影视欣赏校本课程总结
影视欣赏课程总结（5篇）
影视欣赏课程总结（5篇）第一篇：影视欣赏课程总结《影视欣赏》教学课程工作总结 2010年——2011学年第一学期一、《影视欣赏》课程在专业培养中的地位、作用：本课程在专业培养方案中是在最后一个学习阶段所开设的课程。
针对学生均是毕业班学生。
教学以理论讲授为主辅助优秀影视作品欣赏。
采用不同的教学方法。
要求学生能对电影产生的背景、类型电影的概念、发展状况及特点，会用所学知识分析影片个案。
二、教学目的、性质本课程是必修专业课；授课班级：08主播；课程的任务：本课程总学时为38学时，在第三上学期完成。
学生应掌握以下内容：认识电影、类型电影（商业片、武侠片、喜剧片、警匪片、爱情片、伦理片、音乐片等17种类型电影）、动画片、记录片、电视篇。
本课所涉及的应用领域十分广泛，但因为授课班级均为毕业班学生所以在课程的设置和教学的内容上均作了一些调整，以此让学生在短时间内能够学习更为实际的知识。
在本课的学习中将对这些内容进行具体而深入的练习，使学生对影视欣赏这门课有系统的认识，了解电影的历史，清楚的知道电影的发展历史、构成元素等。
三、教学方法、手段：1、理论知识授课为主2、多媒体演示3、优秀电影案例欣赏、点评在课堂中根据课程内容点评各类不同类型电影。
点评也可以是教师点评，也可以是学生点评或小组之间互相点评，以达到课堂的交互效果，增强课堂的学习和研究气氛。
3、课堂练习在课堂中布置大量的练习，有助于培养学生的创意思维，有利于学生进行研究性学习。
四、取得的成绩：1、通过近半学期系统、专业的影视欣赏课程学习后，使学生更加清楚了解该门课程重要性。
2、学生能够独立系统的从较为专业的角度欣赏影视作品和电视栏目制作。
五、存在的不足和问题：1、应在平时的课程教学过程中培养学生的质疑导思：激活思维思想教材中有许多看似浅显明白的道理，学生未真正领会。
教师可以用恰当的“问题”激起学生思维的浪花，使他们于“无疑”处生“疑难”，产生新奇感和探索感，使思维向新的广度和深度发展。
大学影视鉴赏期末总结范文
大学影视鉴赏期末总结范文一、入门篇大学影视鉴赏课程作为大学生必修课之一，是培养学生的审美意识和鉴赏能力的重要途径。
在本学期的学习中，我通过老师的指导和同学们的讨论，对影视作品的鉴赏方法和技巧有了更深入的了解和认识。
首先，我们学习了影视作品的构成要素，包括表演、导演、剧本、摄影、美术、音乐等。
通过对这些要素的分析和评价，我们可以更好地理解和欣赏影视作品，并找到其中的优点和不足之处。
例如，在欣赏电影《霸王别姬》时，我们注意到该片的表演非常精彩，张国荣和巩俐的演技都得到了很好的发挥。
同时，导演陈凯歌的想象力和创造力也使整个影片充满了艺术魅力。
通过对这些要素的分析，我们可以更深入地了解影视作品的创作理念和表达方式。
其次，我们在课程中学习了影视作品的叙事结构和镜头语言。
通过对影片的剧情和故事结构的分析，我们可以更好地理解影片的主题和情感表达。
例如，在电影《海上钢琴师》中，影片通过回忆的方式展示了主人公的一生，主题是探讨音乐和人生之间的关系。
而影片的镜头语言则包括镜头的大小、角度和移动等。
通过对这些镜头语言的分析，我们可以更好地理解导演的意图和影片的表达方式。
最后，我们还学习了影视作品的文化背景和社会意义。
通过对影片的制作背景和创作动机的了解，我们可以更好地理解影片的文化内涵和社会意义。
例如，在观看电影《活着》时，我们了解到该片是根据余华的同名小说改编而成，描述了中国农民在社会变革中遭受的苦难和磨难。
通过对影片的文化背景和社会意义的分析，我们可以更好地认识到影片对社会的启示和警示作用。
二、进阶篇在影视鉴赏的进阶阶段，我们开始学习如何鉴赏不同类型的影视作品。
通过观看和分析各种类型的影片，我们可以更好地理解和欣赏它们，同时也能够更好地评价它们。
首先，我们学习了剧情片的鉴赏方法。
剧情片是影视作品中最常见也是最受欢迎的一种类型，它通过故事情节和人物塑造来吸引观众。
在观看剧情片时，我们需要关注剧情的发展和转折，人物的性格和关系，以及情节的逻辑性和连贯性。
影视欣赏期末总结800字
影视欣赏期末总结800字随着电影、电视剧和纪录片等影视作品的不断涌现，影视欣赏成为了人们休闲娱乐的重要方式之一。
本学期的影视欣赏课程，让我更加深入地了解了影视作品的制作过程和欣赏方法，开拓了我的视野，提升了我对影视艺术的品味和欣赏能力。
本学期的影视欣赏课程中，老师为我们安排了一系列优秀的影视作品。
这些作品涵盖了不同的题材和类型，包括喜剧、剧情片、动作片等等。
其中，印象最深刻的是《霸王别姬》、《阿甘正传》和《这个杀手不太冷》。
《霸王别姬》是一部经典的中国电影，讲述了两位京剧演员的刻骨痛苦的爱情故事。
影片通过精美的画面、优雅的音乐和精湛的表演，展现了戏剧与生活的交织与冲突。
观看这部电影，我深深感受到了导演的艺术才华和对细节的关注。
每一个镜头都精心设计，每一个演员的表演都深入骨髓。
这部电影给人以震撼和感动，成为我心目中最喜爱的电影之一。
《阿甘正传》是一部感人至深的美国电影，讲述了一个智力低下但心地善良的男主角阿甘的成长故事。
通过阿甘的留白式叙述，影片讲述了20世纪美国历史中的一些重要事件，并旁观了阿甘在其中所发挥的作用。
观看这部电影，我被它温暖的情感和正能量所打动。
阿甘的坚持和乐观向上的态度给予了我极大的鼓舞和启示，让我更加勇敢地面对生活中的困难和挫折。
《这个杀手不太冷》是一部法国动作片，以其紧凑的故事情节和精彩的动作场面而广受赞誉。
影片讲述了一位职业杀手与一个年仅12岁的女孩之间的奇妙友谊，以及他为了保护她而与黑帮势力的斗争。
观看这部电影，我被它紧张刺激的剧情和精彩的动作所吸引。
导演的用光和剪辑手法非常出色，让观众身临其境地感受到了电影中的紧张气氛和动作场面的震撼。
