楼梯构造课程设计指导书
板式楼梯课程设计
设计某板式楼梯结构布置图如下图。
踏步面层为20㎜厚水泥砂浆抹灰,底面为20㎜厚混合砂浆抹灰,金属栏杆重m kN /1.0,楼梯活荷载标准值m kN q k /5.2=, 混凝土为C20()22/1.1,/6.9mm N f mm N f t c ==,钢筋为HPB300级()2/270mm N f y =。
2.1.梯段板计算(梯段板构造如下图)估算板厚mm l h 7.12630/3800300===,取h=130mm,取1m 宽作为计算单元。
(1)荷载计算恒荷载:梯段板自重:m kN /51.5255213.015.0211=⨯⎪⎪⎭⎫+⨯ ⎝⎛⨯ 踏步板抹底灰重: )(m kN /60.0203.0102.015.03.01=⨯⨯⨯+⨯板底抹灰重: m kN /38.0175202.01=⨯⨯ 金属栏杆重: m kN /06.06.111.0=⨯恒荷载标准值: m kN g k /55.6=恒荷载设计值: m kN g /86.755.62.1=⨯=活荷载:活荷载设计值: m kN q /50.35.24.1=⨯=恒荷载和活荷载合计:m KN q g /36.115.386.7=+=+(2)内力计算水平投影计算跨度:m b l l n 8.32.06.30=+=+=跨中最大弯矩:)(m kN l q g M ⋅=⨯⨯=+=4.168.336.11101101220 (3)截面计算mm a h h s 110201300=-=-= 2/6.9mm N f c = 141.011010006.90.1104.1626201=⨯⨯⨯⨯==bh f M c s αα )()(924.0141.02115.02115.0=⨯-+⨯=-+=s s αγ2606.597110924.0270104.16mm h f M A s y S =⨯⨯⨯==γ 选用 Ф12@140mm )(2808mm A S =。
楼梯构造设计指导书
设计作业:楼梯构造设计依下列条件和要求,设计某住宅的钢筋混凝土平行双跑楼梯。
1.设计条件该住宅为三层,层高为2.9m,楼梯间平面与剖面见示意图。
底层设有住宅出入口,楼梯间四壁均系承重结构并具防火能力。
室内外高差为450mm。
2.设计要求(1)根据以上条件,设计楼梯段宽度、长度、踏步数及其高、宽尺寸。
(2)确定休息平台宽度。
(3)经济合理地选择结构支撑方式。
(4)设计栏杆形式与尺寸3.图纸要求(1)用一张2号图纸绘制楼梯间顶层、二层、底层平面图和剖面图,比例1:50.(2)绘制2~3个节点大样图,比例1:10,反映楼梯各细部构造(包括踏步、栏杆、扶手等)。
(3)简要说明所设计方案及其构造作法特点。
(4)采用铅笔完成,要求字迹工整、布图匀称,所有线条、材料图例等均应符合制图统一规定要求。
4.几点提示(1)楼梯选现浇。
楼梯段结构形式可选板式,亦可选梁板式。
(2)栏杆形式不限。
(3)底层出入口处地坪亦与室外有高差,门上须设雨蓬。
(4)楼梯间外墙可开窗,亦可作预制花格。
(5)平面图中均以各层地面为准表示楼梯上、下,并于楼梯一边绘剖切线。
(6)所有未提到部分均由学生自定。
5.主要参考资料(1)建筑设计资料集(第3集)(2)建筑楼梯模数协调标准(GBJ101-87)(3)各地方统一标准图集楼梯构造设计指导书(一) 确定楼梯的主要尺寸1.踏步尺寸和踏步数量(1) 根据建筑物的性质和楼梯的使用要求,确定楼梯的踏步尺寸(见教材P213页表9.2)。
通常公共建筑楼梯的踏步尺寸(适宜范围)为:踏步宽度280—300mm;踏步高度150—160mm。
可先选定踏步宽度,踏步宽度应采用1/5M的整数倍数,由经验公式b十2h=600mm(b为踏步宽度,h为踏步高度)可求得踏步高度,各级踏步尺寸应相同。
(2) 根据建筑物的层高和初步确定的楼梯踏步高度计算楼梯各层的踏步数量,即踏步数量N=层高H/踏步高度h。
若得出的踏步数量不是整数,可调整踏步高度。
楼梯构造建筑教案
楼梯构造建筑教案教案标题:楼梯构造建筑教案教学目标:1. 了解楼梯的基本构造和设计原则。
2. 掌握楼梯的分类和常见的楼梯形式。
3. 理解楼梯在建筑设计中的重要性和功能。
4. 培养学生的观察、分析和创造能力。
教学准备:1. PowerPoint演示文稿或白板和马克笔。
2. 楼梯模型或图片。
3. 学生练习册或工作表。
教学过程:引入:1. 使用一张楼梯的图片或展示一个楼梯模型,引起学生对楼梯的兴趣。
2. 提问学生,询问他们对楼梯的认识和了解程度。
探究:1. 分享楼梯的基本构造和设计原则,包括楼梯的组成部分(踏步、扶手、楼梯井等)和设计要求(坡度、踏步高度、踏步宽度等)。
2. 展示不同类型的楼梯,如直梯、螺旋梯、弯梯等,并解释它们的特点和适用场景。
