俄语视听说基础教程1
第一课Урок1课件七年级俄语零基础人教版
元音
双唇前伸，圆撮，后舌部向上抬 起，发音时唇形和舌位不变。
Оо元音和汉语拼音【o】相似， 但唇形比汉语拼音的【o】要圆。
уро́ к 1
第一课
演讲者：
学习目标
O1
认识俄语构成
俄语由33个字母构成，10个元音、21个辅音、2 个无音字母
O2
字母读音和书写
Аа Оо Уу Ээ Мм Нн Тт Пп
O3
单词及简单句式的拼读
мама папа он там тут а мама тут，а папа там.
O4 语 法 ： 音 节 、 重 音 和 调 型 。
单音节、多音节（重音），调型1用于陈述 句。
O2 认Байду номын сангаас俄语构成
俄语字母 33个
10个元音字母
（元音发音时声带振动，一个单词可以没有 辅音字母，但必须有元音字母）
21个辅音字母
（充当单词的音节，一个单词有几 个元音字母就有几个音节）
2个无音字母
俄语33字母表
O1 字母读音和书写
元音
口张大，舌头自然放平。 Аа元音和汉语拼音【a】相似，不 要加鼻音。
俄语视听说基础教程2
俄语视听说基础教程2引言俄语是一门重要的国际语言，具有世界上最多的母语使用人口之一。
学习俄语对于理解俄罗斯的文化、历史和经济发展具有重要意义。
本教程是俄语视听说基础教程系列的第二部分，旨在帮助学习者进一步提高俄语的听说能力。
学习目标本教程的学习目标主要包括以下几个方面：1.提高俄语听力理解能力，能够听懂简单的对话和听力材料；2.提高俄语口语表达能力，能够运用基本的语法结构进行简单对话；3.增加词汇量，掌握一定的俄语基础词汇；4.学习一些俄语的常用表达和惯用语。
教学内容第一单元：家庭与家人本单元主要介绍有关家庭和家人的相关词汇和常用表达，通过学习相关对话和听力材料，提高学生的听力和口语能力。
•家庭成员的称呼•家庭关系介绍•家庭生活与习俗第二单元：外出与旅行本单元主要介绍关于外出和旅行的相关词汇和常用表达，通过学习相关对话和听力材料，提高学生的听力和口语能力。
•旅行目的地的介绍•旅行计划的制定•旅行途中的交通工具第三单元：购物与交流本单元主要介绍关于购物和交流的相关词汇和常用表达，通过学习相关对话和听力材料，提高学生的听力和口语能力。
•购物场所和购物方式•价格和付款方式•发问和回答有关商品的问题第四单元：节日与庆典本单元主要介绍关于节日和庆典的相关词汇和常用表达，通过学习相关对话和听力材料，提高学生的听力和口语能力。
•重要节日的介绍•庆典活动的组织和策划•庆典中的表演和活动学习方法在学习俄语视听说基础教程2过程中，学生可以采用以下学习方法：1.重视听力训练：多进行听力练习，提高对俄语语音的理解能力。
2.多进行口语练习：与同学或教师进行俄语口语交流，提高自己的口语表达能力。
3.多进行阅读训练：通过阅读俄语文章和故事，增加词汇量和提高阅读理解能力。
4.制定学习计划：合理安排学习时间，每天进行一定的俄语学习，保持学习的连续性。
总结俄语视听说基础教程2旨在帮助学生在俄语听说能力方面取得进一步的提高。
通过学习相关的词汇和常用表达，进行对话和听力训练，学生将能够更自如地运用俄语进行口语交流。
视听说教程1参考答案
视听说教程1参考答案——第三四单元第三单元Sharing: Task 1(1)living in London(2)how they feel about London and the most exciting things they have done in LondonSharing: Task 2(1)Living(2)Much(3)interesting places(4)Something(5)feel aboutSharing: Task 3Correct order: a, d, b, g, h, f, e, cSharing: Task 41.(1) exciting(2) amazing concert(3)incredible2. the theater/the theatre3. (1) the best place(2) different(3) compared to4. play football5. (1) interesting things(2) the best thing(3) tickets(4) cultureListening: Task 2 Activity 1Correct order: a, d, h, e, b, g, c, f Listening: Task 2 Activity2(1) Australia(2) Outback(3) go further(4)frightened(5) Don't move(6) the dogs(7) frighteningViewing: Task 2 Activity 1Keys: 2, 4Viewing: Task 2 Activity 2 biggest island nervous women 1500 money overwhelmedRole-playing: Task 2 Activity1It's / It is there leave a message call speak、moment、ring、number、this、picking upPresenting: Task 1 Activity 1 Row1:Row2: 1Row3:Row4: 2Presenting: Task 1 Activity 2Keys: 1, 3, 4, 5, 7, 8, 9 Short conversationsc c b d a Long conversationb c a dPassages: Passage1c a b c Passages: Passage2(1) mountainous(2) Frightened(3) took place(4) vanish(5) occurred(6) massive(7) caught(8) keep us away from(9) grateful(10) in advance单元检测Part1 c b a a dPart2 c a d b aPart3 a b c d dPart4apply for、commitment、opportunity、restaurant、developed、working practices、attending、add、personal qualities、a positive addition 第四单元Sharing: Task 1(1)their journey to work(2) how they get to work, what they do on their journey to work and what they like and don't like about their journeySharing: Task 2Row 1: 1 Row 2: 2 Row 3: 3 Row 4: 3, 4 Row 5: 1, 3 Row 6:5Sharing: Task 3Q 1 Key(s):(1)fresh air(2)avoid holesQ 2Key(s): think aboutQ 3Key(s):(1)Dream(2)looking outQ 4Key(s): an accidentSharing: Task 4 Correctorder: c, e, f, d, a, bSharing: Task 5 Correct order: c, a, b, d, f, eListening: Task 2Activity 1 Q 1 Q 2 Q 3 Key(s): When Key(s): What Key(s): Who Listening: Task 2Activity 2(1)1962(2)1948Q 4 Key(s): What Q 5 Key(s): problem Q 6Key(s): How(3)Leave(4)public transport(5)in and drove(6)private(7)Build(8)good condition(9)engineering problem(10)too heavy(11)Strong(12)difficult to fly(13) trafficproblemsTask 3 Activity 2The Horseless Sulky:• It can only hold two people. •It's difficult to slow down.• It's open to bad weather conditions.The LightningBug: • It's very small.• It's difficult to get in and out.Viewing: Task 2 Activity 1Question 1Question 2Question 3Key: aKey: aKey: aViewing: Task 2 Activity2Row 1: 3 Row 2: 2 Row 3: 1 Row 4: Row 5: 1 Row 6: 3Question 4 Key: bQuestion 5 Key: a Viewing: Task 2 Activity 3(1)airport managers(2)relax(3)pass the time(4)midnight(5)their flight(6)300/threehundred(7)319/threehundred and nineteen(8)500/five hundred单元检测Q 2 Key: b Q 3 Key: d Q 4 Key: a Q 5 Key: dPart 1: Q 1 Key: bPart 2: Q 1Key:CPart 3: Q 1 Key: cPart4 Q 1 motor Q 6 confused。
