小青蛙教案知识讲解
《小青蛙》教案教学
《小青蛙》教案教学一、教学目标：1. 让学生认识和理解小青蛙的特点和生活习性。
2. 培养学生观察和描述小青蛙的能力。
3. 引导学生关爱动物，保护生态环境。
二、教学内容：1. 小青蛙的形态特征和生活习性。
2. 小青蛙的生态环境和保护意义。
三、教学重点：1. 小青蛙的特点和生活习性。
2. 保护小青蛙和生态环境的重要性。
四、教学难点：1. 小青蛙的保护方法。
2. 如何引导学生关爱动物。
五、教学准备：1. 图片或视频素材：小青蛙的图片或视频。
2. 教学卡片：小青蛙的特点和生活习性。
3. 教学PPT：展示小青蛙的相关知识。
4. 活动材料：学生动手制作小青蛙保护宣传册。
5. 课外阅读材料：关于小青蛙的书籍或文章。
教学过程：1. 导入：通过展示小青蛙的图片或视频，引起学生兴趣，提问：“你们知道这是什么动物吗？”引导学生回答：“小青蛙。
”2. 新课内容：介绍小青蛙的形态特征和生活习性，如：小青蛙的身体颜色、跳跃能力、饮食习惯等。
通过教学卡片和PPT，让学生更直观地了解小青蛙的特点。
3. 案例分析：分享一些关于小青蛙的生态环境和保护意义的案例，让学生了解小青蛙在生态系统中的作用，以及保护小青蛙的重要性。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何保护小青蛙和生态环境。
引导学生提出具体可行的保护方法，如：减少农药使用、保护湿地等。
5. 实践活动：让学生动手制作小青蛙保护宣传册，将所学知识运用到实际中。
在活动中，引导学生关注小青蛙的保护，提高他们的动手能力。
7. 课外延伸：推荐学生阅读关于小青蛙的书籍或文章，扩大他们的知识视野。
鼓励学生参加各类环保活动，提高他们的环保意识。
教学评价：1. 学生对小青蛙的特点和生活习性的掌握程度。
2. 学生对保护小青蛙和生态环境的认识和理解。
3. 学生在实践活动中的表现，如制作宣传册的创意和动手能力。
4. 学生在课外延伸活动中参与度和学习效果。
六、教学策略：1. 采用生动活泼的教学方式，如图片、视频、卡片等，吸引学生的注意力。
《小青蛙》幼儿园教案
《小青蛙》幼儿园教案一、教学内容《小青蛙》是一堂针对幼儿园小朋友设计的生态教学课程。
教学内容选自幼儿园大班教材《快乐成长》第七章《可爱的动物》第三节《小青蛙》。
详细内容包括认识青蛙的生长过程、了解青蛙的生活习性、学习青蛙的特征及其对环境的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿认识青蛙，了解青蛙的生长过程、生活习性及特征。
2. 培养幼儿关爱小动物、保护生态环境的意识。
3. 提高幼儿观察、表达、合作的能力。
三、教学难点与重点教学难点：青蛙的生长过程、生活习性的理解。
教学重点：青蛙的特征及其对环境的重要性。
四、教具与学具准备教具：青蛙图片、青蛙生长过程图、PPT、小青蛙玩具。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观幼儿园的小池塘，观察池塘里的青蛙，引导幼儿关注青蛙的生活环境。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示青蛙的图片，讲解青蛙的生长过程、生活习性、特征及其对环境的重要性。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、彩笔等学具，让幼儿画出自己心中的小青蛙，并分享给其他小朋友。
4. 小组讨论（10分钟）教师组织幼儿分组讨论：如何保护青蛙及其生活环境？6. 游戏环节（5分钟）教师组织幼儿进行“小青蛙找家”的游戏，让幼儿在游戏中进一步认识青蛙。
六、板书设计1. 青蛙的生长过程2. 青蛙的生活习性3. 青蛙的特征4. 保护青蛙及其生活环境七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的小青蛙，并简单描述它的生活习性。
答案：略。
2. 作业题目：和家人一起调查青蛙在我国的分布情况，了解青蛙的生态环境需求。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次课程中，幼儿对青蛙的生长过程和生活习性有了基本的了解，但在保护生态环境方面还需加强引导。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观附近的生态环境，了解其他小动物的生长环境和保护方法。
鼓励幼儿将所学知识分享给家人，提高全家人的环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点：青蛙的生长过程、生活习性的理解。
2023年关于《小青蛙》教案四篇
2023年关于《小青蛙》教案四篇《小青蛙》教案篇1活动目标：1、了解小青蛙的生长过程，知道小青蛙是怎样长大的。
2、知道青蛙是益虫，教育幼儿要保护青蛙。
活动准备：1、多媒体课件2、小青蛙成长过程的图片。
3、小青蛙的头饰4、青蛙捉虫的影片。
活动过程：一、猜谜导入。
教师：一位游泳家，说话呱呱呱，小时有尾没有脚，大时有脚没有尾。
幼儿猜测。
二、欣赏图片和幻灯片拿出小青蛙成长过程的图片，让小朋友观看。
1、教师：你们看看青蛙小时候跟它妈妈长得一样吗？它们的生长过程是怎样的呢？幼儿回答。
