浅谈博客与大学英语教学

博客绝不仅是一种单 向的信息发布系统 ， 它还 有着极其 出色的交流功 积 。 所 以 教 学博 客 可 以成 为一 种 课 余 随 时 随地 使 用 的教 学 工 具 。 邢富坤将博客在现代外语 教学 中的应用模 式分 为三 类 ： 个人 学 习、 教
巧妙地相结合起来。即教师可以借助博客 向学 生公 开发布信 息， 提供各种 师 学 习 、 级 模 式 。这 三 种 学 习 模 式 各 有 特 点 和 利 弊 ， 理 利 用 此 三 种 学 班 合
网站 的链接 、 及其他与主题相关的媒体。能够让 读者 以互动 的方式留下意 他 网络工具所不具备 的， 表现如下 ：
见 。 许 多博 客 的重 要 要 素 。 大部 分 的博 客 内 容 以 文 字 为 主 ， 有 一 些 博 是 仍 １博 客 的工 具 性 ． 博 客作 为教 师 的个 人 网 站 是 很 好 的 网络 学 习 工 具 。 教 师可 以 通 过 教
应 用 于 大 学 英 语 教 学 中去 。
二 、 客 的 定 义 博
辑 自己 的博 客言 论 ， 贴 喜 欢 的资 料 图片 、 片 。甚 至 可 以 将 自 己 的声 音 ， 张 相 学 习 视频 等 与学 生 分 享 。 四 、 客 教 学 的 优 点 博
博客 ， 又译为网络 日志 、 落格或 部落 阁等 ， 部 是一 种通 常 由个 人管理 、 不定期张贴新 的文章 的网站。博客上 的文章 通常根据张贴 时间 ， 以倒序 方
１个 人 学 习模 式 ．
以涵盖在大班的范畴 当中。博客教学能很好 的弥补传统 教学 的缺 陷 ， 无疑
个 人 学 习 模 式 是 以 学 生 个 人 的博 客 为 基 础 进 行 的 ， 以学 生 的 自 主 学 能极大的提高教学效率和教学质量。 它 习 为 目的 ， 是 以学 生 的 自主 学 习 为 目 的 ， 过 问 题 回 顾 、 果 展 示 、 源 它 通 成 资 第 六 ， 师可 以通 过 教 学 博 客 完 成 知 识 的 过 滤 和 积 累 。 博 客 信 息 容 量 教 积 累和群体建立等方式来达到 实现个 体绩 效的学 习 目的。教 师鼓 励学 生 大 ， 以用 作 一 个 电 子 文 档 系 统 。 教 师 可 以 把 每 学 期 每 一 册 的 电 子 教 案 、 可 个 人 学 习博 客 的 建 立 和 发 展 。 教 学 课 件 、 种 学 习资 料 贴 在 博 客 上 ， 渐 形 成 一 种 积 累 和 沉 淀 ， 删 除 无 各 逐 并 ２ 教 ９学 习模 式 ． 币 教 师学 习模 式 是 以教 师 为 主 ， 过 教 师 本 人 的 组 织 和 管 理 ， 用 教 学 通 利
媒体 。 ３ 博 客 的互 动 性 ．
能够让读者 以互动 的方式 留下意见 ， 是许 多博 客的重要要素。教 学博
生 可 以在 此 留言 、 问 、 询 老 师。 同 时 每 个 学 生 的提 问 ， 师 就 此 做 出 的 提 咨 老
Ｂｏ 以将 网络上 网友集结成一个大博客 ， 为另一个具有影 响力的 自由 客加强了师生之 问的互动 性和深入交 流 ， ｌ ｇ可 成 课堂 上如果 没时间 问的问题 ， 学 教学博客则是一种博客式 的个人 网站 ， 各层次 ， 是 各学科 的教 师与学 答疑， 其他学 生也可 以看到。 生利 用博客 （ ｌ ） Ｂｏ 技术 ， ｇ 以文字 ， 多媒 体等 方式 ， 自己的 日常生活感 悟 ， 将
一
大学英语 网络 学习 博客功能
３ 博 客 的链 接 功能 ． 博 客 其 实就 是 个 人 网页 ， 以它 有 着 一 般 网站 的 功 能 。 当 博 客 运 用到 所
、
引言
互 联 网被 认 为是 人 类 历 史 上 最 具 有 创 新 性 的 科 学 技 术 之 一 ， 短 的 时 短