3. 引导学生观察周围的楼梯,让他们分析不同楼梯的设计和构造特点。
实践:1. 将学生分成小组,每个小组设计一个楼梯的构造方案。
2. 要求学生考虑楼梯的用途、空间限制和人体工程学原理,合理安排踏步高度和宽度。
3. 鼓励学生使用纸板、木块或其他材料制作一个小型的楼梯模型,展示他们的设计方案。
总结:1. 回顾楼梯的基本构造和设计原则,强调楼梯在建筑设计中的重要性和功能。
2. 鼓励学生分享他们的设计方案和模型,让其他同学评价和提出改进建议。
3. 总结本节课的学习成果,并鼓励学生在日常生活中观察和分析不同楼梯的设计。
拓展活动:1. 鼓励学生参观当地的建筑物,观察和记录不同楼梯的设计和构造特点。
2. 让学生调查和研究其他特殊形式的楼梯,如螺旋楼梯、悬挑楼梯等,并分享他们的发现。
评估方式:1. 观察学生在小组合作中的参与程度和设计方案的质量。
2. 评价学生在展示设计方案和模型时的表达能力和对楼梯构造的理解程度。
3. 根据学生完成的练习册或工作表,评估他们对楼梯构造的掌握情况。
教学延伸:1. 将楼梯构造与其他建筑知识结合起来,探索建筑设计的多样性和创新性。
2. 引导学生研究和分析不同楼梯设计对人体行走的影响,促进对人体工程学的理解。
楼梯-(构造说课)
梯段
教材分析 学情分析
教学目标
教学方法
教学过程
教学反思
知识点二
21
任务一:新知探究
课前准备 课堂教学
情境导入 探究新知 任务实施 评价总结
楼梯的形式
1)直行单跑式 2)直行多跑式 3)折角式 4)平行双跑式 5)双分式、双合式 6)多跑式楼梯(三跑式、四跑式)
教材分析 学情分析
岗位能力
教材特点
学生实际
教材分析 学情分析
教学目标
教学方法
教学过程
教学反思
9
教学目标 重点难点
知识 技能
1.了解楼梯的各种形式。 2.理解楼梯的各组成部分。 3.掌握楼梯的尺度要求。 设计贴近课程实际的任务教学,合理分解教学
过程 方法
内容,实现渐进式、理实一体教学,有效地化
解难点。 1.通过小组协作,自主探究、相互协作,在探 究知识的过程中,形成乐于探究和勇于创新的 精神。 2.通过相互评价设计,体验探索知识的乐趣, 激发学生的学习兴趣。
多 媒 体 展 示
同学们是如何到达五楼教室来上课的?
教材分析 学情分析
教学目标
教学方法
教学过程
教学反思
18
课前准备 课堂教学
情境导入
任务实施
评价总结
问题1:你能找出楼梯由哪 几个部分组成吗?
问题2:校园中楼梯形式 都是单一的吗?
欣赏体验
小组讨论
代表发言
明确探究任务
设计 意图
课堂一开始以动画展示和学生自行拍摄的楼梯图片 激发学生的探究欲望,学生能从中得到很多体验和 思考,产生学习动机。
存在问题 改进措施
采用分层教学方式,照顾那些基础薄弱的 学生,同时对会的学生给与拓展,从而实 现分层教育。
楼梯课程设计说明书
楼梯课程设计说明书根据设计任务给出的设计条件可知:拟设计楼梯为三层住宅的公用楼梯,层高 2.8m,室内外高差0.775m,楼梯间四壁均系承重结构,并具防压能力。
一、根据建筑物的性质,楼梯的平面位置确定踏步高,踏步宽;依据《民用建筑设计通则》GB50352-2005第6、7、10条规定:住宅共同楼梯踏步高最大值为175mm,踏步宽最小值是260mm,体检楼梯拟取踏步高170mm,踏步宽270mm。
二、确定踏步级数N,调整踏步高h和踏步宽b,用层高H除以踏步高h,得踏步级数n=H/h,当n为小数时,取整数,并调整踏步高h(h=H/n),用公式b+2h=600-620mm,确定踏步宽b。
h=155mm,b=270,N=2800/155=18三、确定梯段宽度,梯井宽度和楼梯间开间梯段净宽:指墙面至扶手中心线的距离,当楼段两侧设扶手时净宽指两侧扶手中心线间的距离。
普通楼梯梯段宽度按每股人流0.55+(0-0.15)m确定,并不少于两股人流。
公共建筑人流众多的场所应取上限。
根据楼梯间开间尺度确定梯段宽度b和梯井宽度。
梯井宽=100mm;梯段宽=1200mm。
平台净宽:楼段改变方向时,扶手转向端处的平台最小宽度不应小于梯段宽度,并不得小于1.2m,当有搬运大型物件需要时应适当加宽。
楼梯间开间=2700.四、确定楼梯梯段的水平投影长度:(由于不等跑,按长短跑计)由踏步宽b及每梯段的技术n,确定梯段的水平投影长度的L。
L=18/2x270=2430mm 五,确定平台宽度休息平台宽度=梯段宽度+1/2踏步宽=1200+1/2x270=1335mm六、确定楼梯结构及构造形式由于梯段水平投影长度小于 3.0m,故该梯间楼梯采用现浇钢筋混凝土板式楼梯较为经济,由于梯间四壁是承重结构,故平台板的支撑方式采用墙承重式支撑。
七、进行楼梯净空高度的验算,使之符合净空高度要求对于底层平台下做出入口时,应验算平台梁下净空高度满足2m的要求。
钢筋混凝土板式楼梯设计指导书.
