鄂教版科学三年级上家庭用电
三年级科学上册第三单元第11课必备知识点
三年级科学上册第三单元家庭用电11. 电和我们必备知识点三年级科学上册第三单元《家庭用电》中的第11课《电和我们》的必备知识点主要包括以下几个方面：一、电在日常生活中的应用电的普遍性：电已经成为我们日常生活中不可或缺的一部分，广泛应用于各个领域。
家用电器：家庭中常见的电器如冰箱、电视、空调、洗衣机、电饭煲等都离不开电。
这些电器通过消耗电能来提供各种服务，如保鲜食物、娱乐休闲、调节室内温度、清洁衣物和烹饪食物等。
二、电的用途与优点用途广泛：电的用途非常广泛，不仅限于家用电器，还涉及到工业生产、交通运输、通信等多个领域。
优点显著：使用电作为能源具有许多优点，如清洁环保（相对于化石燃料）、易于转换和传输、控制方便等。
三、安全用电的重要性安全用电意识：在使用电的过程中，我们必须时刻注意安全用电，遵守相关的安全规定和操作规程。
安全用电措施：为了保障安全用电，我们需要采取一系列措施，如使用合格的电器产品、不超负荷用电、不乱拉乱接电线、不在电线上晾衣服等。
四、雷电及其预防雷电现象：雷电是一种大气中的放电现象，具有很大的破坏性和危险性。
预防措施：在雷雨天气中，我们应该尽量避免在室外活动，特别是在空旷地带或高大树木下停留。
如果必须外出，应携带防雷设备并尽量避免使用手机等电子设备。
五、电的未来发展新能源开发：随着科技的进步和环保意识的增强，人们正在积极开发新的能源来替代传统的化石燃料。
其中，风能、太阳能等可再生能源在电力生产中的应用越来越广泛。
智能电网：智能电网是未来电网的发展方向之一。
它通过先进的信息技术和通信技术实现对电力系统的智能化管理和优化调度，提高电力系统的安全性、可靠性和经济性。
综上所述，《电和我们》一课通过介绍电在日常生活中的应用、电的用途与优点、安全用电的重要性以及雷电及其预防等方面的知识点使学生了解了电的重要性和安全性以及如何安全地使用电。
同时通过对电的未来发展的展望激发了学生对科学技术的兴趣和探索精神。
人教鄂教版三年级上册科学第三单元家庭用电试题(含答案)
人教鄂教版三年级上册科学第三单元家庭用电试题（含答案）一、选择题1.雷雨天气下了做法正确的是（）oA.减少外出B.在树下躲雨C.用尖头金属杆雨伞2.如发现有人触电，可用以下（）材料将人与电源断开，进行施救。
A.干木头棍B. 铁棒C.铜板3.下面的材料中，可以用来做开关的是（）。
A.塑料与铜片B. 竹片与塑料C.铜片与铁片4.下列说法错误的是（）。
A.我们也可以制作一个简易电路检测器来检测电路故障B.我们不要自己动手检查家庭电路中的故障C.手电筒不亮的原因一定是灯泡坏掉了5.下面几种物体的材料中，属于导体的是（A.玻璃片B.塑料尺C.铁片6.下列物体属于导体的是（）。
A.细铁条B.塑料C.陶瓷7.分别把下列材料连接在电路中，能使小灯泡亮起来的是（A.塑料勺B.铜片C.塑料吸管8.在电路中接通或切断电流的装置是（）oA.电池B.开关C.电线二、填空题9.能使小灯泡亮起来的连接，形成了的闭合回路，人们称这种闭合回路为O10.电池是一种常见的,分为正、负两极，正极用表示，负极用表zjso11.人们通常把的材料叫导体，把的材料叫。
12.电池有极和极。
不能用电线把电池的两端连起来。
能使小灯泡亮起来的连接，形成了电流的，人们称这种闭合回路为O13.一个电路中，只有将电池、灯泡、导线、开关连接成一个________ 回路，小灯泡才能发光。
电路元件中，控制着灯泡的亮与灭。
14.手电筒由筒身、电池、开关、灯泡、组成。
15.像铜丝那样容易导电的物体叫,不容易导电的物体，我们称它为16.电的用途非常广泛，如果不注意,可能会造成危害。
三、判断题17.不能随意攀爬变压器塔。
（）18.我们研究有关电的问题，只能用电池作电源来做实验。
