中国推广博客2006年博客创始人埃文威廉姆斯推出Twitter服务2007年微博在中国兴起,由用户主导生成内容(UGC,User Generated Content)的互联网产品模式。

《网络与新媒体概论》课程笔记

《网络与新媒体概论》课程笔记

《网络与新媒体概论》课程笔记第一章绪论一、人类社会的四次传播革命1. 语言传播:人类最早的传播方式,通过口头语言传递信息。

2. 文字传播:文字的发明使得信息可以记录下来,传播更加广泛和持久。

3. 印刷传播:印刷术的发明使得大量复制和传播信息成为可能,进一步推动了人类文明的进步。

4. 电子传播:电子技术的出现,使得信息传播速度大大提高,传播方式更加多样化。

二、新传播革命的本质新传播革命是指以互联网为核心的信息传播技术革命。

其本质是信息传播的去中心化、互动性和全球化。

三、新传播革命的基本特征1. 数字化:信息以数字形式存储和传播,提高了信息的处理和传输效率。

2. 网络化:互联网连接了全球的计算机和设备,实现了信息的即时共享和交流。

3. 互动性:用户可以参与到信息的生产和传播过程中,形成了一种新型的互动关系。

4. 多媒体:互联网可以传播文字、图片、音频、视频等多种形式的信息,丰富了信息的表达方式。

5. 全球化:互联网打破了地域和国界的限制,实现了全球范围内的信息传播和交流。

四、新传播革命的挑战1. 信息过载:互联网上的信息量巨大,用户难以筛选和处理。

2. 网络安全:互联网上的信息安全和隐私保护问题日益突出。

3. 数字鸿沟:互联网的发展加剧了全球范围内的数字鸿沟问题,不同地区和群体之间的信息获取能力差距加大。

4. 媒体素养:互联网用户需要具备一定的媒体素养,才能正确使用和评价网络信息。

五、互联网发展的两大支点1. 技术创新:互联网的发展离不开技术的不断创新,如云计算、大数据、人工智能等。

2. 商业模式:互联网的商业模式不断创新,推动了互联网的快速发展。

第二章互联网、新媒体与新技术一、互联网的产生与发展1. 互联网的起源:互联网起源于20世纪60年代的美国,最初是为了军事目的而建立的一个网络。

2. 互联网的发展:随着技术的进步和应用的普及,互联网逐渐从军事领域走向民用,形成了全球范围内的信息传播网络。

二、新媒体的基本特征1. 数字化:新媒体的信息以数字形式存储和传播,提高了信息的处理和传输效率。

(完整word版)网络与新媒体概论

(完整word版)网络与新媒体概论

网络与新媒体概论第一章绪论第一节四次传播革命文字的发明和使用印刷术电报互联网技术的推广使用以及由此带来的新媒体勃兴变化:传播媒介传播结构传播方式传播观念传播文化传播效果第二节新传播革命的本质一、信源蜂窝式高速膨胀,保障知情权回归。

大众媒介固定信息源;媒介权力;人人是记者;监督二、“自媒体”即时化传播,促进表达权回归三、全面信息监管失效,“权利”上升为“权力”第三节新传播革命的基本特征去中心化---再中心化1、去中心化是指互联网技术本质上是以个人为中心的传播技术,具有天然的反中心倾向。

原因:互联网技术特点传播资源泛社会化传播权力全民化结果:国家组织与治理能力受到挑战2、再中心化是指网络信息离散后又重聚的特征。

原因:信息过量,公民寻找代理人互联网打破原有组织结构,重塑行动,话语,舆论中心3、“去中心化——再中心化”表现:1.意见领袖阶层崛起,重塑思想中心。

精力旺盛,拥有广泛社会资源,具有公共关怀2.社会关系重新洗牌,重构行动中心。

“强关系”“弱关系”3.话语空间拓展,重建舆论中心。

打破主流媒体的单一话语空间,重塑一个新的依托于网络的“公共舆论”中心。

二元:虚拟与现实,官方与民间,公民行动与高层决策第四节新传播革命的挑战1.传媒新业态,新闻生产经营大变革新媒体优势:时效性,互动性,传播手段多样性改变:内容生产者,提供者,媒体信息分发渠道,受众的媒体接触,消费习惯,技术→传播范式,传播规则,内容生产方式,分享范式,消费方式。