《建筑结构》课程设计三——钢筋混凝土板式楼梯设计指导书(建筑工程管理专业青岛黄海学院建筑工程系钢筋混凝土板式楼梯结构设计指导书一、基本思路熟悉板式楼梯的受力特点及传力途径;熟悉楼梯结构形式与结构布置;掌握梯段板简图的确定方法和内力计算公式;掌握受弯构件的正截面、斜截面承载力计算;掌握梯段板、平台板、平台梁的配筋种类及构造要求;熟悉计算中的各项规定。
二、设计步骤及方法(一楼梯结构平面布置及构件尺寸选择1、梯段板、梯梁和平台板布置应与楼梯建筑详图一致。
2、板厚和梁高一般按刚度要求初步估算,再根据荷载大小及构造要求初步确定。
初步确定的构件尺寸必须经过正截面、斜截面承载力计算并满足要求。
根据刚度要求:平台板板厚:h≥80mm,且h≥(1/35—1/40L梯段板板厚:h≥(1/25—1/30L,L为梯段板水平净跨长度。
平台梁:h≥(1/12—1/15L,b=(1/2—1/3h所有尺寸应考虑建筑模数。
(二梯段板的设计1、荷载计算从梯段板中垂直于支承方向取出1米宽板带作为计算单元,计算出沿水平投影方向分布的每米长的竖向均布荷载(包括竖向均布恒载设计值g和均布活荷载设计q。
梯段板自重按其平均厚度计算。
2、计算简图梯段板的计算简图为受竖向均布荷载的简支梁,其计算跨度为:l=l。
+b l——梯段板的水平投影计算跨度l。
——梯段板的水平投影净跨度b——平台梁梁宽计算简图如图3.2所示。
3、内力计算考虑平台板、平台梁的约束作用,梯段板跨中最大弯距为:M=1/10(g+ql24、截面强度计算梯段板有效高度h。
=h-a s,h为梯段板的截面计算高度,应取垂直于斜板板底的最小高度,不考虑三角形踏步部分的尺寸。
具体如图3.3所示。
a s 为板底受力钢筋合力作用点,其它计算同受弯构件。
5、选配钢筋,绘制梯段板配筋草图。
梯段板配筋构造要求见教材。
(三平台板、平台梁的设计同一般受弯构件,指导内容从略。
三、补充说明1、设计前应认真阅读任务书、指导书,并查阅相关教材中楼梯设计实例。
毕业设计指导书(框架结构设计)-楼梯及楼板结构计算设计.
第六章楼梯结构计算设计6.1基本理论楼梯是多层及高层房屋中的重要组成部分。
常见的楼梯型式有梁式楼梯和板式楼梯。
板式楼梯下表面平整,施工支模方便,外观比较轻巧,但斜板较厚,混凝土和钢筋用量较多,一般用于梯板水平投影长度不超过3米时,当梯板水平长度超过3米时,常用梁式楼梯。
6.1.1 板式楼梯板式楼梯由梯段板、休息平台、平台梁(若建筑为框架结构,则还有构造柱)组成,可分为斜板式和折线形板式两种。
斜板式楼梯跨度较小、经济、构造简单,应优先采用,如图6-1。
图 6-1 板式楼梯板式楼梯的梯段板是一块支承在上、下平台梁上并带有踏步的斜饭,斜板厚度通常取为梯段板斜长的1/25~1/30。
板式楼梯梯段板的计算简图:平台梁近似作为梯段板的铰支座,跨度取两梁中心线的距离,荷 1设ln为梯段板的水平净跨长,则斜板的跨中最大弯矩(计算过程见图6-4)和支座最大剪力可以表示为:楼梯板支座实际并非理想简支座,故跨中弯矩可近似取:M = 1/10pln2。
楼梯板的正截面高度是变化的,计算时取最小高度t,即垂直于板纵向轴线的最小高度,注意不是t/cosα。
平台梁承担楼梯板及休息平台板传递来的荷载,跨中弯矩取M = 1/10pl2(支承于构造柱上)或2M = 1/8pl2 (支承于墙上),平台梁设计与一般梁相同。
休息平台板若为四边支承,则可能是单向也可能是双向板,应根据长短边的比值确定。
板的支座形式与实际构造密切相关,若板梁整浇,则梁可视为板的嵌固支座,若板搁在梁或墙上,则为简支座。
6.1.2 梁式楼梯梁式楼梯由踏步板、斜梁和平台板、平台梁组成,见图6-5。
踏步板两端支承在斜梁上,按两端简支的单向板计算,一般取一个踏步作为计算单元。
踏步板为梯形截面,见图6-6,板的截面高度可近似取平均高度h=(hl十h2)/2,板厚一般不小于30~40mm。
图6-5 梁式楼梯的组成图6-6 梁式楼梯的踏步板斜梁的内力计算与板式楼梯的斜板相同。
园林建筑楼梯构造课程设计
园林建筑构造课程设计任务书一、设计目的和意义通过课程设计设置的综合性、设计性实验,让学生在设计中掌握如何根据园林建筑的使用功能、技术经济、艺术造型要求,提供合理的构造和结构方案,作为园林建筑设计的技术依据和保证,培养学生自我学习的能力、综合运用知识的能力、实践能力和创造能力,为从事园林建筑设计打下坚实的专业基础。
同时,应熟悉有关的国家标准,把学到知识和其他课程知识密切联系起来,去解决工程实际中的构造与结构等问题。
二、实习地点:本校制图教室三、学分:1学分(2.5天)五:实习具体内容:楼梯的构造设计(一)、设计条件1.采用钢筋混凝土框架结构,楼梯间墙体为非承重墙。
2.层高均为3.3m,底层出入口室内外地面高差为0.45m。
3.楼梯间进深为6.6m,开间为3.3m。
选用现浇钢筋混凝土板式、平行双跑楼梯。
楼梯的级数、踏面与踢面的尺寸、栏杆或栏板的做法自定。
(二)、绘制内容及要求1.绘制内容(1)楼梯平面图,包括首层、标准层、顶层平面图等,应能完全反映楼梯各层平面的实际状况,比例为1:50。