（）19.人们一般用开关对电灯或其他电器的电路进行控制。
（）20.雷雨天，我们为了防止雷击和雨淋，躲到大树底下避雨最安全。
（）21可以制作一个简易电路检测器来检测电路故障。
（）四、简答题22.说一说我们应该怎样注意用电安全？（写四点）23.家里的开关按钮都是塑料制作而成的，而里面的接线柱都是金属的，这样做的原因是什么呢？24.小灯笼的电路元件有电池、灯泡、导线、开关，说说他们各自的作用是什么？25.用线条代表导线，把下图中的材料连接起来，使两个小灯泡亮起来。
2024年人教鄂教版三年级科学上册 11.电与我们(教案)
辨析雷雨天的行为，教科书只呈现了三幅图。教学时，可以根据需要，选择更多的、结合当地实际的图片，引导学生讨论、辨析。
五、练一练
一、选择题。
1.下列电器下列电器中电压不是220V的是（ ）。
A. 玩具遥控器
B. 电视
3.各小组派代表汇报交流、讨论情况，教师指导学生表达与交流。如果学生表述不准确或不清晰，应当引导学生讨论、辨析。
4.下面这些做法有什么问题，可能会造成怎样的危害？为什么会造成危害？PPT出示各种图片。
5.师生共同对上述做法逐一进行讨论。
6.谈话在变压器电线塔等许多地方，我们经常能看到一些安全用电的标识，你们认识这些标识吗？他们是什么意思？
2.学生们课前已经收集整理了关于雷电及其危害的资料，每个人都把你的资料中，你认为重要的信息用下划线的方式标注出来，然后进行小组交流。
3.学生分组交流、讨论，教师巡回指导。
4.各小组派代表汇报交流、讨论情况，教师指导学生表达与交流。如果学生表述不准确或不清晰，应当引导学生讨论、辨析。
3.谈话雷电是一种大气中的放电现象，具有很大的破坏性，对人们的生活和生命安全具有较大威胁，在雷雨天下雨这些做法有什么问题，可能会造成什么样的危害？
1.调查家中哪些地方用到了电？
要求学生参照活动手册上的要求，调查家中哪些地方用到了电，用电干什么。学生可以请父母协助进行调查与资料搜集活动。学生可以进行自制表格。
2.通过多种途径和方法收集整理有关预防雷击的资料。
提示学生可以通过阅读有关书籍或报刊、上网搜集相关资料。
充分地调查和搜集、整理资料，是开展有效讨论的基础。关于“家中哪些地方用到了电”“用电干什么”等问题的调查活动应当要求学生在课前完成，本节课主要依据学生的调查，引导他们讨论，形成共识。
2024年人教鄂教版三年级科学上册 10.电路出了什么故障(课件)
自己千万不要动手去试，要注意用电安全！
练一练
一、填空题
电池
开关
灯泡
导线
练一练
二、判断题 1．由电池、电线、灯泡组成的电流动的环路叫电路。 （ √ ）
2.可以用电路检测器检测家用 220V 的电器电路。 （ × ）
3.替换法是用另外的小电珠、电池、导线等来替换电路中的材 料，看看小电珠是否能亮。 （ √ ）
找一找
检测方法
1.把电路检测器的两个检测头相互碰一下，看看灯泡是否发光。 2.用两个检测头分别接触电路中可能出故障元件的两个连接点， 看检测器的灯泡是不是发光。 3.为了实验准确性，重复检测一次并及时记录。
找一找
写出自己小组查找电路故障的方法与步骤。
=
想一想
如果手电筒不能正常工作了，应该怎样检查它的电 路故障？
如果电路中的某个电器元件出了故障，小电珠还能 亮吗？
想一想
电路出哪些故障时小电珠就不亮？把自己的推测写在下面。
可能小电珠坏了。 灯座松了，没有连接上。 导线里面断了。 小开关的连接松了，没有连接上。 电池没有电了。 电池盒连接松了。 可能电池正负极接反了……
想一想
怎样找出电路中的故障呢？
检查法：检查电路中的连接是否完好。 替换法：用另外的小电珠、电池、导线等 来替换电路中的材料，看看小电珠是否能亮。 检测法：用电路检测器检测电路中的故障。
三年级上册 第三单元 《家庭用电》
电路出了什么故障
2024秋季版
想一想
分析电路出了什么故障
想一想
