部编版小学语文四年级下册《语文园地六》优秀课件
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统编版语文四年级(下)语文园地六 优秀课件
⊙妈妈还是死命追着不放，到底追上了，可是雨来浑身光溜 溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。 ⊙雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子， 嘴里吹着气，望着妈妈笑。 ⊙那双手就像鹰的爪子，抓着雨来的两只耳朵，向两边拉。 ⊙她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛都盯在越来越短的蜡 烛上。
7
字词句运用
第一组的第一句中“像个小泥鳅”，是用来形容雨来的， 说明雨来的机灵，表达了对雨来的喜爱之情。 第一组的第二句中“像小鸭子一样”，是说明小雨来的水 性好，挺调皮、可爱。 第二组的“像鹰的爪子”说明日本军官的毒辣，表达了日 本军官的厌恶之情。 第二组中的“恶狼般的眼睛”表现了德军的心狠手辣，让 人胆战心惊。
13
日积月累 敬亭山：在今安徽宣城市北。 尽：没有了。 孤云：孤单的云彩飘来飘去。 （4）厌：满足。
14
日积月累
译文：许多鸟高高地飞得没有踪影，天 上孤单的白云也独自悠闲自在地飘去。 诗人和敬亭山互相不满足地看着，只有 高大的敬亭山能理解他此时的寂寞。
15
板书设计
语文园地六 列小标题 串起来 停下来 翻到前面 交换符号 删除符号 修改符号 增加符号
16
再见
17
12
日积月累
《独坐敬亭山》此诗表面是写独游敬亭山的情趣， 而其深含之意则是诗人生命历程中旷世的孤独感。诗人 以奇特的想象力和巧妙的构思，赋予山水景物以生命， 将敬亭山拟人化，写得十分生动。作者写的是自己的孤 独，写的是自己的怀才不遇，但更是自己的坚定，在大 自然中寻求安慰和寄托。此诗是诗人表现自己精神世界 的佳作。
有时我忘记了前面的一些内容，就再返回去看一看。
2
交流平台
（1）先概括每个部分的内容，用“列小 标题”的方法，再把每个部分的主要意思串 起来就行了。
7
字词句运用
第一组的第一句中“像个小泥鳅”，是用来形容雨来的， 说明雨来的机灵，表达了对雨来的喜爱之情。 第一组的第二句中“像小鸭子一样”，是说明小雨来的水 性好，挺调皮、可爱。 第二组的“像鹰的爪子”说明日本军官的毒辣，表达了日 本军官的厌恶之情。 第二组中的“恶狼般的眼睛”表现了德军的心狠手辣，让 人胆战心惊。
13
日积月累 敬亭山：在今安徽宣城市北。 尽：没有了。 孤云：孤单的云彩飘来飘去。 （4）厌：满足。
14
日积月累
译文：许多鸟高高地飞得没有踪影，天 上孤单的白云也独自悠闲自在地飘去。 诗人和敬亭山互相不满足地看着，只有 高大的敬亭山能理解他此时的寂寞。
15
板书设计
语文园地六 列小标题 串起来 停下来 翻到前面 交换符号 删除符号 修改符号 增加符号
16
再见
17
12
日积月累
《独坐敬亭山》此诗表面是写独游敬亭山的情趣， 而其深含之意则是诗人生命历程中旷世的孤独感。诗人 以奇特的想象力和巧妙的构思，赋予山水景物以生命， 将敬亭山拟人化，写得十分生动。作者写的是自己的孤 独，写的是自己的怀才不遇，但更是自己的坚定，在大 自然中寻求安慰和寄托。此诗是诗人表现自己精神世界 的佳作。
有时我忘记了前面的一些内容，就再返回去看一看。
2
交流平台
（1）先概括每个部分的内容，用“列小 标题”的方法，再把每个部分的主要意思串 起来就行了。
新部编版四年级语文下册语文园地六PPT课件设计PPT文档共25页
新部编版四年级语文下册语文园地六 PPT课件设计
36、如果我们国家的法律中只有某种 神灵， 而不是 殚精竭 虑将神 灵揉进 宪法， 总体上 来说， 法律就 会更好 。—— 马克·吐 温 37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之 时。— —威·皮 物特
38、若是没有公众舆论的支持，法律 是丝毫 没有力 量的。 ——菲聚，进 而变成 法律。 ——朱 尼厄斯
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
25
40、人类法律，事物有规律，这是不 容忽视 的。— —爱献 生
▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
36、如果我们国家的法律中只有某种 神灵， 而不是 殚精竭 虑将神 灵揉进 宪法， 总体上 来说， 法律就 会更好 。—— 马克·吐 温 37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之 时。— —威·皮 物特
38、若是没有公众舆论的支持，法律 是丝毫 没有力 量的。 ——菲聚，进 而变成 法律。 ——朱 尼厄斯
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
25