(2)剖面图,比例1:30。
(3)踏步、栏杆、扶手等的大样图,比例1:10。
2.要求(1)平面图楼梯间定位轴线、墙柱水平剖面、梯段、休息平台、楼面平台、栏杆(栏板)、扶手、上下行指示箭头并注明上,下步数、剖切位置及其编号、进深和开间方向的平面具体尺寸(注意与剖面图一致)、注明室外地坪、室内地坪、各层楼面和休息平台的标高(注意室内外之间、梯口平台与房间地面之间的高差)。
(2)剖面图剖视方向应与首层平面图上的剖切符号相符。
梯段的断面形式,栏杆(栏板)、扶手的形式,墙、楼板和楼地面、顶棚、台阶、室内外地面构造,首层基础梁,顶层在栏板扶手以上用折断线省略。
楼梯入口,入口与第一梯段口的联接。
标注各层的楼面标高、休息平台标高,标注竖向尺寸。
图中材料应按图例规定画出,粉刷装饰线也应画出。
(3)楼梯栏板(或栏杆)和踏步等的大样图栏板(或栏杆)和踏步的断面形式、材料、做法与具体尺寸(与详图无关的连续部分可用折断线断开)。
课程设计楼梯结构
课程设计楼梯结构一、教学目标本课程的学习目标包括知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。
知识目标要求学生掌握楼梯结构的基本概念、设计和施工原理。
技能目标要求学生能够运用所学的知识进行楼梯设计的实践操作,并能够分析楼梯结构的问题并提出解决方案。
情感态度价值观目标要求学生培养对楼梯结构设计和施工的兴趣和热情,增强对建筑安全的认识和重视。
通过本课程的学习,学生将能够了解和掌握楼梯结构的基本知识和技能,提高对楼梯设计的实践操作能力,培养对楼梯结构设计和施工的兴趣和热情,增强对建筑安全的认识和重视。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括楼梯结构的基本概念、设计和施工原理。
首先,学生将学习楼梯结构的基本概念,包括楼梯的组成部分、楼梯的类型和楼梯的尺寸。
然后,学生将学习楼梯设计的基本原理,包括楼梯的坡度、楼梯的宽度、楼梯的踏步高度和楼梯的扶手高度。
最后,学生将学习楼梯施工的基本方法,包括楼梯的搭建、楼梯的装修和楼梯的安全检查。
1.楼梯结构的基本概念–楼梯的组成部分–楼梯的类型–楼梯的尺寸2.楼梯设计的基本原理–楼梯的坡度–楼梯的宽度–楼梯的踏步高度–楼梯的扶手高度3.楼梯施工的基本方法–楼梯的搭建–楼梯的装修–楼梯的安全检查三、教学方法本课程的教学方法包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法。
首先,通过讲授法,教师将向学生传授楼梯结构的基本知识和技能。
然后,通过讨论法,学生将能够与同学和教师进行互动交流,共同探讨楼梯设计的问题和解决方案。
接着,通过案例分析法,学生将分析楼梯设计的实际案例,提高对楼梯设计的理解和应用能力。
最后,通过实验法,学生将进行楼梯设计的实践操作,培养对楼梯设计的实际操作能力。
四、教学资源本课程的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备。
教材和参考书将提供楼梯结构的基本知识和技能的学习内容。
多媒体资料将提供楼梯设计的实际案例和施工方法的演示。
实验设备将用于学生进行楼梯设计的实践操作。
教学资源的选择和准备应该能够支持教学内容和教学方法的实施,丰富学生的学习体验,并帮助学生更好地理解和掌握楼梯结构的知识和技能。
【精品】楼梯构造设计任务书
1.楼梯构造设计任务书2.目的要求通过该设计使学生掌握以下内容:楼梯布置的基本原则:楼梯的组成、楼梯的结构形式选择和结构布置方案;楼梯的细部连接构造方式。
3.设计条件某单元式三层住宅楼,楼梯间平面开间尺寸为2700 mm,进深为5400 mm;层高3。
0m,不上人屋面。
室内外高差900 mm.砖混结构,采用实心粘土砖砌筑,墙厚均为240 mmo楼梯为现浇钢筋混凝土板式楼梯。
梯段形式、踏步数、踏步高宽、栏杆形式、采用材料及尺寸由学生设计。
4.设计内容及设计深度要求本设计使用4号绘图纸,用工具线手丄绘制完成下列内容:底层、二层、顶层楼梯平面图;比例为1 :50,尺寸标注要求如下:a.楼梯开间方向三道尺寸:轴线尺寸;净开间尺寸;梯段宽度及梯井尺寸。
b.楼梯进深方向三道尺寸:轴线尺寸;净进深尺寸;梯段长度及平台尺寸。
c.上下方向标注,各平台标高标注(建筑标高).d.在底层平面图中引出楼梯剖面剖切位置、方向及剖面编号。
楼梯剖面图,比例1 : 50,内容及尺寸标注要求如下:a.设计出楼梯从室外地面到檐口处的完整剖面.b.水平方向两道尺寸:楼梯的定位轴线及进深尺寸,底层梯段和平台尺寸。
c.垂直方向三道尺寸:建筑总高度;楼层层高;各梯段高度(踏步高X该梯段踏步数二梯段高度)。
d.标注各楼层标咼;各平台标咼;室内外标咼。
楼梯详图,比例1 : 10,要求及内容如下:a.扶手-栏杆-梯段的连接(临空扶手);b.扶手-墙的连接(靠墙扶手);c.栏杆细部构造及装修做法;d.踏步防滑条及装修做法;e.梯段与平台梁等处的位置关系及连接方式.5.设计方法和步骤根据楼梯间的开间、层高计算楼梯间的进深、楼梯踏步的高和宽,楼梯梯段长度和宽度、平台宽度.根据上述尺寸画出楼梯平面草图,确定楼梯结构形式(梯段形式、平台梁形式、平台板的布置方式)和构造方案。
