初一古代诗歌鉴赏答题技巧

初中古诗阅读答题技巧

初中古诗阅读答题技巧古代诗歌鉴赏题型答题思路技巧第一种模式：分析意境型1、提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？2、提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？3.解答分析：这是一种最常见的题型。

所谓意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。

它包括景、情、境三个方面。

答题时三方面缺一不可。

4.答题步骤：①描绘诗中展现的图景画面。

考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。

描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。

②概括景物所营造的氛围特点。

一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。

③分析作者的思想感情。

切忌空洞，要答具体。

比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。

答题示例1：春行即兴李华宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。

芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。

古人在谈到诗歌创作时曾说：“作诗不过情、景二端。

”请从“景”和“情”的角度来赏析这首诗。

[参考答案]这首诗写了作者“春行”时的所见所闻：有草有水，有树有山，有花有鸟，可谓一句一景，且每个画面均有特色(步骤一)。

但诗又不是纯粹写景，而是景中含情，情景交融(步骤二)。

诗中“花自落”“鸟空啼”之景都显出了山中的宁静，从中更透出一丝伤春、凄凉之情(步骤三)。

答题示例2：游月陂宋·程颢月陂堤上四徘徊，北有中天百尺台。

万物已随秋气改，一樽聊为晚凉开。

水心云影闲相照，林下泉声静自来。

世事无端何足计，但逢佳节约重陪。

（1）这首诗营造了怎样的意境，表现了诗人怎样的情感？请结合诗歌内容分析。

（3分）[参考答案]诗人写了百尺高台、美丽的水光月色，树林和泉声，（1分）营造了宁静（或静谧、幽静等）（1分）的意境，表达了诗人闲适（或恬淡、自在）（1分）的心情。

（2）“林下泉声静自来”一句诗用什么表现手法？请简析其效果？（3分）[参考答案]反衬（以动写静，以有声衬无声）（1分）。

初中语文诗歌鉴赏13种答题技巧

初中语文诗歌鉴赏13种答题技巧怎样把握一首诗的主旨六看：1、看题目2、看作者3、看注释4、看意象5、看体现情感的词（直接的、间接的）6、看体现主旨的关键句诗歌常用的表现手法1、修辞手法：比喻、拟人、对比、衬托、夸张、用典。

2、描写手法：动静结合、远近结合、视觉听觉嗅觉触觉、虚实结合、点面结合。

3、抒情手法：直接抒情（直抒胸臆）间接抒情：借景抒情、寓情于景、触景生情、以乐景写哀情、以景结情、托物言志、借古讽今。

第一种模式：分析形象型规范答题技巧：（1）什么形象；（2）形象的基本特征；（3）形象的意义。

【示例】试简要分析诗中“蓑笠翁”的形象。

江雪柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

诗中描写了一个孤独清高的老渔翁形象。

（什么形象）在寒冷、寂静的环境中，老渔翁竟然不怕天寒地冻，专心钓鱼，形体孤独，性格显得清高孤傲。

（形象的特征）这正是诗人摆脱世俗、超然物外的清高孤傲思想感情的寄托和写照。

（形象的意义）赋得自君之出矣张九龄自君之出矣，不复理残机。

思君如满月，夜夜减清辉。

问：本诗塑造了一个怎样的人物形象？答：塑造了一位因为丈夫远出久而未归，因为思念日益憔悴的思妇形象,。

（步骤一）诗歌的前两句写出妻子因为丈夫外出，内心空虚，无心劳作。

后两句采用比喻的手法，写出了思妇因为日夜的思念，容颜憔悴，宛如那圆圆的明月，在逐渐地减弱其清辉，渐变为缺月。

（步骤二）表达了思妇对丈夫的深切思念之情。

（步骤三）第二种模式：分析意境型一般提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境?变式提问：这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情?答题步骤：(1)描绘诗中展现的图景画面。

考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。

描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。

(2)概括景物所营造的环境氛围特点。

一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、清新明丽、雄浑壮阔、悲壮慷慨、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。

古代诗歌鉴赏规范答题总结

一、分析意境型
提问方式：一般提问：这首诗营造了一种怎样的意境？变式提问：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想情感？
解答提示：这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄托诗人情感的物象（即意象）综合起来构建的让人产生想象的境界。它包括景、情、意三个方面。答题时三方面缺一不可。
答题要求： 1.描绘诗中的画面（优美）； 2.概括氛围特点（准确）； 3.分析思想感情（具体）。答题步骤： ①描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。 ②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。 ③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。
一片月色，家家户户捣衣声——浓郁的秋意，深切的思念。
意象:
秋风、玉关——寒衣送给戍守边关的亲人。
意境：
境界阔大。秋风乍起，明月高悬，长安城笼在浓浓的月色之中。家家户户传出捣衣之声，那急促而凄凉的声音散布出浓郁的秋意，这寒衣是送给戍守边关的亲人，声声寒砧都传递着对于边关的思念。
【例】小楼一夜听风雨，深巷明朝卖杏花。（陆游《临安春雨初霁》）
答题套路：这首诗描绘了一幅（）的画面，营造了一种（）的氛围，从而表达了作者（）的情感（心情，心境）。
请记住：任何鉴赏题的答案中应该有适度的引号。
请用简洁的语言概括这首诗的意境。凉州词王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
答：这首诗前两句描绘了一幅塞外辽远阔大、雄奇险峻的画面（衬托出边塞“孤城”之小） (步骤一)，营造了一种雄阔、苍凉的氛围(步骤二)，表现了盛唐诗人广阔的胸襟(步骤三)。