需求:融合性,跨平台性,创新性2.双重舆论场争鸣,舆论极化难控制传统媒体舆论和网络舆论精英“冷眼旁观”普通民众“一点就燃”3.多元思潮涌现,主流意识形态受冲击自由主义,新左派,民粹主义,狭隘民族主义,新消费主义4.全新执政环境,争夺传播主导权理论:福柯“全景监狱”少数人看多数人意义:安全(信息,一时形态)政策推行措施:可操作的“解释框架”第五节互联网发展的两大支点“全球化”与“个人化”时代背景:现代性和后现代性杂糅。

新媒体时代的用户行为分析与洞察

新媒体时代的用户行为分析与洞察

新媒体时代的用户行为分析与洞察在新媒体时代,随着互联网的普及和移动设备的普及,用户行为发生了巨大的变化。

传统媒体时代,用户主要是被动接受信息,而在新媒体时代,用户成为了信息的主动获取者和传播者。

因此,对用户行为的分析和洞察变得尤为重要。

本文将从用户行为的特点、分析方法和洞察的应用等方面进行探讨。

一、用户行为的特点在新媒体时代,用户行为呈现出以下几个特点:1. 多样性:用户的行为方式多种多样,包括浏览、搜索、评论、分享等。

用户可以根据自己的需求和兴趣选择不同的行为方式。

2. 实时性:新媒体时代的用户行为具有即时性,用户可以随时随地进行行为,不受时间和空间的限制。

3. 个性化:新媒体时代的用户行为更加个性化,用户可以根据自己的兴趣和需求选择感兴趣的内容和服务。

4. 互动性:新媒体时代的用户行为更加互动,用户可以与其他用户进行交流和互动,形成用户社群。

二、用户行为的分析方法为了更好地理解和洞察用户行为,需要采用科学的方法进行分析。

以下是几种常用的用户行为分析方法:1. 数据分析:通过收集和分析用户的行为数据,如浏览记录、搜索记录、点击量等,可以了解用户的兴趣和需求,从而进行个性化推荐和服务。

2. 用户调研:通过问卷调查、访谈等方式,了解用户的行为习惯、偏好和需求,从而更好地满足用户的需求。

3. 用户观察:通过观察用户在使用新媒体平台时的行为,如点击、滑动、评论等,可以了解用户的行为模式和偏好。

4. 用户反馈:通过用户的反馈和意见,了解用户对新媒体平台的满意度和改进意见,从而改进产品和服务。

三、用户行为的洞察应用通过对用户行为的分析和洞察,可以应用于以下几个方面:1. 内容推荐:通过分析用户的行为数据和兴趣,可以进行个性化的内容推荐,提供用户感兴趣的内容和服务。

