篮球持球交叉步突破公开课
体育与健康《篮球：交叉步持球突破技术》公开课教案
体育与健康《篮球：交叉步持球突破技术》公开课教案一、教学目标1. 让学生掌握篮球交叉步持球突破的基本动作要领。
2. 培养学生团队合作精神和竞技体育兴趣。
3. 提高学生的身体协调性和灵活性。
二、教学内容1. 篮球交叉步持球突破技术动作要领讲解与实践。
2. 团队配合练习。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握篮球交叉步持球突破的基本动作。
2. 教学难点：动作的连贯性与协调性。
四、教学过程1. 准备活动：进行简单的篮球热身运动，包括跑步、拉伸等，让学生充分活动身体，提高身体柔韧性和灵活性。
2. 技术讲解与示范：教师讲解并示范篮球交叉步持球突破的动作要领，包括步法的移动、手臂的摆动、眼神的观察等。
3. 学生分组练习：学生分成若干小组，按照教师的要求进行交叉步持球突破的练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 团队配合练习：学生进行团队配合练习，模拟实战情况，提高交叉步持球突破在比赛中的应用能力。
5. 教学比赛：组织教学比赛，让学生在比赛中运用交叉步持球突破技术，培养学生的竞技精神和团队意识。
五、教学评价1. 对学生的技术动作进行评价，关注动作的准确性、连贯性和协调性。
2. 关注学生在团队配合中的表现，评价其团队精神和协作能力。
3. 综合评价学生的身体素质和运动能力，鼓励学生积极参与体育活动，提高身体素质。
六、教学资源1. 篮球场一块，确保场地平整、无障碍物。
2. 篮球若干个，用于学生练习和比赛。
3. 教学视频或图片，用于辅助教学。
4. 标志物，用于标记练习区域和方向。
七、教学环境1. 确保教学环境安全，无障碍物，避免发生意外伤害。
3. 调整灯光和音响设备，确保教学过程顺利进行。
八、教学方法1. 示范法：教师亲自示范篮球交叉步持球突破的动作，让学生直观地了解动作要领。
2. 分解法：将动作分解成若干部分，逐步讲解和练习，帮助学生掌握动作。
3. 反馈法：教师对学生练习过程中的动作进行评价和指导，给予及时的反馈，帮助学生改进动作。
交叉步突破公开课教案
《篮球：持球交叉步突破》授课对象：高中一年级授课人：朱宁编写时间：2012年5月一、指导思想本课以健康第一为指导思想，以发展学生的主动性、自主性、创造性为设计目标，强调教学中学生的个性发展和能力的培养，使每个学生在认识上、情感上和态度上积极发展。
通过学生的主动创造和学习，构建民主、和谐的师生、生生关系，创设宽松愉悦的课堂氛围，使学生能主动获取知识，成为学习的主体。
二、教材分析篮球作为我校分项选修教学项目之一，这项运动深受学生喜爱。
通过在篮球场上同伴间的配合，对手间的彼此竞争交流，给同学们带来了快乐，增强了体质、促进身心健康，提高学生体育活动参与意识，培养优良品质等方面具有重要意义。
本次课的主教材是篮球中的持球突破技术。
持球突破技术是篮球技术中的重点技术之一，也是相对较难掌握的篮球技术。
它是对启动速度，、灵活地脚步、熟练的运球等方面的综合运用。
持球突破技术与投篮、传接球技术结合运用，也可以进一步提高学生的篮球水平。
三、学生情况本次授课对象是高中一年级男同学。
据了解该年级的学生学习热情高、组织纪律较好，认知能力也较强，希望在篮球知识技能方面得到全面提高。
高一学生生长发育已趋于稳定，心理上日趋成熟，具有较强的集体荣誉感和组织能力、敢于挑战困难、参与竞争的良好品质，也有较强的求知欲和表现欲。
通过本次课的学习，使同学们熟练掌握篮球的持球突破技术动作，积极地参与到篮球运动中来，使学生在适度的个性张扬和团队合作中获得成功的感受，体验篮球运动的乐趣。
四、教学目标1、认知目标：了解并掌握持球交叉步突破的动作要领，积极参与课堂练习，能学会运用交叉步突破的动作方法和学练方法。
2、技能目标：使学生能够完成蹬跨、转体探肩、蹬地加速的技术动作，同时70%的学生能初步掌握持球交叉步突破的动作要领，并使一部分同学在实践中初步运用。
3、情感目标：激发学生的积极性和创造性，增强学生的团结协作奋发向上的进取精神。
五、教学重、难点：重点：蹬跨，转体探肩，蹬地运球加速难点：蹬跨动作的突然性六、教法学法教法：加强对学生学法的指导，引导学生学会学习，以此提高学生自学、自练的能力。
