班主任工作基本常识
班主任的基本任务主要内容及工作职责
班主任的基本任务主要内容及工作职责班主任是学校组织与管理的重要角色，负责管理和指导班级内的学生，是教育工作中不可或缺的一员。
班主任的基本任务、主要内容及工作职责如下：一、基本任务：1.管理班级：负责管理班级的日常事务，保证学生的学习和生活秩序。
2.关心学生：关心学生的成长和发展，积极解决学生在学习和生活中遇到的问题。
3.教育引导：负责学生的思想品德教育，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
5.教学辅导：帮助学生解决学习中的难题，提供学习支持和辅导。
二、主要内容：1.班级管理：（1）制定并执行班级日常管理规章制度，对学生的学习、纪律进行监管和管理。
（2）组织开展班级活动，如班会、班级文化建设等，增强班集体凝聚力。
（3）落实学生考勤、请假制度，对学生迟到、早退等行为进行处理。
（4）负责协调和处理学生之间以及学生与教师之间的矛盾和纠纷。
2.师生关系管理：（1）与学生建立良好的师生关系，关心学生的学习和生活，在学生中树立良好的形象和权威。
（2）了解学生的家庭和个人情况，关注学生的成长发展，积极解决学生面临的问题和困惑。
（3）指导学生养成良好的学习习惯和行为规范，促进学生的全面发展。
3.学生管理：（1）开展学生思想教育，培养学生的道德和品德修养，引导学生正确处理同学关系和社会交往。
（2）协助学生进行学业规划和目标设定，提供学业辅导和选课指导。
（3）关注学生的身心健康状况，及时了解学生的心理困惑，提供心理辅导和帮助。
4.家校合作：（2）及时向家长反馈学生的学习和行为表现，共同关注学生的学业发展和身心健康。
（3）组织家长会、家访等活动，促进家校合作，增强学生的家庭教育支持。
三、工作职责：1.制定并执行班级教育教学计划，组织和协调班级各项活动。
2.负责班级学生的考勤、奖惩制度的执行，并及时记录和上报学生违纪情况。
3.对学生进行成绩分析和评价，制定个性化的学习计划和辅导方案。
4.指导学生的学习方法和解决问题的能力，提供学习指导和辅导。
班主任工作的主要内容及职责（通用19篇）
班主任工作的主要内容及职责班主任工作的主要内容及职责（通用19篇）在现在的社会生活中，岗位职责的使用频率逐渐增多，岗位职责具有提高内部竞争活力，更好地发现和使用人才的作用。
拟起岗位职责来就毫无头绪？以下是小编为大家收集的班主任工作的主要内容及职责（通用19篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
班主任工作的主要内容及职责1班主任工作的主要内容①学期开始，制定班主任工作计划，确定工作的重点，安排好各项工作。
②了解和研究学生。
研究每个学生的思想品质、学业成绩、才能特长、性格特征、成长经历以及家庭情况、社会生活环境等。
掌握学生集体的发展情况、干部情况、班风、主流与倾向等，为自己和其他教师的工作提供依据。
③提高学生学习成绩。
协调班内各任课教师之间的关系，互通情况，统一要求，改进教学方法，制订课堂常规，建立批评表扬和学生学习手册等制度，共同促进学生提高学习成绩,掌握学习方法。
④关心学生的生活和健康。
要教育学生养成良好的生活习惯和卫生习惯。
要配合有关教师开展好课内外体育活动。
⑤组织学生参加生产劳动和其他公益活动，培养学生正确的劳动观点、劳动态度、劳动习惯和为人民服务的精神；并关心学生的健康和安全。
⑥领导班委会工作,有计划地组织好班委会活动;充分发挥全主动性、积极性和创造性。
⑦依靠并指导共青团、少先队做好工作。
既要尊重团、队组织的独立性，又要充分发挥它们的组织作用，使团、队组织成为班集体的核心⑧作好家长工作。
通过家庭访问、书面联系、家长座谈会等，使家长对子女的教育与学校的要求协调一致。
对家长不适当的教育，提出意见和建议。
⑨组织学生参加课外和校外活动。
⑩作好操行评定工作，处理班里的日常工作。
如批准学生请假、安排值日、检查课堂常规、审查班级日志、组织早操和课间操等。
班主任工作的职责1、调查研究学生情况，了解学生的家庭情况，思想品德情况，学习情况，身体情况，以及个性心理特点、兴趣特长，做好家访工作。
了解班级组织，骨干队伍的组织情况和思想状况，并经常掌握发展动态。
班主任工作基本知识
班主任工作基本知识班主任是学校里负责管理班级学生的教师，担负着引领学生全面发展的重要责任。
作为一名班主任，必须具备一定的工作基本知识。
本文将就班主任工作的基本知识进行探讨，帮助您更好地履行班主任的角色。
一、了解学生情况作为班主任，首要任务是了解学生的个性、学习情况和家庭背景等。
只有全面了解学生情况，才能更好地与学生进行交流互动，有针对性地开展工作。
班主任可以通过与学生的面谈、观察和与其他任课教师的交流等方式获取相关信息。
二、建立良好班风班纪良好的班风班纪是一个班级良好运行的基础。
班主任应该与学生一起制定班级规章制度，并教育学生遵守。
同时，班主任也要通过自身行为示范，引导学生树立正确的价值观和行为准则，培养他们良好的习惯和道德观念。
三、关注学生学习班主任工作中最重要的任务之一就是关注学生的学习情况。
班主任要了解学生的学习成绩、学习方式和学习问题等，及时与学生和家长进行沟通，帮助他们制定合理的学习计划，并提供必要的学习指导。
同时，班主任还应与任课教师保持密切联系，及时了解学生的学习进展。
四、协调处理班级事务班级事务涵盖了各个方面，如班级会议、活动组织、考勤管理、奖惩措施等。
班主任需要做好相关协调工作，保证班级运行的顺利进行。
此外，班主任还应有机地与学校其他部门合作，共同努力为学生提供良好的学习环境和发展机会。
五、关心学生心理健康学生的心理健康对他们的学习和成长起着至关重要的作用。
班主任应该密切关注学生的心理状态，及时发现并解决学生可能存在的心理问题。
班主任可以通过心理辅导、谈心等方式与学生进行沟通，给予他们必要的关怀和支持。
六、与家长密切合作班主任与家长的合作是促进学生全面发展的重要环节。
班主任要主动与家长沟通，及时了解学生在家的情况，并向家长传达学校的相关政策和要求。
在学生的学习和行为方面，班主任也要与家长保持密切联系，共同帮助学生解决问题。