2. 广告投放:通过分析用户的行为数据和兴趣,可以进行精准的广告投放,提高广告的点击率和转化率。

3. 用户体验优化:通过分析用户的行为数据和反馈,可以了解用户对产品和服务的满意度和改进意见,从而优化用户体验。

《新媒体概论》第三章 新媒体用户研究

《新媒体概论》第三章 新媒体用户研究

3.1.4 社会类型论
第3章 新媒体用户研究 8
传播媒体向社会公众提供各种信息,但社会成员是有选择地接收和解释这些信息的。
不同的社会类型,其价值观和社会 观可能是不同的,因而对传播内容 的选择就有所区别。
受众有选择的信息接收行为的基础是 社会成员在阶层分明的社会结构中所 处的地位。
同一社会类型的受众往往具有相 同或相似的兴趣和爱好。
当受众有选择性地接收媒体传播 的信息后,对家庭、朋友、同事、 生意伙伴或其他社会关系产生影 响和改变时,就表明社会关系的 影响在产生作用
第3章 新媒体用户研究 9
受众会通过个人对媒体的注意形 式和反应形式来展示自己的社会 关系网络 媒体进行信息传播的效果是非常 强大的,而且具有非一致性和非 直接性等特点
B
互动。新媒体能够向受众提供大量的渠道,这就意味着减少了技术和渠道两方面的 主体和内容受到的限制,这就使得互动成为可能。新媒体中的这种互动包括人与人
第3章 新媒体用户研究 1
03
新媒体用户研究
《新媒体概论》
目录/Contents
3.1 用户研究的受众理论 3.2 受众向用户的转变 3.3 用户特性
第3章 新媒体用户研究 2
目录/Contents
3.1 用户研究的受众理论
3.1.1 受众市场论 3.1.2 受众商品论 3.1.3 个人差异论 3.1.4 社会类型论 3.1.5 社会关系论 3.1.6 文化规范论 3.1.7 使用与满足论 3.1.8 社会参与论
第3章 新媒体用户研究 3
3.1.1 受众市场论
受众是传播媒体的市场
强化了受众的主体地位, 突出了受众的主动性,避 免了媒体信息传播的零效 果或负效果现象
反映了媒体传播的某些属 性,如经营性、商品性和 竞争性等

《新媒体研究》课件

《新媒体研究》课件

《新媒体研究》课件一、新媒体的定义与特征1. 新媒体的定义新媒体是指利用数字技术、网络技术、移动技术等现代信息技术,通过互联网、移动终端等平台进行信息传播和互动的媒体形式。

它包括网络媒体、移动媒体、数字电视、数字广播等多种形式。

2. 新媒体的特征数字化:新媒体以数字信号为基础,具有高保真、高清晰的特点。

网络化:新媒体依托互联网进行传播,具有广泛性、即时性和互动性。

移动化:新媒体可以通过移动终端进行访问,具有便捷性和灵活性。

互动性:新媒体可以实现用户之间的互动,具有参与性和体验性。

个性化:新媒体可以根据用户的兴趣和需求提供个性化的内容和服务。

二、新媒体的类型与代表1. 网络媒体网络媒体是指基于互联网的媒体形式,包括门户网站、搜索引擎、社交媒体、博客、论坛等。

它们为用户提供丰富的信息资源和互动平台,是新媒体的重要组成部分。

2. 移动媒体移动媒体是指基于移动终端的媒体形式,包括手机媒体、平板媒体等。

它们具有便携性、实时性和个性化等特点,满足了用户随时随地获取信息的需求。

3. 数字电视数字电视是指利用数字技术进行传输和接收的电视形式,包括地面数字电视、卫星数字电视、有线数字电视等。

它们提供了更高质量的图像和声音,以及更多的频道选择。

4. 数字广播三、新媒体的影响1. 对传统媒体的影响新媒体的出现对传统媒体产生了巨大的冲击,改变了传统媒体的传播方式和经营模式。

传统媒体需要积极转型,利用新媒体技术提高传播效果和竞争力。

2. 对社会的影响新媒体对社会产生了深远的影响,改变了人们的生活方式、信息获取方式、社交方式等。

它为人们提供了更便捷、更丰富的信息和服务,促进了社会的发展和进步。

3. 对经济的影响新媒体经济的发展迅速,成为新的经济增长点。

它为广告、电子商务、在线教育、在线娱乐等行业提供了新的发展机遇,推动了经济的转型升级。

四、新媒体的发展趋势1. 智能化2. 融合化新媒体将与其他行业进行深度融合,如与教育、医疗、金融等行业结合,提供更加丰富和多样化的服务。

新媒体概论教学大纲

新媒体概论教学大纲

《新媒体概论》教学大纲《新媒体概论》教学大纲一、课程的性质和任务网络与新媒体专业均面向大众传媒组织,培养能够适应大众传媒的需求与变革,从事大众传媒的信息建构与传播以及媒介经营与管理等等业务的媒体从业者。

面对瞬息万变的外部环境,具有创造性策略和构思的专业的职业化的媒体新人。

为达到这一培养目标熟悉新兴媒体的特点及其运作规律是必须的,因此开设了《新媒体概论》这一课程。

二、课程目标对传统的大众传播而言,新媒体的发展是无法回避的。

对于传媒行业从业者来说,了解新媒体,熟悉新媒体,学会使用新媒体,不但是必须的,而且是必备的。

结合传媒策划与管理专业、编导专业学生的专业基础知识和应用需求,该课程教学时理论联系实际,在介绍基本理论的前提下,侧重于新媒体的应用现状及发展趋势的探讨,培养学生运用基本理论,结合现实资料,进行逻辑推理,科学预测的能力。