图式理论与俄语视听说课程教学
由 于语 言 交 流 的载 体 — —语 音 文 字 仅 仅 是 一 些 符 号 ， 一 字 和 词 的含 义 不在 于 这 些文 字 符 号本 某 身 ， 在 于使 用 这些 文 字 符 号 的人 们 在一 定 环境 中 而 对这 些 符 号 的理 解 ， 以运 用外 语 交 流过 程 是 一种 所
级则 是 借 助 电影 、 录像 来提 高 学 生理 解 运 用俄 语 的
能力 。然 而在 实际 授课 过程 中却 发 现学 生 往往很 难 在该 课 上 取 得 听 说 技 能 的突 破 ， 其 原 因 ， 难 发 究 不 现 ， 该 课 中教 师 通 常很 注 重 学生 对 于 语音 、 汇 、 在 词 句 型等 词 汇 和语 法 问题 的掌 握 ， 即语 言 本 身 ， 忽 但 视 了视 听说 材 料 中 隐 含 的俄 罗 斯 文 化 背 景 知 识 即
有 信 息 中搜 寻与 之 匹 配 的 内容作 为参 考 ， 而对 所 从 接 收 的材 料做 出理 解 ， 出语 义重 构 。 做 二 、 图式理 论 看言 语理 解 失败 的原 因 从 人 们 往 往 认 为 在使 用 外 语 交 际 的 过 程 中影 响
听者 理 解 程 度 的 因素 主要 是 涉 及 语 音 、 汇 、 型 词 句 等词 汇 和语 法 问题 ， 以在 教 学 中 ， 高 校 更 注 重 所 各
图式 的重 要性 。本 文 旨在分 析 图式 理论 对俄 语 视 听 说课 程教 学 的启示 和 指导 作用 。 图式理 论在 言语 理 解 中的作 用 语 言理 解 图 式是 由康德 提 出 的一个 哲 学 概 念 。
一
以教 授语 言 本身来 提 高学 生 的外 语水 平 。长期 的教
根据 语 言 环境 和语 音语 调 特 征进 行 “ 释义 ” 的过 程 。
俄语视听说基础教程2
俄语视听说基础教程2介绍俄语作为一门重要的世界语言，在国际交流和学习中扮演着重要的角色。
为了帮助学习者更好地掌握俄语的基础知识，本文档将介绍俄语视听说基础教程2。
课程大纲第1课：问候与自我介绍•学习基本的问候语和自我介绍的表达方式•练习对话，加强听力和口语能力第2课：购物与交通•学习购物和交通中常用的表达方式•练习对话，加强听力和口语能力第3课：饮食与文化•学习饮食和文化方面的俄语表达方式•练习对话，加强听力和口语能力第4课：旅行与观光•学习旅行和观光中常用的俄语表达方式•练习对话，加强听力和口语能力第5课：工作与学习•学习工作和学习方面的俄语表达方式•练习对话，加强听力和口语能力教学方法与教材本教程采用交互式教学方法，通过听、说、读、写的综合训练帮助学生全面提升俄语能力。
教材包含课文、练习题、对话和听力材料。
学生可以通过跟随教材进行学习并完成相应的练习。
同时，本教程还提供辅助学习资源，如录音和在线辅导。
学习目标通过学习本教程，学生将达到以下几个方面的学习目标：1.能够理解并运用基本的俄语词汇和语法，进行基本的交流。
2.提高俄语听力和口语能力，能够听懂和进行简单对话。
3.能够理解和阅读简单的俄语文章和语言材料。
4.培养对俄语文化的兴趣，了解俄语文化背景和常用表达习惯。
学习评估为了评估学生的学习成果，本教程将采用多种学习评估方法，包括作业、考试、口语表达和听力理解等方面的评估。
学生需要完成相应的作业和考试，并通过口语和听力测试来评估他们的语言能力。
总结俄语视听说基础教程2是一门帮助学生提高俄语能力的基础课程。
通过学习本课程，学生将能够掌握俄语的基本表达方式，提高听力和口语能力，并了解俄语文化背景。
希望学生能够通过不懈的努力和练习，取得优秀的学习成果。
探析俄语专业视听说课程教学模式改革
探析俄语专业视听说课程教学模式改革视听说课程是在俄语听力、视听和口语课程的基础上建立起来的一种新型的专业技能课程。
随着中国加入WTO,我国国际经济贸易地位的不断提升,与俄罗斯贸易交往更加频繁,对俄语专业学生听说能力的要求也逐年提高,俄语视听说课程作为培养俄语专门人才听说技能的主干课程之一,教学改革迫在眉睫。
通过直观画面和情景内容为基础开展有针对性的口语模拟情景训练，提高学生的听力理解和口头表达能力，加深他们对俄罗斯国家的政治、经济、社会、文化等方面的认识和了解。
一、对俄语视听说课程整合的认识听说能力的培养没能体现出统一性和多面性，教学方法和手段也比较单一。