推测故障电路的原因
手电筒是怎样发光的？观察它是由哪几部分组成的。
想一想
回顾：小电珠发光的条件是什么？
人教鄂教版三年级上册科学电和我们
电电 与与 我我 们们
问题
电与我们的生活关系非常密切，哪些地方用到了电？
调
查
调查家中哪些地方用到 了电，说一说电的用途。
家用电器
安全用电
安全用电
电的用途非常广泛，如 果不注意安全用电，可能 会造成危害。在日常生活 中，我们应该怎样注意用 电安全？
安全用电
不要接触电线，不能攀爬电线杆。
安全用电
不能在高压线下垂钓。
安全用电
不能在高压线附近放风筝。
安全用电
不要玩电器电线。
安全用电
不要私自乱拉乱接电线。
安全用电
一个插板上不能插太多的电器。
安全用电
不能违规使 用不符合标准 的电器。
安全用电
不私自触摸开关。
安全用电
拔插头、插插头动作要规范。
安全用电
下面这些做法有 什么问题？
雷电及其危害
雷电安全
雷电是一种大 气中的放电现象， 有很大的破坏性， 对人们的生产生 活和生命安全具 有较大威胁。
雷电安全
发生雷电时， 很容易造成对人、 动物、植物以及 建筑物等造成伤 害。
雷电安全
不要在大树下避雨。
雷电安全
不要扛着金属物品行走。
雷电安全
不要打电话或使用 家用电器。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
雷电安全
不要在野外活动， 不要在旷野停留。
雷电安全
不要使用手机或者打 着金属柄的伞在雨中行走。
感谢观赏
人教鄂教版小学三年级上册科学第三单元《家庭用电》知识梳理
人教鄂教版小学三年级上册科学第三单元《家庭用电》知识梳理1.电在我们的日常生活中扮演着非常重要的角色，为我们带来了很多便利。
2.手电筒是我们生活中常用的照明工具。
3.手电筒由筒身、电池、开关、灯泡和导线组成。
4.小灯泡由两个连接点和灯丝组成。
5.电池分为正极和负极。
6.小灯泡能亮起来是因为它形成了一个闭合的电路。
7.在研究有关电的问题时，我们只能使用电池来进行实验，绝不能使用家里插座上的电。
8.不能直接用电线把电池的两端连接起来。
9.能使小灯泡亮起来的连接方法形成了电流的闭合回路，我们称之为电路。
10.小灯泡能亮起来的连接方法有两个共同点：形成了闭合的电路，由开关、电池和导线组成。
11.小灯泡不亮的问题可能是短路、断路、电线断了、电池没电等。
1.在日常生活中，我们通常使用开关来控制电灯或其他电器的电路。
2.开关之所以能控制电路，是因为按压下去后形成了闭合回路，打开后电路就断开了。
3.开关由连接点、闸刀和底座组成。
4.开关分为明开关和暗开关。
5.开关通过断开或连接电路来控制灯泡的亮灭。
6.导体是容易导电的材料，绝缘体则不容易导电。
7.铜片、钥匙、人体和铁丝等都是导体。
8.纸条、塑料片、木片和橡皮等则是绝缘体。
9.导体可以把电送到需要的地方，而绝缘体可以阻止电流到不需要的地方。
1.当电路出现故障时，灯泡就不会亮了。
2.XXX手电筒不亮可能是因为电线间断了、灯泡坏了、电池没电了或灯座不通电了。
3.在实际生活中，我们经常使用一些仪器来快速、准确地检测设备故障。
4.我们可以制作简易的电路检测器来检测电路故障，一般需要检测两次。
5.如果手电筒不能正常工作，我们应该使用电路检测器检测其各个连接处是否正常通电。
6.制作电路检测器的方法可以自行搜索相关资料。
答：在使用电器时，要注意安全，不要将插头拔出时拉扯电线，不要在水中使用电器等。
同时，定期检查电线、插座等设备是否有损坏，确保家庭用电安全。
3.如果我们想要检查家庭电路中的故障，应该怎么做？答：不建议自己动手检查，可以向有经验的人请教，并记录下他们解决家庭用电故障的方法，以备不时之需。
人教鄂教版三年级上册科学《电与我们》(课件)
科学实践
3.想一想:如果遇到有人触电，我们应该怎么办?