三、教学课时分配表本课程教学总学时为48课时。

具体学时分配参照下表:四、教学内容和要求第一章新媒体导论(一)教学目的介绍新媒体的概念,新媒体的技术依托,剖析新媒体的传播特性,探讨新媒体的社会影响。

以这几个点为核心对新媒体进行宏观的、总体的介绍,为后续学习打下基础。

(二)教学时数理论讲授学时:2(三)教学内容1.新媒体的基本问题2.新媒体的优势3.新媒体给传媒业带来的冲击(四)作业谈谈怎么看待柯达破产?第二章新媒体的类型和形态(一)教学目的介绍新媒体给新闻传播理论带来的影响,重点分析创新扩散理论。

(二)教学时数理论讲授学时:2(三)教学内容1.新媒体给新闻传播理论带来的影响2.新媒体研究理论模型第三章新媒体用户特征研究(一)教学目的阐释新媒体时代的受众理论,分析网民的心理和行为特征。

(二)教学时数理论讲授学时:2(三)教学内容1.新媒体时代的受众理论2.网民的基本特征分析3.网民的心理和行为特征分析(四)作业分析创新扩散理论模型与中国特有的“2000万现象”的关联。

第四章新媒体的类型(一)教学目的了解新媒体中网络传播的类型,掌握网络中的大众传播发展历程,掌握web2.0特征。

《新媒体概论》新媒体用户研究

《新媒体概论》新媒体用户研究
用户行为研究的方法
采用问卷调查、用户日志、眼动追踪等实证研究方法,同时也借鉴社会学、 心理学、市场营销学等领域的研究方法。
用户行为研究在新媒体中的应用
了解用户需求和行为偏好
01
通过用户行为研究,了解用户对新媒体产品的使用习惯、偏好
和需求,从而为产品的设计、开发和运营提供依据。
优化产品和服务
02
通过对用户行为数据的挖掘和分析,发现产品或服务中存在的
实现商业价值
通过对用户行为的洞察和分析,为广告主和营销客户提供准确的 营销策略和数据支持,实现商业价值。
03
新媒体用户需求与痛点研究
用户需求与痛点研究的方法
问卷调查
通过制定问卷,收集用户对于新媒体产品的需求、痛点、使用习惯等信息的反馈。
深度访谈
通过与目标用户进行深入的交流,了解他们在使用新媒体产品过程中的真实想法和需求。
问题,为改进和优化提供思路。
个性化推荐和营销
03
依据用户的兴趣和行为特征,实现个性化推荐和精准营销,提
高用户满意度和忠诚度。
用户行为研究对新媒体运营的意义
提高运营效率
通过对用户行为的深入研究,制定更加精准的运营策略,提高运 营的效率和效果。
增强用户黏性
通过对用户行为的引导和激励,增加用户对新媒体产品的使用时 间和频率,提高用户黏性。
观察法
通过观察用户使用新媒体产品的行为和表现,分析其需求和痛点。
用户需求与痛点研究在新媒体中的应用
01
产品策划
通过对用户需求和痛点的深入研究,为新媒体产品的策划提供有力的
数据支持。
02
用户体验优化
通过了解用户在使用新媒体产品过程中的真实感受和需求,针对性地