【新课标】水平四(初中)体育《篮球的交叉步持球突破》公开课教案
4.教师提示学生动作练习规格和要求
1.讲解示范球性练习
2.指导学生进行练习
3.提醒易犯错误和纠正
4.提示练习次数
5.游戏讲解
1.认真观看动作示范并明确动作要求
2.跟着教师一起认真做热身操
3.跟着老师一起喊口令
4.按教师提醒的动作要求进行练习
1.认真观看动作示范和听清楚要求
2.按动作要求和指导进行练习球性
规定动作：急停急起、体前变向换手运球、运球后转身、同侧步、胯下运球
4.体能课课练
1.俯卧撑15*3组
2.仰卧两头起15*3组
1.组织学生观看视频或挂图
2.教师讲解动作要领
3.教师示范动作
4.回答学生问题
5.组织学生进行练习
6.巡视指导和纠正
7.集体纠错
8.组织优生展示和互评
9.讲解示范比赛方法和规则
7.下拉后踢4*8拍
8.原地踏步4*8拍二、球性练习1.拍球练习
①体前交替运球②体侧拍球
③胯下交替运球④运球转圈
2.游戏：运球抢球比赛方法：规定区域内，每人运一球，不能停止拍球，同时破坏其他人的运球，被破坏的人离开场地练习运球，一分钟之后还在场上运球的获胜。
1.教师讲解动作要求
2.教师示范动作并带领学生一起练习
2.动作要点：起动突然，跨步、推放球和中枢脚蹬地等环节之间衔接连贯。
练习方式
①原地徒手模仿练习
②跨步放球练习
③交叉步突破完整练习④接球急停交叉步突破练习⑤消极防守之下突破练习⑥积极防守下突破练习易犯错误：中枢脚移动纠正：明确规则，反复练习3.比赛：连续运球突破比赛目的：巩固已学突破动作方法：将学生分成两AB两队，每人间隔1.5米，纵队站立在场内，排尾持球听口令起动，经过每•位同学面前做规定的运球突破动作直到排头后将球地滚传给排尾，依次进行直至各队排尾越过断线为胜。
体育教案：篮球—交叉步持球突破教案
一、教学目标：1. 让学生掌握篮球交叉步持球突破的基本动作要领。
2. 培养学生团队合作精神，提高篮球竞技水平。
3. 增强学生的身体素质，提高运动能力。
二、教学内容：1. 篮球交叉步持球突破动作要领讲解与实践。
2. 团队合作训练，提高篮球战术意识。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：交叉步持球突破的基本动作要领。
2. 教学难点：动作的连贯性与协调性。
四、教学资源：1. 篮球场一块。
2. 篮球若干个。
3. 标志桶若干个。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领学生进行慢跑，做一些简单的篮球基本功练习，如运球、传球等，活动全身关节，提高身体温度。
2. 技术讲解与示范（10分钟）：（1）讲解交叉步持球突破的动作要领，强调关键环节。
（2）示范动作，让学生跟随示范进行练习。
3. 实践训练（10分钟）：（1）学生分组，进行交叉步持球突破的练习，教师巡回指导。
（2）设置障碍物，模拟比赛场景，让学生在实战中运用交叉步持球突破。
4. 团队合作训练（10分钟）：（1）学生分组，进行团队合作练习，如进攻、防守等。
（2）教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
5. 总结与反思（5分钟）：（1）学生互相交流，分享在练习过程中的心得体会。
（2）教师总结本次课程的收获，强调交叉步持球突破的重要性。
6. 课后作业：要求学生课后加强篮球基本功练习，特别是交叉步持球突破动作，提高自身篮球水平。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的练习表现，评估他们对交叉步持球突破动作要领的掌握程度。
2. 通过团队合作训练，评价学生的篮球战术意识和协作能力。
3. 收集学生反馈，了解他们在练习中的困难和问题，为后续教学提供改进方向。
七、教学反思：1. 教师应反思教学过程中是否存在讲解不清楚、示范不标准等问题，及时进行修正。
2. 考虑学生之间的个体差异，对不同水平的学生给予针对性的指导和建议。
3. 针对学生在练习中遇到的问题，调整教学策略，提高教学效果。
篮球公开课教案原地交叉步持球突破