七、自我专业提升作为一名优秀的班主任，自我专业提升是必不可少的。
班主任工作基本常识
班主任工作基本常识班主任是学校管理和教育工作的重要角色，承担着学生管理、教育指导和家校沟通的重要责任。
作为一名班主任，需要具备一定的工作基本常识，以确保工作的有效开展。
本文将就班主任工作的基本常识进行论述。
一、班主任角色定位与责任班主任是学生身心健康成长的引导者和协助者，应重视学生个体的全面发展，关注学生的学习、生活和心理健康等方面。
班主任的主要责任包括：1. 学生管理：负责班级的日常管理工作，维护班级纪律和秩序，做好课堂管理和学生考勤等工作。
2. 教育指导：关注学生的学习进展和学业问题，提供学习指导和辅导，促进学生的学业发展。
3. 生活指导：关心学生的生活，指导学生合理安排作息时间，培养良好的生活习惯和健康的生活方式。
4. 心理健康：关注学生心理健康，及时发现和解决学生的心理问题，提供心理辅导和支持。
5. 家校沟通：与家长保持密切联系，及时反馈学生学习和生活情况，建立良好的家校合作关系。
二、班主任工作技巧与方法作为班主任，需要具备一定的工作技巧和方法，以更好地开展工作。
以下是几种常用的班主任工作技巧和方法：1. 关注每个学生：班主任应了解每个学生的特点和需求，及时发现学生的问题，并积极引导解决，确保每个学生都能得到关怀和帮助。
2. 成立学生自治组织：通过成立班委会、团支部等学生自治组织，培养学生的组织能力和团队精神，同时也能增加班级管理的效果。
3. 多样化的教育活动：班主任可以组织一些多样化的教育活动，例如班级文化建设、主题讲座、社会实践等，丰富学生的学习和生活经验。
4. 积极参与家长会：认真参加家长会，与家长交流学生的学习和生活情况，了解家长对学校和班级工作的意见和建议，加强与家长的沟通与合作。
5. 不断学习与提高：班主任应不断学习和提高自身的知识水平和教育教学能力，关注教育前沿动态，不断更新教育理念和方法，以适应学生的发展需求。
三、班主任与家校合作良好的家校合作关系对于班主任工作的开展至关重要。
班主任工作的基本原理及工作规范
班主任工作的基本原理及工作规范一、班主任工作的基本原理1. 学生为中心原则：班主任工作的核心是以学生为中心，关注学生的全面发展和个性特点，促进学生的身心健康成长。
2. 教育引导原则：班主任应以教育引导为主要手段，通过思想教育、心理辅导、行为规范等方式，引导学生树立正确的人生观、价值观和行为规范。
3. 理论指导原则：班主任工作应基于教育学、心理学、社会学等相关理论，结合实际情况进行工作，提高工作的科学性和有效性。
二、班主任工作的基本规范1. 关心学生：班主任应全面关心学生的学习、生活和成长情况，建立良好的师生关系，及时发现并解决学生的问题。
2. 定期班会：班主任应定期组织班会，与学生进行交流和沟通，了解学生的思想动态、学习情况和困惑，提供适当的匡助和指导。
3. 学业指导：班主任应关注学生的学习情况，及时发现学习难点和问题，提供个性化的学习指导，匡助学生制定学习计划和解决学习难题。
4. 心理辅导：班主任应关注学生的心理健康，及时发现心理问题，提供心理支持和辅导，引导学生正确处理情绪和压力。
5. 行为规范：班主任应教育学生遵守学校的规章制度和班级的行为规范，引导学生树立正确的道德观念和行为准则。
6. 家校合作：班主任应积极与家长沟通合作，及时向家长反馈学生的学习和行为情况，共同关心和引导学生的成长。
7. 个人发展：班主任应不断提高自身的教育教学水平和专业素质，参加相关培训和研讨活动，不断提升自己的能力和水平。
8. 保密原则：班主任应保护学生的隐私，妥善处理学生的个人信息，严守职业道德和保密规定。
三、班主任工作的具体内容1. 学生管理：负责学生的考勤、纪律管理和班级秩序的维护，建立班级管理制度，组织学生参加各类活动。
2. 学业指导：制定学生的学习计划，匡助学生制定目标和规划，提供学习方法和技巧的指导，组织学习辅导和复习讲座。
3. 心理辅导：开展心理健康教育活动，组织心理测试和咨询，提供个别和集体的心理辅导，匡助学生解决心理问题。
班主任工作基本知识
班主任工作基本知识班主任作为学校教育管理的一员，承担着引领学生全面发展、关心学生身心健康、协调家校关系等重要工作。
要做好班主任工作，必须具备一定的基本知识。
本文将介绍班主任工作的基本知识和要求，帮助班主任更好地履行职责。
一、理论基础众所周知，班主任工作需要一定的理论基础来指导实践。
作为班主任，应了解以下几个方面的知识：1. 学生发展理论：班主任要熟悉学生发展的各个阶段特点，了解学生的成长规律和心理需求，以便更好地引导学生。
2. 教育心理学理论：具备基本的心理学知识，了解学生的思维方式、情感特点和行为变化，能够切实应对学生在学习和生活中的问题。
3. 教育法律法规：了解学生权益保护的法律法规，知晓相关纪律和惩戒措施的执行规范，确保班级秩序和学生安全。
4. 教育管理理论：具备包括教育目标、教育评价、教育管理等在内的教育管理理论知识，从管理层面提高班级管理水平。
二、工作要求班主任是学生、家庭和学校之间的桥梁和纽带，其工作要求如下：1. 学生关怀：关心学生的成长发展，帮助学生解决学习和生活中遇到的问题，积极引导学生树立正确的人生观、价值观。
2. 班级管理：制定班级规章制度，维护班级秩序。
组织班级活动，增强班级凝聚力，培养良好的班风班纪。
3. 家校合作：与家长保持良好的沟通和联系，了解学生在家庭中的情况，共同关心学生的成长，并积极解决学生面临的问题。
4. 教育教学：积极参与班级教学工作，指导学生制定学习计划，关注学生的学业进展，并对学生进行个别辅导。
三、工作技巧为了更好地开展班主任工作，必须具备一定的工作技巧。
下面列举几种常用的班主任工作技巧：1. 沟通技巧：班主任需要善于倾听学生和家长的需求，通过积极的沟通，建立良好的沟通渠道，解决问题和化解矛盾。
2. 团队建设：班主任应该注重培养学生的团队意识和合作精神，组织班级集体活动，增强班级凝聚力。
3. 心理辅导：了解学生的思想动态，关注学生的心理健康，运用适当的心理辅导技巧，帮助学生解决学习和生活中的困惑和压力。
班主任工作基本要求
班主任工作基本要求