学 习资 源 ； 时又 可 以和 学 生 进 行 一 对 一 的疑 难 问答 ， 助 学 生 解 决 学 习 习 模 式 有 利 于 学 生 自主 学 习和 班 级 群 体 共 同学 习 ， 利 于 教 师 在 课 堂 外 深 同 帮 也
困惑 。
入 开 展 大 学 英语 的教 学 。 ０ ／ ０ｌ １１ ６２ ２ ７
博 客 最 初 的 名 称 是 Ｗｅｌｇ 由 ｗ ｂ和 ｌｇ两个 单 词 组 成 ， 字 面 意 思 就 学 生 进 行 交 流 ， ｂｏ ， ｅ ｏ 按 进行 科 研 。
为 网络 日记 ， 后来喜欢新名词 的人把这个 词 的发 音故意 改了一下 ， 读成 Ｗ ｅ
ｂｏ ， ｌ 由此 ，ｌｇ 个 词 被 创 造 出来 。 中文 意 思 即 网 志 或 网络 日 志 ， 过 ， ｇ ｂｏ 这 不 在
表 达 自 己对 英 语 教 学 ， 语 语 言 和 英 语 学 习 的 看 法 ， 布 自 己 的 教 学 和 学 开 ， 很 多人 都 可 以参 阅学 习博 客 内容 。 英 发 让
习心得。其二 ， 教师将 自己认为有价值的有趣 的学习内容和资料 通过博客
推 荐 给 自 己的 学 生 。 便 学 生 自主 学 习。 方 Biblioteka Baidu
向发展 ， 不断催生 出一个又 一个新 的 网络工 具。继 电子 邮件 ， Ｂ Ｂ Ｓ和 ＩＱ 提供的模板 更换 功能。 Ｃ 你可 以尽情而 方便地选 择 自己喜欢 的模板 ， 显示 自 之后 ， 网络博客 （ ｌｇ 成为第 四种 网络 交流 方式 ， 且有人 已将 它有效地 我个性。所以每 一个教 师都可 以在 自己的教学博客 中彰显个性 ， Ｂｏ ） 并 自由地编
教学心得 ， 学资源 ， 堂记录等上传发表 ， 录教师与学 生的个人成长轨 教 课 记
４ 博 客的便捷 性 ． 教学博 客登 录快捷 ， 现在 手机上 网也很普 遍方便 ， 学生打开 手机 即可
迹。教学博客超越 了传统意义 的课堂 范畴 、 课 时间和 时空限制 ， 讲 促进 了 上网 ， 随时随地就能看到博客 上教 师的任务 留言、 课外 答疑 、 资料 补充 、 作 教 师学生个人隐性知识 的显性化。现在 不少 高校 的大学英语 老 师正在或 业 布 置 等 。 教学 博 客 可 以和 其 他 英 语 学 习 网站 和 英 语 学 习 博 客 进 行 超 级
静 够 静
浅 谈 博 客 与 大 学 英 语 教 学
◆ 李 艳平
（ 济宁学院大学外语教学部）
【 摘要】随着网络 学习不断应 用到现代教育 中， 网络博客 （ ｌｇ 正成 为继电子邮件 ， Ｂ Ｂｏ ） Ｂ Ｓ和 Ｉ Ｑ之后 的第 四种 网络 交流 学习方式。本 文 Ｃ 从 博 客 的 定 义 、 能 、 客教 学 的优 点及 其 在 大 学英 语 教 学 中的 应 用模 式 和起 的作 用等 几 个 方 面进 行 阐述 。 功 博 【 关键词】教 学博客
中 国大 陆 有 人 往 往 也 将 Ｂｏ ｌｇ本 身 和 ｂｏｇｒ 即 博 客 作 者 ） 音 译 为 “ ｌｇｅ（ 均 博 本 学期教 案、 学课件 、 教 单元课文的文化背景资料 ， 在上 面给学生布置课后
客 ” 博客”有较 深的 涵义 ： 博 ” “ 。“ “ 为 广博 ” “ ； 客”不单是 “ ｌ ｇｒ 更 有 作业、 ｂｏ ｅ” ｇ 开列学期阅读 书单等 ， 留下各种记录。 “ 好客” 之意。看 Ｂｏ ｌｇ的人都是 “ 。而在 台湾 ， 分别音译成 “ 客” 则 部落格 ” （ 部落阁”） 部落 客”， 为 Ｂｏ 或“ 及“ 认 ｌｇ本 身有社群 群组 的意含在 内 ， 由 借
间之 内就在全球范 围普及 ， 现在已经被广 泛地应 用在各个 领域。网络 的出 大学英语 教学中时， 师可在教学博客 中链接英语 学习网站和其他英语学 教 现为现代教育提供 了许多便利条件 ， 网络学 习从 一开始就在 改变正规教育 习博 客 ， 从而丰 富学生 的学 习资源。
