幼儿园中班水墨画《小蝌蚪找妈妈》教学活动设计
水墨画小蝌蚪找妈妈的教案及反思
水墨画小蝌蚪找妈妈的教案及反思教案标题：水墨画小蝌蚪找妈妈的教案及反思教学目标：1. 培养学生对水墨画的兴趣，了解水墨画的基本知识和技巧。
2. 提高学生的观察力和绘画能力，培养学生的创造力和想象力。
3. 培养学生的团队合作意识和交流能力。
教学准备：1. 水墨画小蝌蚪找妈妈的故事书籍或图片。
2. 水墨画工具和材料，如毛笔、墨汁、宣纸等。
3. 学生绘画用品，如铅笔、橡皮、彩色水笔等。
4. PPT或黑板、白板等教学辅助工具。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 利用图片或故事书籍引入水墨画小蝌蚪找妈妈的故事，激发学生的兴趣。
- 提问学生是否了解水墨画，引导学生谈谈自己对水墨画的认识和感受。
2. 了解水墨画（10分钟）：- 通过PPT或黑板、白板等教学辅助工具，介绍水墨画的起源、特点和基本知识。
- 展示一些水墨画作品，并与学生一起欣赏、分析和讨论作品中的线条、笔法和意境。
3. 学习绘画技巧（15分钟）：- 介绍水墨画绘画工具和材料的使用方法，如如何调墨、如何掌握毛笔的运笔技巧等。
- 引导学生进行简单的练习，如练习画直线、曲线、点等基本线条，并纠正学生的错误。
4. 故事讲解（10分钟）：- 讲解水墨画小蝌蚪找妈妈的故事，引导学生理解故事情节和主题。
- 与学生一起分析故事中的情感表达和意义，培养学生的情感认知和思考能力。
5. 绘制水墨画（30分钟）：- 学生根据故事中的情节和意境，自由发挥，用水墨画的方式绘制小蝌蚪找妈妈的场景或形象。
- 鼓励学生勇于尝试，发挥想象力，并提供必要的指导和帮助。
6. 展示和分享（10分钟）：- 学生互相展示自己的水墨画作品，并分享自己的创作经验和感受。
- 教师鼓励学生互相欣赏和评价作品，提供积极的反馈和建议。
7. 反思（5分钟）：- 教师与学生一起回顾整个教学过程，让学生表达自己的收获和困惑。
- 教师总结教学中的优点和不足，为以后的教学改进提供指导。
教学反思：本次教案设计以水墨画小蝌蚪找妈妈为主题，通过讲故事、了解水墨画、学习绘画技巧和实践绘画等环节，旨在培养学生的艺术兴趣和创造力。
小蝌蚪找妈妈美术教案（通用6篇）
•••••••••••••••••小蝌蚪找妈妈美术教案小蝌蚪找妈妈美术教案（通用6篇）作为一位无私奉献的人民教师，就不得不需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的小蝌蚪找妈妈美术教案（通用6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
小蝌蚪找妈妈美术教案篇1设计思路：小朋友都喜欢听故事，尤其是小蝌蚪找妈妈的故事情节深深吸引了幼儿。
在故事中，通过小蝌蚪找妈妈的曲折经历，使幼儿了解到青蛙的生长变化过程，用绘画的形式表现出来，了解连环画的形式，会区分故事中不同的情节内容，知道其先后顺序，制作成连环画，并且在活动中培养幼儿相互合作的能力。
活动目标：1、进一步熟悉和理解《小蝌蚪找妈妈》的故事内容，了解故事的主要情节。
2、会区分故事中不同的情节内容，知道其先后顺序，并能通过绘画表现出来，制作成连环画。
3、与同伴协商，在分工与合作的基础上共同完成任务。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
活动准备：1、白纸裁成32k,数量7倍于幼儿人数。
2、事先熟悉《小蝌蚪找妈妈》的故事内容。
3、水彩笔、连环画、动物图片、订书机。
活动过程：一、回忆故事《小蝌蚪找妈妈》的主要情节。
1、播放录音，再次欣赏故事《小蝌蚪找妈妈》。
2、提问：小蝌蚪刚生下来是什么样子?小蝌蚪把哪些动物当成自己的妈妈了?小蝌蚪去找妈妈，先碰到了谁?后来又碰到了谁?最后它找到自己的妈妈了吗?小结：小蝌蚪遇到了鸭妈妈，鱼妈妈，乌龟妈妈，鹅妈妈，在大家的帮助下，终于找到了自己的妈妈。
二、讨论：怎样制作连环画?1、师：小朋友知道什么是连环画吗?(连环画就是由一张张连续的画面，构成一个完整的故事，按次序装订起来，就成了一本连环画。
)2、怎样来做连环画呢?①.画故事。
每张纸画一个故事情节，有几个情节就画几张纸。
②.把画好的故事内容按照先后顺序排列并写上页码。
小蝌蚪找妈妈幼儿园中班美术教案
小蝌蚪找妈妈幼儿园中班美术教案一、教学目标：1. 了解小蝌蚪找妈妈的故事情节，激发幼儿的想象力。
2. 培养幼儿观察、描绘小蝌蚪和青蛙的特征。
3. 学习简单的绘画技巧，培养幼儿的审美能力。
二、教学内容：1. 故事欣赏：小蝌蚪找妈妈2. 观察小蝌蚪和青蛙的特征3. 绘画技巧学习三、教学准备：1. 小蝌蚪找妈妈的动画片或图片2. 小蝌蚪和青蛙的图片或实物3. 画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料四、教学步骤：1. 故事欣赏：播放小蝌蚪找妈妈的动画片或展示相关图片，引导幼儿观看并讲述故事情节。
2. 观察小蝌蚪和青蛙：展示小蝌蚪和青蛙的图片或实物，引导幼儿观察它们的特征，如身体形状、颜色、眼睛、四肢等。
3. 绘画技巧学习：向幼儿讲解绘画的基本技巧，如如何描绘小蝌蚪和青蛙的身体、如何上色等。