2、教师：打乱图片顺序，让幼儿根据它的生长顺序给图片贴上相应的数字或是给所有的图片排列顺序，做得好的幼儿奖励大苹果贴纸。
幼儿回答。
3、教师：播放幻灯片，让幼儿再次记忆小青蛙的成长过程。
三、教育幼儿要保护青蛙。
1、告诉幼儿青蛙是益虫，是人类的好朋友。
保护青蛙，人人有责。
2、简单讲解青蛙捕虫的知识，在播放影片加深幼儿记忆。
3、讨论：说说自己怎样保护青蛙。
四、结束活动。
1、游戏活动《我是小青蛙》。
老师戴头饰扮青蛙妈妈，带着小朋友们在乐曲伴奏下，蹦跳出教室做“小青蛙捉虫子”的游戏。
《小青蛙》教案篇2设计背景为了激发幼儿对音乐的兴趣，培养幼儿的模仿和表演能力。
活动目标1.感受并熟悉歌曲《小青蛙》。
2.乐意模仿池塘里的小动物，能围绕小青蛙的叫声想象小青蛙的开心事。
3.引导学生用优美的歌声，欢快的情绪歌唱小青蛙游玩时的高兴景象，知道青蛙是益虫，教育幼儿从小懂得保护有益动物的道理。
4.愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。
5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
重点难点幼儿能有节奏的唱出歌曲，尤其是空拍。
活动准备歌曲：《小青蛙》、荷叶、书中挂图。
活动过程一、激趣导入（提问）1.我们生活的周围有许许多多非常可爱的小动物，同学们说一说自己喜欢的小动物都有哪些？（小猫、小狗、小青蛙、小公鸡……）2.它们平时在我们周围快乐地歌唱着，生活着，给我们增添了许多的乐趣，你们知道它们是怎样唱歌的吗？（小猫喵喵，小狗汪汪，小青蛙呱呱，小公鸡喔喔……）3.可是有一天，小青蛙突然躲起来不唱歌了，好多小动物都觉得很奇怪，你们知道是为什么吗？（……）4.现在我们来看挂图，一起来看看小青蛙为什么不唱了，好不好？请小朋友们边看图边听音乐。
《小青蛙》教案
1.生字词教学：在教授生字词时，我采用了直观、形象的方法，如通过图片展示、动作表演等，帮助学生更好地理解和记忆。从学生的反馈来看，这种方法效果不错。但我也注意到，部分学生对字形的掌握还不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
《小青蛙》教案
一、教学内容
《小青蛙》教案，选自人教版小学语文一年级下册第八单元。本节课主要包括以下内容：1.生字词：青、蛙、捉、害、虫等；2.课文朗读与理解：《小青蛙》课文内容，体会小青蛙捉害虫的精神；3.写字练习：学会书写生字词，并掌握基本笔画；4.口语交际：围绕小青蛙的话题，进行看图说话练习；5.德育教育：培养学生关爱小动物、保护生态环境的意识。教学内容与课本紧密相关，注重知识性与趣味性的结合，提高学生的学习兴趣和实际操作能力。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《小青蛙》课文的基本内容、生字词学习以及小青蛙在自然生态中的作用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这些知识点的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中关注和保护小动物。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
（3）写字练习：学会书写生字词，并掌握基本笔画，培养学生的书写能力。
举例：以生字词“青”为例，教师需详细讲解其字形、字义、读音及组词，如“青草”、“青山”等，让学生在实际语境中运用。
2.教学难点
（1）生字词的运用：学生往往在学会了生字词后，不知道如何在实际语境中运用，需要教师通过举例、练习等方式帮助学生突破。
（三）实践活动（用时10分钟）
2024年度《小青蛙》教案
规则三
在游戏中加入计时和计分 元素，增加竞争性和趣味 性。
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分组进行游戏，培养团队合作精神
分组方式
竞争意识
将学生们分成几个小组，每个小组扮 演一只小青蛙。
让不同的小组之间进行比赛，激发他 们的竞争意识和团队精神。
团队合作
鼓励小组内的成员互相帮助，共同完 成游戏任务。
2024/3/23
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分享游戏心得，巩固所学知识
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幼儿动手制作，教师巡回指导
1. 分发材料
确保每个幼儿都有足够的材料来制作小青蛙。
2024/3/23
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游戏环节：互动游戏加深对 小青蛙的理解
2024/3/23
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设计有趣的游戏规则
规则一
扮演小青蛙的角色，模仿 小青蛙的跳跃和叫声。
2024/3/23
规则二
设置障碍物，让小青蛙们 跳跃过去，锻炼他们的身 体协调性和反应能力。
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02
导入新课：激发幼儿兴趣
2024/3/23
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播放相关视频或音频资料