七年级语文古诗鉴赏技巧

七年级语文古诗鉴赏技巧
概述
古诗是中国文化宝库中的重要组成部分，学会鉴赏古诗能够增进对中国传统文化的理解和欣赏。

本文旨在介绍七年级学生如何进行古诗鉴赏，提供一些简单实用的技巧。

技巧一：理解古诗的意境
古诗是用简练的语言表达丰富的意境，了解古诗的意境是鉴赏的基础。

首先，通读全诗，捕捉整体意境。

然后，关注诗中的描写手法、形象、意象等，尝试感受诗人想要表达的情感和思想。

技巧二：解读诗句的含义
古诗中的诗句精炼而富有内涵，理解诗句的含义对于鉴赏非常重要。

若遇到生僻词语或句子结构不熟悉的地方，可以通过词典或在线工具进行查阅。

同时，了解作者的时代背景和文化背景也会对理解诗句带来帮助。

技巧三：品味古诗的韵律和音美
古诗的韵律和音美是其独特之处，体会和品味韵律和音美能够
更好地欣赏古诗。

可以注意古诗中的押韵、平仄、音调等要素，尝
试朗读古诗并体验其中的韵律美。

技巧四：了解诗人和背景故事
研究诗人和背景故事能够更深入地理解古诗的意境和内涵。

通
过了解作者的生平、人物经历、文化背景等等，可以帮助我们更好
地理解并鉴赏其作品。

技巧五：多读多练，积累经验
古诗鉴赏是一个需要不断积累的过程，通过多读多练才能提升
自己的鉴赏能力。

读更多的古诗，参与鉴赏活动，与他人交流分享，提问思考，不断积累经验和知识。

以上是七年级语文古诗鉴赏的一些简单技巧，希望对同学们有
所帮助。

通过学习和实践，相信大家能够培养出优秀的古诗鉴赏能力，享受中华文化的瑰宝。

初一古代诗歌鉴赏答题技巧

初一古代诗歌鉴赏答题技巧
考题方向：对作品中的形象/语言/表达技巧/思想内容的鉴赏。

考题特点：1.命题材料一定浅显易懂
2.主观题包括填空和简答对症下药
3.表达主题要使用常用术语回答问题
解题要义:1。

记住考察内容要点：形象，语言，表达技巧，思想内容
2。

审查题干，锁定关键词
3。

学会引用诗词的词语去分析诗的意境
答题技巧：1.从标题入手。

标题通常能够得知诗的背景，或者是诗的类别。

如《送杜少府之任蜀州》可知诗的类别
2。

注意分析诗的表现手法（作为一个专门的类型题）
回答诗歌的答题模式：
1.总体：这首诗采用了（表达方式，修辞手法,表现手法）的表达技巧，描写了(什么什么）的(什么什么）的特点，突出了（作者）的（什么)的感情
2.分析评价鉴赏方面的语言套式：(1）.这首诗通过描写_____,表现了诗人______的思想感情
(2）。

诗的_____的句，运用_____的手法,形象的描写出_____的特点表达了诗
人____的情感。

初中古诗词鉴赏答题技巧

初中古诗词鉴赏答题技巧
初中古诗词鉴赏答题技巧
概述
古诗词鉴赏是学习语文的重要部分，也是语文考试的一大重点。

初中时期，学生需要掌握一些基本的答题技巧，以提高自己的古诗词鉴赏水平。

本文将详细介绍一些相关的技巧和方法。

技巧一：理解题目要求
•仔细阅读题目，理解题目要求。

•注意题目中的关键词，如“注重”、“描述”、“表达”等，以便准确把握古诗词的主旨和意境。

技巧二：学会查读诗词文本
•在答题之前，先通读全文，了解整体基本意思。

•注意标点符号和语气词的运用。

•重点关注诗句中的比喻、夸张、排比等修辞手法，以及作者的用词和表达方式。

技巧三：注重意境揣摩
•注意诗词的背景，了解作者的情感和表达意图。

•推敲字句的多重意义，想象作者所要表达的情感和意境。

•注意诗句之间的衔接和转折关系，从而更好地把握诗词的内涵。

技巧四：运用背景知识
•增加自己的诗词阅读量，熟悉一些常见的古代诗人和作品。

•学习相关的历史、文化背景知识，了解古代社会的风俗习惯和历史事件，以便更好地理解诗词的意义。

技巧五：细节比较分析
•对比诗句中的相似与不同之处，探究作者的用词和意图。

•注意细节描述和描绘，进一步深入理解诗意。

技巧六：多做题目，总结经验
•多做一些课后习题和模拟试题，通过实践来提高自己的古诗词鉴赏能力。

•总结答题经验，记录自己的错误和不足，不断改进。

以上是初中古诗词鉴赏答题的一些基本技巧，希望对同学们的学习有所帮助。

通过不断练习和提高，相信大家一定能够在古诗词鉴赏方面取得更好的成绩！。

初一诗歌鉴赏答题技巧

初一诗歌鉴赏答题技巧期末考试越来越近,诗歌鉴赏的复习不要忘记了。

小编为大家整理的初一诗歌鉴赏答题技巧，喜欢的朋友不要错过了。

一、第一种模式【内容情感型】提问方式:（1）这首诗描绘了一幅怎样的画面？（2）表达了诗人怎样的思想感情？（3）选出下列对这首诗解说和分析不正确的一项。

【例1】观沧海东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中。

星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

（问）这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？步骤一（景）这首诗勾勒了大海吞吐日月，蕴涵万千的景象。