40、人类法律，事物有规律，这是不 容忽视 的。— —爱献 生
▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
【部编版】语文园地六PPT优秀课件1
•
10人体的观察活动中，将想象与实际 的观察 区分开 ，保证 观察活 动的真 实性。
•
11对探究自己的身体感兴趣，感受人 体构造 的精巧 与和谐 之美。
鲤
鲤鱼
jì
鲫
鲫鱼
shā
鲨
鲨鱼
读一读，认一认，想想每行加点的字有
什么特点。
kē பைடு நூலகம்ǒu
蝌蚪
·lǐ ·
鲤鱼
·
é
飞蛾
jì ·
鲫鱼
·
螃蟹
s·hā·
鲨鱼
·
我发现：第一行加点的字都是虫字 旁，所表示的含义都和“虫”有关；第 二行加点的字都是鱼字旁，所表示的含 义都和“鱼”有关。
我会写：带“虫”的字：蝶、蜂、 蚯、 、 ……带“鱼”的字： 鲇、鲈、鲑、 、 ……
•
5.通过观察整理、分析推理、模拟实 验等方 法研究 日食的 成因和 变化过 程，以 及研究 、发现 日食过 程中的 更多信 息。并 能根据 实验发 现，用 模型或 图示解 释各类 日食的 成因和 更多的 现象。
•
6.能够有依据地进行推理与联想，大 胆表达 对日食 现象的 更多看 法。进 而产生 继续研 究关于 日食和 月食更 多现象 的兴趣 。
懒洋洋：春天的午后，和煦的阳光 照耀着万物，小猫咪咪在阳台上懒洋洋 地晒着太阳，十分惬意。
兴冲冲：班长兴冲冲地跑进教室， 兴高采烈地向大家宣布了明天去城郊踏 青的好消息。
用下面的句子开头，试着说一段话。
◇车站的人可真多……
示例：车站的人可真多！售票处早已排成了 长龙，有的在翻找证件，有的和他人闲聊，还有 的打着电话。看，一位阿姨干脆累得坐在了行李 箱上。候车厅也早已人满为患，泡方便面的，倒 茶水的，喝药的……不停地穿梭在大厅中。
部编版四年级语文下册《语文园地六》优秀课件
不自禁地为我鼓掌, 我果然获得了一等奖。
老师告诉我们, 好成绩的取得, 跟是否勤学 苦练有很大的关系。
修改病句的方法:
• 首先, 要认真读句子, 理解句意； • 其次根据病句特点逐项检查, 找出病因,
进行修改； • 修改后再读几遍, 看是否与原句意思一
致, 修改符号是否使用正确。
随堂练习
用学过的修改符号, 修改下面一 段话中的4处错误。
左右结构: 胆、敢、往、外、乱、偏、 散、像
上下结构: 勇 半包围结构: 原 左中右结构: 微
“窗”: 囱，小篆体“ ”, 像天窗的形状，即在屋顶上留个 洞，可以透光，也可以出烟。后 加“穴”字头构成“窗”。
为生字组词
胆子 勇敢 原来 微笑
胆量 勇气 草原 微小
大胆 勇士 高原 微风
指导书写
穿过整个字。
回顾课文
第2课时
交流课文主要内容。
“我”从前胆子很小, 害怕夜晚, 后来不再害怕了。
究竟是什么原因让一位怕黑的小 朋友胆子变大了呢？
从文中哪些地方可以看出“我” 的胆子很小？
我从前胆子很小很小, 天一黑就不敢往外瞧。
对比朗读: 很小很小 很小
讲故事 妈妈把勇敢的故事讲了又讲, 可我一看窗外心就乱跳……
比喻。
议一议: 加点的部分表达了怎样的感情。
说一说
第一组句子中的第一个句子加点部分 “像条小泥鳅”, 形象生动地写出了小雨来 的机灵。第二个句子加点部分“像小鸭子一 样”, 赞扬了小雨来游泳本领高。这一组句 子中加点的部分都表达了对雨来的赞扬之情。
第二组中句子加点部分“像鹰的爪 子”“恶狼般的眼睛”, 形象刻画了敌 人的凶残, 表达了对敌人的憎恶之情。
还是胆小怕黑。
《语文园地六》课件-四年级下册语文PPT课件
PPT模板：www. 1ppt.co m/ mob an/ PPT背景：/beiji ng/ PPT下载：/xiaz ai/ 资料下载：www. 1ppt.co m/zilia o/ 试卷下载：/shiti / 手抄报：/shouc haobao/ 语文课件：/keji an/yuwen/ 英语课件：/keji an/ying yu/ 科学课件：/keji an/kexue/ 化学课件：/keji an/huaxue/ 地理课件：/keji an/dili/
这两个句子加点部分“像鹰的爪子”“恶狼般的眼睛”， 形象刻画了敌人的凶残， 表达了对敌人的憎恶 之情。
词句段运用
仿照上面的例句， 改写下面的句子。 她跳着轻快的舞蹈。 她像蝴蝶般跳着轻小偷远远地盯着柜台里的珠宝。 那个小偷用他那老鼠般的眼睛远远地盯着柜台里的珠宝。 那个小偷如饥渴的狐狸盯着柜台里的珠宝。
交流平台
默读法。 就是大脑在朗读， 但不出声， 朗 读的情景都是装在脑子里的。
勾画、摘录法。 阅读时一边读， 一边想， 一边 勾画， 画出重点词语和句子以及自己喜爱的词句; 画出自己不懂的地方， 并注上符号。
交流平台
用学过的修改符号， 修改下面这段话。功 我特别喜欢游泳， 每天都坚持练习。 工夫不负有
交流平台
我在阅读过程中， 有时还会停下来， 思考 一下前面的内容， 想想讲了什么。
有时我忘记了前面的一些内容， 就再返回 去看一看。
交流平台
阅读长文章时， 你还有哪些方法更好的理解文章呢?