通过这些影视作品的欣赏和讨论，我学到了很多关于影视艺术的知识和技巧。
首先，我学会了认真观察和分析电影中的细节。
影片中的每一个镜头、每一处布景都有其特定的用意，要通过细心观察和思考来理解导演的意图。
其次，我学会了欣赏电影的音乐和声效。
音乐和声音是电影中不可或缺的元素，通过配乐和音效的使用，可以加强情节的表达和观众的情感共鸣。
影视鉴赏课程期末总结
影视鉴赏课程期末总结随着社会的不断发展，人们对于电影和电视剧的需求也越来越高，观影已成为人们日常生活中不可或缺的一部分。
因此，影视鉴赏课程的学习迎合了社会的需求，对于提升大众对于影视作品的鉴赏能力具有重要意义。
在这个学期的影视鉴赏课程中，我学到了很多关于影视作品的分析方法和技巧，使我对于电影和电视剧有了更深入的认识和理解。
我将在这篇文章中就本学期的影视鉴赏课程进行一个总结和回顾。
在开课之初，老师首先介绍了影视鉴赏的基本概念和重要性。
他讲解了电影和电视剧的区别以及两者的发展历史。
通过对影视作品的分析，我们可以更好地理解和欣赏电影和电视剧的艺术价值，同时也可以从中获取更多的文化、历史和人文知识。
接下来，老师讲解了影视鉴赏的基本流程和步骤。
他强调了首先要对影视作品有一个整体的了解，包括了解导演、编剧、演员等等。
其次，要仔细观察影视作品中的细节，包括画面构图、色彩运用、服装道具等等。
同时，还要关注剧情、人物塑造和情节发展等方面。
最后，要做出自己的评价和判断，分析影视作品的优缺点，并提出自己的观点和建议。
在课程的过程中，老师为我们推荐了许多经典的影视作品，并进行了详细的分析和解读。
比如《阿甘正传》、《泰坦尼克号》、《霸王别姬》等等。
通过对这些影视作品的学习，我对于电影和电视剧的创作和演绎有了更深刻的认识。
我学会了如何分析电影和电视剧的剧情结构、人物性格和情感表达，并从中感受到了不同影视作品所传递的不同主题和思想。
除了理论学习之外，我们还进行了实践的探索。
老师组织了一次实地观影活动，带领我们去电影院观看了一部新上映的电影。
这次观影活动给我提供了一个与课堂上学到的知识进行实践结合的机会。
我在电影院的观影过程中运用了课堂上学到的分析工具，例如对画面构图的观察、对演员表演的评价等等。
这次实践经验不仅加深了我的理论知识，也提升了我的观影能力。
此外，在课堂上，我们还进行了一些小组讨论和研究报告。
这些活动使我学会了与他人合作，能够分享自己的观点并倾听他人的意见。
影视鉴赏课程总结
影视鉴赏课程总结一、引言影视鉴赏课程是一门旨在培养学生对电影和电视剧等影视作品进行深度分析和评价的课程。
通过学习本课程，我对影视作品的创作理念、剧情结构、摄影技巧和演员表演等方面有了更深入的了解。
本文将对我在影视鉴赏课程中学到的知识和体会进行总结和归纳。
二、影视剧构架分析在影视鉴赏课程中，我学习了如何分析影视剧的构架，了解影视作品中的起承转合，剧情的发展和高潮的设置等内容。
通过对多部经典影视作品的研究，我掌握了剧情结构和情节铺设的技巧，能够更好地理解和欣赏电影和电视剧。
三、摄影技巧与意境表达影视作品的摄影技巧是影视鉴赏的重要方面之一。
在课程中，我学习了各种摄影技巧的运用和意境表达的方法。
了解了光影的运用、镜头的选择、构图的创新等摄影技巧，从而更好地欣赏和理解影视作品的视觉效果，体验到导演的意图和艺术表达。
四、演员表演与角色塑造演员的表演是影视作品成功与否的关键之一。
在影视鉴赏课程中，我学习了演员表演技巧和角色塑造的方法。
通过对演员的精彩演绎和角色塑造的分析，我能够更好地理解和欣赏演员的表演功底和角色刻画，对于影视作品的表演部分有了更加深入的认识。
五、情感共鸣和社会意义影视作品除了具有审美价值外，还能够触动观众的情感和反映社会现实。
在影视鉴赏课程中，我了解了影视作品对于观众情感共鸣的重要性以及影视作品对于社会意义的传递和反映。
通过分析影视作品中的情绪设计和社会话题的呈现，我能够更好地欣赏和感受影视作品所传递的情感和思想。
六、影视创作与评论影视鉴赏课程让我了解了影视创作的过程以及影视评论的方法。
通过学习影视创作中的剧本编写、导演技巧、剪辑处理等方面的知识，我对影视创作有了更深入的了解。
同时，学习影视评论的方法和技巧，我能够更加客观地评价和分析影视作品，形成自己的独立见解。
七、总结与展望通过影视鉴赏课程的学习，我不仅仅提高了对影视作品的欣赏水平，还对影视行业的创作和评论有了更深入的了解。
这门课程不仅让我受益匪浅，也培养了我对电影和电视剧等影视作品的真正兴趣。
影视欣赏结课总结
《影视欣赏》课程总结虽然只是短短的一个学期，但我仍然在影视欣赏这个课堂中，在老师的带领下受益匪浅。
起初我以为对当今好莱坞商业大片的追捧就是热爱电影了，经过这个课堂我才醒悟自己以前的想法是多么的天真和幼稚。
我忽视了一个最重要的东西，就是电影的内涵和历史积淀。
世界电影经过了百年的发展，它所拥有的不单单是几部商业电影。
电影，作为一种大众艺术，以其生动的直观性和逼近生活的真实感而易有广泛欣赏性。
它是通过艺术手段来表现影视鉴赏论文现主题、塑造人物、抒发感情的，一部优秀的影片能使人得到美的享受和精神上的陶冶。
老师在一开始给我们讲的是电影的发展史，并给我们看了最原始的无声电影，还给我们看了中国刚刚改革开放的时候的片子，看的我们觉得又搞笑又觉得心里难受的，因为人们的心灵被禁锢的太久，要随着国家的改革开放，心灵和思想也要跟上时代，要改变那种根深蒂固的东西，真的不容易，最后以女主人公受到社会的赞扬结束，同时男主人公虽然是被蒙着赞同了女主人公的服务工作，但是我们也看出了整体社会的主流，那就是思想的改革开放。