作为班主任，以下是基本的工作要求：
1. 班级管理：负责全面管理班级的日常事务，包括学生的出勤、纪律等方面的管理，
确保班级的正常秩序。
2. 与学生建立良好的关系：与学生互动交流，建立良好的师生关系，关注学生的学习、成长和心理健康等方面的问题。
3. 学生事务处理：处理学生的请假、迟到、旷课等事务，及时与家长沟通，并做出适
当的处理。
4. 学习辅导：提供学生的学习指导和辅导，帮助学生解决学业上的问题，促进学生的
发展和进步。
5. 班级团队管理：协调班级各项工作，与班级中的其他教师、辅导员等进行合作，共
同推进班级事务。
6. 家校沟通：与学生家长保持良好的沟通，及时向家长反馈学生的表现和问题，共同
关注学生的发展。
7. 活动组织：组织班级和学校的各类活动，如班级会议、爱心活动、文化展示等，促
进班级的凝聚力和团队精神。
8. 学生情绪管理：关注学生的心理健康，及时发现并妥善处理学生的情绪问题，向学
校心理辅导师或相关专业人员寻求帮助。
9. 学生档案管理：负责班级学生档案和相关材料的整理、归档和保管，确保学生的个人信息和学术记录的安全性。
以上是班主任基本的工作要求，班主任需要具备良好的沟通能力、管理能力和人际关系处理能力，关注学生的各个方面问题，为学生的发展提供全面的支持和帮助。
班主任工作基本常识
班主任工作基本常识一、班主任的基本任务是什么班主任的基本任务是按照德、智、体、美全面发展的要求，开展班级工作，全面教育、管理、指导学生，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律、体魄健康的公民。
具体说来包括以下几个方面：1、对学生进行政治和思想品德教育。
2、全面提高学生的学习质量。
3、培养学生的劳动习惯和技能。
4、提高学生身心健康水平。
5、发展学生的审美能力。
6、促进学生个性充分发展。
7、培养学生的自我教育能力二、班主任有哪些职责3、关心学生的身体健康。
教育学生坚持体育锻炼，注意保护视力，培养良好的卫生习惯。
4、指导班委会、少先队工作。
培养团结友爱、积极向上的集体。
做好个别生的转化工作。
5、指导学生参加劳动实践。
关心学生的课外生活，支持并组织学生开展有益的课外活动。
6、搞好班级管理工作，对学生进行常规训练，搞好小学生质量综合评价。
三、班主任工作的主要内容有哪些1、全面了解和研究学生。
了解和研究学生个人。
了解和研究学生的学习与生活环境。
了解和研究班集体。
2、组织和培养班集体。
3、做好学生的个别教育工作。
4、协调与统一多方面的教育力量。
5、进行日常管理。
四、班主任工作的原则和方法是什么1、面向全体学生，全面了解学生的思想品德、学习、健康、劳动和生活，对学生全面负责。
2、正面教育，启发诱导。
对学生要采取说服教育的方法，调动各种积极因素，充分发挥榜样的作用。
力戒简单粗暴。
严禁体罚和变相体罚学生。
3、热爱、尊重学生，严格要求学生。
要尊重学生的人格和自尊心，做学生的知心朋友，调动学生的主动性、积极性。
要对学生进行严格的管理和教育，把培养学生正确的道德认识同行为训练结合起来。
对有缺点错误的学生，要满腔热情地耐心帮助。
4、从实际出发，根据小学生的心理特点、思想实际、个性差异以及社会、家庭的影响，提出不同的教育要求，有的放矢地施行教育。
5、以身作则、言传身教。
严格要求自己，增强道德修养，起表率作用。
6、集体教育同个别教育相结合。
班主任工作基本要求
班主任工作基本要求
班主任的工作基本要求有以下几个方面：
1. 管理班级：班主任要负责管理班级的日常事务，包括学生的考勤、课表、成绩等，保证班级的正常运作和学生的学习秩序。
2. 关爱学生：班主任是学生的第一任教师和组织者，要关心学生的学习和生活情况，了解学生的家庭背景和特点，关注学生的心理健康，及时发现并解决学生的问题。
3. 沟通与协调：班主任要与学校、学生家长、其他老师等进行有效沟通和协调，保持信息畅通。
与学校领导和家长保持良好的合作关系，协调处理学生的事务和问题。
4. 课堂管理：班主任要协助教师进行课堂管理，保证课堂秩序和学生的学习效果。
及时反馈学生的学习情况和行为表现，并与教师共同制定并执行相应的教育措施。
5. 辅导与指导：班主任要对学生进行个别和集体的辅导和指导，帮助学生解决学习和生活中遇到的问题，培养学生良好的行为习惯和道德品质。
6. 思想教育：班主任要通过开展思想政治教育和班会活动，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生的积极向上的人生追求和品质。
7. 评估和反馈：班主任要对学生的学习情况和行为表现进行评估和反馈，及时向学生和家长提供具体的学习进步和改进的建议，促进学生全面发展。
总之，班主任的工作基本要求是以学生为中心，全面关注学生的学习、生活和成长，积极引导和推动学生的全面发展。
班主任工作的基本内容
班主任工作的基本内容引言班主任是一名学校教职员工，负责管理和教育指导一个班级的学生。
班主任工作是教育教学工作的重要组成部分，对学生的成长和全面发展起着关键性的作用。
本文将介绍班主任工作的基本内容，包括日常管理、学生关怀、协调家校合作等方面。
一、班级日常管理班主任的首要任务是对班级进行日常管理。
具体内容包括：1.学生考勤和违纪管理：班主任要负责学生的考勤工作，确保学生能够按时到达学校并参加各项课程和活动。
同时，班主任也需要对学生的违纪行为进行管理和纠正，帮助学生树立正确的价值观和行为准则。
2.作业布置和批改：班主任要负责给学生布置作业并及时批改，确保学生能够按时完成并提升自己的学习能力和学习习惯。
3.班级活动组织：班主任要组织并参与各种班级活动，如班会、团建、文体比赛等，以促进班级凝聚力和学生的全面发展。
二、学生关怀与发展指导作为班主任，关怀和指导学生的发展是非常重要的工作内容。
具体包括以下几个方面：1.学生学业指导：班主任要关注学生的学习状况，及时发现学生的学习问题并给予指导和帮助。
通过与学生和家长的交流，了解学生的学习进展并制定相应的学习计划和策略。
2.学生生活指导：班主任要关心学生的生活情况，了解学生的家庭背景和生活困难，并提供相应的帮助和支持。