• 略读， 只需要掌握文章的大意和纲目， 不要一字一句地琢磨。 • 快速默读， 一目十行。 • 跳读， 只要抓住文章的主要部分， 选读某些自己想要看的章节。
PPT素材：/s ucai/ PPT图表：www.1ppt .co m/tu biao/ PPT教程： /powerpoint/ 个人简历：www.1ppt. co m/jia nli/ 教案下载：www.1ppt. co m/jia oan/ PPT课件：www.1ppt. co m/ ke jian/ 数学课件：www.1ppt.c om/keji an/shuxue/ 美术课件：www.1ppt.c om/keji an/mei shu/ 物理课件：www.1ppt.c om/keji an/wuli / 生物课件：www.1ppt.c om/keji an/sheng wu/ 历史课件：www.1ppt.c om/keji an/lishi /
这两个句子加点部分“像鹰的爪子”“恶狼般的眼睛”， 形象刻画了敌人的凶残， 表达了对敌人的憎恶 之情。
词句段运用
仿照上面的例句， 改写下面的句子。 她跳着轻快的舞蹈。 她像蝴蝶般跳着轻小偷远远地盯着柜台里的珠宝。 那个小偷用他那老鼠般的眼睛远远地盯着柜台里的珠宝。 那个小偷如饥渴的狐狸盯着柜台里的珠宝。
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默读法。 就是大脑在朗读， 但不出声， 朗 读的情景都是装在脑子里的。
勾画、摘录法。 阅读时一边读， 一边想， 一边 勾画， 画出重点词语和句子以及自己喜爱的词句; 画出自己不懂的地方， 并注上符号。
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用学过的修改符号， 修改下面这段话。功 我特别喜欢游泳， 每天都坚持练习。 工夫不负有
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我在阅读过程中， 有时还会停下来， 思考 一下前面的内容， 想想讲了什么。
有时我忘记了前面的一些内容， 就再返回 去看一看。
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阅读长文章时， 你还有哪些方法更好的理解文章呢?
• 略读， 只需要掌握文章的大意和纲目， 不要一字一句地琢磨。 • 快速默读， 一目十行。 • 跳读， 只要抓住文章的主要部分， 选读某些自己想要看的章节。
PPT素材：/s ucai/ PPT图表：www.1ppt .co m/tu biao/ PPT教程： /powerpoint/ 个人简历：www.1ppt. co m/jia nli/ 教案下载：www.1ppt. co m/jia oan/ PPT课件：www.1ppt. co m/ ke jian/ 数学课件：www.1ppt.c om/keji an/shuxue/ 美术课件：www.1ppt.c om/keji an/mei shu/ 物理课件：www.1ppt.c om/keji an/wuli / 生物课件：www.1ppt.c om/keji an/sheng wu/ 历史课件：www.1ppt.c om/keji an/lishi /
人教版(部编版)小学语文四年级下册《语文园地六：词句段运用(修改病句)》教学课件
课堂小结
1.同桌之间相互交流本课学习收获。 2.老师引导学生总结归纳本课学习知识点，并 总结交流本课学习心得
再见
同学们真棒，非常感谢小可爱们的配合。
教学研讨： 说课与反思
1.上课教师说课。 2.上课教师做教学反思。
教学研讨
感谢你的参与 期待下次再见
导入
什么叫病句？
在内容和结构上有毛病的
句子，就叫做 病句。
为了把意思表达准确，表达清楚，我们 必须学会修改病句。
导入
修改病句，就像医生给病人看 病一样，首先要找准病因，再开处 方对症下药，使病人得到康复。
知识讲解 1.成分残缺 2.搭配不当 3.语序颠倒
病 4.重复累赘 句 5.前后矛盾 类 6.表意不明 型 7.分类不当
5.前后矛盾。 句子前后意思 不一致，自相 矛盾。
例：
我估计他今天一定不会来 了。
知识讲解 难点突破
6.表意不明。 意思表达的不 清楚，使人误 导。
例： 我们 有三个学校的老师都来参 加了活动。
1.三所不同的学校。 2.同一所学校的三位老师。
知识讲解 难点突破
7.分类不当。 把不是一类的 归为了一类。
例：
菜园里种着西红柿、西瓜、 黄瓜、毛豆、扁豆等蔬菜。
知识讲解 难点突破
8.“使”字句
例：
听了这个故事，使我很有 启发。
经过老师的耐心教育，使我 认识到自己的错误。
知识讲解 难点突破
9.用词不当。 关联词、近 义词用错
例： 只有 无论不知道自己的优点，才会 自卑。
团结