第三章新媒体用户特征研究

第三章新媒体用户特征研究
传统媒体:单向推送式 点对面 新媒体:双向、多向互动 点对点 点对面 传统媒体将信息推向受众;新媒体,受众自 我〝拉〞出信息。
三、新媒体带来受众获取信息的自动权
传统媒体:强迫接纳 划一划一的群众诉 求
七点看旧事 同步接纳 新媒体:自主选择权 灵敏多样的小众诉
求 随时看旧事 异步接纳
四、新媒体对受众接近权的打破
——«移动互联网白皮书»2021.2
三、创新分散实际模型 与中国特有的〝2000万
现象〞
〝普及〞门槛:20%
广播:28年;电视:13年;网络:5年。
摩尔定律18个,变成6个月。
创新与分散S曲线
创新与分散实际
美国传达学者罗杰斯于上世纪60年代提出的一个关 于经过媒介劝服人们接受新观念、新事物的实际, 侧严重众传达对社会和文明的影响。
1965年,联邦德国议会选举调查
主要竞争对手一方是社会民主党,另一方是基 民党和基社盟的结合阵线。
双方对峙不下,在最后投票之际却发作了〝雪 崩现象〞——后者以压倒优势打败了前者。
〝周围意见环境的认知〞
〝意见气候〞〔opinion climate〕和〝少 数意见〞
群众传达的三个特征
共鸣效果:报道内容的相似性; 累积效果:报道内容的延续性和重复性; 遍在效果:信息小道范围的普遍性。
实际上,媒介应反映言论; 理想中,言论离媒介很远。
网络对完成〝媒介接近权〞的意义
打破了传统媒介的信息准入特权; 把关机制的弱化 使团体意见失掉有力传达; 观念的自在市场 使传统媒介的权利遭到制约和监视; 媒介权利的性质
网络正在完成受众接近权。
五、新媒体应战〝缄默的螺旋〞实 际
德国学者〝缄默的螺旋〞〔the spiral silence〕 伊丽莎白·诺尔·诺依曼 1974年«传达学刊» 论文 1980年«缄 默的螺旋:言论——我们的社会皮肤»

《新媒体用户分析》PPT 第三章 3.1.2新媒体用户行为研究的理论和领域

《新媒体用户分析》PPT 第三章 3.1.2新媒体用户行为研究的理论和领域

互动行为的 时间特性
二、群体层面的新媒体用户行为研究
1、群体互动的关系选择
关系选择是群体在互动过程中,根据已有的交互记录,依据关系强度选择互动对象。
相互联系的 连接
>>
单向联系的 连接

保持关系的 连接
二、群体层面的新媒体用户行为研究
1、群体互动的关系选择
在线社交的关系选择还受到交互情境的影响,因此 要综合考虑情境对用户的反作用,如群体互动过程 中的“从众现象〞
二、个体层面新媒体用户行为研究
在线社交网络的用户采纳行为
内因主导论
侧重于探讨心理 动力因素、心理 过程因素和心理 特征因素等内因 对在线社交网络 用户采纳意愿或 实际采纳行为的 影响作用
外因中心论
侧重于探讨外在 社会性因素对在 线社交网络采纳 行为的影响作用
内外因综合作 用论
同时考虑内外部 因素对在线社交 网络采纳行为的 影响作用
二、群体层面的新媒体用户行为研究
2、群体互动的内容选择
群体互动时选择什么样的内容参与讨论、传播会受 到很多因素的影响
三、群体层面的新媒体用户行为研究
2、群体互动的内容选择
同质性
互惠性
、实证 主义
外部因素
用户态度、 生活形态、 竞品分析
三、群体层面的新媒体用户行为研究
3、群体互动的时间规律
研究方法主要是通过对大规模在线社交数据集的挖掘, 发现用户间的互动时间规律。
侧重揭示外部社 会性因素和技术 性因素对在线社 交网络用户持续 使用意愿或行为 的影响作用
内外因综合作 用论
同时考查用户自 身因素和外部环 境因素对持续使 用意愿或行为的 影响作用
二、群体层面的新媒体用户行为研究

新媒体平台用户行为特征研究

新媒体平台用户行为特征研究

新媒体平台用户行为特征研究一、绪论随着互联网及移动互联网的普及,新媒体的发展迅猛,新兴的媒体平台无数。

与此同时,全球用户使用网络的行为也变得越来越多样化,这也给传媒研究者带来了机遇,他们可以从用户的行为中探究出新媒体平台的法则,进而提高媒体传播的效果以及推动传媒行业的进步。