10
科学实践
3.想一想:如果遇到有人触电，我们应该怎么办?
处理触电事故的方法： 1. 切断总电源。 2. 用绝缘物体将患者与电源拉开10m距离。 3. 如果症状不重，可以让患者休息或等待缓解。 （小朋友要立刻呼喊大人的帮助，切勿随意进行救助！）
调查家中哪些地方用到了 电，说一说电的用途。
解答问题
课堂讨论
1.冰箱；2.空调 ；3.电灯；4.电视机； 5. ······
7
安全用电 1.电的应用非常广泛，如果不注意安全用电，可能会造成 危害。在日常生活中，我们应该怎样注意用电安全?下面 这些做法有什么问题?
8
科学实践
2.认识常见的安全用电标识。
14
Thank you for watching.
11
03
拓展与应用
12
拓展与应用 雷电及其危害
雷电是一种大气中的剧烈放电现象，具有很大的破坏性对 人们的生产生活和生命安全具有较大威胁。如何预防雷电 对我们造成伤害?
雷雨天的下列做 法是错误的，千 万不要这么做!
13
拓展与应用
雷电及其危害
雷雨天的下列做法是错 误的，千万不要这么做!
我们可以通过多种途 径和方法搜集、整理 有关预防雷电危害的 资料,把自己整理的资 料与同学们交流。
电与我们
Contents
01 课前导入 02 本课学习 03 拓展与应用
生活在哪些地方用到了电? 用电调查 雷电及其危害
2
01 课前导入
3
课前导入
思考 电与我们的生活关系非常密切，哪些地方用到了电?
4
02
本课学习
人教鄂教版三年级科学第三单元知识要点
第三单元家庭用电8.①手电筒是日常生活中常用的照明工具。
它是由电池、灯泡、开关组成的。
②我们研究有关电的问题，只能用电池来做实验。
用家里插座上的电做实验非常危险，千万不要去尝试！③不能用电线把电池的两端直接连接起来。
④能使小灯泡亮起来的连接，形成了电流的闭合回路，人们称这种闭合回路为电路。
⑤一个完整的电路里由电源、导线、开关、用电器组成。
⑥电池凸出的一头是它的正极，另一端是负极。
⑦小灯泡不亮的连接方法，问题出现在它不是一个完整的电流闭合回路。
9.①日常生活中，人们一般用开关对电灯或其他电器的电路进行控制。
②人们通常把容易导电的材料叫导体。
（如各种金属、人体、酸碱盐的水溶液等）把不容易导电的材料叫绝缘体（如塑料、橡胶、玻璃、陶瓷、干燥的木头等）10.①当电路出现故障时，可能是电源、导线、开关、用电器中的一样或者多样出现了故障。
②在实际生产和生活中，人们经常用一些仪器，快速、准确地检测设备故障。
我们也可以制作一个简易的电路检测器来检测电路故障。
③注意用电安全！千万不要自己动手检查家庭电路中的故障。
④用简易的电路检测器来检测电路故障，将出现电路故障中的电源、导线、开关、用电器分别装入简易的电路检测器，如果小灯泡不亮，就说明放入简易的电路检测器的部分有故障。
⑤检测电路故障采用的方法是排除法。
11.①电与我们的生活关系非常密切，电的用途有很多，如：电照亮了我们的家园，给我们一个五彩缤纷的世界；电可以使我们用手机电话、电视、电脑来进行各种各样的交流；电能转化成其他的能量（如风扇降温；空调取暖或降温；电饭煲、微波炉加热食物；电吹风吹干头发等）。
②电的用途非常广泛，如果不注意用电安全，可能会造成危害。
③用电安全注意事项：1不用湿手按开关；2不在电线上晾衣服；3不在电线附近放风筝；4不爬变压器；5不在接线板上插许多插头；6不在电加热设备上烘干衣服；7当开关、插座、电线出现破损的时候，要及时更换；8长时间不在家外出时，应切断家中的电源；9安装电器或出现线路故障时，一定要请专业的电工来操作。
人教鄂教版(2024秋)三年级上册3.9开关教学设计第二课时
（二）当堂检测
1.选择题
（1）以下哪个装置是电路中的能量来源？