我们一定要紧密勾结，互相帮 助。
小结
修改步骤： 读：读懂句子，明确句子表达的意思 找：找出病因。 改：对没有表达清楚的部分进行修改。
部编人教版四年级语文下册《语文园地六》优质课件(共60张PPT)
根据自己的理解，说说这两句诗的意思。
众鸟高飞尽，孤云独去闲。
山中群鸟一只只高飞远去，无影无踪， 天空中最后一片白云也自在悠闲地飘走。
将敬亭山拟人化了，表达了诗人与敬
亭山之间的深厚感情。
满足。
拟人
相看两不厌，只有敬亭山。
这两句诗运用了什么修辞手法？你 是从哪些词语看出来的？
根据自己的理解，说说这两句诗的意思。
01 默 读 法 ： 就 是 大 脑 在 朗 读 ， 但 不 出 声 ， 朗 读 的 情景都是装在脑子里的。
勾画、摘录法。阅读时一边读，一边想，一边 02 勾 画 ， 画 出 重 点 词 语 和 句 子 以 及 自 己 喜 爱 的 词
句，画出自己不懂的地方，并注上符号。
03
问题法：读书时带着自己渴望解答的问题去读 ，边读边思考，达到基本上读懂文章的目的。
02 浓 缩 法
就是在概括段意的基础上，把主要的意 思加工提炼成小标题。
如：《小英雄雨来》也可以列出如下小标题 。
第一段：喜欢游泳，本领高超； 第二段：接受教育，懂得道理； 第三段：掩护大叔，不幸被捕； 第四段：遭受毒打，宁死不屈； 第五段：听到枪声，万分悲痛； 第六段：跳入水中，躲过敌人。
你知道哪些阅读较长文章的方法呢？
02
删法：一般用于修改意思重复和自相 矛盾的病句。
如：我们忍不住情不自禁地笑出声来。
03 换 法 ： 多用于修改用词不当、搭配不 当、指代不明和不合事理的病句。
如：他的写作水平有了明显的改进。 提高 04 调法：多用于修改词序混乱的病句。
如：记者了解到许多小明的先进事迹。
你会用修改符号修改下面一段话吗？
运用比喻的修辞手法，把“扁鼻子军官的 手”比作“鹰的爪子”，生动形象地写出 了扁鼻子军官的凶残。
新部编版四年级语文下册语文园地六PPT课件设计25页文档
新部编版四年级语文下册语文园地六 PPT课件设计
61、辍学如磨刀之石，不见其损，日 有所亏 。 62、奇文共欣赞，疑义相与析。
63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠 深巷中 ，鸡鸣 桑树颠 。 64、一生复能几，倏如流电惊。 65、少无适俗韵，性本爱丘山。
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
25、学习是劳动，是充满思
61、辍学如磨刀之石，不见其损，日 有所亏 。 62、奇文共欣赞，疑义相与析。
63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠 深巷中 ，鸡鸣 桑树颠 。 64、一生复能几，倏如流电惊。 65、少无适俗韵，性本爱丘山。
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
25、学习是劳动，是充满思
【公开课】四年级下册语文课件-语文园地六人教(部编版) (共15张PPT)_1-5
语文园地学习本单元的文章，我们了解了我国人民对土地的热爱。
今天我们继续走进语文园地，一起来采撷新的知识。
语文园地人教版语文六年级上册第六单元语文园地交流平台读古诗词的时候，遇到不理解的字词，可以借助注释理解。
注释有画面感的诗句，可以通过想象去体会。
如，读到“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”时，我的脑海中浮现出了江南春天的美丽景象。
带着这样的想象读，让我体会到了诗歌的美。
多了解一些古代文化常识，也有助于我们理解古诗词的意思。
如，读“同到牵牛织女家”这句诗时，联系《牛郎织女》的故事，我知道了诗人想表达的意思是，黄河之水仿佛往天上奔流而去，从而体会到了诗中黄河的雄伟气势。
阅读文章可以结合注释、想象以及联想的方法提高阅读效果。
语文园地”雄鹰威严地说，“而那只猫头鹰呢，从今以后，让他独自面对夜晚的黑暗，孤独此生。
急流把他冲到河中央，别的狐狸站在岸上呼喊着：“别离开我们，快回来，看我们怎样安全喝水。
“这样试试。
微群社区/不过，大家也并非蠢笨到朽木不可雕那个地步，多多少少也会学点，更何况还有模样可以模仿。
”老妈妈把阿旺拉了起来，摸着他的头说：“我知道你有孝心，你放心去吧，隔壁哈山叔叔和花蒂玛姑娘会照顾我的，他们不是常常过来帮助我吗?”“妈妈……”“孩子，你放心!为了全岛的人民，你一定要像一个大人，勇敢地站起来，听说山上的智慧老人知道的事情很多，你就去请求他指示你应该走的路吧!”阿旺拭干了眼泪，收拾了行李，带了斧头、锄头等，别了母亲便向山上的路走去。
，哈里达塔心想：“这肯定是土地神显灵语文园地。
人教部编版四年级下册语文课件-第6单元 语文园地六 (共14张PPT).ppt