还有那部男主人公在沙漠中迷失九十几个小时最后获救的电影，看的我们心揪揪的，不过还是非常佩服男主人公的毅力，他一直坚持而且一直在摸索着正确的道路虽然他的方向一直错了，不过不管怎么样，能够一个人坚持着走了那么久那么远还在那么恶劣的环境是很让人受鼓舞和感动的。
电影所塑造的人物形象所渲染的人物精神都是电影所要表现的内在灵魂，是最感人的东西。
我记忆最深的还是《天堂的孩子》，每次我看到萨拉为了哥哥阿里上课不迟到而拼命奔跑回家时我都好想哭好想哭，他们明白家里面的困难，很懂事很善良，萨拉在找到了自己的鞋子并把哥哥带到那个穿着她鞋子的女孩家里时，看到那个女孩的父亲是盲人，他们家也很困难的时候，他们都往后退了，并且沉默着回到了家。
阿里在争夺第三名的时候脑海中回想着的是妹妹奔跑的画面妹妹的话语，阿里这个人物塑造的很感人，他迟到被罚，不小心得了第一名而错失运动鞋的时候，他都是沉默着，他很独立。
课程总结影视鉴赏
课程总结影视鉴赏引言影视鉴赏是一门旨在帮助观众更好地理解和评价影视作品的学科。
通过学习该课程，我对影视作品的制作和表现形式有了更深入的了解，并且提高了自己的鉴赏能力。
本文将对我在课程中所学到的内容进行总结和回顾。
主体影视作品分类及基本概念在课程中，我们首先学习了影视作品的基本分类。
根据内容和形式的不同，影视作品可以分为电影、电视剧、纪录片、动画片等。
每种类型都有其独特的风格和制作要求。
此外，我们还学习了一些影视作品的基本概念，如剧本、导演、摄影、音乐、剪辑等。
这些概念对于我们理解和评价影视作品的质量至关重要。
通过了解这些概念，我们能够更好地分析影片的优劣和创作团队的努力。
影视表现手法和技术在影视鉴赏课程中，我们详细学习了影视作品中常用的表现手法和技术。
这些手法和技术对于影片的表达和效果起着重要的作用。
其中，故事结构是影片表达的关键之一。
我们了解了常见的故事结构类型，例如线性结构、非线性结构和叙事多样性等。
同时，我们还学习了其他一些影视表现手法，如镜头运动、特技、特效、后期制作等。
影片的音乐也是表达情绪和氛围的重要手段。
在课程中，我们对影片配乐和音效的作用进行了深入的探讨。
我们学会了如何通过音乐和声音设计来加强影片的表现力和感染力。
此外，剪辑和画面构图是影片制作中非常重要的环节。
我们学习了剪辑的基本原理和技巧，以及如何合理地构图来传递信息和情感。
这些技术和手法的运用对于影片的整体品质和观影体验起着至关重要的作用。
影视作品的文化与社会意义影视作品不仅仅是艺术品和娱乐产品，它还承载着丰富的文化与社会意义。
在课程中，我们学习了如何分析影片中的文化符号和象征意义。
通过学习，我认识到影片与社会、历史、文化等因素之间的密切关系。
一部好的影片可以通过对现实世界的反映和批判，引起观众对社会议题的思考和讨论。
我们学会了如何从影片中获取这些深层意义，并进行合理的解读和评价。
影片鉴赏与批评在课程的最后阶段，我们开始学习如何进行影片的鉴赏和批评。
大学影视鉴赏期末总结
大学影视鉴赏期末总结一、绪论大学影视鉴赏是一门以培养学生对电影、电视等影视艺术作品进行批判性思维和审美情趣的学科。
通过学习和讨论各种经典与当代的影视作品，我们可以提高我们对艺术的理解力和鉴赏能力。
本学期的大学影视鉴赏课程主要涵盖了电影和电视剧两个方面。
在学习过程中，我深受启发和感动，得到了很多启迪和收获。
下面将对本学期的学习内容进行总结和回顾。
二、电影鉴赏1.电影概论电影作为一种特殊的艺术表现形式，有着自己的语言和表现手法。
从电影的起源发展历程、电影创作的各个环节、电影的艺术特点等方面入手，我们对电影艺术的基本概念和要素有了初步的了解。
同时，我们也学习到了如何分析电影中的剧情、人物、场景等要素，并从中发现导演想要表达的思想和情感。
2.电影类型与风格不同类型的电影有着不同的表现方式和主题。
在本学期的课程中，我认识到了喜剧、爱情片、动作片、科幻片等各种电影类型所具有的特点和风格。
通过观赏不同类型的电影，我们可以体验和感受到不同的情感、思想和观点。
同时，了解电影的类型和风格也有助于我们更好地欣赏和评价电影作品。
3.世界经典电影本学期我们学习了一些世界经典电影，例如《乱世佳人》、《教父》、《西西里的美丽传说》等。
通过详细分析这些经典电影的剧情、人物、导演的拍摄技巧和用意，我们深入了解到了这些电影之所以被誉为经典的原因。
这些电影通过丰富的故事情节和深刻的人物塑造，给我们留下了深刻的印象，也展示了导演独特的审美追求和艺术表达能力。
4.中国电影发展及代表作品作为一名中国学生，了解和鉴赏中国电影同样至关重要。
我们学习了中国电影的发展历程和代表作品，如《活着》、《卧虎藏龙》、《霸王别姬》等。
这些电影通过讲述独特的中国故事和生动的中国文化，向世界展示了中国电影的独特魅力和发展潜力。
三、电视剧鉴赏1.电视剧与戏剧艺术电视剧作为一种戏剧艺术形式，与电影相比有着自己独特的表达方式和叙事结构。
在学习电视剧鉴赏的过程中，我们学习了电视剧的基本元素和叙事结构，并分析了一些经典电视剧的剧本和表演技巧。
影视欣赏课总结体会
影视欣赏课总结体会影视欣赏课是我们在学校学习的一门重要课程，通过这门课，我们可以学习到很多有关电影和电视剧的知识，并且提高我们对影视作品的欣赏能力。
在这门课上，我们学习了很多有关影视的基础知识，也观看了很多优秀的电影和电视剧。
通过参与这门课程，我对影视作品的欣赏有了更深入的理解和认知。
在影视欣赏课上，我们学习了电影和电视剧的基本概念和分类。
电影和电视剧是人们生活中重要的娱乐方式，通过影视作品，我们可以了解到不同的文化、历史和社会现象。
影视作品可以分为不同的类型，如爱情片、动作片、喜剧片等，每种类型都有不同的特点和表现形式。
通过学习这些知识，我们可以更好地理解和欣赏影视作品。
在影视欣赏课上，我们学习了影视剧的制作和评价标准。
了解影视剧的制作过程对我们理解和欣赏影视作品很有帮助。