A.用电器
B.电源
C.导线
（2）以下哪种连接方式电流会同时通过多个用电器？
A.串联
B.并联
C.混联
2.判断题
（1）电路中，开关只能控制整个电路的通断。（）
板书设计
①电路的基本概念：
-电源
-导线
-用电器
②电路的连接方法：
-串联
-并联
③开关的作用与控制原理：
-开关控制电路的通断
-串联电路中开关的作用
-并联电路中开关的作用
④电路实验与现象分析：
-实验目的
-实验步骤
-实验现象与分析
⑤生活实例分析：
-实例一
-实例二
-实例三
课堂小结，当堂检测
（一）课堂小结
1.电路的基本概念：电源、导线、用电器等是电路的基本组成部分。电源是电路的能量来源，导线是连接电源、用电器的路径，用电器是电路中消耗电能的装置。
教学内容包括：
1.复习电路的基本概念，如电源、导线、用电器等。
2.引导学生观察实物电路，了解电路的连接方法。
3.讲解开关的作用，让学生通过实际操作，掌握开关在不同电路中的控制原理。
4.设计有趣的实验，让学生动手搭建电路，观察并解释开关控制电路的现象。
5.总结本节课所学内容，布置相关的家庭作业，巩固学生的学习成果。
-串联电路中的开关：开关控制整个电路的通断，打开开关时，电路闭合，电流通过；关闭开关时，电路断开，电流停止。
-并联电路中的开关：在并联电路中，干路中的开关控制整个电路的通断；支路中的开关只控制该支路的通断。
2024年人教鄂教版三年级科学上册 9.开关(课件)
练一练
一、填空题
1.像铜丝那样容易让电通过的物体，我们称它为( 导体 )，像塑料 那样不容易让电流通过的物体，我们称它为( 绝缘体 )。 2.使用电器时应该先插( 电器 )插头。然后开( 电器 )开关。
练一练
二、判断题
1.金属材料一般都是导体。 ( √ ) 2.我们利用绝缘体阻止电流到人们不需要的地方。因此我们要 好好保护这些绝缘体。（ √ ）
三年级上册 第三单元 《家庭用电》
开关
2024秋季版
想一想
日常生活中，人们一般用开关对电灯或其他电器 的电路进行控制。开关为什么能控制电路呢？
想一想
用开关控制电路
观察一种开关，看看它由哪些部件组成。
想一想
观察开关是怎样控制电路的。
开关的作用是（决定是否让电流通过）
想一想
手电筒的开关是怎样控制电流的接通和断开的？
找一找 有哪些是导体，哪些是绝缘体？
导体：小灯泡，导线，内开关 绝缘体：外壳，外开关
找一找 为什么有些地方用导体，有些地方用 绝缘体？
1.更容易实现对电路通断的控制 2一想
制作一个简易开关
想办法用身边的材料制作一个开关，并把它连接到电路中，控制小灯泡 的亮和灭。
3.电线外面用塑料包裹，是因为塑料是导体。 ( × )
4.不要用湿布擦试电器、插座和开关。也不能用湿的手触摸它 们。 ( √ ) 5.人体和大地都是会导电的。( √ )
让科学流行起来
控制电流能否从正极出发经用电器后回到负极。
要想使电路中的小灯泡发光， 电流就必须从电源的正极出发， 经用电器后流回负。
想一想
哪些材料容易导电
把不同的材料分别连接在电路中，观察哪些能使小灯泡 亮起来，哪些不能使小灯泡亮起来。
人教鄂教版小学三年级上册科学第三单元《家庭用电》知识梳理
人教鄂教版小学三年级上册科学第三单元《家庭用电》知识梳理第三单元家庭用电第8课手电筒的秘密1.在日常生活中，（电）给我们带来了很多便利。
2.（手电筒）是生活中常用的（照明工具）。
3.手电筒由（筒身）、（电池）、（开关）、（灯泡）、（导线）组成。
4.小灯泡是由（两个连接点）和（灯丝）组成。
5.电池分为（正极）和（负极）。
6.手电筒的小灯泡为什么能亮起来？因为它形成了一个闭合的电路，所以小灯泡亮了起来。
7.我们研究有关电的问题，只能用电池来做实验。