二、研究内容和方法本研究将从新媒体平台用户的行为特征展开研究。

本研究采用了问卷调查、网络数据技术和统计分析等多种研究方法,旨在全面掌握新媒体平台用户的社会人口特征、兴趣爱好、行为模式及消费习惯等。

三、新媒体平台用户特征研究1.社会人口特征初步调查结果表明,新媒体平台用户年龄跨度较广,以18-35岁群体为主。

用户的性别比例大致相等,但女性用户在某些垂类应用中占有较高的比重。

同时,不同职业、教育水平的用户在不同的新媒体应用中也表现出了不同的特点和趋势。

2.兴趣爱好新媒体平台用户的兴趣爱好多元化,但总体上以资讯消费、社交娱乐、网络购物及游戏娱乐等为主导。

而不同的应用平台和垂类应用也有其独特的用户类型和消费需求。

3.行为模式在新媒体平台的使用方式上,用户趋向选择多个平台的联合使用。

同时,不同的使用时间段及场合也表现出不同的使用特征。

4.消费习惯初步调查发现,大部分新媒体平台用户并不满足于功能性使用,而是更倾向于浏览相关的推荐和广告。

同时,在消费习惯方面也表现出了比较明显的个体差异。

四、结论通过对新媒体用户的行为特征进行研究,可以更好地理解用户的行为方式,从而更好地推进传媒行业的发展。

同时,本研究也为新媒体平台的运营和推广提供了一定的参考价值,除此之外,后续还需要更详细、全面的研究进行进一步探讨。

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一、网民的类型与心理
网民可以按照不同的标准进行分类。不同类型的网民有着不同的上网心理和行为。
(一)地域
(二)性别
男性网民和女性网民在上网心理和行为上均有较大差异。男性比较侧重于理性,喜欢搜寻科技、新闻、军事等类 信息;女性则比较侧重于感性,喜欢浏览时装、美容等信息,上网聊天的女性多于男性。
(三)年龄
一、中国网民数量增长分析
·根据中国互联网络信息中心2015年 发布的统计报告,截至2014年12月, 我国网民规模达6. 49亿,互联网普及 率为47. 9%。 ·我国手机网民规模达5. 57亿,较 2013年增加5672万人。网民中使用手 机上网的人群占比由2013年的81.0%提 升至85.8%。
· 2000年,全球互联网用户共计3. 61亿,只是 Facebook 2010年用户数量的三分之二;2000年时, 互联网用户超过1亿的国家数量为零,2010年,中 国和美国两个国家的互联网用户均已超过了 1亿。
·互联网渗透率:指使用互联网的网民与总人口 数之比.用于表达互联渗透到普通民众生活的程度。
五、新媒体挑战“沉默的螺旋”理论
·网络时代更承认个人意见的表达与个性的发展,将是一个舆论更分散的时代,“沉默的螺旋” 理论虽然在新媒体中未完全失效,但是受到了冲击与挑战。
思 考
"沉默的螺旋" 理论虽然在新媒体中未完全失效, 但是受到了冲击与挑战。 你怎么看?
六、社交媒体用户数剧增,用户彻底取代受众
三、网民上网目的分析
·与传统媒体的新闻信息需求相比,网民的新闻信息需求至少有以下几个新特点: (1)信息来源很多,选择余地很大,接收时的主动性和互动性很强 (2)在大量的信息面前,受众需要在选择上获得帮助 (3)独立思考和判断的能力加强,个人的独立自主性也相应增强 (4)对传媒的需求增强,需求的个性化程度提高
第 2 节 网民的基本特征分析:由精英走向大众化