2024/3/23
01
选择一段关于小青蛙的生动视频， 展示小青蛙的生活环境、跳跃、捕 食等场景，让幼儿对小青蛙有初步 的了解和兴趣。
02Байду номын сангаас
或者播放小青蛙的叫声，让幼儿猜 测是什么动物，进而引出课题。
8
提问引导，激发幼儿好奇心
向幼儿提出问题，如“你们知道小青 蛙是怎么跳的吗？”、“小青蛙喜欢 吃什么呢？”，引导幼儿思考并表达 自己的想法。
12
介绍小青蛙的生活习性
01
02
03
生活环境
小青蛙既能在水中生活， 也能在陆地上生活。它们 通常栖息在池塘、沼泽、 稻田等水域附近。
《小青蛙》课教案
《小青蛙》优质课教案一、教学内容本节课选自小学语文教材第三册第七单元《小青蛙》，具体内容包括：生字词的学习、课文朗读与理解、课后练习。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够掌握生字词，正确朗读课文，理解课文大意。
2. 能力目标：培养学生独立阅读课文，分析问题，解决问题的能力。
3. 情感目标：通过学习课文，培养学生热爱大自然，关爱小动物的情感。
三、教学难点与重点教学难点：生字词的掌握，课文内容的理解。
教学重点：培养学生独立阅读课文，解决问题的能力。
四、教具与学具准备教具：课文挂图、生字卡片、多媒体设备。
学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课：通过讲述一个关于小青蛙的实践情景，引发学生对本节课的兴趣。
2. 生字词学习：展示生字词卡片，引导学生认读生字，讲解字词意义。
3. 课文朗读：教师带领学生朗读课文，指导学生注意字音、语调、停顿等。
4. 课文解析：通过提问、讨论的方式，帮助学生理解课文内容，分析问题，解决问题。
5. 随堂练习：设计相关练习题，检验学生对课文内容的掌握情况。
6. 情感教育：引导学生讨论小青蛙在自然界中的作用，培养学生关爱小动物的情感。
六、板书设计1. 课题：《小青蛙》2. 生字词：青、蛙、池、塘、捉、害、虫等。
3. 课文主要内容：小青蛙的生活习性、特点及作用。
七、作业设计（1）小青蛙为什么是农田的好帮手？（2）小青蛙有哪些特点？2. 答案：见课后附录。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，激发学生对小青蛙的兴趣，引导学生独立阅读课文，分析问题，解决问题。
课后反思教学效果，针对学生掌握情况，进行有针对性的拓展延伸，如：引导学生搜集关于小青蛙的资料，了解小青蛙的更多知识。
重点和难点解析1. 生字词的掌握2. 课文内容的理解与情感教育3. 教学过程中的实践情景引入与随堂练习设计4. 板书设计5. 作业设计一、生字词的掌握1. 在生字词学习阶段，通过多种方式呈现生字词，如生字卡片、PPT展示等，增加学生的视觉记忆。
人教部编版小学语文一年级下册《小青蛙》教案
人教部编版小学语文一年级下册《小青蛙》教案一、教学目标知识与技能1.理解小青蛙的故事情节。
2.理解小青蛙为了救小鸟团结协作的精神。
3.会用简单的语言复述小青蛙的故事。
4.掌握一些相关生字词的发音和意思。
情感态度价值观1.培养学生爱护小动物的情感。
2.培养学生乐于助人，团结协作的价值观念。
3.激发学生保护环境意识，珍惜自然资源。
二、教学重难点重点1.理解故事情节，重点表达小青蛙为了救小鸟付出的努力。
2.学习生字词的拼音与意思。
难点1.对故事的理解和把握。
2.生字词的发音和词义。
三、教学准备1.课文《小青蛙》的教材与教辅资料。
2.面板、彩色笔、图片等教具。
3.准备与故事相关的道具或实物。
四、教学过程第一节1.开篇引入：介绍故事背景，激发学生的兴趣。
2.朗读课文，带领学生理解故事情节。
3.逐段讲解，帮助学生理解生字词含义。
4.进行角色扮演，让学生感同身受小青蛙的团结协作精神。
第二节1.学生小组合作，讨论小青蛙的品质与行为。
2.教师引导学生总结故事中传递的友爱与助人为乐的主题。
3.分组展示讨论成果，鼓励学生分享彼此见解。
第三节1.教师提问，对学生进行小测验，检查学生对故事的理解程度。
2.指导学生练习相关的书写与表达能力。
3.布置家庭作业，巩固所学知识。
五、教学效果评价1.通过教学过程，检查学生对故事情节的把握和生字词的掌握情况。
2.观察学生的参与度和表现，评估学生在团结协作和表达能力方面的发展。
3.综合评价学生的学习成果，适时进行教学调整和补充。
六、拓展延伸1.鼓励学生自主阅读相关寓言故事，拓宽视野，培养阅读习惯。
2.组织学生参与关爱小动物、保护环境的实际活动，落实教学内容。
通过本教案的教学，希望能够引导学生明白友爱与助人的重要性，培养学生热爱生活、珍惜环境的良好习惯，同时提高学生的语文阅读与表达能力。
一年级下册语文教案设计-3. 《小青蛙》
一年级下册语文教案设计-3. 《小青蛙》一、教学背景分析《小青蛙》是一篇生动有趣的幼儿文学作品，适合一年级学生阅读。
故事内容简单易懂，富有趣味性，能引发学生对自然生物的关注。
通过本课教学，旨在激发学生的阅读兴趣，培养他们的语文表达能力和观察实践能力。
二、教学目标知识与技能： 1. 了解小青蛙的生活习性和形态特征。
2. 能够流畅朗读《小青蛙》这篇文章。
3. 能够用简单的语言描述小青蛙。
4. 能够用自己的话复述《小青蛙》中的内容。
情感态度与价值观： 1. 培养学生对自然生物的关爱和保护意识。