用家里插座上的电做实验非常危险，千万不要去尝试。
8.不能用电线把电池的两端直接连起来。
9.能使小灯泡亮起来的连接，形成了电流的（闭合回路），人们称这种闭合回路为（电路）。
10.小灯泡能亮起来的连接方法的共同点有：①形成了闭合的电路；②都是友开关、电池、导线组成的。
11.小灯泡不亮的问题有：短路、断路、电线断了、电池没电了等。
第9课开关1.日常生活中，人们一般用（开关）对电灯或其他电器的电路举行掌握。
2.开关为甚么能掌握电路？答：因为开关按压下去就形成了闭合回路，打开后电就断开了。
3.开关是由哪些部分组成的？答：连接点、闸刀、底座。
4.开关分为：明开关，如：在墙上的点灯；暗开关，如：冰箱内部的灯。
5.开关是怎样控制电路的？答：开关断开，电路断开，灯泡不亮；开关连接，电路连接，灯泡变亮。
6.人们通常把（容易导电）的材料叫做（导体），把（不容易导电）的材料叫做（绝缘体）。
7.哪些资料容易导电？/哪些资料是导体？/哪些资料连接后小灯泡可以亮？答：铜片、钥匙、人体、铁丝等。
8.哪些材料不容易导电？/哪些材料是绝缘体？/哪些材料连接后小灯泡不能亮？答：纸条、塑料片、木片、橡皮等。
9.导体和绝缘体各有什么用处？答：导体可以把电送到人们需要的地方去；绝缘体可以阻止电流到人们不希望有的地方去。
第10课电路出了什么故障1.XXX的手电筒不亮了，可能是哪些部分出了问题？答：电线间断了，灯泡坏了，电池没电了，灯座不通电了等。
人教鄂教版小学科学三上-【3.8.手电筒的秘密 教案】
手电筒的隐秘【教学目标】1.通过观察和实验，知道手电筒是由哪些部分组成的，手电筒中的灯泡是如何点亮的。
2.掌握构成电路的必要元件，并能用一些基本元件连接一个简单电路。
3.掌握说明形成简单电路的条件。
4.引导学生合作与交流，知道通过交流与讨论可以引发新的想法。
【教学重难点】1.通过观察和实验，知道手电筒是由哪些部分组成的，手电筒中的灯泡是如何点亮的。
2.能够说出构成电路的必要元件，并能用一些基本元件连接一个简单电路。
【教学预备】老师预备：1.手电筒、小灯泡、导线、电池、电池盒、小灯座。
2.能展示实验器材、基本电路等的课件。
学生预备：学生活动手册、铅笔等。
【教学过程】一、阅读单元页，聚焦问题1.讨论家庭生活中哪些地方用到了电。
（1）引导学生阅读单元页，观察单元页呈现的客厅里哪些地方用到了电，说说电起到了什么作用。
让学生在小组内先讨论一下，我们自己家里哪些地方用到了电？电都起到了什么作用？（2）各小组派代表汇报本组讨论的情况。
2.聚焦问题提出以下问题，引起学生思考。
灯泡是怎样亮起来的？电是怎样传递的？用电需要注意哪些事情？二、科学实践活动——观察手电筒1.（出示一个手电筒）谈话：手电筒是我们生活中常用的照明工具，请大家想一想，手电筒是怎样发光的？2.谈话：同学们谈了许多看法。
那么，手电筒到底是怎样发光的呢？请各小组拆开一个手电筒，认真观察一下，它主要由哪几部分组成。
3.老师出示灯泡和电池剖视图，引导学生边观察边思考：小灯泡由哪些部分组成？想一想，各个部分有什么作用？电池是什么样的？为什么电池的一端有凸出的铜帽，而另一端是平的？通过观察电池的外观，你还知道了哪些事情？（电池的外观上标注了许多信息，这些信息可使学生更全面地了解电池。
）4、思考并回答：说一说，手电筒的小灯泡是怎样与电池、开关等材料相连接的？电是怎样通过这些材料使小灯泡亮起来的？你认为使小灯泡亮起来必须具备哪些条件？三、科学实践活动——点亮小灯泡1.观察实验材料。
人教鄂教版小学科学三年级上册科学第三单元《家庭用电》检测(含答案).docx
第三单元检测题一、填空。
1.日常生活中，人们一般用对点灯或其他电器的电路进行控制。