4. 创作时间：分发画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料，引导幼儿按照观察和学习的特征，自主创作小蝌蚪和青蛙的画作。
5. 作品展示：让幼儿展示自己的作品，互相欣赏、交流，教师给予鼓励和指导。
五、教学评价：1. 观察幼儿在创作过程中的参与度和兴趣。
2. 评价幼儿作品的想象力、观察力和绘画技巧。
3. 收集幼儿的反馈意见，不断优化教学方法。
六、教学拓展：1. 组织幼儿进行小蝌蚪找妈妈的手工制作活动，如制作小蝌蚪和青蛙的手指画、剪纸等。
2. 开展小蝌蚪找妈妈的角色扮演活动，让幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现。
3. 引导幼儿进行小蝌蚪找妈妈的续编故事，培养幼儿的创造性思维。
七、教学反思：2. 根据幼儿的表现，调整教学计划和教学方法，以提高教学效果。
3. 关注幼儿在课堂外的表现，如是否主动观察生活中的小动物、是否愿意与他人分享等，以评估教学成果。
八、教学评估：1. 观察幼儿在课堂中的表现，如参与程度、注意力、兴趣等。
2. 评价幼儿作品的创意、技巧和完成度。
3. 收集家长和幼儿的反馈意见，了解教学效果。
九、教学建议：1. 在今后的教学中，继续采用生动有趣的故事和实际操作活动，激发幼儿的兴趣。
中班美术活动教案《小蝌蚪找妈妈》
中班美术活动教案《小蝌蚪找妈妈》教案：小蝌蚪找妈妈教学目标：1. 帮助幼儿通过美术活动生成对动物、自然环境的认知。
2. 提高幼儿绘画技能。
3. 培养幼儿的观察能力和表达能力。
教学准备：1. 彩色纸、颜料、画笔、剪刀等。
2. 《小蝌蚪找妈妈》绘本。
教学过程：1. 导入（5分钟）：引入绘本《小蝌蚪找妈妈》，教师与幼儿共同观看绘本封面，提问：“大家知道这是什么故事吗？我们一起来看看，小蝌蚪找到妈妈了吗？”激发幼儿的兴趣和思考。
2. 练习（10分钟）：教师向幼儿展示绘本内的图画，引导幼儿认识不同的动物并与幼儿进行简单的互动。
如：“这是一只小鱼，它生活在哪里？”“这是一只青蛙，它的家是什么样子的？”通过互动游戏培养幼儿对动物和自然环境的认知。
3. 创作（30分钟）：教师发放彩色纸、颜料、画笔等绘画工具，让幼儿自由发挥，画出自己心目中的小蝌蚪和妈妈。
教师可以给予一些引导，如：“我们一起画一条漂亮的小蝌蚪吧，它是什么颜色的？”“小蝌蚪在哪里找妈妈呢？我们一起想一想。
”通过绘画活动提高幼儿的绘画技能和表达能力。
4. 展示（10分钟）：幼儿完成绘画后，教师可以组织幼儿进行画展，鼓励幼儿主动展示自己的作品，同时教师可以提出问题，与幼儿一起回顾绘本故事，并与幼儿共同欣赏和评价作品。
例如：“你画的小蝌蚪是什么样子的？你觉得它找到妈妈了吗？”通过展示活动，激发幼儿的自信和艺术创造力。
5. 总结（5分钟）：教师引导幼儿回顾今天的活动，询问幼儿对于绘画活动的感受和收获。
教师可以给予鼓励和肯定，同时提醒幼儿要善于观察和表达，培养幼儿的观察能力和绘画技巧。
扩展活动：1. 给幼儿讲述更多与动物或自然环境相关的绘本故事，引导幼儿进行相关的绘画创作。
2. 利用其他材料（如纸板、彩泥等）进行手工创作，制作小蝌蚪和自然环境的模型，培养幼儿的动手能力。
3. 利用幼儿园周边的自然环境组织实地考察活动，观察动物和自然景观，并进行绘画创作。
教学反思：通过本次美术活动，幼儿能够通过绘画创作更加深入地了解到动物和自然环境的特点，提高了他们的观察能力和表达能力。
幼儿园中班美术教案《小蝌蚪找妈妈》
幼儿园中班美术教案《小蝌蚪找妈妈》教学目标1.培养幼儿观察力和想象力，能够通过绘画表达自己的观察和想象。
2.学习画出小蝌蚪的形态及其在水中的场景。
3.了解小蝌蚪在水中生活的特点和习性，增强幼儿对自然的认识和热爱。
教学过程1. 导入（约5分钟）教师可以通过问问题、展示图片等方式，让幼儿自然而然地进入课堂氛围。
提问示例：•你们喜欢小动物吗？你们最喜欢哪一种？•今天我们要学习一种动物，它叫做小蝌蚪，你们知道小蝌蚪是什么吗？•小蝌蚪是住在哪里的？你们能想象一下它们在水里是什么样子吗？2. 展示故事图片（约10分钟）教师可以利用故事图片或配合简短的故事情节，引导幼儿对小蝌蚪进行简单的了解。
展示图片示例：•展示一张小蝌蚪在水中的图片，让幼儿想象小蝌蚪在水中的场景和样子。
•展示小蝌蚪找妈妈的故事主人公，激发幼儿参与故事的兴趣。
•为幼儿讲解小蝌蚪找妈妈的故事情节。
3. 制作小蝌蚪画板（约15分钟）为了让幼儿更好地发挥想象力和用画笔表达，教师需要为他们提供一个能够支撑绘画的画板。
制作画板示例：•准备白纸，画笔，水彩等相关工具。
•将白纸剪成小蝌蚪的形状，用彩笔填充出小蝌蚪的颜色。
•将小蝌蚪贴在画板上，画板可以是卡纸、画纸或是其他支撑绘画的材料。
4. 绘画小蝌蚪（约30分钟）让幼儿拿起画笔，画出他们想象中的小蝌蚪和水中的场景。
绘画示例：•让幼儿先画出小蝌蚪的轮廓、眼睛、嘴巴等特征。
•引导幼儿画出小蝌蚪身上的斑点或条纹，增添小蝌蚪的可爱程度。
•让幼儿画出小蝌蚪在水中的场景，如草丛中、靠着沙滩等。
5. 分享作品（约10分钟）让幼儿一起分享自己绘制的小蝌蚪画板，并在分享中与其他同学和教师交流感受和发现。