过去俄语口语、俄语听力和俄语视听作为三门课程由三名不同的教师授课，听力在语音室上，口语在普通教室上、视听在多媒体教室上，每门课教师各自持单独的教学大纲、教案、授课计划表和教材进行授课，这种教学模式隔断了语言输入与输出之间的联系。
视听说课程在培养学习者语言交际能力方面具有极大的优势，发挥着有效的作用。
在教学过程中，教师只有正确处理视听说三者的结合、注重“说”的内容和形式的多样化、充分发挥教师课堂主导作用、以及促进文化认知以培养跨文化交际能力，这样才能最终实现学习者交际能力的培养。
二、视听说课程改革的的实施措施应用俄语专业学生的综合素质和能力培养，从根本上说，是一种文化素质的培养，是一种跨文化交际能力的培养，而不是纯语言的训练或交际技能的训练。
语言不通是两国人民交往的最大障碍，但是光懂得语言还不行,学生在学习过程中的语言输入和文化输入主要依靠教材、课堂和教师的传授。
因此，对应用俄语专业在这些方面都提出了新的要求。
1、视听说课程改革前授课形式改革前，听力课教学是传统的“粉笔+黑板+录音机”, 往往是教师在黑板上写出生词、短语、句子，反复的听几遍以后，翻译听过的内容，教师纠错，在课堂上学生如同机器一样，被动的接受所听信息，往往听的又是学生不感兴趣的材料。
俄语入门第1课PPT优秀课件
2021/6/3
4
1. 发音器 (органы речи)：
2021/6/3
5
一．元音 гласные Аа Оо Уу Ээ Ии
从发音开始到结束，唇形、舌位都不变。
二．辅音 согласные Мм Тт Пп Фф Нн Кк
Сс Хх Бб Вв
2021/6/3
6
3. 单音的发音：
[а] А-а-а!
2021/6/3
21
清辅音和浊辅音
发音时声带振动的叫浊辅音（б в д з ） 发音时声带不振动的叫清辅音（п ф т с ）
2021/6/3
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音节(слог)、词的节律(ритмика) 及重音(ударение)
1）音节的概念 2）何为多音节词 3）词的节律 4）重读音节与非重读音节
前舌音，塞音。与[н]的发音部位相同， 发音时舌前部抵上齿和上齿龈前沿形成 阻塞。发音方法不同。
2021/6/3
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[к]舌部向上抬起与软腭紧贴，气流 冲开阻塞成音。
2021/6/3
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请跟读。
на-ан, ну-ун, но-он, нэ-эн, ин, на-ну-нонэ
ан-ун-он-эн-ин, нан-нун-нон-нэн
та-ат, ту-ут, от-от, тэ-эт, ит, та-ту-то-тэ
ат-ут-от-эт-ит, тат-тут-тот-тэт
ма-па-фа-на-та, ам-ап-аф-ан-ат
му-пу-фу-ну-ту, ум-уп-уф-ун-ут
圆唇元音、中元音、后元音。发音时舌 向后缩，舌尖离开下齿，舌下部向上抬 起，双唇撮成圆形。
北京大学外国语学院俄语专业
2
2
04330101
电影概论
2
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04330102
电视概论
2
2
04330030
中国音乐概论
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02030040
中国现代文学史
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02033360
中国当代文学
4
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02033450
古代典籍概要
4
4
02030930
现代汉语语法研究
3
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02133610
古代东方文明
2
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03833190
圣经释读
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3）专业课程：84学分
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02330142
伦理学导论
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02335071