2. 培养学生热爱阅读，积极主动参与课堂活动的态度。
三、教学重点与难点重点： 1. 讲解小青蛙的生活习性和形态特征。
2. 引导学生理解文章内容。
难点： 1. 学生初次接触这类生物类文章，可能理解起来有一定难度。
2. 单词和句式的整理和积累。
四、教学过程1. 导入（5分钟）教师出示小青蛙的图片，让学生猜测这是什么动物，引发学生对小青蛙的兴趣。
2. 学习《小青蛙》（15分钟）1.教师朗读《小青蛙》，让学生跟读。
2.教师讲解文章中生词和重要句子，帮助学生理解文章。
3. 分组讨论（10分钟）学生分组讨论小青蛙的生活习性，形态特征，每组选择一名代表汇报讨论结果。
4. 整合梳理（10分钟）教师引导学生整合各组讨论结果，总结小青蛙的特点，并帮助学生用简单语言表达。
5. 后记（5分钟）教师总结本节课内容，鼓励学生多关注自然生物，多读一些富有生活气息的文章。
五、教学反思本节课教学内容简单易懂，学生对小青蛙这种生物产生了浓厚的兴趣，讨论气氛热烈。
但在讨论环节中，部分学生表现较为被动，在梳理阶段需要更多的帮助和引导。
因此，在今后的教学中，需要更多地关注学生的个体差异，采取不同的教学策略，更好地激发学生的学习兴趣。
以上是本节课的教案设计，希望能够对教学工作有所帮助。
《小青蛙》教案及反思
《小青蛙》教案及反思一、教学目标：1. 让学生认识小青蛙，了解小青蛙的生活习性和特点。
2. 培养学生热爱大自然、保护动物的意识。
3. 提高学生观察、思考、表达和合作能力。
二、教学内容：1. 小青蛙的形态特征和生活环境2. 小青蛙的成长过程3. 小青蛙的价值和保护措施4. 观察小青蛙，培养学生的观察能力5. 小组讨论，培养学生的合作意识和表达能力三、教学重点与难点：1. 教学重点：小青蛙的形态特征、生活环境、成长过程、价值及保护措施。
2. 教学难点：观察小青蛙，培养学生合作意识和表达能力。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解小青蛙的形态特征、生活环境、成长过程、价值及保护措施。
2. 观察法：观察小青蛙，培养学生的观察能力。
3. 小组讨论法：分组讨论，培养学生的合作意识和表达能力。
4. 反思法：引导学生反思自己的学习过程，提高自主学习能力。
五、教学准备：1. 教具：小青蛙图片、视频、资料卡片等。
2. 学具：观察日记本、画笔、彩色纸等。
3. 场地：户外观察小青蛙的场所。
教案内容待补充。
六、教学过程：1. 导入：通过展示小青蛙的图片或视频，激发学生对小青蛙的兴趣。
2. 新课导入：讲解小青蛙的形态特征、生活环境、成长过程、价值及保护措施。
3. 观察活动：组织学生户外观察小青蛙，让学生亲身体验并记录观察结果。
4. 小组讨论：学生分组讨论小青蛙的特点和保护措施，培养学生的合作意识和表达能力。
5. 总结与反思：引导学生总结课堂所学，反思自己的学习过程，提高自主学习能力。
七、教学评价：1. 学生对小青蛙的认识程度：通过课堂提问、作业、观察日记等方式评价。
2. 学生的观察能力：通过观察活动中的表现和观察日记评价。
3. 学生的合作与表达能力：通过小组讨论和课堂表现评价。
八、教学反思：1. 反思教学内容：是否全面介绍了小青蛙的相关知识，是否符合学生的认知水平。
2. 反思教学方法：观察活动是否有效，小组讨论是否达到预期效果。
《小青蛙》教案优秀
补充说明：
1.作业应设计为能够引导学生复习和运用课堂所学，如通过造句和写短文等形式强化语言表达能力。
2.拓展性作业可以引导学生进行课外阅读和思考，如探讨友谊的意义等，以丰富学生的情感体验和认知水平。
六、课后反思与拓展延伸的实际效果
课后反思和拓展延伸是教学过程中的重要环节，它能够帮助教师及时调整教学方法，同时促进学生知识的内化和能力的提升。
二、时间分配
1.合理安排课堂时间，确保每个环节的进行都有充足的时间。
2.在重点和难点环节适当增加时间，让学生充分理解和吸收。
三、课堂提问
1.设计具有启发性和开放性的问题，引导学生思考和参与。
2.注意提问的顺序和方式，由浅入深，鼓励学生积极回答。
四、情景导入
1.利用小青蛙图片、故事等元素，创设生动有趣的情景，激Fra bibliotek学生的学习兴趣。
2.答案：
（1）示例：小青蛙在荷叶上欢快地跳跃。
（2）略。
八、课后反思及拓展延伸
1.反思：教师应关注学生对生字词的掌握情况，提高课堂互动，注重培养学生的句子创作能力。
2.拓展延伸：
（1）课后组织学生进行“关爱动物”主题活动，培养学生关爱自然的意识。
（2）推荐学生阅读关于友谊的绘本，加深对友谊的理解。
（2）学生互相交流、展示，教师点评并给予鼓励。
5.总结：回顾本节课所学内容，强调重点知识。
六、板书设计
板书以简洁明了为主，主要包括以下内容：
1.课文标题：《小青蛙》
2.生字词：珍惜、友谊、关爱、成长等。
3.句子创作示例：小青蛙在荷叶上欢快地跳跃。
七、作业设计
1.作业题目：
一年级语文小青蛙教案篇
一年级语文小青蛙教案篇在一年级的语文课程中，老师可以通过多种形式来让学生更好地掌握课程内容，其中之一就是采用小青蛙教学法。
本文将介绍一种针对一年级语文课程的小青蛙教案，希望能够为老师们提供一些参考和借鉴。
一、教学目标1.了解汉字的基本构造和基本笔画；2.学习认读常用的20个汉字；3.培养孩子的观察能力和注意力；4.提高孩子的阅读和书写能力。
二、教学内容本教案的主题为“小青蛙”，其中包括了小青蛙的形态特征、生活习性、食性、习性等内容。