延展阅读 望庐山瀑布 ［唐］李白
日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/1/132021/1/13Wednesday, January 13, 2021
我在阅读过程中，有时还会停下来，思考一下前面的 内容，想想讲了什么。
有时我忘记了前面的一些内容，就再返回去看一看。
我拓展，我积累。
你知道拟小 标题的几种方 法吗？
1.以时间为序。 2.以空间为序。 3.以写作视点或角度为 序。 4.以事情发展为序。 5.层层递进法。 6.以景物特征来拟小标 题。
语文园地六
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一些篇幅较长的文章是如何让读者更清晰地了解它 的内容的。
我发现本单元的课文都很长，而且都是分成几个部分 来写的。《小英雄雨来》用序号标示每个部分，《我们家 的男子汉》用小标题，《芦花鞋》用空行的方式。
这样，我们只要把每个部分的主要意思连起来，就能 把握课文的主要内容了。今后遇到类似的文章，我也要 运用这样的方法，把握主要内容。
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
统编版四年级语文下册《语文园地六》优秀课件
朵，向两边拉。
◇ 她似乎感到德军那几双恶.狼. 般. .的.眼.睛.都盯
在越来越短的蜡烛上。
将敌人比喻成“鹰”“饿狼”，勾 画出了敌人凶恶的形象，表现了作者对 敌人的痛恨之情。
◇ 她跳着轻快的舞蹈。 她__扭__动__着__轻__盈__的__身__姿__，__像__一__只__翩__翩__飞__舞__ 的__蝴__蝶__，__在__广__场__上__跳__起__了__轻__快__的__舞__蹈__。__
厌：满足。
独坐敬亭山 独去闲：独自飘来飘去。独去，
[唐]李白 独自去。“闲”形容白云飘来 众鸟高飞尽， 飘去，悠闲自在的样子。
孤云独去闲。 敬亭山：山名。在今安徽省宣 相看两不厌， 州市郊外。
只有敬亭山。
所有鸟儿都飞向高空，直到看不见影子。天空中仅剩的一 片白云也慢悠悠地独自飘来飘去。我静静地凝视着敬亭山， 感觉敬亭山也看着我，我们互相对视总也看不够。此时此刻 我忘记了其他的一切，心中只有敬亭山了。
在读长文章的时候，我经常会想一想，前边的内 容讲了什么，接下来会讲些什么。我觉得这样做 有助于理解课文的主 要内容。
用学过的修改符号，修改下面这段话。
我特别喜欢游泳，每天都坚持练习。工夫不负有心人，今年 “六ー”儿童节前，学校组织了一次游泳竟赛，同学们都忍不住 情不自禁地为我鼓掌，我果然获得了一等奖。老师告诉我们，好 成绩的取得，跟是否勤学苦练有很大的关系。
◇雨来像· 小· 鸭·子·一·样·抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹 着 ◇气那，双望手着就妈像妈鹰笑的。爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。
·· ·· ·
◇她似乎感到德军那几双恶· 狼· 般·的·眼·睛·都盯在越来越短的蜡烛上。
参考答案：
第一组和第二组例句加点部分都运用了比喻的修辞手法， 用动物来形容人，用不同的动物表达不同的感情，生动形象。 第一组例句用 “小泥鳅”“小鸭子”形容雨来，体现了作者 对雨来的喜爱之情；第二组例句用“鹰的爪子”比喻敌人的 双手，用“恶狼般的眼睛”比喻德军的眼睛，表达出作者厌 恶的感情。
◇ 她似乎感到德军那几双恶.狼. 般. .的.眼.睛.都盯
在越来越短的蜡烛上。
将敌人比喻成“鹰”“饿狼”，勾 画出了敌人凶恶的形象，表现了作者对 敌人的痛恨之情。
◇ 她跳着轻快的舞蹈。 她__扭__动__着__轻__盈__的__身__姿__，__像__一__只__翩__翩__飞__舞__ 的__蝴__蝶__，__在__广__场__上__跳__起__了__轻__快__的__舞__蹈__。__
厌：满足。
独坐敬亭山 独去闲：独自飘来飘去。独去，
[唐]李白 独自去。“闲”形容白云飘来 众鸟高飞尽， 飘去，悠闲自在的样子。
孤云独去闲。 敬亭山：山名。在今安徽省宣 相看两不厌， 州市郊外。
只有敬亭山。
所有鸟儿都飞向高空，直到看不见影子。天空中仅剩的一 片白云也慢悠悠地独自飘来飘去。我静静地凝视着敬亭山， 感觉敬亭山也看着我，我们互相对视总也看不够。此时此刻 我忘记了其他的一切，心中只有敬亭山了。
在读长文章的时候，我经常会想一想，前边的内 容讲了什么，接下来会讲些什么。我觉得这样做 有助于理解课文的主 要内容。
用学过的修改符号，修改下面这段话。
我特别喜欢游泳，每天都坚持练习。工夫不负有心人，今年 “六ー”儿童节前，学校组织了一次游泳竟赛，同学们都忍不住 情不自禁地为我鼓掌，我果然获得了一等奖。老师告诉我们，好 成绩的取得，跟是否勤学苦练有很大的关系。