分享示例：•鼓励幼儿直接分享自己的画板，让其他同学和教师发表自己的意见和建议。
•让幼儿通过分享感受到自己作品的价值，提高绘画的自信心和兴趣。
总结通过本节美术课，幼儿们了解了小蝌蚪的生活特性和习性，更好地认识了大自然并增强了对生命的敬畏之心。
唤醒想象力——小蝌蚪找妈妈中班美术教案
在幼儿园的教育中，美术教育是非常重要的一环。
通过美术教育，孩子们可以学会绘画技巧，同时也可以发展出自己的想象力，培养出创造力和审美观。
在教学中，选用一些代表性的绘本故事作为教学素材，能够激发孩子们的兴趣，促进他们对美术的学习和探索。
而《小蝌蚪找妈妈》便是一本很好的绘本故事，在美术教学中得到了广泛的应用。
一、教学目标本次美术教学的主要目的是使学生了解蝌蚪这种动物的颜色和外观特征，并且引导他们通过创意和想象，表现出这种动物在自然中的形态和生活习性，从而培养孩子们的观察力、想象力和创意能力，提高他们的绘画技巧和审美水平。
二、教学内容1、导入环节在导入环节中，老师会选取一些关于蝌蚪的图片、视频、音频等素材，来让孩子们感性地认识这种动物。
老师还可以利用这个环节来引起孩子们对蝌蚪的兴趣，鼓励他们与老师进行互动，分享自己的看法和想法。
2、故事介绍《小蝌蚪找妈妈》是孩子们都非常熟悉的故事，在这个环节中，老师会利用绘本或者动画来介绍这个故事，并通过问题的提问来激发孩子们对故事情节的深入探究。
老师也可以利用这个环节来让孩子们学习一些绘画技巧，如画线、填充颜色等。
3、形象创设在形象创设环节中，老师会根据故事情节和孩子们的想象，来让孩子们绘制自己心目中的蝌蚪形象。
老师可以给学生提供一些颜色、形状、纹理等方面的建议，鼓励他们运用自己的想象力来进行创作。
4、色彩感受在色彩感受环节中，老师带领班级一起观察和感受蝌蚪在自然中的颜色特征，然后鼓励孩子们通过色彩的变化，来表现出蝌蚪在不同环境下的形态和气息。
老师还可以帮助孩子们选择一些颜色谐调、层次分明的调色板，来让他们更好地运用色彩表现蝌蚪的形象。
5、创意表现在创意表现环节中，孩子们根据自己对蝌蚪的想象，可以自由发挥自己的创意来表现蝌蚪在自然中的各种情境。
他们可以选择不同的画纸、绘画工具和技法，来表达自己的绘画思路和表现效果。
三、教学方法1、启发式教学通过提问、引导和提示来激发孩子们对蝌蚪和绘画的兴趣，帮助他们发展出自己的观察力、想象力和创意力。
小蝌蚪找妈妈幼儿园中班美术教案
一、教案基本信息教案名称：小蝌蚪找妈妈幼儿园中班美术教案课时安排：1课时教学目标：1. 帮助幼儿了解小蝌蚪的外形特征和生活习性。
2. 培养幼儿的观察能力、想象能力和动手能力。
3. 培养幼儿对大自然的热爱和关爱动物的情感。
教学准备：1. 小蝌蚪的图片或视频。
2. 画纸、水彩笔、蜡笔等绘画材料。
3. 相关故事书籍。
教学内容：1. 观看小蝌蚪的图片或视频，引导幼儿观察小蝌蚪的外形特征，如身体呈黑色、长长的尾巴等。
2. 讲述小蝌蚪找妈妈的故事，引导幼儿了解小蝌蚪的生活习性，如生活在水中、吃蚊子等。
3. 请幼儿谈谈对小蝌蚪的印象，引导幼儿表达对大自然的热爱和关爱动物的情感。
4. 发给幼儿画纸和水彩笔，请幼儿画出自己心中的小蝌蚪，并鼓励幼儿大胆涂色。
5. 引导幼儿互相欣赏作品，分享创作过程中的趣事。
教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，评价幼儿的观察能力、想象能力和动手能力。
2. 关注幼儿在课堂中的参与程度，评价幼儿对大自然的热爱和关爱动物的情感。
二、教学活动步骤1. 导入：展示小蝌蚪的图片或视频，引导幼儿观察小蝌蚪的外形特征。
2. 讲述故事：讲述小蝌蚪找妈妈的故事，引导幼儿了解小蝌蚪的生活习性。
3. 交流讨论：请幼儿谈谈对小蝌蚪的印象，引导幼儿表达对大自然的热爱和关爱动物的情感。
4. 绘画环节：发给幼儿画纸和水彩笔，请幼儿画出自己心中的小蝌蚪，并鼓励幼儿大胆涂色。
5. 分享作品：引导幼儿互相欣赏作品，分享创作过程中的趣事。
三、教学活动注意事项1. 在观察小蝌蚪的图片或视频时，引导幼儿注意小蝌蚪的外形特征，如身体呈黑色、长长的尾巴等。
2. 在讲述故事时，注意语言生动形象，引导幼儿积极参与故事讨论。
3. 在绘画环节，尊重幼儿的想象力，鼓励幼儿大胆创作。
4. 在分享作品时，关注幼儿的表达能力，鼓励幼儿分享自己的创作心得。
四、教学活动延伸1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家观察身边的动物，并与家长分享自己的发现。
中班美术活动教案《小蝌蚪找妈妈》
中班美术活动教案《小蝌蚪找妈妈》教案名称：《小蝌蚪找妈妈》美术活动教学目标：1.培养幼儿对小动物的认识和理解。
2.锻炼幼儿的绘画和剪贴能力。
3.培养幼儿的观察能力和表达能力。
教学准备：1.《小蝌蚪找妈妈》的故事书或故事片。
2.彩纸、剪刀、胶水、彩笔等绘画工具。
3.小动物的图片或玩具。
教学过程：1.导入：将故事《小蝌蚪找妈妈》的故事书展示给幼儿看，逐页翻读或播放故事片。
2.讲解：让幼儿回忆故事中的细节，引导他们讨论小蝌蚪找妈妈的经历和遇到过的动物朋友。
3.绘画活动：根据故事中的描述，提供彩纸、剪刀等材料，让幼儿自由绘画小动物的形象或故事中的场景。