同时，班主任也要关注学生的情绪和心理健康，及时发现并解决学生可能存在的问题。
3.学生发展规划：班主任要关注学生的个性和特长，并帮助学生制定个人发展规划。
通过与学生的交流和指导，引导学生选择适合自己的课外活动和兴趣爱好，并为学生的未来发展提供合适的建议和指导。
三、与家长的沟通与协作班主任需要与学生的家长建立良好的沟通和协作关系，以促进学生的全面发展。
具体包括以下几个方面：1.家长会和家长工作坊：班主任要定期组织家长会和家长工作坊，与家长进行面对面的交流和沟通，了解家长的关注和问题，并提供相应的解决方案和建议。
2.家访：班主任可以定期进行家访，与家长深入交流，了解学生家庭的情况和背景，及时发现并解决学生可能存在的问题。
班主任工作职责的基本内容
班主任工作职责的根本内容班主任工作职责的根本内容【一】 1、做好学生的思想政治工作，培养学生具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、保护公共财物等品德，达成。
2、指导学生学习科学文化知识，努力完成学习任务。
3、培养班干部，实行全体学生角色制度，领导和帮助班委会、团支部制定工作方案，把班级工作搞好。
4、开学初要做出班级工作方案，学期末要做出工作总结上报学校。
5、班主任要经常生活在学生之中，要为学生做出表率，实在做好言传身教。
组织上好“两操”、“社团活动”。
6、要管好学籍，不准私收学生，随意开除学生。
7、处理好班级的日常工作，不断进步班级生活质量。
8、认真积累有关学生思想品德，学生成绩、安康状况等方面的资料，每学期末对学生进展综合素质评定，指出优缺点，明确努力方向。
9、教育学生要德、智、体全面开展，对学生进展热爱集体教育，形成良好班风，带出一个文明礼貌的优秀集体。
10、定期向学校和有关部门汇报班级工作及学生情况。
11、指导好评选班干部和先进学生，把评选权利交给孩子。
12、负责班级文化卫生环境建立。
13、承当学生的流失责任。
班主任工作职责的根本内容【二】 1、制定班主任工作方案，并按方案开展班级工作，每周至少有一次活动记录，学期末有总结。
2、负责对本班幼儿进展思想品德和日常良好行为习惯的培养。
3、加强幼儿的卫生教育，和其他老师配合负责责任区的卫生，培养幼儿良好的卫生习惯。
4、加强幼儿的纪律教育，教育幼儿遵守课堂、课间、户外活动、就寝的纪律。
5、催促班级每日每一环节的交接并及时做好记录，配合和帮助配班老师开展日常工作。
6、平安教育常抓不懈，积极处理班级幼儿的偶发事件。
7、负责保管班级的各种物品，做好学期前的物品清点和学期末的检查统计。
8、负责每周一的周活动方案的填写和一周区角活动的设计，与配班老师共同开展班级活动。
9、每周定期召开班务会，总结班级一周的各方面情况和讨论下周的班务工作安排。
10、根据每月主题更换班级的环境布置，做到美观、实用、有教育意义。
班主任工作基本情况
班主任工作基本情况作为学生的班主任，是学校管理团队中的重要成员之一，负责管理和指导学生的成长。
本文将从班主任的岗位职责、工作环境和工作内容等方面介绍班主任的工作基本情况。
一、岗位职责班主任是学生的第一任教师，承担着学生辅导员和家长代表的双重角色，其主要岗位职责包括以下几个方面：1. 学生管理：班主任负责对学生的日常管理，包括考勤、纪律教育、品德培养等。
他们需要积极与学生进行沟通，了解学生的问题和需求，及时与家长交流，共同关注学生的成长。
2. 学业指导：班主任要督促学生按时完成学习任务，提供学习指导和辅导，帮助学生解决学习上的问题。
他们还需要定期检查学生的学习情况，与学生进行个别谈心，鼓励和激励学生取得进步。
3. 家校沟通：班主任是学校与家庭之间的桥梁，定期与家长开展家长会、家访等形式，及时了解学生家庭情况，与家长交流学生在学校的表现和成绩等。
同时，班主任也要向家长介绍学校的教育理念、教学方法和教育资源，促进家校合作。
二、工作环境班主任的工作环境主要是学校班级和办公室。
在班级里，班主任需要与学生们产生密切的互动，了解他们的学习和生活状况。
在办公室里，班主任需要处理学生的行为记录、家长来访等事务，并根据需要准备课件、备课等教学相关的工作。
此外，班主任还需要参与学校举办的各种集体活动，如开展班级文化建设、组织社会实践等，这些活动可以增加班级凝聚力，促进学生的全面发展。
三、工作内容班主任的工作内容十分丰富多样，下面将从三个方面进行介绍：1. 学生管理：班主任要统计学生的请假情况、考勤记录等，确保学生的出勤情况良好。
他们还需要与学生交流，了解他们的学习和生活情况，对学生的行为进行督促和引导。
在每学期的开学初和期末，班主任还要评选优秀学生和进行班级评比等工作。
2. 学业指导：班主任要及时了解学生的学习进展和存在的问题，鼓励学生制定学习计划，并提供学习方法和技巧。
在考试期间，班主任还要组织复习讲座和模拟考试，帮助学生提高学习效果。
班主任工作的基本内容
班主任工作的基本内容班主任是学校中非常重要的角色，他们不仅要负责管理班级的日常事务，还要关心学生的成长和发展。
班主任工作的基本内容包括以下几个方面：一、班级管理。
班主任需要负责班级的日常管理工作，包括班级纪律、学生考勤、课堂秩序等。
他们需要制定班级管理制度，确保学生遵守规章制度，营造良好的学习和生活氛围。
此外，班主任还要及时处理班级内的矛盾和纠纷，保持班级的稳定和和谐。
二、学生关怀。
班主任要关心学生的生活和学习情况，了解每个学生的家庭背景、性格特点和学习习惯。
他们要及时发现学生的问题和困难，给予关心和帮助，引导学生树立正确的人生观和价值观。
班主任还要与学生建立良好的师生关系，成为学生的知心人和朋友。
三、家校沟通。
班主任是学校和家庭之间的桥梁，他们需要与学生家长保持密切的联系，及时向家长反映学生的学习和生活情况，协助家长解决学生在成长过程中遇到的问题。
班主任还要组织家长会、班级活动等，加强家校合作，共同关心和支持学生的成长。
四、学业指导。
班主任要对学生的学习情况进行全面的指导和管理，帮助学生制定学习计划，指导他们合理安排时间，提高学习效率。
班主任还要关注学生的学习动态，及时发现学习中的问题和困难，给予学术上的指导和帮助，帮助学生树立正确的学习态度和方法。