《篮球-原地交叉步持球突破》——教学设计、教案《篮球-原地交叉步持球突破》教学设计一、指导思想：本节课根据《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》的理念，坚持以学生为主体的指导思想。
在教学中注重对学生的技能知识传授，强化“教会、勤练、常赛的教学模式，将教学过程情景化，比赛化。
技术动作教学从自学、模仿、练习、展示逐步深入，让学生学会观察，做到在练中思。
在尝试与实践中逐步掌握技术，更好的帮助学生在锻炼中“享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志”。
培养学生主动学习的意识，使技能学习与思维活动有机的结合起来。
二、教材分析：《原地交叉步持球突破》是人教版《体育与健康》高一年级的篮球必修课内容，是篮球运动中的基本技术之一也是一项最基本的且高命中率的篮球突破得分技术。
交叉步持球突破是比赛中运用最广泛的运球突破技术。
它方法简单实用，具有动作迅速、隐蔽突然、易与其它动作衔接，对球的保护好等特点，能很好地锻炼学生的灵敏、协调素质以及利用这一技术摆脱防守而获得自信与成就感，更好地激发学生对篮球运动的兴趣。
三、学情分析：对高中阶段的学生来说，篮球是他们所喜爱的一项运动，有一定的基础，但对单个篮球技术的学习并不满足，而对对抗性练习特别感兴趣，因此有效地增加课堂趣味性和竞争性，更能激发学生的学习兴趣。
大部分学生能够脱离自己运球的视线在原地或低速行进间稳定运球，但是在对球的控制水平上有较大差距，女生表现的尤为突出，为此，在教学过程中分解技术动作，降低动作难度，提高动作质量要求。
高中学段的学生主体性本就存在差异，学生自身身体素质及协调反应能力有高低且学习的速度有快慢，不同的学生有不同的需求，并且高中阶段对体育学科要求合格即可，学生重视程度不够，所以在课堂上除了枯燥无味的重复练习以及学生的机械性重复，还需增加趣味性教学，增强学生的学习兴趣，强化学习动机。
四、学习目标：根据新课标学习领域（水平五）结合高一学生身心发展的特点与所选教材（持球交叉步突破）实际，特制定以下几点学习目标：1、了解原地交叉步持球突破的动作技术结构和要领，知道该动作的技术特点，懂得健身价值。
原地持球交叉步突破公开课教学设计
方式联系
结束部分 课堂小结
师生再见
归还器材
综合练习
基本部分
介绍与持球交叉步突破相配合的假动作
交叉步相结合的假动作 传球假动作
六、 教学重难点 教学重点：假动作逼真，后蹬有力，启动迅速突然，动作连贯。
教学难点：全身协调用力，蹬跨结合，转体探肩。
教学流程图
集合
师生问好
原地持球交叉步突破动作结构
分解动作
持球交叉步突破 抛接球练习
转体探肩练习
蹬跨下球练习
原地持球交叉步突破公开课教学设计
一、
指导思想
根据《体育与健康》课程标准水平的目标，以人为本，树立“健康第一”的指导思想，激发学生学习的兴趣和练习的欲望，充分调动学生的积极性和主动性，发挥其主体作用，让学生在这样的氛围中，掌握体育的基本知识、技能和锻炼方法，全面发展学生的身体素质，培养学生团队意识和集体观念。
四、
教学目标
1、
认知目标：
让学生了解篮球对增强体质的作用，以及持球交叉步突破的动作要领，掌握几种持球交叉步突破的练习方法。
2、
技能目标：
在教师指导掌握持球交叉步突破的基本动作。
3、
情感目标：
发挥学生的主观能动性，积极发问。
五、
教学策略
本次课采用讲解，示范，多种练习手段和教法，由于改动作难度较大所以教学时以分解法和综合法为主。先分解在整合，更有利于学生技术动作的掌握。
二、
教材分析
本堂课在篮球基础动作中，难度较大，需要学生有一定的篮球基础，所以上课时采用分解和综合的方法，使同学能更好的掌握该技术动作片。
交叉步突破公开课教案
体育与健康实践课教案
素质练习：往返跑
放松练习：拉伸运动
总结评价教师指挥学生成四路纵队，
按照指定位置站好后听教师
哨声指挥，沿篮球场纵向往
返跑
教师带领学生进行放松练习
1.教师总结本次课的上课情
况，点评学生的课堂目标完
成情况，鼓励技术动作学习
情况较差的同学，表扬表现
优异的同学
2.安排体委回收器材整理场
地
3.师生再见
学生按照教师要求成四路纵
队往返跑
学生跟随教师进行放松练
习，
1.学生认真聆听教师对本次
课的点评，了解自己的不足
