大班主题活动教案：竹教案(附教学反思)

大班主题活动课程计划：竹课案例（反

思教学）

大班主题活动竹教学案例（带教学反思）主要包括背景,教学目标,准备,活动内容记录,发展过程,活动反思等内容,引导孩子了解各种竹子,了解竹子的成长过程和用途.竹子和指导儿童对竹子对我们生活的贡献的探索适合幼儿园教师参加大班主题活动课程.来看看竹课程.背景：

竹子是自然界的一种植物,但它与人们的生活密切相关.各种竹筏,竹筏,竹筐,竹席等为人们的生活带来便利.竹笛,竹制品,竹制玩具等给我们的生活带来了乐趣.甚至诗人画家都用竹子作为他们经常赞美的对象.可以看出,竹子的情节是无所不在的.当孩子们看着竹子在他们的生活中发现竹子的使用时,他们睁大了眼睛,他们的眼睛充满了好奇心.因此,我们决定拜访我们熟悉且不熟悉竹子的朋友.

教学目标：

1.引导幼儿了解各种竹子,了解竹子的生长过程和用途.

2.引导幼儿探索竹子对我们生活的贡献.

3.培养幼儿对大自然的热爱,热爱生活,培养孩子的动手能力.

4.愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受.

5.探索和发现生活的多样性和特征.

准备：

1.家长资源,请家长帮忙收集各种竹制品,竹子和图片的信息.

2.利用社区资源与儿童的社会实践场所联系：公园,竹子店等.

墙上装饰着与竹子有关的绘画,图画,图画和儿童绘制的手工艺品.

4.安排一些制作竹制玩具的工具,并安排竹制品展示角落.

活动内容记录：

1.社会：《参观竹林》,《参观竹器店》

2.语言：《谈话：节节高》《谈话：竹子的生长过程》《故事：小猫钓鱼》《表演：熊猫一家》

3.科学：《妙用竹竿》《竹篾制品》《竹--浑身都是宝》《有用的筷子》《笛声悠悠》

4.计算：《数竹筏》《测量》《高矮长短比较》《５以内的加减》

5.图稿：《绘画：竹子》《吹画：翠竹》《竹叶贴画》《制作：风筝》《制作：扇子》《欣赏：竹篾制品》.音乐：《熊猫咪咪》《牧童短笛》《扇子舞》《欣赏：筷子舞》

7.运动：《竹高跷比赛》《跳竹竿》《骑竹马》《放风筝》

8.家庭开放日：《调查：有用的竹竿》《班会：竹子发布会》《亲子游戏：跳竹竿舞》《品尝：竹筒饭和竹笋菜》特定活动

执行过程：

子活动1：《社会实践：参观竹林》设计理念：在项目活动的第一天,老师带孩子去参观附近公园的竹林,孩子们面前出现了青翠的竹林.孩子们突然涌入竹林,一些在竹叶,一些在竹筏,一些在捉迷藏,一些在竹笋.孩子们很兴奋地玩,很多孩子不时会问很多问题.所以我写下了这些问题,并邀请森林警卫的叔叔为每个人回答.孩子们可以仔细聆听.活动进度：

老师联系了附近公园的竹林,带领孩子们玩得开心.在游戏过程中,提出了相应的问题,发现了解竹子（竹子,蝎子,叶子,竹子,竹子等）的形状和结构,听取林务员叔叔介绍生长过程和类型竹子

儿童表现：

孩子们在玩耍时提出了很多关于竹子的问题：杨：为什么竹子是一节？飞：这竹子太高了,有多大？李：我有一个问题.为什么我小时候竹子叫竹笋？当我长大后,我称之为竹子？超级：叔叔,我也有问题.这么多竹子有什么用？凌：我知道可以吃竹笋.我喜欢竹笋和猪肉.老师的回应：在听了孩子们提出的关于竹子的各种问题后,我发现孩子们对我们成年人常见的竹子观察非常细致和好奇.当护林员将孩子介绍给孩子时,孩子们对竹子的讨论很感兴趣.因此,我决定从幼儿的观察和兴趣开始,开展这项计划活动.

活动2：《绘画综合活动：竹子》活动进展：孩子们已经参观过竹林,对竹子有初步印象.他们对竹子的直觉感觉如何？每个人都决定把它们

拉下来.首先是素描活动.孩子们画完初稿后,他们将进一步体验竹子,欣赏一些竹子的结构,最后用水墨画展现竹子的乐趣.

子活动1：《竹林写生》观察校园内的竹林,在竹子上画铅笔画,并要求仔细观察竹子的叶子和竹筏.老师指导：孩子们,上次我们一起去竹林,听了我叔叔介绍竹子的生长过程.今天,让我们回想一下竹子的样子？你还记得吗？如果有人忘了,没关系,我们在幼儿园里看到了什么？请仔细看看竹叶的形状,竹节和竹竿有什么区别？孩子表现：明：我发现竹叶很长,像一条皮带,一端是圆的,一端是尖的.华：我发现有些竹叶卷起来.李：我在竹叶上看到了条纹.正面和背面的颜色也不同.正面颜色较绿,背面颜色较浅.飞：我看到竹结是突出的,我感觉有点像一只手.

子活动2：《欣赏国画：梅兰竹菊》欣赏一些大师画家描绘的竹子形状,主要是为了欣赏竹子的动态和布局.听老师在竹节上谈谈“四君子”美兰竹菊花.

儿童表现：

易：我认为竹叶似乎有风吹来的样子.嘿：我看到竹子有点弯曲了.竹子很直.我认为弯曲的竹子必须陈旧.像我们一样,老人会弯腰.翔：我在画上看到了竹竿.为什么这些部分和部分之间没有链接？它坏了吗？嗨：我喜欢那种和竹笋,我认为它正在以很大的力量增长.钱：我发现竹竿下面也有点厚,有点薄.

子活动3：《水墨画：竹》在充分感受竹子之后,用水墨画的方法画出自己眼中看到的竹子的图片,注意油墨的深度来表达竹子之间的距离.老师的回应：我的班级是中国画班,具有一定的水墨画基础.作为中国画竹子,孩子们总是想尝试.所以我让他们先观察竹子并勾画它.然后我欣赏不同形状和形状的大师画家的竹子.孩子们有丰富的材料,他们开始画竹子.兴趣非常浓厚,绘制了各种形式的竹子.

分活动3：《音乐综合活动：熊猫咪咪》设计思路：孩子对竹子有一定的了解,而且他们都知道熊猫喜欢吃竹子.熊猫吃什么样的竹子？有多少种竹子？让这项活动为幼儿揭开这些神秘面纱！

活动进度：

活动中有五件小事.首先,孩子们建议大熊猫喜欢吃竹子.熊猫喜欢吃什么样的竹子？所以我们都决定先研究一下,有多少种竹子.然后我们进一步研究了竹子与熊猫的关系,让孩子们对熊猫有了更好的了解,然后唱着熊猫的歌来表演熊猫的故事.最后,让孩子们扩大他们的想象力,为熊猫设计一个安全而美丽的家园.

分活动1：《认识竹子的种类》请帮助家长收集各种竹子信息,了解各种竹子.让孩子们回想一下关于林务员的竹子的成长过程.

子活动2：《谈话：熊猫和竹子的关系》知道熊猫吃的竹子,并谈论竹子开花后熊猫的不幸命运.