五、心理辅导。
班主任要关注学生的心理健康，及时发现学生的心理问题，给予适当的心理辅导和帮助，引导学生树立积极健康的心态，增强心理素质，保持心理平衡。
班主任还要关注学生的人际关系，帮助学生解决人际冲突和情感困扰，促进学生的健康成长。
六、特殊学生管理。
班主任要关注特殊学生的成长和发展，包括贫困生、留守儿童、残疾学生等，给予他们更多的关怀和帮助，帮助他们克服困难，实现自身的发展。
班主任还要关注学生的安全问题，确保学生的人身安全和学校的安全稳定。
总之，班主任工作的基本内容涵盖了班级管理、学生关怀、家校沟通、学业指导、心理辅导和特殊学生管理等方面，他们是学生成长道路上的引路人和坚强后盾，对学生的成长起着至关重要的作用。
班主任工作的主要内容及职责
班主任工作的主要内容及职责
一、班级管理：
1.组织开展新学年及新学期的班级工作：班主任要制定班级工作计划，确定教学目标和任务，并组织开展各项工作。
2.班级文化建设：班主任要根据班级的特点和需求，培养和建设班级
文化，组织开展班级活动，增强班级凝聚力和集体荣誉感。
3.班级规章制度管理：班主任要制定班级的规章制度，确保班级的秩
序和纪律，教育引导学生遵守校纪校规。
4.班级考勤和学生档案管理：班主任要负责班级学生的考勤工作和学
生档案管理，及时掌握学生的出勤情况和学业发展。
二、团队协作：
1.与任课教师合作：班主任要与任课教师密切合作，共同制定学生学
业发展计划，确保学生的学习进度和质量。
3.与家委会合作：班主任要与家长代表密切合作，共同关心学生的成
长和发展，举办家长会、座谈会等活动，加强家校合作。
三、学生教育：
2.学习指导：班主任要组织学业指导，制定学生的学习计划，指导学
生的学习方法和学习策略，提高学生的学习效果。
3.生活教育：班主任要教育学生树立正确的价值观和人生观，培养良
好的行为习惯和生活习惯，发展学生的社交能力和实践能力。
4.综合素质评价：班主任要定期对学生进行综合素质评价，包括学习
成绩、品德表现、社团活动等方面，及时提供评价结果和个性化发展建议。
四、家校沟通：
2.家长会：班主任要组织召开家长会，向家长介绍学校的教育理念和
教学计划，了解家长的意见和建议，并与家长共同探讨学生的教育问题。
班主任工作基本知识
班主任工作基本知识班主任的角色和职责班主任是学校中非常重要的角色，负责管理和照顾一整个班级的学生。
他们不仅是学生的代表和指导者，同时也是学校和家长之间的沟通桥梁。
班主任的主要职责包括：1. 学生管理作为班级的管理者，班主任需要关注每位学生的学习和生活情况。
他们应该保证班级的纪律和秩序，并及时解决学生之间的冲突和问题。
他们还应该制定班级规章制度，并监督学生的遵守情况。
2. 学业指导班主任应该关注每位学生的学习进展，并提供学业指导。
他们可以与学生讨论学习方法，解答学生的问题，帮助他们制定学习计划，并监督学生的学习情况。
此外，班主任还可以组织辅导班或引导学生参加课外学习活动，提高学生的学习能力。
3. 学生辅导班主任应该在学生的成长和发展方面发挥积极的作用。
他们需要关注学生的心理健康状况，帮助学生解决情绪问题，并提供必要的支持和关怀。
此外，班主任还可以组织丰富多彩的班级活动，增强学生之间的交流和团队合作能力。
4. 与家长的沟通班主任需要与家长保持密切的联系，及时向家长反馈学生的情况，并听取家长的意见和建议。
他们可以通过家长会、家访或电话等方式与家长进行沟通，并共同解决学生面临的问题。
此外，班主任还可以向家长提供有关教育和学生管理的指导，帮助家长更好地照顾和引导孩子。
班主任的职业素养作为一名合格的班主任，除了具备专业知识外，还需要具备一定的职业素养。
以下是班主任应具备的一些职业素养：1. 专业知识班主任需要具备教育学、心理学、管理学等方面的相关知识。
他们需要了解学生的成长规律、学习方法和心理发展等方面的知识，以便更好地指导学生。
此外，他们还需要了解学校的教育政策和规章制度，以保证顺利管理班级。
2. 沟通能力班主任需要良好的沟通能力，能够与学生、家长和其他教师进行有效的沟通。
他们应该善于倾听和表达，能够清晰地传递信息，并处理好各方之间的关系。
良好的沟通能力有助于建立信任和合作关系，并更好地开展班主任工作。
3. 规划能力班主任需要制定合理的教育和学生管理计划。
班主任基本功大赛基础知识市公开课获奖课件省名师示范课获奖课件
（二）班主任旳待遇与权利
教育部《中小学班主任工作要求》
（三）班主任职业素养养成
中小学班主任要忠诚党旳教育事业，热爱 学生，善于做学生旳思想工作，具有符合 素质教育要求旳教育观和较强旳教育教学 组织能力，掌握教育学、心理学旳基本知 识和措施，熟悉有关法律法规；品德高尚， 为人师表，具有团结协作精神和较强旳人 际沟通能力。教育部《有关进一步加强中小学
推行好班主任旳职责，必须树立正确旳教 育理念，遵照中小学生身心发展旳规律， 利用科学旳教育措施，善于利用多种教育 资源。
（教育部《有关进一步加强中小学班主任工作旳意见》）
1.从学校工作大局出发，配合学校教育旳整 体安排
2.协调各方面教育力量，形成班级教育合力 3.建立班主任工作旳学校支持系统
2.优异班集体旳创建 ☆拟定班集体建设旳目旳 ☆选拔和培养班干部 ☆形成集体规范和舆论气氛
（二）班级德育 1、班级常规德育工作 制定班级思想道德教育目旳 注重学生道德习惯旳养成 发挥学生自我教育旳作用 引导学生参加社会实践
2、学生身心健康教育指导 关注学生身心健康 开展班级心理健康教育 开展个体心理辅导
6.建立完善旳班级管理制度 7.主动进行班集体文化建设 8.指导和组织学生主动参加社会实践活动 9.充分发挥纽带作用 10.大胆创新工作方式
六、班主任专业知识
（一）班级管理 1.班级常规管理旳旳内容与实施
教学常规管理
行为常规管理
内容
安全教育
偶发事件旳处理
班级常规管理旳实施
培养学生自主管理能力 加强班级旳规章制度建设
师 ☆班主任是学生发展旳“主要别人” ☆班主任是学生正当权益旳保护者
三、班主任工作旳职责
1.要做好中小学生旳教育引导工作 2.要做好班级旳管理工作 3.要组织好班集体活动 4.要关注每一位学生旳全方面发展
班主任工作的基本内容有哪些
