全国先进集体事迹

全国先进集体事迹

篇一：全国先进集体事迹材料

评选“全国民族体育先进集体”事迹材料

创建特色学校挖掘校本资源突显民族体育

云南省文山州第二中学

我校于20XX年由原文山师范学校和原文山州民族职业中学合并创建而立，秉承了近一个世纪学校的优良文化传统，结合多年的办学实践，构建了“全面发展，学有所长，能力突出，个性鲜明”的特色办学目标思路，充分利用我校突出的艺体特长教育师资及教学设施的优势，为文山州在艺术、体育方面有一定特长的高中学生提供优质教育资源，并根据这一模式大胆开拓，团结奋斗、取得显著的发展。由于在体育方面，特别是民族体育方面取得的成绩斐然，学校先后被表彰为省民运会先进集体、文山州体育先进集体、文山州少数民族体育先进集体，1994年——1995年代表参加省民族运会“抢花炮”获亚军，1995年——20XX年实施《国家体育锻炼标准》全州连续7年获一等奖、20XX年省民运会上“高脚”竞赛中获团体总分第一名，20XX年全国中小学自编操比赛中我校“校园民族操”获全国一等奖。

多年来，我校在民放体育运动方面上长盛不衰，能保持较好的运动成绩，取得的经验给相关领域予以一定借鉴和指导作用。

一、学校重视，把体育运动放在重要位置

学校一贯高度重视体育工作，特别是民族体育传统项目工作，并结合文山民族特色，把该项工作确立为“全面发展，学有所长，能力突出，个性鲜明”的办学模式中的重要一环，在工作中形成了一个共同的目标：发扬民族体育，以丰富内涵濡养人，不断培养“五育”均衡

的高素质人才，努力为国家体育事业多作贡献。学校还专门成立“培养民族体育后备人才工作领导小组”，主管校长为组长，分管副校长为副组长，职能办公室设在体卫处，抽取在民族体育传统项目上有特长的教师为工作人员，把队员的学习、日常管理、训练以及民族体育运动推广等工作落实到实处。从1989年到至今，学校在资金困难的情况下，仅对民族体育工作就投入资金40万元以上，为民族体育传统项目的发展提供了充分的人力、物力和财力上的保证。在“双拐”、“射弩”、“吹枪”、“陀螺”等多个民族体育项目上，运动器材配备齐全，保证学生有足够的活动场地和器材进行课余训练。这几年，根据学校实行五天工作制的实际情况，仍坚持每天下午4：30—6：30进行课余训练，保证每天有两小时，每周12小时的训练时间。在训练中，注重其强度与密度，合理安排训练的周期，根据实际比赛的要求，既练基本技术，也练身体素质，还通过积极参加各种大小型体育比赛不断提高队员的技战术水平。

学校全面推进素质教育的同时，还注重在常规教学中引入民族体育教育，要求体育科的教师（尤其是负责民族传统体育项目的教师）必须制定好学期的工作计划，设计出每周、每节课授课的具体内容和要求达成的教学目标、使用的教学手段、器材等，使教学工作能根据不同

年级和不同阶段的重点而有所侧重。为使民族传统体育项目在课外活动中得予有条不紊的开展下去，学校还制定了《文山州第二中学课外活动实施方案》，明确了课外活动的目的和意义，把“因地制宜，发挥优势，从人性化教育着眼，培养五育均衡，全面发展的高素质人才，加快艺体特色办学步伐”作为指导思想，在培训内容上，采取有的放矢，兼顾普及和提升，把“跳绳”、“滚藤环”、“双拐”、“射弩”“吹枪”、“陀螺”等民族体育传统项目等作为课外培训项目的主要内

容，要求每个学生至少选两个项目参加培训，并把培训成绩作为学生评价的一部分。在此基础上，发现和选拔特长新苗送入体育特长班，进行重点培养，为体育类高等院校输送人才。为使课外活动不流于形式，学校制定了评分细则，明确了等级标准，对每位学生进行了等级评定。测评时，采用了教考分离，保证了测评结果的公正性和真实性。由于学校注重细节，长抓不懈，我校在课外文体活动的开展上取得了显著成效，特别是民族体育也得到了进一步的提升。近年来，我校学生的身体素质综合水平不断提高，体育达标率每年均超过100%，连续多年被评为文山州《实施国家体育锻炼标准》先进达标单位，连续多年在评比中获一等奖。我们的健康教育每学期有计划，有授课教案，有成绩考核。学生的体质状况良好，达标率到100%，在文山州处于高水平的指标。