并及时改正
2.体委整理场地归怀器材
3.向老师再见
◆
○○○○
○○○○
●●●●
●●●●
◆
○○○○○○○○○
○○○○○○○○○
●●●●●●●●●
●●●●●●●●●
3
3
3
’
中
小
生理负荷预测
课
后
记平均心率130±5/分左右
练习密度45 % 左右
结束部分9分钟。
公开课篮球交叉步持球突破教学设计
篮球—原地交叉步持球突破上篮教学设计
一、指导思想：
高职一年级篮球教学是建立在中学篮球教学基础上的，因此，高职一年级篮球教学要与中学篮球教学内容相互衔接。
教学时，要注重了解学生中学阶段实际掌握程度，复习已掌握的基本动作和技术，在此基础上学习其他新的篮球技术，对篮球要有更加全面的认识。
二、教材分析：
按照教学大纲要求，以及高职一年级的新生都来自各个不同的学校，基础各不相同，本课安排了篮球（交叉步持球突破）和两个运球游戏内容，符合全面发展身体的原则。
三、教学目标：
1. 认知目标：通过学习使大多数同学建立篮球持球突破技术的正确的动作概念，提高学习篮球的兴趣。
2. 技能目标：通过练习，让学生进一步掌握原地持球交叉步突破
上篮技术动作，发展学生的动作爆发力和肌肉力量。
3. 情感目标：具有自主探究意识和学习规划意识，勇于展示自我个性，提高自信心。
四、教学重点及难点：
教学重点：学习交叉步持球突破的蹬跨，转体探肩，蹬地运球加速。
教学难点：把握时机，低重心蹬跨要突然
五、教法:
运用语言法中的讲解及直观法中的动作示范。
六、学法:
采用自学法中的观察法及自练法中的模仿练习法、提问法、讨论法。
七、教学过程:
开始部分
准备部分
基本部分
引入正题——学习原地交叉步持球突破上篮技术
观察学习 提出问题
解决问题（讲解示范） 模仿练习
交叉步突破上篮接力游戏（运用所学技术进行比赛，使学生有成就感）
结束部分
快乐放松恢复原始状态
教师引导学生自己放松，
课后简评——师生共同评价，布置课下练习，回收器材
结束。
篮球交叉步持球突破技术说课课件
1、放松练习2、小结本节课3、收回器材、师生再见
五、说教学反思
1、在课堂中调动学生的积极性，引导学 生自主学习掌握动作要领，让学生主动的、 积极的参与其中。 2、交流是培养学生友好往来，促进班级 凝聚力的重要途径，课堂中，我尽力创造一 个民主、和谐、平等和幽默的课堂气氛，让 学生感到自己在这个环境中是自由的、愉快 的、自主的，可以与教师、同学们进行平等 对话。
（一）说学情： 本次课的教学班级是09级高中 物流仓储 与配送班，专业特点限制该班由32名男生组 成，部分同学有一定的篮球技术。 （二）说教学目标是： 1.让学生基本掌握交叉步突破的技术动 作，不过分要求动作的规范性、完整性。 2.让学生了解、体验篮球运动对增强体 质的作用——严密组织让学生“玩”开心， 进而加强体质锻炼，塑造个性。 3.培养学生的团队协作意识、养成知难 敢上,机智果断的意志品质。
（三）预防和纠正错误法： 采用有效的手段进行预防和纠正错误动 作，教师通过演示带有普遍性错误的动作集 中纠错，对个别错误动作可在练习中单独纠 正。 （四）游戏法： 将游戏带入课堂，可提高体育课的趣味 性、娱乐性。例如：在准备活动中播放动感 的音乐，让学生跟随明快的音乐节奏进行热 身；让学生和NBA“巨星”（海报）一对一 “对抗”来增强重复练习的乐趣。
（三）说教学难点： 1.技术动作重、难点 重点：蹬地、跨步、转体、探肩 难点 ：动作协调、连贯、迅速、假动 作逼真
2.教学组织重、难点：调动学生主动练 习的积极性，培养学生的开拓思维能力和 创新能力。
二、说教法
（一）讲解、示范法： 是体育教学中较为常规的教学方法，在各 教学环节中均有涉及，根据教学内容和学生情 况，教师做到有计划、有针对性的讲解和动作 示范。 （二）练习法： 通过教师的启发指导，让学生有目的的 进行动作方法的练习，包括重复练习法、变换 练习法、循环练习法。此环节教师应注意将练 习和激发学生兴趣相结合，以消除单一动10分钟）
体育教案：篮球—交叉步持球突破教案
体育教案：篮球—交叉步持球突破教案一、教学目标：1. 让学生掌握篮球交叉步持球突破的基本技术要领。
2. 培养学生团队合作精神，提高篮球比赛中的进攻能力。
3. 增强学生的身体素质，提高运动技能。