影视剧的制作包括剧本创作、导演、演员表演等多个环节，每个环节都对最终作品的质量有着重要影响。
同时，我们还学习了如何评价影视作品的标准，包括剧情、表演、画面、音乐等方面。
了解这些评价标准可以帮助我们更客观地评价影视作品的优劣。
在影视欣赏课上，我们观看了很多优秀的电影和电视剧。
通过观看这些作品，我对影视艺术有了更深入的了解和认识。
我们学习了如何分析影视作品的剧情、人物塑造、画面设计等方面，从而更好地欣赏和理解影视作品。
这些作品包括国内外的经典影片，如《霸王别姬》、《肖申克的救赎》、《红高粱》等，每个作品都有其独特的艺术魅力和价值。
在影视欣赏课上，我还学习到了如何欣赏电影和电视剧中的细节和主题。
影视作品中的细节可以帮助我们更好地理解剧情和人物，例如服装、道具、场景的选择等。
同时，影视作品中也有很多深刻的主题和思想，通过分析这些主题，我们可以更好地理解和思考影视作品所传达的信息和价值观。
通过参与影视欣赏课，我不仅学到了很多有关电影和电视剧的知识，也提高了自己的欣赏能力。
通过对影视作品的深入学习和分析，我能够更好地理解和欣赏影视作品，更加敏锐地捕捉到其中的细节和主题。
影视剧鉴赏总结报告范文(3篇)
第1篇一、前言随着社会的发展和科技的进步，影视文化逐渐成为人们生活中不可或缺的一部分。
作为传播文化、传递价值观的重要载体，影视作品对观众的影响深远。
本报告通过对本学期所观看的十部影视作品的鉴赏，总结其艺术特点、主题内涵及对社会的影响，以期为影视爱好者提供参考。
二、所观看影视作品及简介1.《巴山夜雨》《巴山夜雨》是一部反映抗日战争时期人民英勇斗争的影片。
影片以巴山地区为背景，讲述了一群爱国青年在民族危亡之际，投身抗日救亡运动的故事。
2.《高考1977》《高考1977》是一部反映我国恢复高考制度后，广大青年为实现人生价值而拼搏的影片。
影片通过讲述主人公在高考路上的坎坷经历，展现了那个时代青年的奋斗精神。
3.《蝴蝶》《蝴蝶》是一部关于爱情、命运和选择的影片。
影片讲述了主人公在爱情和事业之间挣扎，最终勇敢追求自己内心的故事。
4.《鸡同鸭讲》《鸡同鸭讲》是一部反映都市生活的喜剧片。
影片以主人公在职场和生活中的种种遭遇为主线，展现了现代都市人的喜怒哀乐。
5.《告白》《告白》是一部关于校园暴力和人性的影片。
影片通过讲述一个女孩因遭受校园暴力而走上复仇之路的故事，揭示了校园暴力的残酷和人性的复杂。
6.《罗拉快跑》《罗拉快跑》是一部德国动作片，讲述了主人公为拯救自己即将去世的男友，在短短20分钟内完成一系列任务的故事。
7.《当尼采哭泣》《当尼采哭泣》是一部关于哲学和人生的影片。
影片通过讲述尼采与一个女孩的相遇，探讨了人生的意义和价值。
8.《滚滚红尘》《滚滚红尘》是一部反映民国时期女性命运的影片。
影片以主人公的爱情和生活为主线，展现了那个时代女性的坚韧与独立。
9.《少数派报告》《少数派报告》是一部科幻片，讲述了未来世界中，通过高科技手段预测犯罪的故事。
10.《美丽人生》《美丽人生》是一部关于亲情、爱情和战争的影片。
影片讲述了一个父亲在纳粹集中营中，为了保护儿子，编织出一个美丽人生的感人故事。
三、影视作品鉴赏1.《巴山夜雨》《巴山夜雨》通过细腻的笔触，展现了抗日战争时期人民英勇斗争的精神风貌。
影视鉴赏期末总结
影视鉴赏期末总结随着社会的进步，人们对于影视作品的需求也在不断增长。
在影视鉴赏的学习中，我借助了各种资源，不断提高自己的鉴赏能力。
在这个学期的影视鉴赏课程中，我学到了许多知识和技巧，让我对于影视作品有了更深刻的理解和欣赏。
下面将对我在本学期的影视鉴赏课程中所学到的内容做一个总结。
首先，我学习了如何分析影片的剧本和故事结构。
剧本是一部影片的基础，它决定了影片的整体情节和人物形象。
通过分析剧本，我能够更好地理解影片的主题和情感传达。
同时，故事结构也是影片中非常重要的部分，它决定了影片的节奏和叙事方式。
学习如何分析剧本和故事结构，让我能够更好地理解影片的整体架构，从而更好地欣赏影片。
其次，我学习了如何解读影片的意象和符号。
影片中的意象和符号常常是导演用来表达主题和情感的重要手段。
通过学习如何解读意象和符号，我能够更好地理解导演的用意和创作意图。
例如，某些颜色和音乐常常与特定的情绪和主题有关，通过解读这些意象和符号，我能够更好地理解导演的表达方式，从而更好地欣赏影片。
再者，我学习了如何分析影片的影像语言和摄影技巧。
影片是一种视觉艺术，通过影像来表达情感和故事。
学习如何分析影片的影像语言和摄影技巧，让我能够更好地欣赏影片的视觉效果和美感。
例如，镜头运动、光影运用和构图等技巧都决定了影片的视觉效果和感染力。
通过学习如何分析这些影像语言和摄影技巧，我能够更好地理解导演的创意和表达方式，从而更好地欣赏影片。
此外，我还学习了如何评价影片和分析影片的叙事方式。
评价影片不仅是仅仅看影片是否好看，还要从影片的情感表达、故事结构、演员表演等多个层面进行评价。
通过学习如何评价影片，我能够更好地理解影片的价值和意义。
同时，影片的叙事方式也是影片中非常重要的一部分，它决定了影片的叙事效果和观影体验。
通过分析影片的叙事方式，我能够更好地理解导演的叙事策略和手法，从而更好地欣赏影片。
最后，我还学习了如何欣赏和分析不同类型的影片。
影片的类型多种多样，不同类型的影片有不同的审美特点和鉴赏方式。
[精品]影视赏析社团校本活动总结
![[精品]影视赏析社团校本活动总结](https://img.taocdn.com/s3/m/cb879bc9581b6bd97e19ea2b.png)
[精品]影视赏析社团校本活动总结影视赏析社团校本活动总结
刘艳君曾辉水功全