具体内容如下：1.形态特征小青蛙是一种绿色的动物，身体有两个大眼睛、一张小嘴巴、四条腿和一条长长的尾巴。
它的眼睛和嘴巴在头部的中心位置，腿部向外延伸。
2.生活习性小青蛙是一种生活在河流和池塘中的动物，同时也常常出没在树林和草地上。
它最喜欢的活动时间是晚上和清晨，它们在这个时间里会发出“呱呱”声，吸引异性或警示敌人。
3.食性小青蛙的食性主要是昆虫、蚯蚓和其他小动物等。
它喜欢在夜间捕食昆虫，如蚊子、苍蝇、蚂蚱等，这些昆虫都是我们日常生活中很常见的。
4.习性小青蛙的习性包括了游泳、跳跃和爬行等。
它们经常在河流和池塘中游泳，可以像鱼一样游动，也可以用后腿助跳跃。
在困难或受惊的情况下，小青蛙还会用爬行方式逃离险境。
三、教学策略对于一年级的孩子来说，语文课程的难度较高，他们的学习能力、思维能力和记忆力都有限，教学策略需要有针对性和适应性。
1.采用互动式教学法。
在讲解小青蛙的特征、生活习性、食性和习性时，老师可以常常与孩子互动，引导孩子自主思考、提问和解答问题，激发孩子的学习兴趣和积极性。
2.注重语文实践。
在学习20个常用汉字时，老师可以通过演示、拼音、组合等方式来让孩子学习和认识汉字，同时可以开展一些小游戏，鼓励孩子在实践中掌握汉字。
3.采用多媒体辅助教学。
在讲解小青蛙的特征、生活习性、食性和习性时，老师可以结合图像、图片、视频等多媒体教具来丰富教学内容，提高孩子的视听感受和记忆效果。
小青蛙教案12篇(小青蛙教案及设计意图)
小青蛙教案12篇(小青蛙教案及设计意图)下面是分享的小青蛙教案12篇(小青蛙教案及设计意图)，供大家阅读。
小青蛙教案1〖教学目标1．进一步巩固2，3，5的乘法口诀，提高计算速度和正确率。
2．运用2，3，5的乘法口诀解决实际问题，增强应用意识和能力。
〖教材分析可爱的小青蛙是北师大版小学数学二年级上册第二单元的教学内容（第18页至第19页）。
它是学习了2，3，5的乘法口诀之后安排的一节综合练习课。
教材设计了内容丰富、形式多样的练习，让学生饶有趣味地熟练应用已学过的乘法口诀，并解决生活中一些简单的实际问题。
〖学校及学生状况分析本班学生经过一年的新课程标准实验教材的学习，已具备一定的发现问题、解决问题的意识。
他们能从教师出示的图画中发现数学问题并有条理地用语言表达出来，也具有一定的互评意识。
全班学生学习数学普遍感觉轻松、愉快，上课思维活跃，勇于回答问题。
在一年的小组、同桌讨论学习中，大多数学生的数学语言能力都有所提高。
〖课堂实录（一）创设情境，激趣导课师：小朋友，你们说世上谁最好？生：妈妈。
师：老师知道你们都很爱妈妈。
有一群小蝌蚪（出示许多带有算式的小蝌蚪图片）也很爱它们的妈妈，但是妈妈去捉害虫了，它们找不着，怎么办？（出示贴有6，18，12的青蛙图片的小黑板）生：(纷纷说)我去送它，我去送它。
师将算式卡片发给学生，大家按座位的顺序将写有算式的小蝌蚪送到妈妈身边。
（这时录音机播放世上只有妈妈好的音乐）贴完卡片，学生争着发表意见。
师：咱们一起检查吧。
要求看算式，说口诀。
在39这张卡片处，学生互相对视，流露出不知所措的神情，都说找不对，却不知怎么办，这时老师从课桌里抽出一张写有数字27的青蛙图片，学生高兴地说：就是它，就是它。
师：(指着算式请全体学生把三九二十七的口诀说出来)妈妈找到了，你们知道在找的过程中，我们用了什么方法来帮助这些小蝌蚪吗？（生争先恐后发表意见。
）(师板书：乘法口诀)（二）接力赛（教材第19页练一练第1题）师：下面我们用乘法口诀来进行接力赛。
关于《小青蛙》教案
关于《小青蛙》教案一、教学内容本节课选自小学语文一年级下册《小青蛙》一文。
具体内容包括：理解课文内容，掌握生字词，学习青蛙的生长过程，了解青蛙的生活习性，以及培养保护青蛙、爱护环境的意识。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确认读生字词，流利地朗读课文，理解课文内容，了解青蛙的生长过程及生活习性。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生自主、合作、探究的学习能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生爱护青蛙、保护环境的意识，激发学生对自然科学的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学重点：生字词的学习，课文的朗读与理解，青蛙生长过程及生活习性的掌握。
2. 教学难点：理解课文内容，培养学生爱护青蛙、保护环境的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：青蛙图片、多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课通过展示青蛙图片，引导学生关注青蛙，激发学生学习兴趣。
2. 学习生字词学生自读课文，教师带领学生学习生字词，并在黑板上进行板书。
3. 朗读课文学生分组朗读课文，教师进行指导，要求学生读准字音、流利地朗读。
4. 理解课文内容教师引导学生通过观察图片、讨论等方式，了解青蛙的生长过程及生活习性。
5. 实践活动学生分组讨论，探讨如何保护青蛙，爱护环境。