鼓励幼儿用自己的想象力发挥，或使用不同的材料进行剪贴拼贴。
4.展示和分享：让幼儿展示自己画的作品，并邀请他们分享自己绘画过程中的想法和感受。
5.讨论反思：观察幼儿的绘画作品，引导他们讨论不同动物的特征和表情，以及它们在故事中的作用。
帮助幼儿理解不同动物的生活习性和相互关系。
6.游戏延伸：以小动物为主题，设计一些游戏让幼儿参与，如“认动物”、“找朋友”等，进一步加深幼儿对小动物的认识和感情。
教学评估：1.观察幼儿在绘画活动中的参与程度和创造力。
2.听幼儿的分享和观察他们对小动物的认识和理解。
3.进行小组或整体讨论，观察幼儿对小动物特征和相互关系的理解。
教学扩展：1.组织观察小动物的实地活动，带幼儿去动物园或宠物店等地方，进一步认识和了解不同的小动物。
2.进行音乐活动，让幼儿通过音乐和舞蹈表达小动物的形象和动作特征。
3.利用故事中的小动物角色，设计角色扮演活动，让幼儿扮演不同的小动物，互动表演故事情节。
中班水墨画《小蝌蚪找妈妈》教学活动设计
中班水墨画《小蝌蚪找妈妈》教学活动设计教学活动名称：中班水墨画《小蝌蚪找妈妈》教学目标：1. 培养学生观察和表达的能力，通过观察和描绘小蝌蚪找妈妈的过程，培养学生对绘画的兴趣和爱好。
2. 通过绘画活动，锻炼学生的手眼协调能力和绘画技巧。
3. 培养学生的想象力和创造力，通过自由创作，表达自己对小蝌蚪找妈妈的理解和想法。
教学准备：1. 《小蝌蚪找妈妈》绘本或故事卡片。
2. 纸张、颜料、画笔、毛笔、水杯、纸巾等绘画工具。
3. 绘画工作台和绘画材料的摆放。
4. 布置绘画活动的教室环境，例如展示小蝌蚪的图片、绘画作品等。
教学步骤：1. 导入（10分钟）- 引入《小蝌蚪找妈妈》绘本或故事卡片，让学生观看或聆听故事。
- 引导学生回忆故事中的关键情节和角色，讨论小蝌蚪找妈妈的过程。
- 向学生介绍水墨画，解释绘画活动的目的和意义。
2. 实践练习（20分钟）- 给每位学生发放绘画工具，并向他们展示如何使用水墨画进行线条和色彩的运用。
- 引导学生观察故事中的蝌蚪形状和颜色，帮助他们在纸上描绘出小蝌蚪的形状。
- 鼓励学生运用自己的想象力，在小蝌蚪周围添加背景元素，如水草、岩石等。
- 逐步引导学生运用不同的色彩和线条表达故事中小蝌蚪找妈妈的过程。
3. 创作绘画作品（30分钟）- 让学生用自己掌握的水墨画技巧和想象力，创作属于自己的《小蝌蚪找妈妈》绘画作品。
- 鼓励学生积极发挥创造力，运用各种色彩和线条表达自己对小蝌蚪找妈妈的理解和想法。
- 提供必要的指导和帮助，帮助学生克服困难和发挥个人特长。
4. 展示和分享（10分钟）- 让每位学生向全班展示自己的绘画作品，并分享自己对小蝌蚪找妈妈的理解和感受。
- 鼓励学生互相欣赏和评论彼此的作品，增强交流和合作的意识。
- 教师也可以从中选取一些优秀的作品在教室中展示，以激发学生的学习热情和自信心。
5. 总结和评价（10分钟）- 对学生的绘画作品进行总结和评价，分析学生的创作水平和绘画技巧的提高。
中班优秀美术公开课教案《小蝌蚪找妈妈》
中班优秀美术公开课教案《小蝌蚪找妈妈》教学目标：1. 培养幼儿绘画的兴趣和创造力；2. 培养幼儿的观察能力和绘画技能；3. 通过欣赏和绘画活动，培养幼儿对自然生态的认知和保护意识。
教学准备：1. 教材：《小蝌蚪找妈妈》绘本；2. 美术工具：彩色纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等；3. PPT或黑板；4. 示例画作。
教学步骤：一、导入（5分钟）1. 用PPT或黑板展示《小蝌蚪找妈妈》绘本封面，引导幼儿猜测故事内容。
2. 提问：你们听过《小蝌蚪找妈妈》这个故事吗？你们能说说故事里发生了什么事情吗？二、欣赏故事插图（10分钟）1. 以每页一张的方式展示故事插图，并简要描述图片内容。
2. 通过对比图片，让幼儿观察蝌蚪和其他动物的形态特征。
3. 引导幼儿思考：蝌蚪和其他动物有什么不同？它们都长什么样子？三、绘画活动（30分钟）1. 给幼儿发放彩色纸、颜料、画笔等绘画工具。
2. 要求幼儿根据自己的想象和认知，绘制蝌蚪和其他动物的形象。
3. 引导幼儿发挥创造力，可以使用不同的颜色和形状来表现动物的特征和个性。
4. 在绘画过程中，教师可以给予幼儿指导和帮助，提醒他们注意细节表现。
5. 绘画完成后，教师可以组织幼儿互相欣赏作品，并让幼儿进行简单的表演，展示自己绘制的动物形象。
四、总结（5分钟）1. 展示幼儿的作品，引导他们互相欣赏和表扬。
2. 回顾故事中蝌蚪和其他动物的形象，让幼儿比较自己绘制的动物与故事中的形象有何不同。
3. 引导幼儿思考：为什么蝌蚪要找妈妈？我们能从这个故事中学到什么？五、拓展延伸（10分钟）1. 给幼儿展示一些真实动物的图片或玩具模型，引导幼儿继续观察和描绘动物的形象。
2. 利用群体合作的学习方式，让幼儿合作绘制一幅大型动物画作，展示在教室或走廊。
教学评价：1. 根据幼儿的绘画作品，对他们的绘画技巧和创造力进行评价。
2. 观察幼儿在绘画活动中的参与程度和表现，评价他们对故事的理解和感受。
幼儿园中班美术教案：图画：小蝌蚪找妈妈(中班美工)
幼儿园中班美术教案：图画：小蝌蚪找妈妈（中班美工）教案名称：小蝌蚪找妈妈（中班美工）一、教学目标：1. 让幼儿了解小蝌蚪的外形特征和生活习性。