步骤二（情）表现了诗人开阔的胸襟和统一中国，建功立业的政治抱负。

答题步骤:（1）描绘诗中展现的图景画面。

考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。

描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。

（2）分析作者的思想感情。

切忌空洞，要答具体。

比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。

诗歌所表达的思想感情主要有：不畏艰难、忧国忧民、建功立业、思念家乡、想念亲人、感叹世事、壮志难酬、孤傲脱俗、凄清哀婉、热爱山水、豁达豪迈、愁苦孤寂、向往美好、恬淡自乐、离愁别绪、焦虑矛盾、遭贬愤世、怀才不遇、惆怅悲凉、踌躇满志等。

【例2】选出下列对这首诗解说和分析不正确的一项（ B ）天净沙·秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

夕阳西下，断肠人在天涯。

A.“枯藤老树昏鸦”一句描摹了一幅秋暮思归图，“枯”“老”“昏”营造出暗淡凄凉的氛围，衬托游子内心的哀伤。

B.“小桥流水人家”一句则描绘出一幅清新秀丽的秋郊庄户图，热情赞颂家乡的美景，表达了作者回到家乡的喜悦之情。

C.“西风瘦马”一句，“西风”即秋风，一个“瘦马”既写出路途的辛劳，又写出了生活的艰辛。

D.末句是在前面写景的基础上直接抒情，抒发了长年漂泊的游子深切的思乡之情。

古代诗歌鉴赏临场答题要诀

古代诗歌鉴赏临场答题要诀1. 引言1.1 古代诗歌鉴赏临场答题要诀古代诗歌鉴赏临场答题要诀是学习古诗文必备的技能之一。

在考试或比赛中，面对古代诗歌的鉴赏题目时，要做到心中有数，条理清晰，不能武断或随意。

以下是几点关于古代诗歌鉴赏临场答题要诀的建议：1. 熟悉常见的古代诗歌形式和题材，掌握常用的评价词汇和表达方式。

2. 在阅读古诗文时，要注重整体把握，掌握诗歌的背景、作者和主题等重要信息。

3. 注意细节，如诗歌的结构、韵律、语言运用等，这些都是鉴赏题目的考点。

4. 要具备一定的联想和想象能力，尝试从作者的角度去理解诗歌，领会其意境和情感。

5. 及时总结归纳，将自己的理解和感悟进行整理和梳理，形成完整的鉴赏思路和观点。

通过不断的练习和积累，相信大家都能够在古代诗歌鉴赏临场答题中游刃有余，取得优异的成绩。

希望以上要诀能够对大家在古诗文的学习和应试中有所帮助。

2. 正文2.1 古代诗歌鉴赏的重要性古代诗歌是中国传统文化的重要组成部分，具有深厚的历史和文化底蕴。

鉴赏古代诗歌不仅可以帮助我们更好地理解古代文学作品，还能增进对古人思想情感的理解，培养审美情趣，提高人文素养。

通过欣赏古代诗歌，我们可以感受到古代诗人们对生活、情感、自然的独特感悟，了解古代社会的风土人情和历史风貌。

古代诗歌中蕴含着丰富的文学意蕴和情感表达，可以启发人们的想象力，引领人们进入诗人的内心世界，体验他们的生活体验和审美境界。

古代诗歌的重要性还体现在它对语言文学的熏陶和修养有着重要的作用，可以丰富词汇量，提高语言表达能力，培养良好的审美情趣和人文素养。

鉴赏古代诗歌不仅是一种文学欣赏的活动，更是一种对心灵的滋养和熏陶，有助于提升个人的人文修养和审美水平。

2.2 古代诗歌鉴赏的基本要素古代诗歌鉴赏的基本要素包括诗歌的体裁、题材、艺术特点和艺术表现形式等方面。

诗歌的体裁是指诗歌的形式分类，主要包括古体诗、近体诗以及其他特定形式的诗歌，如律诗、绝句、词等。

初中语文古诗词鉴赏题答题方法技巧总结

初中语文古诗词鉴赏题答题方法技巧总结古典诗词的简单赏析是近年来中考语文的常考题，要做好此类题目，关键是把握好以下两点：一是古典诗词蕴含的思想感情；二是古典诗词常用的表现手法。