7. 随堂练习学生完成课后练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 生字词小、青、蛙、生长、过程、生活、习性、保护、环境2. 课文内容框架小青蛙→生长过程→生活习性→保护青蛙、爱护环境七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写生字词，每个写5遍。
（2）用课文中的词语造句。
（3）结合课文内容，谈谈你对保护青蛙、爱护环境的认识。
2. 答案：（1）见课本。
（2）见课本。
（3）学生根据自己的理解进行回答。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生对课文内容的理解，提高课堂提问的有效性，注重学生实践能力的培养。
2. 拓展延伸：（1）组织学生开展“保护青蛙，从我做起”的主题活动。
《小青蛙》教案及反思
一、教案基本信息教案名称：《小青蛙》教案及反思适用年级：大班幼儿教学目标：1. 能让幼儿正确地朗诵儿歌《小青蛙》，并了解儿歌的主要内容。
2. 让幼儿认识小青蛙的外形特征和生活习性，培养幼儿对小动物的喜爱之情。
3. 教育幼儿要爱护环境，保护益虫，发展幼儿的环保意识。
教学重点：1. 帮助幼儿掌握儿歌《小青蛙》的歌词。
2. 引导幼儿观察小青蛙的外形特征和生活习性。
教学难点：1. 帮助幼儿理解儿歌中“捉害虫，保庄稼”的含义。
2. 培养幼儿的环保意识。
二、教学过程1. 活动导入：教师向幼儿展示一幅小青蛙的图片，引导幼儿观察并说出小青蛙的外形特征，如“绿色的身体、大眼睛、四条腿”等。
2. 活动展开：(1)教师带领幼儿学习儿歌《小青蛙》，讲解儿歌中的含义，让幼儿理解小青蛙捉害虫、保庄稼的重要性。
(2)教师组织幼儿进行小青蛙捉害虫的游戏，让幼儿体验捉害虫的乐趣。
3. 活动总结：教师引导幼儿说出小青蛙是益虫，我们要保护它们，发展幼儿的环保意识。
三、作业布置1. 让幼儿回家后，向家长分享儿歌《小青蛙》的内容，让家长了解幼儿在园的学习情况。
2. 家长协助幼儿观察周围环境中的小青蛙，了解小青蛙的生活习性，培养幼儿对小动物的喜爱之情。
四、教学反思在本次教学活动中，幼儿积极参与，对小青蛙的外形特征和生活习性有了更深入的了解。
但在环保意识方面的培养还有待加强，需要在今后的教学中继续努力。
五、教学评价通过本次活动，大部分幼儿能熟练地朗诵儿歌《小青蛙》，并能理解儿歌中的含义。
在游戏活动中，幼儿积极参与，对捉害虫产生了浓厚的兴趣。
但在环保意识方面的培养仍有待提高，需要在今后的教学中进一步关注。
六、教学准备教具准备：1. 小青蛙图片若干张2. 儿歌《小青蛙》音频文件3. 害虫和小青蛙的玩具模型4. 环保意识相关教学资料七、教学过程1. 活动导入：教师向幼儿展示一幅小青蛙的图片，引导幼儿观察并说出小青蛙的外形特征，如“绿色的身体、大眼睛、四条腿”等。
小青蛙教案完整版
小青蛙教案完整版一、教学内容本节课我们将学习《小青蛙》这一单元，该内容属于教材第X册第X单元。
详细内容包括：认识青蛙的生长过程，了解青蛙的生活习性和生态环境，通过故事、观察和实践活动，使学生了解青蛙在自然界中的作用，提高学生的环保意识。
二、教学目标1. 让学生掌握青蛙的基本生长过程和生活习性。
2. 培养学生关爱动物、保护环境的意识。
3. 提高学生观察、表达、合作的能力。
三、教学难点与重点重点：青蛙的生长过程、生活习性及保护青蛙的重要性。
难点：理解青蛙在生态系统中的作用，培养学生关爱动物、保护环境的意识。
四、教具与学具准备教师准备：PPT、图片、视频、实物（如青蛙模型、观察盒等）。
学生准备：观察记录表、彩笔、画纸等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示青蛙的图片，引导学生观察，激发学生对青蛙的兴趣。
2. 讲解青蛙的生长过程（10分钟）通过PPT和实物展示，讲解青蛙的卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙四个阶段的生长过程。
3. 讲解青蛙的生活习性（5分钟）结合图片和视频，介绍青蛙的生活习性和生态环境。
4. 实践活动（15分钟）将学生分成小组，观察青蛙模型和实物，完成观察记录表。
5. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示例题，讲解如何运用所学知识解决问题。
6. 随堂练习（10分钟）学生独立完成练习题，巩固所学知识。
7. 小结（5分钟）六、板书设计1. 青蛙的生长过程卵蝌蚪幼蛙成蛙2. 青蛙的生活习性生态环境生活习性3. 保护青蛙七、作业设计1. 作业题目：（1）请简要描述青蛙的生长过程。
（2）请列举三种青蛙的生活习性。
（3）请谈谈为什么我们要保护青蛙。
2. 答案：（1）青蛙的生长过程包括卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙四个阶段。
（2）青蛙的生活习性有：生活在湿润的环境中；以昆虫为食；冬眠等。
（3）我们要保护青蛙，因为青蛙是生态系统的关键物种，能控制害虫数量，维护生态平衡。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解、观察和实践活动，使学生了解青蛙的生长过程、生活习性及保护青蛙的重要性。
幼儿园优质课《小青蛙》教案
幼儿园优质课《小青蛙》教案一、教学内容本节课选自幼儿园教材《快乐成长》第三册第五章《动物乐园》中的《小青蛙》一课。