的 性 质 ， 且 已 影 响 了知 识 的 传 统 传 授 方 式 。 现 今 ， 络 学 习 作 为 一 种 现 并 网 代 化 的教 育 方 式 在 全 世 界 得 以广 泛 的 应 用 。 随 着 网 络 技 术 不 断 向 纵 深 方 ｄ 博 客 的个 性 化 功 能 ． 博 客 为 每个 人 提 供 了 非 常 实 用 而 方 便 的 个 性 化 功 能 。 因 为 通 过 博 客
用 的信 息 和 内容 。
２ 学 习博客对广大大学生学 习英语起到 的作用 ．
博客开展英语教学活动 的模式。教 师在该模 式 中的主要 工作是 布置 教学
某 个 教学 或 学 习 问 题 发 表个 人 见 解 。 ３ 班 级 教学 模 式 ．
Ｆ ｒｉ 和 Ｔａ ｅ 概 述 了博 客 对 外 语 学 习者 的 四 大 帮 助 ： 生 可 通 过 ｅ ｇ ｄ ｒｍｍ ｌ 学 任务 ， 提供学 习资源 ， 解答学 生疑难 问题 ， 织小规 模讨论 ， 组 同时也可 以就 创 建博 客 培 养 自 己充 分 发 表 个 人 见 解 的 能 力 ； 生 可 以 提 高 学 习 外 语 的 兴 学 趣 热情 和 主 动 性 ； 以培 养 学 生 参 与 实 践 练 习 的 积 极 性 和 上 进 心 ； 客 可 可 博 以 为 学 生 提供 一 个课 内 课 外 接 触 不 同 观 点 、 同 文 化 的 机 会 。 其 实 ， 外 不 此
学博 客 成 为 一个 方便 快 捷 的学 习 园地 。 ５ 博 客 的开 放 性 ．
１ 博客 的信息发布功能 ．
只要获取博 客登 陆地址 ， 不仅教 师自己班级 的所 有同学可 以登录查看
大学教 师对教学博客的利用可 以大致分 为两种形态 ： 其一 ， 个人创作 ， 教学博客 ， 其他 年级 班级 的同学 都可 以看教 学博 客。博 客 网址 的对 外公
博客作为互联 网的一项 功能 ， 一种 网络 交流学 习方式 ， 着众多 的优 有
式 由新到 旧排列 。许 多博客专注在特定 的课题 上提供评论 或新闻 ， 其他 则 点 ， 而逐渐被 广大教 育工作者所采用 ， 为一种辅助 教学的手段 ， 作 逐步被应
被 作 为 比较 个 人 的 日记 。 一 个 典 型 的 博 客 结 合 了 文 字 、 图像 、 他 博 客 或 用到教学中， 其 尤其被推广应用到大学英语教 学中去。博 客的许多优点是其
客专注在艺术 、 摄影 、 视频 、 乐 、 客等各 种主题 。博 客 是社会媒体 网络 音 播
的一 部 分 。
学网站向学生提供课程信 息、 调课 通知 、 线词典 等。教师 以此 为媒介 与 在
２ 博 客 的记 录 性 ． 教 学博 客可 以 用作 教 师的 个 人 电 子 文 档 系统 ， 师 可 以 在 博 客 中张 贴 教
即 将 使 用 教 学 博 客 这 个 时 尚又 先 进 的 网 络 工 具 到 教 学 上 ， 之 成 为 大 学 英 链 接 ， 样学 生 能够 在 短 时 间 内获 得 丰 富 的英 语 学 习 资 源 和 信 息 。 所 以教 使 这 语课堂教学的外延 。
三 、 客 的 功 能 博
６ 博客 的即时性 ． 教师写作教学博客 即网络 日志 ， 以像 以往 写 日记 一样成 为一 种 习 可 惯， 当做 每天的必须课 。如此每天都有更新 ， 都有新 内容加入， 新的信息 累
五 、 客 在 大 学 英 语 教 学 中的 应 用模 式 博
２ 博客 的交流功能 ．
能 。 以往 的 其 他 几 种 网 络 交 流 方 式 中 ， Ｂ Ｂ Ｓ过 于 公 众 化 ， 电 子 邮 件 和 即 而 时 通 讯 工 具 Ｉ 有 着 很 明 显 的 私 人 性 质 ， 客 则 将 信 息 的 公 共 性 和 私 人 性 Ｍ 博