画楼梯剖面并按制图规范标注尺寸,步骤如下:a.计算踏步级数和踏步的高度、宽度;b.画出全部踏步的剖面轮廓线;C.按所选定的结构形式画出板式梯段的厚度与平台梁的连接方式、平台梁并布置两边的平台板;d.画出端墙和I ]窗;e.根据剖面调整好的尺寸,画出楼梯各层平面图,并按制图规范标注尺寸。
楼梯构造课程设计指导书
设计作业:楼梯构造设计学习目标1. 掌握楼梯的组成和楼梯的主要尺度。
2. 熟悉楼梯踏步、栏杆(板)、扶手的细部构造和连接做法。
3. 熟悉现浇钢筋混凝土楼梯的基本构造。
4. 熟悉无障碍坡道的构造要求和做法。
5. 熟悉双跑楼梯的设计方法和步骤。
6. 掌握楼梯建筑详图的识读,熟悉楼梯建筑详图的绘制。
学习重点1. 楼梯各部分的的主要尺度。
2. 现浇钢筋混凝土梁式楼梯和板式楼梯的方案选择。
3. 双跑楼梯的基本设计步骤和楼梯平台高度的调整方法。
4. 楼梯建筑详图的组成、绘制和尺寸标注。
4.1 设计任务书4.1.1 设计题目及其条件依下列条件和要求,设计某住宅的钢筋混凝土平行双跑楼梯。
设计条件:该住宅为三层,层高为2.9m,楼梯间平面与剖面见示意图。
底层设有住宅出入口,楼梯间四壁均系承重结构并具防火能力。
室内外高差为450mm。
设计要求:1、根据以上条件,设计楼梯段宽度、长度、踏步数及其高、宽尺寸。
2、确定休息平台宽度。
3、经济合理地选择结构支撑方式。
4、设计栏杆形式与尺寸图4.1住宅楼梯间平面示意图4.1.2 设计图纸内容及深度要求用一张2#图纸,以铅笔手绘,完成以下内容:1.楼梯间底层、标准层和顶层三个平面图,比例1:50(1)绘出楼梯间墙、门窗、踏步、平台及栏杆扶手等。
底层平面图还应绘出室外台阶、坡道(无障碍坡道)、的投影等。
(2)标注两道尺寸线。
开间方向:第一道:细部尺寸,包括梯段宽、梯井宽和墙内缘至轴线尺寸;第二道:轴线尺寸及轴线编号。
注意:1)梯井宽指平行两梯段结构之间的净距,而非楼梯扶手之间的净距;2)不标注门窗洞口及墙段尺寸,但应在图上画出。
进深方向:第一道:细部尺寸,包括梯段长度——步宽×踏面数=梯段长度、平台深度和墙内缘至轴线尺寸;第二道:轴线尺寸及轴线编号。
若两梯段长度相同,可只在一边标注,若不同,则应在另一边加注第一道尺寸。
(3)内部标注楼层和中间平台标高、室内外地面标高,标注楼梯上下行指示线,并注明该层楼梯的踏步数。
厂仓建筑楼梯课程设计
厂仓建筑楼梯课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能理解厂仓建筑楼梯的基本结构、设计原则及安全标准。
2. 学生掌握楼梯的施工图识读能力,能分析楼梯的构造细节。
3. 学生了解楼梯在不同建筑风格中的应用及发展。
技能目标:1. 学生能够运用比例、尺寸知识进行楼梯设计,并绘制楼梯施工图。
2. 学生通过实例分析,学会运用建筑规范进行楼梯设计的合理性评估。
3. 学生掌握楼梯施工图的审查技巧,能够识别图纸中的常见问题。
情感态度价值观目标:1. 学生培养对建筑艺术的兴趣,提高对厂仓建筑楼梯设计的鉴赏能力。
2. 学生树立安全意识,关注楼梯设计中的安全性问题,提高社会责任感。
3. 学生通过团队协作完成设计任务,培养合作精神,增强沟通能力。
本课程针对高年级学生,结合学科特点,注重理论知识与实践技能的结合。
课程设计旨在帮助学生巩固建筑楼梯相关知识,提高设计能力和审美水平,同时注重培养学生的安全意识和社会责任感。
通过具体的学习成果分解,教师可针对性地进行教学设计和评估,确保课程目标的实现。
二、教学内容1. 厂仓建筑楼梯概述- 楼梯的分类及功能- 楼梯的设计原则与安全规范2. 楼梯结构及构造细节- 楼梯的组成及其作用- 楼梯的受力分析与计算- 楼梯施工图识读与绘制3. 楼梯设计方法与实例分析- 楼梯设计的步骤与要点- 楼梯在不同建筑风格中的应用案例- 楼梯设计合理性评估4. 楼梯施工图审查与问题识别- 楼梯施工图的审查流程- 楼梯施工图中常见问题及解决方法- 施工图审查技巧5. 楼梯设计实践与评价- 学生分组进行楼梯设计实践- 设计成果展示与评价- 设计过程中问题反馈与指导教学内容根据课程目标进行选择和组织,保证科学性和系统性。
本教学内容对应教材中关于楼梯设计的相关章节,结合教学实际,合理安排教学进度。
通过以上教学内容,使学生全面掌握厂仓建筑楼梯设计的相关知识,提高实践能力。
三、教学方法本课程采用多种教学方法,结合课本内容,旨在激发学生的学习兴趣,提高学生的主动性和实践能力。
楼梯设计指导书
楼梯设计指导书一、楼梯板1.概念:根据楼梯布置情况可分为梁式楼梯和板式楼梯。
梁式楼梯的梯板为休息平台或转向平台梁于楼梯标高处梁之间的斜板,另外休息平台只需判断其是单向板或双向板即可计算配筋。
2.板厚板式楼梯的梯板承受的荷载较大,另外考虑的重要性。
梯板的厚度取梯段水平跨度的11~2030,这里要注意的是取的是梯段水平跨度,不是斜梯段的实际斜长跨度。