2. 培养幼儿的观察力和想象力，通过绘画表达自己的想法。
3. 提高幼儿的手眼协调能力和绘画技巧。
二、教学内容：1. 讲述故事《小蝌蚪找妈妈》，引导幼儿理解故事内容并熟悉小蝌蚪的外形特征。
2. 指导幼儿通过绘画表现小蝌蚪找妈妈的过程。
三、教学准备：1. 故事绘本《小蝌蚪找妈妈》。
2. 彩色画笔、水彩颜料、画纸。
3. 小蝌蚪和青蛙的实物图片或模型。
四、教学过程：1. 引入：教师讲述故事《小蝌蚪找妈妈》，引导幼儿观察并描述小蝌蚪的外形特征。
2. 示范：教师展示如何用画笔描绘小蝌蚪和青蛙的形象，强调形状和颜色的使用。
3. 实践：幼儿在画纸上自由创作，描绘小蝌蚪找妈妈的过程。
教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创新。
4. 分享：完成作品后，幼儿分享自己的画作，讲述自己画中的小蝌蚪是如何找妈妈的。
五、教学延伸：1. 组织幼儿进行角色扮演活动，模仿小蝌蚪找妈妈的故事，增强对故事的理解和记忆。
2. 在自然角放置小蝌蚪和青蛙的实物，让幼儿近距离观察和学习。
六、教学总结：本次课程通过讲述故事和绘画活动，让幼儿了解了小蝌蚪的外形特征和生活习性，同时也锻炼了他们的观察力、想象力和绘画技巧。
在创作过程中，幼儿展现了丰富的想象力和独特的艺术视角。
七、教学评估：1. 观察和记录幼儿在绘画过程中的表现，如颜色的选择、形状的描绘、故事情节的构思等。
2. 通过分享环节，评价幼儿的作品是否能表现出小蝌蚪找妈妈的主题，以及他们对故事的理解程度。
3. 在角色扮演活动中，观察幼儿对故事角色的理解和表现能力。
【精品】水墨画小蝌蚪找妈妈
文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.【关键字】精品活动名称：水墨画《小蝌蚪找妈妈》活动目标：1、通过活动培养幼儿对水墨画的兴趣。
并学习故事中小蝌蚪不言放弃的精神。
2、在有绘画水墨画的基础上，学习用点，中锋的运笔方法。
绘画小蝌蚪。
3、通过添画尝试画水池里其它生物。
设计意图：本次活动选自《省编主题活动》教材，大班下册《水》，在开展一此主题活动中，我发现，水墨画是我国非常具有代表性的文化遗产，水墨画独特的绘画风格，深受全世界人们的喜爱，而孩子们对水墨画的知识了解却很少，所以我设计了此次活动，通过活动激发幼儿学习水墨画的兴趣，运用简单的运笔方法绘画出小蝌蚪。
活动重点：学习用点中锋的运笔方法绘画小蝌蚪，并尝试画其它水池生物。
经验准备：幼儿对水墨画的知识有所了解，并全使用水墨画的绘画工具。
物资准备：活动准备：背景画、课件、笔、墨、纸、水桶、旧报纸。
（两人为一组）活动过程：一、谈活引出课题“小朋友们”你们还记得我是谁吗？（毛笔魔法师）。
很高兴叉和小朋友们见面了，想知道这次我给你们带的是什么礼物吗？（想）那你们听过小蝌蚪找妈妈的故事吗？（听过）那你们看过水墨画版的小蝌蚪找妈妈吗？（没有）。
那今天我就给你们带来了一部水墨画版的动画片《小蝌蚪找妈妈》那一会在看的时候请小朋友要注意，小蝌蚪们都遇到了谁？它们都说了那些话？小蝌蚪们长的什么样？在水果是和怎样游的呢？让我们一起来看一看吧！二、幼儿看动画片、观察蝌蚪1、放动画片。
2、提问：（1）、小蝌蚪们终于找到了妈妈，真替它们高兴呀！我们为它们鼓掌吧！那小蝌蚪找妈妈的过程中第一个遇到了谁？它对小蝌蚪说了些什么？对了，接着它们又找到了？金鱼妈妈说了些什么？（我不是你们的妈妈，你们的妈妈是白肚皮）于是它们游呀游遇到很多脚的是谁？我们一起说螃蟹。
都说什么了?（我不是你的妈妈，你们的妈妈长着四条腿）（2）、最后它们找到了，青蛙妈妈，小蝌蚪们遇到了很多问题，但它们始终没有放弃，这群小蝌蚪多勇敢！多可爱呀！那我们是不是也要学小蝌蚪遇到困难不放弃精神？（3）好、今天老师就来教你们画这群可爱的小蝌蚪好吗？（好）那谁来说说小蝌蚪们长什么样子？那它在水里怎样游的呢？它的尾巴是什么形的？总结：小蝌蚪长着圆圆的脑袋，黑灰色的身体，身后还有一条小尾巴，游起来的时候尾巴是波浪形的，现在我要画了，你们认真看吧！此文档是由网络收集并进行重新排版整理.word可编辑版本！1文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.。
《小蝌蚪找妈妈》美术教案
《小蝌蚪找妈妈》美术教案一、教学目标1.让学生通过观察和描绘小蝌蚪、青蛙的形象，提高绘画技能。
2.培养学生的观察能力、想象力和创造力。
3.引导学生理解故事内容，感受亲情与友情。
二、教学内容1.故事导入：《小蝌蚪找妈妈》2.观察与描绘：小蝌蚪、青蛙的形象3.绘画实践：创作一幅《小蝌蚪找妈妈》的画三、教学过程1.故事导入（1）教师讲述《小蝌蚪找妈妈》的故事，引导学生进入情境。
（2）提问：故事里有哪些角色？它们发生了什么有趣的事情？2.观察与描绘（1）展示小蝌蚪和青蛙的图片，引导学生观察它们的特征。
（2）让学生尝试用简笔画的方式描绘小蝌蚪和青蛙。
（3）教师示范描绘小蝌蚪和青蛙的步骤，强调描绘的要点。
3.绘画实践（1）教师发放绘画材料，指导学生创作一幅《小蝌蚪找妈妈》的画。
（2）提醒学生在绘画过程中注意构图、色彩搭配和画面细节。