一、如何把握古典诗词蕴含的思想感情?其实可分两步走第一步：弄清中国古典诗词蕴含的思想感情。

第一类情感：对大自然的热爱、赞美。

“采菊东篱下，悠然见南山。

”(东晋?陶渊明《饮酒》)诗人在低头采菊与仰头见山这一不经意的瞬间，与篱菊和南山形成了一种若有若无的默契关系，进入了悠闲淡远、恬然自适的佳境。

第二类情感：伤春惜春，对人生苦短的慨叹。

“三月残花落更开，小檐日日燕飞来。

子规夜半犹啼血，不信东风唤不回。

”(北宋?王令《送春》)以惜春之情来写送春，新颖别别致。

通过写花、鸟，把自然物象点化为情感现象，抒发出对春的一种执著、深厚、缠绵、凄婉的依恋之情。

第三类情感：秋思、秋恨，对离愁别绪的咏叹。

梳洗罢，独倚望江楼。

过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠，肠断白蘋洲。

(唐?温庭筠《梦江南》)“斜晖脉脉水悠悠”一句，既是写眼中所见，又借景物巧妙地烘托出一种怅然若失的痛苦心情，那凄清的景象，不正暗示了那悠悠不返的男人辜负了女主人公的脉脉之情吗?读罢使人感同身受，平添一种怅恨。

第四类情感：爱国报国之志。

此类诗歌通常从亡国之痛、壮志难酬这两个角度来抒发的思想感情。

“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。

夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

”(唐?陆游《十一月四日风雨大作》)“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。

”两句直截了当地表达了诗人不顾年迈体衰，一心想报效祖国的强烈愿望。

“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

”这两句借助梦境把诗人的爱国情怀表现得淋漓尽致。

第五类情感：对统治阶级的揭露和控诉。

①不劳而获。

“陶尽门前土，屋上无片瓦。

十指不沾泥，鳞鳞居大厦。

”(北宋?梅臣《陶者》)通过对比，揭露和批判了统治阶级不劳而获的社会现实。

②政治黑暗(苛捐杂税、徭役、战争)。

“二月卖新丝，五月粜新谷。

初中古诗鉴赏技巧

初中古诗鉴赏技巧一.古诗诗句鉴赏答题模式: 这首诗采用了（表达方式、修辞手法、表现手法）醺，写出了（意象）的（某某）陶画，表现了（突出了）（某某）思想、n周，起到了（某某）作用。

【注意：答案必须有针对性、指向性。

一定要问什么，答什么，要什么，给什么。

必须结合原诗内容、词语作答，不能空洞的阐述概念。

】二.鉴赏诗歌形象（一）人物形象：包括诗中人物、自我抒情主人公的形象。

鉴赏技巧：主要分析人物性格、品质、心态、情感、思想，必须结合诗句来谈。

（二）物象：客观存在着的事物、景色及至活生生的人，一旦笼于人的笔下，就成为具体可感的艺术形象。

鉴赏技巧：分析景物特征，由景物暗示人物内心和思想。

借物抒怀、托物言志。

意象：菊花一高雅莲花一高洁杨柳一惜别月光一思念落叶一失意春风一得意浮云一飘零落日一惆怅冬雪一冷峻秋雨一忧愁鸿雁一思远流水一叹婉大漠一苍凉旷野一凄清落花一感伤美酒一壮行红豆一相思竹林一闲趣孤灯一孤苦秋虫一凄凉故国一乡愁归燕一温情枯藤一萧瑟古琴一知音三.鉴赏艺术手法1、表现手法:借景抒情、寓情于景、托物言志、象征、衬托、对比、想象、联想、反衬、烘托、托物起兴、美景衬哀情、渲染、虚实结合。

2、抒情手法:直抒胸臆、间接抒情、借景抒情、寓情于景。

3、描写方法:1）正面描写、侧面描写。

2）虚写、实写。

3）动态描写、静态描写。

（动静结合、以静衬动）4）景物（环境）描写作用：渲染气氛、烘托V暗示、流露、表现＞人物心情、为抒情做铺垫、奠定感情基调、情景相生V情景相融＞、美景衬哀情4、修辞手法:夸张、比喻、比拟（拟人、拟物）、排比、对偶四.诗歌分类：浪漫主义：想象、夸张、语言华美，一般表现对理想的追求或对现实的不满和逃避。

现实主义：写实，对现实的直接反映，V批判，不满、揭露＞边塞诗：杀敌报国，建功立业，语言豪迈壮阔。

田园诗：表现田园生活的安逸、闲适。

送别诗：表现和友人的惜别之情，或对友人、对自己的劝勉。

怀古诗：借古讽今。

咏物诗：托物言志，借物抒情。

古代诗词欣赏(答题技巧)