3.荷载计算梯板的荷载主要是踏步的自重,计算较为繁琐。
另外要沿梯段梯段斜向荷载转化为沿水平荷载。
比如水平跨度为3300mm ,踏步高150mm ,宽300mm 。
楼梯面层为水磨石面层。
楼梯的板底抹灰为15mm 厚的混合砂浆。
取1m 板宽作为计算单元,板厚取330011030mm = 楼梯板的倾角cos 0.8944α==踏步重:10.30.1525 1.00.3 1.875/2kN m ⨯⨯⨯⨯÷= 除以0.3是将每个踏步重分布在1m 范围内。
斜板重:0.11 1.0250.8944 3.705/kN m ⨯⨯÷= 除以0.8944是将斜向荷载变为水平荷载。
面层重:()0.650.30.15 1.00.30.975/kN m ⨯+⨯÷= 除以0.3是将垂直踏面和水平踏面的自重折算到1m 范围内。
板底抹灰:0.015 1.0170.89440.29/kN m ⨯⨯÷= 除以0.8944是将斜向荷载变为水平荷载。
故荷载标准值为:1.875 3.0750.9750.29 6.215/kN m +++= 或者将楼梯板的总重量求出,除以梯板的水平投影长度。
仍以上题为例:共十个踏步,仍取1m 板宽计算。
踏步重:10.30.15251 1.0 6.18752kN ⨯⨯⨯⨯⨯= 斜板重:33000.11 1.02510.15cos kN α⨯⨯⨯= 面层重:()0.650.30.1511 1.0 3.2175kN ⨯+⨯⨯=板底抹灰:33000.015 1.0170.94cos kN α⨯⨯⨯= 总重:6.18710.15 3.510.9420.4925kN +++= 水平线荷载:20.56.212/3.3kN m = 这样计算明确。
楼梯课程设计说明书
楼梯课程设计说明书根据设计任务及给出的设计条件可知,拟设计楼梯为三层住宅的共用楼梯,层高2.9m,室内外高差0.45m,楼梯间四壁均是承重结构,并具防火能力。
一、根据建筑物的性质、楼梯的平面位置确定踏步高、踏步宽依据《民用建筑设计通则》GB50352—2005第6、7、10条规定:住宅公用楼梯踏步高最大值为175mm,踏步宽最小值为260mm,本梯间楼梯拟取踏步高160mm,踏步宽290mm。
二、确定踏步级数,调整踏步高和踏步宽1、踏步数N=2900/160≈18.125级,取整数N=18级。
2、调整踏步高h=2900/18≈161.11mm,取h=161mm。
3、根据经验公式b+2h=600~620,设b=278~298,取b=290。
三、确定梯段宽度,梯井宽度和楼梯间开间设计条件为三层住宅共用楼梯,故可按两股人流来设计楼梯段的宽度,即可取值1.1~1.4m,取1.1m为楼梯的宽。
为满足消防要求,梯井150mm宽,则楼梯间开间为:1.1×2+0.16+0.12×2=2.60m,取值260mm。
四、确定梯段水平投影长度(由于不等跑,按长跑设计)L=(9-1)×290=2320mm五、确定平台宽度休息平台宽度a=梯段宽度+1/2踏步宽=1100+290/2=1245m六、确定楼梯结构及构造形式由于梯段水平投影长度小于 3.0m,故该梯间楼梯采用现浇钢筋混凝土板式楼梯是比较经济的。
由于梯间四壁为承重结构,故平台板的支撑方式可采用墙承垂式支撑。
七、楼梯净空高度的平台1、确定平台板厚,h’=2/30=(2600-240)/30≈78.7mm,取h’=80mm。
2、住宅入口处平台底净高度平台,若采用等跑式到底层楼梯可设计为第一跑9级、第二跑8级,则入口处平台底净高为:9×161+330-80=1699mm<2000mm不满足,故将底层设计成“长短跑”式。
4、所以,第一跑踏步数N=(2000+80-450)/161≈11.90级,取12级,入口处平台梁净高:11×161+162+330-80=2080mm>2000满足底层中间平台标高为10×0.161=1932m,同理可得,各平台底净高均满足要求。
课程设计(楼梯结构)
楼梯设计一、设计基本资料1、楼梯结构布置图现浇梁式楼梯:图12、荷载(1)楼梯活荷载标准值(2.5kN/m 2)(2)面层采用地砖(0.65kN/m 2)(3)底面为20mm 厚水泥砂浆抹灰(4)金属栏杆(0.1kN/m )3、材料(1)混凝土:强度为C20(2/6.9mm N f c =)(2)梁中受力钢筋为HRB335级(2/300mm N f y =),其他钢筋为HPB235级(2/210mm N f f yv y ==)二、设计计算部分1、踏步板计算(1)取一个踏步板为计算单元,踏步尺寸如图2 。
b=)(222mm 331160290=+ 876.0331290cos ==α 084.28=α h=)(mm 126cos d 2c =+α荷载计算。
经比较,各构件内力由活荷载控制。
故以下计算中恒载和活载分享系数分别取 1.41.2Q G==γγ和恒载设计值: 踏步板自重 )/(1.12529.02046.0206.02.1m kN =⨯⨯+⨯踏步板面层 )/(35.065.0)16.029.0(2.1m kN =⨯+⨯底面抹灰 )(m kN /14.01702.0331.02.1=⨯⨯⨯ 活载设计值 )/(02.129.05.24.1m kN =⨯⨯合计 2.61kN/m q g =+(2)内力计算。