二、教学内容：1. 篮球交叉步持球突破技术动作要领讲解与实践。
2. 团队配合练习。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：交叉步持球突破的基本动作，团队合作。
2. 教学难点：交叉步的时机、力度和方向掌握，团队配合的默契。
四、教学过程：1. 准备活动：跳绳、慢跑，活动全身关节。
2. 基本技术教学：讲解篮球交叉步持球突破的动作要领，进行示范，让学生跟随示范进行实践练习。
3. 团队配合练习：分组进行对抗练习，让学生在实际比赛中运用交叉步持球突破，培养团队合作精神。
4. 身体素质训练：进行一些针对性的力量和速度训练，提高学生的身体素质。
五、教学评价：1. 对学生个体技术动作进行评价，关注学生在练习过程中的进步。
2. 观察学生在团队配合中的表现，评价其协作能力。
3. 通过课后访谈或问卷调查，了解学生对本次教学的满意度和建议。
六、教学策略：1. 采用讲解法：详细讲解篮球交叉步持球突破的动作要领，让学生明确技术动作。
2. 采用示范法：教师进行示范，让学生直观地了解动作过程，跟随练习。
3. 采用分组练习法：分组进行技术练习和对抗比赛，培养学生的团队协作能力。
4. 采用比赛法：组织篮球比赛，让学生在实战中运用交叉步持球突破，提高竞技水平。
七、教学资源：1. 篮球场一块，确保学生有足够的空间进行实践练习。
2. 篮球若干，满足学生分组练习的需求。
3. 标志物：用于划分练习区域和指导学生动作。
4. 录音机或音响设备：播放篮球训练音乐，营造训练氛围。
八、教学步骤：1. 讲解篮球交叉步持球突破的动作要领，并进行示范。
2. 学生跟随示范进行原地模拟练习，体会交叉步的感觉。
3. 分组进行交叉步持球突破的练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
体育教案篮球交叉步持球突破教案
精品文档《体育与健康》课时教案精品文档．精品文档4、腹背运动、跑步时按照教师的要求，有节奏的进1 行跑步。
正侧压腿5、2、徒手操动作到位，充分热身，防止运关节活动6、动损伤的发生。
教法：2 一、学生自由发挥练习持球突破技1、教师讲解练习时注意事项，引导学生到正确的进行练习。
术动作。
32、教师环顾、观察、发现收集问题。
遍基3、点评。
本学法：部学生2人一组自由发挥进行持球突破练分习。
3教法：二、学习交叉步持球突破：到1、教师讲解交叉步持球突破技术动作。
6 动作要领：2、教师做1—2次完整示范，建立学生遍正确技术概念。
以右脚为中枢脚为例。
突破3、学生练习。
30 时，左脚向前方迈出半步，做向左①、学生两人一组，一攻一守进行练习。
分②、练习时相互观察，提高自身技术。
突破的假动作，当对手重心向右移钟4、教师指导，普遍错误集中指导，个别脚掌内侧迅速蹬地，动时，左脚前问题单独纠正。
5、学生继续练习。
向对手左侧跨出一大步，同时上体6、教师找出动作标准的学生示范，学球移至右手，右转探肩，贴近对手。
生观察评价。
向左脚右斜前方推放球，右脚迅速蹬地跨步，超越防守。
精品文档．精品文档、学生练习过程中大胆认真。
1部32、练习过程中队列整齐，注意安全。
到分三、教学比赛6遍学生将本节课所学的内容融入（要求学生在到比赛当中进行练习。
比赛时只允许突破上篮，不允许投篮）一、集合整队结3 二、小结本课分束三、放松活动钟部组织教法：四、师生道别分○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○精品文档．精品文档精品文档．场运地动设负计荷授课时间日月教周第次第学反教案检查记录思精品文档．精品文档精品文档．。
高中篮球持球交叉步突破说课稿高中体育与健康人教版必修第一册
3.教师评价：我对学生的表现进行点评，强调技术动作的关键点，并提供针对性的建议。
4.激励反馈：针对学生的进步和优点给予积极的反馈，激发学生的学习兴趣和自信心。
（五）作业布置
课后作业布置如下：
1.观看篮球比赛视频，分析优秀球员在比赛中持球交叉步突破技术的运用。
2.自主练习持球交叉步突破技术，录制视频，上传至学习平台，以便教师和同学相互评价。
3.撰写学习心得，总结自己在学习持球交叉步突破技术过程中的收获和困惑。
作业的目的是巩固所学知识，提高学生的自主学习和反思能力，同时培养观察能力和团队协作精神。