综合上述数据和分析,可以得出结论:互联网在迅速普及,并呈现出大众化趋势。 而且,越是发达的国家和地区,网民的大众化特征越明显;越是欠发达的国家和地区, 网络的"精英”特征越明显。
第 3 节 网民的心理和行为特征分析
综合上述数据和分析,可以得出结论:互联网在迅速普及,并呈现出大众化趋势。 而且根据2019年6月30日中国互联网基础资源大会提供的信息,我国网民规模已达8.29 亿,居全球之首,互联网普及率达到59.6%,超过51.7%的世界平均水平。我国手机网民 规模达到8.17亿,网民通过手机接入互联网的比例高达98.6%。如此庞大规模的网民, 具备哪些特征?
第 2 节 网民的基本特征分析:由精英走向大众化
互联网在发展的初期在很大程度上是“精英”的“专利”。这里所说的“精英”是指 受教 育程度较高、经济收入较高的年轻的单身男性。一般的研究也认为,初期网民的群体 特征为:信息需求大,年轻,教育程度高,收入高,身处 发达地区,以男性和白领为主。
但是,通过对大量的历次数据及国内外数据的对比研究,发现随着互联网的日益普及, 网民已经开始呈现出大众化趋势。
一、学校况
《网络与新媒体概论》 教学PPT
2020年2月
当下的“在线教育”到底有多火,数据告诉你!
新冠疫情助推在线教育爆发式增长,二至四线城市成为增长主力
《人物》:发哨子的人
这两天来,中国网民们创造了属 于自己的历史,他们用不同的语 言、字体、符号、方式、载体, 转发同一篇文章,那些千奇百怪 的样式,虽然不断被消失,却也 不断冒出新的创意、用新的形式 书写那一篇文章,其过程之惨烈 让人喟然长叹,其创意之新颖让 人瞠目结舌,其意志之坚毅让人 五体投地。
三、新媒体带来受众获取信息的主动性
·在新媒体中,受众可以对信息进行自由选择,包括选择信息内容和信息的接收形式以及接收 时间和顺序。 ·在新媒体中,受众不再是被动接收信息,而是主动发现、处理信息。传播者与受众之间的关 系发生了根本的变化,“受众中心”替代了“传者中心”受众地位得到了充分的尊重。
四、新媒体对受众接近权的突破
此外,不同职业、社会地位的网民也有着不同类型的信息需求。
二、网民的普遍心理分析
(一)参与性心理
网民不仅仅是信息的接收者与旁观者,他们更多地加入传播过程中,可以提出自己对信息的需求,可以对传播的 内容提出看法,也可以将自己认为有价值的信息 放到网上传播。
(二)个性化心理
网民可以更加自由地选择自己喜欢的网站、信息或服务。更重要的是,网民的媒介消费行 为在时间和空间上有更 多的自主性。
五、新媒体挑战“沉默的螺旋”理论
·“沉默的螺旋”:德国学者伊丽莎白•诺埃勒•诺依曼于1974年最先提出的。 ·诺依曼认为大众传媒为公众营造出一个意见气候,而人们由于惧怕社会孤立,会对优势气候 采取趋同行动,造成一方声音越来越大,而另一方越来越沉默下去的螺旋式过程。 ·这一理论夸大了人的心理中从众行为和趋同心理的作用,但在一定程度上反映了大众传播媒 介对舆论形成所起的重要作用。
一、中国网民数量增长分析
·推动中国网民数量指数增长的原因: (1)中国经济实力增长,上网费用下降 (2)产业技术进步和网络运营商的重组及竞争的加剧,使得手机作为网络终端使用更为便利 (3)公众上网较为积极 (4)中国教育事业的发展使得计算机网络知识和技能在迅速普及
二、世界互联网用户的发展