◇雨来像· 小· 鸭·子·一·样·抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹 着 ◇气那，双望手着就妈像妈鹰笑的。爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。
·· ·· ·
◇她似乎感到德军那几双恶· 狼· 般·的·眼·睛·都盯在越来越短的蜡烛上。
参考答案：
第一组和第二组例句加点部分都运用了比喻的修辞手法， 用动物来形容人，用不同的动物表达不同的感情，生动形象。 第一组例句用 “小泥鳅”“小鸭子”形容雨来，体现了作者 对雨来的喜爱之情；第二组例句用“鹰的爪子”比喻敌人的 双手，用“恶狼般的眼睛”比喻德军的眼睛，表达出作者厌 恶的感情。
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子，每晚10点，许多不计其数的观众守在电
视机前，观看烹饪师加工制作各种美食的画 不仅
面和香味，垂涎不止。这部纪录片，虽然在
介绍中国美食，也是在介绍中国文化。
第2课时
词句段运用
读下面两组句子，体会加点部分表达的 不同感情。
• 妈妈还是死命追着不放，到底追上了，
qiū
可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎
仿照上面的例句，改写下面的句子。
• 她跳着轻快的舞蹈。 • 那个小偷远远地盯着柜台里的珠宝。
改写示例
她像一只轻盈的小燕子跳着轻快的 舞蹈。
那个小偷好像一匹饥饿的狼远远地 盯着柜台里的珠宝。
拓展练习
在学过的课文中，还有哪些句子也 运用到了这种手法？
小结
用比喻来描写事物的特征，能让事物更 加生动形象；用比喻来渲染景物，能让景物 具体可感；用比喻来表达情感，能让自己的 爱憎更加分明。希望同学们在平时的阅读学 习中，积累更多的比喻句，并运用到自己的 习作中，相信一定会收到良好的效果。
自由朗读诗句，说一说，你读懂 了什么？还有哪些不懂的地方，提出 来与大家交流。
这是一首写景诗，既写眼前之景，又 抒发了孤独之感，这两句诗中“动”中有 “静”。无论是“静”与“动”，都烘托 了诗人内心的孤独和寂寞。这种生动形象 的写法，暗示了诗人在敬亭山游览静观之 久，写出他“独坐”时孤寂的情景。
比喻。
议一议：加点的部分表达了怎样的感情。
说一说
第一组句子中的第一个句子加点部分 “像条小泥鳅”，形象生动地写出了小雨来 的机灵。第二个句子加点部分“像小鸭子一 样”，赞扬了小雨来游泳本领高。这一组句 子中加点的部分都表达了对雨来的赞扬之情。
第二组中句子加点部分“像鹰的爪 子”“恶狼般的眼睛”，形象刻画了敌 人的凶残，表达了对敌人的憎恶之情。
你还知道哪些写景的古诗词？
望洞庭 刘禹锡 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 遥望洞廷山水翠，白银盘里一青螺。
忆江南 白居易 江南好，风景旧曾谙。 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 能不忆江南？
板书设计
语文园地
交流平台
阅 用较快的速度
读 较
阅读
长 停下来想一想
文
章 翻回去看一看
词句段运用 修 改 符 号
在平时的阅读和学习中，我们常 常会遇到这类篇幅较长的文章，遇上 这类文章，我们应该怎样更高效地去 阅读呢？
交流平台
我发现本单元的课文都很长， 而且都是分成几个部分来写的。 《小英雄雨来》用序号来标示每个 部分，《我们家的男子汉》用小标 题，《芦花鞋》用空行的方式。
这样，我们只要把每个部 分的主要意思连起来，就能把 握课文的主要内容了。今后， 遇到类似的文章，我也要运用 这样的方法把握主要内容。
语文园地
第1课时 第2课时
第1课时
新课导入
本单元我们学习了哪些课文？ 《小英雄雨来》 《我们家的男子汉》 《芦花鞋》
比较3篇课文在结构上的异同。
相同： 篇幅都比较长； 都是分成几个部分来写的。
不同： 《小英雄雨来》用序号来标示每个 部分的； 《我们家的男子汉》用小标题；
《芦花鞋》用空行的方式。
∙∙∙∙∙
么也抓不住。
• 雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手
∙∙∙∙∙∙
抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着
妈妈笑。
•
那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两
∙∙∙∙∙
只耳朵，向两边拉。
• 她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛
∙∙∙∙∙∙
都盯在越来越短的蜡烛上。
想一想：句子中加点的部分运用了什么 修辞手法？
我在阅读过程中，有时 还会停下来，思考一下前面 的内容，想想讲了什么。
有时我忘记了前面 的一些内容，就再返回 去看一看。
阅读长文章的方法 • 把每个部分的主要意思连起来，就能把握
课文的主要内容。 • 阅读过程中，有时要停下来，思考一下前
面的内容，想想讲了什么。 • 有时忘了前面的内容，就再返回去看一看。
不自禁地为我鼓掌，我果然获得了一等奖。
老师告诉我们，好成绩的取得句的方法：
• 首先，要认真读句子，理解句意； • 其次根据病句特点逐项检查，找出病因，
进行修改； • 修改后再读几遍，看是否与原句意思一
致，修改符号是否使用正确。
随堂练习
用学过的修改符号，修改下面一 段话中的4处错误。
小组交流：你还知道哪些阅读长 文章的方法？
• 略读，只需要掌握文章的大意和纲目， 不要一字一句地琢磨。
• 快速默读，一目十行。 • 跳读，只要抓住文章的主要部分，选
读某些自己想要看的章节。
小结： 高尔基说：“我读书越多，书籍就使我
和世界越接近，生活对我也变得越加光明和 有意义”。今天我们学到的阅读长文章的方 法能帮助我们更快、更好地阅读。希望同学 们能将这些方法运用到我们平时的阅读中去， 这样不仅能提高我们阅读的效率，还能让我 们对长文章的理解更透彻。
词句段运用
用学过的修改符号，修改下面这段话。 一个风和日丽的一天，我在学校的花丛
中发现了一张蜘蛛网。我仔细一看，上面还 有一只蜘蛛在爬呢。然后，我就把一只蚂蚁 放到了蜘蛛网上。结果，令人惊奇的事情终 于发生了，蚂蚁在蜘蛛网上竟然不能像蜘蛛 那样爬行自如。这是为什么呢？
我们学过哪些修改符号？
1.删除号
《舌尖上的中国》是中央电视台播出的 一个中国美食纪录片。在节目播出的那段日 子，每晚10点，许多不计其数的观众守在电 视机前，观看烹饪师加工制作各种美食的画 面和香味，垂涎不止。这部纪录片，虽然在 介绍中国美食，也是在介绍中国文化。
修改：
《舌尖上的中国》是中央电视台播出的 部 一个中国美食纪录片。在节目播出的那段日
日积月累
独坐敬亭山 [唐]李白
众鸟高飞尽，孤云独去闲。 相看两不厌，只有敬亭山。
创作背景
这是李白于天宝十二年（公元753年） 秋游安徽省宣州时所作。此时诗人被迫离 开长安已整整十年，长期的漂泊生活使他 饱尝了人间辛酸的滋味，看透了世态炎凉， 内心的孤寂之感倍生。诗人通过对敬亭山
景象的描写，抒发了作者怀才不遇的愤 懑和内心的孤寂之情。这首诗也是诗人 投身到大自然怀抱，以山为伴，寻找安 慰的真实写照。
2.对调号
3.改正号
4.增添号
文章中常见的语病有哪几种？
1. 用词不当； 2. 搭配不当； 3. 语义重复； 4. 前后矛盾； 5. 成分残缺。
用学过的修改符号，修改下面这段话。
常年
功
我特别喜欢游泳，每天都坚持练习。工
夕 夫不负有心人，今年“六一”儿童节前，学
校组织了一次游泳竞赛，同学们都忍不住情
视机前，观看烹饪师加工制作各种美食的画 不仅
面和香味，垂涎不止。这部纪录片，虽然在
介绍中国美食，也是在介绍中国文化。
第2课时
词句段运用
读下面两组句子，体会加点部分表达的 不同感情。
• 妈妈还是死命追着不放，到底追上了，
qiū
可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎
仿照上面的例句，改写下面的句子。
• 她跳着轻快的舞蹈。 • 那个小偷远远地盯着柜台里的珠宝。
改写示例
她像一只轻盈的小燕子跳着轻快的 舞蹈。
那个小偷好像一匹饥饿的狼远远地 盯着柜台里的珠宝。
拓展练习
在学过的课文中，还有哪些句子也 运用到了这种手法？
小结
用比喻来描写事物的特征，能让事物更 加生动形象；用比喻来渲染景物，能让景物 具体可感；用比喻来表达情感，能让自己的 爱憎更加分明。希望同学们在平时的阅读学 习中，积累更多的比喻句，并运用到自己的 习作中，相信一定会收到良好的效果。
自由朗读诗句，说一说，你读懂 了什么？还有哪些不懂的地方，提出 来与大家交流。
这是一首写景诗，既写眼前之景，又 抒发了孤独之感，这两句诗中“动”中有 “静”。无论是“静”与“动”，都烘托 了诗人内心的孤独和寂寞。这种生动形象 的写法，暗示了诗人在敬亭山游览静观之 久，写出他“独坐”时孤寂的情景。
比喻。
议一议：加点的部分表达了怎样的感情。
说一说
第一组句子中的第一个句子加点部分 “像条小泥鳅”，形象生动地写出了小雨来 的机灵。第二个句子加点部分“像小鸭子一 样”，赞扬了小雨来游泳本领高。这一组句 子中加点的部分都表达了对雨来的赞扬之情。
第二组中句子加点部分“像鹰的爪 子”“恶狼般的眼睛”，形象刻画了敌 人的凶残，表达了对敌人的憎恶之情。
你还知道哪些写景的古诗词？
望洞庭 刘禹锡 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 遥望洞廷山水翠，白银盘里一青螺。