五、板书设计与教学反思
（一）板书设计
我的板书设计将遵循清晰、简洁、结构化的原则。板书布局分为三部分：左侧列出本节课的教学目标和重点；中间部分详细展示持球交叉步突破的动作要领，包括步伐、身体协调和假动作等关键步骤；右侧列出常见的错误和注意事项。板书风格采用图文结合，使用不同颜色的粉笔突出重点，增强视觉效果。
二、学情分析导
（一）学生特点
本节课面向的高中生，年龄一般在16-18岁之间，这个年龄段的学生身体发育基本成熟，具有一定的力量、速度和协调性。在认知水平上，他们已经具备了较强的逻辑思维能力和抽象思维能力，能够理解并掌握篮球技术中的基本概念和要领。此外，学生对体育活动普遍具有较高的兴趣，尤其对篮球这类竞技性强的项目更是热情高涨。在学习习惯上，高中生已经形成了相对稳定的学习方式，但自主学习能力仍有待提高，需要教师引导和激发。
为了激发学生的学习兴趣和动机，我将采取以下策略或活动：
1.创设情境：通过播放篮球比赛视频，让学生了解持球交叉步突破在比赛中的重要作用，激发学生的学习兴趣。
水平五(高二)《篮球交叉步持球突破接行进间低手投篮》说课课件
行进间单手低手投篮
❖ 2.学习交叉步持球突破技术 （1）提出问题： 当你接到同伴队员传来的球准备上篮时， 有防守队员过来防守，这时你怎么办？摆脱 对手的防守，如何摆脱？这就是今天我们要 学习的一种摆脱防守的技术—交叉步持球突 破技术
（2）教学环节：
讲解示范------学生认真观看、模仿------学生原地模仿练习--------设置一攻一防练习------教师组织交叉步持球突破接行进间低手投 篮练习
❖ （二）基本部分 引导：观看NBA球星韦德交叉步持球突破接 行进间低手投篮视频
1.练习行进间低手投篮技术 动作方法：投篮手指五指自然分开，托
球的下部，手心朝上，手臂向上伸展，接近 篮圈时，用手指上挑的动作，使球向前旋转 投向篮圈
动作要点：用力蹬地向前方起跳，投篮 出手前保持单手低手托球稳定性，用指腕上 挑力量使球向前旋转投出
突破技术
E、讨论学习 通过优差学生的演示，学生进行对比探讨，进一步建 立正确的技术动作，改进缺点和不足 F、通过观察对比，学生继续进行交叉步持球突破接 行进间单手低手投篮练习
❖ 3 .体能练习------“交叉步Z字型跑” 练习方法：学生分为两组，利用交叉步移动 做“Z”字型跑
❖ （三）结束部分
❖ B、学生原地模仿练习 练习方法：学生分为三组练习交叉步突破技术
C、一攻一防练习 两人一组一攻一防，要求充分体现交叉步持球突破技 术要领蹬地、转体、探肩、推放球加速
❖ D、教师组织交叉步持球突破ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ行进间低手投篮练习
练习方法：学生分为两组，一组做有球交叉步
持球突破接行
进间低手投
篮，另一组做
无球交叉步
讲解示范交叉步持球突破
❖ A、动作方法：从防守队员左侧突破为例，突破时， 用左脚掌内侧向后方用力蹬地，迅速向防守人左 侧跨出一大步，同时弯腰屈膝转探肩，贴近对手 身体；在左脚离地前，用右手立即将球拍至左脚 侧前方；右脚迅速蹬地跨步，加速超越对手 动作要点：积极蹬地，起动快速突然；转体探肩， 应与跨步相连；放球离手，须在中枢脚离地之前； 加速超越，动作连贯
篮球持球交叉步突破教学PPT说课课件
11
（二人一组综合练习）在这个练习中，我们在原来的基础
上结合放球，使学生感受突破时的低重心，加速与球结合
03
等。同时在练习中体验不走步，练习中相互指导评价，提
高完善动作。在练习中教师还让学生思考：怎么样做到快
而不走步？
（10人一组移动接传球后持球交叉步突破上篮的综合练习）
在这个练习中让学生结合防守，同时体现分层理念，让掌
01
破了后做什么？在探究分析后，教师明确动作要领，使学
生建立正确的动作概念。
（原地持球交叉步突破分解练习）在这个练习部分中，
我们采用了多种多样的练习手段。在练习中使学生感
02
知蹬地、跨步、转体探肩的技术动作，明确动作技术，
解决本课的重点、难点。同时结合跳步急停的练习，
使学生了解在什么情况下会有做这个技术的可能。
直线快速运球接力比赛
1提出问题，导入教学内容
2示范讲解技术动作要领点出本节课的重难点