古代诗词欣赏(答题技巧)1. 阅读与理解在欣赏古代诗词时，首先要进行仔细的阅读和理解。

以下是一些建议：- 了解背景：熟悉诗词的创作时期、作者以及相关的历史背景，有助于更好地理解其中的意境和主题。

- 分析结构：观察诗词的结构，包括韵律、字数和句法，以帮助理解诗词的节奏和韵感。

- 理解词意：注意诗句中的隐喻、比喻和象征等修辞手法，推敲词句的意义，以理解诗词的内涵和情感表达。

2. 把握主题每首诗词都有一个或多个主题，掌握主题有助于深入理解作者的创作意图。

以下是一些方法：- 探究诗词的题材：思考诗词所描绘的内容、情景或思想，以推测作者的主题倾向。

- 分析关键词：寻找诗词中的重复词语、象征性词汇或者集中出现的特定词汇，从中找到对主题有启示的线索。

- 理解意象：关注诗词中的意象和象征，思考它们对主题的贡献和象征意义。

3. 感受意境古代诗词的魅力在于其所营造的意境和情感。

以下是一些欣赏诗词意境的技巧：- 聚焦细节：细致观察诗词中所描绘的细节，体会其中的美感和情感。

- 想象情境：根据诗词的描写，设身处地进入其中的情景，感受其中的气氛和情绪。

- 体味诗情：思考诗词所传递的情感和思想，与之共鸣，体验其中的美学享受。

4. 注意审美价值古代诗词不仅仅是文化遗产，更是艺术品。

以下是一些欣赏诗词审美价值的技巧：- 欣赏语言之美：留意诗词中的优美语言表达和节奏感，感受诗词在语言层面的艺术价值。

- 品味文化内涵：深入了解诗词所体现的文化，探索其中蕴含的意义和价值观。

- 比较欣赏：将诗词与其他作品进行比较，思考其独特之处和对文学发展的贡献。

以上是一些古代诗词欣赏的答题技巧，希望对您有所帮助。

初一语文古代诗词鉴赏技巧清单

初一语文古代诗词鉴赏技巧清单在学习语文的过程中，我们常常会接触到各种古代诗词。

古代诗词作为中华文化的瑰宝，具有深远的历史底蕴和艺术价值。

然而，对于初一的学生来说，如何正确鉴赏古代诗词可能会有一定的难度。

本文将为初一学生提供一份古代诗词鉴赏技巧的清单，帮助他们更好地了解和欣赏古代诗词。

一、了解古代诗词的背景知识鉴赏古代诗词首先要了解其背景知识，包括诗词的发展历史、作者的生平背景、作品的社会背景等。

通过了解这些背景知识，可以更好地理解诗词作者创作的初衷，并更好地欣赏诗词的内涵与艺术魅力。

二、注意诗词的基本结构和格律古代诗词有一定的格律和韵律要求，如五言绝句、七言绝句、七言律诗等等。

在欣赏古代诗词时，要留意其基本结构和格律是否符合要求，以及韵律是否流畅和谐。

这有助于把握诗词的整体风格和特点。

三、注意诗词的意象和意境古代诗词通常以言简意赅、形象生动的方式表达情感和意境。

在鉴赏古代诗词时，要留心作者运用的意象和修辞手法，并从中感受诗词所表达的情感和意境。

通过想象和联想，使笔下之景具象化，能更好地领略诗词的美妙。

四、注重对古代诗词的感受与体会古代诗词多以抒发情感和咏史叙事为主题，通过对古代诗词的感受与体会，有助于更好地理解诗词背后的深意。

在鉴赏古代诗词时，要积极运用自己的感官和情感，与诗词进行互动，将自己的心境与诗词融为一体。

五、多善于与他人交流和分享鉴赏古代诗词是一种社交活动，通过与他人的交流和分享，可以拓宽对诗词的理解和认识。

可以与同学、老师或家人进行诗词的讨论和交流，倾听不同的观点和见解，从中获取更多的启发和思考。

六、勤于背诵和模仿古代诗词透过背诵和模仿古代诗词来培养对古代诗词的敏感性和理解力。

可以选择一些经典诗词进行背诵，并尝试模仿其中的表达手法和写作技巧。

这样可以更深入地了解古代诗词的魅力，并逐渐培养自己的诗词素养。

七、多参与相关的活动和比赛参与古代诗词的相关活动和比赛，是提高自己古代诗词鉴赏水平的有效途径。

初中语文诗歌鉴赏万能答题模板

初中语文诗歌鉴赏万能答题模板初中语文诗歌鉴赏万能答题模板，初一至初三都适用，语文学习贵在积累与应用，非一日之功，望大家能沉心学习，坚持不懈。

01答题基本方略1．把握标题，参照内容，明确类别、中心。

2．捕捉意象，形成画面，初步理解形象特点。

3．审读题干，明确要求，准确定位（考查对象：内容、方法、语言；局部、整体）。

02基本考查内容及对应答题点（一）表现手法（抒情言志描写的手段、技巧、艺术手法、怎样表达感情活怎样描写的）1．抒情言志的方法：①直接抒情（直抒胸臆）②间接抒情——借景抒情、借事（折柳、登高、凭栏、用典）抒情、托物言志、象征、衬托、烘托、抑扬、对比昭应、虚实结合、从对方落笔、比兴；卒章显志。

2．描写（写景）方法：比兴、渲染、衬托、动静、对比、拟人、夸张、正侧、虚实。

（二）内容方面设问方向：营造了怎样的意境氛围、表达了怎样的思想感情（画面、景物、思想、情怀）答题过程：描摹图景（切忌翻译原句）——把握景物特点（有景、萧瑟、凄凉、孤独、生机盎然等）——依景辨情，把握思想感情（注意情景一致或相对）（三）语言方面设问内容：语言特色、语言风格、语言艺术答题方向：清新淡雅、平淡自然、明快浅显、辞藻华丽、委婉含蓄、简洁洗练、沉郁顿挫、浑厚雄壮、多用口语、明白如话。

（四）综合设问1．就某个词、某个句子进行鉴赏；某个词的作用或为什么用这个词；某个句子好在哪里；答题方向：内容——这个词或者句子所描绘的画面（或者所抒发的情感、阐述的道理）；表达效果——往往是景物描写对情感表达所起的作用；如果运用了特定的表现技巧，如比兴、拟人化、衬托等，要写出所用的方法。