影视赏析学生社团旨在通过视频欣赏、表演来提高孩子对经典的鉴赏能力和对阅读的兴趣，实现影视与文学的良好互动;通过观看经典影视作品或作品片段，培养孩子的想象力、感悟力和欣赏水平; 在欣赏过程中，基于影视作品的内容和主题进行评析，通过人物评述和事件点击培养孩子的审美情趣和口语表达水平。
影视赏析社团于2009年9月正式成立，招募社团成员共计24人，利用校本活动时间开展活动，在学期末，特作活动总结如下:
本学期欣赏的经典影视作品(片段)有:《草房子》、《夏洛特的网》、《再见萤火虫》、《天空之城》、《查理和巧克力工厂》、《莫顿和它的朋友们》、《阿童木》等。
这些电影牢牢地吸引着孩子，欣赏影片之后进行赏析活动有:
1. 品评角色:人物漫谈;性格;语言;“习惯形成性格，性格决定命运”讨
论会
2. 品评细节:人物的眼神、动作凸显了他的内心世界
3. 如果由我来扮演
4. 我来写个小剧本
5. 自己导自己演
6(电影和文学的魅力(以《草房子》和《查理和巧克力工厂》为例)
在欣赏和活动的过程中，孩子的思维开阔了，也锻炼了表达能力，让孩
子亲近电影，会欣赏电影，通过观看电影中的表演，进行如何在作品里写活人物的训练，实现了电影和文学的良性互动。
影视欣赏课总结体会
影视欣赏课总结体会以影视欣赏课总结体会为标题，本文将从影视作品的内容、艺术形式以及对观众的影响三个方面进行探讨，希望能够对影视欣赏课的学习有所裨益。
一、影视作品的内容影视作品作为一种艺术形式，通过故事情节、人物塑造和主题表达等手法来传达信息和观点。
在影视欣赏课上，我学习到了如何分析影视作品的核心内容，以及如何理解其中的隐喻和象征意义。
影视作品的内容丰富多样，既有描述现实生活的社会题材，也有展现想象世界的科幻题材，更有讲述历史故事的历史题材。
通过观看不同类型的影视作品，我对世界的多样性和人类的智慧有了更深刻的认识。
二、影视作品的艺术形式影视作品是一种集合了文字、音乐、摄影、表演等多种艺术形式的综合体。
在影视欣赏课上，我学习到了如何欣赏影视作品的艺术形式，包括镜头运用、音乐配合、剪辑手法等。
通过学习这些技巧，我能够更深入地理解导演的意图，感受到影视作品所传递的情感和思想。
影视作品的艺术形式不仅能够带给观众视觉上的享受，还能够通过音乐和表演给观众带来情感上的共鸣。
三、影视作品对观众的影响影视作品作为一种大众文化媒介，对观众有着深远的影响。
在影视欣赏课上，我学习到了如何分析影视作品对观众的情感、思想和价值观的影响。
影视作品通过情节的引导和人物的塑造，能够引起观众的共鸣和思考，甚至改变观众的观念和行为。
良好的影视作品能够激发观众的思考和创造力，促使社会进步和个人成长。
影视欣赏课让我对影视作品有了更深入的了解和欣赏。
通过学习影视作品的内容、艺术形式以及对观众的影响，我能够更准确地理解影视作品所要表达的观点和情感，提升自己的审美能力和文化素养。
影视欣赏课的学习不仅仅是对影视作品的赏析，更是对人类文化的传承和发展的一种贡献。
我相信，在今后的生活中，我会更加主动地去欣赏和理解影视作品，从中汲取智慧和灵感，为自己的成长和发展提供动力。
幼儿园班级影视欣赏活动总结
幼儿园班级影视欣赏活动总结幼儿园班级影视欣赏活动总结一、活动目的及意义影视欣赏活动作为一项重要的教育活动，在自然而然地满足儿童的娱乐需求的同时，也通过引导儿童通过影视作品对生活、自然、社会等进行有针对性的观察和研究，使儿童逐渐形成正确的世界观、人生观和价值观。
因此，幼儿园班级影视欣赏活动的目的是培养儿童的思维能力和观察力、激发其学习兴趣和好奇心，丰富儿童的精神文化生活。
二、活动实施准备在活动实施前，教师需要考虑以下准备工作：1.选取影视资源：教师需根据幼儿兴趣和实际情况，选择适合班级的影视作品。
2.环境准备：教师需要为影视欣赏活动提供相应的场所，要保持教室明亮、整洁，准备好幼儿座椅和其他道具。
3.学生准备：教师需要提前告知家长活动内容和时间，让家长提前告知孩子，为孩子做好心理准备。
三、活动实施过程1.选定影视作品：在影视欣赏活动中，教师需根据不同的年龄段儿童不同的兴趣爱好和认知能力，选择适合的影视作品，如动画片、电影等。
2.创建放映环境：教师需要保证放映环境安静、明亮，播放设备完好，让孩子安心观看。
3.制定观影规则：对于幼儿来说，他们很难坐着静静地观看一部影视作品。
因此，教师要制定一些观影规则，如不得大声喧哗、不得离开座位等，以维护观影秩序和孩子的安全。
4.观影结束后的教育：在影视欣赏活动结束后，教师应该通过对影片的引导，提供积极引导，激发他们探究影片不同主题和元素的兴趣，透彻的阐述剧情主旨和所反映的积极价值观，引导他们理性、积极的思考。
四、活动效果分析影视欣赏活动可以达到多种效果：1.丰富幼儿的知识面：通过影视作品展现的知识内容，可以扩大幼儿的知识面，培养他们的科学兴趣。
2.提高观察力：幼儿通过观看电影、动画片等影视作品，可以锻炼他们的观察力，培养其观察能力和眼界。
3.增进情感：影视作品具有情感表达的能力，能够引起孩子的共鸣，帮助他们掌握情感表达的技能，增进情感。
4.提高学习兴趣：通过影视欣赏活动，可以让孩子开阔视野，激发他们对学习的兴趣，从而提高学习效率。
影视欣赏课期末总结
影视欣赏课期末总结随着社会的发展，电影和电视成为人们生活中不可或缺的一部分。
影视欣赏课作为一门专门研究电影和电视艺术的课程，为我们提供了一个了解和欣赏好莱坞电影、独立电影、文艺片、电视剧等不同类型影视作品的机会。
经过一个学期的学习和观影，我对影视作品的欣赏和鉴赏能力有了显著的提升。
首先，在这门影视欣赏课上，我收获了对电影和电视剧的基础知识和常识。
在课堂上，老师通过介绍电影和电视剧的历史和演变、不同类型影视作品的特点和风格，让我们对电影和电视剧的发展有了一个全面的了解。
同时，老师还介绍了一些著名导演和演员，如斯皮尔伯格、诺兰、费雯·丽、莱昂纳多·迪卡普里奥等，他们的作品和表演给我留下了深刻的印象。