中国哲学史（上）
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02335072
中国哲学史（下）
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02332250
中国宗教史
2
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02232210
考古学通论
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春
02231040
博物馆学概论
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03530450
东方文学
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春
03833070
社会语言学
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03834220
认知语言学
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03833050
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春
03730421
俄语口译（上）
2
2
秋
03730422
俄语口译（下）
2
2
春
03730170
俄苏诗歌
2
2
秋
03730680
俄罗斯民间文学
俄语视听说基础教材1
俄语视听说基础教材1简介本教材是为想研究俄语的初学者设计的。
它旨在帮助研究者掌握俄语的基本听说技能，并提供相关词汇和语法知识。
内容概述单元1：问候与介绍本单元主要介绍了俄语中的问候用语和自我介绍的表达方式。
研究者将研究如何用俄语进行简单的问候，并研究一些常用的自我介绍句型。
通过与教材中的对话练和听力材料，研究者将能够在实际情境中运用所学知识。
单元2：家庭与职业本单元将向研究者介绍关于家庭和职业的俄语词汇和常用表达方式。
研究者将研究如何用俄语描述家庭成员、自己的职业以及他人的职业。
通过与教材中的会话练和听力材料，研究者将能够更好地理解和使用所学知识。
单元3：购物与餐厅本单元将教授研究者一些在购物和餐厅中常用的俄语表达方式。
研究者将研究如何用俄语购买物品、点餐以及与商店员工和餐厅服务员交流。
通过与教材中的对话练和听力材料，研究者将提高在实际情境中使用俄语的能力。
单元4：旅行与交通本单元将教授研究者一些与旅行和交通相关的俄语词汇和句型。
研究者将研究如何用俄语询问路线、购买车票以及与他人交流关于旅行和交通的话题。
通过与教材中的对话练和听力材料，研究者将进一步提高他们的俄语听说能力。
单元5：日常生活本单元将介绍研究者一些与日常生活相关的俄语词汇和表达方式。
研究者将研究如何用俄语描述日常活动、制定计划以及与他人交流关于日常生活的话题。
通过与教材中的对话练和听力材料，研究者将能够更加流利地运用俄语进行日常对话。
教材特点- 本教材以实用场景为基础，根据初学者的需要来设计内容，使研究者能够在日常生活中有效地运用俄语。
- 教材中的对话练和听力材料将帮助研究者提高听力和口语能力，增强他们在实际交流中的自信心。
- 教材提供了丰富的词汇和语法知识，帮助研究者扩展词汇量和提升语法水平。
总结《俄语视听说基础教材1》适用于想学习俄语的初学者。
通过学习本教材，学习者将能够掌握基本的俄语听说技能，并在实际情境中运用所学知识。
本教材注重实用性，提供了丰富的对话练习和听力材料，帮助学习者提高听力和口语能力。
沈阳理工大学 俄语听力1教学大纲
《俄语听力1》课程教学大纲课程代码：070331003课程英文名称：Russian listening comprehension 1课程总学时：28 讲课：28 实验：0 上机：0适用专业：俄语专业大纲编写（修订）时间：2010.7一、大纲使用说明（一）课程的地位及教学目标俄语听力1是俄语专业为培养学生俄语听力理解能力的专业基础必修课。
该课程的教学目的，是通过专门系统的听力技能训练，促进学生听、说、读、写、译各项技能的发展，为培养学生的俄语交际能力奠定良好的基础。
本课程在教学内容方面除基本知识和基本方法的教学外，通过听力训练，着重培养学生的俄语思维和听力理解能力。
通过本课程的学习，学生将达到以下要求：1．使学生能够准确辩别易混淆单音及音组，能听懂教师的俄语讲课（包括组织课堂教学的用语）。
2．听懂与所学课文题材相近，难度略低于或相当于正课文的原版有声教学资料，生词不超过2%，语速50词--60词/分钟，听两遍，正确理解60%--80%的内容。