2.____________________________________________________ 电路检测器是一种检测电路的,用它可以检测出________________________________________ 的电路。
3.人们通常把容易导电的材料叫做,把不容易导电的材料叫。
4.电的用途,使用。
5.我知道使用的家庭电器有等6.能使小灯泡亮起来的连接，形成了电流的,人们称这种为 o7.手电筒是日常生活中常用的工具。
8.电路出现了故障，就会中断，就不会亮。
9.在实际生产和生活中，人们经常用一些仪器地检测设备故障。
10.我们应该用电，避免触电。
11.连接灯泡的导线两端应分别接在电池的和±o二、判断题。
1.用电线把小灯泡连在一起，小灯泡就会亮。
（）2.电线是导体，但是它的外壳是绝缘体。
（）3.在同一组电路中不能点亮两个小灯泡。
（）4.塑料夹子也可以用来做控制电路的开关。
（）5.千万不要自己动手检查家庭电路中的故障。
（）6.电路中小灯泡不亮，一定是小灯泡坏了。
（）7.不能直接接触被风刮断的电线。
（）8.电视生产和生活中不可缺少的能源。
（）9.电线外面包着塑料仅仅是为了防止电线生锈。
（）10.可以用摇晃的办法来判断电池里还有没有电。
（）11.灯泡没有发光，可能是电池没电了。
（）12.不能用电线把电池的两端直接连起来。
（）13.一个开关可以控制多个灯泡的亮灭。
（）14.不管是低压电还是高压电，不直接碰到是绝对不会触电的。
（）15.绝缘体在任何情况下都不导电。
（）16.串联的两个灯泡，一个坏了，另一个仍然亮着。
（）17.在户外遇到雷雨时，不要躲在树下避雨。
（）18.只有让电流流过灯丝，灯泡才能发光。
（）19.我们可以利用电笔来检测物体是否带电。
（）20.装干电池时须把铜帽对着用电器上标有“-”符号处。
人教鄂教版三年级上册科学知识点
人教鄂教版三年级上册科学知识点第一单元：食物与消化1、我们一日三餐要吃多种食物。
2、我们早餐一般吃:鸡蛋、豆浆、油条、等食物。
3、我知道的食物有米饭、面条、牛肉、炒白菜、等。
4、我们每天靠吃（食物）来维持身体对营养的需求。
5、我们吃的面条是由小麦加工而来的，而它又是农民伯伯辛勤劳而来的。
6、人体需要：糖类、脂肪、蛋白质、维生素、水和矿物质等营养物质。
7、含有脂肪的食物在纸上按压后会留下明显的（油迹）；含有淀粉的物质，遇到碘酒后通常会（变蓝）；含有蛋白质的食物放在火上烧时，会产生（像烧头发）那样的气味。
8、点燃酒精灯要用（火柴），绝对禁止（用酒精灯引燃另一只酒精灯）。
9、（脂肪）和（淀粉）可为我们身体提供（能量），（蛋白质）是组成身体的主要物质。
（维生素、钙、铁、碘）等也是我们身体不可或缺的营养成分。
10、我们的生长发育和其他一切生命活动都需要（营养）。
（蔬菜）、（水果）中含有丰富的维生素。
11、为了使我们能不断地（生长发育），不断地补充（活动的能量），我们应该科学合理地吃物。
12、按食物的来源，对食物进行分类有：植物类，例如：（）；动物类，例如：（）。
13、我们研究的食物有哪些主要营养成分？答：蔬菜的营养：它富含人体需要的维生素，矿物质及消化系统必须的粗纤维等。
豆制品：含有丰富的矿物质和维生素。
水产品：与肉类相似，是人体蛋白质的一个重要来源。
肉类营养：蛋白质、脂肪、糖、矿物质。
14、将我们经常吃的食物按营养成分进行分类：含脂肪较多的食物分一类，含蛋白质比较多的食物分一类。
15、人体的消化器官有（口腔、食道、肝、胃、大肠、小肠）16、口腔中的(唾液) 可以把(淀粉)变成糖。
17、食物被(食道)运输到（胃）里，被进一步(磨碎)和(分解)，在(小肠)里被吸收18、合理的饮食习惯是(荤素搭配)，做到(低盐、低脂、低糖）。