此外，我们还学习了一些电影和电视专业中的术语和概念，如镜头剪辑、画面构图、导演的特点与风格等，这些知识对我在观影时的理解和欣赏起到了很大的帮助。
其次，通过观看大量的影视作品，我逐渐培养了自己的观影能力和目光。
无论是好莱坞大片还是文艺片，我都能通过观察和分析来理解电影所表达的主题和情感。
举个例子，我们在课堂上观看了克里斯托弗·诺兰的电影《盗梦空间》，这是一部非常独特的科幻片，通过虚拟现实的构想和人物之间的心理斗争展现了现实与梦境之间的关系。
观看这部电影后，我对梦境和现实的边界有了更深刻的理解，并从中感受到了诺兰一贯的探索主题和情感的风格。
另外，我们还观看了很多经典的文艺片，如法国电影《阿黛尔的生活》、伍迪·艾伦的电影《午夜巴黎》等。
这些电影以其独特的艺术表达和深刻的探讨引起了我对情感和人生的思考，让我对艺术的表达和影响有了更深入的了解。
最后，影视欣赏课还开展了一些小组讨论和写作任务，增加了我们对影视作品的深度理解和研究。
在小组讨论中，我们可以就一部电影或电视剧的剧情、人物刻画、风格等展开讨论和交流，从不同的角度和视角来理解影视作品的内涵和价值。
通过这种方式，我不仅学到了他人的观点和见解，还加深了自己对影视作品的认识和理解。
影视鉴赏期末总结300字
影视鉴赏期末总结300字在这个学期的影视鉴赏课程中，我非常享受并深受启发。
这门课程为我提供了一个深入理解电影和电视节目的机会，并开阔了我的视野。
通过学习各种不同类型的电影和电视节目，我学会了分析和解读影片中的视觉和语言元素，以及影片所传达的主题和情感。
以下是对我在这门课程中学到的一些重要观点和技巧的总结。
首先，我学会了如何分析和解读电影和电视节目中的视觉元素。
视觉元素是电影和电视节目中最吸引人的部分之一，它们通过颜色、摄影和视觉效果传达主题和情感。
通过观察和分析这些元素，我能够更深入地理解影片的创作者所要表达的意图，并且更好地欣赏电影的美学价值。
其次，我学会了如何解读电影和电视节目中的语言元素。
语言元素是电影和电视节目中最基础、最直接的表达方式，通过对话和表演传达情感和情节。
通过学习如何解读这些元素，我能够更好地理解影片的故事和角色，并且更好地欣赏剧本的创作和演员的表演。
另外，我还学会了如何分析和解读电影和电视节目中的主题和情感。
主题是电影和电视节目中的核心思想，它们通过故事和角色传达智慧和价值观。
情感是电影和电视节目中的情绪和感受，它们通过影片的节奏和音乐传达观众的情感体验。
通过分析和解读这些元素，我能够更好地理解影片的内容和意义，并且更好地欣赏电影的艺术价值。
最后，我学会了如何写一篇影视评论。
影视评论是对电影和电视节目进行评价和解读的文章。
通过学习如何写一篇影视评论，我能够更好地表达自己对影片的观点和评价，并且更好地与他人分享我的观影体验。
总的来说，这门影视鉴赏课程为我提供了一个深入理解电影和电视节目的机会，我学到了如何分析和解读影片中的视觉和语言元素，以及影片所传达的主题和情感。
这门课程不仅开阔了我的视野，还提升了我的观影能力。
我相信这些技巧和观点将在我未来的观影和写作中起到重要的作用。
影视鉴赏授课总结
影视鉴赏授课总结引言影视鉴赏作为一门重要的艺术学科，对于培养学生的审美能力和综合素养具有重要意义。
本文是对我作为影视鉴赏课程授课的总结，分享我的教学经验和心得体会。
课程设计课程目标影视鉴赏课程的目标是培养学生对于电影和电视剧的理性鉴赏能力和审美意识，让他们能够分析和理解影视作品的创作手法和艺术价值，从而提高他们的审美水平和艺术鉴赏能力。
教学内容在课程设计上，我注重结合实践和理论，通过讲解电影和电视剧的基本知识和鉴赏方法，配合实际案例分析和讨论，让学生亲身感受和理解影视作品的魅力。
1.影视基础知识：包括电影和电视剧的定义、历史发展、创作流程、影视行业的组成等方面的知识。
2.影视语言：介绍电影和电视剧的表现手法，如摄影、剪辑、音效等，让学生了解影视作品如何通过这些手法传递信息和情感。
3.影视题材与流派：介绍不同类型的电影和电视剧，如恐怖片、喜剧、警匪片等，让学生熟悉各种题材的特点和风格。
4.影视分析方法：教授学生通过分析剧情、角色、对白、画面等要素来鉴赏影视作品，让他们从多个角度去理解和评价作品。
教学方法为了更好地实现教学目标，我采用了多种教学方法和手段。
1.讲授：通过讲解基本知识和鉴赏方法，向学生传授理论知识。
2.分析讨论：选取一些优秀的电影或电视剧作品进行分析和讨论，让学生参与进来，提高他们的主动学习和思辨能力。
3.视频观摩：在教学中加入一些精选片段的观摩，让学生亲身感受电影和电视剧的艺术魅力。
4.作业实践：布置一些实践性作业，如影评写作、影视剧分析等，让学生运用所学知识进行实际操作。
教学效果通过本学期的教学实践，我对影视鉴赏课程的效果进行了评估。
学生反馈在课堂上我积极与学生互动，鼓励他们提问和表达观点。
通过与学生的交流和互动，他们表达了对课程内容的兴趣和认同。
许多学生在作业中展示了很好的创意和观点，体现了他们在鉴赏能力方面的提升。
考试成绩根据学生的考试成绩和表现，大部分学生在课程学习中有所进步。
小学电影欣赏课活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着社会的发展，电影作为一种重要的文化形式，越来越受到人们的喜爱。
为了丰富学生的课余生活，提高学生的审美素养，我校特举办了一场小学电影欣赏课活动。
本次活动旨在通过观看优秀电影作品，让学生在轻松愉快的氛围中感受电影的艺术魅力，培养他们的审美情趣和人文素养。
二、活动目标1. 让学生了解电影的基本知识，包括电影的发展历程、电影类型、电影制作等。
2. 培养学生的观察能力和鉴赏能力，提高他们的审美素养。