梯段梁截面尺寸mm l o 1480l mm 300mm 150h b n ==⨯=⨯,踏步板跨中弯矩m kN l q g M /57.048.161.2101)(101220=⨯⨯=+=(3)正截面承载力计算210621200018.2721005.22906.9162101614.0mm 05.22906.911057.021011012mm10125126mm f xb f A mm h b f M h h x h y fc s b c =⨯⨯⨯===⨯=<=⨯⨯⨯⨯--=--==-=αεα 采用2φ8,其中一根弯起,26.100mm A s =,分布钢筋采用250@6φ,配筋见 图22、楼梯斜梁计算2TL(1)荷载计算踏板传来m kN /01.829.0178.161.221=⨯⨯⨯ 斜梁自重 m kN /34.125876.0115.0)04.03.0(2.1=⨯⨯⨯-⨯ 斜梁侧抹灰 m kN /24.072876.0102.0)04.03.0(2.1=⨯⨯⨯⨯-⨯ 楼梯栏杆重 m kN /12.01.02.1=⨯合计 m kN q g /7.9=+(2)内力计算。
项目二:板式楼梯设计任务书、指导书
《建筑力学与结构》课程项目与实训环节任务书指导书班级:学号:姓名:《建筑力学与结构》课程组浙江广厦建设职业技术学院建工学院1、板式楼梯设计任务书题目1:某办公楼梯平面图如图1所示,采用板式楼梯。
踏步面层采用20水泥砂浆面层,板底为20厚混合砂浆抹灰,混凝土采用C25,金属栏杆自重为0.1kN/m,梁中纵筋采用HRB335级,其余钢筋采用HPB235级,试设计此板式楼梯。
图1题目2:教学楼楼梯结构布置如图2所示,采用板式楼梯。
踏步面层和板底为20mm 厚混合砂浆抹灰,混凝土采用C20,,金属栏杆自重为0.1kN/m,梁中纵筋采用HRB335级,其余钢筋采用HPB235级,试设计此板式楼梯。
图22、板式楼梯设计指导书2.1、板式楼梯板式楼梯一般由梯段板、平台及平台板组成,梯段斜板两端支撑在平台梁上,板式楼梯荷载的传递路径是:斜板→平台梁→楼梯间墙(或柱)。
2.2、现浇板式楼梯的计算与构造为保证梯段板具有一定刚度,梯段板的厚度一般可取(1/25~1/35)L0(L0——梯段板水平方向的跨度),常取80~120mm。
平台板厚度取h = L/35,(L0 = Ln + h/2)弯矩系数可为1/8或1/10。
平台梁的截面高度h≥L0/12,(L0 = Ln + a≤1.05Ln)。
(1)梯段板1)计算要点①计算梯段板时,可取1m宽板带或以整个梯段板作为计算单元。
②计算简图梯段板在内力计算时,可简化为两端简支的斜板。
③荷载包括活荷载、斜板及抹灰层自重、栏杆自重等。
其中活荷载及栏杆自重是沿水平方向分布的,而斜板及抹灰层自重则是沿板的倾斜方向分布的,为了使计算方便一般应将其换算成沿水平方向分布的荷载后再行计算。
④内力计算如图3b所示的简支斜板可化为图3c所示的水平板计算,计算跨度按斜板的水平投影长度取值,斜板自重可化作沿斜板的水平投影长度上的均布荷载。
图3 梯段板的内力计算在荷载及水平跨度都相同时,简支斜梁(板)在竖向均布荷载下(沿水平投影长度)的最大弯矩与相应的简支水平梁的最大弯矩是相等的,即Mmax =18(g +q ) L02而简支斜梁(板)在竖向均布荷载作用下的最大剪力为:V max =12(g +q ) Ln式中:g、q —作用于梯段板上的沿水平投影方向的永久荷载及可变荷载设计值; L0、Ln —梯段板的计算跨度及净跨的水平投影长度。
楼梯构造设计任务书(建筑学)
楼梯构造课程设计任务书-------建筑学一、目的与要求根据本课程的特点,学生完成设计以后,应达到下列基本要求:1、了解楼梯构造设计的主要内容和深度,掌握楼梯的设计方法和步骤,学会熟练查阅相关建筑规范、图集等资料。
2、熟悉相关建筑制图规范,能识读一般的建筑施工图, 掌握建筑细部构造节点图样。
初步具备绘制建筑施工图的一定能力。
二、建议做法按提供的楼梯间尺寸和使用要求,决定楼梯尺寸和构造,并画出楼梯图。
三、内容与要求1、平面图(3个)1:50 。
2、剖面图(1个)1:50 。
3、节点详图(3个)。
四、设计步骤(1)根据建筑物的类别和楼梯在平面中的位置,确定楼梯的形式。
(2)根据楼梯的性质和用途,确定楼梯的适宜坡度,选择踏步高h,踏步宽b。
(3)根据通过的人数和楼梯间的尺寸确定楼梯间的楼梯段宽度B。
(4)确定踏步级数。
用房屋的层高H除以踏步高h,得出踏步级数n=H/h。
踏步应为整数。
结合楼梯的形式,确定每个楼梯段的级数。
(5)确定楼梯平台的宽度B。
(6)由初定的踏步宽b确定楼梯段的水平投影长度。
注意楼梯段的踏步宽的个数比楼梯的踏步级数少一个,最后一个踏步宽并入了平台宽。
(7)进行楼梯净空的计算,使之符合净空高度的要求。
(8)最后绘制楼梯平面图及剖面图。
五、设计题目1、设计条件( 1)、某住宅楼梯间平面及剖面见附图1。