（3）学生在绘画过程中，教师巡回指导，解答学生疑问。
（1）学生完成作品后，组织学生进行作品展示。
（2）引导学生相互评价，鼓励学生提出自己的看法。
四、教学评价1.学生作品评价：观察学生的绘画作品，评价其绘画技巧、创意和表现力。
2.学生参与度评价：观察学生在课堂上的参与情况，评价其积极性、合作性和互动性。
3.学生反馈评价：课后收集学生对本次课程的反馈，了解教学效果。
五、教学反思1.教学过程中，是否充分调动了学生的积极性，让他们在轻松愉快的氛围中学习？2.学生在绘画实践环节，是否掌握了绘画技巧，提高了绘画能力？3.通过本次课程，学生是否理解了故事内容，感受到了亲情与友情？六、教学延伸1.组织学生进行《小蝌蚪找妈妈》的故事改编，培养学生的写作能力。
2.开展“我心中的小蝌蚪”绘画比赛，激发学生的绘画兴趣。
3.邀请家长参与课堂，共同完成《小蝌蚪找妈妈》的亲子绘画作品。
通过本节课的教学，让学生在轻松愉快的氛围中学习绘画，提高绘画技能，同时引导学生理解故事内容，感受亲情与友情。
在今后的教学中，将继续关注学生的需求，不断改进教学方法，提高教学质量。
中班美术活动教案《小蝌蚪找妈妈》
中班美术活动教案《小蝌蚪找妈妈》一、教学目标1.了解小蝌蚪的生长过程，培养幼儿对自然生物的兴趣。
2.培养幼儿动手能力，提高美术创作水平。
3.通过故事引导，培养幼儿合作意识，增进同伴间的友谊。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解小蝌蚪的生长过程，学会用绘画表现小蝌蚪的形象。
2.教学难点：引导幼儿运用丰富的色彩和线条，创作出富有创意的小蝌蚪找妈妈的作品。
三、教学准备1.画纸、画笔、水彩颜料、调色板等绘画工具。
2.《小蝌蚪找妈妈》故事课件。
3.小蝌蚪、青蛙的图片。
4.小蝌蚪生长过程的视频。
四、教学过程（一）导入1.邀请孩子们分享他们知道的小蝌蚪的故事。
2.播放《小蝌蚪找妈妈》故事课件，引导幼儿关注小蝌蚪的生长过程。
（二）故事讲解1.讲述小蝌蚪找妈妈的故事，引导幼儿关注小蝌蚪的生长变化。
2.结合故事内容，展示小蝌蚪生长过程的图片，让幼儿了解蝌蚪变青蛙的过程。
（三）绘画创作1.请幼儿谈谈自己对小蝌蚪的印象，引导幼儿关注小蝌蚪的外形特点。
2.发放画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具，指导幼儿用绘画的方式表现小蝌蚪的形象。
3.鼓励幼儿运用丰富的色彩和线条，创作出富有创意的小蝌蚪找妈妈的作品。
具体步骤：1.先用铅笔勾勒出小蝌蚪的外形，再用水彩笔或蜡笔填充颜色。
2.画出小蝌蚪的眼睛、嘴巴和尾巴，注意线条的流畅和生动。
3.在画纸上画出小蝌蚪生活的环境，如水草、荷叶等。
4.画出小蝌蚪找妈妈的过程，如遇到小鸭、小鸡等动物，引导幼儿发挥想象力，创作出有趣的故事情节。
5.用黑色水彩笔或蜡笔勾勒出小蝌蚪的轮廓，使画面更加清晰。
（四）作品展示与评价1.邀请孩子们将自己的作品展示给大家，分享创作心得。
2.鼓励幼儿相互评价，学会欣赏他人的优点，提高审美能力。
1.让幼儿谈谈自己在活动中的收获，引导幼儿关注小蝌蚪的生长过程和美术创作技巧。
五、课后作业1.请幼儿回家后，向家长分享今天学习的小蝌蚪找妈妈的故事，并尝试用绘画的方式表现故事情节。
中班优秀美术公开课教案《小蝌蚪找妈妈》 (2)
中班优秀美术公开课教案《小蝌蚪找妈妈》课题：中班优秀美术公开课教案《小蝌蚪找妈妈》目标：1.培养幼儿对于自然界生物的兴趣和保护意识。
2.通过绘画表达幼儿对于动物的认识和情感。
教学准备：1.《小蝌蚪找妈妈》相关故事书籍2.小蝌蚪、妈妈蛙模型或图片3.彩色铅笔、彩色水彩笔、颜料、画笔等绘画工具4.画板、纸张、画刷、水盒等绘画材料5.幼儿园美术教室环境布置教学过程：导入：1.教师和幼儿一起观看《小蝌蚪找妈妈》的故事片段或读绘本故事《小蝌蚪找妈妈》，引导幼儿关注故事中的小蝌蚪和妈妈蛙。
2.教师设计问题引导幼儿思考：小蝌蚪为什么要找妈妈？什么是蝌蚪的妈妈？展示：1.教师出示小蝌蚪、妈妈蛙的模型或图片，让幼儿观察和描述它们的特点和形象。
2.教师给幼儿讲解关于蝌蚪和蛙的生长变化，介绍它们的生活习性。
创作：1.教师引导幼儿使用彩色铅笔、彩色水彩笔、颜料、画笔等绘画工具，在画板或纸张上绘制自己想象中的小蝌蚪和妈妈蛙的形象。
2.教师提供不同的绘画材料和技巧，鼓励幼儿尝试不同的绘画方式，创作出独特的作品。
3.教师在绘画的过程中给予幼儿适当的指导和帮助，鼓励幼儿用绘画表达自己的想法和情感。
展示与分享：1.每位幼儿完成绘画后，教师组织展示和分享，让幼儿互相欣赏和交流作品。
2.教师鼓励幼儿主动表达自己创作作品背后的意思和故事，引导幼儿描述自己绘画中对小蝌蚪和妈妈蛙的感受和想法。
总结与评价：1.教师引导幼儿回顾整节课的学习内容，总结自己绘画的过程和感受。
2.教师针对幼儿的绘画作品和表达，给予肯定的评价和鼓励。
延伸活动：1.教师鼓励幼儿利用废纸板、彩纸等材料，进行手工制作小蝌蚪和妈妈蛙的立体模型。
2.教师引导幼儿观察和了解其他动物的生活和特点，进行相关的绘画创作，扩展绘画主题。