详细内容包括：认识青蛙，了解青蛙的生长环境、生活习性及特点；学习青蛙的叫声，培养幼儿的听觉辨识能力；通过手工制作小青蛙，锻炼幼儿的动手操作能力。
二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿了解青蛙的基本知识，能够正确描述青蛙的生长环境、生活习性及特点。
2. 过程与方法：培养幼儿的观察、思考和动手操作能力，提高幼儿的听觉辨识能力。
3. 情感态度与价值观：激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：青蛙的生长环境、生活习性的理解。
教学重点：青蛙的特点、叫声的认识，以及手工制作小青蛙。
四、教具与学具准备教具：青蛙图片、青蛙叫声录音、手工制作材料。
学具：剪刀、胶水、彩纸、画笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示青蛙图片，引导幼儿观察青蛙的特点，讨论青蛙的生长环境，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解（10分钟）：介绍青蛙的生长环境、生活习性及特点，播放青蛙叫声录音，让幼儿辨识并模仿。
3. 实践操作（15分钟）：（1）带领幼儿学习制作小青蛙的手工，讲解制作步骤。
（2）幼儿动手操作，教师巡回指导。
4. 随堂练习（10分钟）：让幼儿用画笔、彩纸等材料，创作一幅关于青蛙的画作。
六、板书设计1. 青蛙的生长环境、生活习性及特点。
2. 青蛙的叫声。
3. 制作小青蛙的步骤。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于青蛙的画。
答案：发挥幼儿想象力，创作一幅青蛙画作。
2. 作业题目：与家长一起收集有关青蛙的资料，了解青蛙的更多知识。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿观察大自然中的青蛙，了解青蛙的更多特点，培养幼儿的观察能力。
同时，组织亲子活动，让家长参与幼儿的学习过程，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的实践操作环节；4. 板书设计；5. 作业设计；6. 课后反思及拓展延伸。
童话故事课《小青蛙》教案
《小青蛙》教案随着社会和经济的发展，教育不再是传统的“板书”、“讲台”、和“题海战术”了。
越来越多的教师开始关注学生的心理健康，注重情感教育和智慧教育的融合。
在这样的时代背景下，带着从事教育的使命感，我设计了一堂特别的小学童话故事课——《小青蛙》。
一、教学目标通过《小青蛙》这个童话故事，让学生们感受到努力奋斗的力量和坚持不懈的品质，培养学生的学习兴趣和阅读能力，同时借助别的学科的知识，使学生的知识体系更加完整和丰富。
二、教材分析讲述的是一个小青蛙的成长历程，从一只小青蛙普通的生活经历，逐渐成长为一只强壮、快乐和自信的小青蛙故事。
三、教学过程1. 热身活动小青蛙天性机灵，成长努力，而且非常活泼。
在课堂最开始时，我们通过轻松温馨的音乐让孩子们摆动身体，放松心情。
2. 教学主题在文学课上，我们通过童话故事《小青蛙》来达到学生的情感愉悦，同时也寓教于乐。
我们让学生们一起欣赏绘本，并引发学生们的问题与思考。
之后推荐一本有关青蛙的科普书籍，让学生了解青蛙的生活习性、分类特点和生态系统，其中体现了生物科学的知识。
3. 绘本欣赏《小青蛙》是一本非常好的绘本故事，画面及文字与视频都非常街对于小学生的阅读和观看。
书中的情节主要是小鱼儿闯过一系列的障碍，慢慢地青蛙变得越来越厉害，通过自己的努力攀过自己不能想象的高峰，让孩子们从中感悟到努力奋斗的力量和坚持不懈的品质。
4. 讨论互动在欣赏完绘本后，老师会和学生们一起讨论青蛙的成长历程，讲解其中每一个刺激青蛙成长的点——青蛙的勇气、毅力、智慧和勤奋等品质。
而这些品质恰恰是每个合格孩子所应拥有的美德。
5. 阅读策略在学习语文时，我们不在追求孩子背书，而是让孩子们掌握阅读策略。
通过教学，让孩子们了解做一个有思想的人，开阔视野和心胸是极其重要的。
6. 模拟情境在《小青蛙》故事中，青蛙克服了一个又一个的重重关卡，达成了自己的愿望，而这些关卡所代表的却是现实生活中的挫折和困难。
通过模拟情景的学习，让孩子们明白在遇到问题的时候，要及时调整自己的心态，不要失去信心或最坏的估计。
小青蛙幼儿园教学教案
小青蛙幼儿园教学教案第一章：认识小青蛙教学目标：1. 让学生了解小青蛙的外貌特征和生活习性。
2. 培养学生对小青蛙的兴趣和保护意识。
教学内容：1. 小青蛙的外貌特征：身体、眼睛、四肢、尾巴等。
2. 小青蛙的生活习性：生活在水中，以蚊子、苍蝇等为食。
教学活动：1. 图片展示：展示小青蛙的图片，让学生观察并描述其外貌特征。
2. 故事讲解：讲述小青蛙的生活习性，以及它们在生态系统中的作用。
3. 小组讨论：让学生分组讨论如何保护小青蛙及其生活环境。
第二章：小青蛙的生态习性教学目标：1. 让学生了解小青蛙的生态习性，包括繁殖、成长过程。
2. 培养学生对生态环境的重视。
教学内容：1. 小青蛙的繁殖过程：产卵、孵化、蝌蚪阶段等。
2. 小青蛙的成长过程：变态发育、成体生活习性等。
教学活动：1. 视频观看：播放小青蛙繁殖和成长过程的视频，让学生直观了解其生态习性。
2. 故事讲解：通过故事形式，讲述小青蛙的繁殖和成长过程。
3. 小组讨论：让学生分组讨论小青蛙在生态环境中的作用，以及如何保护生态环境。