19、我们每天的食谱要尽可能做到（营养均衡）。
20、要使自己能够均衡地获得各种营养，我们就要（不挑食、不偏食）21、为了保护消化器官，我们应做到：（饭前便后要洗手；吃饭要定时、细嚼慢咽、不暴饮食不吃不干净、过了保质期的食物。
人教鄂版小学科学三年级上册9.开关 课件
（ ×） （√） （ × ）
制作一个简易开关
【科学博览】制作一个简易开关.mp4。
制作一个简易开关
【活动设计】制作一个简易开关。
再见
9 开关
第三单元 家庭用电
导入新课
开关：电路中控制电流通断的元件。 没有开关，会有什么情况发生？
导入新课
按压开关 旋钮开关 拉线开关 闸刀开关
定时开关
遥控开关
触摸延时开关 声控开关 ……
科学实践：用开关控制电路
1.观察一种开关，看看它由哪些部件组成。
科学实践：用开关控制电路
2.将开关连接在电路中，观察开关是怎样控制电路的。
制作一个简易开关
做一个按压开关 把回形针伸开，用 图钉把回形针的一端与 导线一起固定在木板上。
制作一个简易开关
下面哪几组材料可以做开关？哪些不能？
木头与铜片 （ √）
塑料与铁片 （ √）
铝片与铁片 （ ×）
竹片与木头 （ ×）
塑料与铝片 （√）
铜片与铁片 （× ）
硬纸片与铜片 （ √）
制作一个简易开关
科学实践：用开关控制电路
【教学实验】探究开关的作用.mp4。
科学实践：用开关控制电路
【活动设计】试一试，连一连。
哪些材料容易导电
把不同的材料分别连接在电路中，观察哪些能使小灯泡亮起 来，哪些不能使小灯泡亮起来。
哪些材料容易导电
【教学实验】物体导电性的检验.mp4。
哪些材料容易导电
有些材料容易导电，有些材料不容易导电。 根据材料导电能力的强弱，可以分为—— 导体： 容易让电流通过的材料。 绝缘体： 不容易让电流通过的材料。
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鄂教版科学三年级家庭用电
一、填空题：
1、能使小灯泡亮起来的连接，形成了电流的通路，人们称这种电流通路为
( )。
2、一个简单的电路由( )、( )、( )、( )四个部分组成。
3、人们把容易导电的物体叫( )，如人体、大地等等；把不容易导电的物体叫( )，如塑料、陶瓷等等。
4、电磁铁由线圈和铁钉两部分组成。
5、电磁铁的磁力大小与( )的大小和( )的多少有关，和电池的正负极没有关系。
6、( )或( )可以加大电磁铁的磁力。
7、通电后( )磁性，断电后( )磁性的装置叫电磁铁。
8、电灯通电后将电能转化成了( )和( )。
9、电能与其他形式的能之间可以( )。
电能可以转化成其他形式能，其他形式能可以转化成 ( )能。
10、电流通过导体时，导体会发热，这种热叫( )。
四、选择题：
1、下列物体是导体的是（）
A、人体
B、塑料
C、干木头
D、陶瓷
2、下列物体是绝缘体的是（）
A、水
B、铁丝
C、空气
D、湿木头
3、下面的三种电磁铁接通同一电源后，吸起的大头针多的是（）
A、线圈为15圈
B、线圈为20圈
C、线圈为25圈
D、线圈为30圈
4、下面的同一电磁铁接通三种不同的电源后，吸起的大头针多的是（）
A、一节电池
B、两节电池串起来
C、三节电池串起来
D、四节电池串起来
5、下列电器中没有电磁铁的是（）。
A、电铃
B、录音机
C、电灯
D、电视机
6、查找电路故障的方法有（）(多选题)。
A、观察法
B、替换法
C、排除法
D、敲打法
1、说一说，在简单电路中，小电珠没有亮起来可能的原因有哪些？
2、你自己是怎样制作电磁铁的，把制作步骤写下来，并在方框里画出来。
3、在日常生活中，应该怎样注意安全用电，避免发生触电事故？。