板书设计：《小蝌蚪找妈妈》一、导入- 观看/阅读《小蝌蚪找妈妈》故事- 这是故事中的小蝌蚪和妈妈蛙二、展示- 观察和描述小蝌蚪和妈妈蛙的特点和形象三、创作- 绘制自己想象中的小蝌蚪和妈妈蛙形象- 尝试不同的绘画方式和技巧四、展示与分享- 互相欣赏和交流作品- 表达作品背后的意思和故事五、总结与评价- 回顾学习内容，总结学习过程和感受- 肯定和鼓励幼儿的绘画作品和表达六、延伸活动- 手工制作立体模型- 创作其他动物的绘画作品。
中班水墨画《小蝌蚪找妈妈》教学活动设计(二篇)
中班水墨画《小蝌蚪找妈妈》教学活动设计目标：1．了解水墨画的工具，学习使用毛笔画水墨画。
2．尝试用大小毛笔，使用浓、淡墨表现蝌蚪和荷叶。
3．体验画水墨画带来的不同感受。
准备：听过“小蝌蚪找妈妈”的故事，欣赏，水墨画所需工具，范画活动过程效果分析1、迁移幼儿经验，导入活动，播放图片。
教师：还记得故事《小蝌蚪找妈妈》里的小蝌蚪吗？它们的是什么样子的？池塘里还有什么？（荷叶和荷花）2、出示范画，引导幼儿探索水墨画的画法。
（1）欣赏观察水墨画，了解水墨画的特征。
教师：荷叶、荷花和蝌蚪是什么样的？哪里用浓墨？哪里用淡墨？哪里用淡彩？小结：荷叶的中心有一个小圈，旁边还有细细的叶脉；荷花的花瓣是尖尖的；蝌蚪是圆圆的脑袋后面拖着细细的尾巴。
（2）认识了解工具：粗细不同的笔、浓墨、淡墨和淡彩。
（3）探索画蝌蚪荷叶的方法。
教师：我们可以怎样画呢？大笔画什么？小笔画什么？用什么方法画？教师引导幼儿大笔淡墨画荷叶和茎；小笔淡彩用按的方法画荷花；小笔浓墨画叶脉、茎上的刺和蝌蚪。
3、幼儿作画，教师指导。
（1）提出要求。
教师：先画荷叶，再画荷花，最后画蝌蚪。
注意浓墨淡墨的区别，保持画面的干净整洁（2）幼儿作画，教师指导。
4、展示幼儿作品，集体评价。
中班水墨画《小蝌蚪找妈妈》教学活动设计（二）教学活动设计：中班水墨画《小蝌蚪找妈妈》一、活动背景和目标：水墨画是中国传统绘画艺术的一种，它以简练的线条和淡墨的效果来表现形象，具有独特的韵味和美感。
本次教学活动旨在通过学习水墨画的基本知识和技巧，培养中班学生对水墨画的兴趣和审美能力，同时培养他们的观察力和想象力。
通过学习水墨画《小蝌蚪找妈妈》，引发学生对大自然的热爱和对家庭的珍视，培养他们的关爱之情和团结合作的精神。
二、活动准备：1. 教师准备：绘制一幅简单的《小蝌蚪找妈妈》水墨画作品，准备水墨画颜料、毛笔、墨盘、宣纸等。
2. 学生准备：水杯、毛巾、涂色笔等。
三、活动流程：1. 活动导入（5分钟）：教师带领学生观看水墨画《小蝌蚪找妈妈》，介绍《小蝌蚪找妈妈》的故事情节，引发学生对故事的思考和想象。
水墨动画片《小蝌蚪找妈妈》优秀教案（精选16篇）
水墨动画片《小蝌蚪找妈妈》优秀教案水墨动画片《小蝌蚪找妈妈》优秀教案（精选16篇）水墨动画片《小蝌蚪找妈妈》优秀教案篇1活动设计背景本班幼儿由大班和中班幼儿组成，幼儿们来班前不懂任何汉语话，也没有任何语言环境，在这种情景下仅有在班里能与汉语言接触，所以我在班里让幼儿们多听，多说。
活动目标1、经过多种形式的看图讲述，激发幼儿大胆说汉语的兴趣。
2、经过多便讲述，发展幼儿的口语表达本事。
3、经过看图讲述，引导幼儿理解并记住小蝌蚪找妈妈的主要资料。
教学重点、难点重点：激发幼儿大胆说汉语的兴趣，记住，理解故事资料，发展口语表的本事。
难点：记住故事资料。
活动准备小蝌蚪找妈妈故事图片小蝌蚪找妈妈故事教学光盘，DVD机活动过程（一）开始环节以提问的方式导入课文教师：小朋友们，你们见过蝌蚪吗？他的妈妈是谁？今日呀有一群小蝌蚪找不到妈妈了，我们一起看看是怎样回事。
（二）基本环节教师出示图片一，请幼儿猜一猜，说一说上头的资料，用同样的方法出示其它图片让幼儿大胆的说。
教师完整的，慢速把故事讲一遍，放光盘再听一遍。
教师根据故事资料向幼儿提出问题，并及时给于鼓励。
教师请全体幼儿跟读故事。
教师指图，请全体幼儿饰演小蝌蚪，其他主角由教师担任，一边看图，一边讲述，第二次替换主角。
（一）结束环节请幼儿先自由结合看图讲述，然后交换主角再讲述。
（二）延伸环节请幼儿自由结合，边表演边讲述。
教学反思这是一节语言活动，讲了一则小蝌蚪找妈妈的故事，故事资料简单，容易让幼儿理解，易懂，采用的是鼓励，引导学习方式。
在过程中大部分幼儿基本上理解了故事资料，并很进取的回答了教师提出的问题，大胆的表达了自己的想法，对故事的兴趣也很高，在回答问题时教师不光让举手的幼儿回答，还向没有举手，表达本事不太好的幼儿提出了一些很简单的问题，只要说对一半也进行了鼓励。
如果让我再一次上的话，我会加关于故事的动画片，光盘上只讲了故事，没有画面。
水墨动画片《小蝌蚪找妈妈》优秀教案篇2活动目标：1.会听小蝌蚪找妈妈的故事，能理解故事情节。
中班美术活动教案《小蝌蚪找妈妈》
中班美术活动教案《小蝌蚪找妈妈》一、活动背景美术是幼儿教育中的一项重要内容，通过美术活动可以培养幼儿的创造力、想象力和审美观。
本次中班美术活动以绘本《小蝌蚪找妈妈》为素材，旨在引导幼儿在美术活动中体验和表达对大自然的热爱，并培养他们的绘画技巧和想象力。
二、教学目标1.了解小蝌蚪的成长过程，培养对大自然的热爱和保护意识；2.练习使用不同的画笔和颜色进行绘画创作；3.培养幼儿的观察力和想象力，通过绘画表达对自然景物的感受。
