心理学基础多项选择题

多项选择题（2011年）

166．广义理解心理发展包含( )。

(A)心理的种系发展(B)心理的种族发展

(C)个体的心理发展(D)社会团体的心理发展

167．心理发展的基本性质包括( )。

(A)心理发展的整体性(B)心理发展的社会性

(C)心理发展的活动性(D)心理发展的规律性

168．理解心理发展的整体性要把握( )。

(A)作为整体的心理活动具有独特的质的规定性

(B)心理发展的整体性受社会因素制约

(C)整体是指各种心理特征相加的集合

(D)心理发展是在各种心理过程相互作用的互动关系中进行的

169．对心理发展活动性内容的表述包括( )。

(A)活动主要是指外部动作

(B)个体心理发展是主客体相互作用的结果

(C)主客体相互作用的桥梁是活动和动作

(D)主客体相互作用是指外界环境作用于主体，主体对环境采取一系列活动

之间的相互作用

170．活动内化是一种特殊的转化过程，内化过程表现为( )。

(A)概括化(B)言语化

(C)简约化(D)超越化

171．发展心理学研究的主要内容包括( )。

(A)一生全过程心理发展年龄阶段特征

(B)阐明各种心理机能的发展进程和特征

(C)探讨心理发展的内在机制

(D)研究发展心理学的基本理论

172．心理发展的基本理论包括( )。

(A)遗传和环境的作用

(B)心理发展过程中连续性和阶段性的关系

(C)心理发展内在动力和外在动力的关系

(D)心理发展中的“关键期”问题

173．发展心理学研究的主要功能包括( )。

(A)描述(B)解释

(C)预测(D)控制

174．横向研究的主要优点在于( )。

(A)适用性(B)时效性

(C)可以找到变量间的因果关系(D)耗费人力、物力和时间

175．横向研究的主要缺点在于( )。

(A)难以得出个体心理连续变化的过程

(B)横向设计所关注的年龄效应可能与组群效应相混淆

(C)研究结果中出现的组间差异可能有不属于心理发展的因素

(D)难以对大样本进行研究

176．纵向研究的优点在于( )。

(A)节约研究成本

(B)能够系统地了解心理发展的连续过程

(C)能够揭示从量变到质变的规律

(D)比较容易发现心理发展中各事件之间的因果关系

177．纵向研究的缺点在于( )。

(A)具有人为联结性

(B)耗费时间及人力和物力

(C)被试者容易流失

(D) 因多次重复测试，可能出现练习效应和疲劳效应

178．发展心理学研究方法的新趋势表现为( )。

(A)跨文化比较研究

(B)跨学科、跨领域的综合性研究

(C)各种研究方法的整合

(D)训练研究和教育实验越来越受重视

179．遗传决定论的观点包括( )。

(A)心理发展是由遗传因素决定的’

(B)心理发展的过程是遗传素质的自然显现过程

(C)环境只能促进或延缓遗传素质的自我显现而已

(D)社会文化对心理发展有决定作用

180．环境决定论的观点包括( )。

(A)承认先天因素在心理发展中的作用

(B)否认遗传在心理发展中的作用

(C)片面地强调环境或教育在心理发展中的作用

(D)心理发展是由环境因素决定的

181．下列观点中，属于二因素论的有( )。

(A)心理发展是由遗传和环境两个因素决定的

(B)把遗传和环境视为具有相互作用关系的两个因素

(C)企图揭示各因素单独发挥作用的程度

(D)遗传和环境是两种各自孤立存在的因素

182．图式从低级向高级发展是通过( )两种形式进行的。

(A)整合(B)同化

(C)顺应(D)平衡

183．下列阶段中属于皮亚杰划分的儿童心理发展阶段的有( )。

(A)前运算阶段(B)具体运算阶段

(C)感知动作阶段(D)形式运算阶段

184．处于前运算阶段的儿童具有( )的特征。

(A)泛灵论(B) 自我中心

(C)思维的不可逆性(D)掌握守恒

]85．掌握概念的本质特征，概念具有稳定性并不因某些非本质特征的改变而改变。

与以上描述不相符：合的项目包括( )。

(A)同化(B)顺应

(C)守恒(D)可逆性

186．处于具体运算阶段的儿童具有( )的特征。

(A)获得了守恒概念(B)思维具有可逆性

(C)可以进行逻辑运算(D)思维形式可以摆脱思维内容

187．处于形式运算阶段的儿童具有( )的特征。

(A．)守恒概念发展了(B)不能针对问题提出假设

(C)思维形式摆脱思维内容的束缚(D)能进行假设一演绎推理

188．皮亚杰认为影响心理发展的基本因素有( )。

(A)成熟(B)经验

(C)社会环境(D)平衡

189．维果茨基认为低级心理机能转化到高级心理机能的标志有( )。

(A)心理活动的随意机能的形成和发展

(B)心理活动抽象概括机能的形成和发展

(C)形成新质的心理结构

(D)心理活动越发突出个性特征

190．学习的最佳期限的前提和条件( )。

(A)以个体的发育成熟为前提

(B)以个体智力的发展成熟为前提

(C)以心理发展的快速期为前提条件

(D)要以一定的心理技能发展为条件

191．社会学习理论强调儿童习得社会行为的主要方式是( )。

(A)观察学习(B)机体成熟

(C)替代性强化(D)社会环境

192．维果茨基提出教育、教学与心理发展关系的几个重要问题是( )。

(A)“最近发展区”思想(B)教学应当在发展的前面

(C)学习和指导的最佳期限(D)模仿是重要的学习来源

193．心理发展的内动力和外动力之间的关系是( )。

(A)儿童心理发展是内动力和外动力相互作用的结果

(B)人自身的内在动因是其发展的原动力

(C)外在环境和教育需要通过内在动力来发挥作用

(D) 内动力和外动力良性互动的结果是形成具有新质的发展动力194．儿童早期是对个体长期发展影响最深远的阶段。这种观点包括( )。

(A)个体早期发展的优劣对毕生心理发展的质量具有重要的影响

(B)儿童早期是独特的发展时期

(C)儿童早期的发展变化既迅速，又显著

(D)个体发展的早期对负面影响最为敏感

195．以下关于新生儿的说法中正确的是( )。

(A)新生儿指从出生到1个月的婴儿

(B)新生儿是婴儿独立发挥生理机能的开始

(C)新生儿阶段的婴儿开始建立正常的生活节律

(D)新生儿是发展维持生命机能的重要时期

196．新生儿具有生存意义的五条件反射包括( )。

(A)抓握反射(B)食物反射

(C)围抱反射(D)防御反射

197．新生儿的五条件反射的意义在于( )。

(A)适应环境、保护自身生存(B)有助于发展早期社会关系

(C)是各种条件反射建立的基础(D)是智力发展的最原始的基础198．新生儿啼哭的功能是( )。