班主任工作的基本内容有哪些班主任是班级安全工作第一责任人，对本班学生安全、班级教育教学安全、教室内的设施设备安全负责。
1.及时传达学校和上级有关安全的文件精神，经常督促指导学生共同认真做好班级安全管理工作，发挥班级干部的作用，建立班级安全制度。
2.对学生展开防盗、防雷、严防食物中毒、严防煤气中毒、严防传染病、严防溺亡、严防交通事故、度汛、防汛、防震等多方面的教育，进一步增强学生的安全意识，提升学生自身维护能力，努力做到安全教育的经常、及时和存有针对性。
每周的安全教育材料必须整理不好，每月一次上缴政教处。
3.每天做好本班学生的晨检，统计学生出勤情况，及时了解未来校上课学生的情况，上报政教处;一旦发现学生身体不适，应送至医院处理，并与家长联系;一旦发现学生患有传染病，及时报告，并配合做好消毒隔离工作。
4.每天搞好教室的开窗通风和洁净工作。
班主任应付本班教室内各类设施的安全状况及时、定期展开检查，例如存有安全隐患，及时处理或呈报学校有关部门，并告诫学生特别注意。
强化班级财产安全管理，严防偷盗、严防毁坏。
必须严格执行学生搞好关灯、关门、断电工作。
5.要认真负责地组织学生参加各类校内外班级活动，做好活动前的专项教育，对可能出现的意外情况做好防范措施，保证活动中的学生不因违纪、操作失误、管理不到位等原因而发生安全事故，在组织学生参加全校性等集会时必须带队，并按规定进场。
缓步上下楼，注意安全。
6.班主任应当关心爱惜每一位学生，对未知的存有如上所述体质、特定疾病或者异常心理状况的学生，应给与适度高度关注和照料，并与有关学科教师联系，二要保护学生的合法权利和身心健康。
7.班主任要积极调解和减少学生间、师生间、家校间的各类纠纷，防止矛盾激化，杜绝校园暴力，避免意外伤害的发生。
8.班级学生在校内出现各类安全事故或伤害事故，班主任必须及时送至附近医院求诊，并呈报学校，同时与家长联系，必要时应展开家访，介绍或表明情况，搞好时程工作。
班主任工作基本岗位职责
班主任工作基本岗位职责
班主任的基本岗位职责包括：
1. 班级管理：负责班级的组织、协调和管理，包括学习、生活、团体活动等方面的管理，建立良好的班级秩序和规范。
2. 教育指导：负责班级学生的教育指导工作，引导学生形成正确的学习态度和价值观，促进学生全面发展。
3. 学生考勤：负责班级学生的考勤工作，记录学生的出勤情况，并及时与家长进行沟通。
4. 学生表彰与奖励：负责对班级学生的突出表现进行表彰和奖励，激励学生积极向上。
5. 学生纪律管理：负责班级学生的纪律管理，维护学校和班级的秩序，及时处理学生违纪与纠纷。
6. 家校沟通：负责与学生的家长进行沟通，及时向家长反馈学生的表现、问题和成绩等信息。
7. 学生心理辅导：负责对学生进行心理辅导和疏导工作，关注学生的心理健康，帮助解决学生在学习和生活中遇到的问题。
8. 班级活动组织：负责组织班级的各种集体活动，如班会、班级聚会等，促进班级的凝聚力和合作精神的发展。
9. 教育实践活动：负责组织和指导学生参与教育实践活动，如社会实践、实习等，拓宽学生的视野和实践能力。
10. 教育研究与改进：参与教育教学研究和改进工作，不断提高自身的教育教学水平和专业素养。
以上是班主任的基本岗位职责，具体的工作内容可能因学校和班级的不同而有所差异。
班主任工作基本知识
班主任工作基本知识1、制定班主任工作计划的必要性是什么？（1）制定了工作计划，才能做到心中有数。
班主任工作涉及到学校的各方面工作，是一个复杂的系统工程。
只有制订好周密的工作计划，才能有步骤地把学校的教育计划落实到班级，使学校培养目标具体化、阶段化和层次化，以保证学生的健康发展。
（2）制定了计划，工作才有序。
班主任是班级这个小社会的“总理”，工作繁重，头绪纷繁，工作难度大。
只有制订好工作计划，才能有主次、有先后、有顺序地开展工作，事半功倍。
（3）班主任工作计划是班级建设和管理的行动纲领。
班主任制定计划目标，并向学生公布，才能充分调动学生的积极性，向着明确的目标，沿着既定的路线，有步骤、有组织地开展工作。
制定工作计划有利于对工作进行检查和督促。
班主任对工作进行经常性的检查和督促是提高工作质量的有效途径之一。
有了计划，就能正确检查自己的工作情况。
同时学校、学生也可以根据计划检查、督促班主任工作。
2．制定班主任工作计划的依据是什么？（1）上级指示。
包括党和国家的教育方针、政策和法规，以及上级教育行政部门的指示和要求。
（2）学校要求。
学校工作计划为整个学校管理规定了明确的任务，对教育目的和当前形势做出了明确论述。
它是制定班主任工作计划的直接依据。
（3）班级实际情况。
班级情况包括“学生人员构成”、“学习状况”、“思想状况”、“体质状况”、“骨干状况”、“班级特点”等。
班级状况是工作计划的基础，只有根据班级状况出发，才能使班主任工作具有针对性，切实可行。
（4）以教育科学理论为基础。
班主任工作计划必须符合教育工作的现律和青少年身心发展的规律，使计划能得到科学的、合理的、顺利的实施。
（5）间接经验。
制定计划时，应重视教育情报，了解教育动态，学习和借鉴别人的管理经验，做到博众人之长，取百家精华。
（6）考虑到各方面的条件。
应考虑学校条件、任课教师条件和班主任自身条件等，确保工作计划实施的可行性。
3．制定班主任工作计划的原则是什么？（1）目的性原则。
班主任工作常识
۩ 根据教育部2009年颁布的 中小学班主任工作规定;选聘 班主任应当在教师任职条件的基础上突出考查若干条件
۩ ①作风正派;心理健康;为人师表； ۩ ②热爱学生;善于与学生 学生家长及其他任课教师沟通； ۩ ③爱岗敬业;具有较强的教育引导和组织管理能力 ۩ ④教学能力强;个性突出;与学生年龄相近 ۩ 以上列举的条件中哪些是需要突出考查的 ۩ A ①②③④ B ①②③ C ②③④ D ①②④
2 2班主任工作的具体任务：
第一 思想品德教育 第二 心理健康教育 第三 学习指导 第四 生活指导 第五 人生规划 第六 协调各方面教育力
量
3 班主任工作重要意义