3. 增强学生的情感体验，培养他们的同情心和社会责任感。
4. 激发学生的创造力和想象力，提高他们的综合素质。
三、活动内容1. 电影基础知识讲座在活动开始前，我们邀请了专业的电影讲师为学生们进行了一场电影基础知识讲座。
讲师从电影的发展历程、电影类型、电影制作等方面进行了详细讲解，让学生们对电影有了初步的了解。
2. 优秀电影作品欣赏本次活动共播放了三部优秀电影作品，分别是《狮子王》、《千与千寻》和《阿甘正传》。
每部电影结束后，学生们都进行了热烈的讨论和交流。
（1）《狮子王》：这部电影以非洲大草原为背景，讲述了小狮子辛巴成长为狮子王的故事。
影片中精美的画面、感人的音乐和深刻的寓意，让同学们深受感动。
（2）《千与千寻》：这是一部充满奇幻色彩的动画电影，讲述了小女孩千寻在神秘世界中的冒险经历。
影片中丰富的想象力、细腻的情感和深刻的主题，让学生们领略到了动画电影的魅力。
（3）《阿甘正传》：这部电影以美国历史为背景，讲述了一个智力低下的男子阿甘的传奇人生。
影片中真实的人物形象、感人至深的故事和积极向上的精神，让学生们明白了人生的价值。
3. 互动环节在电影欣赏过程中，我们设置了互动环节，让学生们参与其中。
例如，在观看《狮子王》时，我们让学生们模仿电影中的角色进行表演；在观看《千与千寻》时，我们让学生们发挥想象力，设计属于自己的奇幻世界；在观看《阿甘正传》时，我们让学生们分享自己对人生价值的理解。
四、活动成果1. 学生们对电影有了更深入的了解，提高了他们的审美素养。
影视鉴赏期末总结800字
影视鉴赏期末总结800字影视鉴赏课程的学习已接近尾声，回顾这个学期的学习过程，让我受益匪浅。
通过观看和分析各类电影和电视剧，我深入了解了电影艺术的魅力，也提高了对影视作品的审美水平。
在这篇期末总结中，我将回顾自己的学习成果和体会，并对今后的影视鉴赏之路做出规划。
在这个学期的学习过程中，我首先学会了如何分析和解读电影和电视剧的符号、叙事、风格等要素。
我们学习了的相关理论，如电影结构、镜头语言、剪辑手法等，让我能够更好地欣赏电影作品的艺术之美。
我开始学会从导演的视角去审视电影，通过分析影片的拍摄技巧和表现手法，去深入理解影片所要表达的意义和主题。
通过对《饮食男女》、《肖申克的救赎》等经典影片的剖析，我不断完善自己的观影技巧和分析能力。
其次，通过观看不同类型和风格的影视作品，我对世界各地的电影艺术产生了更深入的了解。
电影和电视剧作品不仅是娱乐媒介，更是国家文化的代表。
通过观看不同国家和地区的影片，我了解了不同文化背景和价值观之间的差异，并且认识到影片是如何通过艺术形式来表达和传递这些差异。
例如，日本电影《千与千寻》以其独特的动画风格和寓意深刻的故事情节，在全球范围内产生了巨大的影响。
在学习过程中，我们还了解到了不同电影流派和导演的代表作品，如黑泽明的《七武士》和卡梅隆的《阿凡达》。
通过学习这些经典作品，我更加了解了电影的发展历程和不同艺术家的独特风格，也打开了我对不同类型电影的兴趣。
另外，影视鉴赏课程还帮助我提高了我的表达能力和批判思维。
在课堂上，我们经常进行影片的分组讨论和课后写作。
这些活动要求我们理论联系实际，运用学到的知识去分析电影，写出批判性的观点和评价。
这对于我来说是很大的挑战，但也是一种锻炼。
通过与同学们的互动和老师的指导，我学会了如何清晰地表达自己的观点，如何用专业术语去分析影片，并且学会了批判性思维的重要性。
这些都是我今后继续学习和研究影视作品所必需的技能。
综上所述，影视鉴赏课程给予了我丰富的知识和宝贵的经验。
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影视作品赏析校本课程总结
附：课程说明
影视网络的迅猛发展和日益普及，使人类向往已久的信息时代逐渐成为现实。
教育部把“充分利用现代信息技术”、“有效地发挥现有各种教育资源优势”明确纳入我国教育振兴的行动计划。
近来报刊杂志上抨击影视网络冲击教学的文章不少，然而我认为就影视网络对语文学习而言，的确具有很大促进作用，并且带来了前所未有的拓展。
[1]首先，影视网络的全球性和多元化有利于语文教学内容的拓展。
其次，影视网络的综合性和交互性有利于语文教学模式的拓展。
第三，影视网络的开放性和随意化有利于教学时空的拓展。
第四，影视网络的虚拟性和自由度激发了学生学习语文的主体性和创造性。
最后，更重要的是影视网络的直观性教育性有利于语文教学目标的达成。
一、课程设计背景
现实依据：
时间进入了21世纪，影视已经成为人们日常生活的有机组成部分。
它以先进的科技作为传播媒介，具有崭新的艺术语言和丰富的表现功能，使之在审美教育方面较之其它艺术门类有着自己显著的特点。
影视能把教育、认识、审美、娱乐融为一体，而这对于开阔学生的生活视野，发展审美能力，培养健全的文化心理结构起着其它艺术形式所难以企及的作用。
影视艺术的这一功能与现代语文教学的目标是吻合的，所以我们可以充分利用影视的艺术规律和审美功能，将影视艺术介入语文教学，这可以激发学生的语文兴趣，从而提高他们的语文水平。
[2]运用影视语言解读课文内容文字和影视两者虽然没有直接关系，但影视的许多地方还是可以借鉴的。
学情分析：
影视是学生喜欢的媒体，也是传播民族文化、寓教于乐最有效的媒体。
学生不喜欢看外国小说，却喜欢看外国电影；不喜欢读古诗文，却喜欢看古装片和历史记录片。
因此，我们有必要开展影视选修课。
将影视文学引进教育，把它作为校本课程内容来进行开发、探索，这样可以丰富学科教学资源，推进学校的课程改革；可为学生提供有针对性、实效性和主动性的德育教育模式，促进学生德育内化。
二、课程目标
根据以上对课程设计背景的分析，依据“知识与能力、过程与方
法、情感态度与价值观”三个维度，我将课程目标设置如下：知识与能力目标