忆江南 白居易 江南好，风景旧曾谙。 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 能不忆江南？
板书设计
语文园地
交流平台
阅 用较快的速度
读 较
阅读
长 停下来想一想
文
章 翻回去看一看
词句段运用 修 改 符 号
在平时的阅读和学习中，我们常 常会遇到这类篇幅较长的文章，遇上 这类文章，我们应该怎样更高效地去 阅读呢？
交流平台
我发现本单元的课文都很长， 而且都是分成几个部分来写的。 《小英雄雨来》用序号来标示每个 部分，《我们家的男子汉》用小标 题，《芦花鞋》用空行的方式。
这样，我们只要把每个部 分的主要意思连起来，就能把 握课文的主要内容了。今后， 遇到类似的文章，我也要运用 这样的方法把握主要内容。
语文园地
第1课时 第2课时
第1课时
新课导入
本单元我们学习了哪些课文？ 《小英雄雨来》 《我们家的男子汉》 《芦花鞋》
比较3篇课文在结构上的异同。
相同： 篇幅都比较长； 都是分成几个部分来写的。
不同： 《小英雄雨来》用序号来标示每个 部分的； 《我们家的男子汉》用小标题；
《芦花鞋》用空行的方式。
∙∙∙∙∙
么也抓不住。
• 雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手
∙∙∙∙∙∙
抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着
妈妈笑。
•
那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两
∙∙∙∙∙
只耳朵，向两边拉。
• 她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛
∙∙∙∙∙∙
都盯在越来越短的蜡烛上。
想一想：句子中加点的部分运用了什么 修辞手法？
我在阅读过程中，有时 还会停下来，思考一下前面 的内容，想想讲了什么。
有时我忘记了前面 的一些内容，就再返回 去看一看。
阅读长文章的方法 • 把每个部分的主要意思连起来，就能把握
课文的主要内容。 • 阅读过程中，有时要停下来，思考一下前
面的内容，想想讲了什么。 • 有时忘了前面的内容，就再返回去看一看。
不自禁地为我鼓掌，我果然获得了一等奖。
老师告诉我们，好成绩的取得句的方法：
• 首先，要认真读句子，理解句意； • 其次根据病句特点逐项检查，找出病因，
进行修改； • 修改后再读几遍，看是否与原句意思一
致，修改符号是否使用正确。
随堂练习
用学过的修改符号，修改下面一 段话中的4处错误。
小组交流：你还知道哪些阅读长 文章的方法？
• 略读，只需要掌握文章的大意和纲目， 不要一字一句地琢磨。
• 快速默读，一目十行。 • 跳读，只要抓住文章的主要部分，选
读某些自己想要看的章节。
小结： 高尔基说：“我读书越多，书籍就使我
和世界越接近，生活对我也变得越加光明和 有意义”。今天我们学到的阅读长文章的方 法能帮助我们更快、更好地阅读。希望同学 们能将这些方法运用到我们平时的阅读中去， 这样不仅能提高我们阅读的效率，还能让我 们对长文章的理解更透彻。
词句段运用
用学过的修改符号，修改下面这段话。 一个风和日丽的一天，我在学校的花丛
中发现了一张蜘蛛网。我仔细一看，上面还 有一只蜘蛛在爬呢。然后，我就把一只蚂蚁 放到了蜘蛛网上。结果，令人惊奇的事情终 于发生了，蚂蚁在蜘蛛网上竟然不能像蜘蛛 那样爬行自如。这是为什么呢？
我们学过哪些修改符号？
1.删除号
《舌尖上的中国》是中央电视台播出的 一个中国美食纪录片。在节目播出的那段日 子，每晚10点，许多不计其数的观众守在电 视机前，观看烹饪师加工制作各种美食的画 面和香味，垂涎不止。这部纪录片，虽然在 介绍中国美食，也是在介绍中国文化。
修改：
《舌尖上的中国》是中央电视台播出的 部 一个中国美食纪录片。在节目播出的那段日
日积月累
独坐敬亭山 [唐]李白
众鸟高飞尽，孤云独去闲。 相看两不厌，只有敬亭山。
创作背景
这是李白于天宝十二年（公元753年） 秋游安徽省宣州时所作。此时诗人被迫离 开长安已整整十年，长期的漂泊生活使他 饱尝了人间辛酸的滋味，看透了世态炎凉， 内心的孤寂之感倍生。诗人通过对敬亭山
景象的描写，抒发了作者怀才不遇的愤 懑和内心的孤寂之情。这首诗也是诗人 投身到大自然怀抱，以山为伴，寻找安 慰的真实写照。
2.对调号
3.改正号
4.增添号
文章中常见的语病有哪几种？
1. 用词不当； 2. 搭配不当； 3. 语义重复； 4. 前后矛盾； 5. 成分残缺。
用学过的修改符号，修改下面这段话。
常年
功
我特别喜欢游泳，每天都坚持练习。工
夕 夫不负有心人，今年“六一”儿童节前，学
校组织了一次游泳竞赛，同学们都忍不住情