即：用了什么方法，写了什么内容，起到了什么作用。

2．诗眼（诗中最能表现情感意味、精神内涵的词或字）；诗骨（诗中处于核心地位、起统帅作用的句子）逐句分析每句诗的内容，分析其怎样围绕“诗眼”、“诗骨”展开。

03各类诗歌的基本特点（二）（一）怀古诗怀古诗一般是怀念古代的人物和事迹。

初中语文古代诗词赏析技巧归纳

初中语文古代诗词赏析技巧归纳古代诗词作为中华文化的瑰宝，具有丰富的艺术内涵和独特的表达方式。

初中阶段是学生接触古代诗词的重要时期，通过对古代诗词赏析技巧的归纳与总结，可以帮助学生更好地理解和欣赏古代诗词作品。

在此，我将为大家归纳总结几种初中语文古代诗词赏析的技巧，希望能够对广大学生有所帮助。

首先，古代诗词的韵律赏析是学习诗词的重要一环。

古代诗词的特点之一就是音韵优美，律动感强。

在阅读诗词时，我们不仅要注意理解诗词的意境和表达，还需要关注句子结构、韵律的体会。

比如，大部分古代诗词都有规律的韵律，通过对韵律的把握和体味，可以更好地进入诗人的意境，体验文字和声音的奇妙融合。

其次，古代诗词的修辞手法也是学习赏析的重要方面。

修辞是古代诗词中常见的表达手段，能够使作品更加生动、形象。

初中学生在赏析古代诗词时，可以关注其中的比喻、拟人、夸张等修辞手法，通过深入理解修辞手法的用意，进一步解读诗词的情感表达和意义内涵。

另外，古代诗词中常常运用了典故、象征等手法，这也是学习赏析的重要内容。

初中学生在阅读古代诗词时，要注意寻找其中的典故来源，理解其中蕴含的文化内涵。

同时，要善于观察诗词中的象征意义，通过抓住象征的线索，揭示出诗词作品更深层次的含义。

此外，了解诗人的背景和时代背景，也有助于更好地理解古代诗词。

初中学生在研读古代诗词作品时，可以查阅一些相关的文献资料，了解诗人的生平、思想和时代背景等，这有助于我们更深入地理解诗词作品的内涵和意义。

最后，要培养自己的审美能力，通过不断的赏析和欣赏，提高自己对古代诗词的鉴赏水平。

古代诗词是一种独特的文化艺术形式，需要耐心细致的品味与欣赏。

初中学生可以通过朗读诵读、参观古文化遗址等方式，培养自己的审美情趣，让古代诗词的魅力在心中绽放。

总之，初中语文古代诗词赏析是一项需要积累和感悟的过程。

通过对古代诗词的韵律赏析、修辞手法把握、典故象征解读以及了解诗人和背景的研究，可以提升自己对古代诗词作品的理解和欣赏水平。

古代诗歌鉴赏快速规范答题技巧

古代诗歌鉴赏快速规范答题技巧技法点拨一、古代诗歌鉴赏的快速解题（一）诗歌主题的快速把握1.看背景孤桐王安石天质自森森，孤高几百寻。

凌霄不屈己，得地本虚心。

岁老根弥壮，阳骄叶更阴。

明时思解愠⑴，愿斫五弦琴⑵。

[注释]①明时，政治清明的时代；愠，疾苦、怨愤。

②桐木是造琴的上好材料。

据《孔子家语》记载：帝舜曾一面弹着五弦琴，一面唱“南风之熏兮，可以解吾民之愠兮”。

如果了解了王安石积极变法的经历，了解了他的思想性格，了解了他生活的时代背景，就不难把握此诗的主题。

王安石在这首诗中借“孤桐”以言志，孤桐即为他的人格写照：尽管在变法中，他受到种种打击，但他志存高远，正直不屈；经历的磨难越多，斗志越坚；为了天下苍生，不惜粉身碎骨2.看体裁抒情诗要注意把握诗人在诗歌中传达出来的情感。