第三章：小青蛙的跳跃能力教学目标：1. 让学生了解小青蛙的跳跃能力及其原因。
2. 培养学生对动物生理特征的兴趣。
教学内容：1. 小青蛙的跳跃能力：为什么能跳得远和高。
2. 小青蛙的跳跃意义：捕食、逃避敌害等。
教学活动：1. 图片展示：展示小青蛙跳跃的图片，让学生观察并描述其跳跃能力。
2. 实验观察：让学生观察小青蛙跳跃的过程，探讨其跳跃的原因。
3. 小组讨论：让学生分组讨论小青蛙跳跃的意义及其在生活中的应用。
第四章：小青蛙的保护教学目标：1. 让学生了解小青蛙面临的威胁及其保护措施。
2. 培养学生关爱动物、保护生态环境的意识。
教学内容：1. 小青蛙面临的威胁：栖息地破坏、气候变化等。
2. 小青蛙的保护措施：建立自然保护区、加强立法等。
教学活动：1. 图片展示：展示小青蛙生存环境的图片，让学生了解其面临的威胁。
2. 故事讲解：讲述小青蛙保护的重要性和人们所做的努力。
小青蛙幼儿园教学教案
小青蛙幼儿园教学教案第一章：认识小青蛙教学目标：1. 让学生了解小青蛙的外形特征和生活习性。
2. 培养学生对小青蛙的兴趣和保护意识。
教学内容：1. 小青蛙的外形特征：身体、眼睛、四肢、舌头等。
2. 小青蛙的生活习性：生活在水边、捕食昆虫、冬眠等。
教学活动：1. 图片展示：展示小青蛙的图片，让学生观察并描述其外形特征。
2. 故事讲解：讲解小青蛙的生活习性，让学生了解小青蛙的生活环境和生活方式。
3. 小组讨论：让学生分组讨论如何保护小青蛙，并分享讨论成果。
第二章：小青蛙的手工制作教学目标：1. 培养学生动手能力和创造力。
2. 加深学生对小青蛙的认识和喜爱。
教学内容：1. 手工制作小青蛙：使用纸张、剪刀、胶水等材料制作小青蛙。
2. 创意展示：让学生发挥想象力，为小青蛙设计有趣的表情和动作。
教学活动：1. 示范讲解：老师示范制作小青蛙的步骤和方法。
2. 学生制作：学生根据示范进行制作，老师巡回指导。
3. 创意展示：让学生展示自己的作品，并分享创作思路。
第三章：小青蛙的诗歌欣赏教学目标：1. 培养学生对诗歌的兴趣和理解能力。
2. 加深学生对小青蛙的印象。
教学内容：1. 诗歌欣赏：选取关于小青蛙的诗歌，让学生朗读和欣赏。
2. 诗歌解析：讲解诗歌中的意象和情感，让学生理解诗歌的含义。
教学活动：1. 诗歌朗读：让学生朗读诗歌，感受诗歌的韵律和情感。
2. 诗歌解析：老师讲解诗歌中的意象和情感，引导学生深入理解诗歌。
3. 创作练习：让学生尝试自己创作关于小青蛙的诗歌。
第四章：小青蛙的科普知识教学目标：1. 扩大学生对生物学知识的了解。
2. 培养学生对科学的兴趣和探索精神。
教学内容：1. 青蛙的分类和分布：了解青蛙的种类和分布情况。
2. 青蛙的生态作用：了解青蛙在生态系统中的作用。
教学活动：1. 知识讲解：老师讲解青蛙的分类和分布，以及青蛙的生态作用。
2. 互动问答：学生提问，老师解答。
3. 小组讨论：让学生分组讨论青蛙的生态作用，并分享讨论成果。
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《盘子里的小青蛙》教学设计
榆中县博雅小学：刘莉
一、教学目标：
1、知识与技能：能认识各种颜色和几何形体；了解小青蛙的形态特点。
2、过程和方法：学生能在教师的引导下用卡纸剪裁出小青蛙的形体特征，提高学生的动手能力和观察能力。
3、情感态度和价值观：使学生在剪裁的过程中感受创作的喜悦，引发美术兴趣。
二、教学重难点：
1.教学重点：通过观察小青蛙的各种图片，能概括出小青蛙的形体特征。
2.教学难点：利用各种颜色的卡纸，剪裁出几何形体进行小青蛙的头型粘贴。
三、教学过程：
（一）导入新课
以教师收到袋鼠邮递员送来的信，设置玄关，让孩子们猜猜是谁寄给他们的信？
谜语导入：
一位游泳家，说话呱呱呱，
小时有尾没有脚，大时有脚没尾巴。
学生异口同声回答“青蛙”教师导出“我们今天就来学习《盘子里的小青蛙》”课件引出课题猫头鹰。
（二）教授新课
1.教师提问：
同学们你们见过小青蛙吗？（见过）看看你们见过的青蛙是不是和老师视频里的一模一样，青蛙有什么特点？
播放青蛙的视频，引发学生学习的兴趣。
教师提问：你们知道小青蛙是谁变化而来的吗？
学生回答：小蝌蚪
教师提问：你们知道小蝌蚪是什么样子的吗？
学生回答问题
2.讲故事
让学生讲《小蝌蚪找妈妈》的故事。
教师仔细重复故事，让孩子们自己从故事中寻找小青蛙的形
态特点。
教师提问：有一些小蝌蚪还是没有找到它的妈妈，你们愿不愿意帮助它找到妈妈呢？（愿意）
3.青蛙形态介绍：
A、身体可分为头，躯干和四肢 3 部分，圆眼睛，大嘴巴，四条腿。
B、青蛙常栖息于河流、池塘和稻田等处，主要在水边的草丛中活动，有时也能潜伏到水中。
C、青蛙爱吃小昆虫，青蛙是益虫。
4.几何图形介绍
5.教师示范粘画
（三）学生分组粘画
教师示范用各种几何形体在黑板上粘贴处青蛙的面部形态；学生根据教师的示范学生分组粘贴青蛙的形象。
粘贴过程注意：
1.青蛙盘画的色彩搭配。
2.青蛙的形象特征的把握。
四、作品展示
教师在黑板上粘贴展示学生的作品
五、课后拓展
让学生欣赏中国瓷盘艺术作品，培养热爱祖国文化艺术的情感。
六、课堂小结
同学们，你们能说说我们这节课学到了哪些知识？教师总结：这节课我们了解了青蛙，知道了青蛙的形象特征，而且利用各种颜色的几何形体制作出了青蛙的盘画。
七、板书
盘子里的小青蛙
面部特征：圆形的身体椭圆形的眼睛月牙形的嘴巴
几何形体：。