1.将影视作品与文学作品进行参照比较，并通过教师的指导来欣赏影视作品，在认识中初步提高学生对作品的审美鉴赏水平。
2.通过欣赏影视作品来激发学生内心的创作欲望，让学生能够学以致用。
3.让学生在影视欣赏的基础上，学会展开影视的评论。
过程与方法目标
1.围绕学习课文的内容，广泛搜集整理能够支持和帮助这一课的相关影视，并对影视资源进行整合。
2.通过教师的指导来欣赏影视作品。
3.通过对影视作品的观看与欣赏，组织学生分小组进行心得体会交流，并对观看的影视作品作出评论。
情感态度与价值观目标
1.调动学生在语文课堂上的积极性，开发学生的求知热情。
2.对影视作品的接受，避免了学生在封闭、独立的领域里学习语文，使他们采取开放、互补的态度研究语文。
3.学生从优秀影视网络倡导弘扬的真善美、爱国主义、国际主义主旋律中，受到优秀道德品质的熏陶，领悟到正确的人生观与价值观。
三、影视筛选与整合
围绕学科课文，广泛搜集整理能够支持和帮助这一课的相关影视作品，对影视资源进行整合，并且分门别类，一课一个影视资源包。
影视资源库，既有相关的整部影视，也有相关的电影片段，这些都是任由教师挑选使用，并在这个过程中可以根据需求不断增补，在不断丰富影视资源包的基础上，整合成一个相对精练的课程影视资源体系。
学科影视的整合，可以运用世界上最优秀的影视资源，将其与学科教学有机整合，改革传统的以教师为中心的教学结构，创建新型的以学生为主体的教学模式，充分发挥影视课教育功能，推进学科教学改革，实现学科教学的内容、手段、方法的整体改革。
具体来说可以将与学科内容有直接对应关系的电影与课文直接整合；将与学科表现内容相近的电影进行举一反三的分类整合；电影片断整合；对能支持同一课文的电影进行重组编辑，形成独特结构的视频、文本配套、图文并茂、声像合一的课本资料。
四、教学内容与课时安排
本课程课时安排为：每周一课时，共十八周。
但因受到学校各种
活动影响,只开设了十二课时.教学形式采取课堂影视观看与学习讨论交流相结合，课堂学习以学生合作交流学习为主，并组织学生进行探究性学习。
具体教学计划，如下：
时间教学内容教学流程备注
第1——4周
电影欣赏：
《肖申克的救赎》
1.放映电影《肖
申克的救赎》。
2.组织学生交流
讨论电影《肖申克
的救赎》
3.教师引导学生
进行评论。
布置作业：
学生需在课外观
看与影视有关的
赏析，并写不少
于500字的影
评，文体不限。
第二周电影欣赏：
《天空之城》
1.放映电影《天
空之城》。
2.组织学生交流
讨论电影《天
空之城》
3.教师引导学生
进行评论。
4.欣赏钢琴曲
《天空之城》
布置作业：‘
学生需在课外观
看与影视有关的
赏析，并写不少
于500字的影
评，文体不限。
第三周影视作品赏析理论学习 1.影视发展简史
概述。
2.影视赏析方法
指导。
学生在笔记本上
记录所讲内容；
课下搜集整理相
关理论知识。
附注每次给学生布置的作业要
进行等级打分，并作为考查成绩
之一。
五、课程实施
（一）实施原则
1、思想性原则
教育要面向现代化，面向世界，面向未来。
文以载道，自古有之。
充分利用现代先进教育技术的优势，选择适当的内容和形式将优秀的课外影视资源引入课堂教学中，对学生进行道德品质、理想情操和行为意志的教育。
2、补充性原则
开发语文课程资源，开设合适学生学习需求的影视欣赏课程，是校本课程的补充和拓展。
教师组织学生利用先进教育科技资源优势，合理通过影视资源补充课文内容，拓宽学生的视野。
这样对激发学生的学习兴趣和创新精神具有积极意义，并且可以有效地提高教学效率。
3、主体性原则
新课标指出“教材要符合学生身心特点，适应学生的认知水平，密切联系学生的经验世界和想像世界，有助于激发学生的学习兴趣和创造精神”。
学生的最大特点就是喜欢根据兴趣做事，教师在开发课程资源时一定要时刻想着学生的特点，以学生为主体，以学生的发展为本。
只要载体形式新颖活泼，大多会受到学生的欢迎。
（二）教学方法
选修课不同于必修课，它突破了课堂的限制，没有高考的压力，以培养学生的兴趣、锻炼学生的能力、培养一个全面的人为目标，主要以自主合作探究的学习方式为主，充分体现学生的主体性。
因此本选修课我将采用以下主要方法：
1.演示法
通过放映影视片段，激起学生的学习兴趣。
2.探究式学习法
以探究学习的方式讨论交流各自的心得体会。
这充分体现新课标提倡的“自主合作探究”的学习方式，通过探究，进行深层次学习，加强学生的探索研究的能力。
六、评价方式
根据新课程标准所要求的评价方式，高中语文选修课程的评价要突破一味追求刻板划一的传统评价方式，要注重选修课课程自身的特点和要求，因课制宜地制定评价方式[3]。
密切联系社会实际和语文的实际运用，使评价更富有实质。
同时要体现评价对象多元、评价方式多样，注重发展性评价。
因此我设计的选修课模块的评价方式主要由两部分构成：
(一)书面测试（占60%）
书面测试依然是当今评价方式中考评学生知识掌握情况的一种
重要考核方式，它是一种比较直接、方便的评价方式。
在本选修课中，书面测试主要包括以下几类：
平时作业：（20%）
1、学生需在课外观看与教材有关的名著影视，并任选一部电影写观后感，不少于500字，文体不限。
2、在生活中仔细挖掘有关亲情的小片段，写一篇作文，字数800字左右，文体不限。
考查作业：（40%）学生通过观看影片《满城尽带黄金甲》后再联想《雷雨》，并就这两部电影展开评论。
(二)过程性评价（占40%）
过程性评价主要注重学生的学习过程，主要包括以下几个方面：
1、上课出勤状况、完成作业情况、课堂表现、参与实践活动状况以及家长和社会的反馈信息。
3、自我评价、小组评价、家长反馈表以及被采访者的反馈意见。
全面考核学生的情况，客观公正评价学生的表现，切实促进学生的全面发展。