从班级来看;学校按班级组织学生的教育活动 班级是学校 的细胞;既是学校教导工作的基本单位;也是学生学习 活动 的基础集体 因此;班主任是班级的灵魂;是班级教育开展的 支柱;是学校教育目标实现的重要载体 从学生个人来看;中小学生处于长身体 长知识的重要时期; 缺少生活经验 独立生活和工作的能力 他们既需要又欢迎 有专任教师来进行生活与学习的指导;为他们排忧解难 班 主任是学生的人生导师 精神导师 学业导师;班主任是关系 学生成长的重要他人
۩ 2009年颁布的关于班主任工作的法规或条例是 〖A〗 教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见 〖B〗 小学生班主任暂行规定实行草案 〖C〗 中学生班主任暂行规定 〖D〗 中小学班主任工作规定
۩ 明确规定： 班主任在日常教育教学管理中;有采取适当方式对学生进 行批评教育的权利的是 〖A〗 教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见 〖B〗 小学生班主任暂行规定实行草案 〖C〗 中学生班主任暂行规定 〖D〗 中小学班主任工作规定
۩ 班主任开展教育工作的前提和基础是
۩ A 评定学生 B 组建班集体 C 教育个别学生 D 了解学生
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《班主任工作基本常识》一、班主任的基本任务是什么？班主任的基本任务是按照德、智、体、美全面发展的要求，开展班级工作，全面教育、管理、指导学生，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律、体魄健康的公民。
具体说来包括以下几个方面：1、对学生进行政治和思想品德教育。
2、全面提高学生的学习质量。
3、培养学生的劳动习惯和技能。
4、提高学生身心健康水平。
5、发展学生的审美能力。
6、促进学生个性充分发展。
7、培养学生的自我教育能力二、班主任有哪些职责？1、按照《中小学德育整体化工作纲要》、《中小学德育规程》，联系本班实际，进行思想品德教育，教育学生学会做人、学会求知、学会生存、学会健体，培养学生良好习惯。
2、经常与科任老师取得联系，了解学生的学习情况，对学生进行学习目的的教育，掌握学生的课业负担量。
3、关心学生的身体健康。
教育学生坚持体育锻炼，注意保护视力，培养良好的卫生习惯。
4、指导班委会、少先队工作。
培养团结友爱、积极向上的集体。
做好个别生的转化工作。
5、指导学生参加劳动实践。
关心学生的课外生活，支持并组织学生开展有益的课外活动。
6、搞好班级管理工作，对学生进行常规训练，搞好小学生质量综合评价。
7、经常与家长保持联系，取得家长的支持与配合，指导家长正确教育子女，形成学校、家庭、社会三位一体的教育体系。
三、班主任工作的主要内容有哪些？1、全面了解和研究学生。
了解和研究学生个人。
了解和研究学生的学习与生活环境。
了解和研究班集体。
2、组织和培养班集体。
3、做好学生的个别教育工作。
4、协调与统一多方面的教育力量。
5、进行日常管理。
四、班主任工作的原则和方法是什么？1、面向全体学生，全面了解学生的思想品德、学习、健康、劳动和生活，对学生全面负责。
2、正面教育，启发诱导。
对学生要采取说服教育的方法，调动各种积极因素，充分发挥榜样的作用。
力戒简单粗暴。
严禁体罚和变相体罚学生。
3、热爱、尊重学生，严格要求学生。
要尊重学生的人格和自尊心，做学生的知心朋友，调动学生的主动性、积极性。
要对学生进行严格的管理和教育，把培养学生正确的道德认识同行为训练结合起来。
对有缺点错误的学生，要满腔热情地耐心帮助。
4、从实际出发，根据中学生的心理特点、思想实际、个性差异以及社会、家庭的影响，提出不同的教育要求，有的放矢地施行教育。
5、以身作则、言传身教。
严格要求自己，增强道德修养，起表率作用。
6、集体教育同个别教育相结合。
要通过开展集体活动，建立正确的集体舆论，培养集体荣誉感、自豪感，形成良好的班风，充分发挥集体教育的作用，同时，要注意培养学生的良好个性品质。
五、法律、法规部分（一）宪法与我们学生有什么关系？宪法中有哪些规定是学生有关的？宪法第46条：中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。
国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展。
宪法第42条：中华人民共和国公民中华人民共和国公民有劳动的权利和义务。
宪法第43条：中华人民共和国劳动都有休息的权利。
宪法第49条：儿童受国家的保护。
父母有抚养未成年子女的义务。
禁止虐待儿童。
宪法第53条：中华人民共和国公民必须遵守宪法和法律，保守国家秘密，爱护公共财产，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德。
（二）什么是未成年人？未成年人是指未满十八周岁的公民。
（三）未成年人不得有哪些不良行为？未成年人的父母或者其他监护人和学校应当教育未成年人不得有下列不良行为：（一）旷课、夜不归宿；（二）携带管制刀具；（三）打架斗殴、辱骂他人；（四）强行向他人索要财物；（五）偷窃、故意毁坏财物；（六）参与赌博或者变相赌博；（七）观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等；（八）进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所；（九）其他严重违背社会公德的不良行为。
（四）公民基本道德规范有哪二十字？爱国守法明礼诚信团结友善勤俭自强敬业奉献(五)对未成年人提供上网服务的互联网上网服务营业场所，国家有什么规定？《互联网上网服务营业场所条例》明确要求“互联网上网服务营业场所经营单位不得接纳未成年人进入营业场所，”依照《未成年保护法》第二条的规定，“未成年人是指未满18周岁的公民”。
要按照《条例》的规定严厉查处接纳未成年人上网的“网吧”等互联网上网服务营业场所。
对接纳未成年人上网造成恶劣影响的或者连续三次接纳未成年人上网对接，责令停业整顿，直至吊销《网络文化经营许可证》。