二、挖掘校本教研，促使民族体育上新台阶

以科研带动特色，以特色促进发展，把学生摆到学习的主体位置上，坚持“把课堂还给学生，让课堂充满活力；把班级还给学生，让班级

充满成长气息；把创造还给学生，让教育充满智慧挑战”的教学理念。为切实提高学生综合素质能力，结合学校实际制定了《校本选修课实施方案》。结合学校实际，使学生在成长中学习，在快乐中学习，校本选修课的开设充分挖掘了学校现有资源，包括教师的潜能、学校现有的硬件设施和校园文化底蕴，逐步把学校办成了以美育人的特色学校。修改了原来音、体、美课程中不符合学生实际需要的要求，并参照新的课程标准及学校实际，重新制订了音、体、美教学标准。在教学中努力提高文化课教学质量的同时，还大力培养学生个人特长素质，新的音、体、美教学标准使学生学得实在，教师可操作性强，取得了明显的效果，民族体育也取得了长足发展。

学校建立了以校为本的教研机制，制定了《文山州第二中学校本教研实施方案》，强调一定要把校本教研的开展提到“科研兴校”的高度来抓，要通过校本研究，使教师群体率先成为优秀的学习型组织，让教师学会在行动中研究，为教师提供了很大的发展空间。云南文山州少数民族众多，民族民间文化丰富多彩，为进一步强化素质教育，丰富学生课余生活，促进学生身心健康，开阔学生视野，挖掘乡土文化，整合地方资源，创造校园文化特色，展示文山民族文化健身风采，1997年组织体育教师创编了校园舞蹈操《课间十分钟》，在全省有一定的影响。1998年创编的简易健美操被国家《师范教育》杂志采用，连载5期全套动作。20XX年3月，由我校卢丽萍老师自编的民族操《壮乡欢歌》在教育部体育卫生与艺术教育司组织的全国中小学自编操评选活动中荣获一等奖，全套动作资料和Vcd动作光盘被人民出版社，

人民电子音像出版社采用在全国推广发行。20XX年创编的具有文山特色的民族健身操《五彩旋律》包括①壮族健身操《美丽壮乡》；②苗族健身操《多情苗岭》；③彝族健身操《飞旋舞步》；④瑶族健身《瑶山欢歌》；⑤撒尼健身操《欢腾的彩霞》5套动作，得到文山州教育局的重视，并组织进行了全州172人中小学教师辅导员的培训，辅导员回到各乡、镇培训辖区内所有中小学体育教师，保证了民族健身操的推广与实施。在全州范围内推行这5套民族健身操，现在已成为全州各级各类学校校园文化、课间操的重要组成部分。《壮乡欢歌》与《五彩旋律》的推行，带动我州民族健身操体育活动进一步开展，拓展了文山州民族健身内容和形式，成为健身运动的一道亮丽风景。今年云南为迎接奥运，打造云南旅游大省，在民族健身操征集过程中，我校教师编导的苗族健身操《为奥运喝彩》获得入选资格，并上昆明展演比赛并获奖，这套健身操不仅体现了地方特色教育，达到资源共享，各

套动作都具有较高的学习与锻炼价值。20XX年6月，我校体育教师颇有创意地组织了百名学生参加“集体跳绳庆六〃一”的活动，被中央电视台新闻频道《地方新闻》栏目播出，还研制了集体跳绳器，产生了较大的社会效益。我校的体育教学开展的有声有色，体育教师都善于寓教于乐，让学生在快乐中学习，也保证了民族体育在我校的校本教研开发过程中也得到了充分的开发和普及。

三、打造体育强校，突显民族体育特长

为进一步加强我校体育教学建设，使我校突出的艺体特长教育师资及