3．听懂并正确写出难度略低于正课文的原版有声教学资料，语速40词--50词/分钟。
（二）知识、能力及技能方面的基本要求1.基本知识：掌握听写的基本技能，了解基本的俄罗斯国情知识，2.基本理论和方法：基础阶段的视听课应把语音、语调的训练作为任务。
在听力理解方面通过各种形式的训练，使学生在熟悉的题材范围内能听懂俄罗斯人的简单的讲话，听懂、看懂难度相当的原版声、像教学资料。
在口语表达方面，通过各种形式的训练使学生能就熟悉的题材进行简单的对话和讲述。
要求语音、语调自然，表达基本正确。
3.基本技能:掌握基本的听些技巧。
（三）实施说明1.教学方法：听力是俄语五项基本技能之一，它和其它技能是相辅相成的。
在听力训练中，要既注重听力技巧的讲授，又注重听力技巧的时间训练，不能一味练习听，也要安排一些跟读、模仿、回答问题的训练，养成良好的听写习惯，掌握基本听写技巧。
教学过程中，应该根据听力教材的难易程度以及学生的反应情况对教学作具体的安排，做到有精有泛。
俄语视听说基础教程1.doc
俄语视听说基础教程1.doc
俄语视听说基础教程一，作者汤文章，由朗文出版社出版。
俄语视听说基础教程一是一本以勤加实践为原则的语言学习资料，她充分考虑到学习者的需求，以一种快速有效的方式把语言学习落实到实际中。
本书以俄语口语为主，内容涵盖了基础语音学，入门俄语文法、词汇、日常生活口语、俄格拉、英俄对照等方面的语法规则和用法，以及体现俄文语言文化的细小情景。
本书布局结构清晰，重点突出，话题和问题广泛，教学模式充满创意，如歌谣、常用对话等，既便于学习者掌握知识点，又令课堂活泼有趣。
教材还配有练习，通过真实场景交流的练习，学员可以更好地体会俄罗斯语言的结构特点、习惯用法，从而提高自己的俄语口语水平。
汤文章把俄语系列教材和考试材料都放在一起，以便让学习者更容易理解俄语，帮助他们在考试中取得优异成绩。
综上所述，俄语视听说基础教程一是一本层次清晰，实用性强的俄语自学教程，能够帮助学员更快更好地掌握俄语，通过真实场景交流的练习取得优异成绩。
俄语视听说基础教程
俄语视听说基础教程
本课程分为三个部分：视听、语法和口语。
一、视听
视听部分，讲授电视、广播等媒体中俄语的礼仪、口语表达以及听力
技巧。
学习者可以在学习过程中进行实践，通过了解俄语的文化和习俗，
以及听懂俄语对话的一般性规律，培养其听说能力。
与此同时，课程可以
使学习者认识俄语中字母代表的具体发音，提高其语音知识和技巧。
二、语法
本课程的语法部分，主要围绕俄语的文法展开，重点介绍俄语的动词、介词、定语、状语等语法重点，教授俄语的句法结构和文章的结构。
学习
者可以学习俄语的文法逻辑，写作和精通俄语的文章，从而更好地了解俄
语的语言特点。
三、口语
本课程的口语部分，主要讲授俄语的口语特点和口语表达技巧，使学
习者在交流中使用合适的语言表达，可以练习口头表达、对话和朗读等综
合能力，从而进一步提高俄语的表达能力和口语水平。
此外，课程还可以
使学习者了解俄语中不同文化的尊重、把握日常对话中的变化、掌握礼节
等内容。
四、变形
这些内容可以让学习者掌握俄语变形。
俄语基础语法东方新版大学俄语第一册课件
阳性 новый старый
阴性 новая старая
中性 новое старое
复数 новые старые
（2）形容词与名词连用时应与该名词保持性、数、格的一致。
俄语基础语法东方新版大学俄语第一册 课件
7、动词第一变位法
俄语动词随人称和数的不同，其词尾发生变化，这种变化称为动词变位。 动词的原始形式叫动词不定式。 动词有两种变位方法：第一变位法和第二变位法。 动词的第一变位法如下：
21、单词的移行
单词移行要注意以下几个方面：
（1）移行通常按音节进行，在上行末尾加上移行符号《-》。例如：кни-
га，ма-га-зин，ком-на-та。
（2）单音节词不能移行，例如：он，тут。
（3）一个字母不能留在原行或下一行。
（4）两个相同的辅音并列时，要分开。例如：рус-ский。
俄语基础语法东方新版大学俄语第一册 课件
23、动词быть的用法（1）
动词быть表示“在……”的意义。 表示“存在”意义时，быть现在时形式一般不用，过去时为был， была，было，были； 表示“存在”意义时，常与表示地点的副词（дома，там，тут， здесь等）以及带前置词в，на的第六格名词和带前置词的у第二格名词连 用。例如：
俄语基础语法东方新版大学俄语第一册 课件
10、名词的性（2） 性 阳性
阴性
中性
结尾
硬辅音 ----й(----ий)
------ь
-----а ------я(-----ия)
------ь
-----о -----е(-----ие)
-------мя
例词
дом муэей(санаторий)