班主任工作和心理健康教育关键词:优势必要性困难师资建设21世纪是充满竞争的世纪,敢于冒险,勇于探索,善于竞争,能于创造是对人才规格的新要求,这些品质无意不与良好的心理素质密切相关.现代社会生存环境日益复杂,生态问题越来越尖锐,激烈的竞争,错综复杂的人际关系都将加重人的心理负担.因此,学校开展心理健康教育研究,根据学生心理发展状况,有计划地对学生心理施加影响,是学生保持积极健康的心理状态,培养良好的心理素质,是时代发展的必然产物,是实现素质教育目标的重要途径.一、班主任成为心理健康教育主力军的必要性前国家教委副主任柳斌曾强调:“未成年人的身体和心理能否健康发展,关系到国民素质的提高和国家,民族的前途.保护和教育未成年人是全社会共同责任,教育系统更是责无旁贷”随着教育的发展和学校设施的诼步完善,当前规模较大的学校已经有了1-2名"心理辅导员",但数目太少的,尤其在小学里甚至还不能做到专职从事这项事务,所以精力极为有限,不可能顾全每位学生的心理.能对学生进行多方面,有针对性且持久的心理辅导的教师还是班主任.其次,在小学,班主任的基本任务中规定,班主任工作的指导思想是通过教育培养,促进学生德智体全面发展,班主任工作的基本内容是全面关心教育和管理学生."全面"自然包括学生心理健康的关心.班主任应承担起心理健康教育的职责.这是新世纪班主任工作职责的新要求,是班主任德育工作的新内涵.二、班主任成为心理健康教育主力军的优势1、班主任了解学生,熟悉学生.根据心理健康教育工作的要求,辅导者对被辅导者要了解,熟悉,不但要了解其外在的行为,还要了解其心理的需要或心理发展趋向.班主任与学生朝夕相处,对学生全面了解的机会非其他老师可以企及,从学习情况到个性心理,从现在的状况到以前的表现,有心的班主任都会作详尽的了解,辅导会更有针对性.多年的班主任工作让我深深地体会到这一点.例:男同学喜欢打篮球,课外活动时间打完球,把球带到班级,课间十分钟也打得满头大汗.课堂上没有精力,课外作业也出现没完成的现象,这样时间一长自然影响学业.班主任与学生交往频繁比较容易发现原因.这时就必要找学生交谈,适时提出要求,让学生把学和玩协调好.控制好心理,做到学得高兴,玩得痛快.各学科教师到课堂上课提高课堂效率,老师开心,学生满意.向这样的例子比比皆是,很琐碎,事不大,但需要班主任随时发现,及时处理,否则师生之间会造成很大的误会,影响彼此的心理,无法有效施教,当然就没有学习效率.2、班主任与家长有着密切的联系.在心理辅导中,如果能取得家长的配合,效果会更好.班主任对学生的家庭环境和家长都比较了解,通过电话,家长会,家访等途径与家长保持联系的习惯也由来已久.一般的家长也是对学校里的班主任比较熟悉,和班主任更能沟通.其中,有一个学生因为经常看电视影响了学习,起初我不了解,经过一番询问,还是没有效果.我观察到该生课堂上爱睡觉,就与其家长进行了联络,究其原因.通过与家长的交流我明白了该生课堂爱睡觉的原因,并让家长监督孩子一段时间,让其改正此毛病.家长很配合,一周后,孩子果然恢复了状态,投入到积极的学习中,成绩也明显提高.还有的家长在家经常吵架,对孩子影响比较大.缺乏亲情的孩子班主任经常与其沟通,带动全班同学给予更多的关心,照顾.这样,师生之间互动,有助于教学,有助于师生的心理健康发展.3、班主任容易与各课教师协调.了解学生在其他学习,生活中的情况,有利于发现问题,分析问题及矫正问题.班主任在学期的每个阶段都会向任课老师了解情况,介绍班级的总体情况,提出一定的要求;任课老师发现班级中存在什么问题也会向班主任及时反馈,这样班主任能够更全面地了解情况,找到问题的根本原因,还可团结各任老师齐心协力解决某些突发事件,省时省力,且更有效.我任教的班级语文,数学在年段排第一,但是英语却倒数第一.英语老师向我反馈学生课堂上爱顶撞老师,积极性不够,我与她进行探讨,叫来学生,及时进行沟通,阶段性进行交流,久而久之,学生的坏毛病改正过来,学习的积极性带动起来,成绩也提高了.4、班主任更能重视良好的班级心理环境.班级是学生生活的重要环境,它对学生的认知,情感,意志和行为产生广泛深刻的影响.良好的班级集体具有独特的心理效应即群体制约效应,有经验的班主任都很重视班级的凝聚力,懂得利用群体约束力,这是班级群体健康成长的共同心理环境.心理学研究证明,心境对青年学生的学习和成材都是有很大影响的,良好的心境能促进认识的积极性,主动性,创造性的发挥,提高学习和工作的效率.不良的心境则会降低人的工作和学习效率,阻碍人才的成长.一个班级有良好的心理环境,班主任会更深刻地感受到,并且极大地帮助他的工作开展.班主任与学生接触的时间与其他科任教师相比最长.因此,各种琐事几乎都由班主任承当.充分利用班队课,重视塑造良好的班级心理环境,对学生的心理成长,为人处事,学习状态均有好处.对教师的课堂效应,师生互动等也很有帮助.班主任工作部分(一)班主任的基本任务是什么？答：班主任的基本任务是按照德、智、体、美全面发展的要求，开展班级工作，全面教育、管理、指导学生，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律、体魄健康的公民。
具体说来包括以下几个方面：1、对学生进行政治和思想品德教育。
2、全面提高学生的学习质量。
3、培养学生的劳动习惯和技能。
4、提高学生身心健康水平。
5、发展学生的审美能力。
6、促进学生个性充分发展。
7、培养学生的自我教育能力（二）班主任有哪些职责？答：1、按照《中小学德育整体化工作纲要、《中小学德育规程》，联系本班实际，进行思想品德教育，教育学生学会做人、学会求知、学会生存、学会健体，培养学生良好习惯。
2、经常与科任老师取得联系，了解学生的学习情况，对学生进行学习目的的教育，掌握学生的课业负担量。
3、关心学生的身体健康。
教育学生坚持体育锻炼，注意保护视力，培养良好的卫生习惯。
4、指导班委会、少先队工作。
培养团结友爱、积极向上的集体。
做好个别生的转化工作。
5、指导学生参加劳动实践。
关心学生的课外生活，支持并组织学生开展有益的课外活动。
6、搞好班级管理工作，对学生进行常规训练，搞好小学生质量综合评价。
7、经常与家长保持联系，取得家长的支持与配合，指导家长正确教育子女，形成学校、家庭、社会三位一体的教育体系。