例如，苏轼的《念奴娇•赤壁怀古》其目的就是抒发情感，该诗的主题是：壮志未酬的华发之叹。

再看下面这首诗：泊秦淮杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。

商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。

把握这首诗的主题时，首先应将文体定位——抒情诗，然后把握其情感：讽谏唐朝统治者，贪图享乐，当心亡国。

如果是叙事诗，则可从分析人物形象入手，进而概括诗歌的主题。

例如，白居易的《琵琶行》，首先，应把握诗中的两个悲剧人物：琵琶女，当年色艺双绝，后来沦落江湖；白居易，当年名满京城，后来谪居江州。

从琵琶女、白居易的悲剧，我们可以联想到屈原、贾谊、李广、陶潜、李白、杜甫等无数杰出人才的悲剧。

根据诗中的人物形象可以概括出该诗的主题：奇人数奇（数奇，命运不好）的才子之悲。

如果是哲理诗，概括主题时则应揭示诗中所蕴含的哲理。

请看下面这首诗：过松源晨炊漆公店六首（之五）杨万里莫言下岭便无难，赚得行人空喜欢。

正入万山圈子里，一山放过一山拦。

把握这首诗的主题时，首先应将文体定位——哲理诗，然后就能较快地知道，此诗明写登山的感受，实为谈人生哲理：在取得一定成绩时，万万不可自得自满，而应不断进取。

初一语文答题模板古代诗词解析方法

初一语文答题模板古代诗词解析方法古代诗词作为中华传统文化的瑰宝，是语文学科中重要的一部分。

在语文考试中，经常会遇到古代诗词的解析题目。

本文将介绍一种适用于初一语文答题的古代诗词解析方法。

一、诗词背景分析在答题之前，首先要对所给的古代诗词进行背景分析。

这个背景包括诗词的作者、创作背景、时代背景等。

通过了解诗词的背景，可以帮助学生更好地理解和把握诗词的主题和意义。

二、审题仔细，理解诗词意境在阅读题目时，要仔细审题，理解题目所指。

通过仔细阅读诗词，理解诗词所表达的情感和意境。

要注意抓住关键词，理解诗词的核心思想。

三、提炼中心思想在解析古代诗词时，要注意提炼出诗词的中心思想。

诗词中常常通过形象的描绘和意境的营造来表达情感和思想。

学生可以通过分析诗句的语言、比喻、修辞手法等来把握诗词的中心思想。

四、解析诗句细节在解析诗词时，要注重对诗句细节的解读。

通过分析诗句的语言运用和意象描写，学生可以深入理解诗词的内涵。

要注意抓住诗句的关键词汇，理解诗句的意义和作用。

五、举例说明，加深理解在解析古代诗词时，可以通过举例说明来加深对诗词的理解。

举例可以是对诗句的解释、对诗句的仿写或者对诗句的应用等。

通过举例说明，可以使学生更好地理解和掌握古代诗词的意义和特点。

六、总结全文主题在答题结束时，要对全文进行总结。

通过总结全文的主题和中心思想，可以使学生对整个古代诗词有一个更为深刻和完整的认识。

综上所述，初一语文答题模板古代诗词解析方法包括诗词背景分析、审题仔细，理解诗词意境、提炼中心思想、解析诗句细节、举例说明，加深理解以及总结全文主题等步骤。

通过这种方法，学生可以更好地理解和把握古代诗词的意义和特点，提高语文答题的分析能力和文学素养。

初中语文诗歌鉴赏技巧类答题注意事项

初中语文诗歌鉴赏技巧类答题注意事项
(一)设问方式
1.这首诗用了怎样的表达技巧(表现手法、艺术手法、艺术技巧)？
2.请分析这首诗的表现手法(艺术手法、表达技巧)。

3.诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？
4.这首诗(某某诗句)在写景(抒情、描写人物/某某)上有什么特点？
(二)分析思路
这类提问注重的是诗歌整体的艺术表现特色，主要应从诗歌的整体构思、诗歌整体的艺术技巧方面来解答。

【表达技巧(艺术技巧)】
1.诗歌表达方式：抒情、描写、记叙、议论
2.抒情手法：
①直接抒情(直抒胸臆)
②间接抒情：借景抒情、寓情于景、情景交融、乐景写哀情、乐景写乐情、哀景写哀情、哀景写乐情；托物言志；借古抒怀(借古讽今)。

3.描写方法：
（1）景物描写方法：
A.描写顺序：远近结合、高低结合、时间空间变化
B.色彩运用：明暗对比、色彩对比
C.动静结合、视听结合、虚实结合、点面结合
D.衬托渲染
E.白描、工笔细节描
F.修辞：比喻、夸张、拟人等
G.感官角度：视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉
（2）人物描写方法：
（1）正面描写（语言描写、动作描写、心理描写、外貌/肖像/神态描写、）、细节描写
（2）侧面描写
（3）正侧结合
4.表现手法：。

古代诗歌鉴赏答题技巧归纳

古代诗歌鉴赏答题技巧归纳古代诗歌是中国文化精髓的重要组成部分，它是我们认识古代社会、了解历史文化的重要途径。

在中学语文教学中，古代诗歌的鉴赏也是一门重要的课程，它可培养学生的文学素养和鉴赏能力。

此文将介绍古代诗歌鉴赏答题技巧的归纳。

一、把握题干要求，分析诗意读懂一首古诗，首先要了解题目意思和题干要求。

阅读题干和题目时，要注意题目所包含的关键信息，比如情感表达、写景描写等。

同时，要善于下功夫，精细分析归纳文章的文学特征，以及诗人的叙事角度和思想意图。

二、注意诗歌形式特征和修辞手法古代诗歌包括乐府、诗经、唐诗、元曲、近现代诗歌等多种形式，每一种形式的特征和修辞手法都不相同，因此在学习鉴赏时要汲取其独特的文化价值。

具体而言，应该注意句式、韵律、格律、换韵、押韵等修辞手法，并根据所涉及的文化背景与历史事件，逐一进行分析。

三、理解诗中蕴含的文化价值古代诗歌承载着丰富的文化价值，深刻地表达着人们的情感、思想和旧社会的风貌。

在鉴赏古代诗歌时，我们要注意诗中的文化象征、宗教情感等方面，并分析诗中所表达的历史事件或文学价值等内容，以此体现古代文化的深厚底蕴和博大精深性。

四、培养丰富的联想和文化背景知识古代诗歌鉴赏不仅需要娴熟的答题技巧和理解能力，还需要丰富的文化背景知识和联想能力。

比如熟知诗人的思想观念、身世背景、生活经历等，这可以帮助我们更好地理解诗歌，从而提高答题成功率。

同时，借助其他相关的文化象征或文学经典，来辅助理解和诠释古代诗歌。

总之，古代诗歌的鉴赏不仅是一门学科，更是人们了解历史、抒发情感的媒介。

只有通过不断的学习积累，深入理解古代诗歌的文化底蕴，才能更好地欣赏古代诗歌的意蕴和美学特征，丰富我们的文学素养和情感智慧。

初中古诗词鉴赏常见题型及答题技巧

初中古诗词鉴赏常见题型及答题技巧•相关推荐初中古诗词鉴赏常见题型及答题技巧在日常学习、工作抑或是生活中，大家都知道一些经典的古诗吧，古诗的篇幅可长可短，押韵比较自由灵活，不必拘守对仗、声律。