开间尺寸2700mm,层高3.0m,进深不大于5.8米,层数三层,室内外高差0.6m。
( 2)楼梯间墙体厚度为200mm;柱子300×600mm(尺寸不标注),定位轴线对墙中。
(3)楼梯间底层休息平台下设置敞开的对外出入口,出入口处及平台下净高要求≥2m,出入口顶部设有过粱及雨篷,雨篷挑出1000mm,出入口内的地坪至少应高于室外地坪50mm(出入口处可设坡道)。
(4)采用现浇钢筋混凝土楼梯(板式或斜粱式),楼板与平台板厚100mm,平台粱宽度200,高度270-300mm(包括板厚)。
楼梯课程设计任务书
现浇钢筋混凝土楼梯课程设计任务书
班级:建筑学专业2009级
设计期限:2011年10月~12月
指导教师:杨竹鹃
海南大学土木建筑工程学院
现浇钢筋混凝土楼梯课程设计任务书
一、设计资料
某公共建筑现浇板式楼梯,楼梯平面布置、剖面如附图。
楼梯均布活荷载标准值qk=3.5kN/m2。
C25混凝土,HPB235级、HRB400级钢筋。
试设计该楼梯。
二、设计内容和要求
第一部份:完成楼梯设计计算,具体内容包括:
1.梯段板设计
2.平台板设计
3.平台梁设计
要求:内容完整、正确、计算准确、文字简捷明了、书写整洁、作图认真,整理成A4开本。
第二部分:绘制施工图,具体内容包括:
1.楼梯平面布置图
2.梯段板配筋图,平台板配筋图,平台梁配筋图(1张A2图)
要求:图面清晰整洁、内容正确、制图及标注符合建筑制图标准及钢筋混凝土结构规范。
三、主要设计参考资料
1、《混凝土结构》(中册)中国建筑工业出版社
2、《混凝土结构设计规范》(GBJ50010-2002)
3、《建筑地基基础设计规范》(GB50009-2001)
4、《建筑结构荷载规范》(GB5009-2001)
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设计作业:楼梯构造设计
学习目标
1. 掌握楼梯的组成和楼梯的主要尺度。
2. 熟悉楼梯踏步、栏杆(板)、扶手的细部构造和连接做法。
3. 熟悉现浇钢筋混凝土楼梯的基本构造。
4. 熟悉无障碍坡道的构造要求和做法。
5. 熟悉双跑楼梯的设计方法和步骤。
6. 掌握楼梯建筑详图的识读,熟悉楼梯建筑详图的绘制。
学习重点
1. 楼梯各部分的的主要尺度。
2. 现浇钢筋混凝土梁式楼梯和板式楼梯的方案选择。
3. 双跑楼梯的基本设计步骤和楼梯平台高度的调整方法。
4. 楼梯建筑详图的组成、绘制和尺寸标注。
4.1 设计任务书
4.1.1 设计题目及其条件
依下列条件和要求,设计某住宅的钢筋混凝土平行双跑楼梯。
设计条件:
该住宅为三层,层高为2.9m,楼梯间平面与剖面见示意图。
底层设有住宅出入口,楼梯间四壁均系承重结构并具防火能力。
室内外高差为450mm。
设计要求:
1、根据以上条件,设计楼梯段宽度、长度、踏步数及其高、宽尺寸。
2、确定休息平台宽度。
3、经济合理地选择结构支撑方式。
4、设计栏杆形式与尺寸
图4.1住宅楼梯间平面示意图
4.1.2 设计图纸内容及深度要求
用一张2#图纸,以铅笔手绘,完成以下内容:
1.楼梯间底层、标准层和顶层三个平面图,比例1:50
(1)绘出楼梯间墙、门窗、踏步、平台及栏杆扶手等。
底层平面图还应绘出室外台阶、坡道(无障碍坡道)、的投影等。
(2)标注两道尺寸线。
开间方向:
第一道:细部尺寸,包括梯段宽、梯井宽和墙内缘至轴线尺寸;
第二道:轴线尺寸及轴线编号。
注意:1)梯井宽指平行两梯段结构之间的净距,而非楼梯扶手之间的净距;
2)不标注门窗洞口及墙段尺寸,但应在图上画出。
进深方向:
第一道:细部尺寸,包括梯段长度——步宽×踏面数=梯段长度、平台深度和墙内缘至轴线尺寸;
第二道:轴线尺寸及轴线编号。
若两梯段长度相同,可只在一边标注,若不同,则应在另一边加注第一道尺寸。
(3)内部标注楼层和中间平台标高、室内外地面标高,标注楼梯上下行指示线,并注明该层楼梯的踏步数。
(4)注写图名、比例,底层平面图还应标注剖切符号及编号。
注意:剖切线的剖视方向应朝向有梯段一方看,并应剖到楼梯间端墙上所开的门窗洞口。
2.楼梯间剖面图,比例1:50
楼梯间剖面详图应画出底层、二层、顶层之梯段,顶层画到顶层栏杆扶手高度以上用折断线切断。
剖面图应按楼梯平面图上剖切线剖视方向绘制。
具体要求如下:(1)绘出梯段、平台、栏杆扶手,室内外地面、室外台阶或坡道、雨篷以及剖切到投影所见的门窗、楼梯间墙等,剖切到部分用材料图例表示。
(2)标注两道尺寸线。
水平方向:
第一道:细部尺寸,包括梯段长度——踏步宽×踏面数=梯段长度、平台宽度和墙内缘至轴线尺寸;
第二道:轴线尺寸及轴线编号。
垂直方向:
第一道:各梯段高度——踏步高×步数=梯段高度;
第二道:层高尺寸。
(3)标注各楼层和中间平台标高、室内外地面标高、底层平台梁底标高、栏杆扶手高度等。
注写图名和比例。
3.楼梯构造节点详图(2~5个),比例1:10。
设计楼梯的连接构造及细部装修,选择典型部位进行详图设计,要求详图能基本表达设计意图,并具有可操作性。
按图例表示详图的构造层次、材料类型、尺度、连接方式并标注。
详图应清楚表达以下部位的做法:。