基（ 本 部 分 ：）
感谢观看
行进间单手低手投篮教学
目录
指导思想 教材分析 学情分析 教学目标及重难点 教学方法 教学流程
学习篮球技能 提高身心水平 培养合作精神 感受个体价值 创设教学气氛 为终身体育打下基础
二、教材分析
教学内容：篮球行进间单手低手投篮，是水平 四重点学习内容之一。
技术特点：该技术攻击性很强、运用比较广泛。
篮球交叉步持球突破教学
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目录 | Contents
1 指导思想
2 学情分析
3 教学内容，重难点、教材分析
4 教学方法
5 教学目标
6 教学流程
7 教学效果预计 8 场地器材
体育公开课篮球 持球交叉步突破1教学设计
教学内容1.持球交叉步突破的技术方法（1）教学目标1.能准确的描述出持球交叉步突破动作方法。
2.掌握持球交叉步突破的基本技术并能在组合练习。
3.培养学生勇敢顽强、机智、果断的判断能力。
重难点重点：蹬跨、转体、探肩难点：突破时机的把握教学过程学练内容学练标准组织形式与安全措施练习次数练习时间准备部分7' 1.课堂常规2.准备活动：持球慢跑--胸前拨球左、右手运球三威胁持球3.拉伸、活动关节1.静齐快2.精神饱满，跟上节奏3.跟住口令节奏1.四列横队2.一路纵队围绕场地3.球操拉伸活动关节安全提示：持球跑注意同学之间的距离球操拉伸注意幅度1次5'基本部分28' 1.篮球：持球交叉步突破的技术方法1.1.原地、移动练习1.1.1原地持球交叉步突破练习1（蹬跨、转体、探肩）1.1.2原地持球交叉步突破练习2（蹬跨、转体、探肩+运球两次）1.1.3持球交叉步突破练习（蹬跨、转体、探肩+运球移动到指定位置）1.2.组合练习1.2.1接传球持球交叉步突破练习（原地接传球+持球交叉步突破）1.1.1跟随教师示范完成原地交叉步突破步法练习，并能做出蹬跨、转体、探肩动作。
1.1.2跟随教师示范做到蹬跨、转体、探肩衔接运球比较流畅，并完成两人对练。
1.1.3模仿教师示范90%以上同学能熟练完成蹬跨、转体+运球突破动作1.2.1 认真观察教师示范，90%以上的同学能应用持球交叉步突破消极防守人组织1.1.1-1.1.2：安全措施：注意同学之间的距离组织1.1.3组织1.2.120-24次10-12次10-12次7'5'3'1.2.2 接传球持球交叉步突破组合练习（原地接传球+持球交叉步突破+移动）1.2.2 认真听取教师讲解。
70%以上同学能自主练习+20%以上同学可在同伴提示的情况下完成练习组织1.2.2：安全措施：注意防守队员注意冲上来的幅度10-12次3'结束部分5' 1.放松操：微微2.小结、养成教育1.跟随教师示范调整呼吸充分放松2.学生积极收还器材，跟随教师思路进行自我总结组织1：（四列横队）XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX△13'场地器材。
篮球持球交叉步突破公开课
《篮球：持球交叉步突破》授课对象：高中一年级授课人：高健编写时间：2019年4月课程设计一、教学内容：篮球持球交叉步突破二、教学对象：高一普通班人数：40三、教学时间、地点：2019.4 马陵中学体育馆四、指导思想：以学生发展为中心，重视学生的主体地位。
从课的设计到评价各个环节，始终把学生的发展放在中心地位。
在教学活动中发挥教师的主导作用的同时，特别体现学生的主体地位。
激发每个学生的兴趣，提高学生学习的能力和增强集体意识。
五、教材分析：篮球运动具有极高的竞技价值，也具有很好的健身、娱乐和欣赏价值。
经常参加篮球运动，对发展身体素质，促进青少年的生长发育，形成良好的个性和心理素质，提高健康水平都有着重要的作用。
在高中阶段选用篮球这一运动项目，目的是以篮球为教育教学活动方式，以学习篮球技战术为手段，使学生通过篮球活动锻炼身体，掌握更多的锻炼方法，满足健身、娱乐和休闲的需要。
持球交叉步突破是篮球运动重要的进攻技术，是个人摆脱防守的重要手段。
把其作为重要内容对高中学生进行教学，可以提高持球突破能力，提高控制球能力和手脚协调配合程度。
六、学情分析：高一年级水平的学生正处于身素质发展的“敏感期”和生长发育期，可塑性大，好胜心强，勇于克服困难，喜欢篮球和参加活动性的游戏；且在高一的学习后，部分学生对篮球有了一定的基础。