三、教学准备1.绘本《小蝌蚪找妈妈》2.彩色画笔、彩色纸、剪刀3.绘画本和铅笔4.桌布和纸巾四、教学过程1. 导入环节（5分钟）•教师出示绘本《小蝌蚪找妈妈》，介绍故事背景，引起幼儿的兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）•教师通过讲述故事的方式，向幼儿介绍小蝌蚪的成长过程和寻找妈妈的经历。
•引导幼儿参与讨论，询问他们对故事的理解和感受。
3. 观察和讨论（10分钟）•教师展示绘本中的插图，引导幼儿观察并描述不同场景中的颜色和形状。
4. 绘画活动（30分钟）•教师分发彩色纸、剪刀和彩色画笔给每位幼儿。
•引导幼儿根据自己的想象和对故事场景的理解，用彩色纸和画笔进行绘画创作。
•鼓励幼儿尝试使用不同的颜色和画笔进行表现，发挥他们的创造力。
5. 展示和分享（15分钟）•让每位幼儿将自己的绘画作品展示给其他同学观看，并向大家分享他们的创作灵感和想法。
•鼓励其他幼儿提出问题和给予积极的评价和鼓励。
6. 教师点评和总结（5分钟）•教师针对每位幼儿的绘画作品进行点评，并表扬他们的努力和创造力。
•总结本次活动的重点和收获，鼓励幼儿继续参与美术创作活动。
五、教学反思通过本次中班美术活动，幼儿们能够了解小蝌蚪的成长过程，培养对大自然的热爱和保护意识。
同时，在绘画活动中，幼儿们得到了绘画技巧的练习，培养了他们的观察力和想象力。
通过分享和互动，激发了幼儿们的创造力和表达欲望。
这样的美术活动有助于培养幼儿的审美情趣，提高他们的绘画水平，并促进幼儿的全面发展。
幼儿园小蝌蚪找妈妈的美术教案
一、教案基本信息教案名称：幼儿园小蝌蚪找妈妈的美术教案适用年级：幼儿园中班课时安排：25分钟教学目标：1. 让学生通过观察和描绘小蝌蚪的外形特征，培养幼儿的观察力和绘画能力。
2. 通过讲述小蝌蚪找妈妈的故事，培养幼儿的想象力和语言表达能力。
3. 教育幼儿懂得亲情的重要性，培养幼儿的感恩之心。
教学准备：1. 小蝌蚪的图片或视频2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料3. 与小蝌蚪相关的故事书籍二、教学内容与过程1. 导入（5分钟）教师展示小蝌蚪的图片或视频，引导幼儿观察小蝌蚪的外形特征，如身体大小、颜色、眼睛、尾巴等。
鼓励幼儿用词语描述小蝌蚪的样子。
2. 绘画活动（10分钟）教师分发绘画材料，引导幼儿根据自己的观察，用颜料和画笔描绘小蝌蚪的形象。
教师可提供指导，帮助幼儿完成绘画作品。
3. 故事讲述（5分钟）教师讲述《小蝌蚪找妈妈》的故事，引导幼儿发挥想象力，描绘小蝌蚪在寻找妈妈的过程中遇到的困难和有趣的事情。
4. 分享与展示（5分钟）邀请幼儿展示自己的绘画作品，并分享故事中自己想象的部分。
教师鼓励幼儿用语言表达自己的想法，培养幼儿的语言表达能力。
三、教学评价本节课通过绘画活动和故事讲述，培养幼儿的观察力、绘画能力、想象力和语言表达能力。
教师在教学过程中关注幼儿的参与程度、表现力和创造力，对幼儿进行综合评价。
四、教学延伸教师可组织幼儿进行亲子活动，让家长参与幼儿的绘画过程，增进亲子关系。
鼓励家长陪伴幼儿阅读与小蝌蚪相关的故事书籍，培养幼儿的阅读兴趣。
五、教学反思教师在课后反思本节课的教学效果，针对幼儿的反馈调整教学方法，以提高教学质量和幼儿的学习兴趣。
关注幼儿在课堂上的情感体验，确保教学活动富有教育意义。
六、教学内容与过程（续）5. 创作小故事（5分钟）教师鼓励幼儿用自己的话语创作一个小故事，关于小蝌蚪找到妈妈后的喜悦以及与妈妈一起的生活场景。
教师可以提供一些简单的句子作为启发，如：“小蝌蚪找到妈妈后，它们一起做了什么？”“它们在哪里玩耍？”等等。
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教学资料参考范本
幼儿园中班水墨画《小蝌蚪找妈妈》教学活动设
计
撰写人：__________________
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目标：1．了解水墨画的工具，学习使用毛笔画水墨画。
2．尝试
用大小毛笔，使用浓、淡墨表现蝌蚪和荷叶。
3．体验画水墨画带来的
不同感受。
准备：听过“小蝌蚪找妈妈”的故事，欣赏ppt，水墨画所需工具，范画
活动过程
效果分析
1、迁移幼儿经验，导入活动，播放ppt图片。
教师：还记得故事《小蝌蚪找妈妈》里的小蝌蚪吗？它们的是什
么样子的？池塘里还有什么？（荷叶和荷花）
2、出示范画，引导幼儿探索水墨画的画法。
（1）欣赏观察水墨画，了解水墨画的特征。
教师：荷叶、荷花和蝌蚪是什么样的？哪里用浓墨？哪里用淡墨？哪里用淡彩？
小结：荷叶的中心有一个小圈，旁边还有细细的叶脉；荷花的花
瓣是尖尖的；蝌蚪是圆圆的脑袋后面拖着细细的尾巴。
（2）认识了解工具：粗细不同的笔、浓墨、淡墨和淡彩。
（3）探索画蝌蚪荷叶的方法。
教师：我们可以怎样画呢？大笔画什么？小笔画什么？用什么方
法画？
教师引导幼儿大笔淡墨画荷叶和茎；小笔淡彩用按的方法画荷花；小笔浓墨画叶脉、茎上的刺和蝌蚪。
3、幼儿作画，教师指导。
（1）提出要求。
教师：先画荷叶，再画荷花，最后画蝌蚪。
注意浓墨淡墨的区别，保持画面的干净整洁
（2）幼儿作画，教师指导。
4、展示幼儿作品，集体评价。