那么什么样的古诗才是好的古诗呢？以下是小编为大家收集的初中古诗词鉴赏常见题型及答题技巧，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

初中古诗词鉴赏常见题型及答题技巧1●古诗词鉴赏常见题型（一）“诗眼”炼字型（二）名句赏析型（三）表达技巧型（四）语言特色型（五）情感赏析型●答题技巧●题目形式（1）对诗中某字某句，你认为写得好不好？为什么？（2）哪一句中可以找出最能体现诗人感情的一个字？（3）此诗某句中某个字有的版本作某字，你觉得这两个哪个更好，为什么？（4）某字在表情达意上的作用是什么？（5）一联中最生动传神的是什么字？为什么？（6）某字历来为人称道，你认为它好在哪里？●答题要点：（1）肯定“好”或肯定哪一个更好。

（2）解释该字的一般含义和在句中的意义。

（3）展开想象和联想，把你认为好的字还原到句中，再现诗人所描绘的情景。

（4）说出该字表达了什么样的感情或烘托了怎样的意境。

示例1：“大漠孤烟直，长河落日圆”的“直”和“圆”两字历来为人称道，说说这两个字为什么用得好。

答：“直”和“圆”准确地描写了沙漠的景象，而且表现了作者的深切感受。

“直”字荒凉孤独中透着挺拔雄伟，“圆”字苍茫壮阔中显现柔和温暖。

示例2：王湾《次北固山下》第二联“潮平两岸阔”，有的版本作“潮平两岸失”你觉得哪个字更好，为什么？答：“阔”字更好。

“阔”是空阔、开阔之意；直抒胸臆地表达了大地春回，冰雪消融，春潮把江面变得渺远际，两岸显得格外宽阔；直接抒发了诗人视野更加开阔的强烈感受。

且“阔”字读起来与“悬”字对应，声调似也更为响亮。

“失”字更好。

“失”字更好地表现了春回大地，冰雪消融，春朝把江面变得渺远无际，两岸都看不见了踪影；生动地描绘出江岸因春朝高涨而与水平面平齐，似乎消失了的主观视觉形象。

初中语文古诗文鉴赏答题技巧汇总

初中语文古诗文鉴赏答题技巧汇总初中语文古诗文鉴赏答题技巧汇总语文,人文社会科学的一门重要学科,是人们相互交流思想的汉文及汉语工具。

下面是小编为大家整理的初中语文古诗文鉴赏答题技巧,仅供参考,喜欢可以收藏分享一下哟!初中语文古诗文鉴赏答题技巧1：古诗塑造形象的方法：(1)细节描写：通过人物的语言、动作、神态来刻画人物形象。

(2)烘托：通过感觉、视觉、听觉以及其他事物对诗歌中所描绘的人物进行烘托。

(3)对比衬托：运用对比、类比来刻人物形象。

(4)比兴手法：如自居易的<;长相思)运用了《诗经>;的比兴手法，上片以流水和高山比喻恩妇怀远之情，下片直述念远恨别的情怀。

(5)抒情方式：运用直抒胸臆、情景交融、寓情于景等方式初中语文古诗文鉴赏答题技巧2：鉴赏形象的技巧。

对诗歌形象的鉴赏，可以从以下几个方面人手!(1)借助诗歌的形象，深入领会诗人的思想感情。

(2)借助诗歌的形象，分析诗歌意境。

(3)借助诗歌的形象，分析诗歌中的哲理。

初中语文古诗文鉴赏答题技巧3：把握不同的诗作题材就诗作题材内容的不同，古诗词可分为写景(抒情)诗、记事(咏怀)诗、咏史(怀古)诗、咏物(言志)诗、田园(山水)诗、边塞(征战)诗等等。

写景诗：学生在高中阶段大体接触过，毋须多说。

咏怀诗：叙事抒怀，通过具体的事件的叙写来抒写胸臆，抒写个人的恨别、怀远、思乡、离愁、感时等情怀的作品。

如王勃的《送杜少府之任蜀州》、杜甫的《春望》。

咏史诗：诗人对某一历史事件或历史人物的咏叹，一般融进了诗人独到的见识，以史咏怀，以史诵人，以史治史，以史喻今。

如陶渊明、刘禹锡、杜牧等都是咏史诗的作者。

咏物诗：主要特点是托物言志。

这类古诗中的“物”多具有特定意义的意象。

如桃花象征美人、牡丹寄寓富贵、杨花有飘零之意等等，不同的意象有不同的内蕴。

山水田园诗：写田园生活和山水风景，陶渊明是田园诗的开山，南朝的谢灵运是山水诗的鼻祖。

唐代形成了山水田园诗派，主要有王维、孟浩然、储光羲、常建等。