所以在教学过程中应选择适应他们生理和心理特殊的教学方法和手段，以培养学生的独立性和自觉性，激发他们在练习中去思维，去发展他们的体能和智力。
(1)有利因素高一年级学生比较好动、活泼、好胜心强，求知欲望高，只要引导得当，学生的学习积极性和主动性就容易实现。
(2)不利因素高一年级学生注意力集中较差，依赖性强，缺乏合作精神等不良心理倾向，在教学中我采用趣味性、多样性的教学方法吸引学生，还要多表扬、多鼓励学生，培养学生的积极性和团结合作的意识。
七、教学方法：针对课的教学目标和学生的实际，遵循“从学生的发展出发，培养想象创新能力”的教学理念。
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《篮球：持球交叉步突破》
授课对象：高中二年级
**人：***
编写时间：2012年11月
课程设计
实习学校：浙江省苍南中学指导教师：梁见效实习生：贾陈锋
一、教学内容：篮球持球交叉步突破
二、教学对象：高二篮球选修班人数：28
三、教学时间、地点：2012.11.6 苍南中学篮球场
四、指导思想：
以学生发展为中心，重视学生的主体地位。
从课的设计到评价各个环节，始终把学生的发展放在中心地位。
在教学活动中发挥教师的主导作用的同时，特别体现学生的主体地位。
激发每个学生的兴趣，提高学生学习的能力和增强集体意识。
五、教材分析：
篮球运动具有极高的竞技价值，也具有很好的健身、娱乐和欣赏价值。
经常参加篮球运动，对发展身体素质，促进青少年的生长发育，形成良好的个性和心理素质，提高健康水平都有着重要的作用。
在高中阶段选用篮球这一运动项目，目的是以篮球为教育教学活动方式，以学习篮球技战术为手段，使学生通过篮球活动锻炼身体，掌握更多的锻炼方法，满足健身、娱乐和休闲的需要。
持球交叉步突破是篮球运动重要的进攻技术，是个人摆脱防守的重要手段。
把其作为重要内容对高中学生进行教学，可以提高持球突破能力，提高控制球能力和手脚协调配合程度。
六、学情分析：
高二年级水平的学生正处于身素质发展的“敏感期”和生长发育期，可塑性大，好胜心强，勇于克服困难，喜欢篮球和参加活动性的游戏；且在高一的学习后，部分学生对篮球有了一定的基础。
所以在教学过程中应选择适应他们生理和心理特殊的教学方法和手段，以培养学生的独立性和自觉性，激发他们在练习中去思维，去发展他们的体能和智力。
(1)有利因素
高二年级学生比较好动、活泼、好胜心强，求知欲望高，只要引导得当，学生的学习积极性和主动性就容易实现。
(2)不利因素
高二年级学生注意力集中较差，依赖性强，缺乏合作精神等不良心理倾向，在教学中我采用趣味性、多样性的教学方法吸引学生，还要多表扬、多鼓励学生，培养学生的积极性和团结合作的意识。
七、教学方法：
针对课的教学目标和学生的实际，遵循“从学生的发展出发，培养想象创新能力”的教学理念。
在教学过程中，主要采用以下几种教学方法：
1、讲解法教学：精讲多练，抓住重难点。
2、示范法教学：动作规范、美观，具有模仿性和灵活性。
3、自主教学：给学生以自由、自主的活动和想象空间，发展学生的创新能力。
八、教学目标：
知识目标：了解并掌握持球交叉步突破的动作要领，积极参与课堂练习，能学会运用交叉步突破的动作方法和学练方法。
技能目标：使学生能够完成蹬跨、转体探肩、蹬地加速的技术动作，同时70%的学生能初步掌握持球交叉步突破的动作要领，并使一部分同学在实践中初步运用。
情感目标：激发学生的积极性和创造性，增强学生的团结协作奋发向上的进取精神。
九、教学重点与难点
九、教学重点：蹬跨、转体探肩、蹬地运球加速。
教学难点：探肩与放推球时机的掌握
十、生理负荷预计
预计平均心率：100--110次/分预计练习密度：45% 预计强度：中上
教学流程图
整队、师生问好
课堂常规宣布课的内容、任务
安排见习生
一、开始部分
绕球场运球
准备运动
课球性练习
动作示范讲解
持球交叉步突破技术学生模仿练习
的两人合作练习
结合上篮自主练习
二、基本部分
安
身体素质练习
排
教师领做、学生跟做放松活动
三、结束部分教师点评学练情况
收回器材，师生再见
篮球持球交叉步突破教案
班级：高二（篮球选修班）人数：28人日期：11月6号授课人：贾陈锋指导老师：梁见效。