根 据 数 据 网 站 Statist‘ 公 布 的 最 新 数 据 ,
一、网民的类型与心理
网民可以按照不同的标准进行分类。不同类型的网民有着不同的上网心理和行为。
(四)支付能力
(五)教育水平
教育水平直接影响网民上网获取信息的心理和行为。受教育程度不同的人对网上信息的需 求和兴趣也不同。受教 育程度越高的人,花在娱乐上的时间越少,而花在阅读新闻、科技信息上的时间越多。
丹尼斯•麦奎尔(英国传播学家)的著作《受众 分析》是一本系统性、综合性较强的理论专著,也 是迄今为止西方传播研究界最全面地总结和探讨受 众问题的著作。
但是到了新媒体时代,受众已经转型为用户。 用户强调信息传播的互动性,不只被动接收信息, 而且主动发布信息。
一、受众、网络受众和网民
·受众:接收信息的人。既包括大规模信息传播中的群体,即报刊的读者、广播的听众、电视的 观众,也包括小范围信息交流中的个体。 ·网络受众:新媒体的信息接收者。这些信息接收者可以是个人,也可以是组织、团体或国家。 ·网民:泛指上网者,上网者扮演传播者和接收者的角色;只有上网者处在单纯的接收信息的状 态时,我们才能称之为“网络受众”。
二、网民的普遍心理分析
(三)虚拟环境下的匿名心理
·匿名心理:在社会心理学中,指的是在—种 没有社会约束力的匿名状态下,人可能失去社 会责任感和自我控制能力。 ·因为IP地址的存在,网络的匿名并不是完全 意义上的匿名。
思 考
网民的从众心理会因为网络的隐蔽性而有所减轻吗?
你怎么看?
三、网民上网目的分析
三、创新扩散理论模型与中国特有的“2000万现象”
·创新扩散理论的S形曲线理论:当一种新产品 或服务在其潜在市场中占据10%〜25%份额之际, 扩散率就将急剧上升。 ·在中国的经济领域,有所谓的“2000万现象”: 彩电、冰箱、空调等均在用户数量达到 2 000万 以后迅速走向大众化,中国手机的普及更加印证 了“2000万用户往往会带来雪崩效应”的观点。
·由于新媒体具有互动性,传播者与受众之间的界限十分模糊,两者角色可瞬间转换,因此应该 用“用户” 一词取代“受众”。
二、新媒体的互动性
·大众传播:受众反馈延迟、传受双方不平等;不能及时、准确、全面地反映所有受众的意见。 ·新媒体:互联网实现了类似于人际交流的双向信息传播模式,即互动性的模式。受众享有了 前所未有的参与度,由被动变为主动,参与性大大加强。媒体和 受众形成了充分的双向交流。
四、网民上网动机分析
(一)求知 (二)消闲娱乐 (三)求名动机 (四)求便
四、网民上网动机分析
(五)逃避动机
·网民可以利用互联网在他与周围的人之间建立一个缓冲带,以摆脱他人的打扰和制约。 ·事实上,逃避已经成为许多人上网的理由。一些网民在虚拟的网络社区中寻求安慰和解脱,回避现 实生活中的矛盾和冲突。互联网成了一些人的避风港。对现实不满的人,或有心结的人,更容易到虚 拟的网络世界中寻找支持和寄托。
52个版本,记录下网络时代的传播史
风口浪尖的院领导
第 3 章 新媒体用户特征研究
由于新媒体的互动性,在传播过程中,传播者与受众的界限十分模糊。在通 常情况下,新 媒体用户既是传播者又是受众。因此,在新媒体研究中,对 新媒体用户的研究,尤其是对网民 的定量分析,一直是西方学术界研究的 热点。
第 1 节 新媒体时代的受众理论:从受众到用户
·接近权:指大众即社会的每一个成员皆应有接近、利用媒介发表意见的自由。这一理论由美 国学者巴隆首倡。 ·强调受众接近权的意义:
(1)有利于提高传播效率 (2)有利于建立健康积极的媒介环境 (3)有利于妥善地解决信源和传者之间的关系
四、新媒体对受众接近权的突破
·网络对实现受众接近权的积极意义: (1)新媒体打破了传统媒介的信息准入特权。 (2)网络使个人意见获得有力传播。 (3)网络使传统媒介的权力受到制约和监督。
五、网民行为特征分析一一网民注意力呈现“马太效应”
·“马太效应”:是指好的更好、坏的更坏,多的更多、少的更少 的一种现象。 · 1968年,美国科学史研究者罗伯特• K.莫顿提出这个词,他将 “马太效应”归纳为:任何个体、群体或地区,一旦在某一个方面 (如金钱、名誉、 地位等)获得成功和进步,就会产生一种积累优 势,就会有更多的机会取得更大的成功和进步。
2019年4月全球网民数量为44.37亿人,占全球人
口的58%。其中,中国、印度和美国 的网民数量
最多。
全球网络渗透率为57%, 其中北美和北欧的 网络渗透率高达95%,为全球最高。世界互联网渗 透率最高的国家和地区为阿联酋、冰岛、挪威、 卡塔尔、百慕 大群岛、安道尔、阿鲁巴岛,这些 国家和地区的互联网使用率高达99%。数据显示 朝鲜的互联网渗透率仅为0.08%,为全球最低。
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